PROYECTO DOCENTE

ASIGNATURA:
"Historia de Europa Moderna II"
Grupo: CONSULTAR PAGINA WEB http://geografiaehistoria.us.es/(929429)
Titulacion: Grado en Historia
Curso: 2015 - 2016

DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulacin:

Grado en Historia

Ao del plan de estudio:

2009

Centro:

Facultad de Geografa e Historia

Asignatura:

Historia de Europa Moderna II

Cdigo:

1660015

Tipo:

Obligatoria

Curso:

Perodo de imparticin:

Segundo Cuatrimestre

Ciclo:

Grupo:

CONSULTAR PAGINA WEB http://geografiaehistoria.us.es/ (3)

Crditos:

Horas:

150

rea:

Historia Moderna (rea responsable)

Departamento:

Historia Moderna (Departamento responsable)

Direccin postal:

FACULTAD DE GEOGRAFA E HISTORIA, C/ DOA MARA DE PADILLA, S/N 41004 - SEVILLA

Direccin electrnica:

COORDINADOR DE LA ASIGNATURA
PEREZ GARCIA, RAFAEL MAURICIO
PROFESORADO
1

CAMPESE GALLEGO, FERNANDO JAVIER

Curso acadmico: 2015/2016

ltima modificacin: 2015-09-18

1 de 7

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos docentes especficos
Los objetivos docentes especficos se centran en la adquisicin de las competencias y contenidos de esta asignatura, mediante la
aplicacin de las metodologas de enseanza-aprendizaje marcadas para la misma y su evaluacin a travs de los sistemas establecidos.
De esta forma, la asignatura cumplir con su funcin en el marco del Grado del que forma parte segn lo establecido en la Memoria de
verificacin correspondiente.
Competencias
Competencias transversales/genricas
- G 01. Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolucin espacio-temporal.
- G 02. Tener los conocimientos bsicos de los procesos de investigacin histrica.
- G 03. Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolucin histrica de las sociedades.
- G 04. Tener competencias bsicas en la divulgacin, difusin cientfica y transmisin del conocimiento.
- G 05. Tener competencias bsicas en la gestin y anlisis de la documentacin para el conocimiento histrico y del patrimonio cultural
Competencias especficas
- E 01. Conocimiento de la evolucin histrica y de los parmetros bsicos de la formacin y funcionamiento de las sociedades
humanas.
- E 02. Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliogrficos.
- E 03. Anlisis e interpretacin de las diversas fuentes histricas.
- E 04. Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos.
- E 05. Capacidad de integracin y adecuacin a equipos de trabajo.
- E 10. Capacidad para organizar, planificar y gestionar informacin de carcter general acerca de diversas sociedades y culturas.
- E 11. Capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones histricas y
culturales distintas.
- E 12. Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Relacin sucinta de los contenidos (bloques temticos en su caso)
BLOQUE 1. El siglo XVII. Crisis y transformacin.
BLOQUE 2. El siglo XVIII. El auge del Antiguo Rgimen.
Relacin detallada y ordenacin temporal de los contenidos
BLOQUE 1. El siglo XVII. Crisis y transformacin.
Tema 1. Europa en crisis: la coyuntura poltica.
La Guerra de los Treinta Aos y la Paz de Westfalia.
Francia: Enrique IV, Richelieu y la Fronda.
Inglaterra: revoluciones y restauracin.
Provincias Unidas: apogeo y estancamiento.
Europa Central: Austria y el Imperio.
Escandinavia: la lucha por el Bltico.
Europa del este: Polonia, Rusia y el imperio otomano.
Francia: el Siglo de Oro de Luis XIV.
Las relaciones internacionales en la segunda mitad del siglo XVII: la hegemona francesa.

Tema 2. Bases demogrficas y sociales.

Teoras historiogrficas sobre una crisis.
La crisis demogrfica europea en el siglo XVII.
El estancamiento de la economa en el siglo XVII. Agricultura, industria y comercio.
La edad dorada del mercantilismo.
Las tensiones sociales en el siglo XVII.

BLOQUE 2. El siglo XVIII. El auge del Antiguo Rgimen.

Tema 3. El auge del siglo XVIII
El crecimiento demogrfico europeo en el siglo XVIII.
La crisis de la sociedad estamental en el siglo XVIII.
Las bases econmicas de la Revolucin Industrial.
Tema 4. La nueva ciencia y la Ilustracin.
La revolucin intelectual y cientfica en el siglo XVII. Crisis de la conciencia europea y progresos tcnicos.
La Ilustracin francesa. La Ilustracin en Europa.
La difusin de la cultura en el siglo XVIII.

Curso acadmico: 2015/2016

ltima modificacin: 2015-09-18

2 de 7

Tema 5. Absolutismo y reformismo en los siglos XVII y XVIII.

Francia en el siglo XVIII: Luis XV y Luis XVI.
Inglaterra en el siglo XVIII: monarqua constitucional.
El despotismo ilustrado en los grandes estados: Rusia, Prusia y Austria.
El despotismo ilustrado en los pequeos estados: Alemania, Polonia, Escandinavia y el Mediterrneo.
Las relaciones internacionales en el siglo XVIII. La rivalidad colonial.
La independencia de los Estados Unidos.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Relacin de actividades formativas del cuatrimestre

Clases tericas
Horas presenciales:

50.0

Horas no presenciales:

0.0

Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Las competencias generales G01 a G03, as como las especficas E01, E04, E10 a E12, se entrenarn de forma intensa tanto a travs
de la imparticin de las clases tericas magistrales, donde el dilogo entre el alumnado y el profesor ir dando las pautas del
cumplimiento de estas competencias.
Competencias que desarrolla:
Las competencias generales G01 a G03, as como las especficas E01, E04, E10 a E12.

Trabajos, exposiciones, debates, ...

Horas presenciales:

2.0

Horas no presenciales:

20.0

Metodologa de enseanza-aprendizaje:
El estudio y trabajo autnomo as como el trabajo en grupo entrenan en general las mismas competencias de las clases tericas y
prcticas adems de la competencia E02, muy importante en este primer contacto de los alumnos con la historiografa, todo ello en el
entorno de trabajo personal asesorado por el docente. A ello se aade el caso de crearse grupos de trabajo, donde se ponen en prctica
estas competencias desde el marco de una labor de equipo, con la supervisin del docente. De forma opcional, los alumnos podrn
participar en exposiciones en clase siempre que el profesor lo estime conveniente, y de igual modo, si la docencia lo permite, se podrn
realizar debates en clase donde se entrenen las competencias relativas a las clases prcticas y el aprendizaje basado en problemas,
adems de poderse crear de forma optativa, equipos de debate.
Asimismo, tambin se contempla la elaboracin de trabajos escritos voluntarios.
Competencias que desarrolla:
Las indicadas.

Exmenes
Horas presenciales:

3.0

Horas no presenciales:

0.0

Curso acadmico: 2015/2016

ltima modificacin: 2015-09-18

3 de 7

Clases prcticas
Horas presenciales:

5.0

Horas no presenciales:

10.0

Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Las clases prcticas entrenan varias de las competencias G02 y G05, E03, E05. Para desarrollar las competencias G02 y G05 se
trabajar con mapas y textos en clase, as como con el material histrico e historiogrfico que el profesor juzgue oportuno, desarrollando
el aprendizaje basado en problemas. En este sentido tambin se entrenarn las competencias especficas 3 y 5, especialmente sta
ltima, cuando se formen, si se estima pertinente, equipos de trabajo.
Competencias que desarrolla:
G02, G05, E03, E05.

Tutoras individuales de contenido programado

Horas presenciales:

0.0

Horas no presenciales:

60.0

Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Tanto de cara al aprovechamiento de las clases terico-prcticas, como de la correcta asimilacin de contenidos y competencias,
enfocadas a la realizacin del examen, las tutoras se revelan como un instrumento eficaz y complementario a las propias clases y
exposiciones, trabajos y pruebas escritas de carcter terico-prctico. En estas tutoras se resolvern problemas relacionados con el
aprendizaje de los contenidos y se tendr en cuenta la evolucin del alumnado en cuanto a la asimilacin de stos y de las
competencias correspondientes.
Competencias que desarrolla:
Las de la asignatura.

BIBLIOGRAFA E INFORMACIN ADICIONAL

Bibliografa general

Manual de Historia Moderna

Autores:

P. Molas Ribalta y otros

Edicin:

Publicacin:

Barcelona

ISBN:

Autores:

B. Bennassar

Edicin:

Publicacin:

Madrid

ISBN:

Autores:

L. Ribot Garca

Edicin:

Publicacin:

Madrid

ISBN:

Autores:

A. Floristn

Edicin:

Publicacin:

Barcelona

ISBN:

Ariel

Historia Moderna
Akal

Historia del Mundo Moderno

Actas

Historia Moderna Universal

Curso acadmico: 2015/2016

ltima modificacin: 2015-09-18

Ariel

4 de 7

Manual de Historia Universal. 5. Siglos XVI y XVII

Autores:

J. Jos Iglesias, J. I. Carmona, M.

Edicin:
Gamero y F. Nez

Publicacin:

Madrid

Historia 16

ISBN:

Manual de Historia Universal. 6. Siglos XVIII

Autores:

M. V. Lpez Cordn y R. Capel

Edicin:

Publicacin:

Madrid

ISBN:

Autores:

H. Kinder y B. Hilgemann

Edicin:

Publicacin:

Madrid

ISBN:

Autores:

G. Duby

Edicin:

Publicacin:

Madrid

ISBN:

Historia 16

Atlas Histrico Mundial

Istmo

Atlas Histrico Mundial

Debta

Bibliografa especfica

La poca del Absolutismo y la Ilustracin. 1648-1789

Autores:

G. Barudio

Edicin:

Publicacin:

Madrid, 1993

ISBN:

Siglo XXI

Diplomacia y relaciones exteriores en la Edad Moderna: 1453-1794

Autores:

M. Rivero Rodrguez

Edicin:

Publicacin:

Madrid, 2000

ISBN:

Alianza

El siglo XVII: Europa 1598-1715

Autores:

J. Bergin

Edicin:

Publicacin:

Barcelona, 2002

ISBN:

Crtica

La Europa del siglo XVII: 1598-1700. Estados, conflictos y orden social en Europa
Autores:

T. Munck

Edicin:

Publicacin:

Madrid, 1994

ISBN:

Akal

La sociedad europea. 1500-1700

Autores:

H. Kamen

Edicin:

Publicacin:

Madrid, 1986

ISBN:

Alianza

Historia econmica de la Europa preindustrial

Autores:

C. M. Cipolla

Edicin:

Publicacin:

Barcelona, 2002

ISBN:

Curso acadmico: 2015/2016

ltima modificacin: 2015-09-18

Crtica

5 de 7

La Europa del Siglo XVIII

Autores:

J. Black

Edicin:

Publicacin:

Madrid, 1997

ISBN:

Akal

De las revueltas a las revoluciones

Autores:

A. Tenenti

Edicin:

Publicacin:

Barcelona, 1999

ISBN:

Crtica

Europa: De la Ilustracin a la Revolucin

Autores:

F. Daz

Edicin:

Publicacin:

Madrid, 1994

ISBN:

Alianza

La crisis de la conciencia europea, 1680-1715

Autores:

P. Hazard

Edicin:

Publicacin:

Madrid, 1988

ISBN:

Alianza

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN

Sistema de evaluacin
Examen
El examen escrito obligatorio constituye la prueba fundamental para comprobar la correcta asimilacin de contenidos y competencias. La
prueba deber contener la demostracin de la adquisicin de las competencias generales correspondientes y su cracter ser por tanto
terico-prctico, y lo mismo se entiende para las competencias especficas.

Trabajos, prcticas, comentarios de texto, etc.

La nota final podr ser complementada con la realizacin de trabajos optativos y con cualesquier trabajos prcticos que el docente estime
oportuno realizar, bien a nivel individual, bien en equipo, en clase o de forma autnoma por el alumno.

Criterios de calificacin
Aparte del examen escrito, ser necesario realizar un trabajo obligatorio que representar un tercio de la calificacin final, siendo el examen
los otros dos tercios. Este trabajo podr ser una resea razonada y circunstanciada de una lectura, o bien un anlisis de un tema concreto.
Por otra parte, se valorar la participacin activa en las clases, que ayudar a elevar las calificaciones.

CALENDARIO DE EXMENES
Consulte al Centro para obtener informacin sobre el calendario de exmenes.
ANEXO 1:

HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

Los horarios de las actividades no principales se facilitarn durante el curso.
GRUPO: CONSULTAR PAGINA WEB http://geografiaehistoria.us.es/ (929429)

Calendario del grupo

Curso acadmico: 2015/2016

ltima modificacin: 2015-09-18

6 de 7

CLASES DEL PROFESOR: CAMPESE GALLEGO, FERNANDO JAVIER

Lunes
Fecha:

Del 08/02/2016 al 16/06/2016

Aula:

AULA I

Hora:

De 16:00 a 17:00

Hora:

De 16:00 a 17:00

Hora:

De 16:00 a 17:00

Hora:

De 16:00 a 17:00

Martes
Fecha:

Del 08/02/2016 al 16/06/2016

Aula:

AULA I

Mircoles
Fecha:

Del 08/02/2016 al 16/06/2016

Aula:

AULA I

Jueves
Fecha:

Del 08/02/2016 al 16/06/2016

Aula:

AULA I

Curso acadmico: 2015/2016

ltima modificacin: 2015-09-18

7 de 7