INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

TECNOLGICO

CENFOMIN
DOCENTE :

David Nicolas Calla Aliaga.

ALUMNO

Elmer Arturo Castrejon Yopla.

Segundo Jess Ruiz Laiza.

CURSO

: Investigacion Tecnologica.

CARRERA : Topografa.
TRABAJO :

La ciencia (Mario Bunge).

1.

INTRODUCCIN

Mientras los animales inferiores slo estn en el mundo, el hombre trata de entenderlo; y
sobre la base de su inteligencia imperfecta pero perfectible, del mundo, el hombre intenta
enseorearse de l para hacerlo ms confortable.
En este proceso, construye un mundo artificial: ese creciente cuerpo de ideas llamado
"ciencia", que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto,
verificable y por consiguiente falible.
Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una reconstruccin
conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y exacta.
Un mundo le es dado al hombre; su gloria no es soportar o despreciar este mundo, sino
enriquecerlo construyendo otros universos. Amasa y remoldea la naturaleza sometindola
a sus propias necesidades animales y espirituales, as como a sus sueos: crea as el
mundo de los artefactos y el mundo de la cultura.

A. QU ES LA CIENCIA?
La ciencia es el conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por ende falible.
El ser humano amasa y remoldea la naturaleza, sometindola a sus necesidades.
Las ciencias se dividen por su objeto o tema de estudio en dos:
CIENCIAS FORMALES O IDEALES

CIENCIAS FCTICAS O MATERIALES

Hacen relaciones entre signos,

Se refieren a entes extra-cientficos.

Usan la lgica para demostrar sus

teoremas.

Usan ms que la lgica formal, necesitan de la

observacin y el experimento.

Demuestran o comprueban.

Verifican las hiptesis.

B. CUL ES EL MTODO DE LA CIENCIA?

El mtodo de la ciencia es el mtodo cientfico el cual se basa en factores fundamentales
como la objetividad; el conocimiento cientfico es a veces desagradable desde el punto de
vista que este contradice a los clsicos y pone en jaque al sentido comn.
La ciencia para que sea considerada como tal debe ser verificable, sin embargo no toda
la informacin es verificable, lo no verificable son definiciones nominales y afirmaciones
sobre fenmenos naturales; en definitiva la verificacin torna ms exacto el significado.
El mtodo cientfico es falible, lo cual produce la imposibilidad de establecer reglas
permanentes, adems el mtodo cientfico no produce automticamente el saber, sino que
lleva todo un proceso de investigacin que trata de comprender la variedad de habilidades
y de informaciones, por lo que ha planteado un esquema donde se tratan los siguientes
puntos:
Planteamiento del problema: Reconocimiento de hechos, descubrimiento del problema, y
formulacin del problema.
Construccin del modelo terico: Seleccin de patrones pertinentes, Invencin de
hiptesis centrales, traduccin a un lenguaje matemtico.
Deduccin de tcnicas particulares: Bsqueda de soportes racionales y empricos.
Prueba de las hiptesis: Diseo de la prueba, ejecucin de la prueba, elaboracin de los
datos, inferencia de la conclusin.
Introduccin de las conclusiones en la teora: Comparacin de las conclusiones con las
predicciones, reajuste del modelo, solo si es necesario y sugerencias del trabajo anterior
o ulterior.

C. PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE LAS

CIENCIAS FCTICAS
1) El conocimiento cientfico es fctico, parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La
ciencia intenta describir los hechos tal y como son a travs de datos empricos que se
obtienen mediante teoras; estos datos son a la vez materia prima de la elaboracin
terica.
2) El conocimiento cientfico trasciende los hechos, pues los descarta, produce nuevos
hechos y los explica.
3) La ciencia es analtica, pues la investigacin cientfica aborda problemas determinados
uno por uno e intenta descomponerlos en elementos.
4) La investigacin cientfica es especializada como consecuencia del enfoque analtico
de los problemas.
5) El conocimiento cientfico es claro y preciso, pues la ciencia constituye una rebelin
contra la superficialidad y vaguedad del sentido comn.
6) El conocimiento cientfico es comunicable, puesto que el lenguaje cientfico comunica
informacin a quienes estn capacitados para entenderlo
7) El conocimiento cientfico es verificable mediante la experiencia. Las hiptesis se
comprueban mediante experimentacin, no obstante, los resultados experimentales
generalmente se pueden interpretar de diversas maneras.
8) La investigacin cientfica es metdica, pues los cientficos formulan planes para
encontrar lo que buscan.
9) El conocimiento cientfico es sistemtico, pues una ciencia es un sistema de ideas
conectadas lgicamente entre s.
10) El conocimiento cientfico es general, pues ubica hechos y enunciados particulares en
esquemas generales. La ciencia trata de descubrir lo que tienen en comn todos los
singulares para exponer los universales, ya que el cientfico trata de exponer la naturaleza
esencia de las cosas humanas y naturales.
11) El conocimiento cientfico es legal, pues busca leyes y las aplica, insertando en ellas
hechos singulares.
12) La ciencia es explicativa puesto que intenta explicar los hechos mediante leyes y las
leyes en trminos de principios.
13) El conocimiento cientfico es predictivo, pues la prediccin representa una forma eficaz
de poner a prueba las hiptesis y es clave para el control y modificacin del curso de las
acontecimientos.
14) La ciencia es abierta como sistema, ya que es falible y por tanto, capaz de progreso.
15) La ciencia es til, pues busca la verdad y proporciona herramientas que pueden usarse
para bien o para mal.

2. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bunge, M. (1992). Qu es la ciencia?. En Autor. La investigacin cientfica. Su

estrategia y filosofa (pp.6-23). Editorial Ariel: Barcelona.
Bunge, Mario. La ciencia, su mtodo y su filosofa. Buenos Aires. Ediciones Siglo
Veinte, 1996.
Daz, Esther.Hacia una visin crtica de la ciencia. Buenos Aires. Biblos, 1992.
Daz, Esther. Metodologa de las ciencias sociales. Buenos Aires. Biblos, 1997.
Estudios de Maestra en Educacin con mencin en Gestin Educativa, en la
Universidad Cesar Vallejo de Trujillo - Per.
Ponente en eventos nacionales e internacionales en el Campo Jurdico as como
tambin Pedaggico.