Estrategia Prees Ver

Secretara de Educacin
Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura
Estrategia Nacional 11
+ 1 Acciones para leer,
escribir y aprender con
la Biblioteca Escolar y
la Biblioteca de Aula
EDUCACIN PREESCOLAR
Ciclo Escolar 20102011
Presentacin
Las escuelas de educacin bsica se benefician desde
2001 con los acervos de la biblioteca escolar y de aula,
integrados por la coleccin de los Libros del Rincn, los
cuales se han entregado gradualmente. En la biblioteca
escolar se dispone, hasta la seleccin del acervo 20092010, de 244 ejemplares en educacin preescolar, 541
en educacin primaria y 522 en educacin secundaria, lo
cual representa un recurso pedaggico invaluable que
debe estar a disposicin de los alumnos, docentes y
padres familia, con el propsito de que las escuelas
ofrezcan condiciones de acceso a la cultura escrita.
Asimismo, en cada grupo se debe ofrecer una biblioteca
de aula, como recurso de consulta inmediata para
desarrollar competencias relacionadas con el manejo y
procesamiento de la informacin, el acervo de la
biblioteca de aula se integra por nivel educativo, en
promedio, de la siguiente manera: 115 libros para
educacin preescolar, 123 para educacin primaria y
116 para educacin secundaria.
La biblioteca de la escuela es un recurso pedaggico que
permite trabajar el desarrollo de competencias, lo que
demanda trasformar las prcticas docentes, desde la
planeacin hasta el trabajo en el aula, lo cual es un reto
que debe enfrentar el director y el colectivo docente.
Asimismo, es necesario concebir la biblioteca escolar
como un centro que integra los diferentes recursos de
informacin con que cuenta la escuela, como son: los
Libros del Rincn (edicin 1986-2000), los acervos de la
biblioteca escolar, los acervos de la biblioteca de aula,
los recursos bibliogrficos y materiales que la escuela ha
adquirido, mapamundis, revistas, folletos, hardwares,
programas (softwares), materiales de audio, video,
Internet y ms fuentes de informacin.
El proyecto de la biblioteca escolar y de aula debe ser

coordinado por la directora o director de la escuela, quien
promover la formacin de un Comit de la Biblioteca,
nombrando a un docente como maestro bibliotecario,
funcin que desarrollar con la colaboracin de los
docentes de grupo, los alumnos y los padres de familia
integrados en comisiones, quienes tendrn como
responsabilidad
ubicar
la
biblioteca,
equiparla,
organizarla, clasificarla, pero sobre todo, promover la
lectura del acervo; tanto con intencin pedaggica, como
para la consulta de temas de actualidad y de lectura
recreativa.
Para contribuir a este propsito, se ofrece la Estrategia
Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir y aprender
con el apoyo de la biblioteca escolar. Ciclo escolar 20102011, que propone un calendario anual de actividades
mnimo para poner en movimiento la biblioteca de cada
una de las escuelas del pas, previa adecuacin al
avance del proyecto de biblioteca en la escuela, las
necesidades particulares de la comunidad en la
formacin de lectores y escritores, y al proyecto escolar
con el que est comprometido el colectivo docente.
La Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir
y aprender con el apoyo de la biblioteca escolar, es un
calendario anual orientador, el cual se ofrece, por
primera vez en este ciclo escolar, diferenciado para cada
nivel educativo: preescolar, primaria y secundaria; con
base en la experiencia de aos anteriores y la necesidad
de que la estrategia se encuentre articulada con la
Reforma Integral de la Educacin Bsica, se promueve la
participacin de los diferentes actores educativos,
alumnos, docentes y padres de familia, a fin de que se
comprometan desde su propio espacio en actividades
ESTRATEGIA NACIONAL 11 + 1 ACCIONES PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER CON LA BIBLIOTECA

ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA
recreativas, campaas de lectura y escritura, actividades
padres de familia como mediadores de la lectura, a fin de
relacionadas con el currculum y ms acciones que
favorecer la creacin de vnculos con el trabajo docente y
garantizan que la escuela y la comunidad vivan un
enriquecer las oportunidades para que las alumnas y los
ambiente favorable a la cultura escrita. Para favorecer
alumnos dispongan de un ambiente favorable al
este trabajo las actividades se organizan en cinco lneas
desarrollo de la cultura escrita.
de accin.
Lneas de accin
La Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir
y aprender con el apoyo de la biblioteca escolar. Ciclo
escolar 2010-2011, est organizada en actividades
mensuales distribuidas en cinco Lneas de Accin, ms
un compendio de actividades permanentes y el registro
de avance del proyecto de la Biblioteca Escolar.
Vinculacin curricular
Lectura y escritura en familia
Biblioteca escolar y de aula
Otros espacios para leer
Conocer los acervos
Vinculacin curricular
Las
actividades
propuestas
consideran
las
competencias, los campos formativos y los contenidos
propuestos en los programas de estudio de educacin
preescolar, primaria y secundaria para ofrecer a las
maestras y maestros oportunidades de uso de los
acervos de la biblioteca escolar y de aula enfocados al
desarrollo de habilidades lectoras y escritoras.
Lectura y escritura en familia
Son actividades para fortalecer la formacin de lectores
desde el mbito familiar, con la participacin de los
Biblioteca escolar y de aula

Son actividades para instalar y poner en movimiento los
acervos de la biblioteca escolar y los acervos de la
biblioteca de aula a fin de fortalecer el reconocimiento de
biblioteca escolar como recurso pedaggico para apoyar
el desarrollo de las competencias comunicativas.
Otros espacios para leer

Son actividades para llevar a cabo con toda la
comunidad educativa, donde se fomente la lectura
mediante actividades ldicas en condiciones diferentes a
las del aula, a fin de que los alumnos vivan experiencias
gratificantes relacionadas con la lectura y la escritura.
Conocer los acervos

Son actividades que promueven en los usuarios el
conocimiento e identificacin de los acervos de la
biblioteca escolar y de aula, as como su organizacin y
clasificacin.

Para saber ms
Complemento de la Estrategia 11+1 Acciones es el
documento Estrategias, acciones y conexiones para
animar la biblioteca escolar, en el cual se presentan 27
estrategias para animar, difundir o vincular la biblioteca
con los contenidos curriculares. Estas estrategias son
producto de la sistematizacin de las experiencias del
trabajo realizado por los docentes en todo el pas. En las
cinco lneas de accin se establecen vnculos a una
secuencia didctica especfica, la que se enuncia como:
Para saber ms, en ella el docente encontrar
sugerencias de cmo trabajar en su escuela o grupo con
el acervo de la biblioteca.
Actividades Permanentes
El Comit de la Biblioteca es necesario que sea
identificado por el colectivo escolar, porque ser el
encargado de promover las actividades de lectura y
escritura en la escuela, les invitamos a registrarlo en el
formato correspondiente. Al maestro de grupo y al
Comit de la Biblioteca se les propone comprometerse a
desarrollar Actividades permanentes que garanticen la
circulacin de los libros, el dialogo y la reflexin sobre las
lecturas que realizan los alumnos, as como el
seguimiento de dichas actividades, valoradas en un
marco de comportamientos colectivos, a nivel del grupo y
de la escuela. Es importante sealar que para tener xito
en las actividades propuestas es necesario promover la
responsabilidad compartida entre maestros, alumnos y
padres de familia.
Evaluar
Para evaluar el trabajo realizado, al final del calendario
encontrarn el Formato de Autoseguimiento del Proyecto
de la Biblioteca, el cual tienen como propsito que el
colectivo docente d seguimiento permanente al proceso
de instalacin y uso de la biblioteca escolar y de aula,
por tal motivo esta herramienta se debe emplear desde
el inicio del ciclo escolar.
La Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir y

aprender con la biblioteca escolar y la biblioteca de aula,
puede ser consultada en la pgina electrnica del Programa
Nacional de Lectura:
http://lectura.dgme.sep.gob.mx
El Comit de la Biblioteca Escolar*

En el formato siguiente registre el Comit de la Biblioteca Escolar para que todos lo conozcan en la escuela
Escuela: ____________________________________________________
Clave: ________________________
Presidente Honorario: _________________________________________________________________

(Director de la Escuela)
Presidente Acadmico: __________________________________________________________________

(Maestro Bibliotecario)
Comisin 1:
Funciones:
Responsable:
Comisin 2:
Funciones:
Responsable:
Comisin 3:
Funciones:
Responsable:
Comisin 4:
Funciones:
Responsable:
Comisin 5:
Funciones:
Responsable:
Para mayor informacin consulte el manual

de las 6eis Acciones para el fortalecimiento de la biblioteca escolar
Pgina de la Lectura: http://lectura.dgme.sep.gob.mx/fya_rdo_00.php

Actividades permanentes
El maestro de grupo:
Lectura en voz alta. Todos los martes y jueves inicia las actividades escolares, dedicando 15 minutos para compartir
con sus alumnos la lectura en voz alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar. Es importante seleccionar el libro
adecuado para los alumnos y preparar la lectura.
Crculo de lectores en el aula. Junto con los alumnos identifican 10 libros de la biblioteca escolar y de aula, los cuales
se comprometen a leer, uno cada mes, durante el ciclo escolar. El ltimo jueves hbil de cada mes se organiza un
crculo de lectores en el saln de clases, con el propsito de que alumnos y maestro dialoguen y conversen sobre el
contenido del libro seleccionado.
Lectura de 5 libros. Solicita a cada alumno que se compromete a leer 5 libros de su preferencia durante el ciclo escolar
y a elaborar una resea de cada uno. En la primera semana de cada mes los alumnos pegan en el peridico mural del
saln de clases la resea del libro ledo, con el propsito de que sus compaeros se animen a realizar la lectura del libro
a partir de los comentarios.
ndice lector del grupo. En coordinacin con los alumnos se llevar un registro de los libros que cada alumno lee y se
determinar el ndice lector del grupo que corresponde a la relacin del nmero de libros ledos por el grupo entre el
nmero de alumnos.
El director de la escuela y el Comit de la Biblioteca:
Catlogo Pedaggico. Promover que el colectivo escolar registre en el Catlogo Pedaggico los libros y materiales
que apoyan los proyectos que se proponen en cada tema, contenido o campo formativo del plan de estudios, el
propsito es que los docentes cuenten con la informacin necesaria para enriquecer su planeacin. El Catlogo
Pedaggico es complementario a la informacin de las Guas articuladoras de educacin primaria y se debe actualizar a
la llegada de cada acervo.
ndice de circulacin de libros e ndice lector de la escuela. Mensualmente se da a conocer el ndice de circulacin
de libros de la biblioteca, el cual corresponde al nmero de libros prestados en la Biblioteca Escolar entre el nmero de
alumnos de la escuela. As como el ndice lector de la escuela, que corresponde a la sumatoria del ndice lector de los
grupos dividido entre el nmero de grupos de la escuela.
Red de bibliotecas escolares. En cada zona escolar se integra una Red de bibliotecas escolares y de maestros
bibliotecarios con el propsito de intercambiar experiencias sobre la formacin de lectores y el uso pedaggico de la
biblioteca. En el mes de junio de 2010 se promover la realizacin del encuentro de bibliotecas escolares en la zona
escolar para mostrar el trabajo realizado.


AGOSTO
VINCULACIN CURRICULAR
LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA
El docente:
Las madres y padres:
Presentan los acervos de la Biblioteca

Escolar y dan a conocer los servicios
bibliotecarios a la comunidad escolar.
Invitan a otros familiares a que tramiten

su credencial de la biblioteca.
En compaa del director de la escuela, el

maestro bibliotecario y el colectivo
docente se renen, para identificar los
libros que apoyan al currculo escolar, de
acuerdo a los planes y programas de
estudio de educacin preescolar, la
informacin se integra en el Catlogo
Pedaggico.
BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA

Ponemos en prctica las 6 acciones para el
fortalecimiento de la Biblioteca Escolar:
-
Realizar un diagnostico de la escuela y

de la biblioteca.
Nombrar un maestro bibliotecario.
Integrar el comit de la Biblioteca
Escolar.
Elaborar un plan de trabajo de la
biblioteca.
Desarrollar crculos de lectura en voz
alta.
Ofrecer los servicios bibliotecarios y
OTROS ESPACIOS PARA LEER
CONOCER LOS ACERVOS

El docente y los alumnos:
-
Inauguran la Biblioteca Escolar para este

nuevo ciclo escolar 2010-2011, con la
participacin de la directora, el maestro
bibliotecario, docentes y padres de familia.
Para saber ms: Estrategia Instalar la Biblioteca

Escolar
La comunidad escolar:
-
Organiza una Kermes literaria para

mostrar los libros de la biblioteca
escolar, realizando tambin actividades
de lectura en voz alta y otras ms sobre
la lectura.

SEPTIEMBRE
Bicentenario de la Independencia
El docente::
-
Lee en voz alta un pasaje de la historia o

cuento relacionado con la independencia.
Junto con los alumnos escuchan un
adudiolibro sobre el tema de la
independencia, en la seccin nueva
biblioteca del nio mexicano, en la
direccin electrnica:
www.bicentenario.gob.mx

El comit de la Biblioteca:
-
Define las tareas que desempear cada

comisin y las da a conocer a toda la
comunidad escolar a travs de carteles.
Instala, ordena y clasifica el acervo de la

biblioteca, con base en el cartel
clasificacin de las bibliotecas escolares y
de aula.
Les leen y comentan con sus hijos la

biografa de los personajes de la
independencia.
Comentan con sus hijos lo que significa

la independencia de Mxico y la
bandera nacional.
CONOCER LOS ACERVOS

-

Identifican las diferentes categoras que se

encuentran en la biblioteca escolar, apoyndose
del cartel Clasificacin de las bibliotecas
escolares y de aula. El cartel se encuentra en la
siguiente
pgina
de
la
lectura:
http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx
Realiza una marcha conmemorando el

da de la independencia de Mxico,
disfrazados de los personajes y leen
algunos pasajes histricos, replicamos
varios gritos de protesta y cantamos el
Himno Nacional Mexicano.
Para saber ms: Estrategia Lectura en voz alta,

espacio para compartir
Proyectamos en una pared de la

escuela imgenes relacionadas con la
independencia.

OCTUBRE
El docente:
Mes Internacional de la Biblioteca Escolar

Elige un cuento de la categora Cuentos

de humor y, le cambia los nombres a los
personajes para despus leerlo.
Se presentan en el saln de clases para

leer un cuento o historia y apoyar a sus
hijos e hijas en su lectura.
Inicia cada tema nuevo con la lectura en

voz alta de algn cuento relacionado.
En compaa de sus hijos y dems

integrantes de la familia inventan una
porra para promover las actividades de
lectura.
Para saber ms: Estrategia Pescar un

lector
CONOCER LOS ACERVOS
El comit de la biblioteca:
Junto con las maestras acuerdan el

reglamento de la biblioteca y lo dan a
conocer a la comunidad escolar.
Informa a la comunidad escolar los

servicios bibliotecarios que ofrece la
biblioteca escolar y promovemos que
todos, alumnos, docentes y padres de
familia, tramiten su credencial para el
prstamo de libros.
En una mesa revisan los libros de las

siguientes categoras.
Cuentos de aventuras y de viajes.

Cuentos de la vida cotidiana.
Realiza un Desfile para celebrar el mes

de la Biblioteca Escolar (IFLA y
UNESCO), en el cual porta banderas con
las portadas de los libros del rincn y
entonan una porra dedicada a la
biblioteca escolar.

NOVIEMBRE
El docente:
- Junto con los alumnos escuchan un
audiolibro de la coleccin El tren de la
Revolucin en la seccin Nueva
biblioteca del nio mexicano, en la
siguiente direccin electrnica:
www.audiolibros.bicentenario.gob.mx
-
Invita a los alumnos a escribir y dibujar

calaveras dedicadas a alguno de nuestros
compaeros o un personaje de los libros
de la biblioteca.
Lee en voz alta un cuento que muestre

las tradiciones mexicanas y comenta en
clase las que conocemos y practicamos.

Solicitan el prstamo de un libro que

hable sobre la revolucin mexicana y
realizan su lectura durante la semana, en
compaa de la familia.
Conversan con sus hijos e hijas sobre las

experiencias que les han provocado
miedo e inventamos un cuento de terror
mezclando las experiencias contadas.
CONOCER LOS ACERVOS
Junto con los alumnos asigna un nombre

para la biblioteca escolar y cada grupo
identifica con un nombre la biblioteca de
aula.
Realiza un carnaval de calaveras para lo

cual se colocan chalecos de papel que
muestran calaveras y diversos dibujos
alusivos al tema.
Le dan un nombre a la biblioteca escolar y

otro a la biblioteca de aula.
Acondicionan, con adornos del da de

muertos, un saln y cuentan algunos
cuentos de terror.
Rene a las maestras para darles a

conocer los recursos audiovisuales tales
como: audio cintas, videocintas, discos
compactos (CDs), discos verstiles
Realizan el ejercicio de explorar los libros de

la
biblioteca,
para
reconocer
sus
caractersticas y las partes que los
componen.
Historias dramatizadas

DICIEMBRE
El docente:
Lee un cuento relacionado con los

nmeros, a continuacin los alumnos
juegan a agrupar diferentes objetos por
cantidad, color y tamao; tambin se
realiza una reflexin sobre los nmeros y
sus caractersticas.
Lee un libro relacionado con el cuerpo

humano, como prembulo de una mesa de
dilogo donde se hablar sobre las
caractersticas del cuerpo humano.
Invitan a sus hijos e hijas a realizar

dibujos de los integrantes de la familia en
una libreta resaltando las caractersticas
particulares que los distingen como sus
cejas, ojos, altura, color de pier, su
sonriza, manos y ms caractersticas.
Para saber ms: Estrategia Lectura

Vicaria

-
Muestra a las maestras la organizacin y

clasificacin de los recursos impresos
como: enciclopedias, libros, peridicos,
revistas, instructivos y dems material para
facilitar su localizacin en la biblioteca.
Acuerda con los docentes un calendario de
recorridos por la biblioteca escolar para
que los alumnos y padres de familia la
conozcan.
CONOCER LOS ACERVOS

-
Realizan el ejercicio de identificar las diferencias

entre las palabras y los nmeros utilizando
diferentes libros de la biblioteca de aula.
Buscan otros libros que contengan nmeros y
letras, para ejemplificar.

-
A la hora del refrigerio comparte con los

alumnos, una lectura en voz alta, una
declamacin, chiste u otra lectura que
desee compartir.
Inventa una cancin con los nmeros y

las partes del cuerpo, para cantarla en el
patio de la escuela.

ENERO

El docente:
-
Le propone a los alumnos realizar una

bsqueda en los libros de la categora
cuentos de la vida cotidiana, para
encontrar las palabras que se repiten
escribindolas en el pizarrn.
Les leen un cuento a sus hijos e hijas,

pero sin contarles el final, para que
despus ellos relaten como creen que
terminara el cuento.
Realizan un calendario cumpleaero en

compaa de sus hijos e hijas sealando
las fechas de cumpleaos de cada uno de
los integrantes de la familia y lo decoran
con fotos y dibujos.
Muestra a los alumnos las diferencias

entre las palabras y les muestra su
significado.
CONOCER LOS ACERVOS
El comit de la biblioteca escolar:
Las maestras y los alumnos:
Consultan los libros de la categora las

palabras, identificndola por la franja color gris
claro
y
reconocen
cules
son
sus
caractersticas, escribindolas en el pizarrn.
Se alternan para leer el libro Palabras para

conocer el mundo, de Julieta Fierro, Biblioteca
Escolar, 2005.
Promovemos una campaa para invitar a

leer los libros de la biblioteca escolar y de
aula, cada grupo disea cinco carteles con
frases elaboradas a partir de la opinin de
los alumnos.
Realiza en el patio de la escuela una

representacin de una obra con tteres de
dedos e invita a alumnos de la escuela
ms cercana a que la vean y compartan
al trmino lecturas en voz alta.
Para saber ms: Estrategia Tianguis
de Lectura

FEBRERO
La maestra:
-
Invita a los alumnos a investigar

sobre los smbolos patrios e himno
nacional mexicano, para que lo
expongan en clase, apoyndose de
los libros de la biblioteca y de la
pgina electrnica del bicentenario,
en la seccin Smbolos patrios:
www.bicentenario.gob.mx
Hace un crculo con los alumnos, para

escuchar lo que significa para ellos
los smbolos patrios y al final los
regala una lectura en voz alta.

El Comit de la biblioteca escolar:
-
Proyecta con un can, a la hora del

refrigerio, imgenes de los smbolos
patrios y las diferentes banderas que han
existido.

-
CONOCER LOS ACERVOS

La maestra y los alumnos:
- Durante una semana exploran los libros de
gnero literario y gnero informativo, mostrando
los libros en una mesa para cada gnero e
identificando cada una de sus categoras con
letreros.
En compaa de sus hijos e hijas buscan

el significado de los colores de la Bandera
de Mxico en la biblioteca ms cercana.

-
Acondiciona un espacio al aire libre con

mesas, sillas, cojines, alfombra entre
otras cosas para pasar Un da con los
libro, realizando actividades de lectura en
voz alta, declamacin, concursos de
chistes, rimas, trabalenguas entre otras
actividades como juegos de destreza.

MARZO
El docente:
Invita a los alumnos a realizar una

investigacin en los libros de la biblioteca e
internet sobre el ciclo del agua, as como
realizar entrevistas a familiares u otras
personas, para despus exponer en clase
sus investigaciones.
Realiza una sesin de experimentos para

ver los diferentes estados del agua; y
reflexiona junto con los alumnos sobre la
importancia del agua para la vida humana
y cmo cuidarla.
CONOCER LOS ACERVOS
Elabora Fichas de seguimiento de

prstamo de libros, para conocer al final
del ciclo escolar cuntos fueron ledos por
cada alumno.
Consultan los libros de la categora los juegos,

actividades y experimentos, los identifican por
la
franja
amarilla
y
comentan
sus
caractersticas.
Con la participacin de las maestras

realiza una representacin teatral sobre el
cuidado de los libros, dando sugerencias
de cmo cuidarlos.
Consultan
y hacen
los
experimentos
propuestos en el libro Los secretos del agua,
de Chanut Emmanuel, Biblioteca Escolar,
2007.
Para
saber
Pedaggico
ms:
Estrategia
Comentan con sus hijos e hijas en que

acciones cotidianas e indispensables
utilizan el agua y realizan juntos un
listado de actividades para despus
proponer ideas para ahorrar y rehusar
el agua que se pueda en cada una de
nuestras actividades diarias
Catlogo
- Realiza un bibliotur (recorrido), para
acudir a la biblioteca ms cercana y
observar, explorar, leemos, tocar, oler y
disfrutar de los libros; solicitamos un
recorrido por toda la biblioteca y
preguntamos Cules son los servicios
que prestan?
-
Visitamos la escuela primaria ms

cercana y consultamos el libro de
Asociacin
Pettis
Debrouillards,
categora Ciencias Fsico-Qumicas,
Biblioteca de Aula.


ABRIL
El docente:
Propone realizar un reportaje sobre la

tierra e ilustrarlo con noticias del peridico,
revistas, fotografas, mapas y otras
imgenes.
Realizan un domino con las portadas de

los libros del rincn que no conozcan,
para despus solicitar uno de ellos en
prstamo y leerlo para conocerlo.
Acude junto con los alumnos al centro de

salud ms cercano para realizar una
consulta sobre la importancia de la salud,
su cuidado y las enfermedades ms
comunes que podemos padecer y cmo
las podemos prevenir.
Escriben una carta a su hijo(a)

manifestndole
lo importante que son
para ellos, los sentimientos que sienten
por ellos y les entregan la carta el Da del
nio.

-
Conmemoremos el Da Mundial del Libro y

del Derecho de Autor adornando la
biblioteca.
Realizan el hospital de libros, invitando a

padres de familia, alumnos y maestras a
restaurar los libros daados. Garantizando
que todos los libros estn forrados con
plstico transparente para que duren ms
tiempo en buen estado.
CONOCER LOS ACERVOS

- Revisan
los
libros
de
la
categora
los lugares, la tierra y el espacio, los identifican
por la franja color morado y comentan sobre
sus caractersticas.
- Observan las imgenes del libro Quiero salvar
mi planeta, de Ma. Cristina Urrutia, Biblioteca
Escolar. Y realizan algunas reflexiones.
-
Celebra el Da Mundial del Libro haciendo

una galera del libro y los lectores, y con
la participacin de las maestras y los
alumnos decoran y colocan secciones
que presenten los libros organizados por
temas, gneros o clasificaciones.
Para saber ms: Estrategia Cinelibro

MAYO
LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILI
El docente::
Propone a los alumnos que investiguen

con sus familiares los oficios que
realizaban sus abuelos y los que ahora se
realizan; y para saber ms consultan los
libros de la categora Las artes y los
oficios.
Hacen un cuadro artstico, pegando en

una cartulina fotos, dibujos y dems
cosas de recuerdos importantes sobre la
familia y lo adornan escribiendo lo que
sienten.
Lee en voz alta varios poemas y despus

los alumnos realizan declamaciones de
diversos poemas.
Elijen de la biblioteca escolar un cuento

para lerselo a sus hijos antes de ir a
dormir.
Para saber ms: Estrategia Escucho a

travs de un silln
CONOCER LOS ACERVOS
Comenta con los alumnos cules son los

temas de lectura que ms les gustan y
cules les gustara encontrar en la
biblioteca.
Revisan
los
libros
de
la
categora
Las palabras, los identifican por la franja color
caf
claro
y
comentan
sobre
sus
caractersticas.
En la sesin del Consejo Tcnico se

dialoga con las maestras para identificar
qu materiales creen que hacen falta en la
biblioteca escolar.
Leen los nombres y las caractersticas de los

animales en el libro Abzoo. Abecedario
Zoolgico, de Lucho Rodrguez, Biblioteca
Escolar.
Realiza un mural ambulante, pegando en

hojas de papel los dibujos, chistes,
adivinanzas, poemas y otros escritos
realizados por los alumnos y padres de
familia; despus recorren el patio escolar
para compartirlo, tambin acuden a la
escuela ms cercana para darlo a
conocer.

JUNIO
El docente:
Les presenta a los alumnos un libro de la

biblioteca de aula sobre la naturaleza, para
reconocer los diferentes fenmenos
naturales y los desastres que estos
provocan.
En compaa de sus hijos escuchan, ven

o leen las noticias relacionadas con los
fenmenos
naturales
que
estn
sucediendo en ese momento y los
comentan.
Organiza a los alumnos a rededor de

varias mesas y pone en ellas algunos
libros de la biblioteca escolar que tengan
imgenes de los seres vivos y pide a los
alumnos que reconozcan e identifiquen
sus caractersticas.
Hacen un plan de emergencia familiar el

cual pueda ser aplicado en caso de que
ocurran un desastre natural; identificando
los lugares ms seguros en casa y en
nuestra comunidad.
strategia Regalo de lecturas

-
Identifica cules y cuntos libros fueron

ledos y cules no, basndose en las
fichas de registro llenadas a lo largo del
ciclo escolar; con la informacin obtenida y
las entrevistas realizadas se plantea
estrategias para promover la lectura de los
libros en el prximo ciclo escolar.
DUDAS O COMENTARIOS
Acuda a la Coordinacin del PNL
correo-e: lecturaveracruzi@gmail.com
CONOCER LOS ACERVOS
-
Colocan en el patio de la escuela un

tendedero y librero con los libros informativos
y literarios menos ledos, para darlos a
conocer.
La estrategia 11 +1 puede descargarse

desde la Pgina de la Lectura
http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx
Invita a un experto, para que les platique

sobre las medidas de seguridad en caso
de un desastre natural.
Identifican con ayuda del experto los
lugares ms seguros de la escuela y
realizan carteles de seguridad para
despus colocarlos en los lugares visibles
de la escuela.
PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

Primo Tapia N 8, Col. Emiliano Zapata,
Xalapa,Ver..
Tel: (01-228) 8 12 31 73
correo-e: lecturaveracruzi@gmail.com

Logros para evaluar nuestro proyecto de Biblioteca Escolar
1.
El director de la escuela nombra al maestro bibliotecario o comisionado de la biblioteca.
2.
Integramos el Comit de la Biblioteca, donde participan en comisiones docentes, alumnos y padres de familia.
Levantamos un acta de su constitucin.
3.
En el proyecto de la escuela consideramos a la Biblioteca Escolar como un apoyo, por eso los docentes
emplean los libros de la biblioteca como un recurso pedaggico en sus planes de clase.
4.
El Comit de la Biblioteca elabora y presenta a la comunidad escolar el plan anual de trabajo de la biblioteca de
la escuela, donde se incluyen actividades permanentes, ocasionales y proyectos.
5.
Se instal la Biblioteca Escolar en un espacio fsico, ante una dificultad para su ubicacin optamos por una
estrategia que permita su circulacin en toda la escuela.
6.
En cada saln se instal y organiz la Biblioteca de Aula con la participacin de los alumnos.
7.
Definimos los servicios que ofrece la biblioteca de la escuela y elaboramos un reglamento.
8.
Los maestros nos organizamos por grado o ciclo escolar para identificar los libros que apoyan los contenidos
del programa de estudio. Elaboramos el Catlogo Pedaggico.
9.
En la biblioteca escolar y de aula los libros se prestan a domicilio y entre grupos.
10.
La biblioteca escolar integra los diferentes recursos de informacin, libros, videos, audios y ms, los
organizada y clasificados por gneros y categoras empleando la clasificacin por colores de la BE y BA.
11.
En la biblioteca escolar se ofrece el servicio para los salones de cajas viajeras con libros organizados por
temas que son de inters para los alumnos.
12.
Realizamos Crculos de Lectura y actividades que permiten que docentes y alumnos hablen de lo que leen,
comenten lo que se relaciona con los libros y dialoguen sobre sus experiencias como escritores.
13.
Tenemos actividades que invitan a escribir: Un peridico mural, un taller de escritores, una gaceta informativa.
Publicamos nuestros escritos y ms.
14.
Leemos en diferentes oportunidades y con modalidades diversas: lectura en silencio, audicin de lecturas
hechas por el maestro, en atril, a coro, en voz alta, dramatizada, entre otras. Adems, participamos maestros,
padres de familia y alumnos.
15.
Formamos parte de una Red de Bibliotecas Escolares para intercambiar informacin, proyectos y experiencias.
Retos del mes:
Esto nos falta hacer

(1)
Iniciamos un trabajo
organizado y tenemos
algunos logros
(2)
Realizamos un trabajo
comprometido que nos
permite ver resultados
(3)
Alcanzamos
nuestra meta!
(4)

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