De acuerdo al contexto: prevencin de riesgos

Competencia 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de

cantidad.
Capacidades:
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemticas.
Campo temtico: Porcentajes (aumentos y descuentos porcentuales).

Competencia 4: Acta y piensa matemticamente en situaciones de

gestin de datos e incertidumbre.
Capacidades:
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas matemticas.
Campo temtico: Variables estadsticas, poblacin, grficos
estadsticos, medidas de tendencia central.
Desafos para los estudiantes:
-

Cul es la variacin porcentual de accidentes de trnsito entre Lima y

Callao?
En el ao 2014, cul es la relacin que existe entre la densidad
poblacional de Lima y Callao?
De acuerdo a los datos registrados, cul es tendencia de accidentes
de trnsito para el ao 2017?
Cuntas unidades mviles se consideran por km2 en Lima y cuntas
unidades mviles en el callao?
Cules son las principales razones de accidentes de trnsito en Lima
y Callao?
Investiga que medidas preventivas est tomando el Ministerio del
Interior y las municipalidades para reducir el ndice de accidentes de
trnsito.
Cmo estudiante que medidas propondras para reducir los
accidentes de trnsito?
Representa grficamente los accidentes de trnsito ocurridos en Lima
y Callao entre el 204 y 2012.

Procesa la informacin leda y determina la moda.

PROGRAMACIN ANUAL
SEGUNDO GRADO
Descripcin General:

Caractersticas de los estudiantes:

Los estudiantes del VI Ciclo tienen una edad que fluctan entre 12 y 13 aos.
Se caracterizan por ser inestables ya que estn en un trnsito de la pubertad a
la adolescencia. Requiere de una motivacin extrnseca por parte de los padres
y profesor, quienes son sus modelos a seguir. Son alegres, inquietos, curiosos,
solidarios, creativos, investigadores, sentimentales, empticos, sensibles,
cariosos, amigables, sociables, etc. Muchos de ellos provienen de hogares
disfuncionales que van alterando su desarrollo emocional y aprendizaje.

Contextos en los que se aborda la matemtica:

-

Matemtico, cuando se refiere a la parte formal de la

matemtica, al rigor matemtico.
Cientfico, cuando se refiere a la investigacin, la medicina, la
fsica, la biologa, etc.
Social, cuando considera todos los aspectos de desarrollo del
estudiante: casa, familia, escuela, comunidad, parroquia, etc.
Econmico, cuando se refiere a situaciones que requieren del
uso de la matemtica para el intercambio comercial, compra
venta.

Descripcin de las metas (competencias de los mapas de

progreso)
Discrimina informacin e identifica relaciones no explcitas en
situaciones referidas a determinar cuntas veces una cantidad contiene
o est contenida en otra y aumentos y descuentos sucesivos, y los
expresa mediante modelos referidos a operaciones, mltiplos o
divisores, aumentos y porcentajes. Selecciona y usa el modelo ms
pertinente a una situacin y comprueba si este le permiti resolverla.
Expresa usando terminologa, reglas y convenciones matemtica, y
variaciones porcentuales; medir la masa de objetos en toneladas y la
duracin de eventos en dcadas y siglos. Elabora y emplea diversas
representaciones de una misma idea matemtica usando tablas y
smbolos; relacionndolas entre s. Disea y ejecuta un plan orientado a
la investigacin y resolucin de problemas empleando estrategias

heursticas, procedimientos para calcular y estimar con porcentajes y

notacin exponencial; estimar y medir la masa, el tiempo y la
temperatura con unidades convencionales; con apoyo de diversos
recursos. Evala ventajas y desventajas de las estrategias,
procedimientos matemticos y recursos usados. Formula y justifica
conjeturas referidas a relaciones numricas o propiedades de
operaciones observadas en situaciones experimentales; e identifica
diferencias y errores en una argumentacin.
Explicitar los campos temticos:
Relacionados a cantidad:
-

Problemas multiplicativos de proporcionalidad directa e indirecta;

Porcentajes (aumento y descuentos porcentuales);
Potenciacin o exponentes positivos y negativos.

Relacionado a situaciones de regularidad, equivalencia y cambio:

-

Patrones geomtricos
Progresin aritmtica
Ecuaciones lineales
Operaciones algebraicas
Proporcionalidad directa e inversa
Funcin lineal y afn

Relacionado a situaciones de forma, movimiento y localizacin:

-

Figuras poligonales regulares compuestos, tringulos y el crculo,

propiedades permetro y rea.
Prismas, pirmides, cubos, cilindros, conos, caractersticas,
propiedades rea y volumen
Transformaciones geomtricas
Mapas y planos a escalas

Relacionado a situaciones de gestin de datos e incertidumbre:

-

Variables estadsticas
Poblacin
Grficos estadsticos
Medidas de tendencia central
Experimento determinstico y aleatorio, espacio muestral y
sucesos
probabilidad

INTEGRANTES:

Gloria Varas Dvila

Velith Cerna Gregorio
Gianny Perez Milla
Joel Jaimes Vega
Liduvina Mendez Collantes
Vctor Flix Lzaro Moreno

UGEL 05-Lima
UGEL-Antonio Raimondi
UGEL-Corongo
UGEL-Huaylas
UGEL 02-Lima
UGEL-Sihuas