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SOBRE LA MARZO 18
ENSEÑANZA
DE LA
FILOSOFIA Y
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FILOSOFIA
PARA NIÑOS
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MANIZALES
REFLEXIONES 2010
SOBRE LA
ENSEÑANZA DE LA
FILOSOFIA Y
FILOSOFIA PARA
NIÑOS EN
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SOBRE LA
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FILOSOFIA PARA
NIÑOS EN
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Tabla de Contenido
¿Se puede hacer filosofía con los niños? María Julia Lamprea Gómez.
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Editorial
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otra perspectiva, poco a poco las decir, no les importa la forma en que
cosas a las que uno estaba los alumnos hacen las cosas, y
habituado van dejando su nivel de mucho menos si están aprendiendo
importancia e incluso dejan de ser lo necesario para salir adelante,
parte de la cotidianidad. Todo para resumir perdieron la noción de
empieza a girar alrededor del que los alumnos ven en los
colegio, preparar clase, construir las profesores modelos a seguir y
guías, disciplina, estar presente en quieran o no aprenden lo suficiente
las reuniones del colegio, entre para enfrentarse a la sociedad,
otras. De una forma u otra, el entonces se puede concluir que si
colegio se va convirtiendo en lo los maestros no hacen su trabajo
primordial y absorbe de buena con ganas, con ánimo, demostrando
forma a cada uno de los que interés, los alumnos detectaran de
trabajan en la institución; es por forma inmediata el desinterés por
esto que me atrevo a decir que a parte del maestro influyendo de
pesar del poco tiempo que llevo de manera directa en la formación de
estar desarrollando un los mismos.
planteamiento sobre Filosofía para
niños en esta institución, se ha A parte de todo esto, dentro de la
convertido en la mejor experiencia practica institucional, no se puede
que he tenido hasta ahora, aunque negar, es más, es claro que cada
me parece triste saber que algunos una de las personas que están
de los profesores que están pasando por la misma experiencia,
trabajando en el colegio solo e incluso los mismos profesores con
esperan cumplir el tiempo años de experiencia, tienen uno que
estipulado para empezar a recibir la otro inconveniente, ya sea a nivel
pensión, y dejaron de lado la académico o a nivel disciplinar.
importancia que tiene la instrucción En mi caso, es poco a lo que me he
que se le daba a los alumnos, es tenido que enfrentar a nivel
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científicos y cotidianos.
BIBLIOGRAFIA
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unos segundos después hablo y el cual estaba muy triste, por los
empezó diciendo, mira Pedro problemas que tenia con sus padres
crear cosas y aparte es lo que nos que cada uno llego a su respectiva
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porque uno de los niños llamado pueden ser reales frente a las
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ojo con el oído, las de éste con el ante el espejo, lo encuentra al abrir
olfato, la de ellos con la piel; aunque la boca en un bostezo. Ese es su
oído, olfato, vista, seguían siendo agujero de retorno.
ellos mismos: habían cambiado,
pero seguían comprendiendo su
función. En cambio Mariana, suma Con gran dificultad, por tener que
de todos los sentidos, de todos los sostener y acomodar el espejo y al
órganos, de todos los deseos, de mismo tiempo señalar con mano y
todos los sueños, ya no tenía en dedo el agujero en el espejo, logra
quien mirarse. Mariana en un instante ser
absorbida, desintegrada e integrada
de nuevo en su primigenia
Mariana ya no es la misma! Ha dimensión. Pero...
cambiado tanto que ya no hay límite
que en tal cambio pueda superarse.
Y así, y sin otros para mirar y para Mariana ya no vuelve a ser la
mirarse, cae en un profundo sueño. misma! Sus ojos ven más, su olfato
Al salir de él, y como iluminada y discrimina más, su gusto está
empujada por todos sus sentidos, altamente especializado. Está feliz:
aburridos con el mariánico puede mirarse así misma, puede
aburrimiento, decide buscar el mirar a otros y puede además
agujero del retorno. Por casualidad, compartir con otros lo esencial en
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LA LIBERTAD DE CRISTOPHER.
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todos los hombres son libres, Felipa porque ve que su hijo sigue en la
estaba de acuerdo con lo que decía misma posición, y le dice;
su compañera. Christopher se Christopher ¿por qué no estás
detuvo por un momento para listo?, mamá porque tú me dijiste
escuchar lo que decían las que todos los hombres son libres y
jovencitas, pero pudo más el deseo como yo soy un hombre, entonces
por divertirse y siguió su camino. tengo la libertad de escoger entre ir
y no ir al colegio.
Después de entrar del descanso no
dejó de pensar en lo que había Finalmente la madre de Christopher
escuchado en los pasillos de su termina por convencerlo de ir al
colegio. “todos los hombres son colegio, al llegar al salón empieza a
libres”, se repetía una y otra vez. incomodar a sus compañeros hasta
Sonó el timbre para que los el punto de estar insoportable para
estudiantes dieran por terminadas su profesora, lo cual le genera una
sus labores académicas y sanción. Cuando se le pregunta el
Christopher como siempre salió de por qué de su comportamiento, él
prisa. Al llegar a su casa le pregunta solo se limita a contestar que como
a su madre, ¿es verdad que todos todos los hombres son libres él
los hombres son libres?, la madre puede hacer lo que quiera.
se queda sin saber que contestar y
finalmente dice que si, pero no da Christopher se mete en serios
más explicaciones. problemas, porque al día siguiente
sigue con la misma actitud y vuelve
Al día siguiente entra la madre de a ser llevado por la profesora donde
Christopher a su habitación y dice, los superiores y llegan a la
es hora de ir al colegio pequeño, conclusión de que lo mejor para
pero él no hace caso y sigue en su todos es que Christopher abandone
cama. Después de una hora entra su colegio.
nuevamente su madre y se enoja
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