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Como estructura del escrito, como primer punto, analizaremos los conceptos y luego el
contexto. As, intentaremos aclarar algunos de los conceptos utilizados en nuestro mbito
como claves para entender de manera clara lo que es el deporte de alto rendimiento.
Creemos que ser ms claro ese entendimiento si analizamos el contexto desde el cual
observamos y vivimos la aplicacin de las polticas empleadas, as que buscaremos
mostrar cmo los antecedentes histricos han afectado de manera contundente a la
realizacin, interpretacin y conceptualizacin del Deporte y cmo se ha inmiscuido en
ello a la Educacin Fsica. El anlisis contextual va desde el mbito internacional,
pasando por el mbito nacional hasta llegar al estatal.
Pensamos que la crtica, a pesar de ser constructiva, ser siempre mejor cuando se
muestren los caminos alternativos por los cuales conducirse. Por ello el sistema deportivo
entendemos el conjunto de todos aquellos elementos relacionados entre s, segn un
orden, y que contribuyen al desarrollo del deporte en todas sus manifestaciones.
No existe un nico sistema deportivo, principalmente segn el mbito territorial, y segn
su naturaleza pblica o privada. Por lo tanto, el sistema deportivo en su conjunto
conforma una estructura compleja de interrelacin entre sus diferentes elementos que
est en un proceso permanente de cambio, por lo que su caracterstica principal es su
dinamicidad. En funcin de los elementos que se identifiquen como representativos del
sistema deportivo, podremos encontrar diferentes concepciones sobre ste.
La introduccin del concepto de sistema deportivo en la planificacin deportiva fue
realizada por el creador del llamado "Mtodo Punto-Deporte", Bruno Rossi Mori, a finales
de la dcada de los '70, y de aplicacin fundamentalmente en el mbito local, aunque en
sus presupuestos tericos contempla su aplicacin fundamentalmente en el mbito local,
aunque en sus presupuestos tericos contempla su aplicacin a otros niveles territoriales.
Es interesante, aunque se haya producido una evolucin lgica, reproducir la explicacin
sobre el concepto de sistema deportivo en palabras de Bruno Rossi, extradas de la
publicacin conjunta del INEF de Catalua, AETIDE y CEUMT en 1981:
"El Conjunto de todas las ocasiones concretas durante las cuales los ciudadanos viven
deporte, gracias a la presencia de determinados servicios, establece el fenmeno
deportivo de una zona determinada.
Se denomina sistema a un conjunto estructurado, el SISTEMA DEPORTIVO es el
conjunto de todos los practicantes y de todos los servicios deportivos en un territorio
determinado. En consecuencia el fenmeno deportivo puede ser considerado como el
"producto" del sistema deportivo. Esto permite su conocimiento y desarrollo de un modo
cientfico actuando sobre todos sus elementos a travs de sus relaciones internas y,
externamente, mediante las relaciones con los otros sistemas que forman la estructura
social."
CONCLUSIONES
A nuestro humilde parecer, pensamos que las polticas estn bien escritas, suenan
coherentes y accesibles para la poblacin deportiva, sin embargo creemos que el mayor
problema radica al no llevarlas a cabo, o realizarlas inadecuadamente. Analizar la
problemtica deportiva y de la cultura fsica, nos hace proponer la reestructuracin de las
instituciones inmiscuidas y sus funciones, las cuales hasta ahora son confusas. As
tendramos que a nivel estatal la D.G.E.F. regira los procesos educativos en los espacios
escolares propios de la Educacin Fsica, delimitando los roles de sus trabajadores,
desde los profesores de Educacin Fsica hasta el director de esa direccin, pasando por
los mandos medios, supervisores e inspectores. Se hace obvia la necesidad de un
manual de funciones. El I.V.D. regira los procesos deportivos del Estado as como sus
instalaciones y eventos. Teniendo plazas de trabajo para entrenadores y profesionales del
deporte, as como para trabajadores administrativos y de intendencia que hagan posible la
estructura del Instituto. Los Institutos de Salud se haran cargo exclusivamente de la
actividad de rehabilitacin, inmiscuyendo para ello a su personal capacitado en ese
mbito y sus propias instalaciones. As se evitara que se entrecruzaran las funciones y
esfuerzos por la cultura fsica y el deporte en el Estado, y que algunos abusivos se
aprovecharan, como ahora, de esa situacin. La resultante de las acciones positivas
debiera ser el incremento de la cultura fsica en el Estado de Veracruz, la cual ya hemos
citado anteriormente como puede ser evaluada.
BIBLIOGRAFIAS
CASTAEDA, Castaeda y Alba (1999) La Historia de la Educacin Fsica y las polticas
educativas. En la Materia de Evolucin histrica de la Educacin Fsica en Mxico y
Veracruz, periodo 2000-2001 quinto semestre, de la Licenciatura en Educacin Fsica
Plan 1996 Universidad Pedaggica Veracruzana. No publicado.