F2-015

V.1

NORMA DE COMPETENCIA LABORAL

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DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION

PARA EL TRABAJO

VERSION AVALADA MESA SECTORIAL

MESA SECTORIAL SECTOR EDUCATIVO

ANTIOQUIA

CENTRO

CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIN EMPRESARIAL

METODOLOGO

LUZ MARINA LONDOO CARDENAS

VERSION

TITULO DE LA N.C.L

240201044

CODIGO ELEMENTO

01

VERSION
REGIONAL

VIGENCIA EXTENDIDA O EXPIRADA

FECHA APROBACION

06/10/2010

VIGENCIA

AOS EXPIRA EN 30/06/2016

Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.
Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudios, las caractersticas del estudiante y los lineamientos institucionales.

CRITERIOS DE DESEMPEO
A,
B,
C,
D,
E,
F,
G,

El diagnostico requerido para la elaboracin del plan formativo es elaborado de acuerdo con las competencias a desarrollar en el rea.
El proceso formativo se planea de acuerdo con los lineamientos institucionales.
Las estrategias metodolgicas de enseanza-aprendizaje-evaluacin se ajustan a los lineamientos institucionales y a los resultados de aprendizaje planteados, teniendo en cuenta el entorno,
ambientes educativos y tecnologa.
Los materiales didcticos son elaborados de acuerdo con el mtodo y el objetivo de aprendizaje.
Los recursos educativos y ambientes de aprendizaje se alistan segn los requerimientos de la planeacin realizada.
La planeacin de los procesos de enseanza-aprendizaje-evaluacin, se registra segn la normatividad institucional.
Los registros de seguimiento y evaluacin del proceso formativo se alistan de acuerdo con los lineamientos institucionales.

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES

01,
02,
03,
04,
05,
06,
07,

Normativa institucional sobre los procesos de administracin educativa. ( todos )

Bases conceptuales de la planeacin educativa.(A, b).
Concepto de programas de formacin y componentes mnimos. (a).
Modelos pedaggicos: tipos, concepto, caractersticas (b, c).
Modelos pedaggicos y estrategias pedaggicas centradas en el estudiante: tipos, concepto, caractersticas. (b; c).
Caractersticas de los estudiantes: psicolgicas, educativas, socio-econmicas, biolgicas.(B; c)
Conceptos bsicos de pedagoga y didctica: aprendizaje-enseanza-evaluacin, estrategias metodolgicas, tcnicas e instrumentos de evaluacin, recursos educativos, ambientes de
aprendizaje ( todos ).
08, Concepto, clasificacin y funcionamiento de material educativo (b. C, d. E).
09, Tcnicas de registro y herramientas informticas para la sistematizacin de la informacin (f).

RANGOS DE APLICACION
MATERIAL EDUCATIVO
Multimedial.
Textual.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Ambientes reales de trabajo o simulados de desempeo como laboratorios, talleres, puestos de trabajo, empresas didcticas y otros.
Aula tradicional.

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NORMA DE COMPETENCIA LABORAL

DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION
PARA EL TRABAJO

TITULO DE LA N.C.L

240201044

CODIGO ELEMENTO

01

V.1
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Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.
Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de estudios, las caractersticas del estudiante y los lineamientos institucionales.

EVIDENCIAS REQUERIDAS
DESEMPEO
1. Observacin del docente cuando en el proceso de planeacin del proceso formativo selecciona las metodologas, las evidencias por recoger y los instrumentos a
utilizar de acuerdo con las competencias por desarrollar.
CONOCIMIENTO
1. Respuestas a preguntas sobre fundamentos pedaggicos correspondientes a los conocimientos del elemento.
PRODUCTO
1. Registro de la planeacin de un proceso de enseanza-aprendizaje-evaluacin.
2. Presentacin de los siguientes instrumentos de evaluacin: lista de chequeo.cuestionario de preguntas.
3. Presentacin de cuatro materiales educativos diferentes, dos en cada rango, elaborados por el docente o en los cuales se demuestre su participacin en la
elaboracin.

APROBADO ACTA NRO.

1461

DEL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL SENA DE FECHA

02/08/2012 VERSION NRO. 2 QUE REEMPLAZA A LA VERSION NRO.

HUGO ARMANDO GRACIANO GOMEZ

LUZ MARINA LONDOO CARDENAS

SECRETARIO(A) TECNICO(A)

NORMALIZADOR

DE FECHA

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DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION
PARA EL TRABAJO

TITULO DE LA N.C.L

240201044

CODIGO ELEMENTO

02

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Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.
Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodolgicas pertinentes segn el estudiante.

CRITERIOS DE DESEMPEO
A,
B,
C,
D,
E,
F,
G,
H,
I,

La induccin al plan formativo es realizada de acuerdo con las caractersticas individuales e institucionales.
La evaluacin diagnstica del estudiante se hace con anterioridad a la concertacin del plan de formacin.
El plan de formacin se desarrolla de acuerdo con el resultado de la evaluacin diagnstica y la caracterizacin suministrada.
Las estrategias metodolgicas, los medios y las formas se aplican segn las necesidades de cada plan de formacin.
Los aprendizajes previstos en los planes de formacin son valorados en el proceso de e-a-e-.
Los instrumentos (listas de chequeo, cuestionario), del plan de evaluacin son aplicados de acuerdo con las evidencias requeridas.
Los planes de mejoramiento son aplicados a los estudiantes de acuerdo con la elaboracin, registro y anlisis de los resultados.
Las normas de seguridad y salud ocupacional se cumplen, durante el proceso formativo, de acuerdo con los lineamientos institucionales.
La informacin sobre el proceso formativo es registrada y reportada de acuerdo con los lineamientos institucionales.

CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES

01,
02,
03,
04,
05,
06,
07,

Concepto y finalidades de los lineamientos institucionales o pei (a).(H), (i)Evaluacin de los aprendizajes: conceptos, tipos, tcnicas.( b, e).
Plan de formacin: concepto, procedimiento.(C ).
Estrategias metodolgicas: concepto, aplicacin, clasificacin: de enseanza, de aprendizaje, de evaluacin.(D).
Planes de mejoramiento: conceptos, importancia, procedimiento.(F).
Tcnicas e instrumentos de evaluacin (g).
Conceptos sobre medios utilizados en los procesos de formacin (impresos, visuales, auditivos, informticos, audiovisuales, multimediales, equipos de laboratorio) (d).

RANGOS DE APLICACION
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Ambientes simulados de desempeo como laboratorios, talleres, puestos de trabajo, empresas didcticas y otros.
Aula tradicional.

EVIDENCIAS REQUERIDAS
DESEMPEO
1. Observacin de dos sesiones orientadas por el docente en la modalidad presencial y cotejada con las respectivas planeaciones de cada proceso formativo.
2. Entrevista a tres estudiantes sobre el cumplimiento de los acuerdos establecidos con el docente en su proceso formativo.
CONOCIMIENTO
1. Respuestas a cuestionario sobre los conocimientos del elemento.
PRODUCTO
1. Presentacin de un plan de mejoramiento aplicado a un estudiante.

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DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION
PARA EL TRABAJO

TITULO DE LA N.C.L

240201044

CODIGO ELEMENTO

02

V.1
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Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formacin concertados.
Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias metodolgicas pertinentes segn el estudiante.

2. Registro de los resultados de formacin establecidos por la institucin educativa.

APROBADO ACTA NRO.

1461

DEL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL SENA DE FECHA

02/08/2012 VERSION NRO. 2 QUE REEMPLAZA A LA VERSION NRO.

HUGO ARMANDO GRACIANO GOMEZ

LUZ MARINA LONDOO CARDENAS

SECRETARIO(A) TECNICO(A)

NORMALIZADOR

DE FECHA