PROYECTO PEDAGGICO

ASIGNATURA: Cultura y Comunicacin

APELLIDO Y NOMBRE: Brandan Bosse Gustavo Augusto
EMAIL: gustavoarevalo2768@hotmail.com
TELEFONO: 02227-485401

FUNDAMENTACIN PEDAGGICO:
La materia Comunicacin, Cultura y Sociedad se proponen como un espacio mediante el
cual los estudiantes analicen la complejidad de lo social desde las producciones
simblicas. Para ello se problematizarn los conceptos que componen su denominacin:
comunicacin, cultura y sociedad, en tanto anlisis crtico de los significados que le fueron
adjudicados histricamente. La propuesta es ubicar lo comunicacional junto con lo cultural
en tanto se asume la dificultad de su reflexin como conceptualizaciones aisladas.
OBJETIVOS:
Proponer ejemplos histricos y contemporneos que permitan a los estudiantes
reconocer la importancia de la dimensin simblica en las sociedades actuales.
Facilitar el acceso a informacin y archivos sobre las temticas y los mbitos
involucrados en la tarea.
Buscar y poner a disposicin la informacin necesaria para el desarrollo de los
proyectos y las actividades.
Indagar los saberes de los estudiantes, sus familias, comunidades o grupos de
pertenencia para tomarlos y trabajar con ellos en la escuela.
Presentar y elaborar estrategias didcticas como el uso de pelculas, cuentos,
imgenes, noticias, historietas que permitan ejemplificar las maneras en que se
construyen culturalmente dinmicas de las identidades contemporneas.
Elaborar estrategias didcticas que den cuenta de la globalizacin como proceso
multidimensional que influye sobre las relaciones sociales y sobre la vida
cotidiana, los gustos, las modas y los hbitos.
Organizar el trabajo colectivo en el marco de relaciones de reciprocidad, respeto
mutuo y colaboracin.
CONTENIDOS A DESARROLLAR:
Cultura, sociedad y comunicacin como producciones humanas
Discusiones en torno de la relacin naturaleza y cultura.
Lenguaje, sistemas de significacin y modos de la comunicacin (oral, escrita,
gestual, icnica).
Definicin antropolgica contempornea de cultura.
Caractersticas de la cultura como produccin humana y del ser humano como
construccin cultural.
Cultura y comunicacin en la vida cotidiana
Produccin, circulacin y consumo de significaciones en la vida social.

 La comunicacin como campo en el que se producen relaciones de poder.

Los procesos de comunicacin como espacios en los que se articulan y entran en
conflicto distintas interpretaciones y significados acerca del mundo.
Mecanismos de construccin de legitimidad en la cultura.
La disputa simblica en su vnculo con la clase, el gnero, la edad, la etnia u otros
elementos estructuradores de lo social.
Identidades y diversidad cultural
La identidad cultural como construccin.
Prcticas, consumos culturales, ritualidades y dinmicas de socialidad presentes
en los espacios de interaccin social, mediante las que se sostienen y construyen
identidades grupales.
El tratamiento de la diversidad cultural: conceptos de etnocentrismo y relativismo
cultural.
Los derechos culturales como derechos humanos.
Luchas sociales de reconocimiento identitario y/o cultural.
Comunicacin y tecnologas de la informacin en las sociedades contemporneas
Globalizacin econmica, mundializacin cultural y sociedad de la informacin
como escenario contemporneo del desarrollo de los procesos comunicacionales y
los avances en las tecnologas de informacin.
Los medios masivos de comunicacin y su impacto en la reconfiguracin de las
prcticas socioculturales contemporneas y sus dimensiones comunicacionales:
redefinicin de la esfera pblica y de los espacios de intercambio y reconocimiento
social, nuevos modos de interaccin social, nuevas formas de participacin,
representacin y mediatizacin de los procesos polticos y socioculturales,
transformaciones en las representaciones del tiempo y el espacio, nuevos modos
de produccin y circulacin del conocimiento.
Desigualdades en la distribucin de las tecnologas de informacin: posibilidades
de acceso, conocimiento, uso y produccin.
Circuitos desiguales en los medios de comunicacin: medios masivos y populares,
medios hegemnicos, alternativos y contra hegemnicos. Formas de
comunicacin y expresin a travs de la historia y por diferentes sectores sociales
(ejemplificaciones en trabajadores, mujeres, estilos culturales, juveniles,
movimientos sociales, culturas originarias, grupos subalternos, entre otros
posibles).
Nuevas formas de comunicarse: cambios en los lenguajes y en las tecnologas.
Comunicacin, medios masivos y ciudadana
Diferentes medios de comunicacin: audiovisuales, grficos, radiofnicos,
multimediales, digitales.
La construccin de la realidad a partir de los medios de comunicacin. La
seleccin de acontecimientos y procesos sociales para su visibilizacin y/o
espectacularizacin meditica.
La conformacin de la denominada opinin pblica. Consecuencias en tanto
produccin de realidad y discursos de verdad. Consecuencias polticas e
ideolgicas.
Medios de comunicacin masivos y consumo: las estrategias publicitarias y el
marketing.
Etiquetamiento, estigmatizacin y discriminaciones a travs de los medios de
comunicacin.

Ciudadana y derecho a la informacin y la comunicacin. La concentracin de la

produccin meditica y los multimedios.
Regulacin legal de los medios de comunicacin. Ley de Servicios de
Comunicacin

PROPUESTA DE DIAGNSTICOS:
La propuesta diagnostica se desarrollara a travs de una evaluacin diagnostica al
comienzo del trimestre para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre
cultura y comunicacin.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS:
Participacin en clases.
Exploracin de diferentes tipos de textos, investigando en la biblioteca, fotocopias,
videos, etc.
Trabajos didcticos,
Bsqueda de informacin a travs de internet,
Trabajos en grupos e individuales.
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE:
Trabajos Prcticos y Orales.
Trabajos Didcticos
Monografas
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES DEL DOCENTE:
El docente trabajara a partir de proyectos sobre Cultura, Comunicacin y Sociedad,
donde realizara diferentes charlas, a travs de videos, lectura, etc., donde se propondr
un espacio de intercambio de enseanza- aprendizaje.
PROPUESTA DE SEGUIMIENTO DEL PROCESO DEL ESTUDIANTE:
Se propone el seguimiento del estudiante a travs de los diferentes procesos de
evaluacin diaria y anual. Se tendr en cuenta los conocimientos previos y posteriores al
finalizar cada trimestre, las asistencias a clase y comportamiento hacia los pares y
profesor.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN:
Se evaluara a travs de un examen, donde se tendr en cuenta los saberes que los
alumnos fueron adquiriendo durante todo el periodo de clase.
PROPUESTA DE TRABAJO FINAL:
Constar de un trabajo prctico, a defender por va didctica y oral, donde se tendr en
cuenta los saberes que adquirieron durante todo el ciclo lectivo, las asistencias a clase y
el buen comportamiento hacia sus pares y profesor.

BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO:

Cultura popular y cultura de masas. Conceptos, recorridos y polmicas. Buenos
Aires, Paids, 2000.
Sitio del programa Escuela y Medios del Ministerio de Educacin de la Nacin.
Ministerio de Educacin, http://www.me.gov.ar/escuelaymedios
BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE:
Cultura popular y cultura de masas. Conceptos, recorridos y polmicas. Buenos
Aires, Paids, 2000.
Sitio del programa Escuela y Medios del Ministerio de Educacin de la Nacin.
Ministerio de Educacin, http://www.me.gov.ar/escuelaymedios