Rendimiento Acadmico en Estadstica General IESTP LAM

Lic. Edson Fernndez Palacn

Rendimiento Acadmico en la Unidad Didctica de Estadstica General, en las Carreras

Profesionales de Produccin Agropecuaria, Enfermera Tcnica y Contabilidad, del Instituto de
Educacin Superior Tecnolgico Pblico La Merced, 2013
Introduccin:
La educacin tecnolgica en el Per, tiene una baja valoracin en el sector productivo y poco prestigio
social. Esta percepcin descansa por un lado, en la baja calidad de la educacin y en su desarticulacin
con las demandas laborales y por otro lado, en factores culturales que se remontan a otras pocas y que
persisten en la actualidad bajo nuevas expresiones de discriminacin y prejuicio. En los ltimos aos se
ha observado un esfuerzo por aplicar el enfoque por competencias que articula la oferta de formacin con
la demanda del sector productivo en la formacin profesional, pero su desarrollo implica infraestructura y
equipamiento adecuado a los ltimos avances de la tecnologa, y ante todo docentes especialistas y
actualizados en el conocimiento de las nuevas tendencias tecnolgicas para poder facilitar aprendizajes
que corresponda a la demanda del sector productivo para asegurar su empleabilidad.
El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico La Merced (IESTP LAM) viene desarrollando
desde el ao 2010 este nuevo enfoque por competencias. Este nuevo modelo curricular se caracteriza
por desarrollar una programacin curricular basada en unidades didcticas, para asegurar en los
estudiantes, el dominio de las capacidades coherentes con las competencias demandadas por el sector
productivo. Esta nueva forma de enfoque trae consigo, una nueva forma de sistema de evaluacin a
travs del logro de capacidades y consecuente logro de la competencia profesional, coherente tambin
con una nueva propuesta pedaggica institucional.
Este nuevo sistema ha promovido grandes diferencias en cuanto a contenidos. Especficamente en el
campo del estudio de la estadstica, el cuadro siguiente muestra de manera resumida dos de estos
cambios en referencia solo al sistema anterior.
Cambios
En cuanto al
nombre y nmero
de horas
semanales

En cuanto a
contenidos

Sistema Tradicional (Antes)

En C.P. Contabilidad:
o Estadstica I (III ciclo) 03 h
o Estadstica II (IV ciclo) 03 h
En C.P. Enfermera Tcnica:
o Bioestadstica (III ciclo) 05 h
Estadstica descriptiva: Organizacin de la informacin,
Grficos estadsticos, Medidas de tendencia central,
medidas de dispersin, medidas de posicin, medidas de
asimetra, medidas de apuntamiento.
Estadstica inferencial:
Teora de probabilidades, Distribucin normal, Prueba de
hiptesis, Anlisis de Regresin y Correlacin lineal.

Sistema Modular (Hoy)

Estadstica General (II ciclo) 02 h

Estadstica descriptiva:
Organizacin de la informacin,
Medidas de tendencia central y
medidas de dispersin.

Los contenidos mostrados en el sistema tradicional eran abarcados y dominados en gran porcentaje por
los estudiantes de Contabilidad y Enfermera Tcnica, gracias a presentar stos un perfil medianamente
aceptable (mayor en Contabilidad que en Enfermera), para el desarrollo de esta asignatura, que exiga

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de los estudiantes un dominio bsico de conocimientos aritmticos, adecuado razonamiento lgico

matemtico y actitudes proactivas, en beneficio de su formacin profesional.
Cmo afecta la disminucin de postulantes en la formacin de profesionales tcnicos?
Tal como puede observarse en el siguiente grafico (N01), la carrera profesional de Enfermera Tcnica,
sufre de una constante disminucin de postulantes desde el ao 2007, ao que llega a tener 86
postulantes. Sin embargo, es a partir del ao 2009 que no llega a cubrir sus vacantes, ofertndose desde
entonces como segunda opcin de ingreso al igual que la carrera de Produccin Agropecuaria.
Por otro lado, la carrera de Contabilidad, que aun rene a la mayor cantidad de postulantes, muestra sin
embargo una disminucin de postulantes de manera gradual a partir del ao 2009 (103 postulantes),
llegndose a captar el ao 2013 tan solo 69 postulantes, registrando un 33% de decrecimiento hasta la
fecha.
En lo referente a la Carrera Profesional de Produccin Agropecuaria, las cifras del estudio revelan que
nunca llego a coberturar sus vacantes ofertadas, siendo estas cubiertas por segunda opcin donde
convergen aquellos estudiantes que no lograron ingresar mayormente a la carrera de Contabilidad y aos
anteriores a la carrera de Enfermera Tcnica.
Grfico N01
Postulantes al IESTP "La Merced" 1999-2013
140
120
100
80
60
40
20
0

ENF

CONT

AGRO

Fuente: Registro de postulantes al IESTP LAM

Cul es el objetivo de los exmenes de Admisin?, una de las respuesta a esta interrogante sin lugar a
dudas es el de seleccionar a los estudiantes con un mejor prospecto para seguir estudios superiores, sin
embargo, al no existir este filtro de la competencia por el bajo nmero de postulantes, es obvio que desde
hace aproximadamente cinco aos atrs no se viene captando los perfiles ms idneos para las carreras
de Produccin Agropecuaria y Enfermera Tcnica, incluyendo a la carrera de Contabilidad, por ser a
diferencia de aos anteriores menos exigente su admisin. Este hecho, sin lugar a dudas, repercute en
los resultados del rendimiento acadmico actual, con diferencias marcadas entre las tres carreras
profesionales.
2

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Sistema de evaluacin en Estadstica General

Entendiendo que el actual sistema modular exige de una nueva forma de sistema de evaluacin a travs
del logro de capacidades, y entendiendo que el actual currculo no demanda del desarrollo de mayores
contenidos, durante el presente ao se han elaborado instrumentos ms adecuados para medir de
manera ms realista el desarrollo de capacidades en el desarrollo de las temticas de Estadstica General,
por cuanto la comprensin de la estadstica comprende: Habilidad operativa para el clculo de medidas,
Redaccin e interpretacin de resultados y dominio de terminologa estadstica.
o Habilidad operativa en el clculo de medidas (Operativo).
o Habilidad interpretativa de resultados obtenidos (Interpretacin).
o Conocimiento de terminologa estadstica (terminologa).
Considerando estos tres criterios de evaluacin, se han elaborado y aplicado dos instrumentos que
permitieron medir los niveles alcanzados por los estudiantes, luego de efectuado el desarrollo de los
temas siguientes:
o Organizacin de la informacin: Elaboracin de tablas de frecuencias. Interpretaciones.
o Medidas de Tendencia Central: clculo de la media aritmtica, mediana y moda para datos
agrupados y no agrupados en intervalos. Interpretaciones.
Anlisis de resultados en la C.P. de Enfermera Tcnica
Las siguientes tablas muestran el nivel de las habilidades alcanzados en la Unidad Didctica de
Estadstica General, por los estudiantes de las carreras profesionales de Enfermera Tcnica,
Contabilidad y Produccin Agropecuaria.
Resultados de Primera Evaluacin:
Tabla 1
Resultados Primera Evaluacin: Organizacin de informacin
Carrera Profesional de Enfermera Tcnica II
Aprobados
%
Desaprobados
Indicadores
4
16%
21
Terminologa
13
52%
12
Habilidad operativa
11
44%
14
Habilidad interpretativa

%
84%
48%
56%

Fuente: Evaluacin sobre organizacin de informacin

La Tabla 1 muestra que, de 25 estudiantes que rindieron la prueba el 52% manifiesta como habilidad ms
desarrollada la tcnica operativa, es decir que puede realizar clculos con la aplicacin de frmulas y el
empleo calculadoras, otro 44% es capaz de interpretar los resultados hallados y tan solo un 16% es capaz
de comprender simbologa y terminologa estadstica. La Tabla 2 de manera conjunta presenta los
resultados finales de esta primera evaluacin en la carrera de Enfermera Tcnica.

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Tabla 2
Resultados finales Primera Evaluacin
Carrera Profesional de Enfermera Tcnica II
Condicin
fi
%
Aprobados
8
32%
Desaprobados
17
68%
Total
25
100%
Fuente: Evaluacin sobre organizacin de informacin

La Tabla 2 muestra que, de 25 estudiantes que rindieron la prueba el 32% constituido por solo 8
estudiantes han logrado mnimo desarrollar dos habilidades quedando una tercera aun carente o en
proceso de desarrollo. Un alto porcentaje del 68% resulto desaprobado en esta primera evaluacin. El
Grfico N02 ilustra este resultado.
Grfico N02
Proporcin aprobados y desaprobados C.P. Enfermera
Tcnica II - Primera Evaluacin

Desaprobados,
68%

Aprobados,
32%

Fuente: Tabla 2

Resultados de Segunda Evaluacin:

Tabla 3
Resultados Segunda Evaluacin: Medidas de Tendencia Central
Carrera Profesional de Enfermera Tcnica II
Aprobados
%
Desaprobados.
15
68%
07
Terminologa
14
64%
08
Habilidad operativa
16
73%
06
Habilidad interpretativa
Fuente: Evaluacin sobre medidas tendencia central

%
28%
32%
24%

La Tabla 3 en los resultados de la segunda evaluacin muestra que, de 22 estudiantes que rindieron la
prueba, el 68% manifiesta como habilidad ms desarrollada la interpretacin de resultados, superando el
44% alcanzado en la primera evaluacin (Tabla 1), seguido del reconocimiento de terminologa

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estadstica con un 68% de logro, superando ampliamente el 16% logrado en la primera evaluacin (Tabla
1). En lo que refiere a la habilidad operativa alcanza un 64% muy por encima del 52% inicial (Tabla 1).
Para el anlisis de los resultados de la segunda evaluacin se presenta la Tabla 4.
Tabla 4
Resultados finales Segunda Evaluacin
Carrera Profesional Enfermera Tcnica II
Condicin
fi
%
Aprobados
15
68%
Desaprobados
7
32%
Total
22
100%
Fuente: Evaluacin sobre medidas tendencia central

La Tabla 4 muestra para esta carrera profesional, una mejora considerable en cuanto a la proporcin de
aprobados que alcanza el 68% frente a un 32% que an permanecen en condicin de desaprobados.
Estos mismos resultados se pueden apreciar de manera ilustrativa en el Grfico N03.
Grfico N03
Proporcin aprobados y desaprobados C.P. Enfermera
Tcnica II - Segunda Evaluacin

Aprobados,
68%

Desaprobados,
32%

Fuente: Tabla 4

Conclusiones para la carrera profesional de Enfermera Tcnica

o

Se evidencia notable mejora del rendimiento acadmico en los aspectos: operativo, interpretativo y
reconocimiento de terminologa estadstica. En trminos generales se evidencia una mejora positiva en el
112.5% respecto al resultado inicial.

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Anlisis de resultados en la C.P. de Contabilidad

Resultados de Primera Evaluacin:
Tabla 5
Resultados Primera Evaluacin: Organizacin de informacin
Carrera Profesional de Contabilidad II
Aprobados
%
Desaprobados
25
61%
39
Terminologa
8
20%
16
Habilidad operativa
24
59%
28
Habilidad interpretativa
Fuente: Evaluacin sobre organizacin de informacin

%
95%
39%
68%

La Tabla 5 muestra los resultados de la evaluacin a 41 estudiantes, de stos el 61% manifiesta como
habilidad ms desarrollada el reconocimiento de terminologa estadstica, seguido de un 59% que
muestra capacidad para interpretar resultados y a solo un 20% capaz de realizar clculos operativos. La
Tabla 6 de manera conjunta presenta los resultados finales de esta primera evaluacin.
Tabla 6
Resultados finales Primera Evaluacin
Carrera Profesional Contabilidad II
Condicin
fi
%
Aprobados
11
27%
Desaprobados
30
73%
Total
41
100%
Fuente: Evaluacin sobre organizacin de la informacin

La Tabla 6 muestra que, de 41 estudiantes que rindieron la prueba el 27% constituido por solo 11
estudiantes han logrado mnimo desarrollar dos habilidades quedando una tercera aun carente o en
proceso de desarrollo. El Grfico N04 ilustra este resultado.
Grfico N04
Proporcin aprobados y desaprobados C.P.
Contabilidad II - Primera Evaluacin

Desaprobados,
73%

Aprobados,
27%

Fuente: Tabla 6

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Resultados de Segunda Evaluacin:

Tabla 7
Resultados Segunda Evaluacin: Medidas de Tendencia Central
Carrera Profesional de Contabilidad II
Aprobados
%
Desaprobados
25
69%
11
Terminologa
8
22%
28
Habilidad operativa
24
67%
12
Habilidad interpretativa
Fuente: Evaluacin sobre medidas de tendencia central

%
31%
78%
33%

La Tabla 7 muestra que, de 36 estudiantes que rindieron la prueba, el 69% manifiesta como habilidad
ms desarrollada el reconocimiento de terminologa estadstica, superando el 61% alcanzado en la
primera evaluacin (Tabla 5), seguido de la habilidad para interpretar resultados con un 67% de logro,
superando el 59% logrado en la primera evaluacin (Tabla 5). En lo que refiere a la habilidad operativa
alcanza un 22% superando ligeramente el 20% inicial (Tabla 5). Para el anlisis de los resultados totales
de la segunda evaluacin se presenta la Tabla 8 siguiente.
Tabla 8
Resultados finales Segunda Evaluacin
Carrera Profesional Contabilidad II
Condicin
fi
%
Aprobados
16
44%
Desaprobados
20
56%
Total
41
100%
Fuente: Evaluacin sobre medidas de tendencia central

La Tabla 8 muestra que, de 36 estudiantes que rindieron la segunda evaluacin el 44% constituido por
solo 16 estudiantes han logrado mnimo desarrollar dos habilidades quedando una tercera aun carente o
en proceso de desarrollo, este desarrollo evidencia un avance frente al 27% de aprobados en la primera
evaluacin. El porcentaje de desaprobados desciende de un 73% inicial a un 56% en condicin de
desaprobado. El Grfico N05 muestra este resultado.

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Grfico N05
Proporcin aprobados y desaprobados C.P.
Contabilidad II - Segunda Evaluacin

Desaprobados,
56%

Aprobados,
44%

Fuente: Tabla 8

Conclusiones para la carrera profesional de Contabilidad

o

Se evidencia mediana mejora del rendimiento acadmico en los aspectos: operativo, interpretativo y
reconocimiento de terminologa estadstica. En trminos generales se evidencia una mejora positiva en el
62.96% respecto al resultado de la primera evaluacin.

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Anlisis de resultados en la C.P. de Produccin Agropecuaria

Resultados de Primera Evaluacin:
Tabla 9
Resultados Primera Evaluacin: Organizacin de informacin
Carrera Profesional de Produccin Agropecuaria II
Aprobados
%
Desaprobados
1
5%
20
Terminologa
8
38%
13
Habilidad operativa
2
10%
19
Habilidad interpretativa
Fuente: Evaluacin sobre organizacin de informacin

%
95%
62%
90%

La Tabla 9 muestra los resultados de la evaluacin a 21 estudiantes, un 38% manifiesta como habilidad
ms desarrollada la operativa, seguido de un 10% que muestra capacidad para interpretar resultados y a
solo un 5% capaz de reconocer terminologa y simbologa estadstica. La Tabla 6 de manera conjunta
presenta los resultados finales de esta primera evaluacin en la carrera de Produccin Agropecuaria.
Tabla 10
Resultados finales Primera Evaluacin
Carrera Profesional Produccin Agropecuaria II
Condicin
fi
%
Aprobados
02
10%
Desaprobados
19
90%
Total
21
100%
Fuente: Evaluacin sobre organizacin de la informacin

En la Tabla 10, de 21 estudiantes que rindieron la prueba el 10% constituido por solo 02 estudiantes han
logrado mnimo desarrollar dos habilidades quedando una tercera aun carente o en proceso de desarrollo.
Es preocupante el alto 90% de desaprobados y bajo desarrollo de las habilidades operativas,
interpretativas y reconocimiento de terminologa estadstica. El Grfico N06 muestra este resultado.
Grfico N06
Proporcin aprobados y desaprobados C.P. Produccin
Agropecuaria II - Primera Evaluacin
Aprobados,
10%
Desaprobados,
90%

Fuente: Tabla 10

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Lic. Edson Fernndez Palacn

Resultados de la Segunda Evaluacin:

Tabla 11
Resultados Segunda Evaluacin: Medidas de Tendencia Central
Carrera Profesional de Produccin Agropecuaria II
Aprobados
%
Desaprobados.
6
40%
9
Terminologa
1
7%
14
Habilidad operativa
1
7%
14
Habilidad interpretativa
Fuente: Evaluacin sobre medidas de tendencia central

%
60%
93%
93%

La Tabla 11 muestra resultados de la evaluacin a 15 estudiantes, un 40% expresa como habilidad ms

desarrollada el reconocer terminologa estadstica, superando ampliamente al 5% de la primera
evaluacin (Tabla 9); el 7% con capacidad para interpretar resultados se ve disminuido frente al tambin
mnimo 10% inicial (Tabla 9); por otro lado el 7% capaz de realizar clculos operativos disminuye
ampliamente frente al 38% de la primera evaluacin (Tabla 9). La Tabla 12 muestra resultados conjuntos.
Tabla 12
Resultados finales Segunda Evaluacin
Carrera Profesional Produccin Agropecuaria II
Condicin
fi
%
Aprobados
01
7%
Desaprobados
14
93%
Total
15
100%
Fuente: Evaluacin sobre medidas de tendencia central

La Tabla 12 muestra en la segunda evaluacin, al 7% constituido por solo un estudiante quien ha logrado
mnimo desarrollar dos habilidades con otra tercera carente o en proceso de desarrollo, este desarrollo
evidencia un retroceso frente al igual mnimo 10% de aprobados en la primera evaluacin. El porcentaje
de desaprobados asciende a un 93% frente al 90% inicial. El Grfico N07 dibuja estos resultados.
Grfico N07
Proporcin aprobados y desaprobados C.P. Produccin
Agropecuaria II - Segunda Evaluacin
Aprobados,
7%
Desaprobados,
93%

Fuente: Tabla 12

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Conclusiones para la carrera profesional de Produccin Agropecuaria

o

Se evidencia un rendimiento acadmico deficiente en los aspectos: operativo, interpretativo y de

reconocimiento de terminologa estadstica. No existen diferencias significativas entre el alto porcentaje
de desaprobados de la primera evaluacin (90%) y la segunda evaluacin (93%). En trminos generales
es solo un estudiante quien ha logrado el desarrollo de la parte operativa, interpretativa y reconocimiento
de terminologa empleado en el desarrollo de la estadstica.

Conclusiones Generales
o

La carrera que evidencia una considerable mejora del rendimiento acadmico es la de Enfermera Tcnica
II al registrar una mejora positiva en un 112.5% respecto al resultado inicial, seguido de la carrera de
Contabilidad II quien logra un avance tambin positivo del 62.96% referente a su situacin inicial. No se
evidencia mejora en la carrera profesional de Produccin Agropecuaria II, al mantenerse con alto
porcentaje de deficiencia acadmica.

Se evidencia compromiso de superacin constante en los estudiantes de las carreras profesionales de

Enfermera Tcnica y Contabilidad, no evidencindose lo mismo en los estudiantes de Produccin
Agropecuaria. Hay indicadores que permiten medir esto tales como: Asistencia y puntualidad a clases,
entrega de trabajos en fechas establecidas, limpieza de aula, etc.

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