Vous êtes sur la page 1sur 4

Date: le 10 mars 2016

cole: Gnrale Stefan Copoiu- Andrasesti


Professeur: Preotescu Mirela
Classe: VIIe (L2, troisime anne d'tude)
Objet d'tude: Langue franaise, manuel Ed Cavallioti, Bucureti, 2015
Unit 4: Un muse de lavenir
Sujet: Bilan de lunit
Contenu de l'apprentissage: leon mixte: les moyens de transport, le futur, comparer des
qualits, l adjectif qualificatif- degrs de comparaison, objectifs touristiques et culturels.
Type de leon: leon de fixation
Objectifs gnraux :

Dvelopper lintrt pour la langue franaise ;


Enrichir le vocabulaire ;
Former des habilits et des habitudes de communiquer ;
Former des habilits et des habitudes doperer avec le futur et l adjectif
dmonstratif;
Enrichir les connaissances linguistiques ;
Cultiver la disponibilit et la capacit cratrice des lves.

Objectifs oprationnels :
A la fin de la leon les lves seront capables de:

a.
b.
c.
d.

prsenter le vocabulaire spcifique ;


intgrer le lexique appris dans les contextes ;
intgrer les formes verbales apprises dans des phrases ;
rpondre aux questions poses par le professeur ;

e. cultiver une attitude sociable et ouverte un travail collectif et cratif sur la langue
franaise ;
Stratgie didactique :
- Mthodes et procds: la conversation, le contrle et la correction du devoir, lobservation,
lexercice.
- Moyens et matriel: les manuels, les cahiers, le tableau noir, les fiches de travail, le flipchart, le
vido-projecteur.
- Forme dorganisation: individuellement, grande groupe, sous- groupe.
- Duree : 50 minutes
- Lieu de travail: la salle de classe

Bibliographie:
Ministerul Educaiei i Cercetrii, Programa colar, Limba moderna 2;
Micaela Slvescu, Angela Soare, Manuel de Franais, VIIe, L2, Ed Cavallioti, Bucureti, 2015.
Franais 2, Exerices de grammaire, Carmen Man, Ed. Booklet, Bucuresti, 2012
Didactic.ro
Youtube

Le droulement de la leon
Nr
.
cr
t
1.

Les tapes de
la leon

La mise en

Lactivit de
lenseignant

Le professeur salue les

Lactivit des
lves

Les lves se

Mthodes
et
procds

Moyens
denseigne
ment

Formes
dorganisati
on

train

2.

3.

4.

La vrification
des
connaissances
acquises

L'veil de
l'attention

Fixation des
connaissances

lves et enregistre les


absents. On cre en classe
une atmosphre propice au
travail.
Le professeur demande
aux lves quel a t leur
devoir et il corrige les
fautes dorthographe et de
prononciation.
Le professeur adresse des
questions aux lves pour
vrifier la leon quils ont
prpare.

prparent pour la
classe de franais

La
conversati
on

Les lves lisent


leurs devoir et ils
font attention aux
indications du
professeur. Ils
corrigent les
exercices sil est
ncessaire.

conversati
on
explication
correction

Le professeur annonce le
sujet de la leon et
prsente les objectifs.

Les lves
dcouvrent le sujet
de la leon .

Le professeur propose aux Les lves


lves de visionner un accomplissent les
matriel sur les objectifs taches du professeur.
touristiques des chateaux
Amboise et Azay-le-Rideau.
Ensuite
ils
doivent
rpondre des questions
adresses
par
le
professeur,
sur
ces
objectifs touristiques, ils
doivent aussi parler sur
des synonymes et sur des
antonymes et les introduire
3

La
conversati
on
La
conversati
on

Grand
groupe

Le vido
-projecteur

Sous- groupe

Le tableaunoir

Grand groupe

Le vidoprojecteur.

Individuelleme
nt

Individuelleme
nt

La
conversati
on

Fiches de

Grand

dans des phrases.


Les lves
Le professeur leur propose accomplissent les
de complter un rbus et taches du professeur.
des mots croiss sur les
moyens de transport.
Finalement, le professeur
leur donne des fiches avec
des exercices avec le futur
des verbes et les degrs de
comparaison des adjectifs.
5.

Lvaluation de - valuation de lactivit


collective : par des
la
remarques sur le travail des
performance

Les lves coutent


les remarques faites
par le professeur

Lindication du
devoir

Les lves notent le


devoir : une fiche

lves, sur les fautes


inhrentes.
- valuation de lactivit
individuelle : par des notes
qui rcompensent les
meilleures rponses.

6.

Le professeur donne les


indications sur le devoir

travail.
La
conversati
on

groupe
Individuelleme
nt

Sous -groupe

La
conversation

Les
cahiers

Grand
groupe

Vous aimerez peut-être aussi