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A. SILABO
1) Informacin General:
1.1 Denominacin de la asignatura
Responsabilidad Social VI
031861
Obligatoria
Pregrado
VI
1.7 Crditos
Semestre II
031851
Ver anexo
EPC SPA RS VI V5
EPC SPA RS VI V5
6) Unidades de Aprendizaje
Unidad de
Aprendizaje
I UNIDAD
Elaboracin del
Proyecto de
Intervencin social
II UNIDAD
Ejecucin,
Evaluacin y
Mejora del
Proyecto de
Intervencin Social
Capacidades
1.6.1
1.6.2
Contenidos
1.1. Lineamiento global del curso, marco de la
responsabilidad social.
1.2. Fundamentar el proyecto de intervencin en la
comunidad.
1.3. Identificar de la situacin problemtica en
comunidad.
1.4. Elaborar del marco terico del mbito de
intervencin.
1.5. Plenaria de la problemtica identificada
1.6. Planificacin del proyecto de proyeccin social.
2.1. Promover la Responsabilidad Social a travs de la
elaboracin del material educativo.
2.2. Plenaria de la actividad de proyeccin social a
realizarse en la comunidad.
2.3. Intervencin social en la comunidad.
2.4 Presentacin del informe final del proyecto de
intervencin.
2.5. Presentacin de actividades pendientes (Informe
final del proyecto)
Informe final. Los productos sern evaluados por instrumentos de evaluacin especficos (rbricas
y listas de cotejo).
La actividad de extensin cultural o de proyeccin social se desarrollar durante las 16 semanas
lectivas del ciclo acadmico, tiempo durante el cual los estudiantes desarrollaran de manera grupal
la ejecucin de cada uno de los productos del proyecto a realizar. En aula, evidenciarn el
desarrollo de los mismos a travs de exposiciones de los avances, as mismo en el aula virtual se
complementar el proceso de enseanza a travs de los foros implementados.
Los estudiantes son responsables de cumplir con la entrega de cada uno de los productos que
evidencie el desarrollo de la actividad de extensin cultural o de proyeccin social, participacin
activa en cada una de las acciones implementadas que den cuenta del desarrollo de la actividad
propuesta.
El docente tutor actuar como un mediador del aprendizaje vivencial, para ello tiene programado
siete tutoras presenciales y estar presente durante las visitas de campo y ejecucin de la
intervencin social, las dems sesiones se realizaran de manera asncrona a travs del campus
virtual, pudiendo aumentar el nmero de tutoras presenciales si el tutor as lo considera.
8) Recursos Pedaggicos
Las actividades acadmicas se realizarn tomando en cuenta los siguientes recursos pedaggicos:
Aula moderna, equipo multimedia, equipo de sonido, laptop, ecran, puntero laser, papelotes,
plumones para pizarra acrlica azul y rojo, mota para pizarra acrlica, texto digital de la asignatura,
biblioteca virtual especializada de la ULADECH Catlica, biblioteca presencial, el EVA (aula
virtual).
9) Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin es integral, holstica e integrada a cada unidad de aprendizaje; la nota de cada
EPC SPA RS VI V5
UNIDADES
PRIMERA
SEGUNDO
20%
20 %
15%
25%
30%
-.10%
15%
-.30 %
25%
10 %
100 %
100 %
Total
EPC SPA RS VI V5
Madrid:
Universidad
Complutense
de
Madrid.
Recuperado
de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10116122&p00=alfabetizaci%
C3%B3n
EPC SPA RS VI V5
11. Anexos
Tiempo
Semana N1,
1.- El docente tutor en aula socializa la actividad de extensin cultural y proyeccin social Semana N 2,
segn el mbito de intervencin de la escuela profesional.
2.- El docente tutor presenta la gua de observacin o encuesta a utilizarse en la visita a la
comunidad.
3.- El docente tutor organiza a los estudiantes en grupos de trabajo y establece el
cronograma de salidas a la comunidad.
1.- Visita de campo para identificar la situacin problemtica para ello utilizan la gua de Semana N3 y
observacin o encuesta y a partir de la experiencia participa en los foros. Revisa el libro de
4
la biblioteca fsica
Echeverra, D. (2013). Manual para proyect managers: Cmo gestionar proyectos con xito.
2a edicin. Madrid: Wolters Kluwer
1.- Los estudiantes, presentan en plenario el marco terico de intervencin como resultado Semana N 5,
de la visita de campo.
2.- El estudiante participa en aula activamente en el taller de la elaboracin del proyecto de
intervencin. Redacta su proyecto utilizando los acervos bibliogrficos de la biblioteca
fsica y virtual, consultando la presente referencias bibliogrfica.
Echeverra, D. (2013). Manual para proyect managers: Cmo gestionar proyectos con xito.
2a edicin. Madrid: Wolters Kluwer
Ro, A. . D. (2000). Escritura y alfabetizacin: su impacto en la antigedad: su impacto
en la antigedad. : Universidad Complutense de Madrid. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10116122&p00=alfa
betizaci%C3%B3n
1.- El estudiante participa en el foro de interaccin a travs del cual expone sus ideas en Semana N 6,
relacin a la presentacin del proyecto de intervencin social.
1.- El estudiante en aula realiza una exposicin previa del proyecto de intervencin social.
Semana N 7,
2.- El docente tutor revisa el proyecto de intervencin y en aula realiza observaciones o
sugerencias para mejorar la presentacin del proyecto.
1.- El estudiante enva el primer producto: Proyecto de intervencin.
Semana N 8,
2.- El docente tutor califica los productos enviados por los estudiantes y publica el
promedio de la I Unidad.
Tiempo
1.- Los estudiantes en aula, presentan el material educativo que expondrn en la comunidad Semana N9,
respecto a la ejecucin del proyecto de EC/PS.
2.- El docente tutor revisa el material educativo presentado y realiza las correcciones
pertinentes al mismo.
1.- El estudiante en aula realiza la simulacin de la ejecucin del proyecto a travs de la
estrategia de la exposicin.
2. El docente tutor da a conocer las observaciones y sugerencias para mejorar la exposicin.
Semana
N10,
Semana
N11 y 12
1.- Los estudiantes en aula con el apoyo del docente tutor participan en el taller de elaboracin
del informe.
2. Los estudiantes redactan su informe consultando la presente referencias bibliogrfica, en la
biblioteca fsica y virtual:
Echeverra, D. (2013). Manual para proyect managers: Cmo gestionar proyectos con xito. 2a
edicin. Madrid: Wolters Kluwer
Ro, A. . D. (2000). Escritura y alfabetizacin: su impacto en la antigedad: su impacto en la
antigedad.
:
Universidad
Complutense
de
Madrid.
Recuperado
de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10116122&p00=alfabetizaci
%C3%B3n
3.- El docente tutor da a conocer las observaciones y sugerencias para una mejor redaccin del
informe.
Segunda
N13,
2.- El estudiante adecua la informacin solicitada al formato publicado del Producto 2 y Semana 14,
presenta el informe final identificando logros, dificultades y oportunidades de mejora.
El docente tutor publica los promedios y atiende los reclamos de los estudiantes a travs del Semana 15,
foro.
Envo de trabajos pendientes (Informe final del proyecto)
Semana 16,
EPC SPA RS VI V5
Nombre del
Estudiante
Participa en
el foro en la
fecha
programada
S
(5)
No
(0)
Las
intervencion
es ayudan a
sus
compaeros
en la
comprensin
del tema
S
(5)
No
(0)
Aporta
nuevas ideas
S
(5)
No (0)
Retroalimenta el
aprendizaje de
sus compaeros
S (5)
Puntaj
e
No (0)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Nombre del
Estudiante
Trabaja en
equipo con
sus
compaeros
S
(5)
No
(0)
Desarrolla la
actividad
asignada en
el tiempo
previsto
S
(5)
No
(0)
Exponen los
resultados en
plenaria
S
(5)
No (0)
Interviene a
travs de
preguntas sobre
el tema
S (5)
Puntaj
e
No (0)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
EPC SPA RS VI V5
Nombre del
Estudiante
Contextualiz
a el ttulo
S (2)
No
(0)
Fundamenta
el resumen
ejecutivo
(Problemtic
ay
Justificacin
)
S (5)
No
(0)
Redacta los
objetivos
S (4)
No
(0)
Redacta
todas las
actividades
del
proyecto
Actualiza
el
presupuest
oy
financiami
ento
S
(5)
S
(4)
No
(0)
Puntaj
e
No
(0)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Nombre del
Estudiante
Contextualiza
los datos
generales del
informe
S (2)
Describe las
actividades de
ejecucin del
proyecto en una
pgina
(Problemtica y
Justificacin)
No (0) S (5)
No (0)
Redacta los
logros de
Redacta los
aprendizaje y Presenta los
resultados de
la propuesta
anexos
Punta
acuerdo a los
de mejora del solicitados je
objetivos
proyecto
S
(4)
No (0)
S
(5)
No (0)
S
(4)
No (0)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
EPC SPA RS VI V5
10
Nombre del
Estudiante
Mi compaero (a)
Mi compaero (a)
asisti a las reuniones
aplic el instrumento
de coordinacin para la
de identificacin de la
elaboracin del
problemtica
proyecto
S (5)
No (0)
S (5)
No (0)
Mi compaero (a)
Mi compaero
aport ideas para (a) particip en la Puntaje
la elaboracin del
exposicin del
proyecto
proyecto
S (5)
No (0)
S (5)
No (0)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Lista de Cotejo para la Coevaluacin de II Unidad: Informe
Indicadores
Nombre del
Estudiante
Mi compaero (a)
asisti a las reuniones
de coordinacin para
la ejecucin del
proyecto
S (5)
No (0)
Mi compaero (a)
aport econmicamente
para cubrir los gastos
del proyecto
S (5)
No (0)
Mi compaero
(a) particip en
la ejecucin del
proyecto
Mi compaero (a)
particip en la
Puntaje
elaboracin del
informe final del
proyecto
S (5)
S (5)
No (0)
No (0)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Lista de Cotejo para la exposicin
Criterio
N
Nombre
Estudiante
Expone sus
ideas con
claridad
Se mantiene
en el tema
durante toda
la exposicin
S
(4)
S (4)
No
(0)
No
(0)
Usa el volumen
de voz
apropiado para
que todos le
escuchen
S (4)
No (0)
Utiliza
lenguaje
corporal para
apoyar sus
ideas
S
No (0)
(4)
Utiliza
vocabulario
acorde al
tema y a la
situacin
S
No
(4)
(0)
Total
Puntos
20
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
EPC SPA RS VI V5
11
12