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Cmo empoderar a los nios

Cmo defenderse sin agresin

A veces tenemos que ensearle a los nios a expresarse sin violencia y a veces a
decir que no sin dejarse del otro pero sin atacarlo tampoco.
Para nios tmidos o con carcter llevadero (en el boletn pasado vimos a los de
voluntad firme) estas son habilidades tan importantes de reforzar como cualquier
otra:

Modela relaciones respetuosas: Cundo usamos el poder para controlar


a nuestros hijos, estos aprendan a usar el poder con otros o a mantenerse
en una posicin de obediencia an con sus pares. Por el contrario ensea
el respeto y la consideracin hacia ambos lados
Fjate en tus interacciones con tus pares: Cmo manejas el conflicto con
tus padres o con tu pareja? Si normalmente evades o evitas conflictos para
que las cosas no se pongan 'tensas' entonces tus hijos harn lo mismo y se
'dejarn' para evitar lo mismo. Para ensearle a los nios a decir que no y
defender sus opiniones, nosotros debemos hacer lo mismo con las parejas,
el pediatra, el psiclogo y los abuelos. No se trata de ser grosero, sino de
ser asertivo. De dar nuestra opinin sin ofender la ajena
Atrvete a permitirle pensar diferente: La relacin con la que aprende es
la tuya. Que aprenda a que los dos pueden amarse y tener gustos y
opiniones distintas. Comienza con temas como la ropa, pregntele su
opinin y dile que est bien si se muda de una forma distinta a la que tu
pensabas.
Dale guiones: Ensale qu frases decir: "Eso no me gusta"; "Detente";
"No me pegues"; "No me llames as, dime mi nombre"; "Ahora es mi turno".
Juego de Roles: Haz juego de roles en dnde vos seas el nio que le hace
algo "feo" y cmo reaccionara ella en ese momento.
Inventen cuentos juntos: Comienza con un cuento en dnde a una nia le
jalan el pelo y que tu hija termine el cuento. Despus de ir puedes retomar
segn cmo ella termine el cuento.
Ensearle qu ms hacer: Alejarse o buscar un adulto son respuestas
adecuadas y no tienen nada de malo. Hazle saber que aparte de usar las
palabras que le hemos enseado, tambin puede hacer esto.
Empodralo con accin de seguimiento: Si ha tenido un problema con
un chico en el knder y en el momento no supo qu hacer, puedes hablarlo
con ella y la ayudas a escribirle una carta o un dibujo al nio en dnde le
diga cmo se sinti. La entregue o no, estar practicando y adquiriendo
confianza en si misma mientras refuerza la relacin contigo.
Si tienes que intervenir, hazlo: A veces puede que los chicos ocupen

voz mientras paralelamente le enseas el resto.

Control de Esfnteres
Cmo dejar el paal

Por la razn que sea hemos decidido que nos gustara probar que nuestros chicos
dejen los paales. Los consejos van y vienen y muchas veces se contradicen...
entonces cmo sabemos qu hacemos?
Cmo saber si estn listos
Puede que nosotros estemos listos pero puede que ellos no. Y en el control de
esfnteres (y casi cualquier otro tema) no se trata de cundo nosotros queremos
sino de cundo ellos estn preparados:

Hacen la siesta diurna y despiertan con paal seco.


Pueden pasar horas con paal seco
Tienen cierta rutina (horas) para evacuar y comnmente no evacuan en la
noche.
Pueden subir y bajar sus pantalones y ropa interior con poca ayuda o por s
mismos.
Muestran curiosidad en el proceso que siguen otros nios y sus padres a la
hora de ir al bao.
Tiene forma de avisar que necesito ir (ya sea con palabras o con seas)
Est interesado y motivado en aprender

Edad promedio:
El control de esfnteres es muy variable y tiene un rango de normalidad muy
amplio que comnmente va desde los 18 meses hasta los 4 aos (un poco antes y
despus sigue estando normal). Es normal y comn que los nios aprendan en
cualquiera de estas edades sin que signifique o sea equivalente de nivel de
inteligencia o capacidad fsica.
No existe necesidad de presionar a ninguna edad ni hay ventaja a que aprendan a
una edad y no la otra (siempre y cundo el ritmo sea marcado por el nio).
Nias: Normalmente aprenden un poquito antes y puedes comenzar a
probar por ah de los 2 aos si ves seales
Nios: Con los chicos puedes probar por ah de los 2 aos y 4 meses si
demuestran seales de estar preparados.
Esas son guas para probar y no significa que no puedas probar a otra
edad o que a esa edad tengan que aprender. Es muy relativo a cada nio y
esos rangos son solo para darte una "idea".

Es importante saber que se puede comenzar y probar por unos das y si el nio no
est listo se devuelve a los paales.

Mito: Es mentira que una vez que comienzas no hay vuelta atrs. Ningn proceso
en la vida es lineal y puedes devolverte si el nio no est listo y no pasa nada.
Cmo iniciar el proceso:

Viste al nio comodamente para que pueda ir a orinar apenas quiera (Con
algo fcil de quitar / poner o inclusive slo con camisa). Recuerda que
inicialmente van apenas sienten ganas y no siempre aguantan a quitarse
algo cundo estn aprendiendo.
Puedes usar una vacenilla y tenerla en un lugar de fcil acceso para el nio
(Es importante que sea un lugar en dnde pueda accesar solo)
En su defecto tambin puedes tener un orinal para los chicos o un banquito
para subir a la altura del inodoro si el nio disfruta ms esto (La mayora
prefieren la vacenilla de forma inicial).
Cundo lo haga, vayan juntos a vaciarlo al inodoro y se despiden.
Si tiene un accidente (habrn muchos), simplemente recoge y recurdale
casualmente dnde est la vacenilla.

Qu no hacer:

No regaes, humilles o castigues: No solo desmotiva a seguir aprendiendo


sino que el nio se siente mal por algo que debera ser un logro para el
cundo este listo.
No compares: La comparacin es otra forma de humillacin "El otro nio ya
hace y t no". Recuerda que no es una competencia.
No forzar: Si el nio no quiere sentarse o probar, simplemente no lo
fuerces. Ponle paal y sigan con su da. No es una guerra de poder, es un
aprendizaje.

Qu s hacer:
Cundo s haga: En lugar de felicitarlo ("Estoy orgullosa de ti"), es mejor
"Disciplina con Empata: Educando con Amor"
que lo gues a enorgullecerse el mismo de SU logro ("Wow lo hiciste. Cmo
Sabes cmo corregir conductas sin caer en las formas de siempre (gritar,
te sientes?!"). Puede que la diferencia parezca sutil, pero le ests
pegar, amenazar, etc)?
enseando al nio a buscar su mejor esfuerzo y no la aprobacin de
Qu pasa si pegan, responden feo o simplemente te quieren llevar la
terceros.
contraria en todo?
En
este libro encontrars las herramientas del qu s hacer. Prcticas y con
Otros:
ejemplos!
Hay libros y canciones que pueden probar juntos para aprender del proceso
o cantar durante.
Premios: A nivel personal no soy fan de este enfoque; sin embargo puedes
probarlo. Unicamente asegurate que no sea nada extravagante y que el
nio no se sienta 'castigado' porque tuvo un accidente.
#1 o #2:

Los nios suelen aprender primero a orinar y despus a hacer caquita. Este
es un proceso adicional y no suele ser simultneo sino separado por
inclusive meses.
Si intentas presionar la caquita puede que el nio termine aguantando la
caquita por miedo a hacerla y esto cause problemas adicionales.
Est bien si orina por s mismo y pide paal para la caquita. No pasa nada.