Cmo contar cuentos a los nios

Juan Carlos Alonso (psiclogo y orientador)

CONDICIONES PARA CONTAR UN CUENTO

Son necesarios tres elementos

El cuento
El narrador
El nio/a
La funcin del narrador es la de unir el cuento y el nio.
Consideramos bsicas las siguientes condiciones:
1. La importancia de las condiciones ambientales(el
nio tiene que poner la atencin para entregarse al
encanto del cuento). Factores que lo favorecen:
Inhibicin de los estmulos(intentar que no
haya estimulos fuertes cerca)
Aprender a escuchar el silencio: Fomentar los
hbitos de escucha. El nio se debe habituar a
escuchar en silencio.
Focalizacin de la atencin (sensorial en
general)
Centraje: Hay que tener en cuenta el periodo
de tiempo en que puede mantener la atencin.
Cuanto ms pequeos, ms corto (entre 3-6
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minutos hasta los 5 aos aproximadamente).

Evitar la saturacin y el aburrimiento.
2. Importancia de la relajacin muscular y
emocional:
Es importante asociar contar el cuento tanto
para el narrador como par el nio con estar
relajado
Relajarlos a travs del contacto corporal (en
quietud)
Cundo contar el cuento? Contar el cuento
debe ser un placer. Si no es posible todos los das
mejor buscando el momento.
Cuntos cuentos? Dos: el tuyo y el mo.
Cuidado, los nios perciben si tenemos tiempo,
si estamos al 100% con ellos. Si no estamos con
ganas se les dice claramente: Quiero contarte un
cuento bien. Hoy no puedo.
No siempre hay que contarlo de noche.
3. La importancia del escenario del cuento
Momento especial distinto del de actividad
que le facilite:
a. Sumergirse en el cuento
b. Abstraerse del entorno
c. La introspeccin, la reflexin
d. Viajar con la mente
4. La importancia de las habilidades de
comunicacin:
Contar un cuento es un acto de comunicacin en
el cual el mensaje que se transmite es emotivo, no
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es neutro. No se trata de leer o hablar sobre

algo. Lo importante no es slo lo que decimos, sino
lo que sentimos acerca de lo que decimos.
Habilidades que favorecen la comunicacin
a. Contar no es representar.
b. Antes de los 4 aos es ms
importante el cmo que el
cuento. Despus de los 7 aos
dan ms importancia al
argumento.
c. Transmitir entusiasmo,
sentirlo, sumergirse. HAY QUE
CONTAR EL CUENTO CON EL
CORAZN.
d.
5. La importancia de la afectividad:
Facilita las relaciones afectivas
Importante: Compartir el cuento.
6. La importancia de que adquiera autonomia.
Condiciones que lo facilitan:
Madurez psicoafectiva
Adecuado desarrollo de la autoestima
Adecuada competencia lectora
Motivacin a la lectura.
7. La importancia del idioma. El idioma a utilizar es
aquel en que nos sintamos cmodos, aquel en el que
si nos sirve de pista habitualmente les echamos la
bronca ya que ste es el idioma que nos sale sin
filtro racional directamente del corazn.
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6. Somos capaces de inventar cuentos?Para ello:

Debemos ser creativos.
Partir de los intereses del nio. Preguntarle
que elija un lugar, una cosa, una persona y un
animal, por ejemplo.
Pasos:
1. Presentacin: Encuadrar en un
espacio y tiempo (Hace muchos
aos, en un lugar muy lejano).
Sobre todo, alejarlos si se trata
de emociones intensas.
2. Nudo
a. Resaltar claramente el
personaje.
b. Que cuente con ayuda externa
(Pasa resolver)
c. Repetir frases, palabras
d. Exagerar: era tan grande,
era tan pequeo...
e. Aumentar la tensin de la
historia.
3. Desenlace: Siempre hay que acabar
el cuento, y la resolucin del mismo
debe ser la esperada.

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Alborough. MUA. Montena, 2000

Ash, F. El ratn del Seor Maxwell. Juventud, 2004
Ballesteros, X. To Lobo. Kalandraka, 2000
Banks, K. Si la luna pudiera hablar. Juventud, 1998
Banyai, I. Zoom. Fondo de Cultura Econmica, 1999
Battut, E. El gato que sonre. Kkinos, 05
Battut, E. El secreto. Kkinos, 2005
Bebford, D. Culetes. Actime, 2005
Browe, A. Willy el tmido. Fondo de Cultura Econmica, 1998
Browe, A. En el bosque. Fondo de Cultura Econmica, 2004
Buchnolz, Q. El coleccionista de momentos. Lguez, 1997
Cal, D. Un pap a la medida. Edelvives, 2005
Carle, E. La pequea oruga glotona. Kkinos, 2002
Carrol, L. y Domnguez, A. Alices adventures in wonderland. 1996
Cinqueti, N. Romeo y Julieta. Tuscania, 2003
Claverie, J. El arte de la Baci. Lguez, 2003
Collodi, C. Las aventuras de Pinocho. Kalandraka, 2005
Corentin, P. Pap !. Corimbo, 1999
Corts, J.L. Ipurditxo bihurritxo. SM, 1992
Couprie, K. Todo un mundo. Anaya, 2002
Cousins, L. El autobs de Maisy. Serres, 2000
Curtis, J.L. Hoy me siento tonta y otros estados de nimo. Serres, 2002
DAllanc, M. Vaya Rabieta. Corimbo, 2000
De Maeyar, G. Juul. Ikastolen Elkartea, 2000
Demers, D. El viejo Toms y la pequea hada. Juventud, 2003
DePaola, T. Oliver Button es una nena. Everest, 2002
Donnio, S. Me comera un nio. Alfaguara, 2005
Erlbruch, W. La gran pregunta. Kkinos, 2005
Escala, J. Margenta, la pequea hada. Lumen, 2003
Esterl, A. y Dugina, O. El sastrecillo valiente. Fondo de Cultura Econmica, 2001
Falconer, I. Olivia y el juguete desaparecido. FCE, 2005
Geibler, P. Mo y Tuyo. Lumen, 2003
Geisler, D. La bruja Rosina. SM, 2000
Gisbert, J.M. y Ruano, A. El guardin del olvido. SM, 1990
Glitz, A. Munstro bat ohe azpian. Ttartalo, 2005
Grejniec, M. Nola dastatu ilargia. Kalandrak, 1999
Grimm. Cuentos de los hermanos Grimm. Ediciones B, 2001
Holzwarth, W. Buruko hura nork egin zion jakin nahi zuen satorra. Kalandraka, 1999
Hugo, V. Los miserables. Edelvives, 2002 (*)
Igerabide, J.K. Jonas eta hozkailu beldurtia. Aizkorri, 1998
Innocenti, R. Rosa Blanca. Lguez, 1987
Jandl, E. Ser quinto. Lguez, 1997
Janicsch, J. Ane beldur denean. Ibaizabal, 2003
Janicsch, J. Zas Pum !. Lguez, 2003

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Janisch, H. En casa. Luis Vives, 2004

Keselman, G. Este monstruo me suena. La Galera, 2004
Legnazzi, C. Tuk es Tuk. Libros del zorro rojo, 2005
Lewis, R. Tener amigos es divertido. SM, 2000
Mayer. M. Amets gaizto nire armairuan. Kalandraka, 2001
Mller, Jrg. El libro en el libro en el libro. Serres, 2002
Mller, J. El soldadito de plomo, Lguez, 2005
Narbu Lama, T. Himalaya, el camino del leopardo. Crosquil, 2003
Oblong, A. La siniestra Susi y otras historias para gente rara. Ediciones B, 2002 (*)
Popov, N. Por qu?. El Arca, 1996
Reider, K. Trufo y Rosa / Rosa y Trufo. Thule, 2005
Root, P. La Gran Mam hace el mundo. Kkinos, 2004
Ruillier, J. Por cuatro esquinas de nada. Juventu, 2005
Scieszka, J. El apestoso hombre del queso y otros cuentos maravillosamente estpidos.
Thule, 2004
Sendak, M. Donde viven los monstruos. Alfaguara, 2003
Shaun, T. El rbol rojo. Barbara Fiore, 2005
Sheldon, D. El canto de las ballenas. Kkinos, 1999
Skrmeta, A / Ruano. La composicin. Ekar, 2000
Solotaref, G. La mscara. Corimbo, 2004
Vent des Hove, Y. Y por q?. Juventud, 2005
Waechter, P. Yo. Lguez, 2005
Zenter, J. Comemiedos. Destino, 2001

POESIA
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KANTAK

Aitzak eta aizan elkarrekin dantzan / A. Lertxundi. Elkar, 2002

Axa mixa zilarra / Triliku. Elkar, 2000
Begi-niniaren poemak / J.K. Igerabide. Erein, 1999
Canto y cuento: Antologa potica para nios / C. Reviejo. SM, 1997
Durmete, nio: Antologa de nanas / M. Menndez-Ponte. SM, 1999
Egun osorako poemak / J.K. Igerabide. Pamiela, 1993
Gure poesia. Antologia / J.K. Igerabide prestaturiko antologia. Anaya, 1997
Hiitzak jolastu / J. Ormazabal. Elkar, 1994
Jugar, cantar y contar / C. San Andrs. Teleno, 2000
Pinto, pinto gorgorito / Recopilacin de R. Calvo-Cantero. Sammer, 2002
Pupuan trapua / X. Olaso. Pamiela, 2005

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WEBs ORRIAK
78. www.galtzagorri.org
79. www.fundaciongsr.es

Bibliografia gurasoentzat eta hezitzaileentzat

Bibliografa para padres y educadores

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Aprender a educar con cuentos / Lisa Lipkin. Paidos

Cienfuegos / Yak Rivais. Octaedro
Cmo contar cuentos / Arthur Rowshan. Integral
Cmo contar cuentos a los nios. Relatos y actividades para estimular la
creatividad e inculcar valores ticos / Shirley C. Raines. Oniro
Cmo habituar al nio a leer / Patricia Delahaie. Medici
Cuentos que ayudan a los nios / Gerlinder Ortner. Sirio
Cuentos que ayudan a sus hijos; para curar, consolar y alentar / Cornelio Nitsch. Medici
Cuentos para transversales en primaria / J. Lirio Castro. CCS
El cuento en pedagoga y en educacin / Jean- Marie Gillig. FCE
El libro rojo (azul), (amarillo) de los cuentos de hadas / Andrew Lang. Neo Paterson
La bruja debe morir / Sheldon Cashdan. Temas de Debate
Mil aos de cuentos; de historias y leyendas para contar a los nios / Miln
Tesoros para la memoria; una seleccin de obras de literatura infantil y juvenil /
L. Daniel Gonzlez. CIE-DOSSAT
Si tu hijo te pide un libro / Lolo Rico. Espasa

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