PROGRAMACION DIARIA

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
INSTITUCION EDUCATIVA : LOS ARCOIRIS
I.2.
NUMERO DE NIOS
: 20 EDAD: 5 AOS AULA: PINGUINOS
I.3.
DOCENTE DE AULA
: SUSI YOLANDA ARANGO ASTO
HUAMANI CAHUANA, MARLON ANDRES
I.4.
FECHA
: 06/08/2016

II. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

II.1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
II.2. APRENDIZAJE ESPERADO
II.3. SELECCIN DE
CAPACIDADES

INDICADOR

: Convive democrticamente
: distinguen los tipos de colores
:
AREA,
COMPETENCIA,
DE

LOGRO,

INSTRUMENTOS

DE

SOCIAL

PERSONAL AREA

EVALUACION.

COMPETENCIA

CAPACIDAD/

INDICADOR

INSTRUMENTOS

ACTITUD

DE LOGRO

DE EVALUACION

Expresa las
Afirman su

Se valora as

rutinas y

FICHA DE

identidad

mismo

costumbres

OBSERVACION

que

DESARROLLO DE LOS MOMENTOS PEDAGOGICOS:

RECURSOS

MOMENTOS
PEDAGOGICOS
RUTINA
(ACTIVIDADES
PERMANENTE
S DE
ENTRADA)

ESTRATEGIAS

Y/O

MATERIALES
Fuera del Aula
Nios
Recepcin de los nios, formacin, Saln
saludo, rezo, marchan alrededor del
patio, ingresan en forma ordenada al
aula.
Dentro del Aula:
Cartel de Asistencia:
La docente pregunta a los nios y
nias
Qu da es hoy?
En qu mes estamos?
En qu ao estamos?
Los nios y nias responden a las
preguntas y ubican el da, mes y ao en
el cartel.
Cartel Meteorolgico:
La docente pide a los nios y nias
que

observen

el

respeto

entonando una cancin.

El Respeto
Todos se respetan unos a los otros
como yo a ti y t a m y as
seremos felices.
Planificacin:
I.E.
Juegan libremente en los sectores Maestra
Nios
de su preferencia
Comparten con sus compaeros
las actividades realizadas
Luego juegan organizndose en
grupos.
Los nios responden a preguntas
como: Qu hicimos? Cmo lo

hicimos? Qu les agrado ms?,

etc.
Representan mediante un dibujo
sus experiencias.
Luego los nios hacen uso de los
servicios higinicos.
Organizacin:
Los nios de cada sector se
organizan como que y con qu

Materiales

materiales jugar

estructura

Ejecucin:
Los

nios

juegan

educativos

libremente

acompaados por la docente.

dos y no
estructura
dos

Orden:
A travs de la cancin
a guardar a guardar todos a
ordenar los nios y nias guardan
y ordenan los materiales en cada
sector
Socializacin:
Los nios se agrupan junto con la
maestra

dialogan

que

jugaron? Quines participaron?

Qu hicimos? Qu les gusto
ms?
Representacin:
Luego de haber contado con sus
experiencias

dibujan

lo

que

hicieron ya sea en forma individual

o grupal

ACTIVIDADES DE LA SECUENCIA DIDCTICA

DESPERTAR EL INTERES DE LOS NIOS:
Se despierta el inters de los nios a Nio, nia,

travs de un cuento titulado EL NIO casa, camino

RESPETUOSO utilizando siluetas.
INICIO
EL NIO RESPETUOSO
Haba un nio que se llamaba
pepito, cierto da iba caminando
por un lugar y de pronto se
encontr con una nia que se
haba perdido y no se ubicaba
como llegar a su casa pero el nio
pepito le ayudo y le acompao a
llegar a su casa.
RESCATE DE SABERES PREVIOS:
En el aula la docente inicia el dialogo,
a travs de las siguientes preguntas:
Cul era el titulo del cuento?
Qu estaba haciendo la nia en la

calle?
Qu

hizo

pepito

cuando

se

encontr con la nia?

CONFLICTO
COGNITIVO

Ustedes saben que es una

democracia?
Qu es una convivencia?

NUEVO CONOCIENTO:
Mediante lminas se les explicara
DESARROLL

Qu es la convivencia? Qu es

democracia? Qu debemos hacer

Laminas

con nuestros vecinos?

Nos organizamos para respetar unos a

los otros para convivir en un ambiente

CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE:

Siluetas
Cajas
Materiales

donde prima el respeto.

APLICACIN DE LO APRENDIDO:
Se presenta la hoja de aplicacin con

Lpiz

la siguiente consigna DIBUJAR LA

VIVENCIA SALUDABLE
CIERRE

Se entabla un dialogo con los nios y

nias sobre lo que aprendieron

RECUENTO DE LO APRENDIDO

utilizando el mapa pre conceptual.

APLICACIN DE LO APRENDIDO EN UNA

NUEVA SITUACION:
Exprese lo aprendido con tus padres en tu
casa.
EVALUACION:
La maestra realiza
AUTO-EVALUACION:

Qu

Cmo lo hice? Qu me falto?

CO-EVALUACION:
Cmo

hice?,
nos

comportamos durante el trabajo en

grupo? Cmo lo hicimos?, Cmo
nos sentimos?

Siluetas
Cinta
Maskin

 HETERO-EVALUACION:

la

docente

evala el aprendizaje de los nios

RUTINA

durante el proceso de la clase.

Recreo, refrigerio y aseo

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Aprenden una cancin: EL PATITO

MUSICAL

Asamblea o inicio: la practicante los ubica a

los nios y nias en forma media luna para
entonar una cancin.
Expresividad musical: la docente entona la
cancin acompaado de palmas al compas
de la meloda del tono de la cancin.
EL PATITO:
El patito tito se fue a pasear pero un
da se puso a llorar cua, cua, cua El
Patito Tito se puso a nadas con su lindo
piquito se puso a cantar cua, cua, cua.

Cierre: todos los nios entonan la cancin

RUTINA

aprendida.
ACTIVIDADES DE SALIDA:
Se asean, guardan sus tiles y se despiden.
Actividades de salida.

Jabn
toalla
Recurso
humano

FICHA DE OBSERVACION:

NOMBRES

INDICADOR
01
Conocen y
practican
Convivencia
s
democrtica
s

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

RESUMEN CIENTIFICO:
CONVIVENCIA:
Convivencia es la accin de convivir (vivir en compaa de otro u otros).
En su acepcin ms amplia, se trata de un concepto vinculado a
la coexistencia pacfica y armoniosa de grupos humanos en un mismo
espacio.
LA DEMOCRACIA:
La democracia es una forma de gobierno del Estado donde el poder es
ejercido por el pueblo, mediante mecanismos legtimos de participacin
en la toma de decisiones polticas.

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VB DIRECTORA

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DOCENTE DE AULA
YOLANDA ARANGO ASTO

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DOCENTE DE AULA
MARLOM HUAMANI CAHUANA