PLAN TUTORIAL DE AULA

I.

DATOS GENERALES

I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.8.
I.9.
I.10.

II.

DIRECCIN REGIONAL
UGEL
INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
DISTRITO
PROVINCIA
NIVEL EDUCATIVO
GRADO/SECCIN
NMERO DE ALUMNOS
TUTOR

: APURMAC
: ANDAHUAYLAS
: BELN DE OSMA Y PARDO
: Andahuaylas
: Andahuaylas
: Andahuaylas
: Secundaria de Menores
: 4 F
: 35
: SONIA PUMA ANCCALLE

FUNDAMENTACIN

La Atencin Tutorial Integral tiene por finalidad brindar un acompaamiento efectivo a los
estudiantes de las instituciones educativas de la Jornada Escolar Completa, para contribuir
con su desarrollo integral en las dimensiones personal, de los aprendizajes y social
comunitario, mediante la implementacin de acciones planificadas de prevencin y orientacin
acerca de diversos problemas asociados, sobre todo, al bajo rendimiento, la desercin o el
rezago escolar. Est basado en tres dimensiones:
La Dimensin Personal
Est relacionada al conocimiento y aceptacin de s mismo, al fortalecimiento de la expresin
de sentimientos, afectos y anhelos, a la vivencia plena, placentera y responsable de la
sexualidad, a la construccin de relaciones igualitarias, a la reflexin tica, entre otras, que
contribuirn a lograr estilos de vida saludable y la construccin de su proyecto de vida.
La Dimensin Social
Este componente considera las relaciones del estudiante con las personas de su entorno para
establecer una convivencia armoniosa, fortaleciendo la igualdad, el sentido de pertenencia y
la participacin, buscando el bien comn. En forma especfica contempla el desarrollo de
habilidades interpersonales, habilidades prosociales y habilidades para prevenir situaciones
de riesgo.
La Dimensin de los Aprendizajes
Est vinculada al fortalecimiento de la gestin de los aprendizajes y al desarrollo de los
procesos cognitivos de las y los estudiantes, tomando en cuenta su desarrollo evolutivo. El
tutor o tutora debe estar atento a los ritmos y estilos de aprendizajes de sus estudiantes para
poder acompaarlos de manera pertinente.

III. OBJETIVO
Acompaar a los estudiantes de las instituciones educativas de la Jornada Escolar Completa
con sus necesidades socioemocionales y cognitivas a lo largo de su trayectoria escolar en el
nivel de Educacin Secundaria, promoviendo la construccin de su proyecto de vida personal,
en el marco de un clima escolar de confianza y relaciones de respeto entre el tutor y los
estudiantes.

IV. C R O N O G R A M A D E L A S S E S I O N E S
ACTIVIDADES

Tutora
Grupal

TEMAS

OTROS AREAS

Autoconocimiento y Autoestima
Me acepto tal como soy
As expresamos nuestras emociones
Todos somos iguales
Ciencia Tecnologa y
El cuaderno de vida
Ambiente.
Sentimientos y afectos positivos
Cultura de Valores
Todos merecemos respeto seor
Manejo de conflictos
Aprendiendo a prevenir y resolver
conflictos
Promocin de estilos de vida saludable
Las imgenes transmitidas por los medios
de comunicacin
Problemas alimenticios: anorexia y
bulimia
Comunicacin
Como prevenir los accidentes
Los riesgos de la automedicacin
Juntos hacemos frente a la trata de
personas
Que representa la comida en nuestra vida
El proceso hacia la dependencia de las
drogas
Autoevaluacin estudiantil
Autoevaluacin de mis actividades
Persona Familia y
escolares
Relaciones Humanas
El logro de mis aprendizajes
Autoevaluacin en el aula
La autoevaluacin
Orientacin vocacional
Los retos de la vida
Que quiero lograr en mi vida?
La eleccin vocacional es importante?
Mi lbum de fotos
Hbitos y tcnicas de estudio
Aprendiendo a trabajar en grupo
Religin
Las notas que yo creo
Habilidades socioemocionales
Desarrollando mi empata

Controlando mis emociones

Soy un as y puedo mas
Antes una emocin, una situacin
Pensamientos irracionales vs
pensamientos tranquilos
Esperar o no esperar
Entrevista personal a los estudiantes

Tutora
Individual

ARTICULACIN CON

FECHA
18/03/16
22/04/16
08/07/16
09/09/16
28/10/16
01/07/16
04/11/16
23/09/16
02/09/16
11/11/16
06/05/16
03/06/16
26/08/16
16/09/16
19/08/16
15/04/16
27/05/16
10/06/16
18/11/16
25/11/16
24/06/16
21/10/16
12/08/16
13/05/16
02/12/16
14/10/16
17/06/16
07/10/16
22/07/16
30/09/16
15/07/16
20/05/16

Orientacin a
las familias Entrevista personal a los padres de familia
Reuniones de coordinacin
Juegos deportivos

Actividades Aniversario de la I.E.

complementa Salidas al campo
Visitas al asilo y hogar de nios
rias

V.

RECURSOS

5.1.

Humanos: Psicloga; coordinadores de tutora; docente tutora; PPFF.

5.2.

Materiales: Papelotes; cinta masking; plumones; hojas bond; tijeras; lapiceros; etc.

VI. EVALUACIN
ACTIVIDADES

MATRIZ DE EVALUACIN
LOGROS
DIFICULTADES
(cuantitativo-cualitativo)

Lecciones aprendidas

Firma del tutor (a)

MEDIDAS
ADOPTADAS

ACTIVIDADES /
TAREAS

ARTICULACION
CON OTRAS
AREAS

MESES
M

TUTORIA GRUPAL
x

Diagnostico
Me acepto tal como
soy
Autoevaluacin de
mis actividades
escolares
As expresamos
nuestras emociones
Como prevenir los
accidentes
Aprendiendo a
trabajar en grupo
La mejor parte de mi
El logro de mis
aprendizajes
Los riesgos de la
automedicacin
Autoevaluacin en el
aula
Controlando mis
emociones
Que quiero lograr en
mi vida?
Todos merecemos
respeto seor
Todos somos iguales
Esperar o no esperar
Antes una emocin,
una situacin
Manejo de conflictos
Problemas
alimenticios: anorexia
y bulimia
La autoevaluacin
Los retos de la vida

Las notas que yo creo

PFRH

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

ACTIVIDADES /
TAREAS

ARTICULACION
CON OTRAS
AREAS

MESES
M

TUTORIA GRUPAL
x

Mi lbum de fotos
El proceso hacia la
dependencia de las
drogas
Juntos hacemos frente a
la trata de personas
Las imgenes
transmitidas por los
medios de comunicacin

PFRH

x
x
x
x

El cuaderno de vida
Que representa la comida
en nuestra vida
Aprendiendo a prevenir y
resolver conflictos
Pensamientos
irracionales vs
pensamientos tranquilos

x
x
x
x

Soy un as y puedo mas

Desarrollando mi empata
La eleccin vocacional es
importante?
Sentimientos y afectos
positivos

x
x

TUTORIA
INDIVIDUAL
Entrevista personal con
los estudiantes

ORIENTACIONES A
LAS FAMILIAS
Entrevista con los
padres
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS