Unidades de Cuarto

I.E.
P PUERI DEI SCHOOL

I TRIMESTRE
CUARTO GRADO
2012
MARZO
rea Comp
Capacidad
PS 1
1.1.1. Reconoce
y aprecia sus
habilidades,
cualidades,
intereses,
preferencias y
sentimientos, as
como los de
otras personas
de su entorno.
Conocimiento
Autoestima.
Caractersticas personales.
Ficha
personal.
Actitudes
Indicadores
Respeta
Identifica sus
las
habilidades,
normas
cualidades,
de conviintereses,
vencia en
preferencias,
la familia,
sentimientos
escuela y
asertivamente
comuniSe reconoce como
dad.
una persona
importante y
valiosa en el
entorno que se
desenvuelve
Escribe
correctamente
sus datos
personales en
una ficha.
Sem
Estrategia
P La maestra recibe a los nios
R
con palabras de bienvenida
I Realizan una dinmica de
M
presentacin
E
Dialogan del trabajo en la I.E. y
R
el aula.
A
La maestra explica a los nios
que cada uno es nico e
S
importante.
E
M Reconocen el respeto que
deben tenerse entre
A
compaeros.
N
A Elaboran un esquema acerca
de las caractersticas de la
persona.
Los nios completan fichas
personales escribiendo sus
datos correctamente.
Grafican en hojas individuales
sus talentos, colorean y
adornan con huellas digitales
Dialogan de los aspectos
fsicos y cualidades de las
personas.
Leen el texto del MED pginas
10 y 11.
La maestra explica a travs de
un esquema que cada nio
es nico e importante.
El lluvia de idea hacen un
listado de los aspectos
Material
- Juguet
e
- Ficha
- Hojas
- Colore
s
Tc. e inst.
- Lista
de cotejos
- Anecd
o-tario
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Sem
Estrategia
fsicos, psicolgicos,
cualidades y defectos de las
personas.
La maestra reparte a cada nio
una ficha donde deben
escribir correctamente sus
datos personales.
Leen el texto El espejo y yo.
Cada nio pega sus foto y
completa sus datos.
Coloca sus huellas digitales en
un recuadro.
Se dibujan en una hoja bond.
Leen la pgina 12-13 MED.
Reconocen sus aspectos
fsicos y cualidades.
Responden de manera
ordenada preguntas de
comprensin.
Escuchan el tema autoestima.
Dialogan acerca de como
debemos superar las
dificultades y aprovechar las
habilidades.
Responden preguntas
personales con la mayor
sinceridad.
Material
Tc. e inst.
rea Comp
Capacidad
C 1
1.5. Dialoga
espontneamente sobre temas
de su inters.
3.1 Elabora un
plan de escritura
eligiendo el
formato del
texto.
Conocimiento Actitudes
Ancdotas
Participa
en
Relatos
dilogos
con
espontaneidad
y respeto
Indicadores
Dialoga acerca de
sus experiencias
personales en
forma
espontnea
Relata sus
experiencias
personales con
lenguaje claro y
sencillo
Comunica sus
ancdotas en
forma coherente
Produccin
de textos.
Mapas semnticos.
Escribe sus
experiencias
personales con
coherencia
lgica
Escribe acrsticos
creativos con
palabras motoras
Redacta textos
narrativos con
letra clara y
legible
Demuestra
iniciativa,
inters y
creatividad al
proponer
su plan
de
escritura.
Sem
Estrategia
La maestra construye un
acrstico con su nombre y
cada nio lo hace con el suyo
en forma creativa
Dialogan acerca de sus
vacaciones
Leen el texto el Chapuzn
Relatan como pasaron sus
vacaciones y representa con
grficos.
Participan enumerando las
actividades que les gustara
realizar durante el ao.
Leen el texto La metida de
pata.
Escriben sus experiencias
utilizando esquemas
Relatan hechos significativos
de su vida en la escuela.
Elaboran un mapa semntico
de los textos narrativos.
Piensan en una experiencia
significativa y graciosa que le
ha sucedido y completan un
esquema de la ancdota.
Escriben su primer borrador
ordenando sus ideas.
Leen la ancdota de un nio
La metida de pata.
Elaboran un mapa semntico
de la ancdota.
La maestra elabora un libro de
Material
Plumo
nes
- Papel
- Textos
- tiles
escolares
-
Tc. e inst.
- Obser
vacin
- Lista
de cotejos
- Anecd
o-tario
Recurs - Portaf
os
olio
humanos - P.
- Cuade
mural
rno
- Colore
s
- Cartuli
na
- Papelo
tes
-
rea Comp
Capacidad
2.2 Leen
oralmente en
forma fluida
textos poticos.
Conocimiento
Texto
potico.
Actitudes
Indicadores
Lee textos con

postura,
entonacin
adecuada.
Aplica los pasos de
un poema al
redactar.
Sem
Estrategia
experiencias con los trabajos
de todos los nios pega en
papelotes las ancdotas ms
curiosas y las coloca en un
lugar visible del aula.
Elaboran un acrstico con su
nombre en forma creativa
luego:
Cierran los ojos y traen a la
memoria distintas cosas,
hasta recordar a alguna
persona o suceso.
Recuerdan otros hechos o
aspectos relacionados con la
persona o suceso elegido.
Anotan rpidamente todos los
recuerdos que puedan
rescatar, a manera de lluvia
de ideas, sin importar el
orden.
Leen todo lo escrito y
seleccionan el suceso que
consideren ms interesante.
Escribe todos los detalles
relacionados con el suceso
seleccionado: pensamientos,
sentimientos, etc.
Selecciona y organiza todo lo
anotado en un esquema.
Escriben la ancdota.
Escriben textos narrativos con
buena letra (fbulas,
Material
Tc. e inst.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Sem
Estrategia
Material
Tc. e inst.
En grupos realizan el
juego Formando nmeros.
Observan en el
calendario el ao en que nos
encontramos.
Ubican en el tablero de
valor posicional el N 2011
El docente pregunta a
los nios acerca del lugar
que ocupa en N 2 y
reconocen los millares.
Reconocen como est
formado el Sistema de
Numeracin Decimal.
En parejas utilizan
material multibase para
representar NN hasta los
millares.
Individualmente
resuelven fichas de lectura y
escritura de NN.
Observan que 2 NN
formados por las mismas
cifras y colocadas en distinta
posicin, representan
cantidades distintas.
Reconocen que en un
NN cada cifra tiene un valor
diferente segn su posicin.
Tarjetas de
Nros.
Tablero de
Valor
posicional
tiles
Escolares
Cuadernos
Plumones
Pizarra
Tarjetas
Material
multibase
P. de
ejecucin
P. de
desarrollo
P. Objetiva
cuentos).
1.1. Interpreta y
representa
nmeros
naturales de
hasta cuatro
cifras
La unidad
de Millar,
Lectura,
Escritura,
Valor
Posicional,
Notacin
Desarrollada
Muestra
Lee y
predispoescribe NN hasta
sicin a
la UM con
utilizar el
precisin.
lenguaje
Escribe
matemtinmeros
co.
naturales de
cuatro cifras.
Descompo
ne un nmero
natural en forma
polinmica y en
sumandos.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Sem
Estrategia
Resuelven ejercicios de
aplicacin de lo aprendido.
Realizan ejercicios de
Descomposicin de nmeros
menores que 10 000 en sus
distintas rdenes del tablero
de valor posicional y segn el
valor de unidades de cada
dgito. Ejm.
5749 = 5 UM + 7 C + 4 D + 9 U
5749 = 500 + 700 + 40 + 9
- Hallar NN hasta la UM a
travs de la suma de sus
valores de posicin.
Participan activamente
en la dinmica Buscando el
detalle
Comentan que sentido
utilizaron al realizar el juego.
Observan lminas o
grficos y reconocen las
partes externas e internas de
la vista y el odo.
Dialogan acerca de la
funcin e importancia de la
vista y el odo.
Identifican los cuidados
y defectos de la vista y el
odo.
Completa preguntas y
mapas conceptuales de la
vista y el odo
Leen con atencin un
texto acerca del sentido del
tacto.
Material
Tc. e inst.
Lmina
Fichas
Hojas
Plumones
Algodn
Madera
Esponja
P. Objetiva
P. grfica
P. de
respuestas
alternativas
CA
1.1. Compara
los rganos de
los sentidos
humanos con los
rganos de los
sentidos de
algunos
animales.
Los
sentidos
rganos
Funcin
Cuidados.
Es
Seala en
curioso
grficos los
hace
rganos de los
preguntas
sentidos.
y
Explica a
observa.
travs de
esquemas las
partes y funcin
de cada sentido.
Enumera
normas de
cuidado e
higiene de los
sentidos.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Sem
Estrategia
Recolectan diferentes
objetos y con los ojos
vendados reconocen su
dureza, textura y temperatura
con el sentido del tacto.
Observan una lmina de la
naturaleza y dialogan acerca
de cmo Dios cuida su
creacin.
Leen la cita bblica Mt 6, 26-32
Reflexionan acerca de Dios
nuestro padre bueno que nos
cuida en todo momento y
lugar.
Elaboran un esquema, donde
explican quin es Dios.
Reconocen sus deberes para
con Dios
Entonan la cancin Yo te
alabo utilizando mmica
adecuada
En sus cuadernos escriben las
citas bblicas I Juan 3,1 y
Romanos 8, 29
Los nios recolectan sus fotos,
traen al aula e intercambian
con sus amigos
Dialogan acerca de su vida e
historia personal.
Ubican en una lnea de tiempo
los acontecimientos ms
importantes de su vida.
Con ayuda de sus padres
Material
Tc. e inst.
ER 1
PS 1
1.1. Reconoce
que la amistad
con Jess nos
conduce a Dios
como Padre
suyo y nuestro
expresado en
citas bblicas.
Libro de Isaas,
figura de No,
defensa de Can.
Dios
nuestro
Padre
Adopta
una actitud de
solidaridad con
sus compaeros
necesitados.
Reconoce que
Dios es nuestro
Padre expresado
en citas bblicas.
Ubica citas
bblicas, lee y
reflexiona su
mensaje.
Recibe la oracin
del Padre
Nuestro
correctamente y
con devocin.
1.1.1. Reconoce
y aprecia sus
habilidades,
cualidades,
intereses,
preferencias y
sentimientos, as
como los de
otras personas
de su entorno.
Lnea de
tiempo.
Historia
personal.
Respeta
las
normas
de convivencia en
la familia,
escuela y
comunidad.
Ubica hechos
importantes de
su vida en una
lnea de tiempo.
Valora y respeta la
amistad de sus
compaeros
Valora la
organizacin y
S
E
G
U
N
D
A
S
E
Escala
de
estimaci
- Biblia
n
- Recurs
- P.
os
objetiva
humanos
- Cuadern - P. de
desarrollo
os
- Colore
s
-
Lmin
Fotos
Capillo
Lnea
de tiempo
- Histori
s
- Recurs a
personal.
os
humanos
- Cartuli
na
-
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Sem
Estrategia
trabajo en equipo M
responden preguntas acerca
para una mejor
A
de su vida.
convivencia.
N Elaboran su lbum personal
A
donde pegan sus fotos y
describen los
acontecimientos ms
significativos de su vida.
Se forman los grupos
repartiendo tarjetas de
colores.
Grupalmente eligen un nombre
y smbolo para su grupo
alusivo al mes de marzo.
Elaboran una tabla donde
registran los datos de los
nios de su grupo en
papelotes con creatividad
Observan lminas acerca del
trabajo en equipo y dialogan.
Reconocen que para realizar
un buen trabajo grupal todos
deben colaborar activamente.
Material
Goma
Tarjeta
s
- Papelo
tes
- Plumo
nes
-
Tc. e inst.
rea Comp
Capacidad
C
2 2.1. Comprende
textos narrativos,
descriptivos,
informativos e
instructivos:
seala el
propsito de la
lectura, formula y
contrasta
hiptesis.
Conocimiento
Textos narrativos.
El cuento
- Esquema
- Partes
Actitudes
Indicadores
Disfruta
Diferencia textos
con la
narrativos a
lectura de
partir de
diversos
ejemplos
tipos de
observados
textos.
Interpreta
correctamente el
contenido de
textos que lee
Diferencia la
estructura de los
textos narrativos
que lee.
3.1. Elabora un
plan de escritura
eligiendo el
formato del
texto.
Produccin
de textos:
- Cuentos
Demuestra iniciativa,
inters y
creatividad al
proponer
su plan
de
escritura.
1.1. Interpreta y
representa
nmeros
naturales de
hasta cuatro
Notacin
desarrollad
a de NN
hasta la
UM,
Muestra
predisposicin a
utilizar el
lenguaje
Escribe la
informacin de
los textos que
lee en un
esquema
Crea cuentos y los
escribe en forma
coherente
Escribe textos
narrativos con
letra clara y
legible.
Realiza la
descomposicin
y composicin de
NN menores que
10 000,
Sem
Estrategia
Leen con atencin el texto El
mago de Merln
Resuelven actividades de
comprensin.
Ordenan imgenes de los
hechos del cuento ledo.
Resuelven un pupiletras con
ideas referidas al texto.
Completan un esquema con la
informacin del cuento donde
reconocen tema, personajes,
lugar, poca, desenlace y
soluciones.
- Reconocen las partes que
tiene un cuento: ttulo, inicio,
nudo y desenlace.
Escriben un cuento siguiendo
las indicaciones de la
maestra.
Utilizan conectores de inicio al
comenzar cada prrafo.
Completan esquemas con la
informacin de cuentos que
leen.
Transcriben y grafican cuentos
en sus cuadernos.
Utilizando grupalmente
bacos representan la
notacin desarrollada de NN
hasta los millares.
Escriben la notacin
-
Material
Textos
Fichas
Colore
s
- Regla
- Papelo
te
- Plumo
nes
- Cuadern
os
-
Tc. e inst.
- P.
objetiva
- P. de
desarrollo
- P. de
completa
miento
tiles - Portaf
escolares
olio
- Recurs - P.
os
mural
humanos
-
bacos
Plumones
Pizarra
Cuadernos
Fichas
P. Objetiva
P. de
ejecucin
P. Grfica.
rea Comp
CA
Capacidad
cifras.
ubicacin
matemde NN
tico.
hasta la
UM en la
recta
numrica.
Indicadores
Sem
Estrategia
Representa
desarrollada de NN hasta la
UM.
con material
Hallan el NN sumando
multibase NN
hasta el 10 000
los valores de su
Ubica en la
descomposicin.
recta numrica
Ubican NN en la recta
NN de hasta 4
numrica hasta la UM.
cifras
Hallan el nmero
anterior y posterior a un
nmero dado.
aplicacin y reforzamiento.
Es
Elabora
Traen al aula diversas
curioso,
mapas mentales
frutas.
hace
de los sentidos
Se vendan los ojos de
preguntas
con precisin.
algunos nios y se les pide
y
Explica con
que huelan, manipulen y
observa.
claridad las
prueben las frutas.
funciones y
Reconocen que usaron
defectos de los
el sentido del gusto, el olfato
sentidos.
para reconocer las frutas.
Responden preguntas
acerca de la experiencia
realizada.
Leen los textos Qu
rico! Qu sabroso! Y qu
oloroso!
Explican el
funcionamiento del olfato y
del gusto a travs de mapas
mentales.
Construyen mapas
conceptuales de los sentidos.
Dialogan de los
cuidados del olfato, el tacto y
1.1. Compara
los rganos de
los sentidos
humanos con los
rganos de los
sentidos de
algunos
animales.
El olfato
El gusto
Material
Textos
Reglas
Material
multibase
Tc. e inst.
Textos
P. de Desarrollo
rea Comp
ER
PS 1
Capacidad
Conocimiento
1.1. Reconoce
que la amistad
con Jess nos
conduce a Dios
como Padre
suyo y nuestro
expresado en
citas bblicas.
Libro de Isaas,
figura de No,
defensa de Can.
Dios
creador del
universo
1.1.8. Reconoce
y respeta los
acuerdos y
normas de
convivencia en la
escuela.
Normas de
convivencia
en el aula.
Normas del
trabajo
grupal.
Actitudes
Indicadores
Sem
Identifica a Dios
creador del
universo
expresado en la
Biblia
Identifica que Dios
cuida de su
creacin con
amor
Colabora con la
creacin de Dios
cuidando las
plantas,
animales y el
ambiente.
Rechaza Practica normas de

todo tipo
convivencia en el
de violenaula e I.E.
cia y
hermanendiscrimina
temente.
cin en la Respeta las
T
E
R
C
E
R
Estrategia
el gusto.
Resuelven crucigramas
referidos a los sentidos.
Observan lminas o videos de
la creacin del mundo.
Describe lo que observa y
responde preguntas
oralmente.
Leen la cita bblica Gnesis 1
Reflexionan acerca de Dios
que cre el mundo por amor.
Reconoce que las personas
somos colaboradoras de la
creacin de Dios y debemos
protegerla.
Copian y grafican en su
cuaderno la creacin da a
da.
Participa en el Juego de la
colaboracin
En lluvia de ideas escriben 5
reglas para colaborar con la
creacin de Dios.
En sus cuadernos resuelven
actividades referidas a la
creacin.
Dialogan acerca de arreglar el
aula para que est atractiva y
organizada.
En lluvia de ideas enumera lo
que necesitan hacer para
Material
Tc. e inst.
Escala
as
de
estimaci
- Videos
n
- Biblia
- P.
- Recurs
objetiva
os
humanos - P. de
desarrollo
- Cuadern
os
- tiles
escolares
-
Lmin
Silueta
s
Lemas
Lmin
as
Escala
de
estimaci
n
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
convivencia
cotidiana.
Indicadores
opiniones de sus
compaeros
durante el
trabajo grupal
Colabora en la
organizacin y
ambientacin de
su aula.
Sem
A
S
E
M
A
N
A
Material
Estrategia
ambientarla
- Letras
Colaboran con materiales,
- P.
siluetas, dibujos y lminas
mural
para el aula
- Cartele
Proponen nombres para las
s
reas y lemas alusivos al
mes.
Se organizan en grupos para
tener al da el peridico mural
y la biblioteca del aula
ordenada.
Establecen sus
responsabilidades
individuales y grupales a
travs de cuadros.
Reflexionan sobre la necesidad
de tener reglas para
conducirse mejor en el aula y
tener un ptimo rendimiento.
En lluvia de ideas elaboran un
cartel de normas de
convivencia en el aula y
normas del trabajo grupal.
Establecen las sanciones para
el no cumplimiento de las
normas.
Realizan dibujos grupales y los
decoran con huellas de sus
manos.
Grupalmente analizan casos de
la convivencia en el aula,
formulan y exponen
soluciones.
Tc. e inst.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Sem
Estrategia
Conversan sobre los valores
para la convivencia diaria en
el aula.
El valor del egosmo
ser
bueno?
La
solidaridad ser un valor?
Para qu nos sirve? La
honradez ser necesaria?
Por qu? Qu otros
valores
debemos
practicar?
Encuentran en un pupiletras
sus valores para lograr la
paz
Relacionan el valor y las
actitudes para mejorar el
clima en el aula.
Escriben ejemplos reales en el
que demuestran los valores
de solidaridad, respeto,
honradez, honestidad,
justicia, tolerancia.
Descubren un mensaje para
lograr la paz
Forman grupos y analizan
tarjetas acerca de la
convivencia en el aula
Exponen sus trabajos
fundamentando sus ideas
Se evaluar la participacin en
grupo e individual y las fichas
de aplicacin.
Material
Tc. e inst.
rea Comp
Capacidad
C 1
1.1. Comprende
el tema a partir
de los dilogos y
explicaciones de
programas de
televisin, radio
u otras
situaciones
comunicativas a
los que tiene
acceso.
2.1. Comprende
textos narrativos,
descriptivos,
informativos e
instructivos:
seala el
propsito de la
lectura, formula y
contrasta
hiptesis.
Conocimiento
Situaciones
comunicativas
Progra-mas
de tv y
radiales
Tipos de
textos:
- Informativos.
- Noticias
Actitudes
Demuestra una
actitud
crtica
frente a
situaciones
comunicativas a
las que
tiene
acceso
Indicadores
Sem
Estrategia
Explica oralmente
Conversan sobre la
el contenido de
importancia de tener un
programas de TV
peridico mural en el aula
o radio que
para expresar sus ideas y
escucha u
recordar las fechas cvicas
observa.
importantes.
Dialoga de los
Buscan en el diccionario el
aspectos
significado de: Noticia,
positivos y
peridico, amenidades,
negativos de los
editorial.
programas de Tv
Escuchan noticias en la radio o
o radio.
TV y dialogan del mensaje, lo
Expone la noticia
positivo o negativo de la
del da con
noticia.
claridad.
Organizan sus ideas de la
noticia en esquemas.
Disfruta
Diferencia las
Redactan las noticias contando
con la
partes de textos
los sucesos en orden segn
lectura de
informativos que
preguntas propuestas
diversos
observa en libros
Leen sus noticias en el aula y
tipos de
o peridicos
seleccionan aquellas que se
textos.
Organiza la
colocarn en el peridico
biblioteca del
mural
aula con
Establecen un horario y turno
diferentes libros
para que cada da un nio
que recolecta
sea el responsable de leer y
Interpreta
redactar La noticia del da
correctamente el
La maestra puede grabar o
contenido de
filmar a los nios leyendo sus
textos que lee.
noticias y utilizando
micrfonos
Recolectan las noticias y pegan
en sus cuadernos
Material
Dicciona
rio
- Radio
- Tv
- Peridi
cos
-
Tc. e inst.
- Interve
nciones
orales
- Exposici
n
tiles - P.
escolares
objetiva
- Recurs - P. de
os
desarrollo
humanos - P. de
- Graba
completadora
miento
- Filmad
ora
- Micrf
ono
- Peridi
co
-
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
1.2. Interpreta
relaciones
mayor que,
menor que,
igual que y
ordena nmeros
de hasta cuatro
cifras.
1.13. Interpreta y
formula
sucesiones de
razn aritmtica
con nmeros
naturales.
Comparaci
n de NN <
que 10 000
N anterior
N posterior
Ordenacin
Sucesiones
crecientes,
decreciones
Actitudes
Indicadores
CA
1.2. Relaciona la
locomocin del
ser humano
(caminar) y la de
algunos animales
vertebrados
Sistema
seo
Estructura
Funciones
Cuidados
Compara
NN hasta 9999
utilizando
correctamente
los smbolos.
Escribe el
N anterior y
posterior de NN
propuestos < que
10000
Halla el
criterio de
formacin de una
serie numrica y
la contina.
Completa
series crecientes
y decrecientes
de NN.
Identifica
en grficos los
principales
huesos del
cuerpo humano.
Explica las
Sem
Estrategia
clasificndolas en policiales,
educativas, deportivas, etc.
En sus cuadernos construyen
mapas semnticos de la
noticia.
Leen con atencin el texto
das de aprendizaje
Analizan y responden
preguntas de comprensin.
-
Comparan NN hasta la
UM primero las UM, luego las
C,D y finalmente las
Unidades.
Ordenan la posicin de
las cifras de un nmero para
conseguir el N mayor y el N
menor.
Realizan competencias
para ordenar NN de 4 cifras
en forma creciente y
decreciente.
Utilizando la adicin y
sustraccin completan series
crecientes y decrecientes.
Realizan actividades
divertidas de seriacin
coloreando figuras con las
respuestas correctas.
Grupalmente elaboran
brazos mviles para
representar el funcionamiento
de los msculos y huesos.
El docente presenta y
explica a los nios un
Material
Tc. e inst.
Fichas
Plumones
Pizarra
Cuadernos
tiles
P. de desarrollo
P. objetiva
Cartulina
Chinches
elstico
Tijeras
Lminas
Grficos
P. objetivas
P. grficas
P. de respue-sta alternativa.
rea Comp
Capacidad
conocidos, con
sus sistemas
seo musculares
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
funciones que
cumple el
sistema seo.
Enumera
normas de
cuidado e
higiene del
Sistema seo.
Sem
Material
Tc. e inst.
Estrategia
organizador grfico del
Crucigramas
sistema locomotor y sus
componentes.
Observan lminas del
sistema seo y describen su
estructura y funcin
Seala y colorean en
grficas los huesos del
crneo y del trax, segn las
indicaciones dadas.
Reconocen los huesos
de las extremidades
superiores e inferiores
realizando movimientos.
Reconocen en su
cuerpo las articulaciones y
responden preguntas.
Elaboran organizadores
grficos del Sistema seo,
huesos y articulaciones.
Individualmente
completan crucigramas del
Sistema seo
- En lluvia de ideas enumeran
grafican y pintan cuidados de
los huesos.
Realizan la experiencia Cmo
trabajar los msculos y
huesos del brazo
Conversan Cmo estn
unidos los msculos con los
huesos? a travs de qu?
Si una articulacin se rompe
que pasara? Qu
articulaciones tenemos?
rea Comp
ER 1
PS 1
Capacidad
Conocimiento
1.1. Reconoce
que la amistad
con Jess nos
conduce a Dios
como Padre
suyo y nuestro
expresado en
citas bblicas.
Libro de Isaas,
figura de No,
defensa de Can.
Adn y Eva
en el
paraso
1.1.2. Cuida su
salud y la salud
colectiva.
Hbitos de
higiene
personal en
el aula,
hogar.
Salud
colectiva.
Actitudes
Respeta
normas
de convivencia en
la familia,
escuela y
comunidad.
Indicadores
Responden con
claridad
preguntas acerca
de Adn y Eva en
el paraso
Reconocen las
consecuencias
de la
desobediencia
de Adn y Eva
Ubica citas
bblicas, lee y
reflexiona acerca
de su mensaje.
Practica acciones
de cuidado e
higiene personal.
Colabora con el
orden y limpieza
de su aula y su
I.E.
Sem
C
U
A
R
T
A
S
Estrategia
Observan pautas sobre la
funcin de las articulaciones
Leen el libro del MED pag. 25
Indagan el nombre de las
articulaciones principales que
tiene el ser humano.
Exponen sus investigaciones y
escriben los nombres de las
articulaciones en una ficha
- Conversan sobre los
cuidados de la articulacin y
los huesos.
Observan y describen vietas
de Adn y Eva en el paraso.
Leen el texto bblico Gnesis 1.
Reflexionan el porqu Adn y
Eva desobedecieron a Dios y
cules fueron sus
consecuencias.
Colorean, recortan y pegan las
vietas de Adn y Eva en el
paraso.
Entonan la cancin Ronda del

aseo utilizando
movimientos.
Observan lminas del aseo y
las describen.
Dialogan de lo importante que
es mantener limpio nuestro
Material
Tc. e inst.
Escala
de
estima
- Biblia
cin
- Recurs
- P.
os
objetiva
Humanos
- Colore - P. de
desarrollo
s
- Tijeras
-
Figura
Lmin
as
tiles
de aseo
- Recurs
os
humanos
-
Lista
de cotejos
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
1.1.7 Explica la
importancia del
agua para los
seres vivientes y
pone en prctica
acciones de
cuidado y uso
racional del
agua.
2.4. Lee
oralmente en
forma fluida,
textos narrativos,
descriptivos,
Importancia
del agua.
Uso
racional del
agua
Lectura oral
Lectura
silenciosa.
Lectura
comprensi-
Actitudes
Indicadores
Practica acciones
de prevencin
del medio
ambiente y
colaboracin con
la ecologa.
Explica a travs de
grficos la
utilidad del agua.
Elabora afiches y
pancartas sobre
el buen uso del
agua.
Practica acciones
de cuidado y uso
racional del
agua.
Muestra
una
actitud
crtica y
reflexiva
Utiliza diferentes
tcnicas de
lectura segn el
texto que lee.
Lee textos con
Material
Sem
Estrategia
E
cuerpo, aula y hogar para
- Cajas
M
evitar enfermedades.
- Recipi
A Reflexionan acerca de no
en-tes
N
contaminar el medio
A
ambiente y cuidar el agua en
bien de nuestra salud.
Analizan y practican reglas de
aseo personal en el aula y
hogar.
Escriben en sus cuadernos las
reglas de higiene.
Grupalmente elaboran 3
basureros ecolgicos donde
clasifican el papel plstico y
residuos orgnicos.
Leen el cuento Cuidemos el
agua y protejamos la vida.
Exponen sus trabajos.
Organizan la informacin y
copian en sus cuadernos
Elaboran afiches o pancartas y
participan en campaas para
el cuidado del agua.
Enumeran acciones de cuidado
y uso racional del agua.
Leen el texto El Agua que

habla con atencin.
La maestra ensea a los nios
tcnicas de lectura
comprensiva Mtodos de
Textos
Smbol
os
-
Fichas
Tc. e inst.
Escala
de
estimaci
n
rea Comp
M.
Capacidad
informativos e
instructivos.
va
con
relacin a
los textos
que lee.
2.2. Identifica y
Eje de
grafica el eje de
simetra
simetra de
figuras simtricas
planas.
Indicadores
postura,
entonacin y
pronunciacin
adecuada.
Aplica
correctamente
los pasos de la
lectura para
explorar y
analizar el
contenido de
textos.
Traza ejes
de simetra en
figuras planas.
Diferencia
ejes de simetra
vertical,
horizontal y
diagonal en
figuras
geomtricas
planas.
-
Sem
Material
Estrategia
lectura a pasos.
- tiles
escolares
Utilizan smbolos para recordar
cada uno de los 5 pasos al
realizar una lectura.
Aplican el mtodo de lectura a
pasos y responden preguntas
de comprensin.
Elaboran un resumen de la
lectura considerando las 3
partes de un texto narrativo
inicio, nudo y final.
Escuchan, memorizan y
declaman en grupos la
poesa La gota viajera.
Escriben la poesa en sus
cuadernos con buena letra.
Responden preguntas de
inferencia, comprensin y
opinin de la poesa leda.
Crea acrsticos y poesas
alusivas al AGUA y su
utilidad.
Observan grficos de
Pizarra
Plumones
letras maysculas divididas
Figuras
exactamente por la mitad.
Fichas
Leen del libro MED
Textos
pginas 77-78.
Reconocen que las
figuras que se dividen
exactamente se llaman
simtricas y la lnea que las
divide eje de simetra.
Elaboran figuras
Tc. e inst.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
-
2.3. Identifica,
interpreta y
grfica
desplazamientos
de objetos en el
plano.
CA 3
Plano
cartesiano
3.2. Explora
Propiedade
caractersticas
s
de los materiales Estados:
y los clasifica
agua, aire
segn sus
Divisibilipropiedades.
dad de la
materia
Cambios
fsicos y
qumicos
Ubica
exactamente
puntos en el
plano cartesiano.
Grafica
figuras
geomtricas en
el plano
cartesiano.
Identifica
los pares
ordenados que
pertenecen a un
punto.
Identifica las
propiedades y
estados del agua
y del aire en
experiencias
sencillas.
Elabora fichas de
observacin de
los experimentos
que realiza.
Reconoce la
estructura de la
materia, sus
-
Expresa
con
objetividad lo
que
observa.
Indicadores
Construye
figuras a partir
de un eje de
simetra.
Sem
Estrategia
simtricas al doblar hojas por
la mitad dibujar la mitad de
una figura y cortan la
(mariposa, flor, oso, nio,
etc.).
- En papel cuadriculado
completan figuras simtricas
respecto a ejes de simetra.
Representan con
puntos los pares ordenados
que ubican en un plano
cartesiano.
Escriben los pares
ordenados correspondientes
a puntos dados.
Trazan rectas en el
plano cartesiano a partir de
puntos dados.
- Construyen tringulos y
cuadrilteros al unir pares
ordenados en un plano
cartesiano.
Reconocen que el agua, aire y
arena tambin son materia.
Observan estas sustancias y
sus caractersticas, estados y
propiedades.
Completan fichas de
observacin donde registran
color, olor, sabor, forma,
peso, volumen, estado y
propiedades del agua, aire y
arena.
A travs de ejemplos concretos
Material
Agua
Arena
Fichas
Tc. e inst.
Fichas
de anlisis
Fichas
de anlisis
rea Comp
ER 2
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
cambios fsicos y
qumicos.
2.1. Expresa su
amor filial a Dios
Padre, al
respetar a sus
padres y
maestros y al
cumplir con sus
deberes
cotidianos.
La amistad
Dialoga
con
respeto y
escucha
con
inters a
sus
compaeros.
Demuestra amor y
respeto a sus
compaeros a
travs de sus
actos.
Promueve
relaciones
armoniosas en el
aula permanentemente.
Practica el valor de
la amistad.
Sem
Estrategia
(papel) reconocen la
divisibilidad de la materia.
La maestra explica que la
materia es divisible en
cuerpo, partcula, molcula y
tomo.
Observan y explican en grfico
de la divisin de la materia.
A travs de ejemplos
diferencian los cambios
fsicos y qumicos que se
producen en la materia.
Elaboran mapas y completan
cuadros con los cambios
fsicos y qumicos de la
materia.
Representan grficamente en
sus cuadernos los cambios
de la materia.
Entonan la cancin Amigo
Dialogan sobre el contenido de
la cancin y su significado.
Dialogan acerca del verdadero
significado de la amistad.
Leen la cita bblica Can y
Abel
Reflexionan acerca de la
amistad y la envidia.
Escriben un resumen del texto
y grafican.
Elaboran un paralelo de las
caractersticas de Can y
Abel.
Material
Biblia
Lmin
Tc. e inst.
Trabaj
os
prcticos
a
- Papelgr - P.
grfica
afo
- Plumo
nes
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Sem
Estrategia
En lluvia de ideas elaboran un
esquema del perdn.
Dibujan la palma de su mano y
anotan en cada dedo el
nombre de sus amigos.
Escriben en sus cuadernos las
caractersticas y actitudes de
un buen amigo.
Dibujan a sus amigos y
describen sus cualidades.
Marcan actitudes propias de un
buen amigo en grficos que
observan.
Material
Tc. e inst.
ABRIL
M
Comp
1
Capacidad
Conocimiento
1.1 Interpreta
-Conjuntos
relaciones mayor -Determinacin
que, menor
-Pertenencia
que, igual que
y ordena nmeros
naturales de hasta
cuatro cifras.
Actitudes
Indicadores
Muestra
Determina
predisposiconjuntos por
cin a utilizar
extensin y
el lenguaje
comprensin
matemtico. Seala los
elementos que
pertenecen a un
conjunto.
Representa
en forma grfica
y simblica
conjuntos
Act.
PRIMERA SEMANA
rea
Estrategia
-
C.
2.3 Analiza y Uso, de

reconoce
en maysculas
situaciones
de
lectura de textos
completos:
la
estructura
y
forma
de
palabras,
oraciones,
Muestra una
actitud
crtica y
reflexiva con
relacin a
los textos
que lee.
Utiliza
maysculas al
inicio de oracin
y despus del
punto.
Escribe
textos utilizando
maysculas
adecuadamente
-
Participa en una
dinmica de formacin de
grupos
Grupalmente
representa los conjuntos que
formaron durante el juego.
Representa grfica y
simblicamente conjuntos
Definen que es un
conjunto a travs de
organizadores visuales.
Determinan conjuntos
por extensin y por
comprensin.
Utiliza los smbolos de
y para determinar los
elementos que pertenecen a
un conjunto.
aplicacin.
Se presenta a los nios un
texto sin maysculas, ni
puntos, se lee en voz alta y
se corrige.
Se entrega a cada grupo un
sobre con oraciones que
deben escribir usando
mayscula y puntos
Leen y escriben las reglas
Material
Siluetas
Cuerdas
Objetos
Plumones
Papelotes
Cinta
Papelgra
fos
Carteles
Plumones
Sobres
Fichas
Tcni. e
inst.
P. Escrita
P.
Desarrollada
P.
Objetiva
P. grafica
P. escrita
P. de
completamiento
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
prrafos y el valor
gramatical
significativo
y
expresivo de los
signos
de
puntuacin.
Act.
Estrategia
Muestra una
actitud
crtica y
reflexiva con
relacin a
los textos
que lee.
Identifica la
estructura y
funcin de textos
descriptivos.
Elabora
textos
descriptivos
segn esquemas
propuestos
-
1.5. Relaciona
los procesos de
digestin,
circulacin y
excrecin en el
ser humano.
Tcni. e
inst.
del uso de maysculas

- Realizan actividades de
aplicacin.
Textos
descriptivos
C.A. 1.
Material
Sistema seo
rgan
os
Funcio
nes
Cuida
dos
Cuida y
respeta su
cuerpo y
acepta los
cambios
corporales
que ocurren.
Seala los
rganos del
sistema seo en
grficos.
Explica la
funcin y
unidades del
sistema seo
-
Los nios participan

describiendo su juguete o
lugar preferido.
Leen textos descriptivos
Responden preguntas
de comprensin.
Realizan un plan de
escritura para describir su
juguete preferido.
Organizan la
informacin en esquemas
propuestos.
Escriben un borrador de
su texto descriptivo.
Revisar y corrigen los
errores de ortografa y
redaccin.
Escriben e ilustran su
texto descriptivo.
Describen como est

formado su cuerpo.
Participan en dinmicas
de movimientos
Miran videos o lminas
del sistema seo e indican el
nombre de los huesos.
-
Juguete
tiles
escolares
textos
P. Oral.
P. Escrita
P.
Desarrollada
Lminas
Videos
Textos
Huesos
P. Grafica
P. Escrita
P.
Objetiva
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
-
P.S.
1.1.5. Reconoce, La
convivencia
describe los
derechos y
deberes de los
miembros de la
familia y propone
alternativas de
solucin a los
problemas que se
presentan al
interior de la
misma.
Expresa sus
sentimientos
respetando
la integridad
de las otras
personas
Practica
normas bsica
de convivencia
armoniosa en el
aula, escuela y
comunidad
Propone y
toma acuerdo en
grupos para
realizar diversas
actividades
-
Material
Tcni. e
inst.
grficos del sistema seo.

Leen textos
informativos y enumeran
cuidados del sistema seo
Resuelven
cuestionarios y grafican el
sistema seo.
Grupalmente realizan
experimentos para
comprobar la importancia del
calcio.
Construyan un armable
del sistema seo
El docente relata un
cuento acerca de la
convivencia y reflexionan.
Leen textos
informativos acerca de la
convivencia
En lluvia de ideas
definen que es convivencia.
Enumeran normas y
costumbres en su localidad.
Reconocen que las
normas de un pas se
escriben en las constitucin
Sistematizan la
informacin en sus
cuadernos.
Resuelven fichas de
reflexin acerca de la
convivencia
Cuento
Textos
Diccionario
Constitucin
P. Escrita
P. Oral.
rea
P.S.
Comp
Capacidad
1.1.1. Valora y
aprecia la
importancia del
DNI, como
documento de
identidad
personal en la
RENIEC.
Conocimiento
La
democracia
Actitudes
Se aprecia
como una
persona
valiosa as
como a las
otras
personas
Indicadores
Explica el
significado
de
democracia con
claridad.
Describe
los miembros y
funciones de los
poderes
del
estado
en
organizadores.
Act.
Estrategia
Elabora
organizadores
visuales de la
constitucin y su
importancia
Participa en
actos
democrticos en
su aula.
E.R. 1
Mandamiento Muestra
1.4. Formula y
s de la ley de actitud de
propone
perdn y
propsitos de ser Dios
Enumera
los
mandamientos
Material
Tcni. e
inst.
Se presentan fotos de
los candidatos a la
presidencia y dialogan.
Forman grupos segn
su candidato preferido y
elaboran lemas alusivos.
A travs de esquemas
explica que es democracia.
forma de gobierno en el Per
Explican la
organizacin y funciones de
los poderes del Estado
Eligen sus
representantes del aula en
las comisiones de Defensa
civil, patrulla escolar, cruz
roja y ecologa.
Pegan una copia de su
DNI y analizan los datos que
contiene.
Juegan a ser
presidentes y/o a participar
en una sesin de congreso
y/o en un juicio.
Resuelven
cuestionarios
Fotos
Peridicos
Cartulina
Propagan
das
Enciclope
dias
P. Escrita
P.
Objetiva
P.
Desarrollada
Reconocen que las

normas que se deben
cumplir en el cristianismo
Videos
Lminas
Figuras
P. Escrita
P.
Desarro-
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
reconciliacin ante
adversidades
mejor persona
cada da
imitando las
enseanzas de
Jess.
Indicadores
Act.
de la ley de Dios
en el orden
correcto
Manifiesta
actitudes que
contribuyen al
cumplimiento de
los
mandamientos
Escribe
acciones que
mandan o
prohben los
mandamientos
Estrategia
C.
El dialogo
1.5 Expone y
escucha ideas
sobre situaciones
cotidianas de su
entorno local y
de inters.
Participa en
conversacio
nes dilogos
y
exposiciones
sobre temas
de su inters
y entorno
3.4 Escribe con

secuencia y
Demuestra
orden y
Retahlas
Escribe
dilogos
utilizando
guiones
Participa
en dilogos con
voz y postura
adecuada.
Identifica
un dilogo por su
estructura y
contenido.
-
Escribe
retahlas
con
SEGUNDA SEMANA
son los mandamientos de la

ley de Dios.
Observan lminas o
videos de los mandamientos
de la ley de Dios.
Enumeran los
mandamientos que se
relacionan con el amor a
Dios y con el amor al
prjimo.
Explican el significado
de cada mandamiento
Leen la Biblia Mt 6, 624; Mt 7, 21
Resuelven actividades
de aplicacin
Leen un texto dialogado

y realizan la comprensin
Escucha n la grabacin
de un dilogo interesante.
En lluvia de ideas
definen que es el dilogo y
enumeran sus caractersticas
-
visuales del dialogo
Material
Biblia
Tcni. e
inst.
llo
Textos
Lista de
Carteles
cotejos
Plumones P. Oral
Papelgra
fos
Grabadora
CDS
Textos
Tarjetas
Lista de
cotejos
rea
Comp
Capacidad
coherencia textos
informativos,
instructivos,
poticos y
dramticos de
vocabulario
sencillo en
situaciones
comunicativas de
la vida personal,
familiar y
comunitaria.
1.5. Relaciona los
procesos de
digestin,
circulacin y
excrecin en el
ser humano.
C.A. 1
Conocimiento
Actitudes
rigurosidad
en la
revisin de
sus
produccione
s
Sistema
muscular
Organ
os
Funcio
nes
Cuida
dos
Cuida y
respeta su
cuerpo y
acepta los
cambios
corporales
que ocurren.
Indicadores
vocabulario
sencillo de la
vida personal.
-
1.1 Interpreta
relaciones mayor
que, menor
que, igual que
Inclusin
Unin
Interseccin
Diferencia de
Crea textos
prcticos
(retahlas) con
situaciones
comunicativas
de la vida diaria
Seala la
funcin
que
ejecutan
los
msculos
en
cuadros.
Describe
los cuidados y
enfermedades
del
sistema
locomotor
con
exactitud
Seale los
msculos
del
cuerpo humano
con grficos.
Muestra
Determina
predisposici
la inclusin de
n a utilizar el
conjuntos con
lenguaje
situaciones de la
Act.
Estrategia
-
Material
Tcni. e
inst.
Escala de
Estimacin
P. Escrita
Escriben dilogos
utilizando guiones.
Representan en
parejas los dilogos creados
Grupalmente recitan
retahlas con el nombre de
pases de Amrica.
Transcriben retahlas
En parejas construyen
retahlas que presentan en el
aula.
Juegos
Fichas
Banderas
Observan videos o
lminas del sistema
muscular.
Realizan movimientos y
van nombrando los msculos
y sus funciones.
Registran en un cuadro
el nombre y la funcin de
cada msculo.
Elaboran un
organizador visual del
sistema muscular, las
enfermedades del sistema
locomotor.
Dialogan del cuidado de
los msculos y la importancia
de realizar ejercicios fsicos y
gimnasia.
Se forman equipos en
el aula a travs de
dinmicas.
Representan en
Videos
Lminas
Carteles
Tarjetas
Enciclope
dias
Textos
P. Escrita
P.
Objetiva
Siluetas
Figuras
Plumones
Papelgra
P. Grfica
P. Escrita
P.
Objetiva
rea
ER
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
y ordena nmeros conjuntos

naturales de hasta
cuatro cifras.
matemtico
2.4. Interioriza y Vida de

analiza
el Jess
significado
del
Sacramento de la
Eucarista en la
iniciacin
cristiana.
Adopta
disposicione
s de
reverencia
por la
celebracin
litrgica
Indicadores
vida diaria.
Resuelve
operaciones de
unin
interseccin y
diferencia de
conjuntos en
forma grfica y
simblica.
Indica a
travs de
regiones
sombreadas
operaciones con
conjuntos
-
P.S.
2.1.3. Describe y Amrica

explica
las
Aprecia las
caracterstic
Act.
Describe
hechos
importantes de
Jess utilizando
grficos
Ordena
una
secuencia
de hechos de la
vida de Cristo
con precisin
Completa
crucigramas al
indicar acciones
de la vida de
Jess
Indica
continentes
los
y
Estrategia
diagramas de ven la
inclusin de conjuntos.
Definen que es
subconjunto, inclusin de
conjuntos y conjunto
universal.
Representan en forma
grfica y simblica la unin,
interseccin y diferencia de
conjuntos.
aplicacin en forma grupal e
individual
-
Observan y describen
lminas acerca del pueblo de
Jess
Leen la Biblia Lc 5, 1
11 y 6, 13-16 y reflexionan
Se muestran vietas de
la vida de Jess.
El docente explica los
hechos ms resaltantes de la
vida de Jess
Relatan como Jess
elige a sus apstoles.
Sistematizan la
reformacin en sus
cuadernos.
y crucigramas.
Participan en la
dinmica del cartero en el
Material
fos
Fichas
Tcni. e
inst.
P.
Desarrollada
Lminas
Biblia
Vietas
tiles
escolares
P. Escrita
P. Oral
Sobres
Tarjetas
P. Escrita
P. Grafica
rea
Comp
Capacidad
caractersticas
geogrficas
de
Arequipa
como
medio local y
regional:
clima,
flora,
fauna,
relieve
y
las
relaciona con las
actividades
econmicas que
realiza
la
poblacin
de
Lima.
Conocimiento
Actitudes
a
geogrficas
de su medio
local y
regional
Indicadores
ocanos en
planisferio
-
Act.
Estrategia
el
Describe
las
caractersticas
de
los
continentes
Escribe las
caractersticas
geogrficas de
Amrica.
juego de los 7 pecados con

los nombres de pases
Amrica.
Los nios ubican
tarjetas con el nombre de
pases en el mapa de
Amrica.
Leen textos
informativos de Amrica y
los continentes.
Escriben caractersticas
de los subcontinentes de
Amrica.
Grafican el planisferio y
ubican los continentes y
ocanos.
Escriben el nombre de
los pases de Amrica en el
mapa utilizando maysculas
Describen las
caractersticas geogrficas
de Amrica.
Completan cuadros con
las capitales, monedas,
idiomas, etc. de los pases
americanos.
banderas de los pases de
Amrica
-
Material
Tcni. e
inst.
Mapa
Textos
Atlas
Atlas
Mapas
Cartulina
Goma
Tijera
Tablero
Plastilina
P. Escrita
P.
Complementacin
Lista de
cotejos
Comp
E.R. 2
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
2.4. Interioriza y
analiza el
significado del
Sacramento de la
Eucarista en la
iniciacin
cristiana.
Pasin y
muerte de
Jess
Adopta
disposiciones de
reverencia
por las
celebracione
s litrgicas.
Explica a
travs de
grficos el va
crucis
Participa en
actividades
religiosas a
Jess salvador
2.1 Comprende y
conoce textos
poticos y
dramticos
regionales, locales
y nacionales
distinguiendo las
ideas principales;
consulta otras
fuentes de
informacin para
ampliar y
contrastar su
Sinnimos
Antnimos
Participa
activamente
en
actividades
de reflexin
sobre el
proceso de
comprensi
n de los
diversos
textos que
lee
Escribe
sinnimos
y
antnimos de
palabras
propuestos
Identifica
sinnimos
y
antnimos
en
los textos que
lee.
Act.
TERCERA SEMANA
rea
Estrategia
- Grupalmente representan
textos de la vida, pasin y
muerte de Jess.
- Utilizando lminas y
esquemas se explica la
pasin y muerte de Jess.
- Leen y analizan textos
bblicos
- Reflexionan sobre los
sufrimientos de Jess por
nuestros pecados (va
crucis)
- Organizan la informacin en
esquemas
- Describen y grafican el va
crucis.
- Resuelven actividades,
cuestionarios, crucigramas y
vocabularios.
Juegan menora de
sinnimos y antnimos
Individualmente hallan
sinnimos de palabras
dadas.
En parejas hallan
antnimos de palabras
propuestas
grupales de sinnimos y
antnimos.
Material
Tcni. e
inst.
Laminas
Videos
Equipos
Objetos
Biblia
Fichas
Lista de
cotejos
P. Oral
P. Escrita
P. Grfica
Tarjetas
Tablero
Fichas
P.
aprestami
ento
P. escrita
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
1.1 Interpreta
Problemas
relaciones mayor con conjuntos
que, menor
que, igual que
y ordena nmeros
naturales de hasta
cuatro cifras.
Muestra
predisposicin a
utilizar el
lenguaje
matemtico
C.A. 1
1.5. Relaciona los

procesos de
digestin,
circulacin y
excrecin en el
ser humano.
Tcni. e
inst.
aplicacin.
interpretacin.
Material
Sistema
excretor
Sistema
urinario
Cuida y
respeta su
cuerpo y
acepta los
cambios
corporales
que ocurren.
Analiza
y
plantea datos de
problemas con
conjuntos
Resuelve
problemas con
conjuntos
utilizando
grficos
Participa en
competencias de
resolucin
de
problemas
agilidad.
Representa
grficamente los
rganos del
sistema excretor
y urinario.
Explica la
funcin del
sistema excretor
a travs de
grficos.
Enumera
cuidados e
higiene del
Realizan dinmicas de
agrupacin
El docente presenta a
los nios una situacin de la
vida diaria.
En macrogrupo
analizan, plantean datos e
interrogantes del problema.
Representan problemas
grficamente
Grupalmente resuelven
problemas con conjuntos
Exponen, revisan y
corrigen sus trabajos.
Fichas
P. Escrita
Objetos
P. Grfica
Plumones
Papelogra
fos
Lminas
Dialogan
de
la
Videos
importancia
del
sistema
Diccionari
excretor para limpiar y
os
purificar nuestro cuerpo.
Enciclope
Investigan el significado dias
de excrecin, urea, filtracin, Textos
etc.
Tarjetas
-
Explican la funcin de
los rganos excretor: rin
pulmones, piel e hgado.
grficos del sistema excretor
y urinario.
P. Escrita
P.
Objetiva
P. de
apareamiento
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
sistema excretor
con sencillez.
P.S.
2.2.1. Describe y
explica
los
procesos
econmicos
ocurridos en la
historia del Per,
desde
los
primeros
pobladores hasta
la Repblica.
1.5 Expone y
escucha ideas
sobre situaciones
cotidianas de su
entorno local y de
inters.
Poblamiento
de Amrica
poblamiento
del Per
La
comunicacin
Elementos
Tipos
Medios
Lenguaje
Verbal
No verbal
Habla
Valora
el Diferencia
patrimonio
las teoras del
cultural
y
poblamiento de
natural del
Amrica en
pas
y
esquemas
participa en Seala las
su cuidado y
rutas de
conservapoblamiento de
cin.
Amrica en
mapas
Explica el
poblamiento de
Amrica en
forma clara
Participa en
conversacio
nes dilogos
y
exposiciones
sobre temas
de su inters
y entorno
Explica
formas
de
comunicacin a
travs
de la
historia
en
grficos.
Act.
Estrategia
Material
Resuelven
cuestionarios y actividades
de aplicacin
Grafican
urinario
el
Tcni. e
inst.
sistema
Enciclope
Miran lminas o vdeos
dias
de la era del hielo y los
Textos
hombres primitivos
Mapas
En lluvia de ideas Carteles
enumeran las fuentes de la
historia.
-
Describen las etapas de

la Historia del Per
Leen
textos
informativos de las teoras
del poblamiento de Amrica
Representa
grficamente el poblamiento
del Per.
Observan grficos de la
comunicacin a travs de la
historia.
En grupos inventa
lenguajes para comunicarse
Mencionan y grafican
los medios de comunicacin
Figuras
Textos
Carteles
Fichas
P. Escrita
P. Oral.
P. escrita
P.
Comple.
P. objetiva
P. Grafica
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
-
Diferencian las formas

de hablar en otros pases
Describen las clases de

lenguaje en organizadores y
grficos
grficos del lenguaje y la
comunicacin.
A travs de ejemplos
definen que es lenguaje
lengua y habla.
Juegan a la charada
Observan ejemplos de
comunicacin y reconocen
sus elementos y clases.
A travs de ejemplos
reconocen los elementos del
lenguaje y cdigos
Grafican ejemplos de
lenguaje verbal y no verbal
visuales de la comunicacin
de aplicacin.
Material
Tcni. e
inst.
P.S.
Comp
1
E.R. 2
C.
Capacidad
Conocimiento
1.2.4. Identifica e Seales

interpreta
las trnsito
normas
de
trnsito en la
ciudad
de
Arequipa y las
lleva a la prctica
con
responsabilidad
Caligrama
Indicadores
de Toma
de Practica
decisiones
normas
de
responsabilid
seguridad en su
ades
en
vida diaria.
forma
Enumera el
individual
y
declogo
de
grupal
seguridad
vial
del escolar con
claridad.
Escribe
reglas de trnsito
del pasajero y
ciclista.
2.4. Interioriza y La
analiza
el resurreccin
significado
del
Sacramento de la
Eucarista en la
iniciacin
cristiana.
3.4 Escribe con

secuencia y
coherencia textos
informativos,
Actitudes
Act.
CUARTA SEMANA
rea
Estrategia
Seales
de
trnsito
Diccionario
Textos
tiles
escolares
Videos
Lmina
Biblia
Texto
Fichas
P. Escrita
P.
Objetiva
P.
Desarrollada
Observan un caligrama
en forma de cruz y leen su
contenido
Leen caligramas y
Cartulina
Siluetas
Figuras
Tijera
P. escrita
Portafolio
Se interesa
por producir
diversos
tipos de
Escribe
textos poticos
con vocabulario
sencillo
Tcni. e
inst.
P. Grfica
P. Escrita
Interpretan el
significado de las seales de
trnsito que observan
Dialogan de la
importancia de conocer las
seales de trnsito para
evitar accidentes.
de la Educacin vial.
Analizan y escriben el
declogo escolar.
Grafican seales de
trnsito y escriben su
significado
Observan videos o
lminas de la resurreccin de
Jess
Compara la pascua
Juda y la pascua cristiana.
Establece semejanzas
y diferencias entre la pascua
Juda y Cristiana
Leen textos bblicos de
la resurreccin de Jess y
reflexionan Lc 24; 34
Construyen acrsticos
con las palabras Jess vive.
Grafican y colorean la
resurreccin de Cristo
Adopta
Narra en
disposicioforma sencilla la
nes de
resurreccin de
reverencia
Jess
por las
Celebra su
celebraciofe participando
nes litrgicas
en acciones
litrgicas de
pascua
Explica el
mensaje de
textos bblicos en
forma clara y
precisa
-
Material
rea
Comp
Capacidad
instructivos,
poticos y
dramticos de
vocabulario
sencillo en
situaciones
comunicativas de
la vida personal,
familiar y
comunitaria.
C.
1.2 Expone y
explica
con
claridad
sobre
temas de inters,
propuestos
por
otros o a partir de
situaciones
comunicativas
vividas.
Conocimiento
Actitudes
textos
teniendo en
cuenta la
funcin
social
Indicadores
Crea
caligramas
usando formas
representativas
Escribe
caligramas con
coherencia y
creatividad
-
La exposicin Participa en Emplea un

conversaciolenguaje claro y
nes, dilogos
directo
al
y
exponer
exposiciones Utiliza
sobre temas
recursos
de su inters
audiovisuales
con destreza
Expresa
con claridad y
fluidez mensajes
a travs de sus
exposiciones.
Act.
Estrategia
reconocen sus
caractersticas
En macrogrupo crean
caligrama.
Leen el poema
Rocinante y la comparan
con el caligrama.
Leen y analizan los
caligramas de su libro del
MED
La maestra anima a los
nios para que creen
caligramas.
Utilizan esquemas para
ordenar sus ideas
Intercambian sus
trabajos, revisan, corrigen y
evalan sus trabajos.
Escuchan exposiciones
de una persona que se ha
preparado y otra que no
Dialogan acerca de los
requisitos para una buena
exposicin
Elaboran
un
mapa
conceptual de la exposicin
sus partes y recursos.
En lluvia de ideas
escriben el perfil del buen
expositor
Elaboran una lista de
temas,
se
preparan
y
exponen en grupos.
Utilizan
recursos
Material
Tcni. e
inst.
Textos
Papelogra P. Oral
fos
Lista de
Plumones cotejos
Cinta
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
Material
Tcni. e
inst.
audiovisuales, voz y postura

adecuadas.
C.A
1.9.
Utiliza Tcnicas de Contribuye
Explica los
tcnicas para la limpieza de en la higiene
pasos a seguir
limpieza de los sanitarios
de
los
para limpieza de
sanitarios (baos
sanitarios de
sanitarios
y letrinas) y para
la escuela
Seala la
su
conveniente
importancia de la
uso en su hogar e
higiene de
I.E.
sanitarios en el
hogar y la I.E.
-
Grfica
tiles de aseo y
limpieza
Exponen el tema de
limpieza de baos y letrinas
Observan los baos de
su I.E. y comentan.
Reconocen la
importancia de la higiene de
los sanitarios para preservar
la salud
Leen un texto
informativo de los servicios
higinicos y extraen las ideas
importantes.
En lluvia de ideas
enumeran recomendaciones
para el uso adecuado y el
mantenimiento de los
sanitarios limpios y en buen
estado.
Grafican el buen uso y
limpieza de sanitarios
Escriben hbitos de
higiene personal
Grafican tiles de aseo.
Figuras
Textos
tiles de
aseo
Lista de
cotejos
P. escrita
MAYO
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
3.5. Escribe
textos, en
situaciones de
comunicacin
real, empleando
diversos tipos de
palabras,
enlaces y
conectores en
oraciones y
prrafos.
El
sustantivo:
Propio
Comn
Abstracto
Concreto
Colectivo
Individual
Valora el
esfuerzo
realizado
al
producir
textos.
Indicadores
Subraya los
sustantivos en
oraciones y
textos
Clasifica los
sustantivos en
cuadros.
Act.
P
R
I
M
E
R
A
S
E
M
N
A
N
A
Tc. e
inst.
Observan lminas de
- Lmin P. Objetiva
trabajadores y dialogan
as
P. apareaacerca del trabajo que
- Silueta miento
realizan en bien de la
s
comunidad.
- Fichas
Elaboran listados donde
- Textos
escriben los nombres de los
trabajadores y reconocen que - Plumo
nes
son sustantivos comunes.
- Cinta
A partir de sus experiencias
dictan nombres propios de
trabajadores.
Leen un acrstico referido al
trabajo y subrayan los
sustantivos comunes y
propios.
A travs de grficos diferencian
el sustantivo individual,
colectivo, concreto y
abstracto
visuales del sustantivo y sus
clases
aplicacin.
Estrategia
Material
rea Comp
PS 2
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
2.2.1. Describe y
explica los
procesos
econmicos
ocurridos en la
historia del Per,
desde los
primeros
pobladores hasta
la Repblica.
Procesos
econmicos en la
historia del
Per
Valora el
patrimonio
cultural y
natural
del pas y
participa
en su
unidad y
conserva
cin
Explica la
evolucin del
trabajo a travs
de la historia
Describe el trabajo
colectivo en cada
poca de la
historia del Per
Ubican en un
mapa del Per el
lugar donde
aparecieron los
primeros
pobladores
peruanos
Explica el valor de
la domesticacin
como forma de
adaptacin al
medio y base del
desarrollo
cultural posterior.
Escribe en cuadros
y lneas de
tiempo los
rasgos culturales
ms importantes
de las primeras
culturas
peruanas.
Describe el aporte
de las diferentes
culturas al
Culturas
preincaicas
Chavn
Paracas
Act.
Estrategia
Observan videos o lminas del
hombre primitivo cazando,
recolectando, etc.
Se pregunta: El hombre
primitivo trabajaba? En qu
trabajaba?
Leen en su libro del MED como
los antiguos peruanos
domesticaron plantas y
animales.
Definen las actividades que
realizaban las primeras
aldeas (textilera y cermica)
La maestra explica el trabajo
colectivo a travs de la
historia del Per
Se organizan las ideas en
esquemas y mapas
conceptuales
Ubican en un mapa del Per el
lugar donde aparecieron los
primeros pobladores
peruanos.
Trazan lneas de tiempo de los
primeros pobladores y de las
culturas pre-incas.
Grupalmente investigan y
elaboran papelgrafos de las
culturas pre-incas
Describen las tcnicas
agrcolas utilizadas en las
culturas pre-incas y los retos
Tc. e
inst.
- Videos P. escrita
- Lmin P. de
desarrollo
as
- Ceram
ios
- Papel
- Plumo
nes
- Cinta
- Libros
- Fichas
Material
Mapas
Videos
Escuadras
Plumones
Textos
Fichas
P. grfica
P. objetiva
P. escrita
P. de comp.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
desarrollo de la
identidad
nacional.
1.3. Interpreta y
formula patrones
matemticos con
operaciones
combinadas de
nmeros
naturales,
usando la
calculadora u
otro recurso de
las TIC.
La adicin
Propiedades
Pirmides
Es
Resuelve
riguroso
adiciones con
en la
NN menores que
aplicacin
10000
de algoAplica las
rtmos de
propiedades de
las operala adicin en
ciones
operaciones que
aritmtirealiza.
cas
Act.
Estrategia
que afrontaron debido al
medio geogrfico
Explican las manifestaciones
culturales de los hombres de
Chavn, Paracas y Mochica y
las grafican.
aplicacin
Grupalmente participan en
juegos matemticos para
desarrollar habilidades de
adicin y clculo mental.
Seala los elementos de la
adicin y sustraccin.
A travs de ejemplos recuerdan
las propiedades de la adicin
y sustraccin
Aplican las propiedades en
ejercicios diversos.
Individualmente resuelven
adiciones y sustracciones,
crucigramas y pirmides
aditivas.
Hallan los trminos que faltan
en una adicin y sustraccin
Grupalmente juegan domin de
adiciones y sustracciones
Participan en competencias de
sustraccin.
Material
Tc. e
inst.
Textos
Fichas
Plumo
P. escrita
P.
desarrollo
nes
-
Papel
Cinta
rea Comp
CA
ER
Capacidad
1.5. Relaciona
los procesos de
digestin,
circulacin y
excrecin en el
ser humano.
1.1. Reconoce
en Jess el
mejor amigo que
se hizo hombre
para salvarlo,
gracias a la fe de
Mara.
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Aparato
digestivo:
Organos
Funciones
Cuidados
Enfermeda
des.
La
digestin
Cuida y
Indica los rganos
respeta
del aparato
su cuerpo
digestivo en
y acepta
grficos
los camExplica el proceso
bios corde la digestin
porales
en organizadores
que
Enumera cuidados
ocurren
del aparato
digestivo
Describe
enfermedades
del aparato
digestivo
El servicio
al prjimo
Muestra
Reconoce a Jess
una
como modelo de
actitud de
vida cristiana.
respeto
Enumera acciones
hacia la
de servicio en la
Biblia.
escuela, familia y
comunidad.
Act.
Estrategia
Observan videos, lminas o
maquetas del aparato
digestivo y el proceso de la
digestin
Se entrega a cada grupo
sobres con los rganos del
aparato digestivo para que lo
armen en un papelgrafo y
sealen el nombre de los
rganos y glndulas anexas.
A travs de grficos reconocen
las partes, clases y funcin
de los dientes.
Explican el proceso de la
digestin utilizando
esquemas y organizadores
visuales.
Describen las enfermedades
del aparato digestivo
En lluvia de ideas enumeran
reglas de higiene de la boca,
dientes y aparato digestivo
Resuelven crucigramas,
cuestionarios, etc.
Observan imgenes de
personas brindando servicios
a la comunidad.
Leen textos bblicos y
reflexionan acerca del
servicio que Jess brind a
los dems
Dialogan y describen la vida y
Tc. e
inst.
Videos P. grfica
Equipo P. objetiva
Lmin
Material
a
Maque
ta
Silueta
Biblia
Cateci
smo
- Figura
s
- Folleto
s
-
P. escrita
P.
desarrollo
rea Comp
Capacidad
1.3. Se expresa
con
pronunciacin y
entonacin
adecuadas, al
recitar poemas,
odas, coplas,
entre otros de la
misma
complejidad.
Conocimiento
La declamacin:
Entonacin
Pronunciacin
Postura
corporal
Actitudes
Indicadores
Participa Recita con voz y

en
entonacin
conversa
adecuada,
ciones
poemas a mam
con
Identifica las
espontacaractersticas
neidad y
de un poema a
seguridad
travs de
en s
ejemplos
mismo
Crea poemas
utilizando figuras
y recursos
literarios.
Act.
S
E
G
U
N
D
A
S
E
M
A
N
A
Estrategia
obra de personajes
importantes que ha servido a
los dems: Madre Teresa de
Calcuta, Martn Luther King,
Juan Pablo II, etc.
Escriben la vida y obras de la
madre Teresa de Calcuta
Grafican acciones de servicio
que practican en la escuela,
familia y comunidad.
Entonan canciones a la madre
Observan y describen
imgenes de madres
Comentan sobre la abnegada
labor de las madres
Reflexionan acerca de las
acciones que alegran y
entristecen a mam.
Madre
Realizan actividades de
comprensin lectora.
Dibujan a su mam y escriben
su cualidades y
caractersticas.
Aprenden la poesa A mi
madre
Sealan la estructura (versos y
estrofas) y contenido de la
poesa.
Reconocen las figuras y
Material
Poem
as
Textos
Silueta
Papel
grafos
- Plumo
nes
-
Tc. e
inst.
Lista de
cotejos
Portafolio
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
Material
Tc. e
inst.
recursos literarios que se

utilizan para crear poemas.
Sistematizan la informacin en
organizadores y esquemas.
PS 1
1.1.5. Reconoce
los derechos y
deberes de los
miembros de la
familia y propone
alternativas de
solucin a los
problemas que
se presentan al
interior de la
misma.
La familia
Clases
Funciones
Valores
Costumbres
Expresa
Describe las
sus senfunciones de la
timientos
familia en
respetanorganizadores
do la
Enumera los
integridad
deberes y
de las
derechos de los
otras
miembros de la
personas
familia con
en la vida
claridad.
cotidiana
de la
familia.
Grupalmente representan en
juego de roles las clases de
familia.
Leen el texto La familia
Vargas
Describen las caractersticas
de las familias peruanas
Reconocen los miembros de la
familia y sus funciones
biolgicas y formativas
organizadores
Dialogan acerca de los valores,
costumbres y normas que se
practican en la familia.
las responsabilidades del
padre, madre e hijos.
Escriben sustantivos propios y
comunes con los miembros
de su familia.
Recolectan y pegan fotos y
documentos familiares.
Relatan la historia de su familia
Reconocen que la familia se
Objeto
Vestua
rio
Silueta
s
-
Textos
Fotos
Docu
men-tos
P. escrita
P. objetiva
P. de completamiento
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
Material
Tc. e
inst.
multiplica.
CA
1.7. Resuelve y
formula
problemas de
estimacin y
clculo con
operaciones
combinadas de
nmeros
naturales.
La multiplicacin:
Propiedades
Multiplicaci
n por D, C
yM
Multiplicacin por 1,
2 y 3 cifras
Es perse- Calcula el
verante
resultado de
en la
multiplicaciones
bsqueda
con exactitud
de soluAplica las
ciones a
propiedades de
un
la multiplicacin
problema
para hallar
resultados con
rapidez.
1.7. Identifica y
localiza los
principales
rganos del
sistema de
reproduccin
humana y su
importancia para
la preservacin
de la especie.
El sistema
reproductor
humano:
Organos
Funciones
Desarrollo
del beb
Cuida y
Seala los rganos
respeta
del sistema
su cuerpo
reproductor en
y acepta
grficos
los camExplica el
bios cordesarrollo del
porales
vulo fecundado
que le
durante el
ocurren
embarazo.
En parejas participan en juegos

de multiplicacin con material
manipulable.
Sealan los trminos de la
multiplicacin
A travs de ejemplos recuerdan
las propiedades de la
multiplicacin.
Aplican las propiedades de
multiplicacin en ejercicios
diversos.
Multiplica NN por decenas,
centenas y millares
terminados en ceros.
Resuelven multiplicaciones
usando diversas estrategias
Multiplican NN por 1, 2 y 3
cifras.
Leen el texto La dulce espera
de un beb y dialogan
acerca de la fecundacin.
Organizan la informacin en un
mapa mental.
comprensin
Observan lminas y describen
los rganos del aparato
reproductor femenino y
Pizarr
Plumo
P. escrita
P. de completamiento
nes
Cuade
rno
-
Fichas
Libros
Textos
Lmin
as
Encicl
opedia
P. grfica
P. objetiva
rea Comp
ER 1
Capacidad
1.1. Reconoce
en Jess el
mejor amigo que
se hizo hombre
para salvarlo,
gracias a la fe de
Mara.
Conocimiento
Virgen
Mara
Advocaciones
Privilegios
Mara
presente en
la vida de
Jess.
Actitudes
Indicadores
Muestra
Describe
una
privilegios de
actitud de
Mara como
respeto
modelo de fe
hacia la
Explica la
Biblia
presencia de
Mara en la vida
de Jess.
Act.
Estrategia
masculino
Leen textos informativos y
extraen ideas principales
Representan a travs de
esquemas el desarrollo de un
beb en el vientre materno.
Explican el significado de
fecundacin, ovulacin,
eyaculacin, parto, cordn
umbilical, etc.
organizadores
Grafican
Resuelven cuestionarios,
crucigramas y actividades de
aplicacin.
Entonan canciones a la Virgen
Mara
Observan imgenes de la
Virgen de Chapi, Guadalupe,
Ftima, etc.
Explican el significado de la
Virgen Mara para los
cristianos.
Dialogan acerca de las
advocaciones a Mara
Reconocen los privilegios o
perfecciones que dio Dios a
la madre de Jess.
Individualmente crean
oraciones a Mara
Tc. e
inst.
Material
Figura
Cuadr
os
Biblia
Cateci
smo
- Cartuli
na
- Plumo
nes
- Tijera
-
P.
escrita
- Lista
de cotejos
-
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
Tc. e
inst.
Material
Elaboran murales grficos

donde representan la
presencia de la Virgen Mara
en los momentos importantes
de la vida de su hijo Jess.
C
3.4. Escribe
textos
informativos,
instructivos,
poticos y
dramticos de
vocabulario
sencillo en
situaciones
comunicativas
de la vida
personal, familiar
y comunitaria
La carta:
Partes
Clases
Redaccin
Estructura
El correo
electrnico
Se
Redacta cartas
interesa
considerando su
por
estructura y
producir
contenido
diversos
Escribe cartas
tipos de
familiares y de
textos
felicitacin con
teniendo
buena ortografa
en cuenta
Compara la
la funcin
utilidad, ventajas
social.
y desventajas del
correo
electrnico y la
carta.
T
E
R
C
E
R
A
S
E
M
A
N
A
Participan en la dinmica El
- Cartas
correo
- Sobre
Leen el texto Cmo decid ser
s
el hermano mayor?
- Papel
de carta
comprensin
Colorean el medio de
comunicacin que utiliz el
personaje principal del texto
medios de comunicacin.
Observan clases de cartas y
dialogan acerca de su utilidad
Se presenta una carta escrita
en un papelgrafo y sealan
sus partes.
Diferencian el significado de
postal, remitente y
destinatario.
Escriben cartas a sus
familiares utilizando el
esquema estructura
correcta.
Llenan el sobre de carta con
los datos necesarios
siguiendo modelos
Produc
ciones
escritas
rea Comp
Capacidad
1.3. Interpreta y
formula patrones
matemticos con
operaciones
combinadas de
nmeros
naturales,
usando la
calculadora u
otro recurso de
las TIC.
Conocimiento
Operaciones combinadas de
adicin y
sustraccin
Ecuaciones
Actitudes
Indicadores
Es
Resuelve
riguroso
operaciones
en la
combinadas de
aplicacin
adicin y
de algosustraccin de
rtmos de
NN con o sin
las opesignos de
raciones
agrupacin
aritmtiEstablece
cas.
igualdades entre
las partes de una
ecuacin.
Resuelve
ecuaciones y
verifica sus
resultados en
parejas.
Act.
Estrategia
presentados por la docente
Observan un correo electrnico
y comparan sus partes,
contenido y presentacin.
Se presenta situaciones
familiares que deben calcular
matemticamente.
Desarrollan operaciones
combinadas de adicin y
sustraccin teniendo en
cuenta los signos de
agrupacin
Resuelven de izquierda a
derecha las operaciones de
adicin y sustraccin.
Resuelven fichas practicas de
operaciones combinadas y
comparan sus resultados.
Analizan, plantean y resuelven
problemas con operaciones
combinadas.
Observan familias de
operaciones.
Reemplazan un nmero por
una letra y reconocen los
miembros de una ecuacin.
Analizan las diferentes formas
de ecuaciones
Observan la tcnica operativa
para resolver ecuaciones.
Realizan competencias de
Tc. e
inst.
Material
Fichas
Libros
Utiles
escolares
P. de
desarrollo
- P. de
complet.
-
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
Tc. e
inst.
Material
resolucin de ecuaciones.
PS
2.1.5. Participa
con
responsabilidad
en actividades
de prevencin de
riesgos en su
comunidad local.
Zonas de
riesgo en la
casa.
Casos de
violencia en
la familia.
Valora el
patrimoni
o cultural
y natural
del pas y
participa
en su
cuidado y
conserva
cin.
Seala en grficos
las zonas de
riesgo en su
hogar.
Enumera medidas
de seguridad
para evitar
accidentes en el
hogar.
1.1.9. Reconoce
la responsabilidad que tiene la
familia de
proteger a los
nios de
situaciones de
violencia sexual y
fsica.
Violencia
fsica.
Psicolgica
y sexual
Diferencian casos
Expresa
de violencia
sus senfsica,
timientos
psicolgica y
respetansexual en la
do la
familia.
integridad
Escriben recode las
mendaciones
otras
para evitar
personas
situaciones de
en la vida
peligro y
cotidiana
violencia.
de la
familia
Dialogan acerca de los

accidentes que pueden
producirse en la casa e I.E.
Ubican las zonas de riesgo de
una casa: cocina, escaleras,
bao, azotea, patio y jardn.
Indican lugares y objetos
peligrosos que pueden
ocasionar accidentes como
casas en construccin,
enchufes, velas,
medicamentos y sustancias
txicas.
normas de seguridad para
prevenir accidentes.
En grupos elaboran cartillas
donde escriben y grafican
medidas de seguridad para
evitar accidentes en el hogar.
Leen vietas de situaciones
familiares y casos de
violencia fsica, psicolgica y
sexual en la familia.
Dialogan y proponen
comportamientos y
soluciones adecuadas
Grupalmente escriben carteles
Libros
del MED
- Cartuli
na
- Plumo
nes
- Tijera
- Diccio
na-rio
-
P. oral
P.
escrita
- P.
objetiva
- P.
grfica
-
rea Comp
CA
Capacidad
1.8. Investiga los

efectos nocivos
del consumo de
alcohol, tabaco y
otras drogas en
la salud.
Conocimiento
Drogas
Alcohol
Tabaco
Efectos
nocivos en
la salud.
Actitudes
Propone
alternativas para
evitar
peligros
que lo
amenazan.
Indicadores
Escribe los efectos

que producen las
drogas en el
hombre y en su
familia
Explica los daos
que produce el
alcohol y el
tabaco en su
cuerpo.
Enumeran normas
de prevencin
sobre el uso del
Act.
Estrategia
con mensajes a los padres
que utilizan el castigo fsico
para educar a sus hijos.
Relatan situaciones de violencia que hayan sufrido,
visto o escuchado en las
noticias.
Enumeran y grafican
situaciones de violencia.
Escriben recomendaciones
para protegerse de la
violencia y evitar situaciones
peligrosas.
Describen la funcin de la
DEMUNA y el INABIF en
caso de maltrato a nios y
adolescentes.
visuales del maltrato.
Se presentan afiches y
propagandas de bebidas
alcohlicas y cigarrillos.
Analizan sus mensajes y
reflexionan
Leen el texto De mal en peor.
Dialogan y responden
preguntas de comprensin.
visuales del alcohol y el
tabaco.
Enumeran la consecuencias y
enfermedades que producen
Tc. e
inst.
Material
Afiche
Propa
gandas
- Textos
- Cartel
es
- Utiles
escolares
-
P. de
desarrollo
- P. de
completa
miento.
- Lista
de cotejos
-
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
alcohol, tabaco y
drogas.
ER 2
2.1. Respeta a
las personas por
ser imagen de
Dios.
La sagrada
familia
La familia
cristiana
Convivencia fraterna
Comparte Enumera acciones

con los
que debe
dems la
practicar una
alegra de
familia cristiana
ser
Describe las
amigos
caractersticas
de Jess.
de padres e hijos
cristianos.
Act.
Estrategia
el alcohol, tabaco y drogas
en el cuerpo humano.
Escriben normas de prevencin
sobre el uso del alcohol,
tabaco y drogas.
Grupalmente elaboran carteles
con mensajes contra el uso
de las drogas
Relatan situaciones
desagradables que hayan
presenciado por causa de
consumo de alcohol.
Resuelven cuestionarios y
vocabularios
Entonan la cancin Si la droga
toca tu corazn
Dramatizan situaciones de
consumo de alcohol, tabaco y
drogas.
Observan lminas o figuras de
la Sagrada Familia y
describen sus caractersticas
reflexionan acerca del
mandamiento bblico a los
padres e hijos
Analizan el cuarto
Mandamiento de la ley de
Dios y las acciones que
manda y prohbe.
Escriben las caractersticas de
un padre, una madre y un
Tc. e
inst.
Material
Lmin
Compr
obacin
- Bibliia - P. oral
- Fichas - P.
- Papel escrita
grafos
- Plumo
nes
-
as
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
Tc. e
inst.
Material
hijo segn la Biblia.

Los nios junto con sus padres
lee y analizan un texto de
reflexin.
aplicacin.
Entonan el canto en el taller de
Nazaret.
PS
2.1.6. Se
organiza en
brigadas de
Defensa Civil
para enfrentar
situaciones de
emergencia, en
la comunidad
local.
Desastres
naturales
Medidas de
prevencin
1.1.11. Participa
en la
organizacin de
brigadas
escolares de
Defensa Civil.
Defensa
Civil
Toma decisiones
importantes en
forma
individual
y grupal.
Explica las causas

y consecuencias
de los desastres
naturales
Describe desastres
naturales que se
producen en su
regin.
Participa en la
organizacin de
Brigadas de
Defensa Civil y
simulacros con
responsabilidad.
Enumera acciones
de prevencin en
caso de
terremoto o
sismo en
trifoliados.
C
U
A
R
T
A
S
E
M
A
N
A
Participan en la dinmica del

Terremoto
Leen textos informativos o del
MED acerca de los desastres
naturales en el Per.
Dialogan de la funcin y
acciones que realiza Defensa
Civil.
Observan lminas y describen
desastres naturales.
Diferencia fenmeno natural de
desastre natural a travs de
ejemplos.
En lluvia de ideas enumeran en
un cuadro las acciones que
se deben realizar antes,
durante y despus de un
sismo.
Organizan la Brigada de
Defensa Civil en el aula
Sealan las zonas de
seguridad e implementan su
Pizarr
P. de
compet- Plumo - P.
nes
objetiva
- Libros - Lista
de cotejos
- Lmin
as
- Follet
o
- Botiqu
n
- Fichas
-
rea Comp
Capacidad
2.1. Comprende
textos poticos y
dramticos
distinguiendo las
ideas
principales;
consulta otras
fuentes de
informacin para
ampliar y
contrastar su
interpretacin.
Conocimiento
Ideas
principales
de un texto
Sinnimos
Antnimos
Familia de
palabras
1.2. Expone con Trabalenclaridad sobre

guas
temas de inters,
propuestos por
otros o a partir
de situaciones
comunicativas
vividas.
Actitudes
Participa
activamente en
actividades de
reflexin
sobre el
proceso
de comprensin
de los
textos
que lee.
Indicadores
Identifica ideas
principales en
mapas mentales
Infiere el
significado de
palabras segn
el contexto
Halla los
antnimos de
palabras
propuestas con
seguridad.
Construye familias
de palabras
Participa
utilizando sufijos
en
y prefijos.
conversaciones Demuestra inters
por mejorar su
dilogos y
expresin oral a
exposicio
travs de
nes sobre
trabalenguas y
temas de
Act.
Estrategia
botiqun porttil.
Participan en simulacros de
sismo con orden y
responsabilidad.
visuales de desastres
naturales y Defensa Civil.
En parejas confeccionan
trifoliados para incentivar la
cultura de prevencin en su
I.E. y familia.
Leen en forma oral e interactiva
La dulce espera de un beb
Responden oralmente
preguntas en los 3 niveles de
comprensin.
Completan un mapa mental
con la informacin del texto.
Formulan preguntas a
respuestas que se les
propone referidas al texto.
Identifican las ideas principales
del texto al responder una
ficha de comprensin lectora.
Se explica el significado de
antnimos a travs de
ejemplos y juegos
gramaticales.
Resuelven ejercicios prcticos
de antnimos y sinnimos.
Reconocen la tcnica para
hallar familia de palabras
Tc. e
inst.
Material
Textos
Fichas
Diccio
na-rio
- Utiles
escolares
-
P. oral
P.
escrita
- P. de
complet.
- P.
objetiva
-
rea Comp
Capacidad
1.7. Resuelve y
formula
problemas de
estimacin y
clculo con
operaciones
combinadas de
nmeros
naturales.
Conocimiento
Problemas
de multiplicacin
Actitudes
Indicadores
su inters
chistes.
Expresa
trabalenguas o
chistes
vocalizndolas
adecuadamente.
Es perse- Aplica estrategias

verante
diversas para
en la
resolver
bsqueda
problemas
de soluResuelve
ciones a
problemas
un
sencillos
problema
aplicando la
multiplicacin.
Act.
Estrategia
utilizando sufijos y prefijos.
Escriben familias de palabras a
partir de una palabra motora.
Practican tcnicas de
pronunciacin y vocalizacin
de palabras difciles.
presentacin de
trabalenguas.
Escuchan trabalenguas que
recitan sus compaeros.
Leen comprensivamente
problemas de multiplicacin
Analizan y plantean datos del
problema en forma grfica o
simblica
Aplican operaciones de
adicin, sustraccin y
multiplicacin para hallar la
solucin a problemas
planteados.
Grupalmente resuelven en
competencias, problemas de
multiplicacin, exponen sus
trabajos revisan y corrigen.
Individualmente resuelven
fichas de reforzamiento
Observan criptogramas y
reconocen que las figuras
tienen un valor determinado.
Reemplazan las figuras por
Material
Tc. e
inst.
Libros - P. de
Fichas desarrollo
Utiles
escolares
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
Tc. e
inst.
Material
nmeros y hallan soluciones.

Resuelven ejercicios sencillos
de criptogramas.
CA
1.5. Relaciona
los procesos de
digestin,
circulacin y
excrecin en el
ser humano.
ER
2.3. Asume que

El Espritu
es miembro de la Santo
Iglesia, que ha
Pentecos-
Sistema
respiratorio
Organos
Funciones
Cuidados
Enfermeda
des
Cuida y
Explica con
respeta
claridad el
su cuerpo
proceso de la
y acepta
respiracin
los
Describe la funcin
cambios
de los pulmones
corporay alveolos
les que le
pulmonares
ocurren
Enumera cuidados
del sistema
respiratorio con
precisin.
Comparte Representa
con los
grficamente el
dems la
acontecimiento
respiracin: inspiracin y
espiracin
Leen textos informativos del
aparato respiratorio y extraen
las ideas principales.
En una lmina identifican los
rganos del aparato
respiratorio.
Describen el proceso de la
respiracin utilizando
esquemas y grficos.
cuidados del aparato
respiratorio
Describen enfermedades
respiratorias: gripe AH1N1,
neumona, etc.
visuales del aparato
respiratorio, rganos y
funciones
pupiletras y actividades de
aplicacin.
Realizan la dinmica de
reflexin recibamos los
dones del Espritu Santo
Textos - P.
objetiva
Lmin
as
- P. de
aparea- Encicl
miento
opedias
- Pupile - P. de
desarrollo
tras
-
Solapi
nes
- Tijera
-
P.
escrita
- P.
-
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
recibido al
ts
Espritu Santo en
su Bautismo que
lo prepara para
ser seguidor o
discpulo de
Cristo.
Actitudes
Indicadores
alegra de
de Pentecosts
ser
Describe los dones
amigos
del Espritu
de Jess.
Santo en
esquemas
Cumple los
compromisos
que asume con
responsabilidad.
Act.
Estrategia
Rezan la oracin al Espritu
Santo
Leen textos bblicos Jn 14, 1517; Jn 15, 26-27 y Jn 16, 7,
13-15
Reflexionan acerca de la
promesa de Jess de enviar
el Espritu Santo.
Reconocen que deben cumplir
las promesas a Dios, padres
y maestros.
Escuchan el relato del da de
Pentecosts.
Describen el poder del Espritu
Santo.
Explican a travs de esquemas
el significado de los dones
del Espritu Santo.
Cada nio elige un don del
Espritu Santo y escribe su
compromiso para practicarlo.
Entonan la cancin El Espritu
de Dios se mueve y yo
canto como David
aplicacin.
Tc. e
inst.
s
grfica
- Velas - Escala
- Cartuli de estimacin
na
- Figura
s
- Biblia
- Cateci
s-mo
Material
II TRIMESTRE
JUNIO
PS
Comp
Capacidad
Conocimiento
2.1.4 Expresa su
opinin sobre los
impactos de las
actividades
econmicas en el
medio geogrfico
donde se
desarrollan.
Contaminaci
n ambiental.
Actitudes
Indicadores
Valora el
- Propone
patrimonio
acciones de
cultural y
proteccin del
natural del
medio ambiente
pas y participa
en forma clara y
en su cuidado
precisa.
y conservacin - Elabora trpticos
para promover
las proteccin
ambiental responsablemente.
- Participa en
acciones
sencillas de
proteccin
ambiental responsablemente.
Act.
RESPETEMOS LA NATURALEZA
rea
Estrategia
- Miran un video referido a la
contaminacin ambiental El
calentamiento Global
- Describen imgenes de la
tierra contaminada y la tierra
libre de contaminacin.
- Leen en forma oral e
interactiva el texto el
problema de nunca acabar.
- Extraen las ideas principales
y organizan la informacin
en mapas mentales
- Resuelven actividades de
comprensin en los niveles
literal, inferencial y crtico
- En macrogrupo representan
en diagramas de pez con las
causas y efectos de la
contaminacin ambiental
- Elaboran organizadores
visuales del Medio Ambiente
y la contaminacin
ambiental.
- En lluvia de ideas enumeran
acciones para combatir la
basura y aplicar las 3 erres:
Material
Cartul
ina
Texto
s informativos.
Ficha
s de
organizadores.
-
Tcni. e
inst.
C
omprobacin.
P.
Objetiva.
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
Tcni. e
inst.
Material
reducir, reutilizar y reciclar.

C
1.4 Explica y
defiende puntos
de vista cuando
participa en
debates sobre
situaciones
coyunturales del
pas.
3.1 Elaboran un
Plan de escritura
considerando las
caractersticas
del lector
El debate
El Afiche
Se interesa
por producir
diversos tipos
de textos
teniendo en
cuenta la
funcin social.
- Explica los
objetivos y los
momentos del
debate.
- Organiza y
planifica un
debate sobre el
uso del agua.
- Participa en
debates
sustentando sus
ideas con
claridad.
- Emite su opinin
crtica frente a un
tema, respetando
la opinin de los
dems.
- Determina los
elementos y
propsitos de un
afiche con
seguridad.
- Produce afiches
utilizando la
estructura y
vocabulario
pertinente.
- Explica la funcin
social del afiche
con claridad.
- Leen un dilogo donde dos

nios debaten acerca de la
responsabilidad de salvar el
planeta tierra de la
contaminacin.
- Describen los momentos del
debate.
- El profesor y los nios
organizan un debate sobre el
uso del agua en las minas
- Participan el el debate
fundamentando sus
opiniones y usando fichas
de registro
- Observan afiches analizan y
sealan sus partes y su
utilidad
- Reflexionan en macrogrupo y
escriben conclusiones para
combatir la contaminacin
- En parejas elaboran afiches
para salvar el planeta de la
contaminacin.
- Representan grficamente la
estructura de los afiches.
- Exponen sus afiches para
crear conciencia ambiental
en quienes los aprecien
Texto -
s
a
nes
-
L.
de cotejos
Pizarr Es
cala de E.
Plumo P.
Oral.
Ficha
s
Tarjet
as
Afiche
Follet
os
-
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Es riguroso en
la aplicacin
de algunos
ritmos de las
operaciones
aritmticas.
- Resuelve
ejercicios de
multiplicacin por
dos y por tres
cifras aplicando
tcnicas
apropiadas.
- Resuelve
operaciones
combinadas con
o sin signos de
agrupacin
respetando la
jerarqua de
operaciones.
- Resuelve
problemas de
multiplicacin,
aplicando el
proceso
pertinente.
Seale
fuentes de
contaminacin
del aire.
Describe
las causas y
efectos de la
contaminacin
del aire.
Participa en
acciones de
proteccin del
medio ambiente
1.3. Interpreta y
formula patrones
matemticos con
operaciones
combinadas de
nmeros
naturales, usando
la calculadora u
otro recurso de
las TIC.
Multiplicacin
por una y dos
cifras.
CA
3.16. Identifica
problemas de
contaminacin en
la comunidad de
Arequipa y
participa en la
elaboracin de
normas y
realizacin de
campaas de
prevencin en la
I.E. y localidad.
Contaminaci Practica
n ambiental
medidas de
conservacin seguridad.
del ambiente
Act.
Estrategia
- Se presenta y resuelve con
los nios un truco numrico
usando un diagrama de flujo.
- Realizan ejercicios de clculo
mental
- Observan la tcnica operativa
para multiplicar nmeros por
2 y 3 cifras.
- Resuelven individualmente
multiplicaciones
- Participan en competencias
de multiplicaciones y
resolucin de de problemas
con multiplicacin.
- Resuelven crucinmeros de
multiplicacin
- Resuelven fichas de
reforzamiento de la
multiplicacin y juegos
matemticos.
- Observan lminas o figuras
de la contaminacin del aire.
- Enumeran las formas de
contaminar el aire y los
efectos que causan.
- En lluvia de ideas escriben
acciones para evitar la
contaminacin del aire.
- Sistematizan la informacin
en organizadores visuales y
mapas conceptuales.
- Describen el significado de
Tcni. e
inst.
Ficha P.
s
de
Cuad desarrollo
ernos
P.
objetiva
Texto
s papelgrafos
Material
Lmin -
as
Tarjet -
as
Texto
Encicl
opedias
P.
objetiva
P.
desarrollo
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
en su lugar y su
I.E.
Enumera
normas del
cuidado del
medio ambiente
en forma escrita
ER
1.2 Reconoce los

Sacramentos
como fuente de
salvacin viable y
medio actual para
vivir en comunin
con Cristo.
Los
Sacramentos.
Muestra
inters por
conocer las
enseanzas
de la palabra
Dios.
- Nombra los
Sacramentos
ordenadamente.
- Explica los
sacramentos
para valorar en
ellos la gracia
salvadora de
Dios.
- Explica
importancia de
recibir los
Sacramentos con
claridad.
Act.
Estrategia
Material
Tcni. e
inst.
efecto invernadero, lluvia

acida y capa de ozono.
- Representa grficamente
estos fenmenos
- Leen textos acerca de la
composicin y movimiento y
utilidad del aire.
- Realizan experimentos para
detectar la contaminacin del
aire.
- Observan ilustraciones de los Ilustra Co
ciones
mprobaci
sacramentos y conversan lo
que saben de estos.
Biblia n
- Leen citas bblicas, sobre los
Pr
Ficha sacramento, reflexionan y
ueba
de aplicacin
extraen ideas importantes.
objetiva.
- Explican la importancia de los
sacramentos en cada etapa
de la vida de un cristiano.
- Clasifican los sacramentos de
iniciacin curacin y servicio.
- Grafican y describen los
smbolos que identifican
cada sacramento.
- A travs de cuadros
explican como los
sacramentos cambian la vida
natural a una vida sobre
natural.
- Grupalmente representa a
juego de roles los
sacramento.
Comp
PS
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
1.3 Se expresa
Poesa
con pronunciacin Declamacin
y entonacin
adecuadas, al
recitar poemas,
odas, coplas de
autores peruanos,
adivinanzas,
chistes entre otros
de la misma
complejidad.
Participa en
- Recita con voz y
conversaciones entonacin
con
adecuada
espontaneidad
poemas.
y seguridad en - Interpreta el
si mismo.
contenido de
poemas
respondiendo
interrogantes.
- Crean acrsticos
y poesas
usando recursos
lterarios.
3.5 Escribe
textos, en
situaciones de
comunicacin
real, empleando
diversos tipos de
palabras, enlaces
y conectores en
oraciones y
prrafos.
El artculo
Valora el
esfuerzo
realizado al
producir
textos.
2.2.1. Describe y
El Imperio
Valora el
- Representa las
Emplea el
artculo en
concordancia
con el sustantivo
en la redaccin
de oraciones.
Utiliza las
contracciones del
artculo en sus
escritos.
Act.
CALIDAD DE VIDA SIN SMOG
rea
Estrategia
- La docente presenta carteles
de frases celebres que
dijeron hroes y personajes
de la historia del Per.
- Grupalmente investigan y
exponen la biografa de
Francisco Bolognesi y
Alfonso Ugarte.
- El profesor relata la batalla
de Arica resaltando la
importancia de defender la
Bandera del Per.
- Transcriben y grafican la
batalla de Arica.
- Escriben acrsticos y poesas
a la bandera, medio
ambiente
- Responden preguntas de
compresin del texto potico
- Observan ilustraciones y
escriben el artculo que les
corresponden
- Explican la funcin del
artculo de sealar el gnero
y nmero.
- Elaboran cuadros de doble
entrada del artculo.
- Reconocen las contracciones
del artculo.
- Completan textos con los
artculos adecuados
aplicacin
- Miran videos de la poca
Tcni. e
inst.
Cartel Lis
ta de
Figura cotejos.
Po
rtafo-lios
Encicl
Material
es
s
opedias
-
tiles
escolares
Ficha -
objetiva
Texto -
s
-
P.
tiles
escolares
Video -
P.
de
compleme
ntacin
P.
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
explica los
procesos
econmicos
ocurridos en la
historia del Per,
desde los
primeros
pobladores hasta
la Repblica.
Incaico
Leyen
das
Organi
za-cin
poltica y
social
patrimonio
caractersticas
cultural y
del Imperio
natural del
Incaico a travs
pas y participa
de organizadores
en su cuidado
visuales.
y
- Describe la
conservacin.
organizacin
poltica del
Tahuantinsuyo
con claridad.
- Representa en
esquemas la
organizacin
social del
Tahuantinsuyo.
- Completa fichas
de resumen de
los textos
informativos que
lee.
1.3. Interpreta y
formula patrones
matemticos con
operaciones
combinadas de
nmeros
naturales, usando
la calculadora u
otro recurso de
La potencia
Es riguroso en
la aplicacin
de algunos
ritmos de las
operaciones
aritmticas.
- Seala los
trminos de la
potenciacin con
precisin
- Escribe y lee los
trminos de la
potencia
correctamente
- Resuelve
Act.
Tcni. e
inst.
incaica.
s
Objetiva
- Grupalmente elaboran
DVD P.
papelografos de la
Papel de
organizacin poltica, social y
desarrollo
grafos
econmica en el
P.
Leyen Tahuantinsuyo
de
das
- Exponen y socializan sus
completa.
Mapa
trabajos
P.
s
- El docente sistematiza y
Grfica
amplia sus conocimientos.
Grfic
- Narran y grafican las
os
leyendas del Tahuantinsuyo.
Lmin
- Completan fichas de resumen as
con ideas que extrae de los
textos informativos.
- Sealan en un mapa la
capital y regiones del
Tahuantinsuyo.
- Describen la funcin del inca,
el curaca, amauta, etc.
- Representan en esquemas
las clases sociales del
Imperio Incaico y las
describen.
Estrategia
Leen y analizan un
problema relacionado a los
invitados a la ceremonia de la
Bandera.
Reconocen que para
resolver el problema deben
usar la potencia de un
nmero.
Determinan que es una
-
Material
Texto -
Co
mprobacin.
Ficha
s de
P.
aplicacin.
Objetiva
Pizarr
a
Papel
-
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
las TIC.
ER
CA
1.2. Reconoce y
describe los
Sacramentos
como fuente de
salvacin viable y
medio actual para
vivir en comunin
con Cristo.
Indicadores
ejercicios de
potencia con
precisin.
- Resuelve
problemas
planteados
utilizando la
potenciacin
El bautismo.
Muestra actitud - Reconoce el

de perdn y
Bautismo como
reconciliacin
Sacramento que
ante las
nos hace hijos de
adversidades.
Dios
- Seala las
gracias recibidas
en el Bautismo
en forma clara
- Describe en
forma sencilla los
ritos del
Bautismo.
3.16. Identifica
Contaminacin Prctica
problemas de
Del agua
medidas de
contaminacin en Del suelo
seguridad
Seala
fuentes de
contaminacin
Act.
Estrategia
potencia y sealan sus
trminos.
Observan la forma de
leer y escribir la potencia.
potenciacin.
Hallan la potencia de
las 10 primeros nmeros.
Resuelven operaciones
combinadas de suma, resta
multiplicacin y potencia.
Analizan y resuelven
problemas usando la
potencia.
- Observan ilustraciones del
bautismo de Jess.
- Leen en la Bibla Marcos 1,
1-11 y responden preguntas
de comprensin y reflexin.
- Describen el rito del
bautismo y explican el
significado de los signos del
bautismo.
- Resuelven actividades y
crucigramas de los
sacramentos.
- Narran y grafican su
bautismo
- Organizan sus
conocimientos en cuadros y
mapas conceptuales.
Realizan experimentos
para comprobar la
contaminacin del agua y
Material
Tcni. e
inst.
grafos
tiles
Ilustra -
Co
mprobaci
Ficha n
Int
de aplicacin Biblia ervencione
s orales
Pr
uebas
grficas
-
cin
Objet -
os
-
Agua
Es
cala de
estimacin
rea
CA
Comp
Capacidad
Conocimiento
la comunidad de
Arequipa y
participa en la
elaboracin de
normas y
realizacin de
campaas de
prevencin en la
I.E. y localidad.
Acstica
Visual
1.4 Clasifica los

alimentos propios
de su localidad
en formadores,
energticos y
reguladores.
1.3 Investiga y
explica el valor
nutritivo de los
alimentos de la
regin de
Moquegua
utilizados en la
dieta alimenticia
que consume, y
lo relaciona con
la pirmide
nutricional
1.6 Disea
y
Los alimentos
Pirmide
nutricional
Dieta
balanceada
vitaminas.
Actitudes
Indicadores
Act.
del agua y el
suelo.
Enumera
las causas y
efectos de la
contaminacin
del agua y suelo
en esquemas.
Practica
normas de
cuidado del agua
y suelo.
Aprecia con
- Clasifica los
agrado la
alimentos segn
importancia de
su funcin e
consumir
organizadores.
alimentos
- Explica la funcin
nutritivos
de los alimentos
constructores,
energticos y
protectores con
seguridad
- Indica a que
grupo
pertenecen sus
alimentos
favoritos.
M
I
A
L
I
M
E
N
T
A
C
I
N
Y
M
Estrategia
del suelo.
En lluvia de ideas
enumeran la importancia
del agua para la vida.
Escriben las causas y
efectos de la contaminacin
del agua y suelo.
Practican normas y
buenas acciones para evitar
la contaminacin del agua y
suelo.
Describen otras formas
de contaminacin (visual y
acstica) y su influencia en
el ser humano.
Se presenta un dialogo
de dos nios uno que se
alimenta bien y otro que no.
- Analizan las consecuencias
de no comer alimentos
nutritivos.
- Grupalmente enumeran los
alimentos que necesita
nuestro cuerpo para
mantenerse sano y fuerte.
- El docente explica la
importancia de una
alimentacin balanceada y
nutritiva para evitar
enfermedades.
- Elaboran organizadores y
mapas conceptuales de los
alimentos de sus clases.
- Explican el significado de la
Tcni. e
inst.
Tierra P.
Texto Objetiva
P.
desarrollo.
Material
s
Texto Co
motivador
mprobaci
Libros n
de consulta
Pr
uebas
objetivas
Pr
uebas
orales
-
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
elabora menes
de
dietas
integrales
con
productos de su
localidad,
apropiadas para
su edad.
3.6 Revisa,
corrige, edita sus
producciones
considerando la
autoevaluacin y
la evaluacin de
otros.
Act.
Estrategia
pirmide nutricional y la dieta

ideal.
Representa
grficamente la dieta de un
escolar
A travs de cuadros
describen la funcin y
fuentes de las vitaminas.
Grupalmente se
organizan y preparan recortes
nutritivos.
Con ayuda de sus
padres elaboran un plan
semanal de alimentacin.
con la palabra alimentacin
Dividen en slabas
nombres de comidas y
alimentos.
Ordenan slabas para
formar palabras
Colorean la slaba que
se pronuncia con mayor
fuerza de voz en palabras
que se escriben igual pero
tienen significado diferente.
Clasifican palabras
segn el nmero de slabas
Diferencian la slaba
tona y tnica en una
palabra.
Identifican
monoslabos que se tildan y
los que no se tildan.
S
A
L
U
D
La slaba: la
slaba tnica
y tona
Monoslabas
Demuestra
orden y
rigurosidad en
la revisin de
sus
producciones
- Separa palabras
en slabas
correctamente.
- Seala la slaba
tnica en
palabras
propuestas.
- Clasifica
palabras por su
nmero de
slabas con
precisin.
Material
Cartel -
es
-
Tcni. e
inst.
P.
objetiva
Slaba Lis
s fichas
ta de
cuadernos
cotejos
P.
de
desarrollo
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
de reforzamiento.
Clasifican palabras
segn la slaba tnica en
agudas, graves y esdrjulas.
- En parejas elaboran un
rompecabezas con las
figuras del tangram.
- Aplican la divisin y arman
figuras propuestas.
- Leen y analizan problemas
que resuelven aplicando la
divisin.
- Sealan en un ejemplo los
trminos de la divisin.
- A travs de operaciones
sencillas comprueban que la
divisin es una operacin
inversa a la multiplicacin.
- Realizan juegos matemticos
crucinmeros,
rompecabezas, y acertijos
aplicando la divisin.
- Observan videos o laminas
del trabajo del en el
Tahuantinsuyo.
- Leen textos informativos de
la organizacin econmica y
tecnologas agrcolas en el
Tahuantinsuyo.
- Explican el concepto de
reciprocidad y redistribucin.
- A travs de grficos explican
los tipos de trabajo y los
Material
Tcni. e
inst.
PS
1.4 Interpreta la
divisin exacta e
inexacta con
nmeros
naturales de
hasta tres cifras
La divisin
2.2.1. Describe y
explica los
procesos
econmicos
ocurridos en la
historia del Per,
desde los
primeros
pobladores hasta
la Repblica.
Organizacin
- Econmica
- Cultural del
imperio
incaico
Es riguroso en - Seala los

la aplicacin de
trminos de la
algoritmos de
divisin con
las
precisin.
operaciones
- Resuelve
aritmticas.
divisiones entre
dos cifras con
rapidez.
- Diferencia
cuando una
divisin es
exacta o inexacta
con precisin.
- Resuelve
problemas
aplicando la
divisin
Valora el
- Nombra los
patrimonio
avances y
cultural y
tcnicas
natural del
agrcolas que
pas y participa
utilizaron los
en su cuidado
Incas.
y
- Hace un listado
conservacin.
de los principales
productos
agrcolas que
cultivaron en el
Figura -
P.
Obejtiva
Ficha -
P.
de
Cuad desarrollo
P.
ernos
de
completiles
mentacin
escolares.
Video -
s
as
es
-
DVD P.
Lmin de
desarrollo
P.
Cartel de apareamiento.
Huac
os
-
P.
Objetiva
Textile
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
impero con
seguridad
Organiza
en mapas
conceptuales el
desarrollo
cultural imperio
incaico.
Act.
Estrategia
ER
1.3 Reconoce en
la vida de Jess
ejemplos de
amor,
especialmente en
los ms pobres o
enfermos
Obras de
misericordia
Muestra
- Interpreta textos
inters por
bblicos donde
conocer las
Jess nos
enseanzas de
ensea a
la palabras de
compartir.
Dios.
- Nombra las
obras de
misericordia
corporales y
espirituales
- Practica las
obras de
misericordia por
amor a Jess.
instrumentos de labranza
que utilizaron los incas.
grficos del trabajo en el
Tahuantinsuyo.
Grafican las plantas que
cultivaron los incas, los
andenes, y acueductos.
Describen la cermica
arquitectura, educacin y
religin en el Imperio Incaico.
Sistematizan sus
conocimientos de la cultura
Inca en un organizador
visual.
vocabularios y crucigramas.
Leen textos referidos a La
misericordia
Dialogan de la importancia
de compartir y practicar las
obras de misericordia.
las obras de misericordia
Leen textos bblicos referidos
a las obras de misericordia.
visuales de las obras de
misericordia.
reforzamiento (crucigramas,
cuestionarios, etc.)
Material
Tcni. e
inst.
s
-
Biblia P.
Oral
Ficha
P.
Cartel objetiva
es
Figura
ER
Comp
Capacidad
1.2 Reconoce los
sacramentos
como fuente de
salvacin viable y
medio actual para
vivir en comunin
con Cristo
2.1 Comprende y
conoce textos
poticos y
dramticos
regionales,
locales y
nacionales
distinguiendo las
ideas principales;
consulta otras
fuentes de
informacin para
ampliar y
contrastar su
Conocimiento
La Iglesia
Jerarqua
Ministros
Misin
Analogas
Actitudes
Indicadores
Valora el
- Explica la
sentido
diferencia de
religioso de los
Iglesia y
domingos y de
parroquia
las fiestas
- Describe la
religiosas
jerarqua de la
importantes.
Iglesia en
grficos.
- Indica la misin
de la Iglesia
Catlica en
esquemas.
- Explica la misin
del Papa y los
ministros de la
Iglesia en
organizadores.
Participa
Utiliza
activamente en
sinnimos y
actividades de
antnimos en la
reflexin sobre
solucin de
el proceso de
analogas.
comprensin
Halla
de los diversos
analogas en
textos que lee.
ejercicios
propuestos.
Escriben
parejas anlogas
en forma
correcta.
Act.
LA IGLESIA TRABAJA POR LA ECOLOGA
rea
Estrategia
Material
Figura
- Entonan la cancin Iglesia

Peregrina
- La maestra presenta una
figura de la iglesia y va
colocando alrededor carteles
con la misin de la iglesia.
- Diferencian el significado de
Iglesia y parroquia.
- Leen textos bblicos referidos
a la formacin de la iglesia y
los primeros cristianos.
- Representan en esquemas
la Jerarqua de la iglesia y la
funcin de los ministros de la
iglesia.
- Resuelven actividades de
reforzamiento y
cuestionarios.
-
Observan imgenes y
reconocen la relacin entre
ellas.
Diferencian a travs de
ejemplos los tipos de
analogas.
Definen que analoga
es la relacin de similitud
entre dos parejas de
palabras o frases.
Los nios eligen
tarjetas y la aparean segn
la asociacin visual que
crean conveniente.
s
Lmin
as
Cateci
smo
Maqu
Tcni. e
inst.
P.
Objetiva
P.
de
desarrollo
P.
Grfica.
etas
Cartel
es
Imge -
nes
Ficha -
tiles
escolares
Cartel
es
Texto
s
-
P.
Objetiva
P.
de complementacin.
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
interpretacin.
3.3 Piensa sobre

el proceso de
produccin
realizado para
escribir su texto.
Act.
Estrategia
-
Plan de
redaccin
Valora el
esfuerzo
realizado al
producir su
texto.
- Ordena ideas
para redactar un
texto
coherentemente.
- Explica procesos
de redaccin de
un texto con
claridad.
- Redacta textos
coherentes.
CA
2.6. Aplica y
adecua tcnicas
siguiendo normas
establecidas para
el cuidado,
crianza y
proteccin de
animales y cultivo
de plantas de su
localidad.
Tecnologa y
conservacin
de la vida.
Sistem
a
agroecolgi
co escolar
(SAE)
Servici
o Nacional
de Sanidad
Agraria
SENASA
Demuestra
- Describe los
atencin a las
aspectos
necesidades
positivos del SAE
que demandan
y su aplicacin
las plantas y
en su I.E.
animales.
- Explica los
riesgos de una
inadecuada
prevencin
sanitaria en el
cuidado de
animales y
plantas.
- Construye un
Resuelven
individualmente y en
competencias fichas de
aplicacin.
Observan el dialogo de
nios relatando las
actividades que realizaran
durante su paseo.
Ordenan de manera
lgica las actividades
realizaron en el paseo.
Escriben el texto con
coherencia lgica.
La docente da a los
nios pautas para resolver
ejercicios de plan de
redaccin.
Resuelven ejercicios
estableciendo niveles de
importancia entre las ideas.
Entonan la cancin A
eliminar las moscas de la
fruta
Representan grficamente el
ciclo biolgico de la mosca
de la fruta.
Explican como las moscas
forman plagas y causan
daos a las frutas, animales,
y el hombre.
Dialogan acerca de las
normas y hbitos sanitarios
para tratar la fruta infestada
Describen la labor que
Material
Tcni. e
inst.
Figura -
P.
grfica
Cartul -
ina
Plumo -
nes
Pizarr
P.
objetiva
P.
de
desarrollo
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
1.4. Interpreta y
procesa la
divisin exacta e
inexacta con
nmeros
naturales de
hasta tres cifras.
Mltiplos
divisores
Criterios de
divisibilidad
MCM
MCD
Es riguroso en la aplicacin de
algoritmos de
las
operaciones
aritmticas.
biohuerto
utilizando
herramientas
sencillas.
Selecciona
plantas para
cultivar en el
biohuerto de su
I.E.
Enumera
las normas y
hbitos sanitarios
para tratar las
frutas infestadas
Seala mltiplos
y divisores de un
nmero con
precisin.
Aplica criterios
de divisibilidad
para saber si un
nmero es
divisible por otro.
Expresa un
nmero como
producto de
factores primos.
Determina el
MCM y MCD de
dos o ms
nmeros por
medio del
mtodo
Act.
Estrategia
Material
Tcni. e
inst.
cumple el SENASA, la
importancia de las huertos
fruticolas y rboles frutales.
- Organizan la informacin en
un crculo concntrico.
- Participan en campaas
para sensibilizar a la
poblacin acerca de los
beneficios de erradicar las
moscas de la fruta.
Participan en el juego
de mltiplos y divisores.
Analizan problemas
donde reconocen el
significado de mltiplos y
divisores
Hallan los mltiplos y
divisores de un nmero
utilizando tablas.
Diferencian y
ejemplifican nmeros primos
y compuestos.
Leen e interpretan las
reglas de divisibilidad.
Observan la tcnica
operativa para hallar los
mltiplos y divisores
comunes de dos o ms
nmeros.
Observan la tcnica
-
Tarjet -
as
Objetiva
Tabla -
Ficha
Texto
Plumo
nes
P.
P.
de
desarrollo
rea
Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
abreviado.
PS.
2.2.1. Describe y
explica los
procesos
econmicos
ocurridos en la
historia del Per,
desde los
primeros
pobladores hasta
la Repblica.
Descubrimien
to y
Conquista del
Per
Valora el
Explica la
patrimonio
conquista del
cultural y
Per en
natural del
grficos.
pas y participa Seale la
en su cuidado
funcin de cada
y
socio de la
conservacin.
conquista.
Describe
los viajes de
Pizarro utilizando
mapas
Act.
Estrategia
operativa para hallar el MCM
y MCD de dos o ms
nmeros utilizando el
mtodo abreviado.
reforzamiento
Miran videos de la
conquista del Per.
Leen textos
informativos de la conquista
del Per y extraen ideas
principales
Explica el
descubrimiento de Amrica.
Sealen el recorrido de
los 3 viajes de Pizarro
usando mapas.
Relatan la prisin,
rescate y muerte de
Atahualpa.
Escriben los hechos
importantes de la conquista
del Per
Resuelven
cuestionarios y vocabularios.
Representan
grficamente la conquista del
Per.
de aplicacin.
Material
Tcni. e
inst.
Video -
P.
Objetiva
Lmin -
P.
de
Mapa desarrollo
s
P.
Encicl d apareamiento.
opedias
P.
Plumo Grfica
nes
Diccio
nario
-
as
JULIO
rea Comp
C
Capacidad
Conocimiento
1.5 Expone y El dilogo

escucha
ideas La
sobre situaciones conversacin
cotidianas de su
entorno local y de
inters.
Actitudes
Indicadores
Participa en
- Expresa con
conversaciones
palabras
dilogos y
sencillas su
exposiciones
punto de vista
sobre temas de
sobre situaciones
su inters y
vivenciales en su
entorno
entorno.
- Dialoga en un
ambiente de
respecto y
tolerancia.
Act.
Estrategia
-
3.4 Escribe con La entrevista

secuencia
y
coherencia textos
informativos,
instructivos,
poticos
y
dramticos
de
vocabulario
sencillo
en
Se interesa por - Planifica una

producir
entrevista
diversos tipos
teniendo en
de
textos,
cuenta sus
teniendo
en
elementos.
cuenta
la - Entrevista a un
funcin social.
personaje de la
I.E. para valorar
su trabajo.
Leen con atencin el

texto La seorita Fabiola
Responden preguntas
de los niveles inferencial,
literal y criterial.
misin de una maestro y los
valores que debe inculcar
en sus alumnos.
Relatan
ancdotas
ocurridas con sus maestros
y su I. E.
con la palabra maestro y
con el
nombre de su
maestros.
En lluvia de ideas
elaboran
una ficha de
entrevista a sus maestros
En grupos aplican una
entrevista a sus maestros.
Elaboran
un mapa
semntico de la entrevista
sus elementos y clases.
Tcni. e
inst.
Texto P.
s
oral
Fich P.
as
escrita
Cuad O
ernos
bjetiva
D
esarrollo
Material
Micr
Oral.
Radi
Escrita.
Cart
eles
lgrafos
ortafolio.
Pape
P.
o
-
P.
fonos
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
situaciones
comunicativas de
la vida personal,
familiar
y
comunitaria.
1.3 Se expresa Poemas

con pronunciacin
y
entonacin
adecuadas,
al
recitar
poemas,
odas, coplas de
autores peruanos,
Act.
Estrategia
EDUCACIN, TRABAJO Y PROGRESO PARA UNA PATRIA LIBRE
rea Comp
Participa
en - Declaman
conversaciones
poemas con
con
entonacin y
espontaneidad y postura
seguridad en si adecuada.
mismo.
- Crea poemas a
Material
Tcni. e
inst.
Plumones
Leen,
aprenden
y Poe
declaman poesas a sus mario
maestros.
Cuad
Reconocen el tipo de ernos
texto
estructura
y
Lmi
contenido de la poesa.
nas plumones
Produce una poesa a
-
Lista de
cotejos
Portafolio
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
adivinanzas,
chistes entre otros
de
la
misma
complejidad.
1.5. Interpreta y Nocin de

representa
fraccin
fracciones
Lectura,
equivalentes.
escritura
Representaci
n grfica
Ubicacin en
la recta
numrica.
Clases
homogneas
Heterogneas
Nmeros
mixtos
Indicadores
su maestra
usando figuras
literarias y rima.
Muestra
predisposicin
al usar el
lenguaje
matemtico
- Lee y escribe
fracciones
correctamente.
- Ubica fracciones
propias e
impropias en la
recta numrica.
- Representa
fracciones
propias e
impropias grfica
y simblicamente
Act.
Estrategia
su maestro usando palabras
claves y figuras literarias
Grupalmente
recitan
poemas
con la mmica
adecuada
Elaboran su album de
poemas.
Casino de fracciones
Sealan el significado
del
numerador
y
denominador
en una
fraccin.
Leen
y
escriben
fracciones propias
e
impropias.
Representan
grficamente las clases de
fracciones.
Ubican fracciones en la
recta numrica
Utilizando
grficos
hallan la fraccin de un
nmero.
Representan en forma
grfica y simblica nmeros
mixtos.
Observan la tcnica
operativa para convertir
nmeros
mixtos
a
fracciones y viceversa
Resuelven
fichas de
1.6. Compara y
ordena fracciones
heterogneas.
Nuestra
- Lee, escribe y
predisposicin a
nmeros grfica
utilizar
el
mixtos.
lenguaje
- Convierte
matemtico.
fracciones a
nmeros mixtos
y viceversa
acertadamente
Tcni. e
inst.
Material
Casi
grfica
Tarje
tas
ra
-
P.
nos
P.
de
Pizar desarrollo
P.
objetiva
Plum
ones
Regl
Color
es
Cuad
ernos
Pizar ra
escrita
Plum -
ones
Cuad
ernos
-
P.
Figur
P.
desarrollo.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
- Compara
fracciones y
nmeros mixtos
PS
2.2.1. Describe y El virreinato

Valora
el - Describe en
explica
los Organiz patrimonio
forma clara las
procesos
acin poltica cultural
y
caractersticas
econmicos
econmica y natural del pas
del virreinato.
ocurridos en la
social.
y participa en su - Explica la
historia del Per, Aportes cuidado
y
situacin de las
desde
los
conservacin.
culturales
clases sociales
primeros
en el virreinato.
pobladores hasta
- Enumera las
la Repblica.
funciones de las
autoridades de la
poca colonial
Act.
Estrategia
-
2.1.7 Reconoce y
aprecia
el
patrimonio
cultural y natural
del pas, regin
Arequipa
y
localidad
caman
participando en
su cuidado y
Aportes
culturales de
Espaa al
Per
Valora
el - Enumera
los
patrimonio
aportes
cultural
y
culturales
de
natural del pas
Espaa al Per.
y participa en su - Compara
las
cuidado
y
caractersticas
conservacin.
de
la
poca
incaica
y
colonial.
aplicacin.
Comparan fracciones y
nmeros mixtos usando
diversas
tcnicas
operativas
Miran videos
y/o
lminas de la poca colonial
Leen
textos
informativos
acerca
del
virreinato.
Sealan en un mapa
de Amrica del Sur
los
pases que abarcaba el
Per en la poca colonial
Dialogan
de
la
organizacin poltica, social
y econmica del virreinato.
Representan
en
esquemas
las
clases
sociales del virreinato.
Sistematizan
la
informacin
de
mapas
conceptuales
y
Grafican
plantas,
animales
y
aportes
culturales de Espaa al
Per.
Dialogan acera de la
evangelizacin
y
el
adelanto cultural del Per
en la poca colonial.
Grafican las plantas,
animales
y
aportes
Tcni. e
inst.
Material
as
Vide
Objetiva
Equi
P.
po
de doble
alternativa
Lmi
P.
nas
Texto
Map
as
Enci
objetiva
Fich
as
Cuad
ernos
Lmi
nas
P.
clopedia
-
P.
de
completa
miento.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
conservacin.
CA
2.3. Identifica las

caractersticas de
animales
vertebrados
y
animales
invertebrados de
su regin y los
grupos que los
conforman.
Animales
vertebrados
Los cinco
reinos de la
naturaleza
Respeta toda
forma de vida
- Clasifica a los
seres
vivos
segn
criterios
establecidos.
- Escribe ejemplos
de los seres de
cada reino de la
naturaleza.
- Describe
las
caractersticas
de
animales
vertebrados en
organizadores
ER
1.4. Formula y Enseanzas

propone
de Jess
propsitos de ser Parbolas
mejor
persona
cada da imitando
Muestra una
actitud de
perdn y
reconciliacin
ante las
- Descubre en
textos bblicos
las enseanzas
de Jess
- Escribe el
culturales de Espaa al
Per.
Elaboran
cuadros
comparativos de la poca
incaica y la poca colonial.
vocabularios, cuestionarios
y actividades de aplicacin.
Juegan al ritmo a gogo
con nombres de animales
vertebrados (aves, peces,
mamferos, etc.).
Explican
mapas
conceptuales de los seres
vivos y los reinos de la
naturaleza.
Describen
las
caractersticas fsicas de las
clases
de
animales
vertebrados.
A travs de grficos y
esquemas reconocen la
respiracin,
digestin
y
reproduccin
de
aves,
peces, mamferos, reptiles y
batracios.
Resuelven
fichas de
aplicacin, crucigramas y
cuestionarios.
Observan un retrato de
Jess y los nios
Leen una descripcin
de Jess.
Reconocen que Jess
Tcni. e
inst.
Material
Silue
P.
tas
Objetiva
Figur -
as
Grfica
Tarje
P.
Desarrollo
.
P.
tas
Jugu
P.
etes
Fich
as
Retr
ato
oral
Texto P.
escrita
Bibli
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
las enseanzas
de Jess.
Actitudes
adversidades
Indicadores
Act.
mensaje de
parbolas y las
relaciona con su
vida
Estrategia
3.6
Revisa,
corrige y edita
sus
producciones,
considerando la
autoevaluacin y
la evaluacin de
otros.
Diptongo
Triptongo
Hiato
Palabras
segn el
acento:
-Agudas
-Graves
-Esdrjulas
Demuestra
- Subraya
orden
y
diptongos,
rigurosidad en
triptongos e
la revisin de
hiatos en
sus
palabras
producciones.
propuestas.
- Separa palabras
en slabas
correctamente.
- Clasifica las
palabras segn
el acento en
agudas, graves y
esdrjulas.
- Tilda las palabras
adecuadamente
aplicando las
reglas de
acentuacin.
"CONOCIENDO LOS PRINCIPALES

HECHOS DE NUESTRA HISTORIA
era el maestro de maestros

y enseaba a travs de
parbolas.
Leen
en la Biblia
parbolas diversas
Reflexionan acerca del
significado y mensaje de
cada parbola.
Escriben un resumen
de cada parbola y la
representan grficamente.
Escuchan la lectura de
la leyenda Huayna capac y
el guila real
Responden preguntas
de comprensin y elaboran
el resumen del texto.
Extraen palabras del
texto y las separan en
slabas.
Reconocen
el
diptongo, triptongo e hiatos
a travs de ejemplos.
Diferencian el acento
ortogrfico y prosdico.
Reconocen
la slaba
tnica de una palabra.
Clasifican las palabras
en agudas, graves
y
esdrjulas.
Recuerdan y aplican
las reglas de acentuacin.
Resuelven fichas de
-
Tcni. e
inst.
Material
Viet
as
Color
es
Gom
Tarje
ta
Texto
Fich
as
Plum
ones
-
Cinta
P.
de
desarrollo
rea Comp
M
Capacidad
Conocimiento
1.5. Interpreta y Fracciones

representa
equivalentes
fracciones
equivalentes.
1.6. Compara y Comparacin

ordena fracciones de fraccines
heterogneas.
CA
2.3. Identifica las

caractersticas de
animales
vertebrados
y
animales
invertebrados de
su regin y los
grupos que los
Animales
invertebrados
-Medio de vida
-Alimentacin
-Reproduccin
-Respiracin
Actitudes
Indicadores
Muestra
- Halla fracciones
predisposicin a
equivalentes por
utilizar el
ampliacin o
lenguaje
simplificacin.
matemtico
- Representa
grficamente
fracciones
equivalentes
Act.
Estrategia
aplicacin.
Observa una plantilla
de fracciones, la colorean y
analizan.
Hallan
fracciones
equivalentes multiplicando
o dividiendo el numerador o
denominador
por un
mismo nmero.
Representar
grficamente las fracciones
equivalentes.
Muestra
- Compara
predisposicin a
fracciones
utilizar
el
hetergeneas
lenguaje
usando los
matemtico.
smbolos >< =
- Ordena nmeros
fraccionarios en
forma
ascendente y
descendente
Respeta toda
forma de vida
- Describe las
caractersticas
generales de los
animales
invertebrados.
- Explica la
metamorfosis de
los insectos.
Comparan
grficamente las fracciones
Comparan
fracciones
multiplicando en aspa y por
el mtodo grfico.
Ordenan fracciones en
forma
ascendente
y
descendente
Comparan y ordenan
nmeros mixtos
Resuelven
fichas
practicas para reforzar su
aprendizaje.
Miran videos
de
animales invertebrados
Grupalmente
se
organizan y exponen las
caractersticas, medio de
vida,
alimentacin,
reproduccin de las clases
de animales vertebrados.
Tcni. e
inst.
Material
Plant -
illas
tas
ones
-
P.
Escrita
Tarje
P.
desarrollo
Plum P.
grfica
Fich
Libro
as
s
as
-
P.
completa
miento
Fich
P.
desarrollo
Cuad
ernos
Regl
Color
es
Vide
objetiva
CD
Lmi
na
Insec
tario
P.
P.
de doble
Alternativa
rea Comp
Capacidad
conforman.
PS
2.2.1. Describe y
explica
los
procesos
econmicos
ocurridos en la
historia del Per,
desde
los
primeros
pobladores hasta
la Repblica.
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
- Representa
grficamente las
clases de
animales
invertebrados.
Emancipacin Valora
el - Narra con
Prceres
patrimonio
secuencialidad la
Precursores
cultural
y
revolucin de
Movimientos y natural del pas
Tupac Amaru II
rebeliones
y participa en su - Valora la accin
cuidado
y
heroica de
conservacin.
prceres y
precursores del
Per.
- Enumera en
esquemas los
factores externos
e internos que
contribuyeron a
la independencia
del Per.
Diferencian
los animales artrpodos por el as
nmero de patas.
Explican
la es
metamorfosis
de
los
insectos
Organizan
la
informacin los animales
invertebrados.
y actividades de aplicacin.
Observan retratos de
personajes clebres
del
Per proceres, precursores
y libertadores.
Leen textos de la vida y
obras de Tupac
Amaru,
Micaela Bastidas y Jos
Olaya
Dialogan
de
la
condicin social de los
indios durante la colonia.
A travs de esquemas
explican
los factores
externos e internos
que
contribuyeron
a
la
Independencia del Per
Diferencian
el
significado de prceres y
precursores, los nombran y
grafican.
Narran los movimientos
y rebeliones de los patriotas
Tcni. e
inst.
Material
Fich
Color
Texto -
Enci
clopedias
Lmi
nas
Cuad
ernos
-
P.
de
desarrollo
P.
de doble
alternativa
.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
Tcni. e
inst.
Material
frente al domino espaol.

Resuelven pupiletras,
crucigramas y actividades
de aplicacin
ER.
1.2. Reconoce y La
describe
los confirmacin
Sacramentos
como fuente de
salvacin viable y
medio actual para
vivir en comunin
con Cristo.
Muestra actitud - Explica la

de perdn y
importancia de
reconciliacin
recibir el
ante
las
sacramento de la
adversidades.
confirmacin
- Nombra el
ministro y los
signos del
sacramento de la
confirmacin
Representan en juego
de roles el sacramento de la
confirmacin.
Explican el significado,
el ministro y los signos del
sacramento
de
la
confirmacin.
Leen textos
bblicos
relacionados a recibir
al
Espritu Santo y reflexionan.
Sistematizan
la
informacin
en
organizadores y esquemas.
-
Bibli
objetiva
Cate
cismo
ernos
Plum
ones
P.
oral
Cuad
P.
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
3.5.
Escribe
textos,
en
situaciones
de
comunicacin
real, empleando
diversos tipos de
palabras, enlaces
y conectores en
oraciones
y
prrafos.
Pronombres
personales
posesivos
demostrativos
Valora el
esfuerzo
realizado al
producir textos
Indicadores
- Emplea
adecuadamente
pronombres
personales y
posesivos en
oraciones.
- Diferencia los
pronombres en
singular y plural
personal y
posesivos con
exactitud.
Act.
VALORANDO LO NUESTRO
rea Comp
Estrategia
-
3.4 Escribe con Biografa auto

secuencia
y biografa
coherencia textos
informativos,
instructivos,
poticos
y
dramticos
de
vocabulario
sencillo
en
situaciones
comunicativas de
la vida personal,
familiar
y
Se interesa por - Escribe

producir
biografas
diversos tipos
teniendo en
de
textos,
cuenta su
teniendo
en
estructura y
cuenta
la
contenido.
funcin social.
- Redacta su auto
biografa con
veracidad.
Miran
videos de la
independencia
del Per y
dialogan.
Leen la tradicin Con
das y ollas venceremos
Responden preguntas en
los 3 niveles de comprensin
lectora.
Escriben
oraciones
referidas a Don Jos de San
Martn y resaltan
los
pronombres.
Clarifican en cuadros los
pronombres personales
en
singular y plural
Diferencian
los
pronombres posesivos de los
demostrativos.
Resuelven prcticas de
pronombres.
Material
Vide
os
CD
Fich
as
Texto
Tcni. e
inst.
P.
Objetiva
P.
de
Completa
miento
Leen la biografa de Fich P.

Don Jos de San Martn
as
desarrollo
Diferencian la biografa Cuad portafolio
de la autobiografa
ernos
Recolectan informacin
Texto
y escriben la biografa de
s
uno de sus familiares
Organizan
la
informacin de su vida y
escriben su autobiografa.
-
rea Comp
M
Capacidad
comunitaria.
1.2 Interpreta y
compara
nmeros
decimales hasta
el orden de la
dcima, en el
canje de compra
y
venta
de
productos.
Conocimiento
Fraccin
decimal y
nmero
decimal
Comparacin
de nmeros
decimales
Aproximacin
de nmeros
decimales
Actitudes
Muestra
predisposicin
en el uso del
lenguaje
matemtico
Indicadores
- Escribe
fracciones como
expresiones
decimales
- Lee y escribe
nmeros
decimales hasta
los milsimos
aplicando los
principios de
numeracin.
- Relaciona
expresiones
decimales y
fracciones ms
usuales.
- Compara
nmeros
decimales hasta
el orden de las
milsimos.
- Aproxima
nmeros
decimales hasta
los decimos y
centsimos.
Act.
Estrategia
-
PS
2.2.1. Describe y Independencia

explica
los del Per
Valora
patrimonio
el - Explica las
rutas y acciones
Participan en el Juego
Pcker de fracciones
Representan
fracciones decimales en
forma grfica y simblica.
A travs de ejemplos
refuerzan la nocin de
fraccin decimal.
Observan el tablero de
valor
posicional
y
diferencian la parte entera y
la parte decimal (rdenes, y
clases).
Leen
y escriben
nmeros
decimales en
forma literal y simblica.
Convierten fracciones
decimales
a
nmeros
decimales y viceversa.
Ubican
nmeros
decimales en la recta
numrica.
Comparan y ordenan
nmeros
decimales
de
menor a mayor y viceversa.
Aproximan
nmeros
decimales al dcimo y
centsimo.
Resuelven
ejercicios
para reforzar lo aprendido.
Miran videos de
independencia del Per
Tcni. e
inst.
Material
Tarje
tas
grfica
Plum -
P.
ones
P.
desarrollo
Regl
Color
es
Fich
as
Vide
la os
P.
de
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
procesos
econmicos
ocurridos en la
historia del Per,
desde
los
primeros
pobladores hasta
la Repblica.
Actitudes
Indicadores
cultural
y
de las corrientes
natural del pas
libertadoras en
y participa en su
mapas
cuidado
y - Enumera las
conservacin.
obras que realiz
Don Jos de
San Martn en el
Per.
- Narra hechos
histricos de la
independencia
del Per en
organizadores.
Act.
Estrategia
-
CA
2.1. Identifica y
compara
diferencias entre
los componentes
de las cadenas y
redes alimenticias
del entorno y las
relaciona con el
tipo
de
alimentacin que
consumen.
Cadenas
alimenticias
redes
alimenticias
Respeta toda
forma de vida
- Elabora
grficamente
cadenas y redes
alimentarias.
- Clasifican los
seres
productores,
consumidores y
descomponedores
- Diferencia a
travs de
grficos los seres
herbvoros,
Leen
textos
informativos acerca de las
corrientes libertadoras del
sur
y del norte,
la
entrevista de Guayaquil,
Escuchan el relato de
las batallas de Junn y
Ayacucho.
Extraen
las ideas
principales
y
elaboran
Mencionan las obras
que realiz Don Jos de
san Martn.
Relatan
la
proclamacin
de
la
Independencia del Per.
Narran y grafican la
Batalla
de
Junn
y
Ayacucho.
Representan
con
siluetas
de animales
cadenas
alimenticias
terrestres y acuticas
Explican los eslabones
de la cadena alimenticia.
Definen y ejemplifican
seres
productores
consumidores
y
descomponedores.
Diferencian
la
alimentacin de los seres
herbvoros,
carnvoros,
omnvoros, etc.
Tcni. e
inst.
CD
compleme
ntacin
Enci
P.
clopedia
de
Cuad
desarrollo
ernos
Tarje
tas
Material
Silue
tas
Grficas
Grfi
cos
Texto
Color
es
Tijer
Fich
as
P.
P.
objetivos
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
carnvoros y
omnvoros.
Act.
Estrategia
-
E.R
1.2. Reconoce y La eucarista

describe
los Ministro
Sacramentos
como fuente de
salvacin viable y
medio actual para
vivir en comunin
con Cristo.
Muestra actitud - Explica que

de perdn y
Jess se queda
reconciliacin
vivo entre
ante
las
nosotros en el
adversidades.
sacramento de la
eucarista.
- Describe las
caractersticas
del sacramento
de la Eucarista.
cadenas alimenticias con
figuras
o siluetas,
sealando los seres que lo
conforman.
Elaboran
mapas
semnticos del tema
y cuestionarios.
En juego de roles
escenifican el sacramento
de la eucarista.
Leen textos bblicos
donde Jess instituy la
Eucarista
Reflexionan acerca del
significado de la eucarista
para los cristianos.
Escriben
las
ideas
principales en esquemas.
Oran plegarias a Cristo.
Entonan la cancin
Eucarista.
de aplicacin
Tcni. e
inst.
Material
Bibli
Oral
Cate
cismo
P.
Escrita
Vino
Uvas
Pan
Cliz
Vela
P.
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
2.3 Analiza y
reconoce
en
situaciones
de
lectura de textos
completos:
la
estructura
y
forma
de
palabras,
oraciones,
prrafos y el valor
gramatical
significativo
y
expresivo de los
signos
de
puntuacin.
El guin
Los signos de
interrogacin
exclamacin
El dilogo.
Muestra actitud
crtica y
reflexiva con
relacin a los
textos que leen
- Utiliza el guin
al escribir
dilogos
- Emplea los
signos de
interrogacin y
exclamacin
para expresar
ideas.
- Escribe dilogos
utilizando el
guin y los
signos de
puntuacin.
Act.
VIVA LA INDEPENDENCIA
rea Comp
Estrategia
-
3.6.
Revisa, Uso de la g y
corrige y edita la J
sus
producciones,
considerando la
autoevaluacin y
la evaluacin de
otros.
Demuestra
orden riguroso
en la revisin
de sus
producciones.
- Utiliza la g y la J
correctamente
en los textos que
escribe
- Aplica
correctamente
las normas
ortogrficas en
los textos que
producen
3.1.
Interpreta, Grafico de
Es riguroso en
- Registra datos
Observan la estructura
y contenido de dilogos.
Diferencian el uso del
guin largo y corto.
Utilizan el guin cada
vez que intervienen una
persona en un dilogo.
Formulan preguntas y
exclamaciones usando los
signos
de entonacin
correctas.
Utilizan el guin, los
signos de interrogacin y
admiracin en dilogos que
escriben.
Producen
dilogos
sencillos con la estructura y
contenido adecuados.
Analizan una lista de
palabras con g y con j y
deducen
las
reglas
ortogrficas
Escriben
las reglas
ortogrficas del uso de la g
y la J.
Diferencian
palabras
con G y J
por su
pronunciacin y escritura
ortogrficas.
Resuelven
fichas
ortogrficas.
Tcni. e
inst.
Texto P.
desarrollo
tile P.
- de
compleme
Esco
ntacin.
Material
s
s
lares
Sign
os
Tarje
tas
Cuad -
erno
-
Representan un grafico -
Fich
as
ortogrficas
Hoja
P.
de
completa
miento.
P
ortafolio.
P.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
representa
y barras
elabora tablas de Pictogramas
doble
entrada,
grfico de barras,
de
lneas
y
pictogramas, con
relacin
a
situaciones
cotidianas.
Actitudes
la construccin
de tablas y
grficas
estadsticas
Indicadores
sobre
situaciones de su
entorno en
tablas
estadsticas.
- Elabora grficos
de barras con
precisin
- Interpreta el
significado de
pictogramas con
exactitud.
Act.
Estrategia
PS
2.2.1. Describe y
explica los
procesos
econmicos
ocurridos en la
historia del Per,
desde los
primeros
pobladores hasta
la Repblica.
La repblica
El guano
El salitre
El petrleo
El caucho
Valora
el - Describe las
patrimonio
caractersticas
cultural
y
de la Repblica
natural del pas
con claridad.
y participa en su - Explica la
cuidado
y
organizacin
conservacin.
poltica del Per
al iniciar la
Repblica
- Enumera las
obras de Ramn
Castilla en
organizadores.
CA
2.1. Identifica y Ecosistema
Respeta a toda
- Describe la
de barras con las fechas de

su cumpleaos.
Registran los datos en
una tabla de doble entrada.
Elaboran grficos de
barras con los datos dados.
Grafican los datos en
pictogramas
Analizan e interpreta
pictogramas.
Responden preguntas
referidas en la informacin
registrada en grficos de
barras.
Resuelven fichas de
aplicacin.
Miran videos
de la
poca republicana
Leen
un
texto
informativo de la vida y
obras de Ramn Castilla y
de la Republica
venta del guano el salitre,
el militarismo, etc.
Organizan
la
informacin en esquemas y
cuadros sinpticos.
Ubican en una lnea
de tiempo hechos histricos
importantes de la Repblica
Resuelven
cuestionarios y pupiletras.
Observan videos y/o
Tcni. e
inst.
s
grficos
Cinta P.
de
Escu
desarrollo.
adras
Texto
s
Material
Vide
P.
os
Objetiva
CD
P.
de
doble
Enci
alternativa
clopedias
Texto
s
Lmi
nas
-
Vide
P.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
compara
Componentes
diferencias entre Clases habitat
los componentes
de las cadenas y
redes alimenticias
del entorno y las
relaciona con el
tipo
de
alimentacin que
consumen.
Actitudes
forma de vida
Indicadores
estructura y
organizacin de
un ecosistema
en mapas
semnticos.
- Explica la
importancia del
hbitat para el
mantenimiento
del ecosistema
- Representa
grficamente las
clases de
ecosistemas
Act.
Estrategia
-
ER
1.2 Aprecia sus

posibilidades de
expresin, las de
sus compaeras
y las de las
artistas.
Sacramento
de la
penitencia o
reconciliacin
Muestra actitud - Explica la

de perdn y
importancia del
reconciliacin
sacramento de la
ante
las
reconciliacin
adversidades.
para
encontrarnos con
Jess
- Describe el
desarrollo del
sacramento de
la penitencia.
- Enumera las
lminas de ecosistemas.
Dialogan acerca del
hbitat y los componentes
de un ecosistema
Sealan en paisajes
los seres
biticos y
abiticos.
Describen
diversos
ecosistemas y especies
animales que se desarrollan
en ellos por sus condiciones
climticas.
Clasifican ecosistemas
por el tamao y el medio.
Nombran ecosistemas y
especies animales tpicas
del Per.
En lluvia de ideas
enumeran acciones
para
proteger los ecosistemas.
Grafican las clases de
ecosistemas.
Leen en
carteles
ejemplos de pecado venial y
mortal
Dialogan acerca del
sacramento
de
la
reconciliacin.
reflexionan
Analizan
las
condiciones para una buena
confesin.
Describen
en
un
Tcni. e
inst.
objetiva
Lmi P.
grfica
Silue P.
de
Texto desarrollo.
Material
os
nas
tas
s
Color
es
Bibli
oral
Cate
cismo
ernos
P.
escrita
Cuad
P.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
condiciones
para una
confesin
adecuada.
Act.
Estrategia
Material
Tcni. e
inst.
esquema el sacramento de
la penitencia
Realizan un examen
de conciencia y escriben un
compromiso de cambio.
Escriben y aprende la
oracin del Yo confieso
AGOSTO
MI CIUDAD Y SU HISTORIA
Conocimiento
rea Comp
Capacidad
C
3 3.4 Escribe con
Textos
secuencia y
narrativos
coherencia
Leyendas
textos
informativos,
instructivos,
poticos y
dramticos de
vocabulario
sencillo en
situaciones
comunicativas
de la vida
personal, familiar
y comunitaria.
Actitudes
Se
interesa
por
producir
diversos
tipos de
textos,
teniendo
en cuenta
la funcin
social.
Indicadores
Act.
Estrategia
Produce leyendas
Escuchan con atencin la
con claridad y
lectura de leyendas de
coherencia.
diferentes lugares del Per.
Resume el
Responden en forma oral y
contenido de
escrita preguntas de
leyendas a travs
comprensin.
de organizadores
Resumen el contenido de
y fichas.
organizadores visuales o
fichas de resumen.
Buscan el significado de
palabras de significados
desconocidos.
A travs de lluvia de ideas
definen las leyendas y sus
caractersticas
Organizan la informacin en un
mapa conceptual.
Escriben leyendas peruanas
teniendo en cuenta las
Material
Leyendas
Papelgrafos
Carteles
Textos
Tc. e inst.
Lista de
cotejos
P. de
desarrollo
rea Comp
PS
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
3.5 Escribe
Conectores
textos, en
situaciones de
comunicacin
real, empleando
diversos tipos de
palabras,
enlaces y
conectores en
oraciones y
prrafos.
2.1.2 Describe,
Regiones
expone las
naturales
caractersticas
del Per.
de la Cordillera
de los Andes y
de las corrientes
marinas y
Valora el
esfuerzo
realizado
al
producir
textos.
Emplea
adecuadamente
conectores en
los textos que
produce.
Clasifica los tipos
de conectores en
los textos que
lee.
Aprecia las Seala las

caracterscaractersticas
ticas
mas importantes
geogrficas de su regin a
de su
travs de
medio
cuadros.
local.
Seala los
Act.
Material
Estrategia
estrategias, secuencia y
ortografa.
Elaboran organizadores de la
narracin y sus elementos.
Diferencia narraciones en
primera y en tercera persona.
Planifican la creacin de
leyendas siguiendo los pasos
indicados por la maestra y
utilizando esquemas e
interrogantes.
Revisan, corrigen, grafican y
editan sus trabajos.
Intercambian sus trabajos,
comentan sobre ellas y se
evalan.
Fichas
Eligen los conectores
Cuadernos
adecuados para enlazar
ideas.
Diferencian los tipos de
conectores.
Subrayan los conectores en
los textos que leen.
Utilizan conectores adecuados
al redactar sus textos.
Observan lminas de danzas y

tradiciones de las regiones
del Per.
Dialogan, acerca de las
tradiciones de su Regin.
Investigan y elaboran trabajos
Pupiletras
Cuadros
Mapa del
Per.
Mapas de
las
regiones
Tc. e inst.
P. objetiva.
P. de
desarrollo
P. Grfica.
P. objetiva.
Lista de
cotejos.
rea Comp
CA 2
Capacidad
explica su
influencia en el
clima de la
ciudad de
Arequipa y el
paisaje peruano.
1.10 Halla
suma
y
diferencia
fracciones
nmeros
decimales.
la
la
de
y
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
principales
recursos se su
regin.
Explica influencia
del clima y
paisaje en la
diversidad de
flora y fauna de
cada regin.
Adicin y
Es
Estima la suma y
sustraccin perseveran diferencia de
de fracciones te en la
fracciones
heterogneas bsqueda
heterogneas.
de
Resuelve
soluciones
problemas de
de un
adicin y
problema.
sustraccin de
fracciones
heterogneas.
Resuelve
operaciones
combinadas de
adicin y
sustraccin de
fracciones.
2.5 Relaciona los Las plantas
Demues-
Seala en grficos
Act.
Estrategia
grupales de la geografa,
clima y recursos de su
Regin.
Grafican mapas polticos,
fsicos y econmico del Per
y su regin.
Describen la utilidad de los
mapas y sus tipos.
Ubican los departamentos del
Per en un mapa y nombran
sus capitales.
Resuelven pupiletras y
actividades.
Observan una situacin
problemtica con suma y
resta de fracciones
heterogneas.
Recuerdan tcnicas operativas
para sumar y restar
fracciones heterogneas y
nmeros mixtos.
Resuelven ejercicios diversos,
completan tablas y pirmides
aditivas.
Analizan y resuelven
problemas de adicin y
sustraccin de fracciones
heterogneas y nmeros
mixtos.
juegos matemticos con
fracciones.
Visitan el jardn o huerto
Material
del Per
Tc. e inst.
Lmina
Papelgrafos
Pizarra
Plumones
P. objetiva
P: de
ejecucin
Semillas
P. objetiva
rea Comp
ER 2
Capacidad
procesos de
digestin,
circulacin y
excrecin en el
ser humano.
Conocimiento
Partes
Funciones
Clases
2.5 Participa en
La Santa
la oracin y
Misa
celebraciones de Partes
su entorno para
dar testimonio de
su fe.
Actitudes
Indicadores
tra
las partes de la
atencin a
planta.
la
Explican La
necesidad
funcin de cada
que
parte de las
demandan plantas a travs
las plantas de esquemas.
Clasifican las
plantas segn
sus flores y su
medio de vida.
Adopta
Seala las partes
disposicio
de la Misa con
nes de
precisin.
reverencia Celebra su fe
por las
participando en
celebracio
la misa
nes
respetuosamente
litrgicas
Explica
importancia de
participar en la
Misa con
sencillez.
Act.
Estrategia
escolar y observan las
plantas, caractersticas , tipos
y funciones.
Realizan experimentos con
semillas.
descriptivos de las plantas y
sus partes.
visuales y mapas semnticos
de las plantas, partes, clases.
Sealan las partes y funcin
de la raz, tallo, hojas, flor,
fruto y semilla.
Describen el proceso de
germinacin utilizando
grficos.
Observan lminas de las
partes de la misa y los
objetos litrgicos.
Describen los ritos de la liturgia
de la palabra y de la
eucarista.
Reflexionan acerca de los ritos
lecturas y oraciones de la
Misa.
Explica la utilidad de los
ornamentos litrgicos.
visuales de la celebracin de
la Misa.
Resuelven actividades,
preguntas, pupiletras y
Material
macetas
Flores
Lminas
Herbarios
Fichas
Tc. e inst.
P. de
desarrollo
P. grfica
Fichas de
aplicacin
Lminas
Biblia
Catecismo
P, de
desarrollo
Lista de
cotejos.
rea Comp
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
3.4 Escribe con

secuencia y
coherencia
textos
informativos,
instructivos,
poticos y
dramticos de
vocabulario
sencillo en
situaciones
comunicativas
de la vida
personal, familiar
y comunitaria.
Textos
Se
instructivos interesa
por
Textos
publicitarios producir
diversos
tipos de
textos,
teniendo
en cuenta
la funcin
social.
Produce textos
instructivos con
la estructura
adecuada.
Redacta recetas
con secuencia
lgica.
Produce textos
publicitarios con
figuras e
informacin
apropiada.
2.1 Comprende
y conoce textos
Palabras
homfonas
Seala el
significado de
LOS RECURSOS DE MI COMUNIDAD
CI
Capacidad
Participa
activamen
Act.
Estrategia
crucigramas de la Misa.
Leen textos informativos Con
manos peruanas.
Responden fichas de
comprensin.
Leen textos instructivos y
recetas del Per.
Describen los textos
instructivos, sus
caractersticas y tipos.
Comparan textos instructivos,
descriptivos y poticos.
Escriben recetas tpicas del
Per: La Pachamanca.
Planifican la produccin de
textos instructivos utilizando
preguntas y esquemas.
Observan textos publicitarios y
enumeran sus caractersticas
y elementos.
Grupalmente elaboran carteles
publicitarios de un lugar
turstico del Per o su regin.
Completan fichas descriptivas
de lugares tursticos del Per.
Sealan las partes de un afiche
o aviso.
Recolectan y pegan avisos
publicitarios.
Observan figuras de
situaciones donde se utiliza
Material
Tc. e inst.
Textos
Fichas
tiles
escolares.
Afiches
Cartulina
Colores
Tijera
P. Oral.
P. escrita
P. objetiva.
Escala de
estimacin
.
Figura
Fichas
P. Objetiva.
rea Comp
Conocimiento
Capacidad
poticos y
dramticos
regionales,
locales y
nacionales
distinguiendo las
ideas
principales;
consulta otras
fuentes de
informacin para
ampliar y
contrastar su
interpretacin.
1.8 Analiza y
Adicin y
resuelve
sustraccin
problemas de
de nmeros
adicin y
decimales
sustraccin con
Problemas
nmeros
decimales y
fracciones.
Material
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
Textos
-te en
palabras
palabras homfonas
actividahomfonas por el
A travs de lluvia de ideas
des de
contexto.
definen lo que son palabras
reflexin
homfonas.
Completa textos
sobre el
usando palabras
Completan oraciones y textos
proceso
homfonas
con las palabras homfonas
de
coherentemente
adecuadas.
comprenResuelven fichas de aplicacin.
sin de los
diversos
textos que
lee.
Es
Resuelve
perseveadiciones y
rante en la
sustracciones de
bsqueda
nmeros
de
decimales
soluciodemostrando
nes a un
manejo de las
problema.
tcnicas
operativas.
Aplica estrategias
para resolver
problemas de
adicin y
sustraccin de
nmeros
decimales.
Plantea problemas
de adicin y
sustraccin de
nmeros
decimales.
Textos
Leen un problema sobre
Fichas
nmeros decimales.
Analizan el procedimiento para Colores
sumar y restar nmeros
decimales.
Resuelven adicin y
sustracciones de nmeros
decimales.
Solucionan problemas de
adicin y sustraccin de
nmeros decimales.
Completan secuencias de
suma y adicin de decimales.
razonamiento matemtico:
cuadros mgicos, pirmides
numricas.
adicin y sustraccin de
nmeros decimales.
Tc. e inst.
P. de
desarrollo.
P. objetiva
rea Comp
PS
CA 2
Capacidad
2.1.2 Describe,
expone las
caractersticas
de la Cordillera
de los Andes y
de las corrientes
marinas y
explica su
influencia en el
clima de la
ciudad de
Arequipa y el
paisaje peruano.
Conocimiento
Las 8
regiones
Naturales
del Per
pisos
ecolgicos.
Actitudes
Indicadores
Aprecia
Seala las
las
caractersticas
caractersms importantes
ticas
de las 8 regiones
geogrfinaturales a
cas de su
travs de
medio
cuadros.
local.
Seala los
principales
recursos
naturales de las
8 regiones
naturales.
Explica influencia
del clima y
paisajes en la
diversidad de
flora y fauna de
cada regin.
2.6 Aplica y
Nutricin
Demues- - Explica
adecua tcnicas Fotosntesis tra
grficamente el
siguiendo
atencin a
proceso de
Respiracin
normas
las
fotosntesis y
y
Cultivo
de
establecidas
necesidarespiracin de
para el cuidado, plantas
des que
las plantas.
crianza y
demandan Describen las
proteccin de
las plantas
formas de cultivo
animales y
de las plantas.
cultivo de
Representa
plantas de su
grficamente la
localidad.
nutricin de las
Act.
Estrategia
Crean problemas utilizando
nmeros decimales y
situaciones de la vida diaria.
Observan mapas de las 8
Regiones Naturales del Per.
Leen textos informativos de
loas 8 regiones naturales.
Describen y comparan el
relieve, el clima, flora y fauna
de las 8 regiones naturales
en cuadros de doble entrada.
Sealan en un grfico la altitud
de cada piso ecolgico y
completan cuadros.
Dialogan acerca del folcklore
peruano y las danzas,
costumbres, msica y comida
tpica de las Regiones del
Per.
organizadores visuales,
Explican el proceso de
nutricin, fotosntesis y
respiracin de las plantas.
Se informan acerca del cultivo
de plantas e invernaderos.
Resuelven fichas de aplicacin
de la raz, partes y clases,
hojas y tallo.
Participan en el proyecto de un
biohuerto en la escuela.
grficos de las formas de
Material
Tc. e inst.
Enciclopedi
as
Mapas
Cuadros
Pupiletras
P. grfica
P. de
desarrollo
Lminas
Figuras
Videos
P. objetiva
P. de
completaci
n.
rea Comp
MI COMUNIDAD CAMINO AL DESARROLLO
ER 1
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
plantas.
1.4 Formula y
Los
propone
mandamienpropsitos de ser tos
mejor persona
cada da
imitando las
enseanzas de
Jess.
Muestra
- Enumera los
inters por
mandamientos
conocer
de la ley de Dios
las
en forma
enseancorrecta.
zas de la
- Diferencia lo
palabra de
que manda y
Dios.
prohbe cada
mandamiento de
la ley de Dios.
3.5 . Escribe
textos, en
situaciones de
comunicacin
real, empleando
diversos tipos de
palabras,
enlaces y
conectores en
oraciones y
prrafos.
Muestra
Emplea adjetivos
buena
calificativos y
disposici
determinativos
ny
adecuadamente
entusias
Escribe la
mo al
concordancia
participar
entre sustantivo
en
y adjetivo en
talleres
textos que crea.
de
Identifica los
escritura
adjetivos en
creativa.
oraciones.
Relaciona el
Adjetivo
Clases
Grados
Concordancia entre
adjetivos y
sustantivo
Act.
Estrategia
cultivo de las plantas.
Resuelven crucigramas,
cuestionarios
Dialogan acerca del significado
de Amor a Dios y Amor al
prjimo.
Nombran situaciones de amor
al prjimo.
Reconocen lo que mandan y
prohbe cada mandamiento
de la ley de Dios.
Leen textos Bblicos donde
Jess nos explica la
importancia de los
mandamientos.
visuales de cada
mandamiento.
Resuelven crucigramas.
Pupiletras y actividades.
Leen el texto La procesin de
la bandera.
comprensin.
Subrayan los adjetivos del
texto ledo.
Clasifican los adjetivos
determinativos.
Reconocen la concordancia
entre adjetivos y sustantivos.
Determinan el gnero y nmero
de los adjetivos.
Material
Tc. e inst.
Bblia
Catecismo
Tarjetas
P. objetiva
P. de
desarrollo.
P.
objetiva.
P. de
completaci
n.
P. de
apareamien
to.
Siluetas
Figuras
Textos
Cartulin
a
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
2.1 Comprende
textos poticos y
dramticos
distinguiendo las
ideas
principales,
consulta otras
fuentes de
informacin para
ampliar y
contrastar su
interpretacin.
Prefijos y
sufijos
1.10 Halla la
suma y la
diferencia de
fracciones y
nmeros
decimales.
Multiplicacin y
divisin de
fracciones,
problemas
con
fracciones
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
sustantivo con su
Completan oraciones con el
correspondiente
adjetivo adecuado.
adjetivo.
Diferencian palabras con
prefijos y sufijos en carteles.
Seala el
Forman palabras con sufijos
Utiliza palabras
significado
utilizados de sustantivos
con prefijos y
de palabras
abstractos.
sufijos
homfonas
adecuadamente.
Escriben un cuadro del
por el
significado de prefijos ms
contexto con Escribe el
precisin.
usados.
significado de
Completa
palabras segn
Escriben el significado de
textos
el prefijo o sufijo
sufijos en cuadros.
usando
empleado.
palabras
Resuelven fichas de aplicacin.
Material
Tc. e inst.
homfonas
coherenteme
nte
Multiplican
fracciones
correctamente.
Dividen fracciones
con rapidez.
Resuelven
problemas de
multiplicacin y
divisin de
fracciones.
Analizan situaciones
problemticas que deben
resolver con multiplicacin de
fracciones.
Observan la tcnica operativa
para multiplicar fracciones.
Grupalmente resuelven
cuadros de doble entrada,
ejercicios y problemas con
multiplicacin de fracciones.
Siguen la tcnica de multiplicar
en cruz para dividir
fracciones.
Dividen fracciones y nmeros
mixtos luego, de convertirlos
Pizarra
Plumon
es
Tarjetas
Utiles
escolares
P. de
desarrollo.
P.
escrita.
rea Comp
PS
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
1.2.2. Describe y
explica las
funciones de las
instituciones de
gobierno local y
seala la
importancia que
tienen para el
mejoramiento de
la calidad de
vida de la
poblacin.
Instituciones de la
comunidad
local y
regional:
funciones e
importancia
Demues- Seala las

tra
instituciones de
respeto,
su comunidad y
cooperala funcin que
cin y
cumplen
ayuda
Seala las
mutua, en
organizaciones
la vida
populares y la
cotidiana
funcin que
de la
cumplen.
comunidad.
1.2.3. Reconoce
la importancia
del pago a los
tributos.
Tributo
SUNAT
Demues- Explica la
tra
importancia del
responsapago de tributos
bilidad
con ejemplos.
Act.
Estrategia
a fraccin.
Reducen fracciones hallando la
mitad, tercia, etc. De
nmeros naturales.
Resuelven problemas de la
vida diaria con fracciones,
luego de analizar, plantear
sus datos y resolver
operaciones.
Desarrollan operaciones
combinadas de fracciones
con y sin signos de
agrupacin.
Resuelven fichas y juegos
matemticos con fracciones.
Describen las instituciones de
la localidad.
Describen las instituciones de
la localidad
Organizan la informacin en
mapas conceptuales.
Leen textos sobre la
organizacin de nuestras
localidades, las asociaciones
y comunidades de la
localidad.
Leen textos sobre la

importancia del pago de
tributos.
Responden preguntas: Qu
Material
Tc. e inst.
Lmina
P.
objetiva
Grfico
P, de
desarrollo.
Lmina
P. de
desarrollo
Compro
-bantes de
P.
objetiva
rea Comp
CA 2
Capacidad
Conocimiento
2.5 Investiga y
explica los
mecanismos de
reproduccin
para asegurar la
continuidad de la
vida de las
especies de
animales y
plantas de la
ciudad de
Moquegua.
Reproduccin de las
plantas
Utilidad de
las plantas
Actitudes
ciudadana
exigiendo
su
comprobante de
pago.
Indicadores
Act.
Estrategia
Explica la
son los tributos? Para qu
importancia de la
sirven? Quines deben
emisin de
pagarlos? etc.
comprobantes de
Observan un organizador
pago con
visual sobre los tributos y su
claridad.
importancia
Elabora
Analizan un grfico sobre el
organizadores
recorrido de los tributos.
visuales de los
Los nios leen una historia de
principales
la revista Mateo y Clarita
comprobantes de
sobre la importancia de exigir
pago.
comprobante de pago.
Analizan organizadores
visuales sobre los principales
comprobantes de pago:
boleta, factura y ticket.
Observan grficos de los
comprobantes de pago y
reconocen sus partes.
Pone en
- Explica
A travs de lminas y figuras
prctica
grficamente las
reconocen la utilidad de las
el uso
formas de
plantas.
sostenible
reproduccin de
de la
las plantas
extraen informacin
biodiversi Describe la utilidad
importante de las plantas.
dad
de las plantas en
Explican las formas de
su localidad.
reproduccin de las plantas
usando dibujos.
Enumera las utilidad de las
plantas en diversos campos
de la Industria alimentacin y
medicina.
Material
pago
Videos
Lmina
s
Textos
Tc. e inst.
P.
objetiva
rea Comp
ER
Capacidad
1.3. Reconoce
en la vida de
Jess, ejemplos
de amor,
especialmente
en los ms
pobres o
enfermos.
Conocimiento
Bienaventuanzas
Actitudes
Indicadores
Muestra
inters
por
conocer
las
enseanzas
Enumera las
Bienaventuranzas
correctamente.
Reflexiona sobre
cada una de las
bienaventuranzas y los expresa
con ejemplos de
la vida diaria.
Act.
Estrategia
visuales de la utilidad de las
plantas.
Grupalmente realizan
experimentos con plantas.
Resuleven actividades y fichas
grficas.
Reflexionan sobre lo que es la
felicidad.
motivador La camisa del
hombre feliz.
Observa un cartel sobre la
felicidad analizan y
responden preguntas.
Leen textos sobre la felicidad.
Analizan textos bblicos en los
cules Jess nos promete la
felicidad.
Aparean las bienaventuranzas
segn el texto bblico.
Realizan actividades para
reforzar el tema de las
Bienaventuranzas.
Material
Biblia
Textos
Tc. e inst.
Lista de
cotejos.
P. de
desarrollo.
P. oral
III TRIMESTRE
SETIEMBRE
PRACTICAMOS NORMAS DE SEGURIDAD VIAL
Conocimiento
rea Comp
Capacidad
C
3 3.4 Escribe con
Textos
secuencia y
informativos
coherencia
Noticias
textos
Estructura
informativos,
Clases
instructivos,
poticos y
dramticos de
vocabulario
sencillo en
situaciones
comunicativas
de la vida
personal, familiar
y comunitaria.
Actitudes
Se interesa
por producir
diversos
tipos de
textos,
teniendo en
cuenta la
funcin
social.
Indicadores
- Redacta
noticias de
acuerdo a su
estructura
- Diferencia
textos
informativos de
textos narrativos
- Escribe el
mensaje de
noticias que
lee.
Act.
Estrategia
Leen noticias referidas a
accidentes de trnsito.
Responde a las preguntas:
Dnde ocurri? Cundo
ocurri? Qu ocurri?
Cmo ocurri? Por qu
ocurri? A quin le ocurri?
En lluvia de ideas definen que
son noticias y cuales son sus
clases.
Sealan la estructura de una
noticia en ejemplos
propuestos.
organizadores visules.
Planifican la redaccin de una
noticia usando esquemas y
organizando sus ideas.
Recolectan y pegan clases de
noticas.
Material
Noticia
Peridicos
Textos
de
consulta
Esquem
a de
noticia
Fichas
de
aplicaci
n
Tc. e inst.
Lista
de
cotejos
Portafol
io
P.
objetiva
P. de
ejecuci
n
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
3.5 Escribe
textos, en
situaciones de
comunicacin
real, empleando
diversos tipos de
palabras,
enlaces y
conectores en
oraciones y
prrafos.
La oracin
Unimembres
Bimembre
Sujeto
Predicado
2.1.1 Identifica y
grafica rectas
secantes y
paralelas.
Geometra
Punto
Recta
2.1.2 Mide,
Plano
identifica y
ngulos
clasifica ngulos.
Actitudes
Indicadores
Escribe oraciones
bimembres y
unimembres
Seala el sujeto y
predicado en
oraciones.
Muestra
Traza
rectas
precisin en paralelas,
la medicin
secantes
y
perpendiculares
utilizando
la
escuadra.
Establece
las
diferencias entre
recta, rayo y
segmento
en
forma clara.
Muestra
precisin en
la medicin.
Mide con precisin

ngulos
utilizando
el
transportador.
Clasifica
los
Act.
Estrategia
Escriben, corrigen, editan y
dibujan su notica.
Escriben oraciones acerca de
los accidentes de trnsito.
Diferencian oraciones
bimembres y unimembres
Reconocen el sujeto y
predicado en oraciones que
escribe.
sujeto o predicado adecuado.
Resuelven fichas de
reforzamiento
Observan con atencin
seales de trnsito
Sealan los elementos
geomtricos en las figuras
dadas.
Leen textos sobre los
elementos de geometra:
punto, recta, plano, semirecta, rayo y segmento.
Identifican rectas
paralelas y perpendiculares.
Trazan rectas paralelas y
perpendiculares.
aplicacin.
Observan figuras y
definen que son los ngulos.
Identifican las clases de
ngulos en grficos.
Construyen ngulos
Material
Tc. e inst.
Fichas
de
aplicaci
n
Texto
Declog
o
Fichas de
aplicaci
n
P. de
desarro
-llo .
P.
objetiv
a
P. de
desarr
o-llo
rea Comp
PS
Capacidad
Indicadores
Act.
Estrategia
ngulos en recto,
usando correctamente el
agudo y obtuso
transportador.
en
ejercicios
Miden ngulos
propuestos.
indicando la clase a la que
pertenecen: obtuso, recto,
Resuelve
agudo o llano.
problemas sobre
medida de
aplicacin
sobre medida de
ngulos.
ngulos.
1.2.4. Identifica e Seales de
Toma
Enumera medidas
Observan seales de trnsito,
interpreta las
trnsito
decisiones
de
seguridad
las clasifican y describen.
normas de
responsables
para
evitar
Normas de
trnsito en la
en
forma
accidentes
de
prevencin de
acciones del declogo
ciudad de
individual y
transito
accidentes
escolar para evitar
Arequipa y las
grupal.
Describe en forma
accidentes de trnsito.
lleva a la
detallada
las
Escriben reglas de seguridad
prctica con
clases
de
en las calles en
responsabilidad.
seales
de
organizadores grficos.
trnsito y las
Diferencian la funcin de las
grafica.
seales preventivas
informativas y reguladoras.
2.1.1 Aplica y
Lneas
Valora el
Ubican las lneas
Observan grficos de
establece
Imaginarias
patrimonio
imaginarias en el
las formas en que se
nociones
globo terrqueo
representa nuestro planeta:
El planisferio y cultural y
espaciales para globo
natural del
o planisferio.
planisferio y globo terrqueo.
ubicar y
pas y
Leen textos
terrqueo
Determina
representar
participa en
informativos
sobre las lneas
grficamente los
lugares de
su cuidado y
imaginarias
que
dividen a
elementos de un
ciudad de
conservacin. mapa.
nuestro planeta.
Chincha.
Localizan los
Ubica pases en
hemisferios, meridianos y
mapas utilizando
paralelos grficos.
las lneas
Conocen los smbolos
imaginaras.
cartogrficos y los sealan
Conocimiento
Actitudes
Material
Tc. e inst.
Texto
Declog
o
Fichas de aplicaci
n
-
Mapas
Lminas
Textos atlas
Fichas
P.
objetiv
a
P. de
desarr
o-llo
P. Objet.
P. grfica
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Explica
grficamente
grupalmente el
origen de los
suelos.
Enumera
las
principales
propiedades
principales de los
suelos.
Identifica agentes
contaminantes
del suelo
Representa
grficamente las
clases de suelo.
Describe las
caractersticas
de suelos aptos
para la
agricultura.
Explica la
importancia de la
CA
3.14
Identifica
propiedades de
los suelos que
permiten
sus
diversas
aplicaciones en
la agricultura e
industria.
El suelo
Formacin
Propiedades
Tipos
Utilidades
Destruccin
Proteccin.
Busca con
inters
principios o
evidencias
para explicar
eventos
naturales.
ER
1.2 Reconoce y
describe los
El perdn
Muestra
actitud de
Act.
Estrategia
en mapas.
Sealan los pases que
limitan con nuestro pas
haciendo uso de los
referentes espaciales: norte,
sur, este. oeste.
Completan
organizadores grficos de
estas lneas imaginarias.
refuerzo del tema tratado.
Realizan experimentos para
comprobar la composicin,
propiedades y tipos de
suelos.
Exponen sus conclusiones
Representan grficamente la
formacin de los suelos.
Describen los tipos de suelos
en el Per.
Explican la utilidad del suelo
en la agricultura y minera.
Escriben acciones naturales y
tecnolgicas para cuidar el
suelo.
organizadores grficos.
aplicacin
Representan grficamente la
compresin de los suelos.
Material
Tierra
Arena
Agua
Colador
Textos
Entonan la cancin Zamba del Cancionero

Biblia
perdn.
Tc. e inst.
P. oral
P. escrita
P. oral
P. objetiva
rea Comp
Capacidad
Sacramentos
como fuente de
salvacin viable
y medio actual
para vivir en
comunin con
Cristo.
Conocimiento
La
reconciliacin
Actitudes
Indicadores
perdn y
reconciliacin
reconciliaci
con los dems.
n ante las
Practica actitudes
adversidades
de perdn y
.
reconciliacin.
Act.
Material
Estrategia
Catecismo
Leen situaciones de ofensa y
Fichas
perdn en la vida diaria.
Reflexionan y dialogan de la
importancia de reconocer
nuestros errores, pedirle
perdn y reconciliarse con las
personas a las que
ofendemos.
Leen textos bblicos referidos a
la reconciliacin con Dios, y
con los hermanos Mat, 18,
21-22 ; Jn 20, 22-23.
visuales de la reconciliacin.
aplicacin.
Tc. e inst.
Actitudes
Participa
activamente
en
actividades
de reflexin
sobre el
proceso de
comprensin
de los
diversos
textos que
lee.
Indicadores
- Construye
textos
funcionales para
comunicar ideas,
necesidades,
sentimientos con
claridad y orden.
- Emplea planes
o esquema de
escritura, segn
la intencin
comunicativa.
Act.
MI PEQUEO HUERTO
Conocimiento
rea Comp
Capacidad
C
2
2.2 Reflexiona
Lectura
sobre los
Comprensiva
procesos o
Mapas
acciones que
conceptuales
realiza para la
Semntico
comprensin de
distintos tipos de Mental
textos.
1.7 Analiza,
formula y
resuelve
problemas de
estimacin y
clculo con
operaciones
combinadas de
nmeros
naturales.
Unidad
Monetaria
Problemas
Es
- Reconoce
perseverante
monedas y
en la
billetes del
bsqueda de
Sistema
soluciones a
monetario
un problema.
Nacional al
manipularlas.
- Efecta
cambio de
monedas y
billetes utilizando
equivalencias
correspondientes
Material
Estrategia
Leen con atencin el
- Texto
texto La reina de jardn.
- Textos
de
comprensin de lectura.
consulta
Completan un mapa
conceptual con los conceptos
resaltados de un texto.
Responden preguntas
Qu es un mapa
conceptual?, Cul es su
utilidad?, Cules son sus
elementos?.
A travs de una lluvia
de ideas se define lo que es
un mapa conceptual.
Identifican los
elementos de un mapa
conceptual.
Organizan la
informacin de textos en
mapas conceptuales.
Observan diferentes
productos que vende una
comerciante.
Responden preguntas:
Cmo estn expresados los
precios de los productos que
vende la comerciante?
Leen un texto sobre la
unidad monetaria de nuestro
pas.
Observan las actuales
monedas y billetes usados
en el Per.
-
Tc. e inst.
Portafol
io
P. de
desarro
llo
P.
mural
Ilustrac - P.
iones
objetiva
- Fichas
de
aplicaci
n
rea Comp
PS
Capacidad
Conocimiento
2.1.3 Describe y Actividades

explica las
econmicas
caractersticas
geogrficas de
Arequipa como
medio local y
regional: clima,
flora, fauna,
relieve y las
relaciona con las
actividades
econmicas que
realiza la
poblacin de
Lima.
Actitudes
Indicadores
Aprecia las
Clasifica las
caracterstica
actividades
s geogrficas
econmicas en
de su medio
primarias,
local y
secundarias y
regional.
terciarias
Describe las
actividades
econmicas y
servicios que se
realizan en el
Per
Elabora mapas
semnticos del
transporte en el
Per y las vas.
Representa
grficamente la
transformacin
de materias
primas en
productos.
Act.
Estrategia
Combinan monedas y
billetes para obtener
cantidades indicadas.
Determinan
equivalencias para la
transformacin de monedas
y billetes.
Resuelven problemas
relacionados con el uso de
monedas y billetes.
Observan ilustraciones de las
actividades econmicas y
dialogan.
Diferencia las actividades
econmicas del Per en el
medio rural y urbano.
Elaboran mapas mentales de
las clases de actividades
econmicas y cuadros de los
sectores de Produccin.
Representan las actividades
econmicas en el Per a
travs de mapas metales.
Observan figuras del proceso
de transformacin de las
materias primas a productos
elaborados en las Industrias.
Nombran las vas terrestres,
acuticas y areas del Per.
Ubican los puntos ms
importantes del Per en un
mapa.
Material
Ficha
Textos
de
consulta
- Fichas
de
aplicaci
n
Tc. e inst.
Comp
robacin
- P.
objetiva
-
rea Comp
CA
ER
Capacidad
3.1 Reconoce y
describe y
demuestra los
cambios de las
caractersticas
de mezclas y
disoluciones al
separar sus
componentes.
2.1 Respeta y
valora a las
personas por ser
imagen de Dios.
Actitudes
Conocimiento
Materia
Estructura
Propiedades
Estados
Cambios
fsicos
qumicos.
Valores
La Amistad
Es
crtico
cuando
hace
comparacio
nes entre
los
resultados
que
obtiene en
sus
observacio
nes y la
informacin
proveniente de otras
fuentes.
Comparte
con los
dems la
alegra de
ser amigos
de Jess.
Indicadores
Describe la
estructura de la
materia
en
organizadores
Distingue
los estados y
cambios
de
estado
de
la
materia a travs
de experimentos
sencillos.
Demuestra
cambios
qumicos en la
materia a travs
de experimentos
sencillos.
Demuestra
propiedades de
la
materia
mediante
un
experimento.
Reflexiona como
vive el respeto
as mismo y a los
dems
Escribe acciones
a travs de las
Act.
Estrategia
aplicacin.
-
Material
Tc. e inst.
Observan que todo lo - Objetos - Obserque nos rodea es materia.

de aula
vacin
Investiga
sobre
la - Cuadern - Examen
estrutura de la matria y os
escrito
estados de la matria.
- Lista de
Observan
las
cotejos
propiedades de la materia;
- P. de
cmbios fsicos y qumicos a
desarro
travs de experimentos.
- llo
Elaboran
un
mapa
mental de la materia.
Explican los estados de
agregacin de la materia a
travs de grficos
Leen y representan
grafcamente El ciclo vital
Experimentan
los
cambios fsicos y qumicos
de la materia.
Sistematizan las ideas
principales.
Transcriben en
sus
cuadernos los aportes ms
importantes
de
las
experiencias realizadas.
Participa en dinmicas de
integracin.
Resuelven pupiletras de los
valores .
Leen el poema Un verdadero
Amigo y extraen el mensaje.
Bilbia
Cuadernos
Catecismo
Fichas
P. oral
P. escrita
P. objetiva
Capacidad
Conocimiento
3.5 Escribe
Clases de
textos, en
Sujeto
situaciones de
Ncleo
comunicacin
real, empleando Modificadodiversos tipos de res del sujeto.
palabras,
enlaces y
conectores en
oraciones y
prrafos.
Actitudes
Indicadores
cuales recibe la
gracia de Dios.
Practica valores
en su vida ara
una mejor
convivencia.
Valora el
esfuerzo
realizado al
producir
textos.
Diferencia el
sujeto simple y
compuesto en
oraciones.
Realiza el anlisis
estructural del
sujeto.
Act.
Estrategia
verdadera amistad.
Leen textos bblicos de la
Amistad con Jess Jn 15, 1215 MT 19, 3- 14 .
aplicacin.
Leen con atencin la
lectura Vendr la paz
Realizan actividades
de comprensin de lectura
Diferencian las clases
de sujetos en organizadores.
Sealan el sujeto y
predicado.
Sealan ncleo del
sujeto.
Analizan las palabras
que acompaan al ncleo:
modificadores
Indican la estructura del
sujeto en diferentes
oraciones: ncleo y
modificadores, modificador
directo (MD), modificador
indirecto (MI), aposicin
(Apos).
Analizan oraciones
sealando ncleo y
modificadores.
Completan oraciones con los
modificadores
adecuadamente.
-
VIVAMOS EN UNIN Y ARMONA
rea Comp
Material
Tc. e inst.
P.
objetiva
P. de
ejecucin
-
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
2.1.5 Resuelve,
aplica y formula
problemas que
requieren
diferentes
unidades de
medicin en
objetos que
observa o lo
rodea.
Unidades de
Longitud,
superficie
Muestra
precisin en
la medicin.
Realiza
equivalencias
con unidades de
longitud con
precisin.
- Resuelve
conversiones de
unidades de
longitud en el
tablero del SI.
- Utiliza medidas
de longitud
correctamente
equivalencias al
resolver
problemas.
- Halla
equivalencias de
unidades de
superficie con
rapidez.
CA
3.2 Clasifica y
explica
diferentes tipos
de mezclas.
Mezclas
Combinaciones
Formas de
separacin
Es crtico
cuando hace
comparacion
es entre los
resultados
que obtienen
en sus
observaciones y la
informacin
proveniente
Determina las
caractersticas
propias de
mezclas y
soluciones con
claridad
Explica a travs de
cuadros los tipos
de mezclas.
Establece
diferencias entre
Act.
Estrategia
Resuelven fichas de
reforzamiento.
Participan en dinmicas
grupales e individuales
usando unidades de longitud.
Deducen que es medir.
Observan en un cuadro
los mltiplos y sub mltiplos
del metro.
Realizan conversiones
de las unidades de longitud,
reconociendo equivalencias
de cada mltiplo y submltiplo.
Observan las unidades
de superficie.
Realizan conversiones
de las unidades de
superficie, reconociendo
equivalencias de sus
mltiplos y sub-mltiplos.
Resuelven problemas
usando las unidades de
longitud y superficie.
Realizan grupalmente
experimentos de mezclas y
combinaciones.
Exponen sus combinaciones y
completan fichas de
observacin.
Diferencian las mezclas
homogneas y heterogneas
y enumeran ejemplos.
Aplican procedimientos para
Material
Tc. e inst.
Texto
- P.
objetiva
Fichas
de
aplicaci
n
Gelatina
Leche
Mayonesa
Ensalada
Agua
Aceite
Alcohol
Imn
Colador
Lista de
cotejos
P. objetiva
P. grfica.
rea Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
de otras
fuentes.
Indicadores
mezcla y
combinacin en
cuadros
comparativas
Diferencia los tipos

de relieves del
Per en grficos.
Explica la
influencia de la
cordillera de los
andes en el
relieve del Per.
Enumera las
principales
vertientes y ros
del Per
PS
2.1.2. Describe, Relieve del

expone
las Per
caractersticas
de la Cordillera
de los Andes y
de las corrientes
marinas
y
explica
su
influencia en el
clima
de
la
ciudad
de
Arequipa y el
paisaje peruano.
Aprecia las
caractersticas
geogrficas
de su medio
local y
regional
ER
1.2. Reconoce y Amas a Dios

describe
los en los
Sacramentos
hermanos
como fuente de
salvacin viable
Muestra
Explica en textos
actitud
de
bblicos que
perdn
y
todos somos
reconciliaci
hijos de Dios.
n ante las
Act.
Estrategia
separar mezclas
experimentalmente.
organizadores, mapas y
cuadros.
Resuelven vocabularios,
cuestionarios y actividades.
Observan paisajes de los tipos
de relieve del Per.
Describen los tipos de relieve
peruano.
Explican a travs de cuadros de
doble entrada las
caractersticas e influencia de
la Cordillera de los Andes en el
relieve del Per.
Localiza en un mapa las
vertientes y los ros ms
importantes del Per
Sealan en grficos las partes
de un ro.
Completa organizadores
grficos de las caractersticas
geogrficas del Per.
Diferencian las caractersticas
del relieve submarino y el
litoral peruano.
Representan grficamente el
relieve del litoral Peruano.
Participa en la dinmica El rey
manda.
Observan imgenes y leen el
mensaje que expresa.
Material
Tc. e inst.
Mapas
Laminas
Textos
Fichas
Grficas
P. grficas
P. objetivas
Objetos
Figuras
Plumones
Biblia
P. oral
P. escrita
rea Comp
Capacidad
y medio actual
para vivir en
comunin
con
Cristo.
Conocimiento
Actitudes
adversidade
s.
Indicadores
Enumera acciones
de amor hacia
sus hermanos
con claridad.
Act.
Estrategia
Dialogan acerca del trato entre
hermanos
reflexionan acerca del amor a
dios en los hermanos IJn 4, 78 1Jn 4, 20-21.
aplicacin e interpretan
mensajes.
Escriben compromisos para
practicar el amor y tolerancia
con sus hermanos.
Material
Fichas
Tc. e inst.
CA
3.14 Identifica
propiedades de
los suelos que
permiten sus
diversas
aplicaciones en
la agricultura e
Conocimiento
El verbo
Tiempos del
verbo
Nucleo del
predicado
Anlisis
sintctico del
predicado.
Actitudes
Valora el
esfuerzo
realizado al
producir
textos.
Indicadores
Completo
oraciones con
verbos
adecuados.
Diferencia
correctamente
los tiempos del
verbo.
Subraya el ncleo
del predicado
con precisin
Realiza el anlisis
estructural de
predicado en
oraciones
propuestas.
La tierra
Movimientos
de Rotacin
Traslacin
Las
estaciones
Busca con
inters
principios o
evidencias
para
explicar
eventos
Investiga sobre
el Universo y
expone sus
investigaciones
con claridad.
- Explica los
movimientos de
Act.
FORTALECEMOS LA AMISTAS EN UN CLIMA ACOGEDOR
rea Comp
Capacidad
C
3
3.5 Escribe
textos, en
situaciones de
comunicacin
real, empleando
diversos tipos de
palabras,
enlaces y
conectores en
oraciones y
prrafos.
Estrategia
Observan figuras y reconocen
que la accin que realiza
cada personaje es un verbo.
verbo adecuado.
Conjugan verbos en los 3
tiempos.
actividades de aplicacin.
Leen el texto Un buen
amigo.
comprensin de lectura.
Extraen oraciones de la
lectura y sealan el sujeto y
predicado.
Reconocen el ncleo
del predicado (verbo).
Identifican los
modificadores del predicado:
objeto directo, objetivo
indirecto, y circunstanciales.
Analizan oraciones
identificando ncleos y
modificadores.
Observan y leen dilogos entre
dos amigos.
Juegan con sus amigos
Los movimientos de la
Tierra.
Leen la historieta Viaje
por el universo
Dialoga Qu es el
sol?, Qu es la tierra?, En
Material
Figuras
Textos
Fichas
Papelotes
Cuadernos
Plumones
Tc. e inst.
P. de
completacin
P. objetiva
Libros
de
consulta
- Lmin
as
- Maque
P. oral
P.
objetiva
rea Comp
Capacidad
industria.
Conocimiento
Los eclipses
Actitudes
naturales
Indicadores
la Tierra
mediante
grficos.
- Describe el
universo y los
astros con
claridad
Act.
2.1.5 Resuelve,
aplica y formula
problemas que
requieren
diferentes
unidades de
medicin en
objetos que
observa o lo
rodea.
Unidades de
Tiempo
Muestra
precisin en
la medicin.
Establece
equivalencias
con unidades del
tiempo en el
Tablero del SI
- Realiza
conversiones de
unidades de
tiempo en el
Tablero del SI.
- Resuelve
problemas
usando las
unidades de
tiempo.
-
Estrategia
qu estacin del ao
estamos?, Por qu se
produce las estaciones?, etc.
En grupo investigan
acerca del El universo y los
astros
Explican los
movimientos de la tierra
Representan
grficamente las estaciones,
el da y la noche y los
eclipses.
Exponen y sistematizan
el tema en organizadores
grficos
refuerzo del tema tratado.
Completan expresiones
sobre la duracin de los
movimientos de la tierra.
Responden preguntas,
Qu unidades usamos para
medir el tiempo?, Qu nos
indica el tiempo?, Qu
podemos medir con las
unidades de tiempo?.
Leen textos sobre las
unidades de medida del
tiempo y sus equivalencias.
Relacionan carteles de
tiempo en forma adecuada.
Reconocen la hora en
un reloj de manecillas.
Convierten
equivalencias de tiempo de
Material
Tc. e inst.
tas
Cartele -
s
-
Reloj
Textos
Fichas
P.
objetiva
- P. de
completa
miento.
rea Comp
PS
ER
Capacidad
2.1.2. Describe,
expone
las
caractersticas
de la Cordillera
de los Andes y
de las corrientes
marinas
y
explica
su
influencia en el
clima
de
la
ciudad
de
Arequipa y el
paisaje peruano.
Conocimiento
Climas del
Per,
Factores
Corrientes
Peruana y
del nio.
Actitudes
Indicadores
Aprecia las Describe la

caracterstiinfluencia de las
cas
corrientes
geogrficas
mariana en el
de su medio
clima de su
local
y
regin.
regional.
Explica la
influencia de la
cordillera de los
andes en el clima
del Per.
Diferencia las
diferentes climas
del Per en
grficos
1.3 Reconoce en Los
Muestra
- Realiza
la vida de Jess mandamiento inters por
acciones
ejemplos de
s
conocer las
relacionadas al
amor
Amar al
enseanzas
Amor al prjimo.
especialmente
prjimo
de la
- Muestra
en los ms pobre
palabra de
inters en
o enfermos.
Dios.
solidarizarse con
sus compaeros.
Act.
Estrategia
acuerdo a las estrategias
dadas.
del reloj
Resuelven problemas
de unidades de tiempo.
Indican el tiempo
transcurrido en diferentes
actividades.
Observan lminas de los
tipos de climas en las 8
regiones del Per.
Describen los instrumentos
para medir el tiempo.
Explican los factores que
modifican el clima del Per
grficos del clima.
Describen la flora y la fauna
del Per y la representan en
cuadros sinpticos.
actividades.
Observan vietas de lo
que hacen varios nios con
su prjimo.
Leen textos de lo que
nos ensea Jess sobre el
amor a los hermanos.
Sealan acciones de lo
que hace un buen amigo.
Escriben acciones para ser un
buen amigo.
-
Material
Lminas
Enciclopedias
Papelgrafos
Plumones
Cinta
Tc. e inst.
P. Oral.
P. Escrita
P. Objetiva
Vieta
Textos
Biblia
s
-
P. de
desarro
llo
Lista
de
cotejos

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I.E.

P PUERI DEI SCHOOL

Lee textos con

Rechaza Practica normas de

Entonan la cancin Ronda del

Leen el texto El Agua que

2.3 Analiza y Uso, de

del uso de maysculas

Los nios participan

Describen como est

grficos del sistema seo.

Reconocen que las

3.4 Escribe con

son los mandamientos de la

Leen un texto dialogado

y ordena nmeros conjuntos

2.4. Interioriza y Vida de

2.1.3. Describe y Amrica

juego de los 7 pecados con

1.5. Relaciona los

Describen las etapas de

Diferencian las formas

Describen las clases de

1.2.4. Identifica e Seales

3.4 Escribe con

La exposicin Participa en Emplea un

audiovisuales, voz y postura

Participa Recita con voz y

recursos literarios que se

En parejas participan en juegos

Elaboran murales grficos

Dialogan acerca de los

1.8. Investiga los

Escribe los efectos

Comparte Enumera acciones

hijo segn la Biblia.

Explica las causas

Participan en la dinmica del

1.2. Expone con Trabalenclaridad sobre

Es perse- Aplica estrategias

nmeros y hallan soluciones.

2.3. Asume que

reducir, reutilizar y reciclar.

- Leen un dilogo donde dos

1.2 Reconoce los

efecto invernadero, lluvia

Muestra actitud - Reconoce el

1.4 Clasifica los

pirmide nutricional y la dieta

Es riguroso en - Seala los

- Entonan la cancin Iglesia

3.3 Piensa sobre

1.5 Expone y El dilogo

3.4 Escribe con La entrevista

Se interesa por - Planifica una

Leen con atencin el

1.3 Se expresa Poemas

EDUCACIN, TRABAJO Y PROGRESO PARA UNA PATRIA LIBRE

1.5. Interpreta y Nocin de

2.2.1. Describe y El virreinato

2.3. Identifica las

1.4. Formula y Enseanzas

"CONOCIENDO LOS PRINCIPALES

era el maestro de maestros