Akreditasi SMK MUHAMMADIYAH 2 TANGERAN

No

Soal

Jawaban

Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

dengan adanya dokumen KTSP yang meliputi 9 muatan: mata pelajaran ; muatan lokal; kegiatan pengembangan diri;
pengaturan beban belajar; ketuntasan belajar; kenaikan kelas dan kelulusan; penjurusan; kecakapan hidup; dan pendidikan
berbasis keunggulan lokal dan global.

Program keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

ketersediaan dokumen Standar Kompetensi Keahlian Nasional Indonesia (SKKNI), Standar Kompetensi (SK), Kompetensi
Dasar (KD), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), dan berita acara rapat dari berbagai pihak sebagai bukti
keterlibatan pihak terkait. Bagi sekolah/madrasah yang belum memiliki komite sekolah/madrasah, dapat digantikan oleh
yayasan atau lembaga penyelenggara pendidikan atau sejenisnya.

KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan berbagai

pihak sesuai dengan tahapan penyusunan KTSP.

dokumen pelaksanaan pengembangan kurikulum (seperti undangan, daftar hadir workshop, dokumen pelaksanaan kegiatan
penyusunan kurikulum, dan dokumen hasil penyusun an kurikulum).

Kurikulum program keahlian dilaksanakan berdasarkan prinsip perbaikan

layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagunaan
kondisi alam, serta pendayagunaan kondisi sosial dan budaya.

dengan dokumen remedial untuk prinsip perbaikan layanan pembelajaran (dalam RPP). Jawaban dibuktikan dengan dokumen
tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan layanan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan dokumen
pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan kondisi alam. Jawaban dibuktikan dengan dokumen kegiatan sosial dan
budaya untuk prinsip mendayagunakan kondisi sosial budaya.

Penyusunan silabus mata pelajaran muatan lokal melibatkan berbagai pihak.

adanya silabus mata pelajaran muatan lokal, dan bukti tertulis dari pihak-pihak yang terlibat dalam penyusunannya (seperti
undangan, daftar hadir rapat, dan dokumen hasil rapat).

Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk

kegiatan ekstrakurikuler.

adanya program pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler seperti kepramukaan, kepemimpinan, Palang Merah
Remaja (PMR), Karya Ilmiah Remaja (KIR), sanggar seni, dan lain-lain.

Program keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk

kegiatan ekstrakurikuler.

adanya program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling tentang kehidupan karir kejuruan, belajar, pribadi, dan
sosial (ada dokumen konseling).

Program Praktik Kerja Industri (prakerin) dilaksanakan sesuai dengan

alokasi waktu pada struktur kurikulum.

data tentang pelaksanaan prakerin siswa di DU/DI (seperti adanya jadwal pelaksanaan, dan surat keterangan bahwa siswa telah
melaksanakan prakerin).

Program keahlian menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan

satu jam pembelajaran tatap muka selama 45 menit; jumlah jam pembelajaran per minggu 36 jam; dan jumlah minggu efektif
ketentuan beban belajar yang tertuang pada lampiran Permendiknas Nomor
per tahun 38 minggu. (dapat dilihat pada kalender akademik dan jadwal pelajaran)
22 Tahun 2006.

10

Guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan

jumlah guru yang memberikan tugas terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (dilakukan pengecekan terhadap
mandiri tidak terstruktur untuk mencapai kompetensi yang diberikan kepada dokumen pemberian tugas, hasil pekerjaan siswa, nilai tugas dan sejenisnya, dan pemberian tugas dari guru kepada siswa untuk
siswa maksimal 60% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran.
membaca dan mengerjakan topik tertentu).

11

Guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan

mandiri tidak terstruktur untuk mencapai kompetensi yang diberikan kepada
siswa maksimal 60% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran.

dokumen silabus, RPP, dan alokasi jam pelajaran kewirausahaan dalam jadwal pelajaran selama 192 jam.

12

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran mata pelajaran

kewirausahaan sesuai dengan ketentuan dalam struktur kurikulum.

dokumen pelaksanaan pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang memanfaatkan TIK dan jenis TIK yang digunakan
(seperti: komputer (laptop), penggunaan power point, LCD, e-learning, pemanfaatan bahan ajar dari internet, dsb).

13

Pelaksanaan pembelajaran seluruh mata pelajaran di program keahlian

memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).

dokumen KTSP yang dilengkapi dengan silabus seluruh mata pelajaran.

14

KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madrasah dengan pertimbangan

komite sekolah/madrasah dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi
atau Kanwil Depag.

dokumen silabus dan dokumen proses penyusunan silabus setiap mata pelajaran yang disusun sendiri oleh guru atau kelompok
guru (seperti daftar hadir atau berita acara penyusunan silabus).

15

Dalam mengembangkan KTSP, guru/kelompok guru dalam program

keahlian secara aktif menyusun silabus.

dokumen silabus yang dikembangkan sesuai langkah pengembangan silabus.

16

. Program keahlian mengembangkan silabus berdasarkan standar isi,

standar kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP secara mandiri
atau berkelompok.

dokumen pengembangan silabus, seperti berita acara kegiatan pengembangan silabus oleh guru secara mandiri atau oleh
kelompok guru.

17

Program keahlian mengembangkan silabus berdasarkan standar isi, standar tingkat perkembangan siswa baik psikologis, sosial, latar belakang lingkungannyaKarakteristik mata pelajaran dimaknai dengan
kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan KTSP secara mandiri atau
tingkat kesulitan SK/KD tiap-tiap mata pelajaran. Kondisi program keahlian dimaknai dengan kelengkapan sarana dan
berkelompok.
prasarana serta kualitas guru. Jawaban dibuktikan dengan dokumen proses penentuan KKM tiap mata pelajaran.

18

Program keahlian menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif,

pembelajaran efektif, dan hari libur pada kalender akademik program
keahlian yang dimiliki.

awal tahun pelajaran; minggu efektif belajar; waktu pembelajaran efektif; dan hari libur. Kalender akademik sekolah/madrasah
disusun berdasarkan standar isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. Kata rinci pada butir
pernyataan ini adalah penjelasan tentang kapan waktu ulangan, kegiatan ekstrakurikuler, pembagian rapor, rapat dengan
komite sekolah/madrasah. Jawaban dibuktikan dengan mengecek kalender akademik sekolah/madrasah.

19

Program keahlian menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif,

pembelajaran efektif, dan hari libur pada kalender akademik program
keahlian yang dimiliki.

identitas mata pelajaran; SK; KD dari silabus yang akan dicapai; indikator pencapaian kompetensi. tujuan pembelajaran;
materi ajar; alokasi waktu yang diperlukan; metode pembelajaran; kegiatan pembelajaran; penilaian hasil belajar; dan sumber
belajar. Jumlah mata pelajaran dimaksud diperhitungkan pada setiap kelompok (normatif, adaftif, dan produktif). Jawaban
dibuktikan dengan RPP setiap mata pelajaran.

20

. Setiap mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan
sistematis.

mengecek metode pembelajaran serta sumber belajar dan/atau media pembelajaran dalam RPP.

21

Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa,

mendorong partisipasi aktif siswa, dan menerapkan TIK.

melakukan pengamatan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru.

22

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan

persyaratan yang ditentukan.

observasi secara acak saat melakukan visitasi, dan/atau melihat hasil supervisi kepala sekolah/madrasah atau kepala program
keahlian, dan/atau melihat kesesuaian RPP dengan pelaksanaan proses pembelajaran, dan/atau mengamati hasil penilaian
berbasis kelas yang dilakukan oleh guru.

23

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi

Informasi dan Komunikasi (sesuai dengan tingkat kebutuhan program
keahliannya) dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi.

dokumen pelaksanaan pembelajaran KKPI dengan melibatkan SDM yang memiliki kompetensi sesuai.

24

Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi

Informasi dan Komunikasi (sesuai dengan tingkat kebutuhan program
keahliannya) dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi.

aktifitas kegiatan business center sesuai dengan proses pembelajaran dan dokumen pelaksanaan yang dimiliki sesuai dengan
program keahlian.

25

Kegiatan wirausaha pada business center dilakukan sebagai wahana untuk

meningkatkan kompetensi siswa sesuai dengan keahliannya.

laporan atau dokumen hasil pekerjaan bersama dengan pihak DU/DI.

26

Sekolah/Madrasah menindaklanjuti Memorandum of Understanding (MoU)

kerjasama dengan DU/DI.

dokumen (surat keterangan atau piagam) pelaksanaan prakerin siswa pada DU/DI yang relevan (contoh siswa pertanian
prakerin pada perkebunan kelapa sawit, siswa Otomotif prakerin pada bengkel otomotif).

27

Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah

mencakup tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian hasil
pembelajaran.

laporan pemantauan proses pembelajaran pada setiap tahapnya disertai catatan kepala sekolah/madrasah atau kepala program
keahlian dan tanda tangan guru yang dipantau.

28

Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah

dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi.

dokumen pelaksanaan supervisi proses pembelajaran pada setiap aspeknya, mencakup 4 cara yaitu: pemberian contoh, diskusi,
pelatihan, dan konsultasi.

29

Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala

sekolah/madrasah dengan memperhatikan 4 aspek, yaitu 1) persiapan, 2)
pelaksanaan, 3) evaluasi pembelajaran, dan 4) rencana tindak lanjut.

catatan hasil evaluasi proses pembelajaran oleh kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian.

30

Kepala sekolah/madrasah menyampaikan hasil pengawasan (pemantauan,

supervisi, dan evaluasi) proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan

adanya dokumen laporan pengawasan proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan seperti: guru yangbersangkutan,
dewan guru, kepala program keahlian, dan pen gawas sekolah/madrasah.

31

Kepala sekolah/madrasah melakukan tindak lanjut terhadap hasil

pengawasan proses pembelajaran.

memberikan penghargaan terhadap guru yang telah memenuhi standar; dan/atau memberikan teguran yang bersifat mendidik
terhadap guru yang belum memenuhi standar; dan/atau memberikan kesempatan para guru untuk mengikuti
pelatihan/penataran.

32

Kepala sekolah/madrasah melakukan tindak lanjut terhadap hasil

pengawasan proses pembelajaran.

ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk kelompok mata pelajaran ipteks seperti
Bahasa, Matematika, IPA, IPS, dan TIK. Kriteria ideal ketuntasan minimal 75,00. Dihitung rata-rata nilai ketuntasan belajar
seluruh mata pelajaran ipteks pada satu tahun terakhir.

33

Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan
pemecahan masalah-masalah kompleks.

daftar hadir kegiatan dan adanya dokumen kumpulan hasil diskusi siswa, kumpulan kliping, laporan kegiatan hasil analisis
tentang terjadinya gempa bumi, banjir, gejala sosial, penganggurankemiskinan, kenakalan remaja, dan lain- lain, yang diikuti
setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa.

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam

dan sosial melalui mata pelajaran IPA dan IPS.
34

ketuntasan belajar di dalam KTSP yang ditetapkan oleh program keahlian untuk mata pelajaran IPA dan IPS. Kriteria ideal
ketuntasan minimal 75,00. Bukti dokumen diambil pada satu tahun terakhir. Untuk program keahlian teknologi, pertanian, dan
kesehatan yang dimaksudkan IPA adalah Matematika, Fisika, Kimia, dan/atau Biologi.

35

36

37

. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala

alam dan sosial melalui mata pelajaran IPA dan IPS.

difungsikannya sumber-sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan
ditunjukkan dengan dokumen pemanfaatan berbagai fasilitas seperti laboratorium, perpustakaan, internet dsb.

adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan, museum
oleh 90% siswa seperti: mengunjungi perpustakaan, museum adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90%
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk siswa seperti: mengunjungi perpustakaan, museum iptek, mengakses internet, menyelenggarakan kelompok ilmiah remaja,
mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar.
kelompok belajar Bahasa Asing (misalnya Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Bahasa Jepang, Bahasa Mandarin, Bahasa Perancis
dan lain-lain), sumber-sumber belajar lapangan (misalnya museum, kebun raya, pusat industri, bengkel, perkantoran dan lainlain).

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan

lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.

38

Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni

adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pekan bahasa, seni dan budaya, pentas seni,
dan buadaya.
pameran teknologi, teater, latihan tari, latihan musik, latih an vokal, keterampilan membuat barang seni, dan lain sebagainya.

39

Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni

dan budaya

40

dengan adanya kegiatan terprogram yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: layanan konseling (misalnya:
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap perencanaan karir, kehidupan pribadi, kemampuan sosial, dan lain-lain); dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan
percaya diri dan tanggung jawab.
kepramukaan, latihan kepemimpinan, PMR, seni, olahraga, pecinta alam, jurnalistik, teater, keagamaan, bakti sosial, dan lainlain).

41

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam

penegakan aturan-aturan sosial.

dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi pameran kria,
museum/galeri seni, konser musik, pagelaran tari, drama dan sebagainya.

adanya kegiatan penegakan aturan-aturan sosial yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa, dan/atau peraturan
-peraturan yang di dalamnya mengatur ketertiban siswa seperti: hormat kepada guru dan orang yang lebih tua, berbicara dan
bersikap santun dengan orang lain, datang tepat waktu, pemakaian baju seragam, tidak terlibat tawuran, tidak terlibat
penyalahgunaan obat-obat terlarang, menghadiri ceramah penanggulangan HIV, sosialisasi narkoba, dsb.

42

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam

penegakan aturan-aturan sosial.

sertifikat, piala atau hadiah-hadiah yang lain.

43

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap

kompetitif untuk mendapatkan hasil terbaik.

adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: pertandingan olahraga antarkelas, lomba seni
suara antar kelas, cerdas cermat, dan lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional, dll.

44

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap

sportif untuk mendapatkan hasil terbaik.

adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: upacara hari besar kenegaraan, PMR, kegiatan
OSIS/M, kegiatan sosial membantu korban banjir, dan lain-lain.

45

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi

siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara
demokratis dalam wadah NKRI.

adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: program pembiasaan 7K, prestasi bidang
olahraga, PMR, lomba kebersihan antar kelas, dan muatan lokal yang relevan, dll.

46

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaan untuk

memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat.

dengan adanya silabus khususnya mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, IPS atau mata pelajaran lainnya yang memuat
materi tentang memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat.

47

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaan untuk

memahami hak dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat.

aktivitas ibadah bersama, menghormati guru, orang tua, peringatan hari-hari besar agama, membantu warga sekolah/madrasah
yang memerlukan, dan menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu.

48

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran

agama melalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang
bersifat afektif.

adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: peringatan hari-hari besar nasional dan
internasional, peringatan hari- hari besar keagamaan, pentas seni budaya berbagai negara, dan bulan bahasa, dan lain-lain.

49

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman

agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup
global.

dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa seperti: mengunjungi panti sosial, panti jompo,
panti asuhan, korban bencana alam, dsb., Layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan
ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti, layanan konseling, upacara bendera, ibadah, kebersihan, dan
lain-lain.

50

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk

menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.

dengan dokumen hasil diskusi atau kerja kelompok.

51

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk

menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.

melukis, kerajinan tangan, karya teknologi tepat guna, seni tari, lagu ciptaan, seni pertunjukan, dll.

52

diskusi kelompok, mengarang, menulis tentang kegiatan sosial, presentasi di depan kelas, membuat pantun, membuat dan
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam menghasilkan karya kreatif
membaca puisi, prosa, esai, monolog, latihan drama, naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian, dan memiliki tradisi
baik individual maupun kelompok.
senyum, sapa, dan salam (3S).

53

Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara

sistematis dan estetis.

Jawaban dibuktikan dengan adanya kegiatan yang diikuti setidak-tidaknya diikuti oleh 90% siswa dan hasil karya siswa seperti:
penugasan keterampilan menulis siswa, hasil portofolio siswa, buletin internal karya siswa, majalah dinding yang terisi dengan
rubrik tulisan terbaru, hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian, daftar para juara lomba pidato serta penulisan
karya tulis, laporan kunjungan ke industri, laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum, industri, perkebunan,
perkantoran dan lain-lain.

54

Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara

sistematis dan estetis.

diskusi kelompok, mengarang, menulis dalam bahasa Inggris, debat dalam bahasa Inggris, presentasi di depan kelas baik
dengan bahasa Indonesia maupun dengan bahasa Inggris, dsb.

55

Siswa memperoleh keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan

berbicara, baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris.

pendalaman materi matematika, fisika,kimia, biologi, lomba karya ilmiah remaja (LKIR), uji kompetensi, olimpiade,LKS, dan
lain-lain.

56

Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam men gembangkan ipteks

(ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni) seiring dengan perkembangannya.

dokumen RPP, hand out, jobsheet, laporan praktik, laporan kegiatan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk
seluruh mata pelajaran produktif.

57

Siswa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi

keahlian dan kewirausahaan, melalui kegiatan pembelajaran yang memuat
studi kasus (nyata dan rekaan).

daftar nilai rata-rata UN untuk teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif dan data nilai rata-rata nasional. UN
praktik kelompok mata pelajaran produktif 7,00, dan UN teori kelompok mata pelajaran produktif 5,00

58

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian

nilai rata-rata UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif pada
tahun terakhir.

daftar nilai rata-rata UN Matematika tahun terakhir.

59

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian

nilai rata-rata UN mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir.

daftar nilai rata-rata UN Bahasa Inggris tahun terakhir.

60

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian

nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir.

dengan daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia tahun terakhir.

61

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian

nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir.

daftar rata-rata nilai uji kompetensi mata pelajaran produktif tahun terakhir dan hasil penetapan kompetensi siswa sesuai
dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) uji kompetensi oleh program keahlian dan DU/DI.

62

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian

nilai rata-rata uji kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.

daftar prestasi yang ditunjukkan dengan persentase kelulusan tahun terakhir.

63

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase

tingkat kelulusan pada tahun terakhir.

memperlihatkan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku.
Perhitungan dilakukan dengan cara membandingkan jumlah guru berkualikasi minimum S1 atau D-IV dengan jumlah seluruh
guru. Untuk bidang tertentu yang masih langka, maka kualifikasi kepakaran dapat ditunjukkan dengan pengakuan pihak lain,
dari lembaga yang berwenang, atau pengakuan masyarakat.

64

Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma

empat (D-IV). Untuk bidang tertentu, kualifikasi kepakaran ditunjukkan
dengan pengakuan lain setingkat S1 atau D-IV.

dengan melihat kesesuaian antara latar belakang pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu/diajarkan

65

Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya.

dokumen ijasah guru mata pelajaran produktif dan kesesuaian jumlah guru produktif dengan jumlah rombel.

66

Guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya.

Jumlah rata-rata kehadiran seluruh guru dalam waktu satu semester termasuk guru yang melakukan tugas kedinasan lainnya.

67

Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai di dalam RPP dengan melihat kesesuaian antara perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dengan prinsip-prinsip
dengan prinsip-prinsip pembelajaran.
pembelajaran serta dokumen hasil supervisi akademik kepala program keahlian dan catatan penilaian guru.

68

Guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai

dengan prinsip-prinsip pembelajaran.

tidak ada satu pun guru yang tersangkut perkara kriminal dan tidak ada pengaduan dari masyarakat; kalau ada guru yang
melakukan pelanggaran, telah ditindak oleh Kepala Sekolah seperti dibebastugaskan atau dikeluarkan; melihat peraturan
program keahlian (kode etik guru) dan tindakan yang diambil; dan ) peristiwa dalam satu tahun terakhir.

69

Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma

agama, hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku

adanya undangan, daftar hadir, dan/atau notulen rapat dewan guru, rapat antara guru dan kepala program keahlian, rapat guru
dan komite sekolah/madrasah, serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa. Pertemuan-pertemuan tersebut dihadiri setidaktidaknya oleh 76% guru tetap.

70

. Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru,

tenaga kependidikan, dan orangtua siswa

Jawaban dibuktikan dengan dimilikinya RPP yang menunjukkan penguasaan materi, struktur, konsep, pola pikir keilmuan, dan
wawancara secara acak dengan guru.

71

Guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat sesuai dengan

keahliannya.

Guru yang memiliki sertifikat pendidik tidak otomatis dianggap memenuhi butir pernyataan nomor 71. Jawaban dibuktikan
dengan sertifikat uji kompetensi yang dikeluarkan oleh lembaga resmi uji kompetensi (contoh LSP atau industri).

72

Guru mata pelajaran produktif memiliki sertifikat sesuai dengan

keahliannya.

surat tugas guru dan jadwal mengajar Kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijasah dalam
kewenangan utama mengajar, sedangkan kompetensi tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan
tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama.

73

Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua
kompetensi tambahan.

Surat Keputusan (SK) dari yayasan/ penyelenggara pendidikan atau pemerintah, sertifikat pendidik (untuk kepala program
keahlian yang belum disertifikasi dapat diganti Akta IV/S1 kependidikan), dan jadwal mengajar.

74

Kepala program keahlian berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat

pendidik, A. Berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan
memiliki SK

ijazah Kepala program keahlian

75

Kepala program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana

(S1) atau diploma empat (D-IV), atau pakar kejuruan lain yang setingkat
untuk bidang tertentu.

surat keterangan pengalaman men gajar/surat keputusan pengangkatan atau surat tugas mengajar
dari atasan. Bila kelebihan bulan lebih dari 6 bulan dibulatkan keatas.

76

Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang

ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola program keahlian.

data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap /berwirausaha atau diterima di perguruan tinggi terakreditasi pada dua
tahun terakhir dari data penelusuran alumni.

77

Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang

ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam
mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa.

data yang menunjukkan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit usaha atau
kegiatan kewirausahaan

78

Kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian melakukan

supervisi dan monitoring.

jadwal dan bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi; apabila kepala sekolah/madrasah atau program keahlian
melakukan monitoring tetapi tidak ada dalam Rencana Kegiatan Sekolah/Madrasah masuk jawaban D.

79

Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan

menengah atau yang sederajat.

ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/MA/SMK/MAK/Paket C).

80

Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan

menengah atau yang sederajat

adanya kesesuaian antara jenis pekerjaan dengan ijazah atau sertifikat pelatihan yang bersangkutan. Misalnya untuk urusan
keuangan minimal lulusan SMK/MAK program studi yang relevan, atau SMA/MA memiliki sertifikat yang relevan. Untuk
administrasi persuratan dan pengarsipan minimal lulusan SMK/MAK program studi yang relevan.

81

Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan

tugasnya.

ijazah tenaga perpustakaan dan/atau sertifikat pelatihan pustakawan.

82

Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan

menengah atau yang sederajat

adanya kesesuaian penugasan dengan ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dari
lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. Jika berijazah SMA/SMK/MAdan telah mempunyai pengalaman selama 3 tahun
dianggap relevan.

83

Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai adanya ijazah, surat keterangan pengalaman kerja, dan sertifikat kepala laboratorium/bengkel, sesuai dengan kualifikasi sebagai
dengan tugasnya.
berikut.

84

Kepala laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi

akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah
yang tertuang dalam Permendiknas.

adanya ijazah dan sertifikat teknisi laboratorium, sesuai dengan kualifikasi

85

Teknisi laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi

akademik minimum sesuai dengan standar tenaga laboratorium
sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas.

adanya ijazah dan sertifikat laboran sesuai dengan kualifikasi sebagai berikut.

86

Laboran program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai

standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam
Permendiknas.

dengan adanya tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap. Adapun lima jenis tenaga layanan khusus adalah sebagai berikut

87

Program keahlian memiliki tenaga teknisi maintenance peralatan dan

gedung.

adanya tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan maintenance untuk gedung, yang mempunyai latar belakang keahlian
maintenance. Jika tidak ada keahlian, maka teknisi bisa ada di sekolah/madrasah seperti disebutkan teknisi khusus untuk
program dalam opsi jawaban C atau D.

88

Sekolah/Madrasah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan

bangunan sesuai dengan peruntukannya.

16- 18 576 8064 4320 2822,4

89

Sekolah/madrasah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal

dengan cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia, seperti tersedianya pagar
sekolah/madrasah, pemadam kebakaran, lingkungan rapi dan bersih

90

Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, terhindar dari gangguan

pencemaran air, kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana
untuk meningkatkan kenyamanan.

cara mengamati lingkungan di sekitar sekolah/madrasah serta prasarana yang tersedia.

91

. Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, terhindar dari gangguan

pencemaran air, kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana
untuk meningkatkan kenyamanan.

92 Luas lantai yang digunakan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal.

dengan adanya keterangan tentang peruntukan pada izin mendirikan bangunan.

10-12 38 4 1881,6 1996,8 2035,2

93

Luas lantai yang digunakan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas

minimal.

94

Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta

dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir.

95

Sekolah/Madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang

dapat memenuhi kebutuhan: (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air
limbah(3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan.

ketersediaan 1 buku teks/mata pelajaran/siswa, yang telah disahkan oleh pemerintah.

96

Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan

dengan Permendiknas.

dengan dokumen pemanfaatan buku teks yang telah disahkan pemerintah (seperti daftar peminjaman buku teks).

97

Program keahlian memanfaatkan buku teks pelajaran yang

telah ditetapkan . Program keahlian memanfaatkan buku
teks pelajaran yang telah ditetapkan
dengan Permendiknas.

dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir. madrasah dan prasarana yang ada

Ventilasi udara yang memadai artinya ruangan tidak lembab atau pengapPencahayaan yang memadai artinya cahaya dalam
ruangan cukup terang untuk membaca dan menulis.

98

Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan

yang memadai .

Penambahan daya disesuaikan dengan kebutuhan lab dan bengkel.

99

Bangunan sekolah/madarasah memiliki instalasi listrik dengan daya

minimum 1300 Watt untuk administrasi sekolah dan ruang teori, serta daya
tambahan untuk laboratorium dan bengkel sesuai kebutuhan

dokumen izin mendirikan bangunan.

100

pemeliharan ringan; dilakukan minimum sekali dalam lima tahun, meliputi: pengecatan ulang, perbaikan jendela dan pintu,
Sekolah/Madrasah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan
lantai, penutup atap, plafon, instalasi air dan listrik; pemeliharan berat; dilakukan minimum satu kali dalam 20 tahun, meliputi:
bangunan sesuai dengan peruntukannya.
penggantian kerangka atap, kerangka plafon, dan kusen dengan menggunakan bahan yang berkualitas.

101

Program keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai

dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

102

Program keahlian memiliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengan

yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

103

Program keahlian memiliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum

pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

104

Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar

Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

dengan kepemilikan RPU yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing program
keahlian. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing
(terlampir).

105

Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan

yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

106

Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada

Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

107

Program keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai

dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

108

Program keahlian memiliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan

yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan, jika sekolah/madrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak 2 (dua) kali
atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir.
109

Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga.

110

Sekolah/Madrasah memiliki business center sebagai wahana

kewirausahaan.

dengan adanya fasilitas usaha berujud ruang produksi, ruang penjualan, sistem usaha berujud alur barang dagangan keluar
masukpembukuan yang tertib dan transparan, SDM berujud tenaga yang melayani, profit yang dibuktikan dengan laporan
neraca rugi laba.

111

Sekolah/Madrasah memiliki business center sebagai wahana

kewirausahaan.

mengecek keberadaan business center dan dokumen bukti transaksi hasil penjualan barang atau jasa.

112

Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai

kegiatan.

mengecek keberadaan BKK dan dokumen kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongan kerja, dokumen
kerjasamapenerimaan pegawai/seleksi, dsb).

113

Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai

kegiatan.

sering disosialisasikan, jika sekolah/madrasah mensosialisasikan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga
program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir.

114

Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga

dengan sering disosialisasikan, jika sekolah/madrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada
warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir

115

Program keahlian telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga.

116

Program keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat

tahunan) dan rencana kerja tahunan.

117

Program keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek

pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait.

118

Program keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat

tahunan) dan rencana kerja tahunan.

adanya dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan yang disosialisasikan
kepada seluruh warga program keahlian. Di dalam rencana kerja tahunan memuat ketentu an-ketentuan yang jelas tentang:
kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya, sarana dan
prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan masyarakat, peranserta masyarakat/DU/DI dan kemitraan,
rencana-rencana kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian.

dengan bagan atau struktur organisasi program keahlian yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota
organisasi.

119

Program keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja

tahunan.

120

Program keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja

tahunan.

121

Program keahlian melaksanakan kegiatan kesiswaan.

122

Program keahlian melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga

kependidikan.

123

Program keahlian mengelola sarana dan prasarana pembelajaran.

dibuktikan dengan dokumen tentang adan ya kesesuaian antara

rencana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan.

seleksi penerimaan siswa baru; memberikan layanan konseling; melakukan pembinaan prestasi unggulan; melaksanakan
kegiatan ektra dan kokurikuler; dan melakukan pelacakan terhadap alumni. Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan
siswa.

pembagian tugas; penentuan sistem penghargaan; pengembangan profesi; promosi dan penempatan; dan mutasi.

124

Program keahlian mengelola pembiayaan pendidikan.

Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas: sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang
dikelola; kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan
peruntukannya; pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran; dan penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite
sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggara pendidikan serta institusi di atasnya.

125

Program keahlian menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan

pembelajaran yang kondusif.

dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan yang kondusif seperti:
kebersihan, kedisiplinan, penghijauan, penanaman nilai-nilai kejuangan, dan sebagainya.

126

Program keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan

dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan.

dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan
pendidikan di program keahlian, seperti penyusunan program kegiatan program keahlian, kerja industri, pelaksanaan program
kegiatan, MoU dengan lembaga lain, dsb.

127

Program keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan

dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan.

data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan di DU/DI atau lembaga pelatihan yang relevan dengan program keahlian.

128

Program keahlian melakukan kegiatan pelatihan kejuruan bagi teknisi atau

laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan.

dengan dokumen kerjasama magang guru di DU/DI.

129

Program keahlian menerapkan Sistem Manajemen Mutu.

130

Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang

dimiliki program keahlian

mengecek keberadaan business center yang dimiliki program keahlian dan barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan
kejuruan program keahlian.

131

. Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian.

dengan dokumen administrasi keterlibatkan guru, siswa dan karyawan dalam pengelolaan kegiatan unit business center.

132

Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian.

dokumen penerimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir.

133

. Program keahlian memiliki program pengawasan yang disosialisasikan

kepada pendidik dan tenaga kependidikan

pemantauan; supervisi; evaluasi; pelaporan; dan tindak lanjutnya.

134

Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri

Kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilaku kan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran secara menyeluruh
tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis berkenaan dengan kekuatan, kelemahan, peluang, dan
tantangan. Jawaban dibuktikan dengan dokumen laporan evaluasi diri program keahlian.

135

. Program keahlian melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga

kependidikan.

kesesuaian penugasan dengan keahlian; keseimbangan beban kerja; kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam
pelaksanaan tugas; dan pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan.

136

Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi.

dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi; personal yang akan mendampingi asesor; bukti fisik nondokumen; dan
sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan akreditasi.

137

Sekolah/Madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik

dan tenaga kependidikan.

Kepala sekolah/madrasah dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah untuk bidang akademik, sarana prasarana,
dan kesiswaan. Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan, kepala
sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau kepala program keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala
sekolah/madrasah. Lihat struktur organisasi dan SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah.

138

Sekolah/Madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik

dan tenaga kependidikan

139

Sekolah/Madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi

sarana dan prasarana secara menyeluruh.

dengan dokumen investasi sarana dan prasarana yang ditunjukkan adanya anggaran pendapatan dan belanja program keahlian
dalam 3 tahun terakhir.

140

Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik

dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran
Sekolah/Madrasah (RKA-S/ M).

Biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut, pelatihan, seminar dan lain-lain
termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah, yayasan, maupun lembaga lain. Dibuktikan dengan melihat buku
kas umum tahun sebelumnya.

141

Sekolah/Madrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam

RKA-S/M untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan.

dengan buku kas keuangan dan RKA-S/M, istilah lainnya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja
Sekolah/Madrasah.

142

Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan sekolah/madrasah,

insentif, dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan.

143

Sekolah/Madrasah membayar gaji, honor kegiatan sekolah/madrasah,

insentif, dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan.

144

Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan

kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir.

dengan laporan keuangan.

145

Sekolah/Madrasah membelanjakan dana untuk kegiatan kesiswaan.

Kegiatan kesiswaan yang dibiayai sekolah/madrasah antara lain: kegiatan pramuka, kerohanian, olahraga, UKS/M, OSIS/M,
LKIR dan lain sebagainya

146

Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk

kegiatan pembelajaran.

alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis.

dengan struktur dan sistem penggajian, serta daftar penerimaan gaji.

dengan struktur dan sistem dengan struktur dan sistem

penggajian.

147

Sekolah/Madrasah membelajakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk

kegiata pembelajaran.

dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai.

148

Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk

kegiatan pembelajaran.

dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan alat habis pakai.

149

Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk kegiatan rapat.

150

Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya transport dan perjalanan dinas.

dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan pengadaan transport atau perjalanan dinas.

151

Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya penggandaan soal-soal

ulangan/ujian.

dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan penggandaan soal ujian.

152

Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya daya dan jasa.

153

Sekolah/Madrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan

operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir.

Biaya rapat yang dibiayai antara lain: rapat penerimaan siswa baru, rapat evaluasi semester siswa, rapat kenaikan kelas, rapat
kelulusan, rapat pemecahan masalah, rapat koordinasi, rapat wali murid, dan sebagainya.

adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan Jasa

dengan adanya RKA-S/M dan laporan keuangan.

154

Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan

prakerin, uji kompetensi, bimbingan karir, dan program kewirausahaan.

Jawaban dibuktikan dengan adanya alokasi biaya untuk kegiatan prakerin, uji kompetensi, bimbingan karir, dan program
kewirausahaan dalam RKA-S/M, maupun bukti realisasi anggaran.

155

Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk

kesejahteraan dan peningkatan mutu pendidikan sekolah/madrasah.

Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima
sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain: uang pangkal, uang gedung, pembiayaan investasi sekolah/madrasah.
Sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setempat. (Lihat RKA-S/M).

156

Penetapan uang sekolah/madrasah mempertimbangkan kemampuan

ekonomi orangtua siswa.

data siswa tidak mampu, bukti (kartu bayaran) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan, atau surat ketetapan kepala
sekolah/madrasah atau yayasan.

157

Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran.

Biaya pendaftaran ulang merupakan biaya yang dikeluarkan oleh siswa pada awal tahun ajaran baru. Sekolah/Madrasah negeri
mengikuti aturanyang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan
Kab/Kota/Kandepag setempat atau Yayasan bagi sekolah/madrasah swasta.

158

Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran.

Sekolah/Madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi, baik melalui
pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP), pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari
keluarga kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan secara teratur dan berkelanjutan. Bantuan pemerintah, pemerintah
daerah, maupun lembaga lain dapat dimasukkan sebagai bantuan.

159

Sekolah/Madrasah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa

kurang mampu.

melalui wawancara dengan orang tua, siswa, dan peprwakilan guru. Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan
pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi, maka pilihannya adalah A.

160

Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai

biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait.

(dibuktikan dengan hasil (dibuktikan dengan hasil )

161

Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai

biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait.

dengan dokumen RKA-S/M.

162

Sekolah/Madrasah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar

dalam penyusunan RKA-S/M.

adanya dokumen pedoman pengelolaan keuangan

163

Sekolah/Madrasah memiliki Buku Kas Umum (BKU).

. Bukti doku men buku kas pembukuan biaya operasional.

164

Sekolah/Madrasah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan

keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan.

Sekolah/Madrasah dapat menun jukkan bukti kesesuaian antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponenkomponen biaya operasional yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika ada disertakan pula bukti pelaporan.

165

Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam

silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan.

dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi (foto) atau
bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan
wawancara secara acak kepada beberapa siswa.

166

Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam

silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan.

dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian
kompetensi dasar (KD). Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan, dilakukan dengan performance test.

167

Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indikator

pencapaian kompetensi dasar (KD).

dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karakteristik SMK/MAK (seperti tes unjuk kerja, proyek, portofolio,
dsb).

168

Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan

bentuk dan teknik penilaian.

menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya
berupa tugas, proyek dan/atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri, sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
masing-masing. penilaian diri, sesuai dengan karakteristik mata pelajaran masing-masing. Dibuktikan dengan adanya kumpulan
dokumen/arsip penilaian.

169

Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar

dan kesulitan belajar siswa.

dengan hasil analisis tes.

170

Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar

dan kesulitan belajar siswa.

dengan buku pekerjaan rumah (PR) siswa yang di dalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain
yang mendukung.

171

Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.

berjalan baik dilihat dari materi, metode, strategi, dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru.

172

Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.

adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian.

173

Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester
kepada kepala program keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar
siswa.

dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan
Agama.

174

Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan

Agama sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.

dengan adanya catatan laporan kepribadian siswa dari guru-guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan
Kewarganegaraan.

175

Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan

akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.

adanya koordinasi panitia ulangan (bukti Surat Keputusan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian tentang
kepanitiaan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester, jadwal ulangan, dan berita acara atau notulen rapat koordinasi
ulangan semester dan daftar hadir).

176

Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan

akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas.

berita acara rapat dan hasil rapat (notulen rapat).

177

Program keahlian menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program

pembelajaran (beban Sistem Kredit Semester) melalui rapat.

surat undangan, berita acara rapat, dan hasil rapat (notulen rapat).

178

Sekolah/Madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama

dan akhlak; kewarganegaraan dan kepribadian; estetika; serta jasmani,
olahraga, dan kesehatan.

dengan berita acara penyelenggaraan ujian semester dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional
Prosedur (SOP) ujian akhir.

179

Program keahlian menyelenggarakan ujian semester sesuai Prosedur

Opersional Standar (POS).

undangan kepada wali murid, daftar hadir orang tua, dan buku laporan hasil belajar siswa.

180

Sekolah/Madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas

Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag.

181

Program keahlian menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan.

dokumen rapat yang dihadiri oleh guru mata pelajaran, wali kelas, kepala program keahlian, dan kepala sekolah/ madrasah.

182

Sekolah/Madrasah menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional

(SKHUN) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional (UN).

tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) d ari minimal 90 p ersen setiap siswa yang mengikuti ujian
nasional.

183

Sekolah/Madrasah menerbitkan dan menyerahkan ijazah kepada setiap

siswa yang telah lulus.

184

Sekolah/Madrasah menggunakan hasil Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/

Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) Program Paket B sebagai
bahan pertimbangan penerimaan siswa baru.

berita acara rapat penentuan kelulusan

185

Uji kompetensi melibatkan berbagai pihak.

data hasil uji kompetensi (dokumen penilaian dan sertifikat) yang melibatkan pihak DU/DI, lembaga sertifikasi atau asosiasi
profesi yang sejenis, dan Guru Kejuruan .

Map

Ket

CheckLi
st
Penilai
an

AMMADIYAH 2 TANGERANG

Daftar Pembagian
Jam Dan Daftar
Nama Wali Kelas

Ada

Struktur Kulikulum
KTSP

Ada

Struktur Kulikulum
KTSP

Ada

Daftar Remedial

Undangan Rapat
Guru

Ada

Ada

Suda
h
Leng
kap
Daft
ar
Rem
edial

Belu
m
Leng
kap

Daftar Nilai
Ekstrakurikuler
dan Program Kerja
ROHIS

Ada

Buku Bimbingan
Konseling

Ada

Sertifikat PSG
Penjualan

Ada

Kalender
Akademik,Jadwal
Pelajaran,Daftar
Pengajaran

Ada

Proposal Hasil
Kerja Siswa

Ada

Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
Kewirausahaan

Ada

Standar
kompetensi
Mengoperasikan
Aplikasi Komputer
Akutansi

Ada

h
Leng
kap
Daft
ar
Nilai
Ekstr
akuri
kuler
Suda
dan
h
Progr
Leng
am
kap
Kerja
Buku
ROHI
Bimb
S
inga
n
Kons
Suda
eling
h
Suda
Leng
h
kap
Leng
Serti
kap
fikat
Kale
PSG
nder
Akad
emik
Suda
,Jadw
h
al
Leng
Pelaj
kap
aran,
Prop
Daft
osal
ar
Hasil
Suda
Peng
Kerja
h
ajara
Sisw
Leng
na
kap
dan
Renc
Hasil
ana
Kerja
Pelak
Kelo
sana
mpo
an
k
Pem
belaj
aran
Belu
Kewi
m
raus
Leng
ahaa
kap
n
(TN
dan
AP)

Kurikulum SMK

Ada

Notulen Rapat

Ada

Administrasi
Pembelajaran
Guru , RPP Pajak

Ada

Notulen Rapat

Ada

Penetapan KKM

Ada

Kalender
Akademik

Ada

Administrasi
Pembelajaran
Guru , RPP Pajak

Ada

Suda
h
Leng
kap
Notul
Suda
en
h
Rapa
Leng
t
kap
Admi
nistr
asi
Pem
belaj
aran
Suda
Guru
h
,Leng
RPP
Pajak
kap
Notul
en
Rapa
t
Belu
m
Leng
kap
(TN
dan
AP)
Suda
h
Leng
kap
Kale
Suda
nder
h
Akad
Leng
emik
kap
Admi
nistr
asi
Pem
belaj
aran
Guru
, RPP
Pajak

Administrasi
Pembelajaran
Guru , RPP Pajak

Ada

Pengawas
Melakukan
Pengamatan
Langsung

Ada

Administrasi
Pembelajaran
Guru , RPP Pajak

Ada

Modul KKPI dan

Ijasah Guru KKPI

Ada

Struktur
Organisasi Bang
Mini

Agenda PSG

Ada

Ada

Sertifikat PSG

Ada

Monitoring
kegiatan belajar
mengajar

Ada

Suda
h
Leng
kap
Admi
nistr
asi
Peng
Pem
awas
belaj
Mela
aran
kuka
Suda
Guru
n
h
, RPP
Peng
Leng
Pajak
amat
kap
an
Admi
Lang
nistr
sung
asi
Suda
Pem
h
belaj
Leng
aran
kap
Guru
Mod
, RPP
ul
Pajak
KKPI
dan
Ijasa
h
Belu
Guru
m
KKPI
Leng
kap
(TN
dan
AP)
Belu
m
Leng
kap
(TN)
Suda
h
Leng
kap
Suda
Serti
h
fikat
Leng
PSG
kap
Moni
torin
g
kegia
tan
belaj
ar
men
gajar

Monitoring
kegiatan belajar
mengajar

Ada

Monitoring
kegiatan belajar
mengajar

Ada

Monitoring
kegiatan belajar
mengajar

Ada

Sertifikat Pelatihan

Ada

Daftar Nilai
Praktek Pelajaran
Produktif (UPK)
Dan Nilai UN

Ada

Modul
Kewirausahaan

Ada

KKM

Ada

Suda
h
Leng
kap
Moni
torin
g
Suda
kegia
h
tan
Leng
belaj
kap
ar
Moni
men
torin
gajar
g
Suda
kegia
h
tan
Leng
belaj
kap
ar
Moni
men
torin
gajar
g
kegia
tan
belaj
Suda
ar
h
men
Leng
Suda
gajar
kap
h
Serti
Leng
fikat
kap
Pelat
Daft
ihan
ar
Nilai
Prakt
ek
Pelaj
aran
Suda
Prod
h
uktif
Leng
(UPK
kap
)Mod
dan
Nilai
ul
UN
Kewi
raus
ahaa
n
Belu
m
Leng
kap
(AP)

Buku-Buku Teks

Ada

Laporan Kegiatan
Siswa Dalam
Belajar
Menggunakan
Fasilitas Internet
Dalam Bentuk
Makalah

Ada

Jawaban
Dibuktikan Dalam
Bentuk Barang ,
Barang Hasil
Karya Seni

Ada

Foto-Foto Kegiatan

Ada

Buku Bimbingan
Konseling

Ada

Tata Tertib Dan

Ditempel
Dimasing-masing
Kelas

Ada

Suda
h
Leng
Suda
kap
h
Lapo
Leng
ran
kap
Kegi
Buku
atan
Sisw
Buku
a
Teks
Dala
m
Belaj
ar
Men
ggun
akan
Suda
Fasili
h
tas
Leng
Inter
kap
net
Jawa
Dala
ban
m
Dibu
Bent
ktika
uk
n
Maka
Dala
lah
m
Bent
uk
Bara
Suda
ng
h,
Bara
Leng
ng
kap
Hasil
FotoKary
Foto
Suda
a
Kegi
h
Seni
atan
Leng
kap
Buku
Bimb
inga
n
Kons
Suda
eling
h
Leng
kap
Tata
Terti
b

Piagam
Penghargaan

Ada

Daftar Prestasi
SMK PGRI 11
CILEDUG

Ada

Foto-Foto Kegiatan

Ada

Daftar Prestasi
SMK PGRI 11
CILEDUG

Ada

Pembelajarn Guru
IPS

Ada

Bantuan Beasiswa

Ada

Foto-Foto Kegiatan

Ada

Suda
h
Leng
kap
Piag
Suda
am
h
Peng
Leng
harg
kap
aan
Daft
ar
Prest
asi
SMK
PGRI
Suda
11
h
CILE
Leng
DUG
kap
FotoSuda
Foto
h
Kegi
Leng
atan
kap
Daft
ar
Prest
asi
SMK
PGRI
11
Belu
CILE
m
DUG
Leng
kap
(PKN
)
Suda
h
Leng
kap
Bant
uan
Beas
Suda
iswa
h
Leng
kap
FotoFoto
Kegi
atan

Buku Bimbingan
Konseling

Ada

Proposal Hasil
Kerja Siswa

Ada

Kerajinan Tangan

Ada

Proposal

Ada

Hasil Karya Siswa

(Mulok)

Ada

Puisi (AKU)

Ada

Uji Kompetensi

Ada

Suda
h
Leng
kap
Suda
Buku
h
Bimb
Leng
inga
kap
n
Prop
Kons
osal
eling
Hasil
Kerja
Sisw
a
dan
Hasil
Kerja
Kelo
mpo
k

Suda
h
leng
kap
Prop
Suda
osal
h
leng
kap
Hasil
Kary
a
Suda
Sisw
h
a
Leng
(Mul
kap
ok)
Puisi
dan
men
gara
ng
Suda
Sisw
h
a
Leng
kap
Uji
Kom
pete
nsi

Administrasi
Pembelajaran
Guru , RPP Pajak

Ada

Daftar Nilai
Praktek Pelajaran
Produktif (UPK) Dn
Nilai UN

Ada

Daftar Nilai
Praktek Pelajaran
Produktif (UPK) Dn
Nilai UN

Ada

Daftar Nilai
Praktek Pelajaran
Produktif (UPK)
Dan Nilai UN

Ada

Nilai UN Bahasa
Indonesia

Ada

Daftar Nilai
Praktek Pelajaran
Produktif (UPK)

Ada

Daftar Kolektif
Hasil UN

Ada

Suda
h
Leng
kap
Admi
Suda
nistr
h
asi
Leng
Pem
kap
belaj
Daft
aran
ar
Guru
Nilai
,Suda
RPP
Prakt
Pajak
h
ek
Leng
Pelaj
kap
aran
Daft
Prod
ar
uktif
Nilai
(UPK
Suda
)Prakt
dan
h
ek
Nilai
Leng
Pelaj
UN
kap
aran
Daft
Prod
ar
uktif
Nilai
(UPK
Suda
)Prakt
dan
h
ek
Nilai
Leng
Pelaj
UN
kap
aran
Daft
Prod
ar
uktif
Nilai
(UPK
Suda
)Prakt
dan
h
ek
Nilai
Leng
Pelaj
UN
kap
aran
Daft
Prod
ar
uktif
Nilai
(UPK
Suda
)Prakt
dan
h
ek
Nilai
Leng
Pelaj
UN
kap
aran
Daft
Prod
ar
uktif
Nilai
(UPK
)Prakt
dan
ek
Nilai
Pelaj
UN
aran
Prod
uktif
(UPK
) dan
Nilai
UN

SK Masing-masing
Guru

Ada

SK Masing-masing
Guru

Ada

Ijazah Dan
Sertifikat Guru
Mata Pelajaran
Produktif

Ada

Buku Piket

Ada

Administrasi
Pembelajaran
Guru , RPP Pajak

Ada

Undangan Rapat

Ada

Suda
h
leng
kap
SK
Masi
ngSuda
masi
h
ng
leng
Guru
kap
SK
Masi
ngSuda
masi
h
ng
leng
Guru
kap
SK
Masi
ngmasi
ng
Suda
Guru
h
Leng
kap
Suda
Buku
h
Piket
Leng
kap
Admi
nistr
asi
Pem
belaj
aran
Guru
, RPP
Pajak

Suda
h
Leng
kap
Notul
en
Rapa
t

Administrasi
Pembelajaran
Guru , RPP Pajak

Ada

Sertifikat Pendidik
Guru

Ada

Surat Tugas Guru ,

SK , Sertifikat ,
Ijazah MasingMasing Guru

Ada

Ijazah Dan
Sertifikat Guru
Mata Pelajaran
Produktif

Ada

Ijasah

Ada

Surat Keterangan

Ada

Daftar Alumni SMK

PGRI 11 Ciledug

Ada

Suda
h
Leng
kap
Admi
nistr
asi
Pem
belaj
Suda
aran
h
Guru
Suda
Leng
, RPP
h
kap
Pajak
Leng
Serti
kap
fikat
Surat
Pend
Tuga
idik
s
Guru
Guru
, SK ,
Serti
fikat
,
Ijaza
h
Masi
ngMasi
ng
Guru
Belu
m
Leng
kap
Kura
ng
Ijaza
h Bu
Suda
Ani
h
Leng
kap
Surat
Suda
Keter
h
anga
Leng
n
kap
Daft
ar
Alum
ni
SMK
PGRI
11
Ciled
ug

Tes Intelegensi

Ada

Monitoring
kegiatan belajar
mengajar

Ada

Ijasah TU

Ada

Ijasah TU

Ada

Surat keputusan
kepala SMK PGRI
11 Ciledug

Ada

Surat keputusan
kepala SMK PGRI
11 Ciledug

Ada

Sertifikat,
SK,Transkrip
Akademik

Ada

Suda
h
Leng
kap
Moni
torin
g
kegia
tan
belaj
ar
Suda
men
h
gajar
Leng
kap
Ijasa
h TU
Suda
h
Leng
Suda
kap
h
Ijasa
Leng
hkap
TU
Surat
kepu
tusa
Suda
n
h
kepal
Leng
a
kap
SMK
Surat
PGRI
kepu
11
tusa
Ciled
n
ug
kepal
Suda
a
h
SMK
Leng
PGRI
kap
11
Serti
Ciled
fikat,
ug
SK,Tr
ansk
rip
Akad
emik

Sertifikat,
SK,Transkrip
Akademik

Ada

Sertifikat,
SK,Transkrip
Akademik

Ada

Surat Tanda Tamat

Belajar

Ada

Sertifikat,
SK,Transkrip
Akademik

Ada

Data Individu
Sekolah Menengah

Ada

Pengawas
Melakukan
Pengamatan
Langsung

Ada

Pengawas
Melakukan
Pengamatan
Langsung

Ada

Suda
h
Leng
kap
Serti
fikat,
SK,Tr
Suda
ansk
h
rip
Leng
Akad
kap
emik
Serti
fikat,
SK,Tr
ansk
rip
Akad
Suda
emik
h
Leng
kap
Ijasa
Suda
h TU
h
Leng
kap
Serti
fikat,
SK,Tr
ansk
Suda
rip
h
Akad
Leng
emik
kap
Hak
Paka
t
Peng
Tana
awas
h
Mela
kuka
n
Peng
amat
Peng
an
awas
Lang
Mela
sung
kuka
n
Peng
amat
an
Lang
sung

Hak Pakat Tanah

Ada

Hak Pakat Tanah

Ada

Pengawas
Melakukan
Pengamatan
Langsung

Ada

Buku Pelajaran

Ada

Buku-Buku Teks

Ada

Pengawas
Melakukan
Pengamatan
Langsung

Ada

Suda
h
Leng
kap
Hak
Paka
t
Suda
Tana
h
h
Leng
kap
Hak
Paka
t
Peng
Tana
awas
h
Mela
kuka
n
Peng
amat
Peng
an
awas
Lang
Mela
sung
kuka
n
Peng
amat
an
Suda
Lang
h
sung
Leng
kap
Buku
Buku
Suda
Teks
h
Leng
kap
Buku
Peng
Buku
awas
Teks
Mela
kuka
n
Peng
amat
an
Lang
sung

Ada

Data Individu
Sekolah Menengah

Ada

Laporan Keuangan
RKB dan foto
pembangunan

Ada

Suda
h
Leng
kap
Hak
Suda
Paka
h
t
Leng
Tana
kap
h
Lapo
ran
Keua
ngan
RKB
dan
foto
pem
bang
unan

Visi dan Misi

Ada

Buku Pemasukan
Penjualan

Ada

Buku Pemasukan
Penjualan

Ada

surat
penyelenggaraan
seleksi
penerimaan
karyawan baru
@alfamart

Ada

Visi dan Misi

Ada

Visi dan Misi

Ada

Evaluasi Diri
Sekolah &
Rencana Kerja
Sekolah

Ada

Struktur organisasi
program keahlian
pemasaran

Ada

Suda
h
Leng
kap
Daft
ar
Nam
a
Pese
rta
Suda
test
h
Kerja
Leng
kap
Visi
dan
Misi
Suda
h
Leng
kap
Visi
dan
Misi

Suda
h
Leng
kap
Eval
uasi
Diri
Sekol
ah &
Renc
ana
Kerja
Sekol
ah

Belu
m
Leng
kap
(AP,A
K)

Evaluasi Diri
Sekolah &
Rencana Kerja
Sekolah

Ada

Program Kerja
Kesiswaan

Ada

Suda
h
Leng
kap
Eval
uasi
Diri
Sekol
ah &
Renc
Belu
ana
m
Kerja
Leng
Sekol
kap
ah
Progr
am
Kerja
Kesis
waan

A
Pembagian Tugas ,
Pengembangan
Profesi Promosi
Dan
Penempatan
.Penentuan
Sistem
Penghargaan

Ada

Belu
m
Leng
kap

Peninjauan
langsung
kelapangan atau
kelas

Ada

Ada

Suda
h
Leng
Suda
kap
h
Doku
Leng
men
kap
Ada
Peni
Di Bu
njau
Mala
an
Lang
sung
Kela
pang
an/K
elas
dan
Tata
Terti
b

Data Prakerin

Ada

Sertifikat,
SK,Transkrip
Akademik

Ada

Data MOU,
Prakerin

Ada

Suda
h
Leng
kap
Data
Suda
Prak
h
erin
Leng
kap
Serti
fikat,
SK,Tr
ansk
Suda
rip
h
Akad
Leng
emik
kap
Data
Prak
erin
dan
MOU

Buku Pemasukan
Penjualan

Ada

Buku Pemasukan
Penjualan

Ada

Daftar Nama
Peserta test Kerja

Ada

Belu
m
Leng
kap
Suda
(AP,A
h
K)
Leng
kap
Daft
ar
Nam
a
Pese
rta
test
Kerja

Monitoring
kegiatan belajar
mengajar

Ada

Analisis SWOT
Program Keahlian

Ada

Monitoring
kegiatan belajar
mengajar

Ada

Kabid
Kurikulum,Kaprog

Ada

SK Wakil Kepala
Sekolah Dan
Sertifikat Pendidik.

Ada

Ada

Suda
h
Leng
kap
Moni
torin
g
kegia
tan
belaj
ar
Belu
men
m
gajar
Leng
Suda
kap
h
(AP)
Leng
kap
Moni
torin
g
kegia
tan
belaj
ar
men
Belu
gajar
m
Suda
Leng
h
kap
Leng
kap
SK
Wakil
Kepa
la
Sekol
ah
Dan
Serti
fikat
Pend
idik.
Suda
h
Leng
kap
Doku
men
Ada
Di Bu
Mala

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Suda
h
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Di Bu
Mala

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Suda
h
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Di Bu
Mala

Ada

Ada

Ada

rincian biaya daftar ulang

Ada

Bantuan Beasiswa

Bantuan Beasiswa
Siswa Miskin

Notulen Rapat

Ada

Ada

Ada

Suda
h
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Di
Bu
Suda
Mala
h
Leng
kap
Bant
Suda
uan
h
Beas
Leng
iswa
kap
rinci
an
biay
Suda
a
h
dafta
Leng
r
kap
ulan
Bant
g
uan
Beas
iswa
Sisw
Suda
a
h
Miski
Leng
n
kap
Doku
men
Ada
Di
Bu
Suda
Mala
h
Leng
kap
Notul
en
Rapa
t

Ada

Ada

Ada

Ada

Penetapan KKM

Ada

Penetapan KKM

Ada

Penetapan KKM

Ada

Suda
h
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Suda
Di
Bu
h
Mala
Leng
kap
Doku
men
Ada
Di Bu
Belu
Mala
m
Leng
kap
(TN
dan
AP)
Belu
m
Leng
kap
(TN
dan
AP)
Belu
m
Leng
kap
(TN
dan
AP)

Daftar hadir Dan

Nilai

Ada

Analisis Nilai

Ada

Buku PR

Ada

Daftar Remedial

Ada

Raport

Ada

Laporan Kajur dan

Kepribadian Siswa

Ada

Laporan Kajur dan

Kepribadian Siswa

Ada

Suda
h
Leng
kap
Daft
ar
Hadir
dan
Suda
Nilai
h
Leng
kap
Anali
sis
Nilai
Suda
h
leng
kap
buku
PR
Suda
h
Leng
kap
Daft
ar
Suda
Rem
h
edial
Leng
kap
Unda
ngan
Suda
Peng
h
ambi
Leng
la
kap
Rapo
Lapo
rt
ran
Kajur
Suda
dan
h
Kepri
Leng
badi
kap
an
Lapo
Sisw
ran
a
Kajur
dan
Kepri
badi
an
Sisw
a

Jadwal Ulangan
Umum

Ada

Notulen Rapat

Ada

Notulen Rapat

Ada

Semester Dan UN

Ada

buku laporan hasil

belajar siswa.

Ada

Notulen Rapat

Ada

Suda
h
Leng
kap
Notul
en
Rapa
Suda
t
h
Leng
kap
Notul
en
Rapa
Suda
t
h
Leng
Suda
kap
h
Sem
Leng
ester
kap
dan
Unda
UN
ngan
Peng
ambi
la
Rapo
rt
Kepa
da
Wali
Muri
d
Suda
h
Leng
kap
Notul
en
Rapa
t

Dinas Pendidikan
Kota Tangerang
Provinsi Banten

Ada

Notulen Rapat

Ada

Dokumen
Penilaian dan
Sertifikat

Ada

Leng
kap
Dina
s
Pend
idika
n
Kota
Tang
eran
g
Provi
nsi
Bant
en
Suda
h
Leng
Suda
kap
h
Notul
Leng
en
kap
Rapa
Guru
t
Kejur
uan
Dan
Daft
ar
Peng
uji
UPK
(AP,A
K,TN
)

BERKAS AKREDITASI SMK MUHAMMADIYAH 2 TANGERANG

NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

NAMA BERKAS
Daftar pembagian Jam mengajar
Daftar Nama wali kelas
Struktur kurikulum KTSP
Daftar Remedial
Undangan rapat guru
Sertifikat PSG/Prakerin
Kalender Akademik
Jadwal Pelajaran
Daftar pengajaran
Proposal hasil kerja siswa
RPP
Silabus
Notulen rapat
Penetapan KKM
Modul KKPI
Struktur organisasi Bank Mini
Agenda PSG
Laporan pemanatauan KBM
Sertifikat Pelatihan Guru
Daftar nilai produktif
Modul KWH
Buku-buku teks pelajaran
Laporan kegiatan siswa dalam pemanfaatan internet
Hasil karya seni siswa : kerajinan tangan, puisi,dll
Foto-foto kegiatan siswa
Buku bimbingan konseling
Tata tertib sekolah
Piagam penghargaan siswa
Daftar Prestasi siswa
Jadwal Pendalaman Materi siswa
Nilai UN
SK Guru
Ijazah Guru
Sertifikat Guru
Surat Tugas guru
Daftar Alumni
Data Sekolah : IMB, Data fisik, dll
Laporan Keuangan sekolah
Visi dan Misi sekolah
Buku pemasukan penjualan
Rencana Kerja 4 tahunan dan Rencana kerja tahunan
Data Prakerin

43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61

Analisis SWOT Program Keahlian

Anggaran Pendapatan Belanja 3 tahun terakhir
Laporan biaya ATK
Laporan biaya rapat
Data siswa tidak mampu
rincian biaya daftar ulang
Daftar Hadir siswa
Daftar hadir Guru
Analisis Nilai
Arsip Raport
Laporan kepribadian siswa
Jadwal Ulangan : UTS, UAS
Panitia Ulangan : UTS, UAS
Surat Undangan rapat guru, Surat Edaran sekolah
Tanda terima SKHUN
berita acara rapat penentuan kelulusan
Pembuatan Papan Absen Kelas
Berkas Laporan Prakerin

MADIYAH 2 TANGERANG
PENANGGUNG JAWAB
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Iqbal Hamdi
Marfuah, SE
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Ginayanti, S.Pd
Sutantinah, S.Si
Sutantinah, S.Si
Eka Yulianti, SE.Sy
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Eka Yulianti, SE.Sy
Marfuah, SE
Marfuah, SE
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Eka Yulianti, SE.Sy
Marfuah, SE
Ginayanti, S.Pd
Marfuah, SE
Awaludin, S.Kom
Ginayanti, S.Pd
Robby Gunawan, S.Pd
Ginayanti, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Robby Gunawan, S.Pd
Robby Gunawan, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Marfuah, SE
Andi Prasetio, S.EI, S.Pd
Iqbal Hamdi
Iqbal Hamdi
Andi Prasetio, S.EI, S.Pd
Iqbal Hamdi
Robby Gunawan, S.Pd
Andi Prasetio, S.EI, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Marfuah, SE
Ojrat Mugiyono, S.Pd
Marfuah, SE

CEK

Marfuah, SE
Andi Prasetio, S.EI, S.Pd
Andi Prasetio, S.EI, S.Pd
Iqbal Hamdi
Iqbal Hamdi
Iqbal Hamdi
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Ginayanti, S.Pd
Ginayanti, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Iqbal Hamdi & Eka Yulianti, SE.Sy
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Ojrat Mugiyono, S.Pd
Iman Wahidin al anshar, S.Pd
Sutantinah, S.Si

PEMBAGIAN TUGAS PENYUSUNAN

BERKAS AKREDITASI SMK MUHAMMADIYAH 2 TANGER
NO

NAMA STANDAR

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

STANDAR ISI

NAMA BERKAS

21
22
23
24
25
26
27

1. Kalender Pendidikan
2. Jadwal Pelajaran
3. SKKD tiap jurusan
4. Daftar Hadir Rapat Penyusunan KTSP
5. Dokumen KTSP
6. SK Komite Sekolah
7. SK Guru
8. SK Kepanitiaan Penyusunan KTSP
9. Program Kurikulum
10. Surat Undangan Penyusunan KTSP
11. Daftar Hadir Siswa Kegiatan Pembelajaran di alam
kegiatan sosial budaya
12. Jadwal Remedial
13. Surat Pengantar observasi lingkungan
14. foto kegiatan sosial budaya
MULOK
15. surat undangan (peserta+narsum) penyusunan
silabus pembelajaran mulok
16. DH rapat
17. Dokumen hasil rapat
18. Silabus mulok
19. Program kerja pengembangan diri
BK
20. Surat tugas BK
21. Jadwal kegiatan BK
22. Laporan kegiatan BK
23. Surat tugas mengajar
24. Daftar guru
25. Daftar nilai siswa
26. Contoh hasil pekerjaan siswa

28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

KWH
27. Struktur kurikulum, silabus, program semester
28. RPP
29. Jadwal pelajaran
TIK
30. Daftar pemakaian lab
31. Daftar peminjaman infocus
32. Bukti pembayaran internet
33. Software pembelajaran
34. CD pembelajaran
35. Bahan pembelajaran dalam bentuk PPT

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85

KTSP
36. KTSP yang telah disahkan
37. dokumen silabus, matpel, rpp, media pembelajaran,
alat bantu pembelajaran, daftar nilai
38. daftar hadir penyusunan KTSP
39. berita acara penyusunan KTSP
40. SK kepanitiaan penyusunan KTSP
41. program kurikulum IHT (proposal IHT)
42. surat undangan penyusunan KTSP
SILABUS
43. berita acara pengembangan silabus
44. daftar hadir acara pengembangan silabus
45. dokumen silabus
KKM
46. dokumen KKM
47. daftar hadir penentuan KKM
Kalender Akademik
48. kalender pendidikan
49. alokasi waktu
50. program tahunan
51. program semester
STANDAR PROSES 1. RPP matpel
2. daftar hadir siswa
3. denah duduk siswa
4. surat tugas dan pembagian beban mengajar guru
5. buku paket belajar siswa dan buku referensi guru
6. perangkat pembelajaran guru
7. CD dan Software pembelajaran
8. hasil supervisi guru
9. RPP semua matpel
10. daftar nilai siswa
11. agenda guru
12. agenda kelas
13. SK guru
14. lampiran ijazah guru
15. CD guru
BUSSINESS CENTER
16. program pembentukan bussiness center
17. struktur organisasi
18. pembagian tugas
19. foto kegiatan
DU/DI
20. daftar DU/DI
21. dokumen MOU
22. daftar siswa yang mengikuti prakerin
23. data surat izin siswa untuk melaksanakan prakerin
Pemantauan KBM
24. agenda kerja kepsek

86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105

25. hasil pemantauan

26. jadwal supervisi
27. perangkat pembelajaran guru
28. hasil supervisi dan evaluasi
29. surat undangan laporan supervisi ditujukan
ke : 1. Ka prog
2. PCM
3. Pengawas sekolah
30. daftar hadir kegiatan pelaporan supervisi
31. buku notulen
32. laporan hasil supervisi kepada pengawas sekolah
33. tata tertib guru dan karyawan
34. surat peringatan untuk guru dan karyawan
35. sertifikat guru
36. sertifikat pelatihan
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KWH, IPA, IPS
1. Data perencana KKM
2. Nilai rata-rata KKM
3. Daftar Hadir
4. Kumpulan kliping tentang gempa bumi, banjir,
pengangguran, kenakalan remaja
IPA, IPS
1. program kerja
2. Daftar Hadir Siswa yg terlibat
3. RPP IPA & IPS
ADAPTIF
1. Daftar ppenggunaan Lab Bahasa
2. Daftar kesediaan bahan ajar
3. Daftar Ketersediaan buku pelajaran
4. Buku Peminjaman Buku perpustakaan
5. Inventaris Barang Lab
6. Bukti pembayaran internet
Program Pembiasaan u/ mencari informasi
1. Daftar Hadir siswa (Perpustakaan)
2. Buku Peminjaman buku (perpustakaan)
3. Daftar Siswa yg mengikuti diskusi kelompok (B.Inggris)
4. Foto kegiatan kelompok belajar B.Ing
5. Proposal kunjungan industri

6. Surat tugas Pembimbing Kunjungan Industri

7. Foto kegiatan kunjungan industri
8. Program kerja Hubungan industri
9. Program kerja Kesiswaan
10. Proposal Outbound/LDK
11. Proposal Daur Ulang Sampah
12. Surat Kegiatan kunjungan ke @america
13. Daftar Hadir siswa (LDK, @america, Kunjungan industr
14. Hasil kunjungan industri (Lembar kerja Siswa)
15. Foto kegiatan
16. Contoh hasil karya daur ulang (Vas Bunga, taplak
meja, dll)
Kegiatan Seni - Budaya
1. Foto Kegiatan Seni
2. Program Kegiatan (Proposal)
3. Daftar Hadir Siswa
4. Jadwal Latihan
5. Surat tugas sekolah
Konseling & Pengembangan Diri (Ekskul)
1. Dokumentasi Kegiatan
2. Program Kegiatan
3. Jadwal Kegiatan
4. Daftar Hadir
5. Surat Tugas Pembimbing dan Pelatih Ekskul
Kegiatan Siswa
1. Program Kerja Kesiswaan
2. Proposal kegiatan IPM
3. Foto kegiatan siswa
4. Daftar Hadir kegiatan siswa
5. Tata Tertib Siswa
6. Sertifikat Lomba
7. Program kerja IPM
8. Jadwal Kegiatan PHBI, PHBN
ROHIS
1. Proker Rohis
2. Jadwal kegiatan Rohis
3. Daftar Hadir kegiatan Siswa
4. Foto Kegiatan
PHBN
1. Proker PHBN
2. Jadwal Kegiatan
3. Daftar Hadir Siswa
4. Foto Kegiatan

Kegiatan Pembiasaan
1. Proker Kesiswaan
2. Jadwal Kegiatan
3. Daftar Hadir
4. Daftar Piket Kelas
5. Foto Kegiatan
6. Absensi Upacara
KARYA SISWA
1. Hasil Karya
2. Proposal Siswa
3. Daftar Kegiatan
4. Foto kegiatan
Kegiatan Berkomunikasi Lisan & Tulisan
1. Foto Kegiatan :
a. Diskusi Kelompok
b. Kumpulan Cerpen
c. Naskah Drama
d. Naskah Kabaret
2. Program Kegiatan
3. Daftar Kegiatan
B.Indo & B. Inggris
1. Kumpulan Naskah Public Speaking
2. makalah
3. Program Kegiatan
4. Jadwal Kegiatan
5. Daftar Peserta
6. Foto Kegiatan
IPTEK
1. Jadwal Kegiatan :
a. Lomba KIR
b. Uji Level
2. Makalah
3. Foto Kegiatan
STANDAR PTK

1. FC Ijazah
2. FC Sertifikat Keahlian

3. FC Pembagian tugas Mengajar

4. Daftar Hadir Guru
5. Rekap Kehadiran
6. Buku Nilai Siswa
7. Peraturan, Tatib, Sanksi Guru
8. Kode Etik Guru
9. Buku Pembinaan Kepsek
10. Program Kegiatan Tahunan
11. Dokumen rapat Dewan guru (Undangan, DH, Notulen
12. Dokumen rapat antara Guru & Kaprog
13. Dokumen rapat antara Guru & Komite
14. Dokumen rapat antara Guru dengan Komite
15. SK Kaprog
16. Program Kerja Kaprog
17. Proposal Kegiatan Kaprog
18. Jadwal Kegiatan Kaprog
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Jadwal Supervisi
Program Supervisi
Administrasi Supervisi
Data Tenaga Administrasi
SK Tenaga Administrasi
Uraian Tugas TU
Jobsheet

PERPUSTAKAAN
1. Data Tenaga perpustakaan
2. SK Pengangkatan Tenaga Perpustakaan
3. Jobsheet
KEPALA LAB
1. Data Kepala Lab
2. SK Penugasan dari Kepsek
3. Uraian Tugas
STANDAR SAPRAS 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

FC Sertifikat Tanah
Laporan Individu Sekolah
FC IMB
Proker Waka Sarpras
Daftar Inventaris Barang (Kelas, Perpus, Lab)
Daftar Inventaris Bangunan
Daftar Inventaris Sarana

IAN TUGAS PENYUSUNAN

SMK MUHAMMADIYAH 2 TANGERANG
PENANGGUNG
JAWAB
Abdul
Abdul
Abdul
Abdul
Abdul
Abdul
Abdul
Abdul
Abdul
Abdul

Salam
Salam
Salam
Salam
Salam
Salam
Salam
Salam
Salam
Salam

Akhmad,
Akhmad,
Akhmad,
Akhmad,
Akhmad,
Akhmad,
Akhmad,
Akhmad,
Akhmad,
Akhmad,

S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd

Sutantinah, S.Si
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Sutantinah, S.Si
Eka Yulianti, SE.SY
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Dwi Sumartin, S.Pd
Dwi Sumartin, S.Pd
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Gina Yanti, S.Pd

S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd

Gina Yanti, S.Pd

Gina Yanti, S.Pd
Gina Yanti, S.Pd
Awaludin, S.Kom
Awaludin, S.Kom
Andi Prasetio, S.EI, S.Pd
Fakhrurrazi, S.Kom
Fakhrurrazi, S.Kom
Fakhrurrazi, S.Kom

CEK

Abdul Salam Akhmad, S.Pd

Sutantinah, S.Si
Abdul
Abdul
Abdul
Abdul
Abdul

Salam
Salam
Salam
Salam
Salam

Akhmad,
Akhmad,
Akhmad,
Akhmad,
Akhmad,

S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd

Abdul Salam Akhmad, S.Pd

Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Sutantinah, S.Si
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Gina Yanti, S.Pd
Gina Yanti, S.Pd
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Eka Yulianti, SE.Sy
Eka Yulianti, SE.Sy
Fakhrurrazi, S.Kom

S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd

S.Pd
S.Pd

Abdul Salam Akhmad, S.Pd

Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Sutantinah, S.Si &
Shintawati, M.Pd

Sutantinah, S.Si &

Shintawati, M.Pd
Sutantinah, S.Si &
Shintawati, M.Pd
Sutantinah, S.Si &
Shintawati, M.Pd

Iman Wahidin A, S.Pd

Iman Wahidin A, S.Pd
Iman Wahidin A, S.Pd
Eka Yulianti, SE.Sy
Awaludin, S.Kom & Fakhrurrazi, S.Kom
Andi Prasetio, SEI, S.Pd

Eka Yulianti, SE.Sy

Eka Yulianti, SE.Sy
Budi Setiawan, S.Pd
Budi Setiawan, S.Pd
Fakhrurrazi, S.Kom

Fakhrurrazi, S.Kom
Fakhrurrazi, S.Kom
Marpuah, SE
Ojrat Mugiyono, S.Pd
Robby Gunawan, S.Pd
Sutantinah, S.Si
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Abdul Salam Akhmad,
Gina Yanti, S.Pd

Eka
Eka
Eka
Eka
Eka

Yulianti,
Yulianti,
Yulianti,
Yulianti,
Yulianti,

Robby
Robby
Robby
Robby
Robby

SE.Sy
SE.Sy
SE.Sy
SE.Sy
SE.Sy

Gunawan,
Gunawan,
Gunawan,
Gunawan,
Gunawan,

S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd

Ojrat Mugiyono, S.Pd

Robby Gunawan, S.Pd
Ojrat Mugiyono, S.Pd
Ojrat Mugiyono, S.Pd
Ojrat Mugiyono, S.Pd
Ojrat Mugiyono, S.Pd
Robby Gunawan, S.Pd
Iman Wahidin A, S.Pd

Sarli
Sarli
Sarli
Sarli

Amri,
Amri,
Amri,
Amri,

MA
MA
MA
MA

Iman
Iman
Iman
Iman

Wahidin
Wahidin
Wahidin
Wahidin

A,
A,
A,
A,

S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd

S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd

Ojrat
Ojrat
Ojrat
Ojrat
Ojrat
Ojrat

Mugiyono,
Mugiyono,
Mugiyono,
Mugiyono,
Mugiyono,
Mugiyono,

Gina
Gina
Gina
Gina

Yanti,
Yanti,
Yanti,
Yanti,

Iman
Iman
Iman
Iman
Iman

Wahidin
Wahidin
Wahidin
Wahidin
Wahidin

S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd

S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd

A,
A,
A,
A,
A,

S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd

Iman Wahidin A, S.Pd

Iman Wahidin A, S.Pd

Budi Setiawan, S.Pd &

Iman Wahidin A, S.Pd
Budi Setiawan, S.Pd &
Iman Wahidin A, S.Pd
Budi Setiawan, S.Pd &
Iman Wahidin A, S.Pd
Budi Setiawan, S.Pd &
Iman Wahidin A, S.Pd
Budi Setiawan, S.Pd &
Iman Wahidin A, S.Pd
Budi Setiawan, S.Pd &
Iman Wahidin A, S.Pd

Sutantinah,
Sutantinah,
Sutantinah,
Sutantinah,
Sutantinah,
Iqbal Hamdi
Iqbal Hamdi

S.Si
S.Si
S.Si
S.Si
S.Si

Iqbal
Iqbal
Iqbal
Iqbal
Iqbal

Hamdi
Hamdi
Hamdi
Hamdi
Hamdi

Eka Yulianti, SE.Sy

Eka Yulianti, SE.Sy
Eka Yulianti, SE.Sy
Eka Yulianti, SE.Sy
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Marpuah, SE & Joko
Sumartono, ST, M.Pd
Marpuah, SE & Joko
Sumartono, ST, M.Pd
Marpuah, SE & Joko
Sumartono, ST, M.Pd
Shintawati, M.Pd
Shintawati, M.Pd
Shintawati, M.Pd
Iqbal Hamdi
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd

Abdul Salam Akhmad, S.Pd

Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd

Abdul Salam Akhmad, S.Pd

Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Abdul Salam Akhmad, S.Pd
Robby
Robby
Robby
Robby
Robby
Robby
Robby

Gunawan,
Gunawan,
Gunawan,
Gunawan,
Gunawan,
Gunawan,
Gunawan,

S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd