12.

PSICOBIOLOGA
01. Anatoma y fisiologa de la neurona. Gentica y
desarrollo del sistema nervioso. Trastornos
mentales y psicofarmacologa. Neurobiologa del
sexo y neuroendocrinologa. Tcnicas de
diagnstico
02. Neuroanatoma
03. Atencin y percepcin
04. Movimiento, homeostasis y emocin
05. Funciones superiores
Preguntas PIR de convocatorias anteriores

El rea de Psicobiologa tiene una extensin de 500 pginas, como

muestra incluimos el desarrollo del Tema 23. Sistema visual.

AUTOR: JUAN MANUEL ESPEJO-SAAVEDRA ROCA

TODO EL MATERIAL,
EDITADO Y PUBLICADO
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DE ESTUDIOS Y OPOSICIONES,
ES NICO Y EXCLUSIVO
DE NUESTRO CENTRO.

ISBN obra completa: 978-84-92856-05-3

ISBN: 978-84-92856-36-7
Depsito Legal: M-3560-2010
EDITA Y DISTRIBUYE: CEDE
1 EDICIN: enero 2010

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obra por cualquier procedimiento, incluyendo la
reprografa y el tratamiento informtico sin la
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12. PSICOBIOLOGA

PRESENTACIN
El rea de Psicobiologa ha generado unas 20 preguntas de media en las convocatorias PIR, aunque en
los ltimos aos ha habido un descenso en el nmero de las mismas. Sin embargo, aunque los bloques
de preguntas especficas de Biologa se han reducido, en las ltimas convocatorias (por ejemplo, 2009)
se ha observado que en el rea de Clnica la atencin a las bases biolgicas de los trastornos mentales
y su abordaje farmacolgico ha aumentado, convirtiendo el rea de Biologa en un complemento importante para su comprensin, lo que deber tenerse en cuenta a la hora de planificar el estudio.
El rea de Psicobiologa es un rea bastante amplia, y las preguntas de los ltimos aos estn siendo
bastante especficas. Por otra parte, presenta la dificultad de contener una gran cantidad de vocablos y
trminos que resultan difciles de memorizar e incluso, a veces, de vocalizar. Una complejidad aadida
supone el hecho de que un mismo concepto (por ejemplo, una estructura neuroanatmica, o un neurotransmisor) puede ser denominado, segn diferentes autores de diferente forma. Tambin sucede que
hay trminos que, an siendo conceptualmente totalmente dispares, son casi homfonos. Por ltimo, las
diferentes estructuras neuroanatmicas del encfalo son difciles de localizar espacialmente. A pesar de
todas estas dificultades, Psicobiologa es un rea relevante en la preparacin del PIR que puede suponer esas dos o tres preguntas que pueden marcar la diferencia Por ello, proponemos algunos consejos para facilitar el estudio:
1) Estudiar la asignatura de lo general a lo particular; merece la pena apostar por tener una idea global
sobre las funciones de las regiones cerebrales, o de los neurotransmisores, para luego ir profundizando
si sobra tiempo. Esto es as porque el rea sobre la que preguntan es muy amplia, y el tiempo que podemos dedicar a esta asignatura es limitado.
2) Utilizar un atlas de neuroanatoma. En la bibliografa se hace referencia al de Netter (1989) pero existen otros en el mercado. A travs de internet, te puedes descargar imgenes del sistema nervioso y
construirte tu propio atlas.
3) Elaborar una lista de palabras fonticamente similares (por ejemplo, Epfisis e Hipfisis) o conceptualmente relacionadas aunque distintas (por ejemplo. Colculo Superior y Colculo Inferior).
4) Es bsico, a la vez que se van estudiando los contenidos, realizar preguntas de examen de convocatorias anteriores, pues esto nos orientar en el estudio y ayudar a discriminar y priorizar lo ms importante de cara al examen.
5) Casi todos los aos caen preguntas de Farmacologa y Trastornos Mentales, que aunque son reas
complejas no son tan extensas como la Neuroanatoma, que es la otra gran generadora de preguntas
PIR; por ello pueden ser una buena baza para el estudio de la asignatura.

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12. PSICOBIOLOGA

EVOLUCIN DEL NMERO DE PREGUNTAS

AO CONVOCATORIA

93

94

95

96

97

98

99

00

01

02

03

04

05

06

07

08

N PREGUNTAS

30

25

16

22

19

30

19

22

21

15

21

21

21

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12. PSICOBIOLOGA

NDICE
12.01. ANATOMA Y FISIOLOGA DE LA
NEURONA. GENTICA Y DSARROLLO
DEL SISTEMA NERVIOSO. TRASTORNOS
MENTALES Y PSICOFARMACOLOGA.
NEUROBIOLOGA DEL SEXO Y
NEUROENDOCRINOLOGA. TCNICAS
DE DIAGNSTICO
Tema 12.01.01
1.

2.

Tema 12.01.02
1.
2.
3.
4.
5.

6.

7.
8.
9.

LA NEURONA

La clula
1.1. Anatoma de las clulas
1.1.1. Membrana Celular
1.1.2. Citoplasma
1.1.3. Ncleo
1.2. Funcin: la vida en la clula
1.2.1. Fases del ciclo celular
1.2.2. Sntesis de Protenas
1.2.3. Divisin celular
Clulas nerviosas: neuronas y gla
2.1. La neurona
2.1.1. Anatoma
2.1.2. Clasificacin
2.2. Clulas de soporte o gla
2.2.1. Gla del Sistema Nervioso Central
2.2.2. Gla del Sistema Nervioso Perifrico

3.

4.

DESARROLLO DEL
SISTEMA NERVIOSO
Desde la concepcin al tubo neural

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Fases del desarrollo cerebral

2.1. Neurognesis; Proliferacin
2.2. Migracin celular
2.3. Diferenciacin celular
2.4. Sinaptognesis
2.5. Apoptosis: muerte neuronal programada
2.6. Nueva disposicin sinptica
2.7. Mielinizacin
Regeneracin ante lesiones
3.1. Degeneracin Retrgrada
3.2. Degeneracin antergrada o Walleriana
Desarrollo cerebral a lo largo de la vida
4.1. Alzheimer: una forma de envejecimiento
patolgico

TRANSMISIN DE
INFORMACIN
Tema 12.01.04
1.
2.
3.

4.

GENTICA Y EVOLUCIN

Conceptos bsicos de gentica

Composicin gentica de los gametos
Relacin entre alelos
Gentica Mendeliana
Herencia de los cromosomas sexuales
5.1. Determinacin del sexo
5.2. Alteraciones numricas/aneuploidas
5.3. Herencia ligada al sexo
Herencia Autosmica
6.1. Dominante
6.2. Recesiva
6.3. Alteraciones numricas/aneuploidas
6.4. Alteraciones estructurales
Gentica sangunea
Teoras sobre la evolucin
Gentica Cuantitativa

Tema 12.01.03
1.

2.

5.
6.
7.

Introduccin: fenmenos elctricos

Potencial de reposo o de membrana
Impulso nervioso o potencial de accin
3.1. En qu consiste
3.2. Caractersticas
3.3. Conduccin saltatoria en vertebrados
3.4. Liberacin del neurotransmisor. Sinapsis
Potenciales postsinpticos, locales o graduados
4.1. Receptores y canales inicos controlados
por sustancias qumicas
4.2. Caractersticas de los potenciales postsinpticos
4.3. Integracin neural
Sinapsis no convencionales
Circuitos neurales
Neurotransmisores
7.1. Acetilcolina
7.2. Caractersticas de las catecolaminas
7.3. Dopamina
7.4. Noradrenalina o norepinefrina
7.5. Serotonina
7.6. Glutamato o cido glutmico
7.7. GABA
7.8. Opiceos endgenos
7.9. Anandamida

BASES BIOLGICAS DE LOS

TRASTORNOS MENTALES
Tema 12.01.05
1.
2.

Introduccin
Esquizofrenia
2.1. Gentica
2.2. Esquizofrenia y desarrollo prenatal

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12. PSICOBIOLOGA

3.

4.

5.
6.
7.

2.3. Esquizofrenia y desarrollo postnatal: infancia

y adolescencia
2.4. Signos neurolgicos
2.5. Anomalas estructurales en el cerebro
2.5.1. Anomalas ventriculares
2.5.2. Anomalas en el sistema lmbico
2.5.3. Otras anomalas
2.6. Anomalas funcionales
2.6.1. La Teora de Crow
2.7. Alteraciones neuroqumicas
2.7.1. La hiptesis dopaminrgica
2.7.2. Dos hiptesis respecto al glutmico
2.7.3. Teora de las esquizotoxinas o hiptesis de los psicotgenos
2.8. Propuesta de un modelo integrador
Trastornos afectivos
3.1. Gentica de los trastornos afectivos
3.2. Anomalas neuroanatmicas en los trastornos afectivos
3.3. Anomalas Funcionales
3.4. Teoras neuroqumicas de la depresin
3.4.1. La hiptesis monoaminrgica
3.4.2. La hiptesis serotoninrgica
3.4.3. La hiptesis permisiva de la serotonina
3.4.4. La hiptesis colinrgica
3.4.5. Otras hiptesis neuroqumicas
3.4.6. Alteraciones neuroqumicas en el
trastorno bipolar
3.5. Endocrinologa de la depresin
3.5.1. El eje hipotlamo-hipfiso-adrenal
3.5.2. Otras hormonas: Eje tiroideo y hormona GH
3.6. El papel de los ritmos circadianos
3.7. Otros tratamientos fisiolgicos: TEC y EMT
Trastornos de ansiedad
4.1. Trastorno de Pnico
4.2. Trastorno obsesivo-compulsivo
4.3. Trastorno por estrs postraumtico
Autismo
Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad
Adicciones

Tema 12.01.06
1.
2.

PSICOFARMACOLOGA

Efectos de los frmacos

Tratamiento farmacolgico de la ansiedad
2.1. Benzodiacepinas
2.1.1. Mecanismo de Accin
2.1.2. Clasificacin y frmacos
2.1.3. Tolerancia, dependencia y abstinencia
2.1.4 Indicaciones de las benzodiacepinas

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3.

4.

5.

6.

2.1.5. Efectos Secundarios/Reacciones adversas

2.2. Ansiolticos serotoninrgicos
2.3. Otros agentes ansiolticos
2.4. Farmacologa de los distintos trastornos de
ansiedad
Tratamiento farmacolgico del insomnio
3.1. Hipnticos de accin breve no benzodiacepnicos
3.2. Uso de las Benzodiacepinas para el insomnio
3.3. Otros frmacos tiles para el insomnio
Antidepresivos
4.1. Los IMAOS
4.1.1. Mecanismo de Accin de los IMAOS
4.1.2. Clasificacin de los IMAOS
4.1.3. Indicaciones de los IMAOS
4.1.4. Efectos secundarios y Reacciones
adversas
4.2. Tricclicos
4.2.1. Mecanismo de Accin de los Tricclicos
4.2.2. Clasificacin y Frmacos Antidepresivos Tricclicos
4.2.3. Indicaciones de los Triciclcos
4.2.4. Reacciones Adversas y Efectos Secundarios de los Tricclicos
4.3. ISRSs
4.3.1. Mecanismo de Accin de los ISRS
4.3.2. Frmacos ISRS
4.3.3. Indicaciones de los ISRS
4.3.4. Efectos Secundarios de los ISRSs
4.4. Antidepresivos de Cuarta Generacin
Estabilizadores del nimo
5.1. Carbonato de Litio
5.2. Frmacos anticonvulsivos como estabilizadores del nimo
Frmacos antipsicticos
6.1. Antipsicticos Clsicos/Neurolpticos
6.1.1. Mecanismo de Accin de los Antipsicticos Clsicos
6.1.2. Frmacos
Neurolpticos/antipsicticos Clsicos o Convencionales
6.1.3. Indicaciones de los neurolpticos/
Antipsicticos Clsicos
6.1.4. Efectos Secundarios de los Neurolpticos/Antipsicticos Clsicos
6.2. Antipsicticos Atpicos
6.2.1. Mecanismo de Accin de los antipsicticos atpicos
6.2.2. Frmacos Antipsicticos Atpicos
6.2.3. Indicaciones de los Antipsicticos
Atpicos

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12. PSICOBIOLOGA

6.2.4. Efectos Secundarios de los Antipsicticos Atpicos

Tema 12.01.07
1.

2.

3.
4.

Sistema endocrino
1.1. Formas de Comunicacin entre Hipotlamo
e Hipfisis
1.2. Tipos de Hormonas
Hormonas hipotalmicas
2.1. Hormonas hipotalmicas secretadas a la
hipfisis posterior
2.2. Hormonas Liberadoras e Inhibidoras: Hormonas hipotalmicas secretadas a la hipfisis anterior
Hormonas de la hipfisis anterior: hormonas trficas
Glndulas y hormonas perifricas
4.1. Glndulas Suprarrenales
4.1.1. Corteza Suprarrenal
4.1.2. Mdula Adrenal
4.2. Pncreas
4.3. Glndula Tiroides
4.4. Glndulas Paratiroides
4.5. Gnadas y hormonas sexuales
4.5.1. Testculos
4.5.2. Ovarios
4.6. Glndula Pineal/Epfisis
4.7. Timo
4.8. Hormonas Gastrointestinales
4.9. Otros rganos con misin endocrina

Tema 12.01.08
1.

2.
3.

4.

5.

NEUROENDOCRINOLOGA

NEUROBIOLOGA DEL SEXO

Diferenciacin sexual
1.1. Diferenciacin del sexo gentico
1.2. Diferenciacin de las gnadas
1.3. Diferenciacin de los genitales internos
1.4. Diferenciacin de los genitales externos
1.5. Diferenciacin sexual anormal
1.6. Diferenciacin sexual neuroanatmica
Maduracin sexual
Ciclos reproductores
3.1. Hormonas y Ciclo Menstrual en mujeres
3.2. Hormonas y ciclos masculinos
Control de la conducta sexual
4.1. Control neural
4.2. Control hormonal de la conducta sexual en
machos
4.3. Control hormonal de la conducta sexual en
hembras
Sexualidad en la vejez
5.1. Menopausia y cambios asociados
5.2. Aspectos fisiolgicos de la respuesta sexual
de personas mayores

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TCNICAS DE DIAGNSTICO
NEUROLGICO
Tema 12.01.09
1.
2.
3.

Mtodos de visualizacin del cerebro humano vivo

Registros psicofisiolgicos a nivel superficial
Estudios de lesin

12.02. NEUROANATOMA
NEUROANATOMA.
INTRODUCCIN
Tema 12.02.10
1.

2.

Sistema nervioso
1.1. Aproximacin Ontognica
1.2. Aproximacin Filognica
Direcciones y secciones anatmicas

NEUROANATOMA. SISTEMA
NERVIOSO CENTRAL: ESTRUCTURAS
SUBCORTICALES
Tema 12.02.11

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Meninges
Lquido cefalorraqudeo
Sistema ventricular
Irrigacin del SNC
Barrera hematoenceflica
Mdula espinal
Tronco enceflico
7.1. Formacin Reticular
7.2. Bulbo Raqudeo
7.3. Protuberancia
7.4. Mesencfalo
8.
Cerebelo
9.
Ncleos grises centrales y diencfalo
9.1. Ganglios basales
9.2. Tlamo
9.3. Hipotlamo
9.4. Hipfisis
9.5. Subtlamo y Epitlamo
9.6. Epfisis
10. Sistema lmbico
10.1. Formacin Hipocampal
10.2. Amgdala
11. Sustancia blanca subcortical

NEUROANATOMA. SISTEMA
NERVIOSO CENTRAL: CORTEZA
CEREBRAL
Tema 12.02.12

1.
2.
3.

Histologa del neocrtex

reas de Brodman
Organizacin estructural

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12. PSICOBIOLOGA

4.

Organizacin funcional
4.1. Unidades funcionales de Luria
4.2. reas funcionales
4.3. Principios de organizacin funcional
4.4. Organizacin modular
5.
reas de asociacin multimodal
6.
Lbulo occipital
7.
Lbulo parietal
8.
Lbulo temporal
9.
Lbulo frontal
10. Asimetras interhemisfricas

NEUROANATOMA. SISTEMA
NERVIOSO PERIFRICO
Tema 12.02.13
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Sistema nervioso autnomo

Sistema nervioso entrico
Reflejos viscerales (autnomos)
Neurotransmisores del SNA
Red autnoma central
Sistema nervioso somtico
Tipos de fibras nerviosas

Tema 12.03.17

ATENCIN
1.
2.
3.
4.

PERCEPCIN.
INTRODUCCIN
1.
2.
3.
4.

NEUROPSICOLOGA.
LBULOS CEREBRALES

NEUROPSICOLOGA.
SNDROMES HEMISFRICOS Y DE
DESCONEXIN

2.
3.
4.

Tema 12.02.15

1.
2.

Sndromes hemisfricos
Sndromes de desconexin

12.03. ATENCIN Y PERCEPCIN

Tema 12.03.16
1.
2.

3.
4.

ATENCIN

Definicin, estructura y modalidades de atencin

Modelos de atencin
2.1. Modelo de Norman y Shallice (1980)
2.2. Modelo de Mesulam (1985)
2.3. Modelo de Posner y Petersen (1990)
2.4. Modelo de Stuss y Benson (1995)
Bases neurales de la atencin
Asimetra hemisfrica en el control atencional

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Sistemas y modalidades sensoriales

Representaciones nerviosas
Receptores sensoriales
Atributos de los sistemas sensoriales
4.1. Modalidad
4.2. Localizacin
4.3. Intensidad
4.4. Duracin

Tema 12.03.19

Tema 12.02.14

Introduccin
Lbulo occipital
Lbulo parietal
Lbulo temporal
Lbulo frontal

Mutismo acintico
Sndrome confusional agudo
Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad
Sndrome de heminegligencia

Tema 12.03.18

1.

1.
2.
3.
4.
5.

NEUROPSICOLOGA.

5.

SENSIBILIDAD SOMTICA

Consideraciones generales
1.1. Receptores somestsicos
1.2. Fibras aferentes
1.3. Vas ascendentes
1.4. Corteza somatosensorial
1.5. Redes inhibitorias
Tacto
Temperatura
Propiocepcin
4.1. Receptores del Huso muscular
4.2. rgano tendinoso de Golgi
Dolor
5.1. Control central del dolor

LOS SENTIDOS QUMICOS:

OLFATO Y GUSTO
Tema 12.03.20
1.
2.
3.

Introduccin
Olfato
Gusto

Tema 12.03.21
1.
2.
3.
4.
5.

El laberinto vestibular
El utrculo y el sculo
Los conductos semicirculares
Proyecciones vestibulares
Reflejos vestibulares

Tema 12.03.22
1.
2.

SISTEMA VESTIBULAR

SISTEMA AUDITIVO

Partes funcionales del odo

La cclea y el rgano de Corti

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12. PSICOBIOLOGA

3.
4.
5.
6.

Discriminacin del tono

Ncleos cocleares
Vas auditivas centrales y estructuras subcorticales
Corteza auditiva

Tema 12.03.23
1.

2.
3.
4.

SISTEMA VISUAL

La retina y los fotorreceptores

1.1. Transduccin de la informacin visual
1.2. Las Clulas Ganglionares
Vas visuales subcorticales
La corteza visual primaria
Vas de procesamiento en la corteza
4.1. Percepcin del movimiento
4.2. Percepcin de la profundidad
4.3. Reconocimiento del objeto

4.
5.
6.

7.

8.

NEUROPSICOLOGA.
SISTEMA MOTOR Y APRAXIAS
Tema 12.04.26
1.
2.

NEUROPSICOLOGA.
SENSOPERCEPCIN Y AGNOSIAS
Tema 12.03.24
1.
2.

3.

4.

5.

Introduccin
Sistema somatosensorial
2.1. Trastornos somatosensoriales
2.2. Agnosias somatosensoriales
Sistema auditivo
3.1. Trastornos sensoriales auditivos
3.2. Agnosias auditivas
Sistema visual
4.1. Trastornos sensoriales visuales
4.2. Agnosias visuales
Sistema olfativo
5.1. Trastornos sensoriales olfativos
5.2. Agnosia olfatoria

3.
4.
5.

Tema 12.04.25
1.
2.

3.

CEDE - C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid

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TEMPERATURA, SED

Y HAMBRE
1.
2.

4.

SISTEMA MOTOR

Organizacin del movimiento

Unidad motora y accin muscular
2.1. Tipos de msculos
2.2. Unidad motora y fibras extrafusales
2.3. Reclutamiento de las unidades motoras
2.4. Sinapsis neuromuscular
2.5. La contraccin
2.6. Fuerza contrctil
2.7. Articulaciones y movimiento
Reflejos medulares
3.1. Reflejos medulares monosinpticos
3.2. Reflejos medulares polisinpticos
3.3. Interneuronas inhibitorias

Enfermedades de la unidad motora

Trastornos motores no aprxicos
2.1. Trastornos extrapiramidales
2.1.1. Rtmicos
2.1.2. No rtmicos y estereotipados
2.1.3. No rtmicos y no estereotipados
2.2. Trastornos piramidales
Neuropsicologa de los ncleos grises centrales
Neuropsicologa del cerebelo
Apraxias

Tema 12.04.27

3.

12.04. MOVIMIENTO, HOMEOSTASIS Y

EMOCIN

Locomocin
Movimiento voluntario
Etapas en la realizacin del movimiento y corteza
cerebral
6.1. Preparacin
6.2. Programacin
6.3. Realizacin
Modulacin indirecta del movimiento
7.1. Cerebelo
7.2. Ganglios Basales
7.3. Diferencias Cerebelo-Ganglios Basales
Vas eferentes

Mecanismos homeostticos
Regulacin de la temperatura corporal
2.1. Forma corporal y termorregulacin
2.2. Conservacin, ganancia y prdida de calor
2.3. Monitorizacin y termorregulacin
Regulacin de la ingesta de lquidos
3.1. Sed osmtica
3.2. Sed volmica
Regulacin de la ingesta de alimentos
4.1. Depsitos de nutrientes
4.2. Vas metablicas
4.2.1. Fase de absorcin
4.2.2. Fase de ayuno
4.3. Inicio de la ingesta
4.4. Finalizacin de la ingesta
4.5. Control central de la ingesta
4.6. Neuropptidos y pptidos implicados en el
control de la ingesta y el metabolismo

Tema 12.04.28

RITMOS BIOLGICOS

Y SUEO
1.

Ritmos y relojes biolgicos

1.1. Ritmos biolgicos

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10

12. PSICOBIOLOGA

2.

3.

4.

1.2. Estructura y fisiologa de los ritmos circadianos

1.3. Desarrollo de los ritmos circadianos
1.4. Determinantes genticos que controlan los
ritmos circadianos
1.5. Control neural de los ritmos estacionales
Descripcin y caractersticas del sueo
2.1. El sueo como proceso activo
2.2. Fases del sueo
2.3. Sueo y ciclo vital
Funciones del sueo
3.1. Funciones del sueo NREM
3.2. Funciones del sueo REM
Control neural del sueo
4.1. Control neural del arousal
4.2. Control neural del sueo NREM
4.3. Control neural del sueo REM

7.4. Tercer nivel: inmunidad adaptativa o adquirida (especfica)

7.4.1. Respuesta qumica
7.4.2. Respuesta celular
7.5. Memoria inmunolgica
7.5.1. Memoria pasiva
7.5.2. Memoria activa
7.6. Desrdenes de la inmunidad humana
7.6.1. Inmunodeficiencia
7.6.2. Autoinmunidad
7.7. Regulacin fisiolgica
7.8. Manipulacin en la medicina

12.05. FUNCIONES SUPERIORES

Tema 12.05.30

EMOCIN, ESTRS Y
SISTEMA INMUNITARIO
Tema 12.04.29
1.
2.

3.

4.
5.
6.

7.

Componentes de la respuesta emocional

Patrones de respuesta emocional
2.1. Miedo
2.1.1. Funcin de la Amgdala
2.1.2. Funcin de la Corteza Prefrontal
2.2. Ira y agresin
2.2.1. Funcin de la Sustancia Gris Periacueductal
2.2.2. Funcin de la Corteza Orbitofrontal
2.2.3. Modulacin serotoninrgica de la
conducta agresiva
2.2.4. Control hormonal de la conducta
agresiva
Funcin comunicativa de las emociones
3.1. Expresin las emociones
3.2. Reconocimiento de las emociones
El sentimiento
Asimetra interhemisfrica en el procesamiento
emocional
Estrs
6.1. Definicin
6.2. Respuesta de afrontamiento
6.3. Fisiologa de la respuesta de estrs
6.4. Estrs y salud
6.4.1. Estrs y Sistema Inmunitario
6.4.2. Estrs y Sistema Cardiovascular
Sistema inmunitario
7.1. Niveles de defensa inmunolgica
7.2. Primer nivel: barreras superficiales
7.3. Segundo nivel: inmunidad innata (inespecfica)
7.3.1. Respuesta qumica
7.3.1.1. Inflamacin
7.3.1.2. Sistema del complemento
7.3.2. Respuesta celular

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NEUROPSICOLOGA.

MEMORIA
1.

2.

3.

4.

Disociaciones clsicas de la memoria

1.1. Memoria a Corto Plazo y Memoria a Largo
Plazo
1.2. Memoria Implcita y Memoria Explcita
1.2.1. Amnesia Antergrada
1.2.2. Amnesia Retrgrada
1.3. Memoria Episdica y Memoria Semntica
1.3.1. Amnesia Episdica
1.3.2. Amnesia Semntica
Procesos de la memoria explcita
2.1. Codificacin y Consolidacin
2.2. Almacenamiento
2.3. Recuperacin
Crticas a las disociaciones clsicas
3.1. Redes de Memoria
3.2. Profundidad de procesamiento
3.3. Niveles de Conciencia
Funciones ejecutivas y memoria
4.1. Amnesias Prefrontales
4.2. Modelo Working with Memory

APRENDIZAJE Y
PLASTICIDAD SINPTICA
Tema 12.05.31
1.
2.
3.

Plasticidad sinptica
Sinapsis qumica
Aprendizaje a corto plazo
3.1. Mecanismos Homosinpticos
3.1.1. Potenciacin Postetnica
3.1.2. Habituacin
3.2. Mecanismos Heterosinpticos
3.2.1. Sensibilizacin
3.2.2. Depresin Presinptica Heterosinptica
3.3. Mecanismos Asociativos

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11

12. PSICOBIOLOGA

4.
5.

6.

7.

8.

Aprendizaje a largo plazo: potenciacin y depresin a largo plazo

Potenciacin y depresin a largo plazo en el hipocampo
5.1. Anatoma de la Formacin Hipocampal
5.2. Va de las Fibras Musgosas
5.3. Vas Colateral de Schaffer y Perforante
5.4. Modulacin monoaminrgica y colinrgica de
las funciones hipocampales
Aprendizaje relacional y formacin hipocampal
6.1. Aprendizaje Relacional y Memoria
6.2. Aprendizaje Relacional y PLP
6.3. Aprendizaje Espacial
6.3.1. Recordar lugares visitados
6.3.2. Navegar
6.3.3. Clulas de Lugar
6.3.4. Clulas Espaciales de Visin
6.4. Modelo hipottico de funcionamiento de la
Formacin Hipocampal
Condicionamiento instrumental
7.1. Ganglios Basales
7.2. Corteza Premotora
7.3. Sistema de Refuerzo
7.3.1. Circuitos neurales
7.3.2. Funciones
Aprendizaje, trastornos mentales y psicoterapia

Tema 12.05.32

NEUROPSICOLOGA.

LENGUAJE
1.

2.

Lenguaje
1.1. Niveles y componentes del lenguaje
1.2. Errores lingsticos
1.3. Teora del lenguaje
1.4. Asimetra interhemisfrica
1.5. Anatoma del lenguaje
Afasias
2.1. Modelos
2.1.1. Modelo Clsico
2.1.2. Modelo de PDP
2.1.3. Modelo Neurocognitivo
2.2. Clasificacin
2.3. Sndromes
2.3.1. Afasias Perisilvianas
2.3.1.1. Afasia de Broca
2.3.1.2. Afasia de Conduccin
2.3.1.3. Afasia de Wernicke
2.3.2. Afasias Extrasilvianas
2.3.2.1. Afasia Extrasilviana Motora
2.3.2.2. Afasia Extrasilviana Sensorial
2.3.2.3. Afasia Extrasilviana Mixta
2.3.3. Afasias Subcorticales
2.3.3.1. Afasia del Cuadrilatero de Marie

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2.3.3.2. Afasia Estriatocapsular

2.3.3.3. Afasia Talmica
3.

4.

Alexias
3.1. Clasificacin Clsica
3.1.1. Alexia Central
3.1.2. Alexia Posterior
3.1.3. Alexia Anterior
3.1.4. Alexia Espacial
3.2. Clasificacin Psicolingstica
3.2.1. Alexias Centrales
3.2.1.1. Alexia Fonolgica
3.2.1.2. Alexia Superficial
3.2.1.3. Alexia Profunda
3.2.2. Alexias Perifricas
3.2.2.1. Lectura letra por letra
3.2.2.2. Alexia por negligencia
3.2.2.3. Alexia atencional
Agrafias
4.1. Clasificacin Clsica
4.1.1. Agrafias afsicas
4.1.1.1. Agrafia en la Afasia de Broca
4.1.1.2. Agrafia en la Afasia de Wernicke
4.1.1.3. Agrafia en la Afasia de Conduccin
4.1.1.4. Otras Agrafias Afsicas
4.1.2. Agrafias no afsicas
4.1.2.1. Agrafia Motora
4.1.2.2. Agrafia Pura
4.1.2.3. Agrafia Aprxica
4.1.2.4. Agrafia Espacial
4.1.3. Otros trastornos en la escritura
4.1.3.1. Hemiagrafia
4.1.3.2. Agrafia Disejecutiva
4.1.3.3. Estados Confusionales
4.1.3.4. Agrafia Histrica
4.2. Clasificacin Psicolingstica
4.2.1. Agrafias Centrales
4.2.1.1. Agrafia Fonolgica
4.2.1.2. Agrafia Superficial
4.2.1.3. Agrafia Profunda
4.2.2. Agrafias Perifricas

BIBLIOGRAFA COMENTADA
WEBGRAFA COMENTADA
PREGUNTAS PIR DE CONVOCATORIAS
ANTERIORES

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310

12. PSICOBIOLOGA

Tema 12.04.23

SISTEMA VISUAL

ORIENTACIONES
El sistema visual es quizs el ms complejo de
todos los sistemas sensoperceptivos. Tiene la
peculiaridad de que el procesamiento es contralateral, pero no para informacin captada por
cada ojo, sino para las hemicampos visuales.
Esto es, el hemicampo visual izquierdo se procesa corticalmente en el hemisferio derecho, y
el hemicampo visual derecho es procesado en
la corteza izquierda. La decusacin de la informacin se produce en el quiasma ptico.
ASPECTOS ESENCIALES
1.
2.
3.

Propiedades del Sistema de Bastones y del

de Conos.
Vas de procesamiento visual y ncleos de
relevo.
Procesamiento cortical de la informacin
visual: va ventral y dorsal.

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PREGUNTAS REPRESENTATIVAS
076. Con relacin a los fotorreceptores de la retina humana, podemos afirmar que:
1) El sistema de bastones permite la visin del color
y el sistema de conos no.
2) El sistema de bastones es menos sensible que el
de conos.
3) El sistema de bastones presenta una agudeza
menor que el de conos.
4) El nmero de bastones es menor que el de conos.
5) El sistema de bastones es ms sensible que el de
conos a longitudes de onda largas.
PIR 99, RC 3.
158. Seala la asociacin correcta:
1)
2)
3)
4)
5)

Parvocelular-visin del movimiento.

Magnocelular-visin del color.
Magnocelular-visin de la profundidad.
Parvocelular-visin de la profundidad.
Magnocelular-visin de la forma con color.

PIR 01, RC 3.

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311

12. PSICOBIOLOGA

Tema 12.04.23

1. LA RETINA Y LOS
FOTORRECEPTORES

SISTEMA VISUAL

1. La retina y los fotorreceptores

1.1. Transduccin de la informacin visual
1.2. Las Clulas Ganglionares
2. Vas visuales subcorticales
3. La corteza visual primaria
4. Vas de procesamiento en la corteza
4.1. Percepcin del movimiento
4.2. Percepcin de la profundidad
4.3. Reconocimiento del objeto

La Retina es el rgano receptor del Sistema Visual. Est

situada en la parte posterior del ojo. En realidad no es un
rgano perifrico, como s los son el caracol o los receptores somticos, debido a que se desarrolla embriolgicamente a partir del Diencfalo.

Mcula (mancha amarilla)

Pigmento negro= melanina:

evita que la luz refleje y
vuelva a la retina

Cuerpos celulares desviados:

evita distorsin.
(Punto o mancha ciega)

Axones amielnicos: evita

dispersiones de la luz;
relativamente transparente.

Adaptado de Kandel, E.R.; Schwartz, J.H.; Jessell, T.M. (2001), pg. 508

A lo largo de su espesor podemos encontrar diferentes

tipos de clulas:
Los Fotorreceptores, son receptores de luz. Estn situados sobre el Epitelio Pigmentario, llamado as porque
est cubierto de un pigmento (Melanina) que le da un aspecto oscuro y tiene la funcin de evitar que la luz se refleje y vuelva hacia el interior del ojo. Existen dos tipos de
clulas fotorreceptoras: los Bastones y los Conos.

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Las Clulas Bipolares, ms hacia el interior del ojo,

sinaptan con los fotorreceptores y transmite la informacin
hacia las Clulas Ganglionares.
Las Clulas Ganglionares son las neuronas de proyeccin de la retina. Sus axones conforman el nervio ptico.
Las Clulas Horizontales y Amadrinas, situadas entre
los Fotorreceptores y las Clulas Ganglionares, tienen
funciones moduladoras.

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312

12. PSICOBIOLOGA

Los Fotorreceptores, las clulas Bipolares y las Amadrinas

no generan potenciales de accin, sino cambios graduales
en el potencial de membrana. Sin embargo, las clulas

Horizontales y las Ganglionares s producen potenciales de

accin.

Entre los Fotorreceptores y las clulas Ganglionares se

produce una convergencia, es decir, varios fotorreceptores
envan informacin a una clula Ganglionar. Por otro lado,
tambin ocurre que cada receptor contacta con varias
clulas ganglionares.

convergencia con las clulas Ganglionares/tamao del

campo receptivo y velocidad de respuesta. Se exponen en
la siguiente tabla.

La regin de la retina que tiene una estructura ms simple

es la Fvea. Esta zona es tambin la que posee mayor
agudeza visual, es decir, es capaz de detectar detalles
ms finos. El centro de la fvea solo tiene conos y cada
uno tiene conexin directa con una clula bipolar y esta
con una clula ganglionar.
Los dos tipos Fotorreceptores tienen propiedades diferenciales que se pueden agrupar segn una serie de categoras: nmero de fotorreceptores, localizacin, pigmentacin,

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313

12. PSICOBIOLOGA

FOTORRECEPTORES
BASTONES

CONOS

120 millones (por ojo)

Nmero

Periferia

6 millones (por ojo)

Localizacin

Fvea y periferia

Rodopsina [1 tipo de opsina-bastones (protena)

+ 11-cis retinal (derivado de la vitamina A)]

3 tipos de opsinas-conos (protena) + 11- cis

retinal (derivado de la vitamina A)

> Cantidad de pigmento:

> amplificacin

< Cantidad de pigmento:

< amplificacin

< velocidad adaptacin oscuridad

> Velocidad adaptacin oscuridad

Pigmentacin

Mejor adaptacin oscuridad

Peor adaptacin oscuridad

Visin nocturna (escotpica)

Visin diurna (fotpica)

Mayor sensibilidad espectral a:

496 nm (azul-verde)
(Efecto Purkinje: cambio de sensibilidad espectral
en la adaptacin a oscuridad)

Mayor sensibilidad espectral a:

Cono azul: 419 nm (violeta-azul)
Cono verde: 531 nm (verde)
Cono rojo: 559 nm (verde-amarillo)

Alta / grande:
< agudeza visual (resolucin espacial;
discriminacin)
> Sensibilidad del receptor

Convergencia con
clula Ganglionar/
tamao del campo
receptivo

Lenta:
Peor resolucin temporal (< 12 Hz)

Velocidad de
respuesta

Baja / pequeo:
> agudeza visual (resolucin espacial; discriminacin) (1)
< sensibilidad del receptor
Alta:
Mejor resolucin temporal (< 55 Hz)

(PIR 01, 10)

1.1. TRANSDUCCIN DE LA INFORMACIN VISUAL

En el segmento externo de los Bastones y Conos se encuentran los discos que contienen los fotopigmentos. Este
es el lugar donde se produce la transduccin.
Por accin de la luz y la oscuridad, los discos experimentan un proceso de destruccin y renovacin que sigue un
ritmo circadiano (24 horas):
Los discos de los bastones se destruyen por la maana
por la influencia de la luz.
Los discos de los conos se destruyen por la noche como
consecuencia de la oscuridad.
Los Fotorreceptores son receptores metabotrpicos.
La membrana de los fotorreceptores, al contrario que en la
mayora de las clulas, en estado de reposo estn parcialmente despolarizadas. En ausencia de luz (visin nocturna o escotpica), el nucletido GMPc intracelular, mantiene abiertos los canales de Na+ regulados por GMPc",
que entra dentro de la clula, manteniendo una diferencia

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de potencial dentro/fuera de -40mV (relativamente despolarizada).

La luz (visin diurna o fotpica) activa las molculas de
pigmento. El pigmento activado estimula la protena G que
estimula, a su vez, la enzima GMPc fosfodiesterasa que
metaboliza la GMPc, lo que conlleva la reduccin de GMPc
y que los canales de Na+ se cierren. Entonces la membrana del Fotorreceptor se hiperpolariza.
Por lo tanto, la estimulacin lumnica de los fotorreceptores
lleva a la hiperpolarizacin de los mismos.
Dado que la liberacin del neurotransmisor est regulada
por el valor del potencial de membrana del Fotorreceptor,
la hiperpolarizacin del mismo conlleva la no liberacin de
la sustancia transmisora que es el Glutamato. El efecto del
Glutamato (excitatorio o inhibitorio) depender del receptor
postsinptico, que es distinto dependiendo del tipo de
clula. Resumiendo, la estimulacin del Fotorreceptor que
conlleva la hiperpolarizacin de la membrana provoca la
excitacin o inhibicin de la clula postsinptica dependiendo del tipo de sta.

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314

12. PSICOBIOLOGA

Transduccin

TIPOS DE CLULAS GANGLIONARES

Clulas M
ON
on-off
centro

OFF
on-off

periferia

periferia

centro

Clulas P

Adaptado de Kandel, E.R. et al. (2001), pg. 510

ON
on-off

OFF
on-off

Rojo-Verde

Rojo-Verde

Verde-Rojo

Verde-Rojo

Azul-Amarillo

Azul-Amarillo

Amarillo-Azul

Amarillo-Azul

1.2. LAS CLULAS GANGLIONARES

Son las primeras del Sistema Visual que producen un
potencial de accin.
Los Campos Receptivos de las clulas ganglionares tienen
un centro y una periferia antagonista (proceso oponente).
Estn configurados en dos crculos concntricos. La estimulacin (iluminacin) del disco central o del anillo perifrico va a provocar la excitacin o inhibicin de la clula
Ganglionar (Proceso Oponente), dependiendo de si esta
es ON u OFF.
Las clulas ON o de Centro Conectado se excitan
cuando se estimula el disco central (regin on) y se inhiben cuando se ilumina el anillo perifrico (regin off).
Las clulas OFF o de Centro Desconectado, a la inversa que las anteriores, se inhiben cuando se estimula el
disco central (regin off) y son excitadas cuando se ilumina el anillo perifrico (regin on).
Las clulas ganglionares se pueden dividir tambin en
Grandes (o Magni o M) y Pequeas (o Parvi o P). Cada
uno de estos tipos puede dividirse, a su vez, en ON y OFF.
Adems, las clulas P desarrollan su proceso oponente
para diferentes colores (longitudes de onda). Los pares de
colores antagnicos son el rojo/verde y el azul/amarillo.
En definitiva, existen 10 tipos de clulas Ganglionares (ver
tabla):

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315

12. PSICOBIOLOGA

C. ganglionares ON
Centro conectado

C. ganglionares OFF
centro desconectado

Adaptado de Kandel, E.R.; Schwartz, J.H.; Jessell, T.M. (2001), pg. 516

2. VAS VISUALES SUBCORTICALES

Una vez se produce la transduccin en los Fotorreceptores, la informacin es transmitida, a travs de las clulas
Bipolares, hasta las clulas Ganglionares. Los axones de
las clulas ganglionares forman el nervio ptico que se
prolonga hasta el Quiasma ptico. All la informacin procedente de las hemirretinas nasales cruza al hemisferio
contralateral. Lo que se procesa contralateralmente en el
Sistema Visual no es la informacin captada por cada ojo,
sino el hemicampo visual. En la percepcin de cada hemicampo visual participan hemirretinas de cada ojo.

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12. PSICOBIOLOGA

Hemicampo Izdo

Hemicampo Dcho

Adaptado de Kandel, E.R.; Schwartz, J.H.; Jessell, T.M. (2001), pg. 524

Una vez abandonan el Quiasma ptico, los axones de las

clulas Ganglionares se llaman Cintilla o Tracto ptico.
Finalmente, estos axones sinaptan con las clulas del
Ncleo Geniculado Lateral del Tlamo (NGL) (PIR 06,
80).
Este ncleo tiene 6 capas. Cada una de las seis capas
contiene una representacin del hemicampo contralateral
(6 mapas distintos del hemicampo contralateral). Cada
capa recibe informacin de un solo ojo y se proyecta por
separado a la Corteza Visual Primaria.
Los axones de las clulas M sinaptan con las clulas de
las capas 1 y 2, que son el origen de la Va Magnocelular
de procesamiento visual.

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Los axones de las clulas P sinaptan con las clulas de las

capas 3, 4, 5 y 6, que son el origen de la Va Parvocelular
de procesamiento visual.
En el Ncleo Geniculado Lateral tambin se pueden distinguir las Subcapas Coniocelulares (Konio = polvo): ventrales a cada capa magnocelular y parvocelular. Las clulas
de las Subcapas Coniocelulares transmiten informacin de
los conos para longitudes de onda corta (azul) a la Corteza
Visual Primaria.
Existe semejanza entre las propiedades receptivas de las
clulas del NGL y de las clulas Ganglionares.
Los axones de las clulas del NGL conforman las Radiaciones pticas que proyectan en la Corteza Visual Primaria (17).

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317

12. PSICOBIOLOGA

Las vas magnocelulares y parvocelulares conducen informacin distinta a la corteza.

permite que estas clulas ganglionares sean sensibles a

la luz. Proyectan a:

Adems, el NGL recibe de la corteza estriada tantas aferencias como eferencias proyecta hacia ella. Esto le permite modular selectivamente la transmisin sinptica en
funcin de su pertinencia puntual.

Ncleo Supraquiasmtico implicado en la regulacin de

los ritmos circadianos. Estas proyecciones se realizan
mediante dos vas:
Va directa o Retino-Hipotalmica que est mediada por la liberacin de un aminocido excitador
(Glutamato).
Va indirecta o Genculo-Hipotalmica. Desde la
Lmina Intergeniculada (LIG) del Ncleo Geniculado Lateral del Tlamo. Estas proyecciones estn mediadas por el neuropptido Y (NPY).

Pero, a parte de la va que se acaba de describir (Va Retino-Genculo-Estriada), las clulas Ganglionares proyectan
tambin a otras estructuras enceflicas:
Colculos Superiores (o Tubrculo Cuadrigmino Superior) del Tctum mesenceflico: son centros de integracin
visual. Participan en el control reflejo de los movimientos
oculares, movimientos sacdicos, reflejos visuales y coordinacin de movimientos oculares y cabeza generados por
el sistema vestibular.

Ncleos Olivares Pretectales (Pretctum), que estn

implicados en el control del reflejo de contraccin pupilar
(mitico).

En la retina se han descubierto Clulas Ganglionares con

Melanopsina. La Melanopsina es un fotopigmento que
Sensibilidad
Clulas M

Clulas P

Contraste de color

No

Contraste de luminancia

Mayor

Menor

Frecuencia espacial
(resolucin espacial)

Menor

Mayor

Frecuencia temporal
(resolucin temporal)

Mayor

Menor

3. LA CORTEZA VISUAL PRIMARIA

La Corteza Visual Primaria o V1 (del mono) corresponde
con el rea 17 de Brodmann (PIR 04, 46), en torno a la
Cisura Calcarina, en el Lbulo Occipital. Tambin es conocida como Corteza Estriada porque contiene bandas claramente visibles de sustancia blanca en la capa 4 (la estra
de Gennari).
Es la primera regin de la va visual que posee campos
receptivos celulares claramente distintos de los de las
clulas retinianas.
Al igual que pasa con el NGL y el Colculo Superior, la V1
de cada hemisferio recibe la informacin procedente slo
del hemicampo visual contralateral.

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La V1 tiene 2 mm de espesor y est formada por 6 capas

de clulas. La capa principal para la recepcin de los estmulos procedentes de NGL es la 4.
En la corteza visual primaria, dos tipos de clulas, Simples
y Complejas, descomponen los perfiles de la imagen
visual en segmentos lineales cortos de diferentes orientaciones. Ambos tipos de clulas nos informan sobre la forma del objeto.
C. Simples: formadas por campos receptores alargados
y rectilneos con una zona central y otra perifrica (on-off).
Responden a estmulos con una orientacin especfica.
C. Complejas: tambin presentan campos lineales con
ejes de orientacin especficos pero con zonas off menos

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318

12. PSICOBIOLOGA

definidas por lo que la posicin del estmulo no es crucial.

Es posible que sean sensibles al movimiento.
El patrn de convergencia de las aferencias a travs de la
va que conduce a las clulas complejas permite lograr una
progresiva abstraccin de las caractersticas fsicas del
estmulo en rasgos elementales. Esto es posible porque en
cada nivel de la va aferente, las propiedades del estmulo
activador de la clula son cada vez ms especficas.
La corteza visual primaria est organizada en Columnas
Funcionales Las neuronas alineadas en vertical controlan
aspectos especficos similares del estmulo. Podemos
distinguir 3 columnas:

Columnas Interblobs, entre las que se incluyen:

Columnas de Orientacin: todas las clulas de esa
columna responden a una orientacin determinada.
Columnas de Predominio ocular: las clulas slo
responden a la estimulacin de uno de los ojos (PIR
01, 171).
El conjunto de columnas que responden a lneas de todas
las orientaciones situadas en una regin concreta del espacio se llama Hipercolumna y representa las propiedades de pequeas zonas del campo visual.
Las distintas hipercolumnas se comunican entre s por
conexiones horizontales, que relacionan entre s las clulas de cada capa.

Columnas Blobs de CO (citocromo oxidasa), tambin

llamadas Manchas o Gotas. Estn situadas encima y debajo de la capa 4, y son las responsables del procesamiento
del color.

Predominio ocular

Orientacin

Manchas (blobs o gotas)

Adaptado de Kandel, E.R.; Schwartz, J.H.; Jessell, T.M. (2001), pg. 541

4. VAS DE PROCESAMIENTO
EN LA CORTEZA

Se las conoce con el nombre de Corteza Extraestriada

(tambin llamada Circunstriada o Preextriada).

Alrededor de la corteza visual primaria se encuentran las

reas de Brodmann 18 y 19, clsicamente adscritas como
cortezas visuales secundarias, ntimamente relacionadas
con el rea 17, y que son muy importantes para el posterior procesamiento de la informacin visual a nivel cortical.

Existen, adems, numerosas reas corticales en los lbulos temporal y parietal que van a procesar gran cantidad de
informacin visual.

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319

12. PSICOBIOLOGA

En la actualidad se tiende a nombrar las cortezas extraestriadas con la denominacin utilizada en los experimentos
con monos de acuerdo con la lejana respecto a la corteza
visual primaria o estriada (V1): V2, V3, V4, V5 y V6, Esta
clasificacin no se ajusta exactamente a la subdivisin en
reas realizada por Brodmann.
El procesamiento cortical de diversos atributos del mundo
visual se realiza en lugares diferentes de la corteza visual
extraestriada. Por ejemplo:
V3 tiene especial importancia para la percepcin de las
formas dinmicas.
V4 es importante para la percepcin del color y la forma.
V5 es esencial para la percepcin del movimiento (velocidad, direccin y patrones especficos).
En la Corteza Extraestriada se empiezan a diferenciar dos
vas de procesamiento cortical que terminan en el Lbulo
Temporal y Parietal respectivamente. La informacin des-

de la corteza visual primaria progresa por ambas rutas

corticales de manera bidireccional. Adems, existen conexiones entre las dos rutas de procesamiento de los diversos atributos del mundo visual.
1) Va Ventral o Parvocelular o Temporal Inferior. Procesa la informacin procedente de las clulas P del NGL.
El procesamiento pasa por el rea V4 y termina en la Corteza Inferotemporal. Comprende regiones Blobs que procesan el color y regiones Interblob que procesan la forma.
En definitiva nos proporciona informacin de qu vemos.
2) Va Dorsal o Magnocelular o Parietal Posterior. Procesa la informacin procedente de la clulas M del NGL. El
procesamiento utiliza el rea V5 (o TM) y termina en la
Corteza Parietal Posterior. Slo utiliza regiones Interblob
que procesan informacin de la profundidad y el movimiento (PIR 01, 158; PIR 02, 47). Podemos decir que nos informa de dnde vemos lo que vemos.

(V5)

Dnde

Qu

Adaptado de Kandel, E.R.; Schwartz, J.H.; Jessell, T.M. (2001), pg. 502

4.1. PERCEPCIN DEL MOVIMIENTO

La ilusin del movimiento aparente (estroboscpico) demuestra que existe un sistema visual especial, distinto del
de estimulacin diferencial de la retina, para el procesamiento del movimiento.

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El movimiento (velocidad, direccin y patrones especficos)

se representa en el rea Temporal Media (TM V5) del
mono (va dorsal), de hecho todas las neuronas de V5 son
sensibles al movimiento y la mayora son sensibles de
manera selectiva al movimiento en una direccin especfi-

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320

12. PSICOBIOLOGA

ca (PIR 01, 156). En contraste no se han encontrado neuronas sensibles al color o la forma en V5.
4.2. PERCEPCIN DE LA PROFUNDIDAD
Tambin es el rea Temporal Media (TM V5) la principal regin responsable de la percepcin de la profundidad.
La percepcin de la profundidad depende de claves monoculares y de la disparidad binocular.

los ojos hace que ese punto incida en posiciones idnticas

en el centro de las dos retinas (fvea).
Todo punto del objeto que se encuentre ms cerca o ms
lejos con respecto al punto de fijacin proyectar su imagen a cierta distancia del centro de la retina y adems
existir disparidad binocular que nos permitir la estereopsia (percepcin de objetos slidos). La informacin de los
dos ojos se combina primero en la corteza visual primaria.
4.3. RECONOCIMIENTO DE ROSTROS

Las claves monoculares crean una percepcin de profundidad del campo lejano. A distancias superiores a los 33
metros, las imgenes retinianas son casi idnticas, por lo
que la visin de la distancia es monocular. Son claves
monoculares:
Tamao familiar.
Oclusin: ocultacin parcial.
Perspectiva lineal: lneas convergentes.
Perspectiva del tamao: si dos objetos similares
parecen tener distinto tamao, el mayor parece estar
delante.
Distribucin de sombras e iluminacin.
Paralaje del movimiento: cuando movemos la cabeza, los objetos ms prximos parecen moverse ms
rpido.
Las claves binoculares o estereoscpicas crean una
percepcin de profundidad del campo cercano. Cuando
fijamos los ojos en el punto de fijacin, la convergencia de

El reconocimiento de rostros y de otras formas complejas

depende de la Corteza Temporal Inferior (PIR 01, 160).
En experimentos con monos, se ha comprobado que
cuando al primate se le muestra un dibujo con los rasgos
bsicos de un rostro, a diferencia de lo que ocurre ante la
presentacin de otros estmulos complejos, se activan las
neuronas de la corteza inferotemporal.
A parte de las reas TE (inferotemporal anterior) y TEO
(inferotemporal occipital o posterior), se ha demostrado
que existen otras regiones que tambin participan en el
reconocimiento de rostros:
El rea PTS (rea Polisensorial Temporal Superior).
La Corteza Parahipocampal.
Giro fusiforme del Lbulo Temporal (Circunvolucin
Occipitotemporal medial).

Respuesta de una neurona de la corteza temporal inferior a estmulos complejos

Adaptado de Kandel, E.R.; Schwartz, J.H.; Jessell, T.M. (2001), pg. 566

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321

12. PSICOBIOLOGA

REAS CORTICALES DE PROCESAMIENTO VISUAL

Humano

Mono

Funcin

17 y 18

V1, V2 y V3

Representacin retina.
RASGOS ELEMENTALES
(orientacin, contraste, posicin)

19

V4

COLOR
FORMA

OCCIPITALES

OCCIPITO-TEMPORALES y TEMPORALES
Unin de 19 y 37, y 22

V5 (TM), TSM y PTS

MOVIMIENTO
(velocidad, direccin y patrones especficos)
PROFUNDIDAD

37, 20 y 21

TEO y TE

COLOR
FORMA
CARAS

38

TIA

CARAS

V6

REPRESENTACIN DEL ESPACIO

PARIETALES
7, 39 y 40

TM (MT): rea Temporal Media.

TSM (MST): rea Temporal Superior Medial.
PTS (STP): rea Polisensorial Temporal Superior (en el Surco Temporal Superior).
TEO (TIP): rea Inferotemporal-Occipital (Temporal Inferior Posterior).
TE (IT): rea Inferotemporal.
TIA: rea Inferotemporal Anterior.

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322

12. PSICOBIOLOGA

CORRIENTE VENTRAL

CORRIENTE DORSAL

Clulas Ganglionares
P

Clulas Ganglionares
M

NGL
Capas 3, 4, 5 y 6

NGL
Capas 1 y 2

V1
Capas 4C

V1
Capas 4C

V2

V2

V4

V3

FORMA
COLOR

ORIENTACIN
V5 (TM)

TEO

MOVIMIENTO

TM (MT): rea Temporal Media.

TSM (MST): rea Temporal Superior Medial.

TE

TSM

PTS (STP): rea Polisensorial Temporal Superior

(en el Surco Temporal Superior).
TEO (TIP): rea InferoTemporal-Occipital
(Temporal Inferior Posterior).

qu?
PP
dnde?

PTS

TE (IT): rea InferoTemporal.

TIA: rea InferoTemporal Anterior.

Durante una poca, los investigadores han credo que la

corriente dorsal reciba informacin solamente desde el
sistema magnocelular y que la ventral la reciba solamente
desde el sistema parvocelular.
Investigaciones recientes han mostrado que ambos sistemas contribuyen a la informacin de ambas corrientes
(Maunsell, 1992). La corriente dorsal recibe sobre todo
inputs magnocelulares, pero la ventral los recibe
aproximadamente por igual de ambos sistemas al igual
que del coniocelular.

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323

12. PSICOBIOLOGA

ESQUEMA DE CONTENIDOS

RETINA
Sistema de Bastones
Sistema de Conos

Vas visuales subcorticales

Ncleos de relevo

PROCESAMIENTO CORTICAL
Va Ventral
Va Dorsal

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331

12. PSICOBIOLOGA

PREGUNTAS PIR

TEMA 23
Apartado del tema

(Ao) N pregunta

Fotorreceptores

(99) 76
(01) 10

Clulas Ganglionares

(97) 176, 236

(99) 11

Colculos Superiores

(05) 47

Ncleo Geniculado Lateral

(98) 191
(06) 80

Neuronas binoculares

(01) 171

Corteza Visual Primaria

(04) 46

Corriente ventral (Inferotemporal)

(94) 112
(97) 230
(01) 160

Corriente Dorsal (Parietal

posterior)

(99) 1
(01) 156, 158
(02) 47

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498

12. PSICOBIOLOGA

BIBLIOGRAFA COMENTADA

GIL, R. (2002). Neuropsicologa. Barcelona: Masson.

AZANZA, J.R. (2006). Gua Prctica de Farmacologa del

Sistema Nervioso Central. Madrid: Ed. Creacin y diseo.

Libro sinttico y muy preciso sobre neuropsicologa.

Estos dos libros son guas para la pauta de tratamientos

farmacolgicos, por lo tanto, profundizan en temas como la
posologa, las contraindicaciones o las interacciones de los
frmacos que, a nosotros los psiclogos, no nos resultan
tan tiles. Sin embargo, suponen registros actualizados de
los frmacos legalizados en Espaa y de los nombres con
los que los laboratorios farmacuticos los comercializan.
CARLSON, N.R. (2005). Fisiologa de la conducta. Madrid: Pearson Educacin.
(La edicin anterior es: CARLSON, N.R. (1998). Fisiologa
de la conducta. Barcelona: Ariel Neurociencia).
Se trata de uno de los manuales que ms frecuentemente
se recomiendan como texto de referencia en las facultades. Es un texto clsico en la preparacin del PIR, ya que
muchas de las preguntas PIR han salido de este manual.
Aborda prcticamente todos los temas de la asignatura y
cuenta con muchos grficos que facilitan la comprensin
de los diferentes conceptos. En la nueva edicin se incluyen los hallazgos derivados de las ltimas investigaciones.
Son especialmente interesantes los temas 9, 11 y 12 relacionados con los procesos homeostticos, ritmos biolgicos y sueo, y emocin.
Sin embargo, algunos captulos estn menos desarrollados: respecto a la neuroanatoma slo presenta una visin
general, sin profundizar; aunque s aporta un tema sobre
farmacologa general, no aborda sistemticamente cada
uno de los grupos de frmacos. Otra de sus desventajas
es que a veces es demasiado extenso aportando detalladamente mltiples estudios, perdiendo de vista lo importante. Por lo tanto, aunque es un buen texto para tomar
como referencia, en algunos temas habra que complementarlo.
DIAMOND, M.C.; SCHEIBEL A.B.; ELSON, L.M. (1998). El
cerebro humano, libro de trabajo. Barcelona: Ariel.
Este no es un manual, sino un cuaderno con lminas para
colorear que representan las diferentes estructuras del
sistema nervioso, de una manera muy clara y esquemtica. Aunque probablemente no tiene sentido ponerse a
colorearlo para preparar el PIR, puede ser til para aprender a situar las diferentes estructuras y las vas nerviosas.

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GMEZ-JARABO, G. (coord.) (1999). Farmacologa de la

conducta. Manual bsico para psicoterapeutas y clnicos. Madrid: Sntesis psicologa.
Se trata de otro manual de farmacologa de la conducta,
que se recomienda en algunas facultades de Madrid. Es
mucho menos claro que el volumen de Stahl y, al incluir
pocas ilustraciones, su estudio se hace ms pesado. Puede ser til como material de consulta, pero nos parece ms
recomendable el anterior.
GRIFFITHS, A.J.F. y GELBART, W.M. (2004). Gentica
Moderna. Madrid: McGraw-Hill.
Se trata de un manual especfico sobre gentica, que
cuenta con explicaciones muy claras de este tema, adems de contar con mltiples grficos que facilitan la comprensin de los conceptos. Al ser un manual especfico
profundiza mucho ms de lo necesario para la preparacin
del PIR, as que recomendamos su uso como material de
consulta para dudas concretas.
KANDEL, E.R.; SCHWARTZ, J.H.; JESSELL, T.M. (2001).
Principios de Neurociencia. Madrid: McGraw-Hill.
Excepcional libro, escrito por el Premio Nbel de Medicina
Eric R. Kandel, para la consulta de los aspectos relativos a
la Neurociencia. Tambin puede utilizarse como texto
general de referencia.
KOLB, B. y WHISHAW, I. (2006). Neuropsicologa humana. Madrid: Editorial Mdica Panamericana.
Este texto es una buena referencia para la preparacin de
los temas relativos a la neuropsicologa.
NETTER, F. (1989). Sistema nervioso. Anatoma y fisiologa. Tomo 1.1. Barcelona: Salvat.
Excepcional atlas de neuroanatoma. Muchas de las figuras incluidas en los apuntes son adaptaciones de las recogidas en este libro.
PATESTAS, M.; GARTNER, L. (2008). Neuroanatoma
clnica. Mxico: Manual moderno.
Magnfico libro sobre Neuroanatoma que, adems, desarrolla la mayor parte de los sistemas funcionales incluidos
en otras obras.

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12. PSICOBIOLOGA

PINEL, J.P.J. (2000). Biopsicologa. Madrid: Prentice Hall.

Otro manual general sobre psicologa biolgica, quiz un
poco ms elemental que el de Carlson o el de Breedlove, a
los que no aporta mucho, pero tambin puede resultar til.
ROSENZWEIG, M.R.; BREEDLOVE, S.M.; WATSON, N.V.
(2005). Psicobiologa: una introduccin a la neurociencia conductual, cognitiva y clnica. Barcelona: Ariel.
Este es otro de los manuales que se recomiendan habitualmente en las facultades. Presenta algunos temas extra
que en el Carlson no se contemplan, como un tema sobre
desarrollo del sistema nervioso detallado, y algunos apuntes sobre fisiologa celular en los apndices. Tiene un
estilo ms directo que el Carlson y, aunque no profundiza
tanto en cada detalle, s aporta toda la informacin importante. Los grficos explicativos tambin son muy claros.
Por otra parte, en los ltimos aos muchas de las preguntas han salido de este texto, a veces de forma literal, sobre
todo del tema de trastornos mentales. Sin embargo, de
nuevo se queda un poco escaso al hablar de farmacologa,
y apenas habla de gentica.
SALAZAR, M.; PERALTA, C.; PASTOR, J. (2006). Manual
de Psicofarmacologa. Madrid: Editorial Mdica Panamericana.
STAHL, S.M. (2002). Psicofarmacologa Esencial. Bases
neurocientficas y aplicaciones clnicas. Barcelona:
Ariel.
Este es un manual especfico de Psicofarmacologa que,
para preparar el PIR, debera utilizarse ms bien como
texto de consulta o para aclarar dudas, ya que es muy
extenso y profundiza en cuestiones qumicas que no son
necesarias. Explica de una manera muy clara y sencilla,
con muchos grficos explicativos, los principios generales
de farmacologa y los mecanismos de accin de cada
frmaco.
Otros libros que pueden ser de inters:
ARANGO, J.C. (2006). Rehabilitacin neuropsicolgica. Mxico: Manuel Moderno.
AZAOLA, J.R.; GARCA, L.; CARRANZA, M. (1996).
Gran diccionario de Psicologa. Madrid: Ediciones del
Prado.
BERKOW, R. (ed.) (1997). Manual Merck de informacin mdica general. Barcelona: Ocano.
CURTIS, H; BARNES, N.S. (1997). Invitacin a la
Biologa. Madrid: Editorial mdica panamericana.

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499

DAMASIO, A. (2006). En busca de Spinoza. Barcelona: Crtica.

DAMASIO, A. (2007). El error de Descartes. Barcelona: Crtica.
DENNIS RAINS, G. (2002). Principios de neuropsicologa humana. Madrid: McGraw-Hill.
HABIB, M. (1998). Bases neurolgicas de las conductas. Barcelona: Masson.
LPEZ, S.; VILALTA, J.; LLINS, J. (2001). Manual de
Demencias. Barcelona: Prous Science.
MORA, F.; SANGUINETTI, A.M. (1994). Diccionario
de neurociencias. Madrid: Alianza Editorial.
MORA, F. (2000). El cerebro sintiente. Barcelona:
Ariel.
MUOZ CSPEDES, J.M.; TIRAPU, J. (2001). Rehabilitacin neuropsicolgica. Madrid: Sntesis.
NOLTE, J.; ANTEVINE, J. (2009). El encfalo humano
en fotografas y esquemas. Barcelona: Elsevier.
PEA-CASANOVA, J. (1991). Programa integrado de
exploracin neuropsicolgica Test de Barcelona.
Normalidad, semiologa y patologa neuropsicolgicas. Barcelona: Masson.
PEA-CASANOVA, J.; GRAMUNT, N.; GICH, J.
(2005). Test neuropsicolgicos. Fundamentos para
una neuropsicologa clnica basada en evidencias.
Barcelona: Masson.
PEREA, M.V.; LADERA, V.; ECHEANDA, C. (2001).
Neuropsicologa. Libro de trabajo. Salamanca: Amar ediciones.
PORTELLANO, J.A. (2005). Cmo desarrollar la inteligencia. Entrenamiento neuropsicolgico de la
atencin y las funciones ejecutivas. Madrid: SOMOS-Psicologa.
PORTELLANO, J.A. (2005). Introduccin a la neuropsicologa. Madrid: McGraw-Hill.
REBER, A.S.; REBER, E. (2001). The Penguin diccionary of Psychology. London: Penguin books.
ROSENZWEIG, M.R.; LEIMAN, A.I. (1992). Psicologa
fisiolgica. Madrid: McGraw-Hill.
ROSENZWEIG, M.R.; LEIMAN, A.I. (2001). Psicologa
fisiolgica. Madrid: McGraw-Hill.
RUBIA, F.J. (2002). El cerebro nos engaa. Madrid:
Ediciones temas de hoy.
SACKS, O. (2002). El hombre que confundi a su
mujer con un sombrero. Barcelona: Anagrama.
SIEGEL, D.J. (2007). La mente en desarrollo. Cmo
interactan las relaciones y el cerebro para modelar
nuestro ser. Bilbao: Descle de Brouwer.
TIRAPU, J.; ROS, M.; MAEST, F. (2008). Manual de
neuropsicologa. Barcelona: Viguera.
YOUNG, P.A.; YOUNG, P.H. (2004). Neuroanatoma
clnica y funcional. Barcelona: Masson.

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500

12. PSICOBIOLOGA

WEBGRAFA
Para complementar el estudio del rea de Neuroanatoma
presentamos una serie de pginas web con imgenes del
sistema nervioso y del encfalo humano que pueden ser
tiles:
http://www.chups.jussieu.fr/ext/neuranat/
http://ect.downstate.edu/courseware/neuro_atlas/
http://www.radiology.ucla.edu/sections/DINR/
http://schatz.sju.edu/neuro/NeuroFound/
http://www.neuropat.dote.hu/
http://www.sph.sc.edu/comd/rorden/anatomy/
http://www9.biostr.washington.edu/cgi-bin/DA/imageform
http://www.brainmuseum.org/

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