SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

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Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N
1
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa
de
Formacin:
Est en el horario
Nombre del Proyecto:
Est en el horario
Fase del proyecto: Est

Cdigo:
Versin:
Est en
el horario
Cdigo: Est en el
horario
en el horario
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Identificar deberes
y derechos.

Actividad
(es)
del
Proyecto:
Est en el horario

Resultados
Aprendizaje:
Redimensionar
permanentemente
proyecto de vida
acuerdo
con

Ambiente
de
formacin
ESCENARIO
Ambiente
de
aprendizaje
, aula
global,
biblioteca,
entre otros.

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
Materiales
didcticos,
equipos de
cmputo,
material
de ayuda
audiovisua
l.

DE
CONSUMIB
LE
Gua de
aprendizaj
e,
Papel
peridico,
marcadore
s, ente
otros.

de Competencia:
Promover
la
interaccin idnea
consigo mismo, con
su los dems y con la
de naturaleza en los
las contextos laboral y

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circunstancias del contexto social

y con visin prospectiva.
Duracin de la gua ( en
horas): 8 horas

La vida es el don ms maravilloso que hemos recibido. Por ningn motivo debemos
desperdiciarlo, malgastarlo; por el contrario, estamos llamados a hacer crecer la vida, a
comunicar vida a los que nos rodean, a cultivar los valores y proyectarnos hacia los dems,
dndole un sentido a nuestro quehacer diario.
La vida es como un edificio: hay que construirlo y decorarlo muy bien ya que ello nos llena de
bienestar, y si uno est bien, est satisfecho de vivir, le comunicar a los que estn cerca suyo
esa satisfaccin, esa alegra de vivir.
Hacer un proyecto de vida, es tomar la vida en serio y buscar hacer con ella algo grande.
Existir significa, potencialmente, construir proyectos en los que el hombre despliega sus
aptitudes y recursos. Anticipa un futuro en el que la meta de la autorrealizacin despierta y
sostiene ese despliegue.
Dichos proyectos giran de modo especialmente destacado en torno de dos grandes cuestiones:
el amor y el trabajo.
Un proyecto de vida es la forma de planear a futuro las cosas que soamos y que anhelamos
hacer en nuestra vida. En ese transcurso de plasmar nuestros sueos, se necesita amor y
entrega en las metas que tengamos en la mente.
Para que el hombre pueda construir su proyecto de vida, debe cumplir con ciertas condiciones
bsicas, de tal suerte que asegure la conservacin y el desarrollo de sus potencialidades. Esas
2. INTRODUCCIN
condiciones
surgen de la interaccin hombre-mundo. Para comenzar con nuestro proyecto de
vida debemos tener presente la definicin de: Proyecto, Recurso, Construccin y Metas.
3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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3.1 Actividades de Reflexin inicial.

A partir del video: "Donde

tus sueos te lleven" de Javier Iriondo.

https://youtu.be/b2UyFJ_GMZc
Responda las siguientes preguntas:
3.1.1 Qu quiere lograr en su vida?
3.1.2 Por qu debe tomar una decisin ya?
3.1.3 Qu quiere ser en su vida?
3.1.4 Por qu debe cambiar?
3.1.5 Qu est haciendo con su vida?
3.1.6 Qu motivos tiene para vivir?

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

En este apartado va a reunir todos los pensamientos posibles que tiene acerca de la vida, de la
existencia. Trate de construir algo armnico. Son estas ideas las que orientan en cierta medida su
vida, su forma de ser y de actuar
3.2.1. . Haga una sntesis de lo que piensa en trminos generales acerca de:
La familia______________________________________________________________________
La vida en pareja_________________________________________________________________
La sexualidad___________________________________________________________________
El noviazgo______________________________________________________________________
El matrimonio____________________________________________________________________
Los
valores
que
se
necesitan
para
una
vida
familiar________________________________________________________________________,
3.2.2. Ahora, desarrolle reflexiones ms completas acerca de los tpicos que se proponen a
continuacin:
-Salud. La importancia que ella tiene, la necesidad que se tiene de la salud, las personas que le
proporcionan bienestar, como encuentra la salud en el mundo de hoy y cmo suea que debera
ser. Cmo se alimenta? Se ejercita? Duerme bien? Cmo procede cuando se siente enfermo?
Considera
que
tiene
una
buena
salud
fsica?
y
mental?
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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
-Relaciones: Hable de lo que significa para usted la amistad, los valores que espera encontrar en
los amigos, hable tambin sobre sus amigos. Cmo son sus relaciones familiares? Es de calidad
el tiempo que comparten? Cules son los valores ms importantes que le han inculcado en su
familia.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
-Educacin y capacitacin. Qu importancia tiene en su vida la educacin?, Qu necesita
aprender para lograr lo que quiere? Dnde y en qu rea le gustara capacitarse?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
-Patrimonio: Qu es el patrimonio?, qu importancia tiene para usted?, cules son los
principales bienes que debe poseer una persona? cules le gustara a usted poseer?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
-Produccin y trabajo: Qu es el trabajo para usted?, qu debe producir un ser humano? si se
ganara
la
lotera,
seguira
trabajando?
por
qu?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
-Tiempo libre, ocio y recreacin: Qu actividades desarrolla en su tiempo libre? Es productivo
su
tiempo
de
ocio?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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-tica y sentido religioso: Qu importancia tiene para usted la tica?, qu piensa acerca de lo
religioso?,
qu
ideas
y
creencias
tiene
en
su
vida?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
-Poltica y civismo: Qu piensa usted acerca de la poltica? , se considera un buen ciudadano?
Qu hace para contribuir con la paz del pas?
-Sociedad y actualidad: Qu piensa de la vida, de la sociedad y del mundo de hoy? Cree que
vamos por buen camino? Cmo ser la vida del hombre en el prximo siglo? qu nos espera?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento

3.3.1. Teniendo en cuenta el modelo que observa a continuacin, cree su propio rbol Proyecto de
vida, respondiendo concienzudamente a los interrogantes planteados en cada uno de los
elementos del rbol:

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1._____________________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________________
7._____________________________________________________________________________
3.3.2. Trcese metas claras, sencillas y alcanzables en las reas ms importantes de su vida.
Hgalo preguntndose:

Qu va a hacer? (Describa unas cuantas actividades)

Cundo lo va a hacer? Fjele un tiempo a lo que se propone hacer.
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Con quin lo va a hacer? Las personas que tienen que ver con lo que se propone hacer.
Cmo lo va a hacer? Normas, procedimiento, signos, acuerdos, compromisos, etc.
rea

Qu voy a
hacer?

Cundo lo voy
a hacer?

Con quin lo
voy a hacer?

Cmo lo voy a
hacer?

Haga que sus ideales se vuelvan planes ejecutables para que as pueda revisar su plan de vida con
cierta regularidad. Transfrmese en una persona que se propone alcanzar metas y las alcanza,
porque las tiene claras y est decidida a no desistir a pesar de las dificultades que se le puedan
presentar. Trcese metas a corto, mediano y largo plazo. Fije las etapas que debe recorrer para
alcanzar lo que se propone.
3.3.3. Desarrolle un cuadro donde se vean reflejadas sus Metas y sus objetivos a CP, MP y LP
(corto, mediano y largo plazo) en las reas:

Familiares (Integracin, apoyo, respeto, comunicacin, independencia, confianza, etc)

Socio-afectivas (Relaciones de pareja, con amigos, vecinos, grupos)

Acadmica (Educacin que desea obtener)

Laboral (Desarrollo de habilidades, contactos, oportunidades)

rea

Metas y objetivos a
CP

Metas y objetivos a
MP

Metas y objetivos a
LP

3.3.4. Para poder realizar lo que se propone, requiere contar con recursos de diferentes clases:
humanos, tcnicos, econmicos, tiempo, entre otros. Evale lo que requiere para la consecucin
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de metas en las diferentes reas, y regstrelo a continuacin,

Los recursos que requiero son:
-rea familiar:____________________________________________________________________
-rea socio-afectiva_______________________________________________________________
-rea acadmica:_________________________________________________________________
-rea laboral:____________________________________________________________________

3.4. Actividades de Transferencia del conocimiento

Luego de reflexionar sobre importantes aspectos que incluyen las reas de su vida, concretar la
informacin analizada en los siguientes aspectos:

Matriz DOFA
La matriz DOFA es una herramienta de anlisis que puede ser aplicada a cualquier situacin, individuo,
producto, empresa, etc, que est actuando como objeto de estudio en un momento determinado del
tiempo. Es una herramienta que permite conformar un cuadro de la situacin actual del objeto de
estudio (persona, empresa u organizacin, etc), analizando factores internos (Debilidades y Fortalezas)
y externos, (Oportunidades y Amenazas) permitiendo de esta manera obtener un diagnstico preciso
que permite, en funcin de ello, tomar decisiones acordes con los objetivos formulados.

3.4. 1. En un cuadro realice su propia DOFA.

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Debilidades: Caractersticas negativas suyas.

Oportunidades: Factores externos que puede aprovechar para salir adelante.
Fortalezas: Caractersticas positivas suyas.
Amenazas: Factores externos que debe esquivar para salir adelante.
Debilidades

Fortalezas

Amenazas

Oportunidades

3.4.2. LA VISIN Y MISIN PERSONALES

La visin es una imagen futura de su persona desarrollada sobre s mismo, tomando en cuenta la
realidad en la cual se desarrolla. Su finalidad es ser la gua de su proyecto de vida personal, en un
contexto de cambios y disminuir la posibilidad de que pierda el rumbo. La visin es una apuesta
movilizadora sumamente til para un proyecto de vida, ya que nos sita en una perspectiva de
mediano y largo plazo, hacindose explcito el sentido y significado de nuestro trabajo, debe
resaltar los distintos aspectos considerados relevantes para ti. La visin responde a:

Quin soy?
Hacia dnde voy?
Cmo me veo en el futuro?
Cmo quiero que me vean en el futuro?

Una buena visin, debe tener las siguientes caractersticas:

debe ser positiva, atractiva, alentadora e inspiradora, debe promover el sentido de

identificacin y compromiso

debe estar alineada y ser coherente con los propios valores y principios.

debe ser clara y comprensible, debe ser entendible y fcil de seguir.

no debe ser fcil de alcanzar, pero tampoco imposible.

debe ser retadora.

debe ser ambiciosa, pero factible.

debe ser realista, deber ser una aspiracin posible, teniendo en cuenta el entorno, los
recursos y sus reales posibilidades.
La misin personal traduce nuestra visin de vida a elementos ms concretos. Si con la visin de
vida queramos tener una descripcin abstracta de nuestra vida, es decir, unos principios
fundamentales, con la misin personal queremos bajar un poquito el nivel y definir qu significan
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para nosotros esos principios. Por lo tanto, en la misin personal se registra aquello que
queremos que se vaya materializando en nuestra vida, no pensando en la actualidad, sino en el
futuro a largo plazo. En ningn caso la misin personal debe definir cmo llegaremos ah, ya que la
misin debe reflejar cmo queremos ser a lo largo de nuestra vida, no cmo lo haremos para
serlo.

Describa
cul
es
su
Misin
personal:__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Describa
cul
es
su
Visin
personal:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. Actividades de evaluacin.
Evidencias de
Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin

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Evidencias de
Conocimiento:

Responde a las preguntas sobre el video Donde

tus sueos te lleven

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Lista de chequeo

Responde las preguntas propuestas en las

actividades de contextualizacin

Evidencias de
Desempeo:

Evidencias de
Producto:

El aprendiz demuestra inters en los ejercicios

propuestos y participa activamente en los talleres
desarrollados.

El aprendiz presenta un informe con el desarrollo

de los ejercicios propuestos de manera completa y
con un nivel suficientemente profundo y elaborado.

Instrumento de
verificacin

Lista de chequeo

5. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

FUENTES DE CONSULTA
Video Donde tus sueos te lleven: https://youtu.be/b2UyFJ_GMZc
Tomado del CD tica: Guas de Aprendizaje. SENA Regional Antioquia. 2003
Ocampo Duque, Jos Ignacio. Comprendindome un poco... Coleccin al Encuentro del
Maestro N5. Medelln, 2003. Pag. 91-99
Otros.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Elaborada por: Oswaldo Parra/ abril de 2015

Revisada por: Wilder Meza y Sandra Ramn
Instructores competencia Promover CEET

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