EDUCACIN BSICA (PRIMARIA)

PROGRAMAS

1993

2000

2009

2011

Enfoque de la
asignatura

Comunicativo

Comunicativo y
funcional

Competencias
comunicativas

Ejes temticos

Componentes

Competencias
lingsticas y
comunicativas
Prcticas
Sociales del
Lenguaje
Desarrollen las
competencias
necesarias para
participar
activamente en
las prcticas
sociales del
lenguaje ms
comunes de la
escuela, la
familia y la
comunidad;
puedan hacer
uso de la lectura,
escritura y
oralidad para
lograr sus
propios fines, y
construyan las
bases para otras
prcticas propias
de la vida adulta.

Propiciar el
desarrollo de las
capacidades de
comunicacin de
los nios en los
distintos usos de
la lengua
hablada y
escrita.
Propsito

Propiciar el
desarrollo de la
competencia
comunicativa de
los nios, es
decir que
aprendan a
utilizar el
lenguaje hablado
y escrito para
comunicarse de
manera efectiva
en distintas
situaciones
acadmicas y
sociales, lo que
constituye una
nueva manera de
concebir la
alfabetizacin.

Prcticas
Sociales del
Lenguaje
Participen
eficientemente
en diversas
situaciones de
comunicacin
oral.
Lean
comprensivamen
te diversos tipos
de texto para
satisfacer sus
necesidades de
informacin y
conocimiento.
Participen en la
produccin
original de
diversos tipos de
texto escrito.
Reflexionen de
manera
consistente sobre
las
caractersticas, el
funcionamiento y
el uso del
sistema de
escritura
(aspectos
grficos,
ortogrficos, de
puntuacin y
morfosintcticos)
.
Conozcan y
valoren la
diversidad

Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio.

lingstica y
cultural de los
pueblos de
nuestro pas.
Identifiquen,
analicen y
disfruten textos
de diversos
gneros
literarios.
Lengua hablada,
lengua escrita,
recreacin
literaria y
reflexin sobre la
lengua.

Organizacin del
programa

Expresin oral,
lectura, escritura,
reflexin sobre la
lengua.

Tres mbitos:
estudio,
literatura y
participacin
comunitaria y
familiar.
Cada uno plantea
un proyecto a
desarrollar
durante cada
bimestre,
exceptuando el
bloque V que
solamente tiene
dos.

Dos modalidades
de trabajo:
Proyectos
didcticos y
actividades
permanentes.

Aprendizajes
esperados como
referentes para
la planificacin y
la evaluacin.

Cuatro
competencias
comunicativas:
-Emplear el
lenguaje para
comunicarse y
como
instrumento para
aprender.
-Identificar las
propiedades del
lenguaje e
diversas
situaciones
comunicativas.
-Analizar la
informacin y
emplear el
lenguaje para la
toma de
decisiones.
-Valorar la
diversidad
lingstica y
cultural de
Mxico.

Proyecto
Didctico a
desarrollar
durante cada
bimestre segn
las prcticas
Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio.

sociales del
lenguaje en
mbitos: estudio,
literatura y
participacin
social. Cada uno
plantea un
proyecto a
desarrollar
durante cada
bimestre,
exceptuando el
bloque V que
solamente tiene
dos.
Tipologa textual
para la relacin
entre individuos
y tipos de texto.
Ambiente de
aprendizaje

Dos
modalidades
de trabajo:
-Proyectos
didcticos con
producciones
parciales y
producto final.
- Actividades
permanentes.
Aprendizajes
esperados como
referentes para
la planificacin y
la evaluacin.
Docente como
facilitador y gua.
Estndares
curriculares para
el espaol y para
competencia
lectora.

Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio.

Libros de texto,
fichero,
biblioteca de
aula, rincones de
lectura.
Materiales
educativos y de
apoyo

Libros de texto,
biblioteca de
aula, rincones de
lectura.

Libros de texto,
guas
articuladoras,
bibliotecas de
aula, libros del
maestro de 1 4.

Libros de texto,
bibliotecas de
aula, bibliotecas
escolares, guas
escolares, guas
para el maestro.
Materiales
audiovisuales,
multimedia e
internet.
Materiales y
recursos
educativos
informticos.
-Objeto de
aprendizaje
(odas).
-Sugerencias
didcticas.
-Planes de clase.
-Reactivos.
-Plataformas
tecnolgicas y
software
educativo.

Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servicio.