MATRIZ DE INSTRUMENTOS DE GESTIN

UGEL TACNA

PER

MINISTERIO DE EDUCACIN

DRE TACNA

UGEL TACNA

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

ESTRUCTURA DE INSTRUMENTOS DE
GESTIN DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
PEI, PCI, PAT, RIN, IGA, PSP, PP
(D.S. N 011-2012-ED)

DIRECT
DOCENT

PADRES
DE
FAMILIA

ESTUDIAN

TODOS
DESARROLLAN
SU
POTENCIAL DESDE LA PRIMERA
INFANCIA, acceden al mundo
letrado, resuelven problemas,
practican valores, saben seguir
aprendiendo,
se
asumen
CIUDADANOS con derechos y
responsabilidades,
y
contribuyen al desarrollo de sus
comunidades
y
del
pas

Responsables:
Equipo de AGP

TACNA, Marzo 2013

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MATRIZ DE INSTRUMENTOS DE GESTIN

UGEL TACNA

ESTRUCTURA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

RESOLUCIN DIRECTORAL
NDICE
PRESENTACIN

3.9. Estrategias de organizacin para el

aprendizaje: Monitores, trabajo grupal, pares,
individual, sectores, Talleres de lectura y
escritura, investigacin en el aula, etc.
3.10. Medicin de logros de aprendizaje: a nivel
Institucional: inicio del ao, al trmico de I y II
Ciclo y cierre del ao lectivo.
3.11. Rutas del aprendizaje 2013-2016.
3.12. Investigacin Educativa: currculo, materiales
educativos,
estrategias
metodolgicas,
sectores, evaluacin, etc.

1. IDENTIDAD
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

Visin
Misin
Principios y valores
Nombre de la Institucin Educativa
Lema
Resea histrica de la IIEE.
CAP Institucional
Poblacin escolar.

2. DIAGNSTICO
2.1. Problemtica educativa (nacional, provincial y
distrital).
2.2. Anlisis interno por componentes de gestin.
2.2.1. Componente de gestin de procesos
pedaggicos.
2.2.2. Componente de clima y convivencia
escolar.
2.2.3. Componente relacin
escuela,
familia y comunidad.
2.2.4. Componente
de
gestin
institucional.
2.3. Anlisis externo por temas transversales.
2.4. Factores que influyen en la gestin
institucional y los aprendizajes.
2.5. Anlisis de participacin: beneficiarios
directos, indirectos y no directos.
2.6. rbol de problemas y objetivos.

2.7. objetivos estratgicos

2.7.1. Objetivos
componentes.

estratgicos

por

3. PROPUESTA PEDAGOGICA
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.

Enfoques pedaggicos que subyacen al PEI.

Principios educacionales y psicopedaggicos.
Perfiles del estudiante, docente, Director.
Escenario
Lingstico
y
horarios
bilinges(EIB)
Propuesta de Taller curricular para las horas
de libre disponibilidad o temas sensibles.
Estrategias metodolgicas para el logro de
los aprendizajes esperados 2013- 2016.
Estndares de buenas prcticas del
desempeo docente.
Estrategias de trabajo colaborativo de
docentes organizados en Crculos de Inter
Aprendizaje por ciclos y especialidades.

4. PROPUESTA DE GESTION

4.1.Planificacin.
4.1.1. Programacin multianual
de actividades.
4.2.Organizacin
4.2.1. Modelo de gestin de la Institucin
Educativa.
4.2.2. Organizacin estructural y orgnica de
la IIEE.
4.2.3. Clima institucional.
4.3.Ejecucin
4.3.1. Estrategias de
implementacin de los
objetivos estratgicos.
4.4.Conduccin
4.4.1. Compromisos de aliados.
4.4.2. Participacin de actores en
la gestin del PEI.
4.5.Monitoreo
4.5.1. Metas ECE 2013-2016
4.5.2. Eficiencia interna y metas 2013-2016.
4.5.3. Tasa de reduccin de extra edad
escolar.
4.5.4. Mejora de buenas prcticas del
desempeo pedaggico.
4.5.5. Inclusin, cobertura y permanencia
escolar.
4.5.6. Nivel de logro de resultados.
4.5.7. Inclusin, cobertura y permanencia
escolar.
4.6.Evaluacin
4.6.1. Evaluacin
anual
de
objetivos
estratgicos.
ANEXOS. Fichas de actividades y PIN, otros.

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MATRIZ DE INSTRUMENTOS DE GESTIN

ESTRUCTURA DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

RESOLUCIN DIRECTORAL
NDICE
PRESENTACIN

Parte I
1. MARCO TEORICO
1.1. Definiciones generales
1.1.1.Educacin: enseanza y
aprendizaje.
1.1.2.Educando: Constructor de
conocimientos.
1.1.3.Educador: Facilitador y mediador.
1.1.4.Director: Gestor y movilizador de
experiencias educativas.
1.1.5.Padres de familia: Aliado y soporte
emocional, afectivo y econmico.
1.2. Enfoques de la propuesta pedaggica.

2.7.2.Estrategias de enseanza: Directa e

indirecta, simultnea y diferenciada.
2.7.3.Estrategias de aprendizaje:
Autnomo, colaborativo y
cooperativo.
2.7.4.Sistema de evaluacin y medicin
de logros de aprendizaje.
2.7.5.Uso de materiales educativos.
2.7.6.Investigacin Educativa.
Parte III
3. PROGRAMAS CURRICULARES
DIVERSIFICADOS (poli docentes por grados,
unidocentes y multigrados por ciclos educativos)

Parte II
2. MARCO CURRICULAR
2.1. Caractersticas del currculo
2.2. Concepto del currculo
2.3. Elementos del currculo
2.4. Perfil del Estudiante
2.5. Necesidades e intereses del estudiante.
2.6. Organizacin del currculo
2.6.1.Contenidos curriculares
transversales: sub temas
transversales, demandas
educativas, necesidades e intereses
de aprendizaje.
2.6.2.Las reas curriculares
2.7. Estrategias metodolgicas del proceso de
enseanza-aprendizaje.
2.7.1.Estrategias de organizacin para el
aprendizaje: grupo clase, trabajo
grupal, monitores, individual,
sectores, etc.

3.1. rea de ________ (En IE EIB , Incluir

Comunicacin Segunda Lengua)
3.2. Enfoque del rea
3.3. Materiales educativos.
3.4. Orientaciones metodolgicas.
3.5. Tcnicas e instrumentos de evaluacin.
3.6. Cartel curricular diversificado.
Parte IV
4. MARCO OPERATIVO (Procesos y esquemas)
4.1. Programacin Curricular Anual
4.2. Programacin Curricular de corto plazo:
4.2.1.Unidades Didcticas.
4.2.2.Planificador semanal.
4.2.3.Sesiones de aprendizaje.
4.3. Monitoreo y asesora pedaggica de la
planificacin curricular: unidades
didcticas y evaluacin de aprendizajes.
4.4. Supervisin Pedaggica de la
planificacin curricular y procesos de
enseanza y de aprendizaje.

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MATRIZ DE INSTRUMENTOS DE GESTIN

ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO

RESOLUCIN DIRECTORAL
NDICE
PRESENTACIN

TITULO
PRIMERO

Finalidad/Bases legales/Alcances/Objetivos

TITULO
SEGUNDO

Estructura Orgnica/Funciones Generales y especficas

TITULO
TERCERO

Organizacin del ao lectivo/Inicio y Termino del Ao Escolar

TITULO
CUARTO

De los servidores

CAPITULO I

De los derechos de los servidores

CAPITULO II

De las prohibiciones y obligaciones

CAPITULO III

De las faltas , sanciones y estmulos

CAPITULO IV

Del control de asistencia y permanencia del personal

CAPITULO V

De las tardanzas inasistencias

CAPITULO VI

De las licencias, permisos y comisin de servicios

CAPITULO VII

De las relaciones sociales y usos de los bienes y enseres y equipos

CAPITULO VIII Del rgimen econmico/becas (privados)

CAPITULO IX

Disposiciones Complementarias

CAPITULO X

Rgimen Administrativo/Cuadro de Asignacin de personal/CAP

Estructural /CAP Nominal.

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UGEL TACNA

MATRIZ DE INSTRUMENTOS DE GESTIN

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MATRIZ DE INSTRUMENTOS DE GESTIN

UGEL TACNA

ESTRUCTURA DE PLAN ANUAL DE TRABAJO

RESOLUCIN DIRECTORAL
NDICE
PRESENTACIN
1. DATOS GENERALES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA
1.1.Denominacin/ubicacin/niveles
y modalidad.
1.2.Localizacin
1.3.Organizacin
1. MISIN Y VISIN INSTITUCIONAL

b)

2. DIAGNSTICO OPERATIVO
2.1. Componente de gestin pedaggica.
2.2. Componente de clima y convivencia escolar.
2.3. Componente Relacin Escuela, Familia
y Comunidad. (Insert)
2.4. Componente
institucional.
3. OBJETIVOS
DIAGNSTICO.

de

gestin

RELACIONADOS

AL

d)
e)

4. METAS INSTITUCIONALES
6.1 Atencin
6.2 Ocupacin
6.3 Fsicas
6.4 Eficiencia Interna
6.5 Resultados ECE
6.6 Otros.
5. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
RESULTADOS.

c)

f)
g)
h)
POR

5.1. Actividades por componentes.

5.2. Actividades del calendario del ao escolar
por implementacin de normas.
5.3. Actividades del calendario cvico- escolar.
5.4. Actividades referidas a la distribucin de
secciones, asignaturas, grados de estudios y
horas de clase.
5.5. Actividades por implementacin de la RM N
0431-2012-ED;
a) Actividades para garantizar
el buen inicio del ao
escolar.

Actividades para garantizar

la
Mejora
de
los
aprendizajes.

Primer Da de Logro y
Jornada de Reflexin.

Evaluacin
Censal,
jornada de anlisis de
resultados y reunin con
padres para informar
resultados.

Segundo Da de Logro.

02 Jornadas de Reflexin
Pedaggica.

Acciones
de
contingencia (Ponte al
da)
Actividades de prevencin
de riesgos y simulacros.
Actividades de promocin de
la cultura y el deporte.
Actividades
de
autoevaluacin de la calidad
de la gestin de IIEE.
Actividades que promueven
la convivencia democrtica y
la semana de la democracia.
Semana de la salud.
Actividades del CONEI.

6. PRESUPUESTO
6.7 Gastos
6.8 Ingresos
7. EVALUACIN PARCIAL Y FINAL DEL PAT
7.1. Logros cualitativos y cuantitativos.
7.2. Reprogramacin para el siguiente ao.
8. ANEXO:
A.-FICHAS DE ACTIVIDAD/PIN/PIP

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MATRIZ DE INSTRUMENTOS DE GESTIN

UGEL TACNA

FICHA DE LA ACTIVIDAD N.
COMPONENTE
SUB COMPONENTE
OBJETIVO
ESTRATGICO
RESULTADO
ACTIVIDAD:
JUSTIFICACION:
OBJETIVO:

TAREAS

METAS
(CANTIDAD)

COSTO
S/

CRONOGRAMA DE EJECUCION

RESPONSABLE

E F M A M J J A S O N D

REQUERIMIENTO
PERSONAL

SERVICIOS

EQUIPOS

MATERIALES

COSTO TOTAL

FECHA INICIO

FECHA TERMINO

EVALUACION

EVALUACION
Se registra los logros, avances, dificultades en la ejecucin del plan as como las recomendaciones para mejorar la
calidad del servicio educativo. Es producto de la autoevaluacin de la institucin y sirve de diagnstico para el PAT del
ao siguiente.

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MATRIZ DE INSTRUMENTOS DE GESTIN

ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL PAT 2013

RESOLUCIN DIRECTORAL
NDICE
PRESENTACIN
I.

VISIN GLOBAL

II.

BASE LEGAL

III.

ANLISIS DE LOGROS ALCANZADOS POR RESULTADOS.

IV.

PUNTOS CRTICOS

V.

PROBLEMAS DETECTADOS Y SU INCIDENCIA EN EL SERVICIO

EDUCATIVO.

VI.

MEDIDAS CORRECTIVAS.

VII.

CONCLUSIONES

VIII.

RECOMENDACIONES.

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UGEL TACNA

MATRIZ DE INSTRUMENTOS DE GESTIN

INFORME DE GESTIN ANUAL

RESOLUCIN DIRECTORAL
NDICE
PRESENTACIN
1. DATOS GENERALES
1.1. UGEL
1.2. NOMBRE DE LA IE
1.3. PROVINCIA
1.4. DISTRITO
1.5. LUGAR
1.6. DIRECCIN
1.7. NIVEL O MODALIDAD
1.8. DIRECTOR
1.9. CORREO
1.10.
TELFONO
1.11.
FECHA
1.12.
CAP 2013
2. OBJETIVOS
3. ORGANIZACIN (Funcionamiento
de la estructura)
4. SITUACIN INSTITUCIONAL
(Actividades desarrolladas)
4.1. Componente de gestin de procesos
pedaggicos.
4.2. Componente de clima y convivencia escolar.
4.3. Componente Relacin Escuela, Familia
y Comunidad.
4.4. Componente
de
gestin
institucional.

5. INSTRUMENTOS DE GESTIN
5.1. Logros, dificultades y propuestas en
la implementacin del PEI, PCI, PAT,
PSP, RI, IGA

6. EFICIENCIA INTERNA

6.1. Indicadores de calidad (Rendimiento

escolar, desempeo docente,
promocin, permanencia, reduccin
de extra edad escolar, desempeo
pedaggico, etc.)
6.2. Horas efectivas.
6.3. Estadstica de alumnos y docentes.
6.4. Otros.

7. SITUACIN DE
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA,
MATERIAL EDUCATIVO Y
MOBILIARIO ESCOLAR.
7.1. Infraestructura
educativa
e
instalaciones
complementarias
(Kioscos, cocina escolar, etc.)
7.2. Mobiliario escolar.
7.3. Biblioteca Institucional y de Aula.
7.4. Equipamiento de TIC: TV por aula,
intranet, internet, PC, Cmara
filmadora, cmara fotogrfica, can
multimedia, mediateca, lector de
DVD, etc.

8. EVALUACIN
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.

De los objetivos y metas.

De los proyectos y actividades.
Rutas del aprendizaje.
De la eficiencia interna del centro
educativo:
8.4.1. Rendimiento
escolar
comparativo de inicio, proceso y
final por grados. (Pruebas de
medicin)
8.4.2. Desempeo
docente
comparativo de inicio, proceso y
final por docente. (Fichas de
monitoreo)

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ANEXOS
Fotos, cuadros, fichas de monitoreo, pruebas de medicin de logros, convenios,
informes de comits, etc.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE SUPERVISIN PEDAGGICA

(RVM N 038-2009-ED LINEAMIENTOS Y ESTRATEGIAS GENERALES PARA LA
SUPERVISIN PEDAGGICA)
RESOLUCIN DIRECTORAL
NDICE
PRESENTACIN
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.

INFORMACIN GENERAL DE LA IE.

FUNDAMENTACIN
OBJETIVO GENERAL Y ESPECFICOS.
INDICADORES DE BUENAS PRCTICAS DEL DESEMPEO DOCENTE.
METAS
ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE SUPERVISIN PEDAGGICA.
PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
PRESUPUESTO
EVALUACIN

ANEXOS
A.-INSTRUMENTOS DE SUPERVISIN PEDAGGICA.
B.-Otros.

ESTRUCTURA DE INFORME DE SUPERVISIN PEDAGGICA

INFORME TCNICO DE SUPERVISIN EDUCATIVA N__
AL
:
DE LA I.E.

ASUNTO
FECHA:

: Informe de supervisin Pedaggica del mes de_________

I.-ANTECEDENTES.
II.-ANLISIS
2.1.-Objetivos previstos.
2.2.-Metas logradas
2.3.-Resultados encontrados.
2.4.-Acciones de asesoramiento realizados.
2.5.-Dificultades y medidas correctivas tomadas.
III.-CONCLUSIONES.
IV.-SUGERENCIAS.
ANEXOS:
Fichas de supervisin educativa.
Otros.

ESTRUCTURA DE LA CARPETA/PORTAFOLIO
PEDAGGICO

Nombre del(a) Profesor(a)

Institucin Educativa

Nivel Educativo

rea curricular que ensea

Grado(s) y seccin a su cargo

ESTRUCTURA DEL PORTAFOLIO

En este apartado corresponde acopiar los productos de la prctica pedaggica del docente de acuerdo al
siguiente cuadro.
CONTENIDOS
ASPECTOS/CRITERIOS
Proyecto Educativo Institucional Programacin Curricular Institucional (para varios aos)
Programacin Curricular Anual (En base a temas transversales priorizados)
Programacin de corto plazo:
o Unidad de aprendizaje,
o Proyecto de Aprendizaje,
o Mdulo de aprendizaje,
o Planificador semanal (Para conocimientos de los estudiantes, padres
de familia, Director, por lo mismo, exhibido en un lugar visible)
o
Sesiones de aprendizaje por bloques.
A. PLANES DE
Registro auxiliar de evaluacin y de asistencia.
ENSEANZA
Plan de accin de mejora de los aprendizajes a nivel de aula.
Plan Anual de trabajo del Comit de Aula centrado en los aprendizajes.
Plan lector.
Plan de Aula
Plan de Tutora.
Plan de Escuela de Padres.
Planes de Educacin Ambiental y Comunitaria.
Normas de Aula.
Resultados de Medicin de logros de aprendizaje de inicio del ao lectivo y
finales de cada bimestre.
Pruebas de evaluacin por reas de aprendizaje.
Gua de Estrategias metodolgicas para el desarrollo de las reas.


B. MATERIALES Y
RECURSOS
DIDACTICOS

C. AUTO
GOBIERNO DEL
AULA

Informe del diseo y uso de materiales educativos ldicos, textos del MED.
o Elaboracin o diseo; creatividad pertinencia y relevancia
o Uso o aplicacin contexto y optimizacin.
Inventario bsico de materiales ldicos, textuales, digitales, audiovisuales.
Biblioteca de Aula./ Libros del MED./
Formacin de Equipos de Trabajo.
Sectores de aprendizaje: lectura, matemtica, ciencias, arte, juegos tranquilos,
construcciones, aseo, etc.
Cartel de asistencia
Calendario mensual.
Cuadro de normas de convivencia
Cuadro de responsabilidades.
Cuadro de distribucin por sectores y otros.