Los sistemas econmicos y la escasez

Marylin Gutierrez
Economa
Instituto IACC
14 de marzo de 2016

Instrucciones:
Lea, reflexione y luego realice respondiendo a las siguientes preguntas
utilizando sus propias palabras:
1.- Explique Cmo los sistemas econmicos resuelven el problema de
escasez? Fundamente con, a lo menos, un ejemplo.
2.- Explique Por qu no es posible estar fuera y dentro de las fronteras de
posibilidades de produccin?
3.- Es posible aumentar la produccin de un bien sin disminuir la del otro o
aumentar la produccin de los dos? Argumente.
4.- Si usted fuera director de un establecimiento educacional Qu cambiara
si su presupuesto se redujera en un 30% de lo propuesto? Y Por qu?
5.- Qu entiende por costo de oportunidad? Y Cul sera el costo de
oportunidad si usted sigue estudiando?

Desarrollo:

1.- Explique Cmo los sistemas econmicos resuelven el problema de

escasez? Fundamente con, a lo menos, un ejemplo.
En el sistema econmico y para eso, debemos reflexionar sobre algunas
preguntas que nosotros nos hemos formulado y que en trminos prcticos se
resumiran en dos etapas en la actividad econmica
-la produccin y la distribucin.
Los sistemas econmicos se plantean tres Preguntas que sern de suma
relevancia y esto sera Que bienes y/o servicios producir y en qu cantidad,
el cmo producir esos bienes, la manera y que tecnologas se deben ocupar.
estas Preguntas se pretende dar respuestas a la contingencia de la escasez
de recursos, por ende, obliga a las personas a tomar decisiones con relacin
al destino de tales recursos.
Pues bien, la escasez no se puede eliminar sino mi minimizar, ya que el foco
principal se basa en que los bienes y servicios son escasos, debido a que no
hay recursos suficientes para producir todos los bienes y servicios que las
personas quieren satisfacer. Frente a la contingencia de escases los pases
les dan solucin a travs de los precios en el mercado. A modo de
ejemplificar lo antes expuesto para dar solucin a este problema, sera la
asignacin de las cuotas mnimas de produccin que se establecen a cada
empresa por la mxima econmica, para que de esta manera se pueda
abastecer de manera adecuada al mercado.
Si ejemplificamos la escasez, que mejor axioma la escasez del agua en las
regiones nortinas de nuestro pas, y las empresas de produccin minera,
usan el escaso recurso como es el agua para sus procesos y por
consecuencia nos retribuyen con aguas contaminadas matando flora y fauna,
sin dejar atrs, el costo elevado del agua en estas regiones.
2.- Explique Por qu no es posible estar fuera y dentro de las fronteras de
posibilidades de produccin?
Las Fronteras de Posibilidades de Produccin es la combinacin de todas las
posibilidades de los factores productivos que se dispone para crear un bien
capital. No es posible estar fuera de la frontera de posibilidades de
produccin ya que nos significara que los recursos disponibles no puede
alcanzarse ese nivel de produccin y al estar dentro de la frontera de
posibilidades de produccin nos significara que estaramos desperdiciando

las posibilidades de produccin, por ende, estar en la frontera de

posibilidades nos significara que nuestra produccin es ptima.
3.- Es posible aumentar la produccin de un bien sin disminuir la del otro o
aumentar la produccin de los dos? Argumente.
No es posible aumentar la produccin de un bien sin disminuir la del otro ya
que ambos utilizan los recursos y las tecnologas existentes, lo que cambia
es la cantidad que se est dispuesto a sacrificar de un bien para aumentar la
del otro, o sea, el valor del costo de oportunidad.
4.- Si usted fuera director de un establecimiento educacional Qu cambiaria
si su presupuesto se redujera en un 30% de lo propuesto? Y Por qu?
Cuando se habla de la reduccin presupuesto, se vienen en mente varios
factores a considerar y as establecer cambios internos para no sobrepasar el
presupuesto reducido, y esto sera implementando polticas institucionales
como sanciones por concepto de destrozo inmobiliario e infraestructura
educacin, para que de esta manera se pueda evitar costos innecesarios,
adems de reforzar el concepto de valores humanos para que la comunidad
educativa trabaje en conjunto para un bien en comn que es el
establecimiento educacional.
5.- Qu entiende por costo de oportunidad? Y Cul sera el costo de
oportunidad si usted sigue estudiando?
Como las necesidades son muchas, los consumidores deben ordenarlas de
acuerdo a su importancia, debiendo renunciar a la satisfaccin de aquellas
que fueron consideradas menos relevantes. Esto sucede en todos los
mbitos (familias, empresa, gobierno).En otras palabras, todo bien tiene un
precio asociado a su uso u obtencin, por lo que implica un sacrificio en
trminos de una menor disponibilidad de otros bienes. Esto se denomina
costo de oportunidad, y se refiere a lo que debemos renunciar para obtener
lo que necesitamos prioritariamente.
El costo de oportunidad no slo es vlido para la sociedad en su conjunto,
sino tambin para cada individuo. Diariamente, cada persona toma
decisiones respecto a lo que consume: escoge lo que desea comer; si se
compra alguna prenda de ropa o prefiere salir de paseo; ms consumo o ms
ahorro; ms educacin o ms entretencin; trabajar ms para as obtener un
mayor ingreso, o tener ms tiempo para el descanso, etc.

En el caso de que si yo sigo estudiando cmo se plantea en la pregunta, el

costo de oportunidad sera dejar tiempo suficiente para estudiar, y por ende ,
dejar de hacer cosas o actividades que me redujeran mis tiempos de estudio.
Por ejemplo:
-

Estar todo el da con mis hijos

Sacrificar tiempo con la familia.
Dejar de hacer cosas que cuando no estudiaba, las realizaba con
tiempo completo.

lo fundamental que resulta ser la economa para la sociedad, el de satisfacer

las necesidades de recursos limitados, el tener la necesidad de que producir,
para que producir y para quien producir, estas interrogantes nos dar origen
a los sistemas econmicos, a las fronteras de posibilidades de produccin y
al costo de oportunidad.

Bibliografa

Contenido de la semana 2 .
Recurso adicional Economa.