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MICROFILMS Jaime

Fiche enseignant
Niveau : A1

POUR COMMENCER
Avant de distribuer la fiche apprenant, demandez aux apprenants de se lever, et de se ranger en file indienne.
Proposez-leur 5 ou 6 images, les unes la suite des autres. Pour chaque image, demandez-leur de faire, un pas
sur la droite sils aiment ce quil y a reprsent sur limage, et un pas sur la gauche sils naiment pas. la fin de
lactivit, des groupes seront tablis selon les affinits.
Exemple dimages : des paysages, des activits sportives, culturelles, de la nourriture.

Activit 1
Mettez les apprenants en binmes. Donnez-leur
un dictionnaire, et demandez-leur de chercher la
signification de lexpression coup de foudre . Posezleur ensuite ces questions:
Croyez-vous au coup de foudre ?
Aimez-vous les films damour ?
Activit 2
Passez le dbut de la vido jusqu 110, et demandez
aux apprenants de cocher les images de ce que les
deux personnages aiment et naiment pas.
Solution

Ils aiment la salsa et les sushis.


Ils naiment pas faire la cuisine.

Activit 3
Passez la suite du film jusqu 124, et dites aux
apprenants de dfinir si les affirmations proposes
sont vraies ou fausses. Repassez lextrait une deuxime
fois si ncessaire.
V
Ils aiment prendre le petit-djeuner au soleil.

Ce quils prfrent, cest partir en vacances.

Leur pays prfr, cest le Maroc.

Ils dtestent la couleur verte.

Activit 4
Demandez aux apprenants dimaginer la fin de la
vido. Demandez-leur de slectionner la proposition
quils pensent tre celle qui correspond le plus leur
hypothse ou de proposer une autre fin. Faites une
mise en commun loral des hypothses de la classe.

Activit 5
Montrez ensuite, la fin de la vido et discutez ensemble
de la fin de lhistoire. La fin correspond-elle votre
choix ? Est-ce que vous aviez imagin cette fin ? Cela
vous surprend ? Est-ce que vous avez aim cette fin ?
Pourquoi ?
Activit 6
Repassez la vido depuis le dbut et dites aux
apprenants de compltez les phrases proposes.

Solution
a. Jaime beaucoup Jacques Brel ! Moi aussi.
b. Et faire la cuisine, tu aimes a ? Non, je naime pas du
tout. Eh ben, moi non plus !
c. Ce que je prfre, cest partir en vacances.
d. Mon pays prfr, cest Madagascar
Montrez-leur les phrases dans le rcapitulatif pour faire la
correction.

Activit 7
Mettez vos apprenants en binmes, et demandezleur de cocher la colonne correspondant au sens des
expressions proposes. Expliquez aux apprenants que
ces expressions servent parler et changer sur les
gots.
Solution
Aimer : jaime bien, ce que je prfre, mon pays prfr,
jadore, jaime beaucoup.
Ne pas aimer : je naime pas du tout, je dteste.
tre du mme avis : moi aussi, moi non plus.

Solution
Ils vont partir chacun de leur ct.

POUR FINIR
Activit 8
Dites aux apprenants de lister 2 / 3 choses quils aiment, et quils naiment pas. Mettez-les ensuite en binmes,
et dites-leur de lire la liste de leur voisin et dchanger entre eux sur leurs gots. Invitez-les rinvestir les
expressions de lactivit 7 (moi non plus, moi aussi, jaime bien etc.). Passez ensuite voir les binmes et posez
-leur des questions : Vous aimez les mmes choses ? Lesquelles ? Lui/Elle non plus il/elle naime pas la salsa ?
Activit 9
Constituez des groupes de 3 5 apprenants, et invitez-les imaginer un dialogue de rencontre. Dites-leur de
sinspirer du dialogue de la vido, et de saider des phrases utiles et la transcription. Proposez-leur ensuite de
filmer leur scne de rencontre. Visionnez ensemble les vidos ralises et faites lire la vido la plus crative ou
drle.
POINT INFO
Le Petit Prince est luvre la plus clbre dAntoine de Saint-Exupry, crivain et aviateur. Ecris sous forme
dun conte philosophique, le livre raconte les rencontres du personnage principal, le petit prince.
Jacques Brel est un artiste belge. Il est lauteur de nombreuses chansons succs dans les annes 60. Parmi
ses chansons, Ne me quitte pas, enregistre en 1959. Cette chanson parle damour et de rupture.

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Maison des
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