COMPETENCIAS

Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio
aprendizaje a lo largo de su vida, de integrarse a la cultura escrita y matemtica, as como de movilizar los diversos
saberes culturales, cientficos y tecnolgicos para comprender la realidad.
Competencias para el manejo de la informacin. Se relacionan con: la bsqueda, evaluacin y sistematizacin de
informacin; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios crticos; analizar, sintetizar y utilizar informa-cin; el
conocimiento y manejo de distintas lgicas de construccin del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos
mbitos culturales.
Competencias para el manejo de situaciones. Son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y disear
proyectos de vida, considerando diversos aspectos como los sociales, culturales, ambientales, econmicos, acadmicos
y afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a cabo; administrar el tiempo; propiciar cambios y afrontar los que se
presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; enfrentar el riesgo y la incertidumbre; plantear y llevar a buen
trmino procedimientos o alternativas para la resolucin de problemas, y manejar el fracaso y la desilusin.

 Competencias para la convivencia. Implican relacionarse armnicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse
con eficacia; trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los dems; manejar armnicamente
las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad personal; reconocer y valorar los elementos de la
diversidad tnica, cultural y lingstica que caracterizan a nuestro pas.
Competencias para la vida en sociedad. Se refieren a la capacidad para decidir y actuar con juicio crtico frente a los
valores y las normas sociales y culturales; proceder en favor de la democracia, la paz, el respeto a la legalidad y a los
derechos humanos; participar considerando las formas de trabajo en la sociedad, los gobiernos y las empresas,
individuales o colectivas; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologa; actuar con
respeto ante la diversidad sociocultural; combatir la discriminacin y el racismo, y manifestar una conciencia de
pertenencia a su cultura, a su pas y al mundo.

ESPAOL
Propsitos para el primer grado
Aprendan a consultar materiales de difusin de las ciencias, diccionarios especializados y enciclopedias impresos o
electrnicos, para apoyar el estudio de diversos temas.
Aprendan a consultar materiales especializados como manuales de ortografa, gramtica, puntuacin, entre otros, para
mejorar la redaccin de sus textos.
Compartan con sus compaeros los resultados de sus investigaciones mediante exposiciones y textos acadmicos
coherentes y comprensibles para sus interlocutores.
Adquieran conocimientos que les permitan interpretar y apreciar el valor esttico de textos narrativos, poticos y dramticos.
Aprendan a compartir la interpretacin y los efectos emotivos que les producen los relatos y los poemas que leen o escriben.
Reflexionen sobre el papel de la literatura en la transmisin de los valores culturales de los pueblos.
Valoren la diversidad lingstica y cultural de Mxico. Tomen conciencia de la discriminacin asociada a las formas de hablar
de la gente y de las alternativas para evitarla.
Comprendan el valor de los documentos que sirven para regular el comportamiento de las personas en contextos
determinados.

 Aprendan a ver televisin, escuchar radio y leer el peridico de manera reflexiva; se interesen por las noticias y los temas de
actualidad.

MATEMATICAS

PROPSITOS

Utilicen el lenguaje algebraico para generalizar propiedades aritmticas y geomtricas.

Resuelvan problemas mediante la formulacin de ecuaciones de distintos tipos.
Expresen algebraicamente reglas de correspondencia entre conjuntos de cantidades que guardan una relacin funcional
Resuelvan problemas que requieren el anlisis, la organizacin, la representacin y la interpretacin de datos provenientes de
diversas fuentes.
Resuelvan problemas que implican realizar clculos con diferentes magnitudes.
Utilicen las propiedades geomtricas para realizar trazos, para establecer su viabilidad o para efectuar clculos geomtricos.
Identifiquen y evalen experimentos aleatorios con base en la medida de la probabilidad.
Utilicen de manera eficiente diversas tcnicas aritmticas, algebraicas o geomtricas, con o sin el apoyo de tecnologa, al
resolver problemas.

CIENCIAS I

Propsitos
El curso de Ciencias I se orienta a que los alumnos fortalezcan habilidades, valores, actitudes y conceptos bsicos que les
permitan:

Identificar la ciencia como proceso histrico y social en actualizacin permanente, con los alcances y las limitaciones
propios de toda construccin humana.

Participar de manera activa e informada en la promocin de la salud con base en la autoestima y el estudio del
funcionamiento integral del cuerpo humano

Valorar la importancia de establecer interacciones con el ambiente que favorezcan su aprovechamiento sustentable.

Conocer ms de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin.

GEOGRAFIA DE MXICO Y EL MUNDO

Propsitos generales de la enseanza de la geografa en la educacin
bsica

Con el estudio de la geografa en educacin bsica se pretende que los alumnos comprendan la organizacin y transformacin
del espacio en que viven, mediante el anlisis de los procesos geogrficos que en l se suscitan. Igualmente, que reconozcan
la dinmica de los espacios geogrficos desde una perspectiva temporal, la interaccin entre los componentes naturales,
econmicos y sociales que los estructuran, y las escalas de orden local, estatal, nacional, continental
y mundial en que se manifiestan.
La geografa favorece el desarrollo de conocimientos y habilidades relacionadas con el reconocimiento del espacio, el uso, el
anlisis, la representacin y la interpretacin cartogrfica de informacin diversa, as como la bsqueda, organizacin,
formalizacin y transmisin de los conceptos propios de la disciplina. Tambin se pretende que los alumnos valoren la
diversidad natural y cultural del espacio geogrfico y asuman su pertenencia nacional; al tiempo que identifiquen los problemas

sociales, econmicos y polticos como resultado de la forma en que se organiza la poblacin. Con ello podrn participar de
manera responsable e informada en la Propsitos solucin de los problemas ambientales y sociales que les conciernen.

INGLISH
1st GRADE
Purposes
Students will:

Acquire basic vocabulary and fixed expressions in order to communicate in English in the foreign language classroom.

Become familiar with a variety of oral and written texts (quotidian, academic and literary) and use them for limited purposes.

Acquire confidence in using a limited range of structures and vocabulary in the foreign language so as to speak and/or write about
themselves.

Develop and rely on some basic strategies, especially of a non-verbal kind, in order to compensate for a lack of command of the language.

Recognize similarities and differences regarding form and social use between their mother tongue and the foreign language.

o Adquiera vocabulario bsico y expresiones fijas para comunicarse en ingls en el aula de lengua extranjera.
o Se familiaric con la variedad de textos orales y escritos (cotidiano, acadmico y literario) usndolos para los propsitos limitados.

o Adquiera la confianza de usar limitadamente las estructuras y el vocabulario en la lengua extranjera para hablar y/o escriba sobre
s.
o se desarrolle y encuentre de algunas estrategias bsicas, especialmente de una clase verbal non -, en orden para compensar una
falta del mando de la lengua.
o Reconozca las semejanzas y las diferencias respecto a la forma y el uso sociable entre su lengua materna y la lengua extranjera.

ASIGNATURA ESTATAL
Propsito
El propsito general de este campo es propiciar en los adolescentes el fortalecimiento de su identidad regional y nacional, y su
aprecio por la diversidad del pas, mediante el conocimiento, la comprensin y la valoracin de los procesos histricos; el
anlisis de las relaciones e interacciones entre los componentes del espacio geogrfico, y la valoracin del legado cultural y de
los recursos naturales con que cuenta la entidad. Asimismo, se busca que adquieran conciencia de la importancia que tiene
para su desarrollo personal y formacin ciudadana el estudio de la historia y la geografa; adems, que comprendan el valor de
la difusin, el uso, el cuidado y la preservacin del patrimonio cultural y natural que existe en su localidad, entidad y regin.