2015 01 Programa Biomedica I

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
CONTENIDO PROGRAMTICO
Fecha Emisin:
2011/09/15
Revisin No.
1
AC-DO-F-8
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NOMBRE DEL CONTENIDO PROGRAMTICO: BIOMEDICA I 01 2015

FACULTAD DE MEDICINA UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
CDIGO
PROGRAMA
REA DE FORMACIN
SEMESTRE
PRERREQUISITOS
COORDINADOR DE REA
DOCENTE (S)
CRDITOS ACADMICOS
HORAS DE ACOMPAAMIENTO DIRECTO
HORAS DE TRABAJO MEDIADO O
DIRIGIDO
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE
04101
MEDICINA
CIENCIAS BASICAS
I
NINGUNO
DOCTORA DIANA PACHON BARINAS
DRA. BEATRIZ PESCADOR V., DRA. AYDA
RICARDO, DRA. HELNA KURE, DR. ALFREDO
URIBE, DR. ALAIN RIVEROS
8
240
80
144
ENFOQUE GLOBAL DE LA ASIGNATURA

Los cambios curriculares realizados en la Facultad de Medicina de la Universidad Militar Nueva
Granada, han permitido la integracin de asignaturas como biofsica, bioqumica y biologa celular
y molecular, dando lugar al desarrollo de BIOMEDICA, la cual ha conducido, no slo al conocimiento
molecular del funcionamiento normal de los procesos que mantienen la vida, sino tambin al
entendimiento del origen de ciertas enfermedades cuya etiologa, no sera posible conocer mediante
el escrutinio fenomenolgico. La identificacin de la etiologa molecular de las enfermedades, y el
conocimiento de las mutaciones individuales, dar paso al conocimiento de la farmacogentica.
En Biomdica, se estudian los factores que dan lugar a las enfermedades (etiolgicos), y que crean
desequilibrios y que conllevan a:
Enzimopatias
Errores innatos del metabolismo
Aminoacidurias
Enfermedades del metabolismo de Hidratos de Carbono
Enfermedades del metabolismo de lpidos
El uso no autorizado as como la reproduccin total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estar en contra
de los derechos de autor.
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Enfermedades lisosomales
Hemoglobinopatas y alteraciones de los eritrocitos
Enfermedades musculares
Bases moleculares de algunas Patologas.
Enfermedades causadas por mutaciones puntuales del DNA
Logrando de sta forma introducir al estudiante en la fundamentacin cientfica de la prctica
Mdica.
Las prcticas de laboratorio, permiten el conocimiento de una FUNDAMENTACION EN
INVESTIGACIN, utilizando tcnicas de Bioqumica y Biologa celular y molecular, mediante la
aplicacin del mtodo cientfico como una herramienta fundamental en la comprensin,
identificacin, anlisis y solucin de problemas.
As mismo integramos con la realizacin de Club de revista, Talleres y Seminarios, en temas como:
Biofsica de la audicin
Biofsica de la visin
Electrofisiologa de membrana
Gradientes electroqumicos, osmticos, qumicos y de presin en la dinmica de los compartimentos
corporales
Biofsica de Fluidos y sus aplicaciones en el sistema cardio-respiratorio
Comunicacin intracelular
Genmica
Protemica
Coma Hiperosmolar
Estrs oxidativo
Clulas cardiacas
Canalopatias
Neurotransmisores
Equilibrio cido-base
Regulacin y expresin gentica,
Mapa metablico con nfasis en patologa
Nutricin y trastornos metablicos
JUSTIFICACIN
Biomdica I permite introducir al estudiante en la fundamentacin cientfica de la prctica mdica; a
travs de la integracin y aplicacin de las leyes fsicas fundamentales que rigen el universo, as
como del reconocimiento de las estructuras bioqumicas y celulares del ser humano. Aborda los
anteriores aspectos a travs del estudio desde lo molecular, celular y tisular favoreciendo de manera
paulatina un anlisis sistmico e integrado del ser humano. As, esta asignatura permite cimentar los
pilares de una actitud cientfica, racional y crtica imprescindible en la formacin de los profesionales
de la medicina.
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Los procesos diagnsticos y teraputicos actuales requieren de manera creciente un conocimiento

profundo de los aspectos fsicos aplicados, de la biologa celular y molecular e integracin
bioqumica, que permitan entender y utilizar en la prctica profesional los avances en estos campos
en beneficio de los pacientes a travs de la prctica clnica o en la generacin de nuevas
perspectivas de investigacin.
OBJETIVO GENERAL
Reconocer y aplicar las bases fisicoqumicas que permiten el estudio del origen, la organizacin,
evolucin, funcionamiento y conservacin del ser humano a travs del abordaje de las estructuras
bioqumicas que componen el organismo, el estudio de las propiedades fisiolgicas de la clula, su
estructura, los organelos que contiene, las interacciones con el medio, su ciclo vital, reproduccin y
muerte; as como de la aplicacin de los principios y mtodos biofsicos al conocimiento y anlisis del
ser humano.
COMPETENCIA GLOBAL
-
Entender y analizar la estructura de las bases moleculares y su funcin celular, bioqumica y

biofsica; implicadas en la transmisin y almacenamiento de la informacin biolgica y sus
aspectos clnicos.
Aplicar el mtodo cientfico como una herramienta fundamental en investigacin, mediante la

comprensin, identificacin, anlisis y solucin de problemas en el laboratorio.
Desarrollar en el estudiante una actitud crtica y autocrtica que le permita trabajar con el
rigor tico e independiente en todas las actividades derivadas de su actuar como estudiante.
COMPETENCIAS ESPECFICAS
De Pensamiento (lgico-intelectuales)
1. Aplicar y entender los conceptos fsicos y matemticos fundamentales que intervienen en los
procesos fisiolgicos, realizando un anlisis por sistemas del cuerpo humano.
2. Desarrollar la comprensin integral y aplicada de los fenmenos fsicos que ocurren en los
seres vivos para fomentar el fortalecimiento de la capacidad analtica en los estudiantes.
3. Orientar la aplicacin de las ciencias puras a los fenmenos fisiolgicos, estimulando la
generacin de un pensamiento cientfico que fundamente el desarrollo de una actitud
investigativa.
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4. Reconocer los aspectos fisicoqumicos, moleculares y tisulares que permitirn el estudio del
ser humano normal.
5. Diferenciar las caractersticas de los mecanismos biosintticos y moleculares del
funcionamiento del organismo humano de una manera dinmica e integral y, al mismo
tiempo comprender cmo esos mecanismos se encuentran alterados en la enfermedad.
6. Generar en el estudiante la capacidad de identificar las relaciones que existen entre la
composicin, conformacin y funcin de las biomolculas que conforman al ser humano.
7. Desarrollar un rea de trabajo comn entre docente y estudiantes, donde se lleven a
discusin y evaluacin, las bases biomdicas fundamentales, que involucran entre otros; los
componentes biolgicos de la clula, la lesin celular, la evolucin, estructura y gentica
celular.
8. Identificar los conceptos fundamentales que le permitan distinguir al estudiante la relacin
dinmica entre la estructura molecular, la funcin celular y el sistema de comunicacin intra y
extracelular a travs de seales moleculares y su importancia en la vida celular y del
organismo.
tico-Reflexivas
1. Adquirir una disciplina intelectual reflexiva que promueva el autoaprendizaje y
estructuracin del pensamiento.
2. Aprender a presentar de manera oral y escrita de manera apropiada trabajos de
investigacin; teniendo en cuenta las normas ticas en la elaboracin de escritos y
presentacin de ponencias.
En el Saber
Aplicar los contenidos aprendidos del curso en situaciones reales de la prctica mdica.
En el Saber Hacer
1.
1.
Aplicar el mtodo cientfico como una herramienta fundamental en investigacin,

mediante la comprensin, identificacin, anlisis y solucin de problemas en el
laboratorio y casos clnicos.
En la Comunicacin
Desarrollar destrezas para comunicarse de forma oral y escrita en la terminologa adecuada.
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ESQUEMA GENERAL DE LOS CONTENIDOS

La asignatura cuenta con los siguientes nueve ejes temticos los cuales se abordan de manera
interdisciplinaria por el grupo docente:
1. Introduccin al estudio de los seres vivos.
2. Microambiente celular
3. Organizacin molecular de la clula y transporte a travs de la membrana
4. Estructura y funcin de los organelos celulares
5. Estructura, clasificacin y funcin biolgica de las biomolculas
6. Principios bsicos de enzimologa
7. Ncleo y flujo de informacin celular
8. Fenmenos fsicos fundamentales que intervienen en los procesos fisiolgicos
9. Fundamentos de investigacin: Laboratorio, Seminarios integradores, talleres, Club de revista
Los contenidos temticos se desarrollarn teniendo en cuenta la siguiente programacin:
LUNES
BIOMEDICA I
LABORATORIO/TALLER
GRUPO A
9 11 AM
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
BIOMEDICA I
TEORIA
GRUPO A Y B
7 9 AM
BIOMEDICA I
TEORIA -INTEGRACIN
GRUPO A Y B
8 9 AM
BIOMEDICA I
TEORIA
GRUPO A Y B
7 9 AM
MONITORIA 9-10 AM
BIOMEDICA I
LABORATORIO/TALLER
GRUPO B
10 12 AM
BIOMEDICA I
LABORATORIO/TALLER
GRUPO A
9 11 AM
BIOMEDICA I
LABORATORIO/TALLER
GRUPO B
9- 11 AM
BIOMEDICA
I(BIOFISICA)
LABORATORIO
GRUPO A DE 3-4 PM
GRUPO B DE 45 PM
BIOMEDICA
I(BIOFISICA)
TEORIA
GRUPO A Y B
2 4 PM
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CONTENIDOS
TEORIA
I. INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LOS SERES VIVOS
1.
COMPETENCIAS ESPECFICAS
Establecer las pautas generales, bajo las cuales se dieron origen a las clulas actuales, las bases
qumicas de la vida y los niveles de organizacin celular.
2.
SUBTEMAS
a. El origen de la vida.
La orilla del ocano csmico (Presentacin del Cosmos)

Una voz en la fuga csmica (Presentacin del Cosmos)
Teoras sobre el origen del universo
Un mundo Prebitico, Experimentos de Miller.
a. Origen de la vida en la tierra
b. Teora sobre la primera forma celular.
c. La atmsfera primitiva.
b. Niveles de organizacin celular.
tomos a Biomolculas
Clulas a multicelulares.
Clulas Incompletas.
Formas acelulares
a. Virus.
b. Viroides
c. Los Priones, una paradoja biolgica.
La teora celular.
Diferenciacin entre Clula Eucaritica y Procaritica.
Evolucin celular.
a. Teora del Endosimbionte
b. Teora Autgena.
c. Una visin panormica del individuo. Concepto de homestasis y teora de sistemas.

d. Instrumentacin biomdica
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II. MICROAMBIENTE CELULAR
1. COMPETENCIAS ESPECFICAS
Identificar la estructura qumica y propiedades de las molculas de la vida, as como los
mecanismos de reaccin en los sistemas biolgicos y su inferencia en las enfermedades
metablicas.
2. SUBTEMAS.
a. Bases Qumicas de la Vida
La vida se basa en el carbono
Protenas, funcin y estructura
Carbohidratos: como fuente energtica
Lpidos: funcin y estructura fundamental
cidos nucleicos
Vitaminas y coenzimas
Clasificacin de las enzimas
Inhibicin enzimtica
b. Mecanismos de reaccin en los sistemas biolgicos
III. ORGANIZACIN MOLECULAR DE LA CLULA Y TRANSPORTE A TRAVES
DE LA MEMBRANA
Resaltar la importancia de la organizacin molecular de la clula y transporte a travs de la
membrana identificando su estructura qumica, funcin, importancia biolgica y aplicacin clnica.
Explicar la importancia de las membranas como moduladores de las actividades bioqumicas
Relacionar la estructura y funcin biolgica con las principales patologas.
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2. SUBTEMAS
a. Membrana plasmtica, la frontera celular. Introduccin.
El modelo del mosaico fluido: lpidos y protenas.

Funciones generales de la estructura membranal.
Membrana eritrocitaria como modelo de estudio.
Movimiento de sustancias a travs de membranas.
a.
b.
c.
d.
e.
Difusin
Osmosis
Trasporte activo
Endocitosis
Fagocitosis
b. Mtodos utilizados para el estudio del ser humano basados en la aplicacin de los principios de la
ptica y la acstica
c. Radiobiologa
d. Conceptos bsicos de fisicoqumica
e. Bases biofsicas de la sealizacin biolgica
IV. ESTRUCTURA Y FUNCIN DE LOS ORGANELOS CELULARES

Analizar la interrelacin y funcionamiento de las diferentes estructuras del microambiente celular, el
trfico de sustancias a travs de compartimentos y las seales celulares.
2. SUBTEMAS
a. Compartimentos Celulares
Mitocondria como central energtica

a. Base molecular Mitocondrial.
b. Mitocondria una mirada al pasado, origen evolutivo.
c. Membrana externa e interna, caractersticas.
d. Energtica mitocondrial: Ciclo de Krebs y fosforilacin oxidativa.
e. Transporte transmembranal de macromolculas.
f. Mitocondria: renovacin de membrana.
g. Reproduccin y gentica mitocondrial.
h. Desordenes Mitocondriales: Enfermedad de LOHN como modelo.
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Peroxisoma misin energtica y detoxificante.

a. Peroxisoma, estructural general.
b. Funcin metablica del peroxisoma.
c. Transporte transmembranal de macromolculas.
d. Desordenes del metabolismo peroxisomal: Adrenoleucodistrofia
Lisosomas y vacuolas como espacios catalticos.
Trafico vesicular: ruta secretora.

a. Ribosomas como maquinaria de sntesis
b. Estructura ribosomal, rRNA vrs Protena.
c. Retculo endoplasmico Rugoso.
d. Glicosilacin como maduracin y destino.
e. Complejo de Golgi.
f. Migracin vesicular.
g. El complejo de Golgi en la sntesis de proteoglicanos.
h. Retculo endoplasmico liso renovacin de membrana y sntesis lipdica.
i. Trafico vesicular: Ruta endoctica.
j. Lisosomas formacin y maduracin.
k. Fagocitosis y Autofagia.
l. Desordenes lisosomales: enfermedad de Gaucher como modelo.
Espacio extracelular y Adherencia celular.

a. Protenas involucradas con la Matriz extracelular
b. Adherencia celular a sustratos no celulares
c. Integrinas
d. Adherencia intercelular.
e. Selectinas.
f. Cadherinas.
g. Uniones hermticas.
h. Uniones de abertura y Plasmodesmosomas.
Citoesqueleto y motilidad celular: lectura dirigida.

V. ESTRUCTURA, CLASIFICACION Y FUNCIN BIOLGICA DE LAS
BIOMOLCULAS - ASPECTOS CLINICOS
Analizar la importancia de las biomolculas, identificando su estructura qumica, funcin, importancia
biolgica y aplicacin clnica.
Explicar la importancia de las biomolculas como moduladores de las actividades bioqumicas
Relacionar la estructura y funcin biolgica con las principales patologas.
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2. SUBTEMAS
a. CARBOHIDRATOS. Estructura, Clasificacin, Funcin Biolgica y aspectos clnicos
Monosacridos, Disacridos, Polisacridos, Oligosacridos
Funcin de los Polisacridos Estructurales y de almacenamiento
Glicolpidos y Glicoprotenas en el reconocimiento intercelular
Mucopolisacridos
Gluclisis, gluconeognesis, glucognesis, glucogenlisis
b. LPIDOS. Estructura, Clasificacin y Funcin Biolgica.
cidos grasos saturados e insaturados
Lpidos simples:
Lpidos complejos
Glicolpidos
Colesterol
Lipoprotenas
Hormonas esteroides: Estructura y efectos fisiolgicos
Eicosanoides
Vitaminas Liposolubles
Efectos y defectos metablicos que se asocian con la esfingolipidosis
Auto-oxidacin de los cidos grasos insaturados
c. AMINOCIDOS, PPIDOS Y PROTENAS.
Estructura, Clasificacin y Funcin Biolgica.
Aminocidos o Pptidos de importancia Biolgica

Protenas. Clasificacin segn su morfologa y funcin fisiolgica
Protenas globulares
Protenas fibrosas
VI.
PRINCIPIOS BSICOS DE ENZIMOLOGA
Resaltar la importancia de las coenzimas, identificando su estructura qumica, funcin, importancia
biolgica y aplicacin clnica
Explicar la importancia de las enzimas como moduladores de las actividades bioqumicas.
Relacionar la estructura y cintica enzimtica con las principales patologas.
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2. SUBTEMAS
COENZIMAS
Clasificacin
Funcin Biolgica
ENZIMAS
Principios bsicos de catlisis enzimtica
Clasificacin
Enzimas en los procesos metablicos
Especificidad de las enzimas
CINTICA ENZIMTICA
Los principios de la catlisis enzimtica
Mecanismos de inhibicin enzimtica
Patologas relacionadas con la cintica enzimtica
VII. NUCLEO Y FLUJO DE INFORMACION CELULAR
Diferenciar detalladamente la conformacin fsica del ncleo, mecanismos de flujo de informacin
entre citoplasma y nucleoplasma. Bases fundamentales de la gentica, El DNA como el plano
molecular de los seres vivos, El dogma central celular, Transcripcin y Traduccin.
2. SUBTEMAS
a. Herencia, genes, expresin de la informacin gentica
Introduccin a la Gentica.
Trabajos de Mendel.
Seleccin natural y la informacin gentica
El ncleo como contenedor de la memoria celular y evolutiva.
Caractersticas y estructura nuclear.
Migracin de informacin y protenas a travs del poro nuclear. Evidencia Experimental
Estructura del DNA: macro y microestructura.
Evidencia experimental del DNA como macromolcula portadora de la informacin celular.
Complejidad de los genomas en Eucariotas.
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b.
Replicacin y reparacin del DNA
c. Transcripcin del DNA
Transcripcin en procariotas
RNA-polimerasas en eucariotas.
Introduccin a los factores de trascripcin.
Mecanismos de regulacin de trascripcin.
d. Traduccin del cdigo Gentico

VIII. FENOMENOS FSICOS FUNDAMENTALES QUE INTERVIENEN EN LOS
PROCESOS FISIOLGICOS DEL SER
A partir del conocimiento de los principales fenmenos fsicos, hacer una integracin de los mismos
en la funcin de los distintos sistemas del cuerpo humano, enfatizando en las leyes que explican el
comportamiento elctrico de la clula, el flujo sanguneo, la ventilacin pulmonar, la filtracin renal y
los rganos de los sentidos.
2. SUBTEMAS
Instrumentacin biomdica
Metrologa y cuerpo humano.
Biofsica del agua y la compartimentalizacin.
Transporte de sustancias a travs de la membrana celular
Biofsica de la energtica corporal.
Informacin y vida.
Electromagnetismo y seguridad elctrica.
Bases biofsicas de la electrofisiologa.
Acstica.
ptica.
Biomecnica.
Propiedades de la materia y esttica de fluidos.
Dinmica de fluidos.
Regulacin y control.
Bases biofsicas de la imaginologa.
Aplicaciones cardiovasculares.
Aplicaciones neurmorrenales.
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IX. FUNDAMENTO DE INVESTIGACION: LABORATORIOS Y SEMINARIOS

Laboratorio
. Reconocimiento y manejo del material de laboratorio y equipos utilizados en la investigacin.
. Identificar las pruebas colorimtricas cualitativas y cuantitativas para ser aplicadas en el
reconocimiento de enfermedades metablicas.
. Identificacin del metabolismo en problemas toxicolgicos y su manejo en laboratorio.
. Identificar y desarrollar Tcnicas de investigacin, tales como electroforesis, PCR, Cromatografa,
Cristalografa, para ser aplicadas en investigacin cientfica.
. Identificar las normas para escribir un artculo Cientfico, y aplicarlas en una revisin de tema libre.
Seminarios
. Enfermedades relacionadas con los errores innatos del metabolismo. (5)
. Defectos genticos ms frecuentes. (2)
. Metabolismo y accin enzimtica.
(4)
. Toxicologa (4)
Club de revista
Acuaporinas: canales de agua celulares.
Protenas en la membrana de los eritrocitos
Autofagia - suicidio celular
Sistema inmunitario
Respuesta inmunitaria al VIH
Clulas de la gla y barrera hematoenceflica
As comienza la mitosis y el control del ciclo celular
Descubrimiento del DNA
DNA de la sustancia a la estructura
Evolucin de la cromatina
El papel clave de las histonas
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El telmero humano y como medir la salud celular

Importancia del contexto en la gentica
Mutaciones silenciosas
Enfermedades huerfanas
METODOLOGIA
A. Conferencias magistrales
El objetivo de la clase magistral es dar una introduccin terica que permita aclarar terminologa,
realizar la contextualizacin e integracin de los conceptos fundamentales, y brindar un marco
estructural y funcional para el laboratorio, los seminarios, talleres y club de revistas. El estudiante
deber preparar con anterioridad el tema de la clase leyendo en la bibliografa respectiva.
Para la clase magistral se utilizan medios como:
Presentaciones en acetatos a color y video beam que resaltan los aspectos relevantes de cada
tema y que complementan el conocimiento adquirido.
Presentaciones de videos en VHS que complementan la clase.
Presentacin multimedia
Guas de estudio que permiten estructurar el conocimiento para las evaluaciones.
Utilizacin de guas metodolgicas: Se preparan guas metodolgicas complementarias de los

conceptos tericos y prcticos. Estas guas metodolgicas tienen en cuenta la funcin y la
aplicacin del conocimiento desde el punto de vista de la medicina, proyectando el proceso de
enseanza-aprendizaje con una visin futurista ms amplia del campo mdico. Los estudiantes
son estimulados para que asistan al programa de Cultura Investigativa, que promueve la
asignatura de Biomdica I.
B. Desarrollo de guas acadmicas y guas de estudio

En cada taller semanal el estudiante debe desarrollar una gua que incluye los prerrequisitos,
competencias, objetivos especficos, conceptos claves, ejercicios de aplicacin, procedimiento(s) del
laboratorio, bibliografa especfica para cada sesin acadmica y vnculos interesantes de internet.
El objetivo de estas guas es el de que los estudiantes orienten su trabajo fuera del aula de manera
que se desarrolle de manera organizada y sistemtica.
C. Seminario integrador
Se realizan con el fin de evaluar competencias comunicativas y de lectura comprensiva de la
literatura cientfica a travs de anlisis de temas de actualidad que integran y aplican los
componentes desarrollados en la asignatura (biofsica, biologa celular y molecular y bioqumica
estructural). En el desarrollo de esta actividad se contar con la presencia de docentes de diversas
reas del conocimiento con el fin de facilitar el anlisis interdisciplinario de cada una de las
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temticas. Para ello el curso se dividir en 18 grupos. A cada grupo se le asignar un tema sobre el
cual deber profundizar. Estas presentaciones sern evaluadas y su nota ser aplicada al ltimo
periodo acadmico (ver adelante en evaluacin para detalles).
D. Clubes de revistas y talleres.

Durante el proceso acadmico, se desarrollan anlisis crticos de la literatura cientfica y talleres de
bioqumica y biologa celular, de tal manera que en el transcurso del semestre, los estudiantes
divididos en grupos, se ocupan en un nmero especfico de seminarios de diferentes temas,
previamente asignados y con la asesora pedaggica pertinente; al igual que en la reflexin de
artculos cientficos de revistas con reconocida trayectoria en la comunidad cientfica, los cuales son
discutidos y agotados con base en los parmetros previamente sealados por los docentes.
Las conclusiones y aportes significativos son recogidos inicialmente en una correlatoria y
posteriormente en un protocolo, el cual es sometido a consideracin de los asistentes, con al
propsito de aadir, enmendar u omitir apartes que no se hayan contemplado en la actividad
realizada.
Los clubes de revista se realizarn en forma de panel: El panel es el concurso de varios expertos
para exponer sus ideas sobre un determinado tema ante un grupo. Los expertos no actan como
oradores, es decir, no exponen, sino que dialogan, conversan debaten entre si el tema propuesto
desde su especializacin en una parte del tema general o desde sus particulares puntos de vista. La
conversacin es bsicamente informal y debe tratar de desarrollar todos los aspectos posibles del
tema, para que el auditorio obtenga una visin relativamente completa del mismo.
Los objetivos de esta metodologa son:
Tratar temas ms afines en el campo de la medicina, pero generados a partir de investigaciones

propias de las Ciencias Bsicas, como la Biologa y la Bioqumica.
Incentivar en los discentes el inters por temas de importancia cientfica, propios de su carrera.
Adquirir destrezas en el manejo de bases de datos que les permitan adquirir conocimientos de
punta de una manera ms eficiente.
Aprender el manejo de Intranet e Internet como una herramienta bsica para la bsqueda de
informacin actualizada y discriminar sobre los datos recolectados.
El taller como actividad pedaggica colectiva permite a partir de la propia experiencia de los
participantes, disear, analizar o modificar una propuesta de alguno(s) de los temas revisados en la
parte terica. Supone la interaccin activa y dinmica de pequeos grupos a travs de una reflexin
permanente orientada a la construccin y materializacin de un saber y a la solucin de un problema
especfico, previamente seleccionado por los docentes de la asignatura.
Sus objetivos son:
Fomentar la responsabilidad y confianza entre los alumnos.
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Convertir en imperativo el escuchar las ideas y opiniones de los compaeros.
Permitir la solucin de problemas en forma colectiva.
Reconocer la importancia de cada estudiante y proporcionar un clima de aliento, apoyo y

aprobacin dentro del aula de clases.
Brindar retroalimentacin de las actividades curriculares y pedaggicas desarrolladas.
E.
Asesoras personalizadas y tutoras
Las asesoras y tutoras son sesiones adicionales a las horas presenciales, que el estudiante
programa de manera voluntaria con los docentes de la asignatura. En dichas sesiones se resuelven
inquietudes relacionadas con los temas desarrollados en los mdulos semanales, se realizan las
orientaciones pertinentes para los grupos encargados de los seminarios integradores o se realiza
orientacin metodolgica (mtodo de estudio). Se realizan de lunes a viernes, en los horarios
establecidos por cada uno de los docentes, y podrn asistir hasta mximo tres estudiantes por cada
30 minutos de sesin de asesora. Para asistir a la asesora los estudiantes deben previamente
inscribirse en los horarios establecidos para dicha actividad.
Lecturas complementarias.
Los estudiantes realizan por Internet bsquedas de actualizacin acerca de los diversos temas
tratados o el docente suministra artculos o lecturas complementarias.
Tutoras y tiempo de acompaamiento
Planteamiento de preguntas por medios electrnicos: con el fin de mantener una va permanente
y expedita de comunicacin con los estudiantes, los estudiantes podrn plantear sus dudas por va
electrnica a travs de los correos electrnicos de los docentes. Eventualmente se programarn
Chats acadmicos de acuerdo al desarrollo de cada mdulo.
Monitoras (voluntaria): Son sesiones acadmicas coordinadas por los monitores de biofsica. Su
objetivo es reforzar el conocimiento en temas especficos de la biofsica relacionados con el mdulo
semanal. Dichas sesiones se programarn semanalmente con una intensidad de una hora, iniciando
a partir de la segunda semana.
F.
Trabajo fuera del aula
Las sesiones de clase magistral, de artculo de revisin y de seminario taller deben prepararse
leyendo la literatura respectiva, desarrollando las respectivas guas de autoestudio semanal y
elaborando los esquemas didcticos. Se recomienda que cada estudiante tenga adems del
correo electrnico de la Universidad (institucional) uno particular para el envo de las guas de
autoestudio semanal o material especfico.
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G.
Laboratorio
La parte experimental, integra los aspectos tericos y prcticos de la formacin en Biologa Celular,
Bioqumica y Biofsica, estableciendo pautas para el conocimiento, y habilidades en los mtodos,
tcnicas y aparatos utilizados para la investigacin.
Es as como a cada estudiante se le entrega un manual de laboratorio que incluye las guas a
desarrollar en cada una de las clases. Las pautas a seguir durante el laboratorio son:
Objetivo de la prctica.
Prelaboratorio.
Se compondr de un cuestionario de conocimientos sobre el tema, orientados hacia el fundamento

terico, por medio de preguntas abiertas que permiten fortalecer las bases disciplinarias para poder
entender la parte prctica y de procedimiento. La presentacin est a cargo de dos estudiantes del
grupo de trabajo. El docente complementa sta informacin y se hace el anlisis de un artculo
cientfico, relacionado con el tema de la prctica.
Fundamento Terico del laboratorio
Ser delimitado en su temtica; permite profundizar lo esencial y exponer problemas. Da elementos

bsicos para las posibles argumentaciones durante el prelaboratorio.
Procedimiento
Para el cual se establecern algunas pautas que permitirn organizar el trabajo prctico.
Pautas generales del procedimiento a seguir, predeterminando las causas de los posibles resultados.
Parte experimental y anlisis de resultados.
La ejecucin y desarrollo de la prctica la realiza cada alumno, o en su defecto de acuerdo a la
prctica se organizan grupos de dos o ms estudiantes.
Se comparan y sustentan los resultados obtenidos en la parte experimental y/o se hace la lectura de
resultados, su verificacin y comparacin con patrones establecidos.
Se analizan e interpretan los resultados a fin de verificar hiptesis y resolver problemas.
En un informe de laboratorio cada estudiante disea: marcos conceptuales, diagramas de flujo,
esquemas y/o reacciones, as como el anlisis de resultados. Esta informacin se complementa con
artculos seleccionados por el docente y/o por el estudiante. Es necesario la aplicacin clnica para
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cada una de las prcticas de Laboratorio.
Materiales, equipos y reactivos.
Con anterioridad y en coordinacin con las monitoras de laboratorio se tienen preparados los
materiales, equipos y reactivos que se requieren para realizar la parte experimental.
Conclusiones y recomendaciones
Realizar una lista de conceptos fundamentales aprendidos en la prctica.

Escribir las conclusiones y recomendaciones que se consideren necesarias de acuerdo al tema y al
trabajo realizado.
La evaluacin ser permanente, constatando el logro de los objetivos propuestos para cada una de
las prcticas de laboratorio. De acuerdo a los parmetros planteados al inicio de ste programa. As
mismo se entregan muestras problema, siguiendo diversos protocolos de trabajo.
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SISTEMA DE EVALUACIN
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SISTEMA DE EVALUACIN
EVALUCION
PRIMER
SEGUN
CORTE 30%
TERCER
SEGUNDO CORTE 30%
CORTE 40%
COMPONENTES
Parciales hasta la
BIOFISICA
7%
semana 6 (5)
4% Parciales hasta la
Parciales hasta la
7%
semana 11 (5)
9%
semana 16 (5)
5% Examen final
BIOLOGIA
4 % Parcial
4 % Parcial
integrado
integrado
7%
7%
3% EVALUACIONES
BIOQUIMICA
LABORATORIO
CLUB DE
REVISTA
SEMINARIO
3%
EVALUACIONES
EVALUACIONES
4 % Parcial
integrado
integrado
7%
5% Examen final
8%
3%
3%
3%
EVALUACIONES
EVALUACIONES
EVALUACIONES
4 % Parcial
4 % Parcial
integrado
integrado
7%
2%
3%
4 % Parcial
7%
5% Examen final
8%
7%
4% Examen final
7%
3%
3%
3%
EVALUACIONES
EVALUACIONES
EVALUACIONES
2% EVALUACIONES
2%
2%EVALUACIONES
2%
2% EVALUACIONES
3%
INTEGRADOR
EXAMEN
CLUB DE
3%
REVISTA
BIBLIOGRAFA
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JOHN W. BAYNES. BIOQUMICA MDICA. EDITORIAL Elsevier

Mosby. 2 EDICIN
DONALD VOET, JUDITH G. VOET, Bioqumica. Editorial Mdica

Panamericana. 3. Edicin. 2007.
SMITH, COLLEEN; MARKS, ALAN & LIEBERMAN, MICHAEL.

BIOQUMICA MDICA DE MARKS: UN ENFOQUE CLNICO.
Editorial McGraw-Hill. 2 Edicin.
CHAMPE PAMELA C., HARVEY RICHARD A., FERRIER DENISE R.

Bioqumica. McGraw Hill - Interamericana. 3.edicin
MATHEWS C. K., VAN HOLDE K. E., McGraw Hill Interamericana,

3. Edicin. 20010.
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MATERIAL COMPLEMENTARIO DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES

TEXTOS COMPLEMENTARIOS
John W, Baynes, Marek H. Dominczak, Bioqumica Mdica. Editorial Elsevier Mosby,

3 Edicin.
Smith, C.A. y Wood, E.J. Molculas Biolgicas. Editorial Addison Wesley Iberoamericana.
Bruce, Alberts. Dennis, Bray. Lewis, Raff. Roberts, Watson. Biologa Molecular de la Clula.
Ediciones Omega, S.A., Barcelona. 2.012.
Cooper's. La clula. Harvard Medical School. Editorial Marbo. Libros, S.L. Madrid. Espaa.
2010.
Devlin, Thomas M. Bioqumica Con Aplicaciones Clnicas. Editorial Revert, S.A. 2010.
Hicks. Bioqumica. Bioqumica. Editorial Mc. Graw Hill Interamericana. 2011.
Horton. Principles of Biochemistry. Second Edition. Grupo K-T-DRA Ltda. 2007.

Mathews C., Van Holde K.E. Bioqumica Segunda edicin, editorial Mc. Graw Hill
Interamericana (2004).
Lubert Stryer. Bioqumica. Editorial Reverte S.A. (2000).
Elliott W., Elliot D. Biochemistry and molecular Biology. Oxford University press Inc. 2003.
Mckee J., Mckee T. Biochemistry an Introduccion. Mc. Graw Hill. 2009
Junqueira L.C., Carneiro J. Biologa Celular y Molecular. Mc. Graw Hill. 2009.
Paniagua R. Biologa Celular. Mc. Graw Hill. Segunda Edicin 2006.
Lozano J.A., Galindo J.D., Garcia-Borron J.C., Martinez-Liarte J.H., Peafiel R., Solano F.,
Bioqumica y Biologa Molecular para Ciencias de la Salud. Mc. Graw Hill. 2005.
Fisiologa Mdica. William F. Ganong. 18 Edicin, 2008. Manual Moderno. ISBN 968-426854-8
Tratado de Fisiologa Mdica. Arthur C. Guyton, Jhon E. Hall. Dcima edicin, 2011. Mc
Graw-Hill Interamericana. ISBN 84-486-0322-2
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Principles of Neural Science. Eric R. Kandel, James H. Schwartz, Thomas M. Jesselll.

Cuarta edicin, 2008, Appleton & Lange. ISBN 083-8577-016.
Respiratory Physiology. John B. West. Sexta edicin, 2004. Lippincott-Raven Publishers.

ISBN 0683307347.
Renal Physiology. Bruce Koeppen, Bruce Stanton. Tercera edicin, 2000. Mosby Saunders
Harcourt Health. ISBN 032301242
Gases Sanguneos: Fisiologa de la Respiracin e Insuficiencia Respiratoria Aguda.B Jos

Flix Patio. 6 edicin, 1998. Editorial Mdica Panamericana S.A. ISBN 958-9181-44-9.
CD ROMS
ADAM Benjamin/Cummins Interactive Physiology. Marvin J. Branstrom. Instructors edition

versin 1.0, 1997 A.D.A.M. Software Inc.N. ISBN 1-57245-140-8
Con los docentes del rea, podr encontrar CD Roms interactivos de todos los temas de
Bioqumica, Biologa Celular y Molecular.
REVISTAS Y PUBLICACIONES
nhmccd.edu/biol/ap1int.htm, http://science.nhmccd.edu/biol/ap2int.htm
Organizacin Panamericana de la Salud www.paho.org/col
webmaster: centrodoc@col.ops-oms.org
Organizacin Mundial de la Salud: http://www.who.in
Medscape: http://www.medscape.com.
PubMed: http://www4.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/.
HealthWorld: http://www.healthworld.com.
MEDLINE COS (Community of Science): http://medline.cos.com.
Grateful Med: http://igm.nlm.nih.gov.
Infotrieve: http://www.infotrieve.com/freemedline/.
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WebMedline: http://www.med.virginia.edu/~wmd4n/webmedline.cgi.
CME-CE COM: http://www.cme-ce.com/medline/.
Medline: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/.
Medline: http://www.healthgate.com.
Medline: http://www.avicenna.org
Investigacin y Ciencia.
Innovacin y Ciencia.
Tribuna Mdica
Revista ILADIBA
Nature
Scientific American.
Acta Mdica.
Iladiba.com
RECURSOS EN INTERNET.
Fsica con ordenador: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/
Anatomy & Physiology I y II Animations. Movies & Interactive Tutorial Links: http://science.
BIBLIOTECAS PBLICAS ELECTRNICAS GENERALES.
Proyecto Gutemberg: http://promo.net/pg/.
Biblioteca Pblica de Nueva York: http://digital.nypl.org/.
Universidad de Berkeley: http://sunsite.berkeley.edu/.
Proyecto Ibiblio: http://www.ibiblio.org/metalab/collection/index.html.
BIBLIOTECAS PRIVADAS ELECTRNICAS MDICAS.

INFOTRAC: http://infotrac.galegroup.com/itweb/unmg.
GALENET: http://galenet.galegroup.com/.
OVID: http://demo.ovid.com/.
Medline
PROQUEST: http://proquest.umi.com/pqdweb.
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ERATSTENES: http://www.icfes.gov.co/.
Glosario: http://es.scribd.com y otras fuentes

http://www.icfes.gov.co/revistas/recolqui/
http://www.chem.qmul.ac.uk/iupac/
http://chemlab.pc.maricopa.edu/periodic/periodic.html
Aula virtual. Mdica - Bioqumica y Biofsica
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2015 01 Programa Biomedica I

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NOMBRE DEL CONTENIDO PROGRAMTICO: BIOMEDICA I 01 2015

ENFOQUE GLOBAL DE LA ASIGNATURA

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Los procesos diagnsticos y teraputicos actuales requieren de manera creciente un conocimiento

Entender y analizar la estructura de las bases moleculares y su funcin celular, bioqumica y

Aplicar el mtodo cientfico como una herramienta fundamental en investigacin, mediante la

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

Aplicar el mtodo cientfico como una herramienta fundamental en investigacin,

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ESQUEMA GENERAL DE LOS CONTENIDOS

Los contenidos temticos se desarrollarn teniendo en cuenta la siguiente programacin:

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La orilla del ocano csmico (Presentacin del Cosmos)

b. Niveles de organizacin celular.

c. Una visin panormica del individuo. Concepto de homestasis y teora de sistemas.

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II. MICROAMBIENTE CELULAR

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El modelo del mosaico fluido: lpidos y protenas.

IV. ESTRUCTURA Y FUNCIN DE LOS ORGANELOS CELULARES

Mitocondria como central energtica

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Peroxisoma misin energtica y detoxificante.

Lisosomas y vacuolas como espacios catalticos.

Trafico vesicular: ruta secretora.

Espacio extracelular y Adherencia celular.

Citoesqueleto y motilidad celular: lectura dirigida.

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Aminocidos o Pptidos de importancia Biolgica

PRINCIPIOS BSICOS DE ENZIMOLOGA

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UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

Replicacin y reparacin del DNA

c. Transcripcin del DNA

d. Traduccin del cdigo Gentico

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IX. FUNDAMENTO DE INVESTIGACION: LABORATORIOS Y SEMINARIOS

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El telmero humano y como medir la salud celular

Presentaciones de videos en VHS que complementan la clase.

Guas de estudio que permiten estructurar el conocimiento para las evaluaciones.

Utilizacin de guas metodolgicas: Se preparan guas metodolgicas complementarias de los

B. Desarrollo de guas acadmicas y guas de estudio

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D. Clubes de revistas y talleres.

Tratar temas ms afines en el campo de la medicina, pero generados a partir de investigaciones

Fomentar la responsabilidad y confianza entre los alumnos.

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Convertir en imperativo el escuchar las ideas y opiniones de los compaeros.

Permitir la solucin de problemas en forma colectiva.

Reconocer la importancia de cada estudiante y proporcionar un clima de aliento, apoyo y

Brindar retroalimentacin de las actividades curriculares y pedaggicas desarrolladas.

Asesoras personalizadas y tutoras

Trabajo fuera del aula

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Se compondr de un cuestionario de conocimientos sobre el tema, orientados hacia el fundamento

Fundamento Terico del laboratorio

Ser delimitado en su temtica; permite profundizar lo esencial y exponer problemas. Da elementos

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cada una de las prcticas de Laboratorio.

Materiales, equipos y reactivos.