La tabla de especificaciones

Concepto: Una tabla de especificaciones es una herramienta que permite

planificar los instrumentos convenientes para evaluar el grado de conocimiento
logrado por nuestros alumnos.
La tabla de especificaciones puede utilizarse en evaluaciones diagnsticas,
formativas y sumativas
Elementos que podemos consignar en una tabla de especificaciones
Propsitos y contenidos didcticos.
Aprendizajes esperados, (en funcin de los propsitos y contenidos).
Nivel cognitivo o tipo de aprendizaje al que corresponde el aprendizaje
esperado.
Nmero y tipo de reactivos o instrumentos.
Ponderacin por reactivo o instrumento, (segn el nivel cognitivo a evaluar, el
tipo de contenidos, o su dosificacin)
Tiempo didctico requerido para la solucin del reactivo o instrumento.
Momento de aplicacin, (antes durante o al final de un tema, unidad, mdulo,
curso, etc.)
Ubicacin del reactivo o instrumento en la prueba, (dato posterior a la
elaboracin del reactivo o instrumento)

Procedimiento para la elaboracin de la tabla de especificaciones

Con base en el programa de estudios de la asignatura, que corresponda, o de su
plan de clase
Describa el aprendizaje esperado en correlacin con el contenido temtico y los
propsitos especficos sealados.
Seale el tipo de conocimiento y/o nivel cognitivo al que corresponde el
aprendizaje esperado.
Determine el tipo de reactivo o instrumento ms adecuado que utilizar para
evaluar el aprendizaje esperado

 Defina el nmero de reactivos o instrumentos que elaborar.

Pondere cada reactivo o instrumento asignando un valor e instrumentos sea de
un 100%
Redacte los reactivos o instrumentos, segn la opcin elegida.
Describa o seale las respuestas correctas y considere la realimentacin
conveniente a las respuestas incorrectas.
Asigne a cada reactivo un nmero y consgnelo en la tabla de especificaciones
Ejemplos de tabla de especificaciones
Tabla N 1
Datos de la escuela
Asignatura
Unidad temtica
Propsito de la unidad
Profesor
Fecha de elaboracin
Contenido
s
temticos

Aprendizajes
esperados.de
l estudiante:

Tipo
aprendizaje

De
c

Pro
c

de

Ac
t

Nivel
cognitiv
o

Tipo de
reactiv
o (T)

Nmero
de
reactivo
s

Total de
reactivo
s (#)

Totales
Tipo de conocimiento: Dec: Declarativo; Proc: Procedimental; Act:
Actitudinal Nivel cognitivo: Cn: Conocimiento, Cm: Comprensin, Ap:
Aplicacin Tipo de reactivo (T): RR: Respuesta restringida; OM: Opcin
mltiple; RB: Respuesta breve; CR: Correlacin; MM: Multitem; G:
Graficacin; E: Ejecucin. Pn: ponderacin

P
n

Tabla N 2
Datos de la escuela
Asignatura
Unidad temtica
Propsito de la unidad
Profesor
Fecha de elaboracin
Aprendizajes

Declarativos

Procedimentales

Actitudinales

P
n

P
n

P
n

Totales

Contenidos
Temticos
#

T P P

# T

P P
t

T P Pt

Totales

Pn: Ponderacin (segn los contenidos temticos). #: Total de reactivos por

contenido/aprendizaje. T: Tipo de reactivo: RR: Respuesta restringida; OM: Opcin
mltiple; RB: Respuesta breve; CR: Correlacin; MM: Multitem; G: Graficacin; E:
Ejecucin. P: Nmero de la pregunta. PT: Ponderacin total (Valor en puntos).