Guia Integradora de Actividades Fisica Moderna

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

FSICA MODERNA 299003
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Ciencias Bsicas
FSICA MODERNA - 299003

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
PERIODO 16-01 DEL 2016
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de Fsica Moderna se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) la cual tienen como caracterstica
principal la solucin de problemas diseados los objetivos de aprendizaje del curso.
Dentro de la anterior estrategia se plantea el desarrollo de cuatro fases de las cuales: la Fase 0 se utiliza para contextualizar al estudiante
con el curso y su metodologa de trabajo, y las tres fases restantes se relacionan con cada una de las tres unidades del contenido del curso.
En general las Fases 1, 2 y 3 que corresponde a cada unidad y constan de lo siguiente:
Actividad colaborativa: El grupo resolver problemas con el objetivo de apropiarse y entender los conocimientos necesarios para
resolver la problemtica general y comprobar de forma experimental (componente prctico del curso) dichos resultados
utilizando simuladores dispuestos en el entorno de aprendizaje prctico. El resultado de esta actividad ser un informe grupal que
ser entregado por los diferentes links dispuestos en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Actividad Individual: Cada estudiante resolver de manera individual la evaluacin de aprendizaje de la fase en cuestin.
Temticas a desarrollar en la gua integradora:
Unidad 1: Teora especial de la relatividad.
Unidad 2: Partculas y ondas.
Unidad 3: Mecnica cuntica y teora atmica.
Los contenidos y referencias estn disponibles en el entorno de conocimiento del curso.


Ciencias Bsicas
FASE 0. RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO.

Temticas a desarrollar:
Estructura general del curso.
Syllabus del curso.
Revisin de la gua integradora y la metodologa de los trabajos colaborativos.
Aceptacin de acuerdos del curso.
Actualizacin del perfil.
Revisin de los entornos del curso: Entorno inicial, Entorno de conocimiento, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje prctico,
Evaluacin y seguimiento y Gestin.
Recordar conceptos bsicos de Fsica General: conversin de unidades, despeje de unidades, magnitudes, notacin cientfica entre
otros.
Nmero de semanas:
Fecha: Semana 1 y 2.
Momento de evaluacin: Entorno:
2 semanas
Desde el 08 al 21 de febrero del 2016. Inicial
Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 0
Presentacin:
El objetivo de esta fase es que los estudiantes identifiquen y se familiaricen con la disposicin del curso virtual y los actores del mismo
(director, tutor y compaeros del aula). Segn esto, deben revisar cada uno de los entornos que conforman el ambiente AVA como son: el
entorno de informacin inicial, el entorno de conocimiento, el de aprendizaje colaborativo, el de aprendizaje practico, el de evaluacin y
seguimiento y el de gestin. As mismo deben identificar cada uno de las herramientas que conforman la estructura del curso dando clic
en los links de los elementos que contiene como son: los foros, agenda del aula, actividades de trabajo colaborativo y dems recursos que
se presentan.
Es importante que el estudiante recuerde conceptos bsicos de Fsica General: conversin de unidades, despeje de unidades, magnitudes,
notacin cientfica entre otros. (En el espacio de Soporte Tcnico actividades del aula, ubicado en el Foro General del Curso, usted
encontrar el enlace para descargar un libro para el repaso de estos conceptos).


Ciencias Bsicas
Ubicacin actividad:
La actividad individual se desarrolla en el link de Evaluacin de reconocimiento del curso dispuesto en el entorno de Evaluacin
y Seguimiento.
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
colaborativa
El estudiante de manera Actividad tipo cuestionario en lnea. No aplica para esta fase.
No aplica para esta fase.
individual debe presentar la Ponderacin: 25 Puntos.
Evaluacin
de
reconocimiento del curso
dispuesta en el entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
Dicha actividad es de tipo
cuestionario y consta de 7
preguntas para resolverlas
en 2 horas, es de dos
intentos, por lo cual, es
necesario que cada uno:
Lea los acuerdos del curso
y en caso de estar en
acuerdo aceptarlos.
Leer el syllabus del curso.
La gua integradora.
Comprender
la
metodologa de desarrollo
de
los
trabajos
colaborativos
o
actividades grupales.
Revisar todos los entornos
del curso (Entorno inicial,
Entorno de conocimiento,
3


Ciencias Bsicas
Aprendizaje colaborativo,
Aprendizaje
prctico,
Evaluacin y seguimiento y
Gestin),
leyendo
y
revisando la informacin
que est ah adentro.
Repasar conceptos bsicos
de Fsica General como
unidades, magnitudes y
conversin de unidades,
notacin cientfica, entre
otros.
FASE 1. ESTUDIO DE CONCEPTOS BSICOS DE LA FSICA MODERNA

Contenidos de aprendizaje de la Unidad 1 del curso.
Nmero de semanas:
Fecha: Semanas 3, 4, 5 y 6.
4 semanas
Desde el 22 de febrero al 20 de marzo
del 2016.
Momento de evaluacin:
Evaluacin Intermedia
Entornos:
Aprendizaje Colaborativo.
Evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Presentacin:
En esta primera fase se pretende que el estudiante por medio de la solucin de problemas tericos adquiera competencias bsicas que le
permitirn al estudiante dimensionar algunos principios fundamentales de la fsica moderna.
Los ejercicios se encuentran en la Gua Fase 1 dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo Fase 1 (Entorno de aprendizaje colaborativo)
Ubicacin actividad:
4


Ciencias Bsicas
La actividad colaborativa de la Fase 1 se desarrolla en el espacio de Dudas y Trabajo Fase 1 que se encuentra en Foro del Trabajo
Colaborativo Fase - 1 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo).
La actividad individual se desarrolla en el link de Evaluacin de aprendizaje Fase 1, dispuesto en el entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
individual
El estudiante de manera Actividad tipo cuestionario en lnea. Los
estudiantes
de
manera
colaborativa deben desarrollar los
Evaluacin de aprendizaje
ejercicios que se encuentran en la
Fase 1 dispuesta en el
Gua Fase 1 dispuesta en el espacio
entorno de Evaluacin y
de Dudas y Trabajo Fase 1.
Seguimiento.
Dicha
actividad es
de tipo
Para un desarrollo ptimo de la
actividad colaborativa de la Fase 1, es
necesario que el estudiante de manera
en 2 horas, es de un solo
individual realice:
intento, por lo cual, es
Lectura de los contenidos de
necesario que primero lea y
aprendizaje de la Unidad 1.
practique acerca de los
Entrega de aportes individuales
contenidos de la unidad 1 del
(solucin de ejercicios asignados).
curso.
Utilizacin del formato para entrega
de aportes.
Revisin de aportes dados por otros
compaeros.
Entrega de un mapa conceptual (uno
por cada integrante) de los
conceptos (incluyendo frmulas)
que se utilizan para desarrollar los
ejercicios de sta Fase.
5
colaborativa
El
grupo
de
trabajo
colaborativo debe entregar
el informe final de la
actividad y la tabla de datos
utilizada, por medio de un
archivo comprimido en el
link de Entrega del
Producto Fase 1 que se
encuentra en el entorno de
Las
indicaciones
del
producto final a entregar las
encuentran en la Gua Fase
1
Ponderacin: 60 puntos.


Ciencias Bsicas

necesario que el grupo colaborativo
realice:
Consolidacin del informe final a
entregar.
Debate acadmico acerca de los
resultados obtenidos, anlisis de los
mismos y conclusiones.
Revisin del informe Final que
cumpla con las caractersticas
solicitadas.
FASE 2. ESTUDIO DE CONCEPTOS INTERMEDIOS DE LA FSICA MODERNA

Nmero de semanas:
4 semanas
Desde el 21 de marzo hasta el 17 de
abril de 2016.
Entornos:
Aprendizaje prctico.

Presentacin:
En esta segunda fase se pretende que el estudiante por medio de la solucin de problemas tericos y su respectiva comprobacin
experimental (utilizando simuladores) adquieran competencias intermedias que le permitirn al estudiante dimensionar fenmenos fsicos
propios de la fsica moderna.
Los ejercicios se encuentran en la Gua Fase 2 dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo Fase 2 (Entorno de aprendizaje colaborativo).
6


Ciencias Bsicas
Ubicacin actividad:
Colaborativo - Fase 2 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo).
Seguimiento.
Componente prctico Fase 2:
En esta fase se da inicio al componente prctico del curso, el cual consiste en el desarrollo de las prcticas 1, 2 y 3 que se encuentran
en la Gua de Laboratorio Virtual ubicada en el entorno de Aprendizaje Prctico. Es de resaltar, que esta actividad prctica hace
parte del trabajo colaborativo y por lo tanto debe leer y comprender la Gua Fase 2 para articular estas prcticas.
individual
estudiantes
de
manera
Seguimiento.
Dicha
actividad es
de tipo
individual realice:
(solucin de ejercicios asignados y
curso.
simulaciones).
colaborativa
El
grupo
de
trabajo
link de Entrega del
Las
indicaciones
del
2


Ciencias Bsicas
Utilizacin del formato para entrega Ponderacin: 60 puntos.

de aportes.
compaeros.
realice:
entregar.
solicitadas.
FASE 3. ESTUDIO DE CONCEPTOS AVANZADOS DE LA FSICA MODERNA Y SOLUCIN DEL PROBLEMA GENERAL.
Nmero de semanas:
4 semanas
8
Entornos:


Ciencias Bsicas
Desde el 18 de abril hasta el 15 de

mayo de 2016.
Aprendizaje prctico.

Presentacin:
En esta tercera y ltima fase se pretende que el estudiante por medio de la solucin de problemas tericos y su respectiva comprobacin
experimental (utilizando simuladores) adquieran competencias avanzadas que le permitirn al estudiante dimensionar la importancia de
la fsica moderna.
Los ejercicios se encuentran en la Gua Fase 3 dispuesta en el Foro del Trabajo Colaborativo Fase 3 (Entorno de aprendizaje colaborativo)
Ubicacin actividad:
Colaborativo - Fase 3 (Entorno de Aprendizaje Colaborativo).
Seguimiento.
Componente prctico Fase 3:
En esta fase se da inicio al componente prctico del curso, el cual consiste en el desarrollo de la prctica 4 que se encuentran en la
Gua de Laboratorio Virtual ubicada en el entorno de Aprendizaje Prctico. Es de resaltar, que esta actividad prctica hace parte
del trabajo colaborativo y por lo tanto debe leer y comprender la Gua Fase 3 para articular esta prctica.
individual
estudiantes
de
manera
Seguimiento.
Dicha
actividad es
de tipo
colaborativa
El
grupo
de
trabajo
link de Entrega del

curso.

Ciencias Bsicas

actividad colaborativa de la Fase 3 es
individual realice:
(solucin de ejercicios asignados y
simulaciones).
Utilizacin del formato para entrega
de aportes.
compaeros.
Aporte de ideas para solucionar las
preguntas que plantea el problema
general del curso.
realice:
entregar.
10

Las
indicaciones
del
3
Ponderacin: 60 puntos.


Ciencias Bsicas
Solucin del problema general.

solicitadas.
Evaluacin final del curso

La evaluacin del curso es una Prueba Objetiva Cerrada (POC) es decir, es un cuestionario cuyo tiempo mximo para realizarlo es de 2
horas. La fecha de presentacin que aparece en la agenda del curso puede presentar modificaciones, por lo tanto, es responsabilidad
del estudiante estar pendiente de los cambios que pueden ocurrir.
Para el desarrollo de cada una de estas fases es necesario seguir siempre la siguiente metodologa:
*Nota: Estas actividades se aplican de manera independiente para cada FASE.
Metodologa para el desarrollo del trabajo colaborativo.

METODOLOGA DEL TRABAJO COLABORATIVO PARA LAS FASES 1, 2 Y 3.
Para las Fases 1, 2 Y 3, es necesario que el estudiante de manera individual aborde las lecturas dispuestas para cada una de estas fases, es decir, deben
leer las Referencias Bibliogrficas Requeridas que se describen dentro del Syllabus. Tambin, es importante que tenga siempre presente las fechas de
inicio y finalizacin de cada una de las fases.
El desarrollo e interaccin de las actividades colaborativas que conforman cada una de las Fases 1, 2 y 3 deben ser realizadas en el espacio de Dudas y
Trabajo Fase X (X significa la fase que este en curso 1, 2 o 3) con el fin de dar solucin a los pequeos problemas que se plantean en cada fase y por
supuesto dar solucin al problema general planteado o descrito en tems anteriores.
11


Ciencias Bsicas
Semana inicial de cada fase: Acuerdos para el trabajo.

Esta semana inicial consiste en establecer los acuerdos necesarios para un ptimo desarrollo de la fase en curso, se llevar a cabo en el espacio de Dudas
y Trabajo FASE X y deben realizar lo siguiente:
Generar una tabla de datos por grupo, se recomienda que la primera persona que ingrese al espacio de Dudas y Trabajo FASE X publique la tabla
de datos generada en el foro del trabajo colaborativo. La explicacin de cmo generarla, se encuentra dentro de la gua de actividades de cada
una de las fases.
Distribucin de manera equitativa de los diferentes ejercicios que se encuentran en la tabla de datos generada, es decir, un integrante har la
respectiva distribucin de los ejercicios mediante la publicacin de un mensaje indicando el nombre de cada participante y los ejercicios
asignados para desarrollar y comprobar.
Publicar un mensaje dirigido al tutor expresando quien es el REPRESENTANTE del grupo, el cual es el encargado de entregar el producto final de
la fase en el espacio de Evaluacin y Seguimiento. Es necesario tener en cuenta que solo se revisar el trabajo entregado por el representante
seleccionado y en caso de que dicha persona no lo entregue en el espacio adecuado la nota para todo el grupo es de CERO (0) puntos para la
fase que este en desarrollo.
De manera individual, iniciar las lecturas de los contenidos de aprendizaje relacionados con la fase en desarrollo.
Dos semanas intermedias de cada fase: Entrega de la solucin de ejercicios asignados y/o aportes individuales.
En estas dos semanas se deben realizar las siguientes actividades:
Cada uno de los integrantes del grupo entregar en el espacio de Dudas y Trabajo Fase X los ejercicios y/o simulaciones que seleccion en la
semana inicial. Los desarrollos deben estar dentro del formato a utilizar y deben mostrar el paso a paso. El formato a utilizar lo encontrarn en
el espacio de trabajo de cada una de las fases.
Entrega de un mapa conceptual (uno por cada integrante) de los conceptos (incluyendo frmulas) que se utilizan para desarrollar los ejercicios
de cada una de las Fases.
Cada estudiante revisar los aportes de sus compaeros y entorno a ello harn debate acadmico estableciendo la calidad de los aportes
entregados, e identificando logros y falencias.
El estudiante que haga sus aportes fuera de las fechas de estas dos semanas tendr la oportunidad de presentarlos siempre y cuando los aportes
sean significativos y correspondan a los ejercicios asignados, pero tendr una penalizacin de DIEZ (10) puntos en el trabajo, por lo cual, es
importante que tengan muy en cuenta las fechas estipuladas.
12


Ciencias Bsicas
Es importante aclarar que no se aceptarn aportes individuales en los dos ltimos das antes del cierre de la actividad si stos son los primeros
que realiza el estudiante, lo que indica que la nota del trabajo para el estudiante es de CERO puntos.
Semana final de consolidacin de cada Fase: Consolidacin y entrega del producto final
Estas son las actividades que realizar el grupo en la ltima semana de la fase:
El grupo colaborativo debe consolidar el producto final, de tal manera que dicho producto cumpla con lo solicitado.
Si existe personas que no cumplieron con la entrega de aportes individuales en las fechas estipuladas, los ejercicios deben ser resueltos por
todos los integrantes que participaron y de tal manera se completa la solucin de todos los ejercicios planteados.
La entrega del producto de la fase en desarrollo la realiza solo el REPRESENTANTE del grupo para ser valorado y debe hacerse por medio del link
llamado Entrega del Producto Fase X dispuesto en el entorno de Evaluacin y Seguimiento del curso.
No se aceptarn productos finales enviados por otros medios, como foros o correos internos o por personas diferentes al REPRESENTANTE del
grupo, en caso de que suceda dicha situacin la nota del grupo es de CERO (0) puntos.
En caso de incluir en el consolidado final a compaeros que no realizaron ningn aporte significativo, a la nota grupal de la fase que se encuentre
en desarrollo se le restarn quince (15) puntos.
Evaluacin de cada Fase: Evaluacin de aprendizaje de cada Fase
Desde el inicio de cada Fase los estudiantes de manera individual pueden resolver la respectiva evaluacin de aprendizaje que se dispondr en el entorno
de Evaluacin y Seguimiento. Es necesario que primero lean y practiquen ejercicios sobre los temas de cada fase antes de presentarla.
De la anterior forma se trabajar cada una de las fases correspondientes hasta llegar a la solucin del problema general.
Programacin de las semanas
Para un mayor entendimiento de las fechas que le corresponden a cada semana a continuacin se presenta la distribucin para el periodo 16-01 del
2016:
Semana
nmero:
1
2
Fecha de inicio
Desde el
Desde el
08/02/2016
15/02/2016
13
Fecha de finalizacin
Hasta
Hasta
14/02/2016
21/02/2016


Ciencias Bsicas
Desde el
22/02/2016
Hasta
28/02/2016
4
5
6
7
8
9
Desde el
Desde el
Desde el
Desde el
Desde el
Desde el
29/02/2016
07/03/2016
14/03/2016
21/03/2016
28/03/2016
04/04/2016
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
06/03/2016
13/03/2016
20/03/2016
27/03/2016
03/04/2016
10/04/2016
10
11
12
13
14
15
Desde el
Desde el
Desde el
Desde el
Desde el
Desde el
11/04/2016
18/04/2016
25/04/2016
02/05/2016
09/05/2016
16/05/2016
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
Hasta
17/04/2016
24/04/2016
01/05/2016
08/05/2016
15/05/2016
22/05/2016
16
Desde el
23/05/2016
Hasta
29/05/2016
Recomendaciones por el docente:

Las siguientes son indicaciones que deben tener en cuenta durante el desarrollo de cada una de las fases descritas en la presente gua.
Es fundamental que el estudiante de manera individual aborde las lecturas dispuestas para cada una de las fases; deben por tanto
documentarse y leer las Referencias Bibliogrficas requeridas que se citan dentro del Syllabus.
Deben tener presente las fechas de inicio y finalizacin de cada una de las fases. La calidad de las evidencias entregadas depende en gran parte
del tiempo invertido en la realizacin de los mismos, por tanto el trabajo debe ser equilibrado durante la vigencia de cada fase.
En el desarrollo de cada fase se debe seguir secuencialmente cada uno de los puntos solicitados.
El informe de cada fase debe entregarse con normas ICONTEC, la presentacin visual es fundamental para la comprensin del documento.
La distribucin del trabajo y la elaboracin del mismo debe ejecutarse de manera equitativa por los integrantes del grupo.
La entrega de los productos solicitados en cada una de las fases deben realizarse en los links indicados. No se aceptan trabajos al correo o por
otros medios.
En su interaccin directa o indirecta con sus compaeros y tutores utilice las normas netiqueta como:
Trate a las personas con respeto, no olvide que la persona que lee sus mensajes es otro ser humano como usted.
14


Ciencias Bsicas
Sea respetuoso y comprtese en el aula virtual como lo hace en su vida real.

Antes de enviar una informacin a una determinada persona cercirese que lo que enva es de importancia, sea breve y conciso.
Utilice buena redaccin y gramtica para redactar tus correos o mensajes, se claro y coherente con la informacin que trasmite, sea sencillo,
agradable, educado y evite utilizar lenguaje ofensivo porque puede ofender a alguien y adems quedara como una persona poco educada.
Escribir todo en MAYSCULAS se considera como gritar y adems, dificulta la lectura.
Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
Uso de la norma Icontec
Para las referencias, mrgenes y estilo de los informes deben utilizar las normas Icontec, las cuales las pueden revisar en la siguiente pgina:
http://www.colconectada.com/normas-icontec/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto
el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa
en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
15


Ciencias Bsicas
La edicin del material didctico del curso 299003 FSICA MODERNA, diseado por el Ingeniero Angelo Albano Reyes Carvajal, de la unidad de Ciencias Bsicas a cargo
de la ECTBI de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).
Derechos reservados:
2014, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C.
16

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FASE 0. RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO.

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FASE 1. ESTUDIO DE CONCEPTOS BSICOS DE LA FSICA MODERNA

Fase de la estrategia de aprendizaje:

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Producto Fase 3 que se

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