UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICOS SOCIALES Y

EDUCACIN

ESPECIALIDAD: EDUCACIN PRIMARIA.

TEMA: PROGRAMACIN CURRICULAR DE AULA
CURSO: RAZONAMIENTO MATEMTICO VII
ALUMNA: QUINTANA DE LA CRUZ DALILA
DOCENTE: RODAS MALCA AGUSTN
CICLO: VII
AO: 2016

ESTRCTURA PARA TRABAJAR RESMENES

I.

Tema:
Programacin curricular de aula

II.

Resumen:
Una de las herramientas de gestin de aprendizajes elaborado por el docente
es la programacin curricular de aula cuya efectividad depende de su
funcionalidad y eficacia, su objetivo es, el desarrollo cognitivo, la formacin
integral del nio la identidad individual y social sostenidas en la formacin en
valores.
La subdivisin temtica del documento, es la siguiente: fundamentos del
modelo curricular socio cognitivo humanista:(concepcin del currculo como
seleccin cultural, concepcin del currculo como modelo de aprendizaje
enseanza, teora de la inteligencia escolar). Elementos del modelo curricular
socio cognitivo humanista: (objetivos, contenidos, mtodos y estrategias de
aprendizaje, evaluacin). Concepto de enseanza en el modelo socio cognitivo
humanista, concepto de aprendizaje en el modelo socio cognitivo humanista,
rol del alumno rol del profesor.

III.Precisin de ideas principales y su argumento:

Desde esa perspectiva, las formas de aproximacin directa a la

prctica educativa son los modelos curriculares como lo afirman
Romn y Dez (2003).

En ellos se concretizan las teoras curriculares para intervenir en una

realidad y modificarla.

El Currculo como seleccin cultural:

Un currculo debe ser abierto y flexible.

Estos se seleccionan de acuerdo con las demandas de la sociedad y se

concretizan en la cultura institucional propia de cada institucin
educativa, por lo que un currculo.

El Currculo como modelo de Aprendizaje - Enseanza:

El paradigma cognitivo focaliza su atencin en los procesos del

pensamiento del profesor (cmo ensea) y del alumno (cmo
aprende)

Ambos paradigmas se complementan, por un lado el proceso cognitivo

del aprendizaje, y por el otro, cmo interviene el contexto en l.

Teora de la Inteligencia Escolar:

 La Teora de la Inteligencia Escolar es tridimensional.

Puesto que es la correspondencia entre la inteligencia escolar cognitiva,
la inteligencia escolar afectiva e inteligencia escolar como arquitectura
mental.

El Modelo Curricular Socio cognitivo Humanista considera que se

deben desarrollar las capacidades de modo progresivo de acuerdo
al nivel y grado del aprendiz.

Se debe enfatizar en las capacidades bsicas ya que estas permiten el

aprendizaje

El cambio paradigmtico de enseanza aprendizaje a aprendizaje

enseanza implica en el alumno ser constructor de sus propios
aprendizajes (Romn & Dez, 2003).

Es quien procesa activamente la informacin, desarrolla las capacidades

destrezas, valores actitudes y las aplica para resolver problemas.

Docente el ser mediador del aprendizaje (Romn & Dez, 2003).

El docente como arquitecto del aprendizaje conoce la estructura

cognitiva previa de sus alumnos, en base a ella selecciona capacidades
y valores para fortalecerlos o desarrollarlos.

El aprendizaje se sustenta en la percepcin del contexto.

Es preponderantemente visual y auditivo y estas a su vez segn las

nuevas teoras de la memoria influyen como base de la memoria activa y
constructiva.

IV.Cartografa mental:

FUNDAMENTOS Y ELEMENTOS DEL MODELO

CURRICULAR SOCIOCOGNITIVO

EFECTIVIDAD DEPENDE DE SU
FUNCIONALIDAD Y EFICACIA EN EL AULA

ROL DEL
PROFESOR
ROL DEL ALUMNO

CONCEPTO
DE
APRENDIZAJE EN
EL
MODELO
SOCIOCOGNITIVO
HUMANISTA

FUNDAMENT
OS
DEL
MODELO
CURRICULAR
SOCIOCOGNI
TIVO
HUMANISTA

ELEMENTOS DEL
MODELO
CURRICULAR
SOCIOCOGNITIV
O HUMANISTA
C

-Concepcin
del
currculo
como
seleccin cultural
-Concepcin
del
currculo como modelo
de
aprendizaje

enseanza
-Teora
de
inteligencia escolar

-Objetivos
-Contenidos
-Mtodos y estrategias e aprendizaje
-Evaluacin

la

V.Referencias de la fuente:

Bibliografa:

CONCEPTO DE
ENSEANZA EN
EL
MODELO
SOCIOCOGNITIV
O HUMANISTA

Cuellar Laupa, S.M. (2015). Programacin Curricular de Aula desde El

Modelo Curricular Socio cognitivo Humanista es una Institucin
Educativa de Abancay. (Tesis de Maestra).Pontificia Universidad
catlica del Per.

Recuperado de internet:
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/673
5/CUELLAR_LAUPA_SARA_PROGRAMACION.pdf?sequence=1