EVIDENCIA: RECLUTAMIENTO DE NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES.

El reclutamiento de nios, nias y adolescentes por parte de grupos armados al

margen de la ley (Guerrilla) y grupos delictivos organizados (bacrim),) es una
prctica que se ha venido presentando en Colombia con frecuencia. Las
vctimas de este delito son nias, nios y adolescentes, incluyendo indgenas y
afrocolombianos, la mayora entre los 12 y 17 aos.
El reclutamiento y la utilizacin de nias, nios y adolescentes por grupos
armados ilegales es una de las manifestaciones ms crueles de la vulneracin
de los derechos de la niez, es una violacin de los derechos humanos, una
infraccin del Derecho Internacional Humanitario (DIH), un crimen de lesa
humanidad y un crimen de guerra, de acuerdo a los tratados internacionales.
Esto ha originado el desplazamiento forzado de familias e inclusive de
comunidades enteras.
Existe un compendio de normas en el pas, que propenden por la proteccin de
la infancia, por ejemplo la ley 1453 del 2011, que consagra una herramienta
especfica para la proteccin de los nios y las nias utilizados para la comisin
de delitos; esta ley en su artculo 7 tipifica como delito, la utilizacin de una
persona menor de 18 aos e impone una pena de prisin entre 10 y 20 aos.
Teniendo en cuenta que el reclutamiento forzado es uno de las vulneraciones
que ms afecta a nuestros nios, nias y adolescentes, atentando contra su
futuro y proyecto de vida, es necesario generar acciones desde el Estado, la
sociedad y la familia que permitan prevenir los factores de riesgo y garantizar
sus derechos, atendiendo el principio de corresponsabilidad que enuncia la Ley
1098 de 2006.El riesgo tiene que ver con la amenaza, la falta de garanta de
derechos y con la vulnerabilidad de nuestros nios, nias y adolescentes que
est relacionado con la falta de proteccin integral por parte del Estado. En
este caso, el riesgo responde a la vulneracin falta de garanta y no al modus
operandi que utilicen los grupos reclutar. Aunque podran relacionarse de
alguna manera, no depende el primero del segundo.

Es decir, el reclutamiento puede darse por la fuerza, intimidacin, amenaza,

coaccin o por seduccin, invitacin, engao.
Lo que debe buscar una poltica de prevencin del reclutamiento y
utilizacin es eliminar el riesgo y contrarrestar las situaciones de
vulnerabilidad, independientemente el modus operandi de los grupos
armados al margen de la ley.
Las dinmicas de riesgo, de acuerdo al CONPES 3673 de 2010 poltica de
prevencin del reclutamiento y la utilizacin, estn relacionadas con los

espacios donde se encuentran los nios, nias y adolescentes, existe

presencia de grupos armados al margen de la ley y grupos delictivos
organizados que los reclutan y utilizan; as mismo, se presentan diversas
formas de violencia y explotacin por parte de sus familias y sus
comunidades; la oferta institucional para el pleno ejercicio de sus derechos
es poco pertinente, eficaz y adecuada al contexto; y los entornos familiar ,
comunitario y redes sociales los desconocen como sujetos de derechos.
Todas las nias y los nios tienen derecho a la proteccin, conforme se
establece en la Convencin de las Naciones Unidas sobre los Derechos del
Nio. Por tanto, es necesario que sus entornos familiar, comunitario e
institucional respeten y garanticen sus derechos desde la perspectiva de
proteccin integral, el inters superior del nio y prevalencia de sus
derechos.
De acuerdo a los principios consignados en la Ley 1098 de 2006 o Cdigo
de Infancia y Adolescencia, en particular el de corresponsabilidad (artculo
10) en el cual se establece que la familia, la sociedad y el Estado, son
responsables de la atencin, cuidado y proteccin de los nios, nias y
adolescentes. Para avanzar en la proteccin y el reconocimiento de los
derechos de los nios, nias y adolescentes es necesario concientizar,
movilizar y sensibilizar a toda la comunidad, la familia e instituciones como
la escuela, las iglesias, las autoridades municipales, y organizaciones
sociales, con el fin de asegurar el desarrollo integral de la infancia y la
adolescencia.
Para avanzar en la proteccin y el reconocimiento de los derechos de los
nios, nias y adolescentes, es necesario concientizar, movilizar,
sensibilizar y coordinar a toda la comunidad y sus diversas instituciones
como la familia, la escuela, el colegio, las iglesias, el municipio, las
instituciones y organizaciones sociales, para asegurar un autntico
desarrollo de la infancia y la adolescencia.

David Andrs Valencia Salazar

para m
Profesor Gerardo, me parece adecuado modificar el trmino negro del texto de reclutamiento de nios que
versa "...cruel y negro destino" pues puede herir susceptibilidades dentro de un curso de derechos humanos.
Saludos.

Para ilustrar la problemtica y la bsqueda de soluciones de carcter

comunitario a este flagelo, que afecta a nuestras futuras
generaciones, se presenta el caso de Norberto, un nio indgena, que
se aferr a sus sueos de defender a su comunidad y a su familia de
este cruel y negro destino:
La vida es difcil de vivirla pero luchemos por vivir todos en paz
Mi historia comienza desde los 11 aos, desde ah les cuento, porque en ese
tiempo comienza mi ms grande pesadilla.
A esa edad llega un grupo armado a mi resguardo, que tena como objetivo los
cultivos ilcitos y apoderarse de mi resguardo, y ellos cumplieron su objetivo.
Desde ese entonces comienzan a llegar personas de muchas partes del pas y
con la llegada de ellos comienza la tala despiadada de rboles y la destruccin
de fuentes de aguas; con ellos llegaron tambin sitios y vicios de corrupcin
como: bailaderos, armas, drogas, y muchos grupos armados por la disputa del
territorio donde ms coca se produca.
Con el pasar del tiempo vi que muchos de mis amigos fueron
reclutados por la guerrilla y vi tambin a muchos de ellos morir.
Pasaron varios aos de pesadilla. Un da a mi mam y a mi pap los invitaron a
una reunin del resguardo. Era la primera vez que yo escuch la palabra de
resguardo y fue en esa reunin. La gobernadora de ese tiempo aconsejaba a
todos con las siguientes palabras: Compaeros no vendan sus tierras, que
despus sus hijos y nuestros hijos necesitarn esa tierra. Nunca olvidemos
nuestros usos y costumbres. No sembremos esa mata, que es mala y que
traer muerte para el pueblo.
Sus palabras siempre estarn en mi mente y nunca se me saldrn de mi
memoria, lo nico malo fue que nadie hizo caso a esas palabras y ya vern las
cosas que pasaron.
Ms tarde, ya mi resguardo respiraba solo coca y mis amigos abandonaron la
escuela, pero yo y mi hermano nunca desistimos de eso.
Nuestros sueos y el de nuestros padres siempre eran que nosotros furamos
profesionales y luchamos por eso, pero mi hermano desisti del sueo desde
aquel momento que consigui mujer. Esta misin entonces ya era ma, pero por
mil obstculos y mil tentaciones del destino me sal del estudio, y empec a
vivir la vida a mi manera, y en ese momento se produjo la posibilidad de
hacerse un aguacil, como ahora los llaman un guardia de mi pueblo. Con mi
bastn y luciendo los colores de mi pueblo hice que mi bastn reemplazara el

arma y mis amigos se me burlaban, pero no hice caso y segu adelante, defend
a mi resguardo enfrent cosas malas y buenas ah, pero nunca dej de amar a
mi pueblo. Por amor a todos los habitantes de mi resguardo segu y nosotros
ganarnos el respeto de los actores armados y de la gente, lo ganamos con
orgullo, orden y unidad cultural.
En el ao 2008 se realiz una asamblea general en mi pueblo y ah se
conforma un programa de jvenes y nios, en el cual todos podamos participar
y decidir, y yo an segua en la guardia no la cambiaba por nada del mundo
porque saba que a travs de ella defenda a mi pueblo. Cuando a mediados de
2008 me coment un amigo de que participando en el programa de nios y
jvenes podamos ayudar a nuestros jvenes y nuestro pueblo decid
integrarme en seguida Ah conoc a muchos jvenes de muchos resguardo y
tambin conoc a la mujer ms linda que mis ojos haban visto, de la cual hasta
hoy vivo enamorado de ella. As que ya tena una inspiracin ms para salir
adelante. En el proceso de aprendizaje obtuve conocimientos que jams pens
tener, y me arm con el arma ms peligrosa, que era el dilogo.
Ya en 2009 me centralic ms en el programa y ya fui siendo ms reconocido
por los jvenes, y ese reconocimiento lo obtuve con mi participacin activa en
los talleres y mi difusin de los saberes obtenidos. Lo principal para nosotros
los jvenes de mi resguardo era recuperar lo perdido, as que se forma un
grupo de danza y yo era quien lideraba ese grupo. Bailbamos nuestra propia
msica y como siempre la vida me estaba volviendo a mi pueblo y yo contento
decid nunca rendirme a luchar por mi pueblo.
Ya en el ao 2009 obtuve un apoyo de estudiar de una seora que se gan el
cielo conmigo y todos los muchachos. En este ao tambin obtuve mil saberes
de los cuales UNICEF y mi organizacin me ayudaron a obtenerlos, estos
saberes los apliqu en mi resguardo con los jvenes y con mi vida cotidiana.
Hoy puedo decir que mi pueblo est volviendo a tener paz, pero con las
continuas masacres que ha tenido est perdiendo esas esperanzas de paz,
pero yo nunca perder la fe de que algn da mi pueblo sea muy tranquilo y yo
har todo lo posible para que volvamos a la normalidad y tranquilidad que nos
merecemos.
La vida para m ha sido muy dura, por eso aqu no la digo exacta como es, sino
que solo en este escrito presento partes menos dolorosas y solo digo la vida
sigue y la lucha por mantener mi cultura viva es grande, pero con los saberes
obtenidos de los muchos talleres estoy convencido que puedo ayudar en algo a
mi pueblo.
Estoy en el proceso por muchas razones, pero tengo una primordial y es la que
me dijo mi abuela, ella me dijo: Nuestro pueblo llora y sufre necesita ayuda
aunque s que no eres nadie intenta ser alguien, pero comienza ayudando a

nuestra gente y luego no te rindas por amor ni por decepcin, somos personas
como todos, pero sufrimos ms que todos. Hoy tengo 18 aos y de verdad
digo: La vida es difcil de vivirla pero luchemos por vivir todos en paz.
Material tomado y adaptado del documento: Entornos protectores el cual se
encuentra
en
la
pgina:
http://www.derechoshumanos.gov.co/Documents/130723ENTORNOS
%20PROTECTO RES%20CD.pdf
De acuerdo a lo descrito en este texto sobre el reclutamiento forzado y
despus de leer la historia de Norberto, el joven indgena, escriba un
documento de Word de una o mximo dos hojas, guarde el archivo y
dele su NOMBRE Y APELLIDO SEGUIDO DEL NMERO 1 Y LA LETRA B,
Ej: (LAURA JIMENEZ 1B), donde responda a las preguntas:
Cul es el papel de la familia, comunidad y Estado en la prevencin del
reclutamiento y utilizacin de nios, nias y adolescentes?
De qu manera puede Usted contribuir a proteger a los nios, nias y jvenes
de su comunidad, frente al reclutamiento forzado?
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1/Evidencias actividad de aprendizaje 1/Evidencia: Reclutamiento de
nios, nias y adolescentes.