GUA DE APOYO A LA LECTURA MENSUAL ANTOLOGA POTICA PARA JVENES DE

HUGO MONTES

Biografa de Hugo Montes Brunet

Chileno, naci el ao 1926. Hugo Montes Brunet (90 aos, casado, seis hijos) es una autoridad
en temas educacionales: Abogado, profesor de castellano y doctor en Filologa (Ciencia que
estudia los textos escritos y, en ellos, la estructura y la evolucin de una lengua y su desarrollo
histrico y literario, as como la literatura y la cultura del pueblo o grupo de pueblos que los han
producido) es autor de varios libros de literatura y educacin, entre los ms recordados est la
coleccin de textos de Castellano Montes y Orlandi, que con varias ediciones form a
generaciones de estudiantes chilenos. Adems es reconocido por varias antologas (colecciones
de textos literarios de uno o varios autores).
Montes estudi Derecho en la Pontificia Universidad Catlica de Chile y se titul en 1950. Aos
despus curs estudios de Pedagoga en Castellano en la Universidad de Chile y se titul en
1953 de Profesor de Estado.
En 1961 recibi el grado de Doctor en Filologa Romntica en la Universidad de Freiburg,
Alemania.
En 1965 se integr como Miembro de Nmero de la Academia Chilena de la Lengua.
Fue Profesor de Castellano en el Liceo Alemn (1950- 1956); Decano de Estudios Generales en la
Universidad Austral de Chile (1958- 1960) y Decano de Filosofa y Educacin en la Universidad
Catlica de Valparaso (1964-1967).
Tambin se desempe como Director Subrogante del Centro de Perfeccionamiento e
Investigaciones Pedaggicas del Ministerio de Educacin (1968-1969) y Profesor invitado en las
Universidades de Cuyo, Costa Rica, Freiburg (Alemania) y Notre Dame (Indiana). Fue Rector del
colegio Saint George's College (1977-1985).
Junto a esto fue Profesor Titular de Literatura en la Universidad de Chile y fundador y Rector del
Colegio San Esteban.
Presidi adems la Comisin Nacional del Libro y la Lectura.
Recibi distinciones como el Premio Alerce de la Sociedad de Escritores de Chile (SECH) (1960),
el Premio Ramiro de Maeztu del Instituto Chileno de Cultura Hispnica (1950), la Condecoracin
del Gobierno espaol como oficial de la Orden de Isabel la Catlica (1974) y la Cruz del Apstol
Santiago, del Arzobispado de Santiago, por servicios educacionales (1968). La distincin ms
importante que ha recibido en Chile es el Premio Nacional de Ciencias de la Educacin el ao
1995.

21 de marzo, Da Mundial de la Poesa

Al rendir homenaje a aquellas y aquellos para quienes la palabra libre, fuente de imaginacin y de actuacin, es el nico
instrumento, la UNESCO reconoce el valor de la poesa como smbolo de la creatividad de la mente humana. Al dar forma
y palabras a lo que todava no tiene ni una cosa ni la otra (la belleza inexplicable que nos rodea, los enormes sufrimientos
y la miseria del mundo), la poesa contribuye a la expansin de nuestra humanidad comn, y ayuda a hacerla ms fuerte,
ms solidaria y ms consciente de ella misma. Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, con
motivo del Da Mundial de la Poesa.
La poesa es una manifestacin de la diversidad en el dilogo, de la libre circulacin de las ideas por medio de la palabra, de la
creatividad y de la innovacin. La poesa contribuye a la diversidad creativa al cuestionar de manera siempre renovada la forma
en que usamos las palabras y las cosas, y nuestros modos de percibir e interpretar la realidad. Merced a sus asociaciones y
metforas y a su gramtica singular, el lenguaje potico constituye, pues, otra faceta posible del dilogo entre las culturas.
Cada ao, el 21 de marzo, la UNESCO celebra el Da Mundial de la Poesa y nos invita a reflexionar sobre el poder del lenguaje
potico y el florecimiento de las capacidades creadoras de cada persona. De acuerdo con la decisin de la UNESCO, el principal
objetivo de esta accin es apoyar la diversidad lingstica a travs de la expresin potica y dar la oportunidad a las lenguas
amenazadas de ser un vehculo de comunicacin artstica en sus comunidades respectivas.
Por otra parte, este Da tiene como propsito promover la enseanza de la poesa; fomentar la tradicin oral de los recitales de
poticos; apoyar a las pequeas editoriales; crear una imagen atractiva de la poesa en los medios de comunicacin para que no
se considere una forma anticuada de arte, sino una va de expresin que permite a las comunidades transmitir sus valores y
fueros ms internos y reafirmarse en su identidad; y restablecer el dilogo entre la poesa y las dems manifestaciones artsticas,
como el teatro, la danza, la msica y la pintura.
La decisin de proclamar el 21 de marzo como Da Mundial de la Poesa fue aprobada por la UNESCO durante su 30 periodo
de sesiones, que se celebr en Pars en 1999. La UNESCO anima a los Estados Miembros a tomar parte activa en la celebracin
del Da Mundial de la Poesa, tanto a nivel local como nacional, con la participacin de las ONG y de las instituciones pblicas
y privadas: autoridades locales, escuelas, asociaciones poticas y culturales, museos, editoriales, etc.

A leer poesa!
Por Odalys Interin, Marzo 2016
En 2001, la UNESCO declar el 21 de marzo, como el Da Mundial de la Poesa; fiesta literaria
que se celebra en las grandes capitales del mundo con el objetivo de promover la apreciacin
por el lenguaje potico, rescatar del olvido a los grandes creadores de este gnero y abrir
espacio a las nuevas voces.
Lea poesa. Nada revelar ms sobre qu es poesa que un libro de poemas. Un libro de poesa
dice ms que todos los tratados de teoras. Como acertara a decir T.S. Eliot: las teoras del
poeta deben fluir de lo que escribe y no lo que escribe de sus teoras. La crtica es inseparable
de la poesa; pero sta hace de la crtica una negacin. La poesa le impone a la crtica una
tensin ms severa. Es tan maravillosa que ningn instrumento sirve para medirla; mucho
menos un juicio individual o colectivo podr jams encasillarla o definirla. Y es tan difcil
dominarla con una mirada. Hay tanto misterio y tanta hondura, tanta sinergia y racionalidad,
tanta luz y tanto universo. Se sabe que todo argumento crtico tiene algo de ficcin, tambin la
poesa. En ella todo vuelve al verso concilindose a la naturaleza que en el poema
perpetuamente crea y recrea, mata y resucita las realidades nuestras.
Le gustara saber cmo y por qu se escribe poesa? Quiere acercarse al ser y descubrirse
usted mismo? Quiere aportarle a lo escrito su experiencia y vivencia? Lea poesa, la que le
guste o la que lo emocione. Se nos invita a leer despreocupados, no trate de descifrar ningn
secreto, no los hay, no busque frmulas porque no es matemtica aunque multiplique o divida.
No trate de interpretar. Si la poesa lo conmueve, ya es vlida, y no tiene que entenderla.
Nadie escribira versos si el problema de la poesa fuera hacerse entender deca Montale.
Descubrimos entonces que los poetas no buscan que los entiendan, escriben por vicio o por
necesidad, perseguidos por sus obsesiones, o por las realidades que ellos solos contemplan.
Ese es el vicio necesario del poeta: escribir.
Y es que un libro de poemas es un banquete, donde tanto el que escribe como el que lee, se
sirven a su antojo, cada uno ofrece su verdad, cada uno aporta su experiencia. Cuando lee un
libro de poemas usted tambin lo escribe, lo vuelve a reescribir. Nunca es el mismo libro, usted
habr hecho una recreacin a partir del original. Usted tambin puede crear, ser un co-creador
inicindose, un obrero maestro y participante del hecho creativo y esa participacin nos
satisface. Si siempre habr poesa, jams faltarn lectores, son tan necesarios para que subsista
la escritura; no puede haber uno sin el otro y viceversa.
Descubra qu hay tras los tanteos del poeta, el nuevo yo siempre incorporado, el mismo, el
nuevo mismo, el otro. Descubra las diversas maneras de estar en un poema, el placer, el
movimiento, la ascendencia, el descubrimiento de lo ajeno y lo nuestro, la celebracin. Saber
qu siente, qu trae, qu revela una metfora, adems de ser lo mismo y otra cosa.
Sea parte del juego, lea salido de usted mismo, con los ojos abortados y mrese desde afuera.
Cuando lee, usted no es la imitacin, es el original. De alguna manera influye en lo que est
escrito. Lo que est en el poema, se magnfica en uno. Y lo que no, lo que esta sugerido, lo que
calla, es ms silencio que podemos completar con nuestro propio silencio. Es su lectura, su
manera de interpretar, lo que llenar esos huecos que ha dejado el que escribe. Los que estn
hechos de manera adecuada son los que logran trasmitir la maravilla del acto potico.
Lea poesa, sintase impulsado por el instinto y el enajenado vigor de las palabras. Ellas son ms
que fuerza, no son solo soluciones imaginarias. Son la existencia, son movimiento; siempre
avanzando, ponen en marcha toda esa corriente luminosa que desborda un caudal de eternidad.
Leer es el mejor camino para desandarnos de tanto dolor y malos momentos. Leer es resucitar,
nos pone de pie, nos vivifica, hace que el hombre nuevo que nace o se recrea en la poesa, sea
un ser superior dotado de lealtades y una nueva conciencia. Leer es haber vivido mucho tiempo,
es aprender de otros, ser herederos de esa memoria colectiva, poder integrarnos desde lo
individual. Leer es lo que aproxima, y es repetirnos y es multiplicarnos. Lo germinativo est en la
poesa.
Cuestionario
1- Quin es Hugo Montes y cul es su aporte a la educacin en Chile?
2- Cul es el propsito del Da de la Poesa?
3- En el texto 2 por qu se dice que la poesa es una manifestacin de la libre circulacin
de las ideas por medio de la palabra?
4- En el texto 3 Por qu se habla de que el lector tambin es un co -creador de la poesa?
Ests de acuerdo? Por qu?
5- Por qu se dice en el texto 3 que leer poesa es resucitar? Explica.
6- Por qu crees que es importante promover la enseanza de la poesa?