REPUBLICA DE HONDURAS

SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DEPARTAMENTAL DE ATLANTIDA

INSTITUTO MARIANO GARCIA ARZU"

JORNALIZACION DE CLASES

ASIGNATURA: ESPAOL
DOCENTE: ROXANA RODRIGUEZ

MODALIDAD: BASICA
FECHA:___________

SEPTIMO GRADO
AO:2016

ESTANDAR

OBJETIVOS DE III PARCIAL

CONTENIDOS
ACTIVIDADES
LAUnidad
UNIDAD
5: Saber componer poemas
1. Utilizan una variedad de
Los elementos del
Contar slabas en un
1. Valoracin de las I PARCIAL
REPUBLICA DE HONDURAS
Unidad
1: Saber narrar
obras de SECRETARIA
gnero
lrico
palabras y sus relaciones
verso,
identificando
DE EDUCACION
como
medio
para
semnticas en la
DIRECCION DEPARTAMENTAL verso
DE ATLANTIDA
sinalefas y aplicando la
expresar
emotividad,
Gnero
narrativo
Por
grupos
1.
Valoracin
de la
produccin de textos
INSTITUTO
MARIANO
GARCIA
ARZU"
regla
del acento final
El adjetivo
deseos,
expectativas
1.
Crean
e
interpretan,
concentracin,
el
JORNALIZACION
DE CLASES
crean
un cuento
escritos.

Analizar
Formacin de palabras
y sensibilidad
de forma oral, textos
esfuerzo para
yestructuralmente
lo presentan
un
esttica.
descriptivos,
Las preposiciones y las
escuchar con
en
clase.
poema
narrativos, expositivos

un el tipo de
atencin y la
2. Aplican normas
de
y persuasivos.
Elaboran
Identificar
conjunciones
participacin
gramtica (morfosintctica, 2. Respeto
diagrama
deversos
por las
rima en los

La
entrevista
ortogrfica, semntica,
activa
en
la
normas bsicas en la
venn
Identificar
figuras
La leyenda y el
pragmtica), caligrafa y
El diccionario
composicin
de
reconstruccin
del
diferenciando
la
literarias
en
poemas
puntuacin
en la
palabras.
Textos
mensaje
2. Utilizan y comprenden
leyendade
del
mitoinformativos
Seleccin
las personas
produccin
de
textos
lenguaje libre de
escuchado.
mito.
a
entrevistar:
miembros
coherentes.
discriminacin
deEnlasus
comunidad,
sociocultural, tnica y
compaeros,
cuadernos
de gnero.
3.
Valoracin
por
compaeras,
2.
Aprecio
por
la
representan docentes,
3. Demuestran habilidades en
Lectura:
Poesia
hondurea
adoptar
una
actitud
padres
de familia, etc.
observacin y la
el uso y comprensin de la
diez palabras
analtica,
reflexiva
y
lengua estndar,
curiosidad como
Lengua , habla y
identificando el
responsable en el
atendiendo
a lasnormas
normas
cualidades de una
Elaboracin
de yla gua o
3. Aplican
significante
norma
intercambio oral.
socialesgramaticales
de intercambio
guion
de
la
en el
actitud
significadoentrevista, a
verbal ylenguaje
no verbaloral.
segn el
partir
de las los
investigativa
Representan
4. Valoracin
de losante
contexto discursivo de los
anticipaciones
de las
la realidad
natural
Signo lingstico
lementos de
textos
informativos
interlocutores.
respuestas,
con
o sociocultural.
como
generadores y
comiunicacion,
preguntas
pertinentes
enriquecedores
de

Comunicacin
y
identifican
sus
sobre
el tema
4. Interpretan y utilizan
conocimiento
4. Demuestran
comprensin
3. Respeto ante las
seleccionado.
elementos en
en mensajes orales
signos
personal.
de ideastrminos
globales,tcnicos,
manifestaciones
situaciones
Formulas
lenguaje
no estndar
y
principales,
secundarias
e
ajenas y uso
comunicativas
Reflexin
acerca de la
sociales de
palabras
con
mltiples
inferenciales
de un
texto

Representan
lascoloquial
correcto de turnos
lengua
estndar
significados.
ledo, incluyendo
la
intercambio
de intercambio.
normas
de
que deben usar segn el
interpretacin de grficos e
cortesa por
entrevistado.
5. Comprenden,
Etapas de la
conos. aprovechan y evalan, 4. Actitud crtica
medio de una
ante los mensajes
de forma crtica,
conversacin
lectura integral
verbales y no
imgenes y textos
convencional.
cono-verbales y de
verbales.
Recortan una
Unidad 6: Poemas
con secretos
informtica.
noticia actual e
Licencias poticas
1. Utilizan una variedad de
1. Identifican
identifican
Investigan canciones
la
palabras y sus elaciones
licencias
poticas
populares
5. Valoracin de
Recursos estilsticos
estructura
de
la
6. Interpretan
reconociendo licencias
semnticas
en la
en versos.
concentracin,
el
Los vicios de lenguaje
misma
informacin
poeticas y recursos
produccin
de textosexplcita e
esfuerzo para
Representan
laslas
implcita
en
textos
estilsticos en
escritos.
escuchar
con
diversos para formular
etapas
de la
mismas.
atencin y la
planteamientos con
lectura
en su preparan
Por equipos
participacin
sentido crtico.
cuaderno.
carteles mostrando el
activa en la
El adverbio
Escriben
uso incorrecto
un
de los
2. reconstruccin
Respeto en el del Niveles de uso de la
vicios de lenguaje.
argumento
de la

escuchado.
6.

lectura que est

asignado en el
parcial,
utilizando las
frases de causas
y
consecuencias.
Resuelven la
OCTAVO GRADO
gua de
AO:2016
autoevaluacin

Reflexionan los
valoresREPUBLICA
presentesDE HONDURAS
SECRETARIA DE EDUCACION
en textos ledos.
DIRECCION DEPARTAMENTAL DE ATLANTIDA

INSTITUTO MARIANO GARCIA ARZU"

JORNALIZACION DE CLASES

ASIGNATURA: ESPAOL
DOCENTE: ROXANA RODRIGUEZ

1. Leen, de forma
comprensiva y segn sus
intereses, tanto en el
centro educativo como en
la casa, por lo menos dos
horas diarias (de
preferencia tres horas).

2. Analizan diferentes puntos

MODALIDAD: BASICA
FECHA:___________

1.
2.

3. Comparan y

de vista y evalan rasgos

cientficos, sociolgicos y
culturales de los textos.

3. Aplican normas
gramaticales en el
lenguaje oral.

4.
4. Seleccionan y organizan
sus ideas en el diseo de
un plan en torno a un
tema y a su contexto para
una redaccin.

5. Utilizan una variedad de

palabras y sus relaciones
semnticas en la
produccin de textos
escritos.

UNIDAD 2:
Para contar cuentos
El cuento y la
Identifican la
estructura del
fabula
cuento
Enumeran los
elementos del
cuento

5.

comentan
sobre las
lenguas y
variedades
lingsticas
existentes en
su regin y las
formas de
lenguaje ms
comunes.
Analizar
mensajes
orales y
escritos sus
contextos de
uso y
funciones.
Redactan
textos
utilizando
conectores y
otros recursos
para
enriquecer su
escritura.

6. Valoracin de
la autonoma

Historia del
espaol

La conversacin
y el dialogo

Progresin
temtica (pasos
de la escritura
creativa)

Algunas tcnicas
de sntesis

Ortografa:
acentuacin de las
palabras

En grupos crean
cuentos
presentando su
estructura y
elementos.

Pegan en sus
cuadernos cuentos y
fabulas subrayando sus
caractersticas
principales.
Presentan en sus
cuadernos una lnea de
tiempo ilustrada de
como surgi el espaol
en America.

diferentes
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
tiposDE
de III PARCIAL
LA UNIDAD
Unidad
5:
Entre
versos
y
msica
textos.

Reconocen e interpretan el
Reconocer y
La poesa
Contar slabas en un
III PARCIAL
PARCIAL
REPUBLICA DE HONDURAS
Narrativa
fantstica
lenguaje figurado, la

Licencias
poticas
valorarUnidad
diferentes
verso,
identificando
3:
Saber
describir
SECRETARIA DE EDUCACION
Por
equipos
crean
sus

El
cuento
popular
1. Interpretan
informacin
intencionalidad
del
autor
y
expresiones
DIRECCION
DEPARTAMENTAL
DE
La ATLANTIDA
descripcin
sinalefas
y aplicando la
1. Identifican
los
1. Planifican definiendo
Presentan
lbum
propios regla
cuentos
poticas
Reconocimiento
explcita
e implcita
en
GARCIA
El mito
otros aspectos
semnticos
de
INSTITUTO
MARIANO
ARZU"
el propsito,
tema,
del acento final
diferentes
con los diferentes
textos
diversos para
de la
lectura
como
La fabula
JORNALIZACION
DE CLASES
destinatario,
tipo,
Reconocer
la
las palabras.
Analizar
tipos
de slaba
tipos
de
formular
planteamientos
formato
y estilo del

Identificar
las
medio
de
tnicadescripciones.
de palabras
estructuralmente
un
descripcin.
contexto
sentido
quecrtico.
van a
comunicacin
y
de
caractersticas
del
con
o
sin
tilde.
poema
Leen textos
El sustantivo
Reconocen e
interpretan el
escribir
transmisin
mito
Identificar
2. Clasificar los
redactando
sus el tipo de
lenguaje figurado, la
Conjugacin verbal
cultural
de
los
diferentes
rima
en
los versos
propias
intencionalidad
2. Reconocen
del autor
y y
Formas no personales del
pueblos.

El
alumno
analizar
tipos
de
Identificar
figuras
descripciones.
Lengua, habla y
otros aspectos
semnticos
de
entienden
en textos

Identificar
losen poemas
verbo
y
sustantivos.

Crean
literarias
oraciones
las palabras.
ledos una variedad de la coherencia
norma
elementos
del
concordancia de
Analizar
la estructura
incluyendo
cada
palabras
conocidas.

dede Amrica
Formas
El espaol
2. Comprenden, aprovechan Actitud crtica
cuento
las diferentes
uno
los
de
oraciones
expresin
oral
y evalan, con sentido
ante los mensajes
La mesa redonda
Inventar
unvistos
cuento
3. Demostrar
oraciones
que por
sutantivos
en
Completar
oraciones
crtico, imgenes y textos
verbales y no

El
prrafo
popular
medio
de
elaboran
3. Utilizan y comprenden
cono-verbales
y de
clase.
con sujeto o predicado
verbales.

Identificar
las
charlas las
informtica.
Reconocen y
entienden
textos
lenguaje en
libre
de

Crean
historia

Identificar
Reconocimiento

Contextos
discursivos
caractersticas
de
ledos una variedad
de palabras
diferentes
Valoracin
por
discriminacin
cambiando
componentes
y
de la lectura como El prrafo
conocidas.
una
fbula simples
de
formales
adoptarformas
una actitud
sociocultural, tnica y
sustantivos
complementos
de
la
medio de
Etapa estructural de la
expresin
oral.
analtica,
reflexiva
y
de gnero.
a plurales.
oracin en textos
comunicacin
3. Utilizan y comprenden
responsable
en el y de

Preparacin
lectura

Elaborarde un
cuadro
Crean e interpretan,
de
forma
oral,
transmisin
lenguaje libre de
intercambio
oral.los
4.
Identifica
4.
Utilizan
una
variedad
textos descriptivos,
narrativos,
charlas,
trabajos
en
sinptico de las clases
discriminacin
cultural
de los
diferentes
expositivos sociocultural,
y persuasivos.
de palabras
y susy de
tnica
equipo,
asambleas segn la
de oraciones,
Lectura:
El
hombre
Lectura:
Cuentos
de
pueblos.
Lectura: Poesia hondurea
tipos de
gnero.
relaciones semnticas
escolares,
paneles,
actitud
del hablante
reptil
prrafos en
Mario Ardon mejia.
en la produccin de
foros, conferencias
textos escritos. Comprensin
I
lectora.
textos escritos.
y debates sobre
4. Leen, de forma
El alumno
temas relacionados
comprensiva y segn sus
desarrollar
con la escuela y la
intereses, tanto en el
estrategias
de
comunidad.
centro educativo como en
comprensin
la
casa,
por
lo
menos
dos
Unidad 6: Poemas y poetas
Identificacin,
lectora al
horas
diarias (de
Reconocen e
interpretan
el
Recursos estilsticos
Reconocer y
Investigacin
de
preferencia
tres
horas).
aplicar
las
organizados en
lenguaje figurado, la
Oraciones segn la
valorar diferentes
escritores
etapas de la
equipo, de ideas
intencionalidad del autor y otros
expresiones
pertenecientes a libros
aspectos semnticos de las
lectura integral
principales y
poticas
para informarse sobre
naturaleza
del
verbo
palabras.
de textos
secundarias en la
la vida de los autores o
Reconocer la slaba Formas mixtas del
literarios
estructura de los
autoras y el contexto
tnica de palabras
Reconocen y entienden en textos
prrafos.
histrico que estn
con
o
sin
tilde.
ledos una variedad
de
palabras
lenguaje
Unidad 4: Describir para recordar
conocidas.
leyendo.
El glosario de
Respeto hacia las
Presentan
un lbum
Descripcin
1. Crean e interpretan,
diferentes
formas
de
ilustrado que
1. Respeto por las
personas
Aplican normas gramaticales en el

Clasificacin
de
lenguaje
utilizadas
de forma oral, textos
contenga
las
normas
de

La
topografa
lenguaje oral.
descriptivos,
por los
miembros
de
oraciones
subordinadas
interaccin
diferentes tipos de
la comunidad.
narrativos, expositivos
verbal
en
las
segn de la
funcin
descripcin
Utilizan una variedad de palabras
y persuasivos.

situaciones
de
desempeada
en la
y sus relaciones semnticas en la
personas.
comunicacin
produccin de textos escritos.
ESTANDAR

 El pronombre
El articulo
2. Utilizan
una
variedad
UNIDAD
2: Para
narrar
mejor
de palabras
y sus el
Reconocen
e interpretan
Bombas adivinanzas y
El alumno
2. Respeto
en el
relaciones
lenguaje
figurado,semnticas
la
reconoce
la DE HONDURAS
refranes
empleo
de las
REPUBLICA
en la produccin
intencionalidad
del autorde
y
SECRETARIA DE EDUCACION
importancia
otros aspectos semnticos de
DIRECCION
DEPARTAMENTAL DE ATLANTIDA
del folclor
las palabras.
INSTITUTO
MARIANO
GARCIA ARZU"
hondureo
por
JORNALIZACION DE CLASES
medio de sus
bombas,
La novela corta
ASIGNATURA: ESPAOL
MODALIDAD: BASICA
Identifican el contexto, la
adivinanzas
y
Lenguas habladas en
DOCENTE: ROXANA RODRIGUEZ
FECHA:___________
intencin comunicativa, el
refranes.
Honduras
punto de vista y el estilo de
los textos narrativos,
Identifican los
descriptivos, expositivos y
elementos que
persuasivos.
conforman la
La oratoria y el
novela.
Crean e interpretan, de forma
discurso
oral, textos descriptivos,

Significados de la
Diferenciar
narrativos, expositivos y
lectura
persuasivos.
entre oratoria
Ortografa:
Signos
y discurso
ortogrficos
El alumno
desarrollar
estrategias
de
comprensin
lectora al
aplicar las
etapas de la
lectura
integral de
textos
literarios

Utilizan una variedad

de palabras y sus

II PARCIAL
Unidad 3: Describamos con arte y sentimiento
1. Crean e interpretan,
Conocer y
de forma oral, textos
La descripcin :
aplicar
descriptivos,
diferentes
subjetiva y
narrativos, expositivos
tipos
de
objetiva
y persuasivos.
descripcin
2.

interior de los
textos
Elaborar
un lbum
narrativos
ilustrado
de la
descripcin y el
adivinanzas,

Formacin de

fbulas, refranes y
dichos de
Honduras
Escribir una
novelaNOVENO
GRADO:
corta describiendo
AO: 2016
sus personajes y el
papel que
desempean
Escribir un prrafo
utilizando vocablos
de lenguas
indgenas y
africanas
Elaborar un
diccionario
ilustrado que
contenga 5
palabras de cada
una de las lenguas
hondureas
Identificar las
caractersticas del
espaol
Identificar
regionalismos en
un texto dado

Escribir una
descripcin de un
lugar sugerido

Redactar una
prosopografa y una
etopeya de un

 Vicios de
relaciones
OBJETIVOS DE III PARCIAL
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
semnticas
lenguaje
LA UNIDAD
Unidad 5: Expresin potica
Identificar el tipo de
de las

I
PARCIAL
Reconocen e interpretan el
Valoran las obras de
Genero lirico: La
Desarrollo
de
descripcin
de un
palabras
REPUBLICA DE HONDURAS
Narrativa
fantstica
lenguaje figurado, la
gnero lrico
como
estrategias
de
texto
SECRETARIA
para
lograr DE EDUCACION
Textos
Literarios:

Presentacin
de
medio
Comprenden
que
intencionalidad
del autor
y
Interpretan
informacin
para
expresar
DIRECCION
DEPARTAMENTAL DE ATLANTIDA
comprensin lectora al
poesa
la
explcita
e implcitade
en
discursos.
Utilizar
el lenguaje
la obra literaria
es
su emotividad,
otros aspectos
semnticos
INSTITUTO
MARIANO
GARCIA
ARZU"
identificar
las

Licencias
poticas
y
construccin
textos diversos para
Exposicin
temtica.
JORNALIZACION
DE CLASES
el resultado
y
deseos,
expectativas
denotativo
para
las palabras.
caractersticas
formales
de textos
La novela
formular planteamientos
Desarrollo
de
reflejo
de una
y sensibilidad
una
(predominio
del valor

Reconocer
recursosfantstica
estilsticos describir
La literatura
con
sentido
crtico.
3. Aplican normas
debate
utilizando
la
poca
histrica.
esttica.
imagen
connotativo
del
Reconocen
e
interpretan
el el
Oracin
Oraciones
los vicios del
Lengua,
habla y
gramaticales
en
Interpretan
informacin
argumentacin.
lenguaje
usado,
forma
lenguajeexplcita
figurado,
lenguaje ms
lenguaje
oral. en
gramatical
e la
implcita
Identificar
el uso de la
Desarrollan
lbum
Figuras el verso,
dede
expresin:
intencionalidad
del autor
y
comunes y
Semntica
del
textos diversos
para
coordinadas

clasificar
puntuacin
y
de
competencias en
literarias
metro,oraciones
rima,
ritmo,
norma
formular
planteamientos
otros aspectos
semnticos
de
evita

Medios de
texto
segn
su
nexos
en
la

trifolio
el
uso
de
lengua
4.
Expresan
y
licencias
poticas)
Los signos lingsticos
con sentido crtico.
las palabras.
emplearlos
significado
elaboracin
fundamentan sus
estndar de
representando
las
Identificacin
de
Utilizan y comprenden
comunicacin
social
opiniones acerca de
oraciones
atendiendo
a
las
funciones
del
aliteraciones,
lenguaje
libre de
Identifican
el
contexto,
la
yparalingsticos
El
temas
socioculturales,
Eldebate
prrafo
Investigar
y
compuestas.
formulas
sociales
lenguaje.

El alumno
discriminacin
hiprbaton, hiprbole e
intencin comunicativa,
el y
comprendiendo
Etapa estructural de la Resuelven
recopilar
diferentes
de intercambio,
sociocultural, tnica y de
imgenes
sensoriales,
desarrollar
punto de vista
y el estilo
de los
respetando
las

Lectura
poesa
textos
gnero.
segn
el
contexto
Actividades
del
libro
explicacin
usando el
habilidades
textos narrativos,
descriptivos,
opiniones
de los
Demuestran
Actitud
Textos
discursivo
y
los

Comprenden,
aprovechan
de
texto.
lenguaje denotativo.
expositivos dems
y persuasivos.
para negociar y
en el manejo
lectura
crtica
ante la
informativos y de
hondurea
interlocutores.
y evalan,
con sentido
consensuar
ideas.
de la
de los
consulta
imgenes
informacin
Reconocimiento
Identificacin de las
Utilizan crtico,
una variedad
de y textos
exposicin
medios
de
cono-verbales y de
de la
lectura
como
palabras y sus relaciones
Lectura:
La
calle
oraciones coordinadas
de un tema
informtica.
comunicacin
semnticas en la produccin
medio de social.
(con el mismo nivel
Interpretan
informacin
de textos
escritos.
Unidad
4: Para
describir mejor
comunicacin y de
sintctico),
explcita e implcita en
prohibida
transmisin
clasificndolas
de
textos diversos para
cultural
de
los
acuerdo
al
tipo
de
formular planteamientos
pueblos.
conjuncin
utilizada
con sentido crtico.
Comprensin lectora.
Actitud crtica
como enlace en su
ante los mensajes
construccin.
verbales y no
Identificacin de las
verbales.
oraciones coordinadas
Reconocimiento
(con el mismo nivel
de la lectura como
sintctico),
medio de
clasificndolas
de
comunicacin y de
acuerdo al tipo de
transmisin
conjuncin
cultural de los
pueblos.
Uso en los escritos de
los prrafos de acuerdo
UNIDAD 2: La literatura y su contexto
con la funcin que
Textos literarios:
Elaboran
lbum dentro
de
Crean e interpretan
Comprenden que
cumplen
del
pica feudal
cadatexto:
uno de
los
oralmente textos
la obra literaria es
introductorios,
de
espaola y
textos
funcionales
descriptivos, narrativos,
el resultado y
transicin
o
de
literatura colonial
expositivos y persuasivos.
reflejo de una
conclusin
Crean una fbula de
Novela de
Unidad 6: MAS QUE POESIA
poca histrica.
en la produccin de
ESTANDAR
textos escritos.

Leen con sentido

crtico textos
literarios y no
REPUBLICA DE HONDURAS
literarios.
El verbo
SECRETARIA DE EDUCACION
La oratoria y el
DIRECCION DEPARTAMENTAL
DE ATLANTIDA
Disfrutan yMARIANO GARCIA
INSTITUTO
ARZU"
discurso.
JORNALIZACION DE CLASES
desarrollan
Etapa
habilidades en la
interpretativa y
prctica de la
crtica de la
oratoria.
lectura.
AIGNATURA: ESPAOL I
MODALIDAD: B.C.H
PERIODO: I SEMESTRE (I y II parcial)
SECCION: A
Lectura : Don Quijote de
DOCENTE: ROXANA RODRIGUEZ
FECHA: ___________
la Mancha
Ortografa: Signos
auxiliares

Expresan y fundamentan
sus opiniones acerca de
temas socioculturales, y
comprenden y respetan
las opiniones de los
dems, para negociar y
consensuar ideas.

Aplican normas
gramaticales del lenguaje
oral.

Reconocen y entienden en
textos ledos una variedad
de palabras conocidas.

II PARCIAL
Unidad 3: Ms que literatura
Desarrollan
Recursos
estrategias
estilsticos de la
discursivas
narracin.
Clases de
(Escuchar,
argumentar,
descripciones
Formas no
debatir y
consensuar ideas)
personales del
a travs de las
verbo.
Formacin de
diferentes formas
de comunicacin
palabras.
Clases de
oral.
pronombres
Producen con
Formas de
adecuacin,
expresin oral
cohesin,
El texto
coherencia,
diferentes tipos de Lectura: Lluvia de peces
textos literarios
en julio
para expresar su
Comprensin lectora
emotividad,
deseos,
expectativas y
manifestar su
sensibilidad
esttica.

Trabajan en equipos
y presentas los
textos moralizantes,
presentado u
resumen y ejemplo
de los mismos.

Escriben
vocabularioGRADO: DECIMO

Elaboran
Horas: 30 semestrales
resmenes,
AO: 2016
ensayos utilizando
las propiedades de
cohesin.

Leen fragmentos de
obras literarias.

Organizan crculo
de lectores e
intercambian los
textos con sus
compaeros.

Reconocen la
importancia de las
imgenes insertas
en documentos de
su rea de
desempeo.

Crean un
diccionario con
palabras del
vocabulario.

Aplican el uso
correcto de
maysculas dentro
de un texto.

Identifican los

seleccionados, la
1. Explicar los elementos y Comprensin y expresin
Realizan ejercicios
ESTANDAR
OBJETIVOS DE
ACTIVIDADES
idea principal
y
y evalan rasgos cientficos,
las caractersticas del
oral CONTENIDOS
alrededor del proceso de
LA UNIDAD
secundaria.
sociolgicos y culturales de los
discurso escrito para
escritura.
Caractersticas fonticas
I: ELEMENTOS
Y CARACTERISTICAS
REPUBLICA
DE HONDURASDEL DISCURSO ORAL
Unidad 4: El valorUNIDAD
de las palabras
textos.
aplicarlos
de
manera
delbiografa
espaol y la
SECRETARIA DE EDUCACION
1. Demuestran
en el uso
Dramatizan
una
La
habilidades
Escriben textos
Desarrollan
Diferencia
entre
el
5. Demuestran
habilidades
en el uso
adecuada
en
las
DIRECCION
DEPARTAMENTAL
DE comunicacin
ATLANTIDA

Practicas
discursivas

Redactan
un ensayo

La
1.
Participar
en
la
vida
y comprensin
de
la
lengua
conversacin.
autobiografa
narrativos,
competencias
testimonio y la
y comprensin
de la lengua
diferentes
situaciones
INSTITUTO
MARIANO
ARZU"
GARCIA
Tcnicas
de
y
Elementos
delectura
la
social,
usando
la
lengua
vocabulario
estndar, atendiendo
a las normas

El
testimonio
(utilizando
Identificar los
descriptivos,
lectoras
de
autobiografa:
elelementos
JORNALIZACION DE CLASES
estndar atendiendo a las normas
comunicativas.
oral
de
manera
tcnico
cientfico)
sntesis
comunicacin
sociales de intercambio
verbal
y no

Modificadores del
de
comunicacin.
expositivos
y
textos
primero
es
escrito
sociales de intercambio verbal y no
coherente
y adecuada a
sujeto
Situaciones
Tipos de
lectura
verbal segn persuasivos,
el contexto discursivo
y predicado
Elaborar
un esquema
con
literarios
por
otra persona
y
verbal segn el contexto
las
diversas
situaciones
comunicativas(24-25)
de los interlocutores.
autobiografa
Organizan
equipos,

El
prrafo
(34-47)

informe
oral
y
la
revisndolos
y
narrativos
de
la
es
los
elementos
de
discursivo.
comunicativas.
escucha
Contextos y anlisis del
redactan
unde
informe
sobre
mejorndolos hasta
autores y
el testimonio
la
comunicacin.
2. Interpretan y valoran el contenido y
discurso
(26-27)
las
prcticas
discursivas

Textos:
iconogrficos
y
obtener
una versin
autoras
vida del mismo
6. Aplican normas
de la gramtica,
2. Reconocer
distintos tipos Niveles
forma de obras literarias picas y
Formacin
de palabras(28de comunicacin
dentro
escritas
Establecer
diferencias
final.
nacionales o
funcionales
autor
de la realizadas
obra.
caligrafa y puntuacin
en la
de textos, identificando
de novelas de distintas pocas,
(75):
29)
del
campo
tcnicoentre
la partir
comunicacin
latinoamerican Lectura: El silencio
produccin de textos coherentes.
Anlisis,
a
de
los elementos bsicos de -Postura, movimientos
reconociendo
su contexto,
de
humanstico.
Aplican
normas
verbal de
y nolos
verbal.
os.
quedo atrs.
un
texto,
comunicacin: finalidad,
movimiento literario, autores y
DISCURSO
Comprensin
y expresin
corporales,
expresin
Leendel
textos
sin y
UNIDAD
ELEMENTOS
ESCRITO
gramaticales del
Escritura
de del
IIExpresan
en DELOrtografa:
ncleos
sujeto
emisor, receptor.
obras representativas
7. Planifican
definiendo
el
propsito,
rostro,
caractersticas de la el
predicado.
Clasificar las palabras
oral (34-35)
puntuacin.
lenguaje oral.
forma oral con nmeros
tema destinatario, tipo, formato y
voz,
la
respiracin.
segn su estructura
Taller de expresin
precisin el
Identificacin
de los que se
estilo de texto.

-Elementos
emplean al leer
escrita.
orden de las
3. Identifican el contexto, la intencin
modificadores
del un texto y
extralingsticos
del
presentar
un
informe
con
ideas con base
comunicativa, el punto de vista y el
ncleo del sujeto
y
UNIDAD
9. . Aplican normas de la
5. Emplear las tcnicas
para laIV: TECNICAS

Tcnicas
de
comprensin
proceso
de
comunicacin:
sus
conclusiones.
a un guion
estilo de los textos narrativos,
predicado.
LITERATURA (12-20)
PARA LA COMPRENSION
del
Elaboracin y grabacin de
gramtica, caligrafa y
comprensin de
mensajes
referente,
situacin,
ruido.
oral:
previo
y
descriptivos, expositivos y
El clasicismo
DE MENSAJES
dilogos o lecturas en
puntuacin en la produccin
orales en distinta
situaciones
ORALES
Artculo cientfico
utilizando
el
persuasivos.

pica
y
hroe
mtico

Elaborar
en equipos un
distintas
situaciones
de textos coherentes.
comunicativas.
3. Explicarregistro
los elementos y Estilo del texto cientfico
Hroes y aventuras
cartel con por lo menos
comunicativas.
las caractersticas
tcnico
adecuado.del
medievales
10. Planifican definiendo el
diez palabras segn su
6. Determinar
la importancia
discurso
oral para de El ensayo

Novela
de
caballera
y
propsito, tema destinatario,

Conjugan
las composicin,
formas no
estructura:
ESCRITA
2.aplicarlos
Aplicar
las
signos
de
entonacin
y
deestrategias
manera
LENGUA
Noticias de periodismo y
pastoril.
tipo, formato y estilo de texto.
derivacindel
y parasitesis.
personales
verbo.
necesarias
el proceso opinin
puntuacin
para en
laenlas
Estilo del texto tcnicoadecuada

Don
Quijote
de
la
Mancha.
de
comprensin
deescritura.
mensajes
cientfico(94)
diferentes
situaciones
Identificar
nivel delas
Leen
textos yelaplican
orales.comunicativas.

El ensayo (95)
Conversacin,
Debate
lectura
que
posee
ely
reglas
de
entonacin
4. Exponer el resultado de
recitacin
Ortografa:
Signos de
y lectura
3. Registrar los elementos
alumno adems de las
acentuacin
investigaciones
puntuacin
expresiva.
no verbales y otros
pausas
escritas.
realizadas ajustando el
- Practicas
Discursivas
Discurso
acadmico y
Preparan una exposicin
cdigos en el discurso
lenguaje, tono de voz y
escritas(40)
poltico (138)
Realizan
ejercicios
de en el
escrito
con obras
relevantes
expresin gestual a los
- Tcnicas
de lectura (42)
La oratoria
periodo clsico.
oratoria.
diferentes interlocutores
Tipos de lectura
(44)
Correccin
gramatical(130)
. Elaboran un implemento

y contextos
El prrafo
(46) y
Pausas
escritas
de moda (accesorio, ropa)
comunicativos.
Modelo
terico de la
acentuacin(132)
que se relaciones a la
comunicacin oral. (84)
poca medieval.
Recursos lxicos orales.(86)
Organizar equipos y

4. Analizan diferentes puntos de vista

practicar los diversos tipos

de lectura

UNIDAD III: FASES PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE COMPRENSION LECTORA

REPUBLICA DE HONDURAS
SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DEPARTAMENTAL DE ATLANTIDA

INSTITUTO MARIANO GARCIA ARZU"

JORNALIZACION DE CLASES
ASIGNATURA: ESPAOL II
PERIODO: II SEMESTRE (III y IV parcial)
DOCENTE: NORA R. MARTINEZ

MODALIDAD: B.C.H
SECCIONES: A,B
FECHA:___________

GRADO: DECIMO
Horas: 30 semestrales
AO: 2015-2016

ESTANDAR

OBJETIVOS DE
CONTENIDOS
LA UNIDAD
UNIDAD I: MENSAJES ORALES ACORDES ALA INTECIONES COMUNICATIVAS
REPUBLICA DE HONDURAS
SECRETARIA DE EDUCACION
Tcnicas expositivas: (116-122)
DIRECCION DEPARTAMENTAL
DE ATLANTIDAeuropeo y
Romanticismo

INSTITUTO MARIANO GARCIA

ARZU"
americano
JORNALIZACION DE CLASES
Modernismo en
Hispanoamrica
Poesa del siglo XIX

5. Demuestran habilidades en el uso y

comprensin de la lengua estndar,
atendiendo a las normas sociales de
intercambio verbal y no verbal segn el
contexto discursivo de los
interlocutores.

Poesa hondurea de la mitad

del siglo XX

ACTIVIDADES

Presentacin de discursos.
Exposicin temtica.
Desarrollo de debate
utilizando la argumentacin.

lbum de Figuras literarias

Foldable representando las
funciones del lenguaje.

Presentan ejemplos con obras

relacionadas al renacimiento.

Emitir mensajes orales

atendiendo diferentes
intenciones comunicativas,
a sus estructuras y
relaciones

Comunicacin humana.
Lenguaje verbal y no verbal:

Modelo terico de la
comunicacin oral (84)
Funciones del lenguaje (74)

Exposiciones de gneros
literarios.

Practicas discursivas (40-41)

-Figuras literarias (70-71)

UNIDAD II: LOS TEXTOS Y SUS PROPIEDADES TEXTUALES.

6. Identican el contexto, la intencin

comunicativa, el punto de vista y el
estilo de los textos narrativos,
descriptivos, expositivos y persuasivos.

Aplicar las propiedades

textuales de coherencia,
cohesin y adecuacin en
diferentes textos escritos,
tomando en cuenta el
contexto de los lectores.

Funcin metalingstica del

mensaje
Correccin gramatical
Pausas escritas y acentuacin.
(128-132)

Elaboran lbum de cada uno

de los textos funcionales

Crean una fbula de su

autora.

Trabajan en equipos y
Textos funcionales (142)
Textos moralizantes(144)
La Revista (146)
Texto meditico (172)
Coherencia pragmtica (174)

Reglas ortogrficas

presentas los textos

moralizantes, presentado u
resumen y ejemplo de los
mismos.

Escriben vocabulario Elaboran resmenes,

ensayos utilizando las
propiedades de cohesin.