I.E.P.

EXCELENCIA

HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMA I BIM
Capacidades:

Capacidad 1: Manejo de Informacin

Capacidad 2: Comprensin Espacio - Temporal
Capacidad 3: Juicio Crtico

1 | Pgina

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1

I.E.P.

Contenido
PARTE I: INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO

1:
2:
3:
4:

LA HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR Y PAIS...........................................................4

CONCEPTUALIZACIN, CARACTERSTICAS Y FUENTES DE LA HISTORIA..............5
CIENCIAS COOPERATIVAS Y AUXILIARES DE LA HISTORIA...................................8
DIVISIN DE LA HISTORIA.................................................................................11

PARTE II: INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA GEOGRAFA

CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO
CAPTULO

5:
6:
7:
8:

GEOGRAFA, UNA APROXIMACIN INTEGRADORA.............................................14

PRINCIPIOS GEOGRFICOS, CIENCIAS AUXILIARES Y DIVISIN DE LA GEOGRAFA16
EL ESPACIO GEOGRFICO.................................................................................18
REPRESENTACIN DEL ESPACIO GEOGRFICO..................................................19

2 | Pgina

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1

I.E.P.

PARTE I:
INTRODUCCIN
AL ESTUDIO DE
LA HISTORIA

3 | Pgina

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1

1. Reconstruyendo
nuestra
personal y familiar.

historia

Todos construimos la
historia

Muchas veces hemos aprendido la historia

de nuestra regin y pas como si fuera algo
ajeno a nosotros, de lo cual no participamos.
Comnmente se piensa que la historia la
hacen
los
presidentes,
las
personas
importantes, los hroes, es decir, nadie que
se nos asemeje. Lo que pretendemos ahora
que a lo largo de las diversas experiencias
que vivencies en este texto te permitan
comprender y sentir que la historia de
nuestros abuelos y nuestra propia historia
son las que hacen e hicieron la historia de
nuestro pas. Esto quiere decir que la
historia la hacemos todos: hombres y
mujeres, nios y nias, todos estamos
involucrados en su construccin, y, ms
an, formamos parte de una historia ms
amplia: la historia de la humanidad.
1.1. Tu historia personal
Empecemos a reconstruir la historia de tu
vida.
Con la orientacin de tu profesor
trabaja la lnea de tiempo de tu vida. Para
ello debes escoger el hecho que te parezca
ms importante de tu vida y que recuerdes
el ao en que ocurri. Luego piensa en cinco
acontecimientos
anteriores
y
cinco
posteriores a ese hecho, sean stos alegres
o tristes. En esta bsqueda te pueden
ayudar las personas con quienes vives:
padres, hermanos, tos, abuelos
Despus que hayas recuperado esos
acontecimientos traza una recta y seala en
ella los aos desde tu nacimiento hasta la
actualidad. Cada marca en la recta debe
estar graduada proporcionalmente.
No olvides, seala en la recta los aos en
que sucedieron los hechos que has
recordado. Lo que vas a obtener finalmente
de tu trabajo es una lnea de tiempo
referente a tu vida (Ver grfico 01).
Importante
La elaboracin de esta lnea de tiempo nos
ha permitido aprender:

I.E.P.

semana, un mes, un ao) y en un

espacio concreto (tu casa, tu institucin
educativa, tu barrio, la playa, la
iglesia).
Que la vida es un proceso y nuestra
historia tambin.
Que, a pesar de que en nuestra propia
historia
suceden
muchos
hechos,
existen algunos que nos marcan ms
que otros y son momentos cruciales en
nuestra vida; a partir de ellos se pueden
ordenar los dems; por ejemplo, tu vida
antes de entrar al colegio era diferente
a la que sigui despus de haberlo
hecho.
Que a lo largo de la historia, no estamos
solos; junto a nosotros viven o vivieron
otras personas, y con ellas tambin se
construye una historia: la historia
familiar.
GRFICO
01:
Como
ejemplo,
te
presentamos una
lnea de tiempo con
algunos datos

ENTR A
SECUNDARIA

CAPTULO
1:
LA
HISTORIA
PERSONAL, FAMILIAR Y PAIS

1.2. Tu historia familiar

Para reconstruir tu historia familiar es
necesario que elabores tu rbol genealgico:

Que lo que hacemos o nos acontece no

son cosas que suceden en el aire. Los
hechos transcurren a lo largo de un
tiempo determinado (un da, una

4 | Pgina

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1poder entenderla realmente tendremos

I.E.P.
que
hurgar en los hechos que sucedieron, en los
trabajos de las personas, en la tecnologa y
ciencia que manejaban, en la organizacin
de la poblacin, tanto social como poltica y
econmica; en sus sentimientos, en sus
creencias y sus expresiones artsticas y
religiosas. En resumen, queremos rescatar
cmo la gente busc satisfacer todas sus
necesidades (materiales y espirituales) y los
logros que obtuvo en relacin a ellas.

yo

Tu
historia
personal
forma parte
de
la
historia de
tu familia.

Para ello debes investigar los siguientes

datos de cada integrante de tu familia.
Nacimiento de las personas (fecha y lugar)
Estudios y ocupacin.
Mudanza/migracin (fecha y lugar)
Matrimonio (fecha y lugar)
Defuncin (fecha y lugar)
Con los datos recogidos elabora la lnea de
tiempo de tu familia. Coloca los datos en
la parte inferior de la misma, luego traslada
los datos de tu vida; pero con otro color de
tinta. Resalta el ao de tu nacimiento. Como
podrs observar, tu lnea de tiempo familiar
qued dividida en lo que sucedi antes de
que t nacieras y lo que sucedi despus
de tu nacimiento.
2. La historia familiar y la historia del
pas.
Es importante que te des cuenta que tus
abuelos y padres fueron parte de lo que
sucedi aos atrs en nuestro pas:
migraciones, incorporacin de la mujer Doc.
1 en la vida econmica del pas, es decir,
que ellos fueron los protagonistas de esa
parte de la historia del Per.
3. Nuestra historia como pas y el
mundo.
Lo mismo que hemos hecho con la vida
personal y familiar podemos hacer con la
historia de nuestro pas, de nuestros
antepasados, es decir, con nuestra historia
como peruanos y su relacin con la historia
de nuestro continente y del mundo. Para

La historia debe contestar a todas esas

interrogantes, en otras palabras debe
contestar al quin, al dnde, al para qu, al
cmo, al qu, al cundo y, en realidad, a
todas las preguntas que te imagines
Doc. 1
ROL DE LA MUJER EN LA HISTORIA DEL
PER
El papel destacado de la mujer (es) muy
antiguo en el Per. () Mil aos antes de
nuestra era, dentro del panten Chavn,
. las
divinidades
femeninas
eran
significativas en el imaginario andino.
Este papel se traslad a lo largo de los
siglos a las sacerdotisas que presidan
muchos de los actos sagrados de los
mochicas. De algn modo, ese status se
mantuvo entre los pueblos, que no slo
no
abandonaron
la
descendencia
matrilineal, sino que asumieron roles de
conduccin poltica y ciertas formas de
poliandria ()
Por otro lado, la divisin
del trabajo condujo a que las mujeres se
convirtieran en las conductoras de la
produccin manufacturera en el Estado
Inca, donde elaboraban alfarera, tejidos y
otros, en grandes talleres llamados
aqllawasi.

Actividades en aula
1. Despus de revisar la lnea de tiempo que
seala los hechos y acontecimientos ms
importantes a cerca de tu vida, redacta
un texto (una pagina) que contenga tu
historia personal.
2. Elabora e ilustra tu rbol genealgico
(hasta tus bisabuelos.
Actividades para el domicilio
1. Selecciona dos acontecimientos que
consideres importantes en tu historia

5 | Pgina

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1la sociedad, especficamente I.E.P.

sus diferentes

familiar y en la historia de la Regin de

Lambayeque. Explica por qu. (en el
cuaderno)

2. Lee Doc. 1 y responde: ( en el cuaderno)

a. Cmo
se
puede
evidenciar
la
participacin de la mujer en diferentes
actividades de la poca pre-inca?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
b. En qu sociedad pre hispnica se
muestra que la mujer asumi la
conduccin poltica de su civilizacin?
__________________________________________
c. Qu es lo que permiti que las mujeres
se convirtieran en las conductoras de la
produccin manufacturera en el Estado
Inca?
__________________________________________
________________________________________

CAPTULO 2: CONCEPTUALIZACIN,
CARAC-TERSTICAS Y FUENTES DE
LA HISTORIA.
1. Conceptualizacin de la historia
1.1. Cmo entendemos la historia?
A la historia podramos entenderla de dos
maneras: como el proceso en el cual todos
formamos parte, y como la reconstruccin
de dicho proceso.

manifestaciones culturales del hombre a lo

largo del proceso histrico.
3. Caractersticas de la historia.
La
historia
presenta
las
siguientes
caractersticas:
a) Es
ciencia:
Porque
busca
el
descubrimiento de la verdad.
b) Es social: Porque estudia hechos que el
hombre realiza en el contexto de la
sociedad.
c) Es selectiva: Porque toma los hechos ms
importantes.
d) Es prospectiva: Porque los hechos que
analiza los proyecta al futuro.
e) Es irreversible: Porque analiza los
acontecimientos segn el tiempo o modo
de produccin. Los hechos que generaron
la historia no pueden volver a repetirse
en las mismas circunstancias y bajo las
mismas modalidades.
f) Relaciona tiempo y espacio: Porque los
hechos, procesos y acontecimientos se
deben entender y comprender de acuerdo
al espacio o lugar en donde se realizaron
y al tiempo en que sucedieron.
4. EL padre de la Historia
Se considera a Herodoto de Halicarnaso
(siglo V a.d.n.e), por haber sido el primero
en narrar y describir el enfrentamiento
blico de los Griegos y los Persas (Guerra
Mdica) y tambin por cambiar la forma de
reflejar un hecho de leyenda a historia, en
sus nueve libros.

En el segundo caso, la historia reconstruye

el cmo los seres humanos se relacionaron
con su medio ambiente y entre s, en un
tiempo y en un espacio determinados, el
cmo la gente enfrent y resolvi sus
necesidades y, en ese camino, el cmo fue
creando cultura.
1.2. Concepto de Historia.
En esa perspectiva de la reconstruccin del
proceso histrico que ha participado y
participa el hombre, aparece la ciencia
llamada HISTORIA, la cual puede ser
conceptualizada como:
la ciencia social que investiga los hechos
humanos del pasado, estableciendo un
orden cronolgico de tales sucesos e
investigando sus causas y consecuencias.
2. Objeto de estudio de la Historia
Cada ciencia tienen un determinado objeto
de estudio, en este caso lo que nos
preocupa es la historia, esta se preocupa de

Sin embargo a Tcidides (Griego) quien fue

contemporneo de Herodoto, el iniciador de
la historia analtica y juiciosa, es decir no
slo describe los acontecimientos sino las
interpreta.

6 | Pgina

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1

5. Las fuentes de la historia
Quines se dedican a reconstruir la historia
de un pas, de una regin o de una
comunidad? Bsicamente los arquelogos y
los historiadores Y cmo lo hacen? Buscan
evidencias que le ayuden o permitan
hacerlo. Esas evidencias, cuando son
utilizadas
por
los
arquelogos
e
historiadores, reciben el nombre de fuentes
histricas.
Podemos definir como fuentes a todos
aquellos objetos o hechos que informan (dan
testimonio) de alguna accin histrica en el
pasado.
Pueden clasificarse de distintas
maneras, sin embargo para no complicar
nuestro estudio las clasificaremos en cinco.
5.1.
Fuentes Escritas. En este
grupo tenemos documentos inditos
que nunca han sido publicados
(manuscritos);
las
inscripciones
antiguas (por ejemplo las que
aparecen en las lpidas funerarias) o
aquellos documentos publicados a
travs de la imprenta (impresos).
Entre los documentos impresos y
manuscritos
tenemos:
diarios
personales,
memorias,
crnicas,
peridicos, obras literarias, tratados
diplomticos, etc.
Desde que se invent la escritura, se utilizan
distintos materiales para escribir, desde
tablas de arcilla hasta papel.

I.E.P.
5.2.
Fuentes Orales.
Son las
narraciones transmitidas oralmente
de generacin en generacin; los
relatos de testigos, las costumbres,
las tradiciones, las leyendas, los
mitos, etc.
5.3.
Fuentes Materiales. Son
todas aquellas evidencias materiales
de la existencia y accin del hombre.
As tenemos por ejemplo: Fortalezas,
iglesias, chozas, puentes, estatuas,
tumbas, restos fsiles, puntas de
flechas, raspadores, hachas, arpones,
pinturas rupestres, ceramios, tejidos,
mscaras
funerarias,
coprolitos
(restos arqueolgicos de las heces
humanas), etc.

5.4.
Fuentes
audiovisuales.
Son
documentos fonogrficos,
grabaciones,
pelculas (vdeos), grabaciones, programas
de televisin, etc., que permiten conocer los
aspectos ms relevantes de la historia
reciente.
Otras formas de clasificar las fuentes:
A. Clasificacin de Fuentes segn Pal
Kirn
a) Por su origen: Si son fuentes
nacionales o
b) extranjeras, privadas o pblicas.
c) Por su contenido: Estudian el
campo de la poltica, economa, arte,
etc.
d) Por su fin: De acuerdo a la intencin
y naturaleza. Por ejemplo: las
crnicas, cartas, informes, etc.
e) Por su valor de conocimiento: a la
tradicin y a los restos que sirven al
proceso de investigacin histrica.
B. Clasificacin segn Elas Toledo:
a) Fuentes directas: Doc. 1 Aquellas
que nos informan sobre una poca
determinada. Pueden ser:
Los
documentos:
crnicas,
inscripciones, jeroglficos, etc.
Tradiciones
orales:
mitos,
Las primeras
fuentes
escritas
en el Per
leyendas,
cantos,
refranes.
En b)
el caso
de la historia
del Per, a partirObras
de la
Fuentes
indirectas:
conquista disponemos de ms fuentes que en los
realizadas en su cotidiana actividad
periodos anteriores, ya que contamos con los
relatos productiva
escritos por los cronistas. Sin embargo,
Doc.
1
hay que
considerar que la informacin que
transmitan los cronistas sobre la conquista y el
pasado andino se basaba en la visin que tenan
los espaoles, un punto de vista europeo que
corresponda a su poca y a su nivel cultural.
Los relatos de los cronistas varan en intencin,
estilo e interpretacin. Podemos 7
clasificar
| P g ai nlos
a
cronistas por su origen (espaoles, mestizos o
andinos) o por su actividad (soldados, juristas,
clrigos o gegrafos).

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1 A.

I.E.P.

________________________________________
Para el aula:
Conceptualizacin de la Historia:
1. Quin es el padre de la historia?
2. El objeto de estudio de la historia es:
___________
__________________________________________
________________________________________
3. Completa el mapa conceptual

B.

__________________________
C.

Fuentes de la historia
4. Clasifica las fuentes que aparecen a
continuacin:

____________________________

8 | Pgina

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA1.1Ciencias

5. Qu tipo de fuentes histricas utilizaras
para investigar la religin de los incas?
Mencinalas y explica tu eleccin.
6. Imagina que eres un historiador del futuro y
encuentras una lata de leche y un par de
jeans en un edificio derruido. Elabora una
ficha con la informacin que te podran
brindar estos objetos.
7. Para qu sirve confrontar las fuentes
histricas? Crees que sera suficiente usar
las crnicas para reconstruir la historia del
Per? (Lee Doc. 1)

8. Desarrolla
el
comparativo:
Fuentes
histricas

Fuentes
orales

siguiente
Fuent
es
escrit
as

Fuentes
materiale
s

cuadro
Fuent
es
audio
visual
es

Qu son?
Ejemplos

Para el domicilio:
1. Cmo define a la historia:
a. Herodoto de Halicarnaso
b. Tcidides
c. Cicern
d. Voltaire
e. Jos Ortega y Gasset
2. Redacta una breve biografa
de los
personajes antes mencionados.
3.
4. Busca en el diccionario el significado de
las siguientes palabras:
a) Crnica
b) Cultura
c) Fuente histrica
d) Historia
e) Jeroglfico
f) Leyenda
g) Mito

CIENCIAS
COOPERATIVAS Y AUXILIARES DE
LA HISTORIA
CAPTULO

3:

La historia y sus especialidades emplean

conocimientos que vienen de otras ciencias.
Estas ciencias que colaboran con la historia
pueden ser agrupadas en:

I.E.P.

cooperativas: Aquellas que

tienen un valor cientfico por si mismas.
Algunas veces la historia solicita su
cooperacin. Y otras veces ocurre al revs y
la
historia
entonces
se
convierte
momentneamente
en
una
ciencia
cooperativa que ayuda a otras ciencias.
Entre estas figuran:
a) Antropologa Fsica: Estudia la evolucin
fsica del cuerpo humano.
b) Economa: Se ocupa del estudio de la
produccin y distribucin de la riqueza.
c) Geografa: Indica el lugar o espacio de los
hechos geogrficos.
d) Sociologa: Estudia la accin social, sus
relaciones e interrelaciones entre los
diversos grupos sociales.
e) Demografa: Estudia los fenmenos
de poblacin humana.
f) Arqueologa:
Se
encarga
de
los
testimonios materiales de los pueblos
antiguos.
g) Lingstica: Se dedica al anlisis de la
naturaleza y las leyes que gobiernan el
lenguaje.
2. Ciencias
auxiliares:
Aquellas
disciplinas dependientes de la
Historia y que no tienen autonoma
cientfica.
Existen para conocer
algunos sectores especializados de
la Historia, entre estas se pueden
sealar las siguientes:
a) Antroponimia: Estudia el origen y
significado de los nombres propios
de personas.
b) Cronologa: Estudia la ubicacin de
los hechos histricos en el tiempo.
c) Bibliografa: Se encarga de clasificar
y analizar obras impresas.
d) Diplomtica:
e) Epigrafa: Estudia las inscripciones
antiguas
habidas
en
los
monumentos arqueolgicas.
f) Espeleologa: Estudio de cuevas y
cavernas.
g) Filatelia: Estudio de estampillas.
h) Folklore:
Estudia
los
usos
y
costumbres del pueblo.
i) Genealoga:
Estudia
las
generaciones del pasado.
j) Herldica: Estudio de emblemas y
escudos.
k) Numismtica: Estudio de monedas
y medallas.
l) Paleografa: Estudia las escrituras,
tanto desde el punto de vista de su
origen y desarrollo como la
enseanza de su lectura, los
materiales (cera, barro, pergamino,

9 | Pgina

HISTORIA,
GEOGRAFA Y ECONOMA 1En aula:
papel), materia escriptorias (tinta),
instrumentos de escribir (punzn, I.
plumas, etc.).
m) Onomstica:
Estudia
nombres
propios
sea
de
personas
Para el domicilio:
(Antroponimia)
o
de crucigrama
lugares
Desarrolla el siguiente
(Toponimia).
n) Paleontologa:
Disciplina
que
1
estudia restos fsiles,
animales y
plantas (extintas).
o) Sigilografa: Estudia los sellos como
garanta
de
integridad
y II.
autenticidad que
acompaa
a
los
2
documentos.

I.E.P.

Escribe V o F segn corresponda en las

siguientes proposiciones:
1. Geografa y Cronologa son los Ojos de la
Historia.
( )
2. La Toponimia estudia nombre de lugares.
( )
3. La sigilografa estudia restos fsiles.
( )
4. La numismtica estudia los sellos.
( )
5. Herodoto es el padre de la Historia.
( )
Escribe el nombre de la ciencia auxiliar de la
Historia o lo que estudia segn
corresponda:
1.
:
Nombres
propios.
2. Herldica
: Emblemas
y

3. Espeleologa
:
..
4.
:
Monedas
y
medallas.

3. La Arqueologa
La Arqueologa estudia a las sociedades a
travs
de
sus
restos
materiales
(monumentos, obras de arte o cualquier otro
objeto creado por el ser humano), as como
el impacto del hombre
sobre su medio
3
4
ambiente.
La Arqueologa es esencial para el estudio
III. Desarrolla:
de la historia de los pueblos o perodos
1. Encuentra
en
el
PUPILETRAS
las
grafos. Por ello, en culturas grafas como
siguientes palabras.
las del periodo prehispnico, la labor de los
5
O R L A R U T I R C S E T
arquelogos es de suma importancia: deben
F U E N T E S M A T E M F
deducir el nivel desarrollo que alcanzaron
esas sociedades a travs del anlisis de la
H P E T H T I N O L E O U
cermica,
los
estilos
funerarios,
la
E O R B I L 7O T A R I O E
vestimenta,
los
restos6
seos,
los
R L O R S T O L O C A U N
monumentos, etc. Para ello los arquelogos
A I N M T D C R O N O S T
utilizan mtodos y tcnicas como:
L T I T O F O N S E A L E
D I O R R Y E R R I L O S
3.1. La dendrocronologa
Se basa en la observacin de los anillos de
I C E E I C A M G R E U E
crecimiento interior del tronco de los
C H S J A P L O T O M Q S
rboles. A cada ao corresponde un anillo y
A A O W V I L A R D O J C
de un tipo determinado, reconocible en
T Q T Z C O D A R D O T R
todos los rboles.
U I X N W E C O N O M I
3.2. El carbono 14
D E M O G R A F A O O T
Mide la desintegracin progresiva de las
P8 E R E L A R G O M E D A
sustancias radioactivas en todo material
A C H E R O D O L F O P S
orgnico. Permite datar huesos, conchas,
a)
Herodoto b) Historia
c) Demografa
carbn, plantas.
d)
Fuentes
escritas
e) Libro
3.3. El Potasio - Argn
f)
Herldica
g)
Cronologa
Este sistema se basa en el principio de la
9
h) Mito
radioactividad, al igual que l mtodo del
carbono 14.
Permite datar material
volcnico.
3.4. La Termoluminiscencia
Se basa en la medicin de la luminiscencia
que emanan los objetos que ha sido
sometido al fuego.
Permite datar los
utensilios de arcilla.

10

10 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1

I.E.P.

CAPTULO 4: DIVISIN DE LA HISTORIA

1. Divisin de la Historia Universal

1.1. Cronologa Europea: Promueve el eurocentrismo
Segn Cristbal Keller:
A. PRE HISTORIA.- Comprende:
a. Edad de Piedra
b. Edad de los Metales.
B. HISTORIA.- Comprende:
a. Edad Antigua
b. Edad Media
c. Edad Moderna
d. Edad Contempornea
Divisin segn Lewis Morgan:
ERAS
ESTADIOS
1. Salvajismo

- Nomadismo
- Recoleccin de alimentos
- Caza
- Pesca

2. Barbarie

Inicial (etapa agrcola) horticultura.

-Plena (etapa de alta cultura: cermica, textilera, agricultura, ganadera,

orfebrera).
3. Civilizacin - Esclavismo
- Feudalismo
- Capitalismo
-Socialismo

Divisin

Europea Moderna

11 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1

I.E.P.

2. Divisin de la Historia del Per

Segn Pablo Macera:
A. Autonoma
y
relativo
aislamiento:
Comprende,
a. Pre cermico:
b. Altas culturas Agroalfareras
B. Dependencia o heteronoma:- Comprende
la invasin de Amrica por Occidente y la
lucha contra la dependencia.
Segn Fernando Silva Santisteban:

12 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

1 a) Hecateo
Antiguo.-

A. Perodo autnomo o Per

Comprende:
a. Pre inca
b. Inca
B. Influencia hispnica:
a. Descubrimiento y conquista
b. Virreinato
c. Emancipacin
C. Independencia

Para el aula:
1. Lee el Doc. 3 y responde:
Las grandes etapas del pasado humano
La Prehistoria. Se inicia con la aparicin
del hombre y culmina cuando surge la
escritura, hace unos 5 mil aos. Dos grandes
edades dividen este periodo: La Edad de
Piedra y la Edad de los Metales,
denominados as por el predominio de uno u
otro material en la elaboracin de armas de
caza y utensilios.

I.E.P.

b) Tucdides

c)
Herodoto
d) Platn
e) Scrates
04. Un video es una fuente histrica:
a) Monumental
b) Oral
c) Escrita
d) audiovisual
e) Todas
05. No es una ciencia cooperativa de la
historia:
a) Geografa
b) Paleografa c)
Economa
d) Sociologa
e) Antropologa
06. Son consideradas como los OJOS DE LA
HISTORIA
a) Antropologa y Economa
b) Geografa y Sociologa
c) Arqueologa y herldica
d) Geografa y Cronologa
e) Cronologa y numismtica

La Historia. La invencin de la escritura

marca el inicio de este periodo, que an no
culmina. Los historiadores europeos han
dividido esta etapa en cuatro edades:
Antigua, Media, Moderna y Contempornea.
No obstante, estas edades corresponden
bsicamente a la historia de Europa.
Qu descubrimiento marca el paso de la
Prehistoria a la Historia?
2. Elabora una lnea de tiempo de la historia.
Para el domicilio:

PRACTICA
Marca con una X la alternativa
correcta
en
las
siguientes
preguntas:
1. La historia para realizar sus estudios
requiere del apoyo de otras ciencias que
de acuerdo a su consistencia se agrupan
en Ciencias cooperativas y ciencias
auxiliares de la historia. Cul de las
siguientes es una ciencia cooperativa de
la historia?
a) La numismtica
b) La geografa
c) La herldica
d) La paleografa
i) La bibliografa
2. Una partida de nacimiento es un fuentes
histrica:
a) Monumental
b) Oral
c) Escrita
d) audiovisual
e) Todas
03. Es considerado como el padre de la
HISTORIA:

13 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1

I.E.P.

PARTE II:
INTRODUCCIN
AL ESTUDIO DE
LA

GEOGRAFA

14 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1desplazarse, convirtindose I.E.P.

de esta forma
en gegrafos intuitivos.

CAPTULO 5: GEOGRAFA, UNA

APROXIMACIN INTEGRADORA

1. Etimologa:
La palabra geografa proviene de dos
vocablos griegos:
Geo
: TIERRA
Ghaphos : DESCRIPCIN
Etimolgicamente Geografa es la ciencia
de la descripcin de la Tierra.
2. La Geografa hoy.
2.1. Concepto
Ciencia
social
que
estudia
las
interrelaciones entre el hombre (en
sociedad)
y
su
medio
ambiente
(naturaleza), en dnde ste acta primero.
2.2. Padre de la Geografa tradicional
Es Hecateo de Mileto con su obra Los
Viajes.
2.3. Padre de la Geografa Moderna:
Es Alexander Von Humboldt
3. Campo o dominio de la Geografa
La geografa ha delimitado su campo de
estudio o dominio el cual es el ESPACIO
GEOGRFICO, el cual abarca las reas
accesibles a las actividades que realiza el
hombre.
El espacio geogrfico es la regin terrestre
donde el hombre vive y se desarrolla.
Tambin se le conoce como: Ecmene.

CULTURAL

3. Evolucin histrica de la geografa

La Geografa es una de las disciplinas
cientficas que ms ha desarrollado desde
sus inicios, siendo otro de los grandes
aportes griegos, que en la actualidad es
de vital importancia para el hombre.
Pero. Los primeros grupos humanos en su
necesidad de buscar alimento tuvieron que

3.1. En la Edad Antigua

En sus inicios, se pensaba que la funcin del
gegrafo era aqul que conoca los lugares,
identificndolos y describindolos. En lo que
perduro por mucho tiempo.
Entre sus principales representantes figuran:
Hecateo de Mileto Padre de la
Geografa.
Eratstenes
Hiparco
Aristarco de Samos
3.2. En la Edad Media
La geografa, al igual que otras ciencias,
sufri un retroceso, un perodo de
oscurantismo,
pues
la
concepcin
teocntrica dominaba las opiniones sobre
todas las disciplinas (Europa).
Cosa muy
distinta
sucede
con
los
conocimientos geogrficos desarrollados por
los rabes, que a pesar que fue descriptiva
permiti un conocimiento real sobre la
Tierra.
Sus principales representantes:
San Isidoro de Sevilla
Erick El Rojo
Abl Fida
Marco Polo
3.3. Edad Moderna
En el Renacimiento, se produjo un nuevo
despertar de la geografa lo cual permiti al
hombre, conocer nuevos lugares, y as
incrementar los conocimientos sobre su
medio. Esto oblig a repensar la forma de
nuestro planeta, y se formularon nuevas
teoras intentando explicar su forma. As se
estableci una divisin de la geografa y una
nueva forma de estudiar los fenmenos
geogrficos.
Entre sus principales representantes figuran:
Magallanes y Elcano
Sebastin Munster
Verenius
James Cook
3.4. Edad Contempornea
La geografa va llegando a su madurez por el
progreso cientfico general, por el avance de
las ciencias naturales por los grandes viajes
de exploracin. Es en el siglo XVIII que
aparecen las figuras de:
Alexander Von Humboldt (Padre de la
Geografa Fsica).
Kart Von Ritter.
Vidal de la Blache
Richthofen
De Martonne

15 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1

Pierre George

Para el aula
1. Completa el mapa
concepto de geografa:

conceptual

I.E.P.

del

Conceptos:
Hombre
Ciencia
Estudio
Medio Ambiente
Interrelaciones
Enlaces:
es la
y
entre
de las
encargada del

2. Observa y lee la figura A. Escribe por

qu es importante la Geografa? Puedes
ayudarte de un libro de Geografa.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________

Para el domicilio
1. Cul fue la funcin del gegrafo
durante
la
Edad
Antigua?
___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________
2. A quin se le considera el Padre de la
Geografa?
___________________________________________
3. Durante la Edad Moderna, qu pas
con
la
Geografa?
_________________________________________
___________________________________________
_________________________________________
4. Quines fueron los primeros en dar la
vuelta al mundo durante la Edad Moderna?
___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________
5. Qu sucedi durante la Edad Media con
la
Geografa?
___________________________________________
___________________________________________
______________ Mientras que con los rabes:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________
6. Averigua y anota en tu cuaderno, quin
fue Marco Polo?
7. Ahora en la Edad Contempornea, qu
pasa con la Geografa?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

16 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1

___________________________________________
_________________________________________
8. Investiga y anota en tu cuaderno, quin
fue Alejandro Von Humboldt y por qu es
importante?

I.E.P.

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c
o
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al
ti
tu
d.

9.

1Para m la geografa es:

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

CAPTULO
6:
PRINCIPIOS
GEOGRFICOS,
CIENCIAS
AUXILIARES Y DIVISIN DE LA
GEOGRAFA

1. Principios geogrficos
1.1.
Principio
de
Localizacin,
Extensin, Ubicacin o Distribucin:
Enunciado por Federico Ratzel. Este
principio nos permite conocer la situacin,
posicin, tamao o espacio, la forma,
altitud, limites, es decir definir el rea de un
fenmeno o hecho geogrfico.
Ejemplo del Principio de Localizacin:

Localizacin del Huascarn:

Es
u

Es
el
se

17 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

1
g

I.E.P.

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18 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

1
e
g
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1.2.
Principio
de
Conexin,
Descripcin o Relacin:
Enunciado por Jean Brunhes. Este principio
sostiene que los hechos de la realidad
geogrfica estn ntimamente relacionados
entre s y deben estudiarse en sus mltiples
conexiones.

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A
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r
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a.

Enunciado por:
___________________
___________________
___________________
__________________
1.3. Principio de Actividad, Evolucin o
dinamismo:
Enunciado por Jean Brunhes. Este principio
geogrfico afirma que las entidades fsicas y
humanas estn en constante cambio,
evolucin y transformacin. Todo se
transforma a nuestro alrededor, todo
disminuye y crece. No hay nada que est
verdaderamente inmvil. Ejm: La minera
es una fuente permanente de cambios; el
transporte en el Per, a nivel terrestre nos
enfrenta a permanentes transformaciones; La
Reserva Nacional de Pacaya Samira, creada
en 1982.
1.4.
Principio
de
Causalidad
o
Explicacin:
Enunciado por Alexander Von Humboldt.
Este principio establece que, en el anlisis
de los fenmenos geogrficos, deben ser
investigadas las causas que determinan la
extensin y distribucin de los mismos en
la superficie de la Tierra, a fin de encontrar
sus efectos o consecuencias de carcter
fsico, humano y econmico de tal
distribucin.
1.5.
Principio
de
Comparacin,
Analoga,
Universalizacin
o
Generalizacin:
Enunciado por Carlos Ritter y Paul Vidal de
la Blache. Este principio sostiene que el
estudio de un fenmeno o hecho
geogrfico,
implica
la
preocupacin
constante por fenmenos o hechos
anlogos (parecidos, semejantes) que

19 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1 humana se subdivide aI.E.P.

su vez en:

pudieran presentarse en otros puntos del

globo.

2. Ciencias auxiliares de la Geografa

Astronoma: Ciencia que estudia los astros.
Cosmografa: Ciencia que estudia la
descripcin del Universo.
Cosmologa: Ciencia que estudia la historia
y evolucin del Universo.
Geodesia: Ciencia que estudia la divisin
imaginaria de la Tierra.
Cartografa: Ciencia que se encarga de
elaborar
mapas,
planos
y
cartas
topogrficas.
Espeleologa: Ciencia que estudia cuevas y
cavernas.
Geogenia: Ciencia que estudia el origen de
la Tierra.
Geomorfologa: Ciencia que estudia las
formas de la Tierra.
Petrologa: Ciencia que estudia las rocas.
Edafologa: Ciencia que estudia los suelos.
Orografa: Ciencia que estudia montaas y
cordilleras.
Potamologa: Ciencia que estudia a los
ros.
Limnologa: Ciencia que estudia lagos y
lagunas.
Talasologa: Ciencia que estudia a los
mares.
Criologa: Ciencia que estudia los glaciares.
Hidrologa: Ciencia que estudia el ciclo del
agua.
Eologa: Ciencia que estudia los vientos.
Botnica: Ciencia que estudia las plantas.
Demografa: Ciencia que estudia las
caractersticas de las poblaciones.
3. Divisin de la Geografa
3.1. Segn su extensin se divide en:
a) Geografa General o Sistemtica. Realiza
estudios generales.
b) Geografa Particular o Corologa. Estudia
aspectos especficos.
3.2. Segn de Contenido se divide en:
a) Geografa Matemtica. Estudia las
dimensiones de la Tierra.
b) Geografa Astronmica. Estudia a la Tierra
como un astro.
c) Geografa Fsica. Estudia la estructura de
la Tierra. sta se subdivide
en:
meteorologa, litografa e hidrografa.
d)
Geografa
Biolgica.
Estudia
la
distribucin de los seres vivos sobre la
superficie terrestre. Se subdivide en:
Fitogeografa,
Zoogeografa
y
Antropogeografa.
Nota: La Antropogeografa o Geografa

Geografa Econmica, Poltica y Social.

Para el aula:
Resuelve:
1. A continuacin lee cada ejemplo,
identifica y escribe a qu principio
geogrfico se refiere:
a) La poblacin
del
Per
segn
el
censo
de
1940, era en
su
mayora
rural (64,6%)
y en el censo
de
1998
comprende
slo el 28,1
del total.
b) El Per se
encuentra
ubicado en la
parte central
y occidental
de
Amrica
del
Sur
y
tiene
una
extensin de
1285,215.60
km2.
c) Para
entender
la
migracin en
el Per y su
impacto en el
medio
geogrfico,
se
deben
analizar
los
aspectos
polticos,
econmicos,
sociales,
culturales,
etc.
d) La geografa
de los EE.UU.
y de Rusia
tienen
semejanzas y
diferencias
que
se
pueden
estudiar.

20 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1

e) Los
movimientos
ssmicos
tienen
su
origen
por
acomodamie
nto de las
placas
tectnicas,
vulcanismo,
pruebas
nucleares,
etc.
2. Escribe en tu cuaderno un ejemplo de
cada principio geogrfico e ilustra.

I.E.P.

____________________________________________

CAPTULO 7: EL ESPACIO
GEOGRFICO

Relaciona:
3. Relaciona cada principio geogrfico con
sus autores respectivos.
(

) Principio de Evolucin
Von Humboldt

) Principio de Relacin
Ratzel

A. Alexander

1. Concepto
B.

Federico

) Principio de Localizacin

C. Jean Brunhes

) Principio de Comparacin D. Carlos Ritter y

Paul Vidal de la Blache

Para el domicilio:
1. Observa las imgenes, reconoce y
escribe el nombre de la disciplina
auxiliar de la Geografa con la que se
relaciona:
A.

El espacio geogrfico es el espacio

humanizado,
continuamente
transformado y que se forma de la
relacin de dos elementos importantes:
lo natural y lo social. De estos dos,
surge su tercer elemento: el econmico.

En pocas palabras, cualquier lugar que

habite o modifique el ser humano y obtenga
algn beneficio econmico, ser parte del
estudio de la Geografa.
En el espacio geogrfico los seres humanos
hacemos nuestra vida y utilizamos todos
aquellos recursos que nos provee el planeta
para subsistir.

__________________________________________
B.

2. Clasificacin del Espacio Geogrfico

2.1. Segn el grado de transformacin:
a) No intervenido (paisaje natural)
Es aquel que no est modificado por la
sociedad, a pesar de algunos pequeos
enclaves. Hoy en da este espacio natural no
existe en ninguna parte.

___________________________________________
C.

21 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1De primer orden: se refiere aI.E.P.

las porciones
ms grandes del espacio, en este caso, los
continentes. Ejemplo: Amrica.
De segundo orden: son porciones regionales
de los continentes, ejemplo: Amrica del
Norte.
De tercer orden:
ejemplo Mxico.
b) Intervenido (Paisaje cultural)

se

refiere

pases,

De cuarto orden: se refiere a espacios ms

pequeos, que se desprenden de un pas, en
este caso una entidad federativa, ejemplo,
Regin Lambayeque.
De quinto orden: son porciones ms
pequeas, como los son los municipios,
ejemplo: Chiclayo
De sexto orden: se refiere a los espacios
pertenecientes a una urbanizacin, pueblo
joven, etc. Ejemplo: Santa Victoria, San
Nicols.

2.2. Segn el uso del suelo:

Puede ser espacio rural y espacio urbano;
cada uno de los cuales tiene una morfologa
y funciones diferentes y hasta opuestas. Los
modos y las formas de vida urbanas invaden
el campo y son asumidos por la poblacin
rural.

De sptimo orden: se refiere a espacios

como las calles o avenidas, ejemplo, Av. Jos
Leonardo Ortiz, Las Amricas, Elas Aguirre.
De octavo orden: se utiliza para encontrar
un domicilio.

a) Rural
Para el aula:
1. Qu
relacin
Geogrfica?

estudia

la

Ciencia

___________________________________
2. Cul es nuestro medio ambiente nico?
___________________________________

b) Urbano

3. El planeta Tierra es especial por tres

razones:
a. ________________________________
b. ________________________________
c. ________________________________
4. El medio ambiente se divide en:
a. ________________________________
b. ________________________________
5. Nombre tres ejemplos de Medio Natural
a. ________________________________

2.3. Segn su extensin:

b. ________________________________
c. ________________________________

22 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1Es otra forma de localizar lugares

I.E.P.o sitios de
6. Nombre tres ejemplos de Medio Artificial
1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
9. Sobre los siguientes temas, determine si
responden al medio fsico o al medio
humano.
- Monte Everest
- Ro Amazonas
- Distrito
de
___________________
- I.E. Excelencia
- Nubes
____________________

inters, slo que a diferencia del croquis, el

plano puede abarcar zonas ms extensas. Es
un dibujo donde se trazan calles y avenidas
(con su nombre) y que tambin sirve para
localizar. Ejemplo:

___________________
___________________
La
Victoria
___________________

9.Escriba una breve descripcin del

espacio geogrfico en el que se
encuentra tu barrio. (5 lneas)
10.
Para el domicilio:
1. Busca imgenes que ejemplifiquen los
diferentes espacios geogrficos de la
regin Lambayeque segn el uso del
suelo
2. Representar con imgenes los diferentes
espacios
segn
el
grado
de
transformacin (precisando el lugar de la
regin de Lambayeque)

CAPTULO 8: REPRESENTACIN
DEL ESPACIO GEOGRFICO
1. TIPOS DE REPRESENTACIN DEL
ESPACIO GEOGRFICO
El espacio que conocemos, habitamos,
usamos para desarrollarnos, puede ser
representado Doc. 1 con la ayuda de varios
instrumentos. Los hay desde los ms
simples como un croquis, hasta los sistemas
de informacin geogrfica. Se explicarn
cada uno de ellos.

1.1. CROQUIS
Es la forma ms fcil de visualizar el espacio
geogrfico, a partir de un dibujo simple.
Sirve para representar y localizar lugares y
su ruta de acceso. Es muy usado por las
personas y hasta pequeos negocios.

1.2. PLANO

1.3. MAPA
Los mapas son representaciones terrestres
sobre una superficie plana de papel o de
tela.
La ciencia que estudia los mapas se llama
Cartografa.
La ventaja de los mapas es que son muy
manejables y podemos representar los
hechos geogrficos con gran detalle.
El inconveniente es que los rasgos de la
esfera quedan demasiado deformados ya
que no pueden representar la curvatura de
la Tierra.
Estos son sus elementos:
a. Ttulo y orientacin
El ttulo indica el nombre del rea o tema
representados, mientras que la orientacin
es la indicacin del norte geogrfico en el
mapa o plano.
b. Smbolos y leyendas

23 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1elaboracin de cartas y mapas,

I.E.P.
cercanas a la

Escala
Smbolos

3.1. TIPOS DE MAPAS: Clasificacin

a) Por su escala los mapas se clasifican en:
- Geogrficos, cuando la escala es mayor
de 1:200.000
- Topogrficos,
con
escala
entre
1:200.000 y 1:25.000
- Planos, cuando la escala es inferior a
1:25.000
b) Por el contenido del mapa se clasifican
en:
- Fsicos, cuando representan montes,
ros, lagos, etc.
- Humanos, si representan la poblacin
humana.
- Econmicos, cuando representan las
fuentes de riqueza.
- Polticos, cuando representan la divisin
de Estados.

4. COORDENADAS GEOGRFICAS
Nos
servimos
de
las
coordenadas
geogrficas para indicar la situacin de un
punto cualquiera en la superficie de la
Tierra. Son la latitud y la longitud. (se
estudiaran en la localizacin de la localidad)
Doc. 1
La representacin del
espacio geogrfico
Desde siempre, los seres humanos hemos
tenido la inquietud de saber cmo es
el lugar que
habitamos.
Los
primeros
que hicieron representaciones de su espacio,
realizaron bosquejos o dibujos donde se
mostraban elementos naturales conocidos,
tales como montaas, ros, mares, cuevas u
otros. Para tener una mejor panormica
espacial, esos hombres suban a las partes
ms altas y desde ah realizaban sus
bosquejos; tambin, hacan viajes por las
costas y de esa manera obtenan mapas de
los territorios que dominaban. Se guiaban
por Sol o las estrellas. No importa la cultura,
cada grupo realiz bosquejos de su espacio
conocido.
El
siglo
XVIII,
existan
an
errores
cartogrficos graves, por ejemplo, las costas
eran ms extensas que en la realidad, la
pennsula de Baja California era considerada
una isla y as otros ejemplos. Fue hasta el
siglo XIX y XX cuando los avances
tecnolgicos
permitieron
la
correcta

realidad.
Hoy en da, las cosas han cambiado
abrumadoramente con respecto a esos
tiempos, actualmente se usan diversos
medios para conocer el espacio geogrfico,
tales como fotografas areas, satelitales;
imgenes de interpretacin remota; mapas
tridimensionales; GPS, etc. Pero, los
intereses para tener esa informacin, son
muy variados, van desde los cientficos,
artsticos, militares, pero sobre todo
econmicos.
Se le paga a especialistas con la finalidad de
elaborar mapas, cartas e imgenes que sean
tiles a las empresas para, por ejemplo, que
conozcan dnde ser mejor colocar tal o
cual tienda, centro comercial o unidad
habitacional. Es ms, se hacen mapas con
localizacin satelital sobre la ubicacin de
personajes discutibles, como Osama Bin
Laden y el fallecido Saddam Hussein, o
sobre su armamento. En fin, la utilidad vara
de acuerdo a los intereses.

En el aula:
1. Elabora un cuadro sinptico con la
informacin del tema.
2. Contesta si se refiere a la esfera o al
mapa:

Es una
representacin
plana
Son globos de
madera o cartn
Simula el globo de
la tierra
Son muy
manejables
Representan ms
detalles
3. Seala si se refiere a la latitud o a la
longitud:

Toma como
referencia al
Ecuador
Toma como
referencia un
24 | P g i n a

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA 1

I.E.P.
meridiano
En el domicilio:
Puede ser Norte o
1. Lee atentamente el Doc. 1 y responde
Sur
a. Cmo se empez a representar el
Puede ser Este u
espacio geogrfico? Cmo lo lograban?
Oeste
b. Cmo se representa el espacio
Meridiano de
geogrfico en la actualidad?
c.
Por que es necesario representar el
Greenwich
espacio
geogrfico?
Un grado mide
111 kilomtros

25 | P g i n a