I.

OBSERVACIN DE CONDUCTA
Joseph se mostr colaborador durante la prueba, pide ayuda en
determinadas tareas y es muy comunicativo durante el desarrollo de la
misma, es carismtico pero sin pasar los lmites establecidos; con respecto al
lenguaje, habla de un modo claro y fluido, comprende todas las consignas e
instrucciones que se le brinda e inmediatamente despus presta atencin al
desarrollo de los tems. En este proceso Sebastin evala, Se concentra en lo,
da muestra de cansancio en algunos durante la evaluacin sobre todo en los
ltimos minutos esto debido a la extensin del instrumento.
Su nivel de actividad es promedio,, del mismo modo

reacciona

adecuadamente al fracaso
II.

ANALISIS DE RESULTADOS

En su desempeo su capacidad cognitiva se registra dentro de los estndares

normales CV: 501, ubicndolo en la categora de rendimiento Promedio, en lo que
respecta a su desempeo lingstico y de comprensin verbal.
Por otro lado se muestra capaz para reflexionar y darse cuenta de lo que acontece
en su entorno. Desempeo promedio en la habilidad funcional y adecuacin al
lenguaje funcional (en el sentido semntico) y su nivel de comprensin verbal.
Conoce y comprende rpidamente dentro de la estructura sintaxica de las
oraciones sealadas los sustantivos junto con los adjetivos correspondientes.
Adems de tener la capacidad de reconocer las formas y los colores bsicos para
realizar una tarea determinada
Discrimina eficientemente el tamao grande-pequeo cuando se le indica la tarea
a ejecutar, es as que no evidencia alguna dificultad para comprender y realizar
dicha tarea de forma adecuada.
Muestra un desempeo promedio en lo que respecta en su comprensin a nivel del
lenguaje para conocer, comprender y con ello realizar correctamente la tarea
correspondiente a la presente evaluacin.
Se observa que el desempeo del examinado se encuentra en un nivel promedio en
cuanto a sus aptitudes intelectivas especficamente en los sistemas lingsticos a
nivel epiconciente. De acuerdo a la presente evaluacin, se observa que el
examinado se muestra a un nivel normal en lo que respecta a su capacidad de
comprensin verbal, adems en su manejo de conocimiento bsicos como lo son
el recordar los colores primarios, las figuras geomtricas y discriminar los
tamaos. El examinado no presenta ninguna dificultad para relacionar la

semntica y la sintaxis de una determinada oracin por lo cual no evidencia

ningn problema grave en el sistema del lenguaje.

I.

DATOS GENERALES
Nombre

Valeria
Abigail
Valdiviezo

Edad

6 aos, 0 mes, 05 das

Fecha
y
nacimiento

lugar

de :

Ortega

Lima, 28 de marzo del 2010

Grado de instruccin

1 grado de primaria

Centro educativo

Trilce

Examinador
II.

Aliaga Asto, Mishelle Winny

OBSERVACIN DE CONDUCTA
Valeria se mostr motivada a colaborar con la resolucin del test , luego de
generar un adecuado raport y al mencionarle que las actividades implicaban ciertos
juegos por desarrollar se procedi con la aplicacin del test, la examinada se mostr
comunicante y atenta durante toda la sesin .
Prest atencin a todas las tareas sin ninguna dificultad en enfocar su atencin al
momento de darle las pautas a seguir en las actividades desarrolladas. Durante la
prueba, la evaluada dio muestras de cansancio especficamente en la parte V esto
debido a la extensin del mismo.
El trabajo de Valeria es constante y dedicado, adems de organizado con un
nivel muy bueno en desempeo.
.

III. ANLISIS DE RESULTADOS

Valeria obtuvo el siguiente puntaje :

I Parte : ___10____ buenas, __0____ malas, .. 501

II Parte : ___10____ buenas, ____0___ malas, .502
III Parte : ___10____ buenas, ____0___ malas, .504
IV Parte : ___10____ buenas, ____0___ malas, 507
V Parte : ___18____ buenas, ____3___ malas, .505
TOTAL : ___58____ buenas, __3_____ malas,

Haciendo un anlisis cualitativo de los puntajes obtenidos en cada una de las partes del
test y dado que los promedios para los puntajes estndar y desviaciones estndar
seleccionadas por el test son 500 se considera como Rendimiento promedio ya que los
puntajes obtenidos en esta prueba se encuentran en el rango de 495 a 505, sin embargo
notamos un rendimiento por encima del promedio enl la iv parte ya que el puntaje en
esta seccin fue de 507.

I.

DATOS GENERALES

Nombre

Sebastin Marcelo Bazan Ortega

Edad

10 aos, 09 meses,

Fecha

lugar

de :

Lima, 05 de octubre de 2005

Grado de instruccin

5 grado de primaria

Centro educativo

I.E.P

nacimiento

Santisima

virgen

de

Cocharcas
Examinador

Aliaga Asto,Mihelle Winny

II. OBSERVACIN DE CONDUCTA

Sebastin se mostr colaborador durante la prueba, es muy
comunicativo durante el desarrollo de la misma ; con respecto al lenguaje,

habla de un modo claro y fluido , comprende todas las consignas e

instrucciones e inmediatamente presta atencin al desarrollo de los tems. En
este proceso Sebastin evala, analiza la tarea adopta los pasos adecuados
para su solucin los que realiza de manera organizada, se concentra en lo que
hace, su trabajo es constante dedicado Su nivel de actividad es promedio e
inicia la actividad inmediatamente despus de dada la consigna, escucha las
instrucciones y las ejecuta sin embargo, cuando no comprende las
instrucciones, pregunta sin mayores problemas del mismo modo Sebastin
reacciona adecuadamente al fracaso en ciertos tems y en aquellos que le
son ms difciles se da golpecitos suaves en la cabeza
III.

ANLISIS DE RESULTADOS
Sebastin obtuvo un puntaje de total de 10 lo que le coloca en un nivel de
xito en el test
En la parte A Obtuvo un puntaje parcial de 4
En la parte B Obtuvo un puntaje parcial de 1
En la parte C Obtuvo un puntaje parcial de 1
En la parte D Obtuvo un puntaje parcial de 2
En la parte E Obtuvo un puntaje parcial de 2

Haciendo un anlisis cualitativos de los puntajes obtenidos en la prueba

podemos concluir que Sebastin tiene un buen manejo espacial en cuanto al
punto de vista propio, punto de vista del otro, y el
Reconocimiento de la posicin relativa de los objetos.

I.

DATOS GENERALES
- Nombre: Claudia M. Sanchez
- Edad: 10 aos
- Fecha y lugar de nacimiento: 12/01/2006, Lima
- Grado de instruccin: 4 to de primaria
- Examinadora: Aliaga Asto, Mishelle Winny
- Expediente # 1

II.

INTERPRETACION DE RESULTADOS

NRO. ERRORES
10

CATEGORIAS DE ERRORES
DISTORSION:2

OMISION:2

PERSEVERANCIA:1

ROTACION:1

DESPLAZAMIENTO:3

ERROR DE TAMAO:1

En el proceso de la prueba, Ftima se mostr algo ansiosa debido ya que mova los pies
constantemente sentada en la silla. EL nmero de errores fue 10: entre omisin,
distorsin, error y desplazamiento de figuras .Puede que el alto nmero de errores se
deba a que a pesar que se mostr colaborador , mostraba signos de ansiedad.