TEORIA DE LA GESTALT

La Psicologa de la Gestalt (o Psicologa de la Forma) es una corriente de

la psicologa moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX y cuyos exponentes
ms reconocidos han sido los tericos MaX Wertheimer Wolfgang Khler, Kurt
Koffka y Kurt LewIn
El trmino Gestalt proviene del alemn y fue introducido por primera vez por Christian von
Ehrenfels. No tiene una traduccin nica, aunque se entiende generalmente como 'forma';
sin embargo, tambin podra traducirse como 'figura', 'configuracin', 'estructura' o
'creacin'.1
La mente configura, a travs de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a travs de los
canales sensoriales (percepcin) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolucin de
problemas). En nuestra experiencia del medio ambiente, esta configuracin tiene un
carcter primario por sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos ltimos por
s solos no podra llevarnos, por tanto, a la comprensin del funcionamiento mental. Este
planteamiento se ilustra con el axioma: El todo es mayor que la suma de sus partes, con el
cual se ha identificado con mayor frecuencia a esta escuela psicolgica. Con ello pretende
explicar que la organizacin bsica de cuanto percibimos est en relacin de una figura en
la que nos concentramos, que a su vez es parte de un fondo ms amplio, donde hay otras
formas, o sea, todo lo percibido es mucho ms que informacin llegada a los sentidos.
APRENDIZAJE
"El todo es ms que la suma de las partes" LA TEORA DE LA GESTALT EN EL
PROCESO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE INTRODUCCIN. Dado al cambio
educativo de hoy en da se tendr de tener en cuenta las consecuencias importantes en el
futuro, surge la necesidad de buscar nuevas apreciaciones en el modelo de educacin.
En la teora de la Gestalt se propone un modelo que contribuir dar solucin a algunos
problemas educativos. TEORA GESTALT La psicologa Gestalt naci en Alemania en
1912,
EL
PRINCIPIO
PSICOLGICO
*El todo es ms que la suma de las partes APORTES DE LA TEORA GESTALT EL
PROCESO
DE
ENSEANZA - APRENDIZAJE. El enfoque Gestltico tiene en cuenta que, en el proceso
de aprendizaje debe desarrollarse las capacidades intelectuales o cognitivas, las afectivas y
emocionales,
as
como
las
acciones
(el
hacer).
APLICACIN DE LA TEORA GESTALT EN EL CAMPO EDUCATIVO * Pensamiento
productivo. Es el que produce una organizacin. Perspicacia. Percepcin significativa de
relaciones. Comprensin estructural. APLICACIN DE LA TEORA DE GESTALT A LA
ORIENTACIN EDUCATIVA. El enfoque de la Gestalt, no indica que se trata de una
orientacin educativa que forme y transforme las capacidades individuales innatas y

aprendidas relacionadas con su creatividad, su desarrollo, sus actitudes, sus valores, su

compromiso con la vida, su responsabilidad en el trabajo y en general con la satisfaccin
personal y social. VALOR EDUCATIVO DE LA TEORA GESTLTICA Ser conscientes
de
las
caractersticas
del
aprendiz.
Desempea un papel clave el convencimiento que tenga el profesor de la importancia que
tiene tratar de atender las particularidades de sus estudiantes respecto a aquello que interesa
que
aprendan.

Es decir: el saber, el actuar y el hacer. MAX WERTHEIMER, (1880-1945) WOLFGANG

KHLER, (1887-1967), KURT KOFFKA (1886-1941) Afirma que en la percepcin
intervienen
tanto
los
sentidos
como
el
cerebro
(el
pensamiento).
Lo denomin Gestalt al factor unificante que combinaba elementos separados en un todo,
provocando dicha "ilusin". Realiz trabajos especficos sobre el aprendizaje sbito o
insight
(
"visin
interna",
"percepcin
o
"entendimiento"),
Los seres humanos y otros animales aprenden pensando, no slo mediante imitacin o por
el condicionamiento. 1935 Principios de la Psicologa de la Gestalt, que incluye una
teora sobre el aprendizaje global; y la accin del pensamiento en general, como creador de
totalidades.
defiende que, la sensacin, junto con la atencin y la asociacin, son los tres conceptos que
implican la teora psicolgica Se desarroll en los Estados Unidos de Norteamrica y
significa psicologa de la forma, totalidad, estructura o configuracin. Corresponde a la
escuela alemana de psicologa. FRIEDRICH SALOMON ("FRITZ") Y LAURA PERLS,
(PERLS) Tras huir de la Alemania nazi en 1933, poco despus de la llegada de Hitler al
poder, Los Perls se establecieron en Johannesburgo, Sudfrica, y desarrollaron una forma
de terapia que definan como "psicoanlisis revisado" y que, ms adelante, con su traslado a
los
EE.
UU.,
definiran
como
Terapia
Gestalt.
En 1952, abren el primer Instituto Gestalt en su piso de Nueva York donde dan un nuevo
rumbo a la psicologa humana en la terapia Gestalt (significa totalidad en un sentido
simplista). *La accin del hombre dependen de su representacin de la realidad. *Se recibe
informacin del medio externo y se la procesa segn las estructuras internas del individuo.
*Aprendizaje
por
"insight"
(discernimiento
repentino).
*Significancia.
"Los psiclogos gestaltistas dicen que nuestras experiencias perceptivas son un conjunto
organizado y de significado de configuraciones". El papel del profesor debe centrarse en
favorecer las condiciones necesarias para que se produzca la comprensin. *Como proceso
de crecimiento personal

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, SEDE

SANTA ANA HUISTA

CATEDRA: Corrientes Educativas Contemporneas

CATEDRATICO: Basilia Mendoza Montejo

TEMA:
Teora de la Gestalt
ALUMNO:
Jess Martin Bautista

26/08/2016