UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS

ARMADAS ESPE

MDULO 6
Universidad y Buen Vivir
Procesos de Comprensin

Arias Carolaine
TM4-D107

6.1. LA OBSERVACIN

Reflexin

En 30 segundos realiza una listado de cinco aspectos observados en el grfico:

1.
2.
3.
4.
5.

es el rostro de un hombre
no tiene la forma muy definida
los colores son fros
hay una isla
hay un pelicano formando las cejas del rostro

Conceptualizacin

Realicemos a continuacin una observacin ms detenida del grfico anteriormente

planteado y nuevamente anota cinco caractersticas:
1.
2.
3.
4.
5.

Hay aves conformando los ojos del rostro

La imagen se observa desde adentro de una cueva
Al fondo se puede observar un hombre en una canoa
Hay un risco
La isla es rocosa

Aplicacin

1. Enumera todas las caractersticas posibles del aula en la que recibes clases
El aula es amplia, de forma rectangular, las mesas son grandes, individuales de color
negro y blanco, tiene dos pizarras amplias de forma rectangular, tienen dos ventanas
grandes con cortinas azules, el piso es de baldosa de color beige, las sillas son bajas de
color negras y blancas, el techo es de color blanco y se encuentra un detector de humo,
hay una salida de emergencia y una puerta de acceso, hay dos enchufes uno en la parte
de adelante debajo de las pizarras para conectar los infocus y otro en la parte de atrs.
2. Agrupa en variables las caractersticas enunciadas en el numeral 1.
Caracterstica
Rectangular, amplia
dos ventanas grandes con cortinas azules
grandes, individuales de color negro y blanco bajas

Variable
Forma
Ventanas
Mesas

de color negras y blancas

color blanco y se encuentra un detector de humo
una salida de emergencia y una puerta de acceso
uno en la parte de adelante debajo de las pizarras
para conectar los infocus y otro en la parte de atrs
de baldosa de color beige

Sillas
Techo
Puertas
Enchufes
Piso

3. Observa el siguiente grfico y completa la matriz:

Caractersticas
El contorno es un octgono
Sirve para ver la hora
Romanos
Madera y vidrio
Orero, minutero y segundero

Variable
Forma
Funcin
Nmeros
Material
Manecillas

4. Observa el siguiente texto y completa la matriz

Caractersticas

Variable

Grande y llamativo
Informativo
Grande, situada en el centro
Estudio
Pgina web de un peridico
Larga
Tecnologa de la educacin
Uso de la tecnologa
Pequea

Ttulo
Tipo
Ilustracin
Base
Ubicacin
Lectura
Nombre
Fundamentos
Letra del
contenido

6.2. ORGANIZACIN DEL PENSAMIENTO I

Experiencia

Observa la siguiente obra de Pablo Picasso llamada El Beso

Realiza un listado de caractersticas y variables del mismo cuadro:

Caracterstica

Variable

Negro, gris y blanco

Tiene formas circulares y rectas
Abstracta

Color
Forma
Representacin

Reflexin

Por qu crees que el autor le design con ese ttulo a su obra?

Porque en la parte central al fondo se puede observar una pareja dndose un beso
Qu elementos del cuadro se podran considerar como secundarios y por qu?
Los colores son secundarios porque no hacen diferencia en el cuadro, las figuras que
estn rodeando la imagen central que es el beso porque los considero un distractor.

Conceptualizacin

Un ejemplo clsico es el escogimiento de la carrera universitaria Cuntas

interrogantes te asaltan? Plantea tres:
1. Qu carrera voy a escoger?
2. Con mi carrera qu tipo de cosas voy a realizar a futuro?
3. Me va a gustar trabajar en la carrera que escog?
1. Comparacin y Relacin
Observa las siguientes figuras y completa el cuadro

CUADRO DE COMPARACIN
1. pensar caractersticas y
la variable en la que son
iguales
2. pensar caractersticas en
que son diferentes
3. pensar caractersticas en
que son similares

Caractersticas
Mndalas
Diagramas
Representaciones
simblicas
Primera figura es circular y
la segunda irregular
Crculo, cualquier cosa
redonda

Variable
Nombre

Contorno
Significado

Concomitante a la comparacin surge el proceso de relacin mediante el cual se

busca unir los objetos comparados y buscar su correspondencia, describimos la
relacin:
1. la figura A es circular mientras que la figura B es de contorno irregular
2. las figuras tienen el nombre de mndalas, diagramas o representaciones simblicas
3. las dos figuras significan crculo o cualquier cosa redonda.
2. Clasificacin
Tenemos un listado de palabras para clasificar en variables de tipo gramatical,
ubcalas en el casillero correspondiente:
Caminar
Examen
Or
Sustantivos
Examen
Texto
Proyecto

Feroz
Tener
Texto
Adjetivos
Feroz
Exitoso
Preciso

Proyecto
Exitoso
Preciso
Verbos
Caminar
Or
tener

3. Cambios y secuencias
2, 12, 30, 56, 90, _, _
SOLUCIN: 132, 182
4. Jerarquas
Con los datos del siguiente listado sobre El Sistema Circulatorio organizar un
cuadro de jerarquas:
Corazn
Arterias
Sangre
Venas

Vlvulas
Vasos sanguneos
Vasos capilares
Glbulos Blancos
Sistema Circulatorio
Corazn

Vlvulas
Cmaras
Corazn
Sangre

Vasos Sanguneos
Vasos sanguneos
Vasos capilares
Venas
Arterias

Glbulos Rojos
Clulas sanguneas
Plasma
Cmaras
Sangre
Glbulos rojos
Plasma
Glbulos blancos
Clulas sanguneas

Aplicacin

a) Realiza una clasificacin jerrquica, referente a la msica actual; te sugerimos

que partas de dos grandes variables:
Msica bailable
Msica no bailable
MSICA ACTUAL
Msica bailable
Salsa choke (semforo)
Reggaetn (Ginza)
Bachata (la boda)

Msica no bailable
Baladas (dueles)
Electronica (how deep is your love)
Rock (de msica ligera)

b) Ejercicio de enfoque al Proyecto Integrador de Saberes:

Elige un organizador grfico en el que se pueda visualizar una jerarqua del uso del
tiempo en las actividades a realizarse en el Proyecto Integrador de Saberes; para ello
debes realizar un listado de las actividades y priorizar las ms importantes.

Socializacin del
tema y grupos de
trabajo.

Planteamiento del
problema

Marco Terico

Justificacin

Realizacin de los
objetivos y
preguntas de
investigacin

Metodologa

conclusiones y
recomendaciones

Definir el tema de
investigacin.

6.3. ORGANIZACIN DEL PENSAMIENTO II

Experiencia

Lee detenidamente el siguiente texto:

Antes de ingresar al ENES (Examen Nacional para la Educacin Superior) se encuentra
un grupo de estudiantes, leyendo la siguiente informacin sobre el mismo:
Con los objetivos de optimizar la transicin entre el bachillerato y la educacin superior,
obtener un diagnstico real de las destrezas adquiridas por las y los estudiantes de tercer
ao de bachillerato, adems de promover la integralidad entre los sistemas de educacin,
la Secretara de Educacin Superior, Ciencia, Tecnologa e Innovacin y el Ministerio de
Educacin, mediante Acuerdo Interinstitucional 2014-001, han acordado aplicar el
Examen Nacional para la Educacin Superior (ENES) de manera universal y obligatoria
en todo el territorio ecuatoriano.
A partir de ahora, toda la poblacin que se encuentra vinculada al tercer ao de
bachillerato de los colegios fiscales, fiscomisionales, municipales y particulares deber
rendir el ENES a escala nacional. Adems, pueden inscribirse para rendirlo todos los
bachilleres que quieran obtener un cupo en la educacin superior.
Los resultados del ENES no formarn parte de las calificaciones del estudiante dentro del
bachillerato, as explic Ren Ramrez, Secretario de Educacin Superior, Ciencia,

Tecnologa e Innovacin en la Rueda de Prensa brindada a los medios de comunicacin

el 31 de enero en las instalaciones de la Secretara.
Por otro lado, se enfatiz que una vez rendido el ENES los estudiantes que desean
acceder a la educacin superior pblica continuaran con el proceso del SNNA. Para
quienes deseen vinculase a las universidades autofinanciadas y cofinanciadas no es
necesario ni obligatorio continuar con el proceso del SNNA, ya que ellos debern realizar
el procedimiento de admisin regular que solicitan dichas instituciones
Estamos transitando hacia la convergencia de calidad en todos los niveles de educacin.
La universalizacin de la educacin superior es un paso fundamental para evaluar,
conocer y brindar igualdad de oportunidades en el acceso a la universidad. No existe
calidad sin evaluacin dijo Ramrez.
El ENES es un instrumento de evaluacin que explora procesos cognitivos que son
esenciales para cursar con xito la educacin superior; permite integrar contenidos
acadmicos bsicos obtenidos durante la instruccin formal y aquellos aprendizajes
implcitos en el ser humano que se desarrollan con la prctica y la resolucin de
problemas diarios. Esta evaluacin brinda igualdad de oportunidades a las y los
ecuatorianos.
As, la universalizacin del ENES promueve la igualdad de condiciones y oportunidades
en el acceso de las y los estudiantes al sistema de educacin superior, disminuyendo las
brechas de la poblacin histricamente excluida, fortaleciendo la permanencia y
culminacin de los estudios.
Sin duda las opiniones son variadas, anota por lo menos cuatro opiniones, dos a
favor y dos en contra que los estudiantes emitan en torno al tema planteado.
Opiniones a favor
Todos tenemos acceso a las mejores
universidades del pas.

El proceso de seleccin es ms
democrtico y la educacin superior es
gratuita.

Opiniones en contra
No se puede acceder fcilmente a la
Universidad por el motivo del puntaje
requerido para entrar a la carrera que uno
desee.
Al no poder entrar rpido a la Universidad,
los estudiantes optan por trabajar y no
estudiar una carrera universitaria.

Reflexin

Antes de dar sus opiniones, qu crees que tuvieron que hacer los estudiantes?
Leer y saber sobre el tema a opinar.
Cundo existe un tema que abarca a muchas personas, crees que hay un solo
criterio? Por qu?

No porque todas las personas pensamos diferentes o estamos en contra o a favor de las
cosas que suceden y que abarcan a la mayora de la poblacin.

Conceptualizacin

Qu pasara si falto a clases?

De inmediato la mente inicia el trabajo mental buscando a priori los aspectos negativos
tales como:
1. Me retraso en las materias
2. Tengo que hacer el trmite de justificacin.
3. Los profesores no quieren recibir mis tareas.
4. no veo a mis amigos.
5. me retraso en las pruebas que debo dar.
Pero al considerar el otro extremo tenemos un abanico mayor de posibilidades
1. Descanso ms
2. tengo un da para hacer cosas que no pude.
3. salgo con mis amigos o familia.
4. me recupero de una mala noche.
5. me recupero de una enfermedad
CAUSAS
1. comer algo que me hizo mal
2. problema familiar
3. no poner el despertador
CONSECUENCIAS
1. enfermedad
2. faltar a clases
3. atraso
Por ejemplo en la decisin de escoger una carrera, sin duda la eleccin es personal pero
cual crees que sera el punto de vista de:
TUS PADRES
Creen que debo seguir lo que me gusta pero que debe ser algo que tenga futuro.
TUS PROFESORES
Ellos pensaran que debo seguir algo en lo que soy buena.

TUS HERMANOS
Piensa que soy buena en todo y que me ira bien en todo.
TUS AMIGOS
Piensan que soy buena en matemtica y que entiendo muy bien todo por lo que debo
seguir algo referente a lo que me gusta y que me va a ir bien en todo lo que quiero.
Alternativas de solucin
En la sesin 9 se remarc la importancia de que las respuestas a los planteamientos no
sean impulsivas, y es precisamente en este proceso de alternativas de solucin, donde
mayor cuidado debemos tener, para reflexivamente tener una gama de posibilidades de
solucin para de esas, escoger la mejor. En la siguiente situacin, plantea cuatro
alternativas de solucin, y resalta aquella que consideres la ms viable:
Situacin:
No asistir a clases
Alternativas de solucin:
Pedirle a algn compaero que me preste sus apuntes y que me explique
la clase.
Pedir tutoras a los maestros
Coger clases aparte
Revisar la temtica por internet
Pro
Tendr la materia al da
Estudiar la materia justa

Contras
Los apuntes de otros no se entienden del
todo
Hay compaeros que no pueden explicar o
no entienden el tema del todo.

Aplicacin

Considera la siguiente situacin:

Has trabajado, arduamente en el Proyecto Integrador de Saberes para tu centro
educativo, durante un mes has preparado la informacin, las presentaciones, etc.; en la
noche anterior a la fecha de entrega, cuando ests a punto de imprimir el informe final,
hay un corte de luz en tu barrio, esperas por espacio de una hora y la energa elctrica no
regresa...
1. Considerar los pros y los contras:

Pro
Tengo tiempo para estudiar y defender el
proyecto
Ya tengo realizado el trabajo

Contras
La fecha indicada para la presentacin del
trabajo ya est establecida
Por el corte repentino de la luz pueda ser
que el informe se perdi

2. Establecer las causas y consecuencias

Causas
Dejar la impresin para el ltimo momento
Desesperacin

Consecuencias
No tener el proyecto escrito para
presentarlo.
No saber qu hacer y bloquearme en vez
de solucionar el problema.

3. Considerar los puntos de vista de otros

Puntos de vista de
Mis padres: trate de mantener la calma y que espere hasta que llegue la luz
Mis compaeros: me van a ayudar a realizar lo que falte

4. Alternativas de solucin
Alternativas de solucin (resaltar la ms viable)
La ms viable sera imprimir el trabajo en la maana
Hablar con el profesor para que me reciba el trabajo otro da.

6.4. LA SNTESIS

Experiencia

DEFINICIN: La fotosntesis es un proceso en virtud del cual los organismos con clorofila,
como las plantas verdes, las algas y algunas bacterias, capturan energa en forma de luz
y la transforman en energa qumica.
Por qu la definicin anterior tiene relacin con la palabra SNTESIS?
Porque de algo grande se hacen sustancias ms pequeas y necesarias.

Aplicacin

Menciona en qu actividades del colegio se te solicit hacer una sntesis, y en qu

consisti.

En el colegio por lo general me mandaban a realizar sntesis de libros o de alguna

consulta en la que tena que exponer lo que yo entend, una introduccin, desarrollo en
donde citaba alguna cosa textual del libro o la informacin que consulte y poner una
conclusin.

Conceptualizacin

Realizar sntesis con todas las palabras que se propone.

Palabra

Definicin

Relacin

Ecuador
Nombre de Pas
Pas Sudamericano
Simn Bolvar
Nombre de Hombre
Libertador
Amrica
Nombre del Continente
Pas
Conforma un prrafo, utilizando las palabras que anteceden:
Simn Bolvar conocido como el libertador, nacido en Venezuela de padres criollos, tena
el ideal de que los pases de Sudamrica sean libres de Espaa. Form y fue presidente
de la Gran Colombia que estaba conformada por Ecuador, Colombia, Venezuela y
Panam, por sus malas ambiciones fue destituido del cargo de presidente despus de un
tiempo a pesar de esto es reconocido por sus grandes triunfos.
Palabra

Definicin

Jos Mara Velasco Ibarra

Presidente de un pas

Nombre de hombre
Persona que dirige un pas

Obras

Cosa realizada por una

autoridad

Profesin

Empleo, oficio o trabajo que

una persona ejerce a
cambio de una retribucin
econmica.
Persona que engendra un
ideal.
Espacio de tiempo limitado.

Padre
Perodos

Relacin
Ciudadano ecuatoriano
Presidente del Ecuador (5
veces)
Carreteras por todo el
territorio ecuatoriano,
sufragio universal
Doctor en jurisprudencia,
Catedrtico universitario,
notable escritor
Populismo en el pas.

1934 a 1935, 1944 a 1947,

1952 a 1956, 1960 a 1961,
1968 a 1972
Conforma un prrafo, utilizando las palabras del enunciado de arriba:
Jos Mara Velasco Ibarra naci en Quito el 19 de marzo de 1893. Fue doctor en
jurisprudencia, catedrtico universitario, notable escritor con el seudnimo de Labriolle
escribi ensayos para El Comercio de Quito y con su nombre propio, los libros Cuestiones
americanas, Democracia y constitucionalismo, Estudios varios, Meditaciones y luchas.
Fue el padre del populismo. Presidente del Ecuador por eleccin popular en cinco
ocasiones. Elegido presidente en 1934 y depuesto en 1935, luego en 1994 a 1947, por

tercera ocasin gan en 1952 a 1956. En 1960 gan nuevamente pero no termin su
periodo. En 1968 gan por quinta vez, a cinco meses de terminar este quinto mandato fue
depuesto por las Fuerzas Armadas en febrero de 1972.
Ejercicio: Resolucin de Problemas (RP)
La mitad de sus ingresos de Juan lo utiliza en alimentacin y paga su colegiatura con una
cantidad igual a su movilizacin, ahorra mensualmente 64 Um, que equivale a una tercera
parte de lo que emplea luego de pagar su movilizacin y diversin. Cunto gana
mensualmente?
R: 576
Definir los pasos que realiza para resolver este problema
1. leer y entender el problema
2. sacar todos los datos posibles
3. aplicar las operaciones matemticas
4. solucionar el problema

Aplicacin

a) Partiendo del proceso se manifiesta que el pensamiento autnomo de cada

persona est definido en forma general por su habilidad de comprender, evaluar,
idealizar y la rapidez que tiene cada uno en la manera de resolver los problemas ya
sean cotidianos y acadmicos. A continuacin realizar una sntesis de las figuras
dadas.
La figura est conformada por 6 lneas que forma
un tringulo las cuales 1 par es oblicuo, otro par es
horizontal y el sobrante es vertical, tiene un crculo
en el vrtice que est al frente de la hipotenusa.

La figura est conformada por 10 lneas las cuales

tres forman un tringulo rectngulo, 1 lnea se
encuentra debajo del tringulo, 2 pares estn
verticales y son de tamao grande y pequeo y el
otro par est formando la base de toda la figura,
adems tiene un crculo pequeo que est en la
esquina izquierda
b) En el siguiente link: http://www.redalyc.org/coleccionHome.oa busca un artculo
relativo a tu carrera y realiza una sntesis del mismo.

En una sociedad donde la ciencia y la tecnologa estn en auge es indispensable que una
cultura de investigacin sea indispensable. La percepcin de la ciencia, la tecnologa y la
biotecnologa que se relacionan con el nivel educativo, socioeconmico, conocimiento e
informacin de las personas. Las personas ven como buena opcin seguir biotecnologa,
sin embargo la especializacin en una de sus ramas es ms favorable para tener mayores
ingresos en un futuro.

6.5. LA GENERALIZACIN

Experiencia:

Volviendo atrs en el tiempo, recuerdas cuando en el colegio el maestro solicitaba

el resumen de cierto artculo, Cmo podras definir lo que es un resumen?
Un resumen es una exposicin breve de lo ms importante o relevante de un tema de
inters, se realiza a partir de ideas principales de un texto.

Reflexin

Qu pasos seguas para hacer resmenes?

1. Leer todo el texto.
2. volver a leer el texto y subrayar por prrafos las ideas ms importantes de cada uno.
3. Todo lo subrayado escribirlo.
5. Ordena lo escrito y redacta el resumen tratando de ser claro, exacto, coherente y fiel a
lo que vas a resumir.
6. Revisa lo escrito y suprimir los trminos inadecuados corrigiendo a la vez la puntuacin
y la ortografa.
Para qu crees que es necesario hacer resmenes?
Porque sirve para para resaltar las ideas importantes de un texto, y esto nos ayuda a
estudiar de mejor manera y de una forma ms sencilla porque son cosas que entendimos
y son sumamente relevantes.

Conceptualizacin
1. Elaboracin de reglas

Lee el siguiente artculo, plantea dos caractersticas con sus variables:

Extracto del Origen de las especies de Charles Darwin
Cuando comparamos los individuos de la misma variedad o su variedad de nuestras
plantas y animales cultivados ms antiguos, una de las primeras cosas que nos

impresionan es que generalmente difieren ms entre s que los individuos de cualquier

especie en estado natural; y si reflexionamos en la gran diversidad de plantas y animales
que han sido cultivados y que han variado durante todas las edades bajo los ms
diferentes climas y tratos, nos vemos llevados a la conclusin de que esta gran
variabilidad se debe a que nuestras producciones domsticas se han criado en
condiciones de vida menos uniformes y algo diferentes de aquellas a que ha estado
sometida en la naturaleza la especie madre.
Completa la formulacin de una regla vlida a partir del texto analizado:
La gran variedad de producciones domsticas se debe a que: el ser humano ha
tenido que movilizarse y no en todos los lugares encuentra lo que necesita por lo que ha
optado por domesticar especies vegetales y animales en todo tipo de clima que a lo largo
del tiempo se han ido adaptando y son aprovechadas.
2. Objetivos

Tomando en cuenta el texto del recuadro, formula un objetivo contestando los

interrogantes que lo conforman:
Tener todos los requisitos previos teniendo en cuenta todas las especificaciones, para la
inscripcin del ENES.
3. Auto estructuracin del conocimiento
Explcale a un compaero, una de las aplicaciones que te guste de la tablet, para
esto completa lo siguiente:

 Explicacin de la aplicacin
Play store es una aplicacin que ms utilizo en la tablet, sirve para comprar ms
aplicaciones, msica, libros, leer revistas, etc.
Ejemplo del uso
Por ejemplo si quieres leer un libro que no se est vendiendo en el pas puedes comprarlo
por esta tienda y siempre vas a poder leerlo porque va a estar en tu Tablet.
Opinin
Me parece que es una buena aplicacin porque nos ofrece muchas ms aplicaciones y
estas son a bajo precio o gratis.

Aplicacin

Ahora que ingresas al Sistema Nacional de Nivelacin Acadmica, piensa en el

contexto en el que te desenvuelves y en las diferencias que existen entre el Colegio
y la Universidad, y plantea una regla o norma de comportamiento y un objetivo que
puedan aplicarse a esta nueva etapa de tu vida:
REGLA:
Consultar lo que no entend durante la hora de clases.
OBJETIVO:
Adquirir ms conocimientos a travs de libros o fuentes de internet por mi propia cuenta
para saber ms sobre el tema explicado en clases.