Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Integrantes:
Vanessa Boggio
Gerardo Salazar
Maracay, Junio de 2014
Fase Pre-Descriptiva
Fase Descriptiva.
Fuente: Google.com
Cada uno de estos cursos, posee un promedio de duracin de ocho (8) semanas
y sus tpicos son tan variados que van desde ciencias de la salud, ciencias
tecnolgicas, derecho, matemtica, humanidades, entre otros.
Fase Interpretativa.
Todo lo antes dicho, permite evidenciar como la visin de la educacin est
evolucionando globalmente. Ahora un docente no solo se limita a su aula de clase, a
la comunidad donde vive, ni siquiera a su pas o idioma, puesto que las tecnologas de
informacin y comunicacin han permitido sortear estas barreras. Pero tambin ha
trado una exigencia tacita a las instituciones educativas del mundo y principalmente
a las de educacin superior, que es la de tener presencia dentro de la web por medio
de contenidos de calidad, enfocados en un rea especfica y brindndole la misma
oportunidad de educacin a todo aquel que desee obtener el conocimiento y ponerlo
en prctica.
Pero obviamente, Venezuela se encuentra rezagada dentro de este proceso de
expansin del conocimiento con respecto a Espaa, y no por ser considerado un pas
del tercer mundo, sino, por el alto analfabetismo digital presente entre los miembros
que impulsan la maquinaria educativa, es decir, los docentes. Puesto que dentro de
sus conocimientos no hay una verdadera exigencia en la utilizacin de los paquetes de
programas ms all de Microsoft Word, Power Point y Excel, aunque este ltimo
muchas veces ni es contemplado dentro de los pensa de estudio. Donde el mayor
inters tecnolgico es aprender a utilizar la computadora Canaima, tener un perfil en
Facebook o seguir los comentarios de Twitter, pero no analizar cmo estas
plataformas de interaccin social, pueden ser fcilmente extrapoladas al aula y por
ende formar parte del proceso enseanza aprendizaje. Visin que no solo manejan las
instituciones espaolas, sino, que adems ya han dictado MOOCs al respecto.
Y por ltimo, tambin se podra acreditar esta falta de presencia del sistema
educativo superior venezolano a la faltas de presupuesto y al limitado servicio de
conexin a internet. Sin embargo, ambas razones terminan siendo simples excusas,
puesto que la mayora de los programas que se necesitan para generar los cursos son
de cdigo abierto (gratuitos) y en cuanto a la conexin las opciones existentes en el
mercado son ms que suficiente para implantar un curso en lnea masivo y abierto y
de calidad. Sin contar que las plataformas dedicadas a alojar los MOOCs, tambin
son gratuitas e ilimitadas en cuanto al nmero de cursos que la institucin desee subir
a la web.
Fase Comparativa.
Pas
Venezuel
a
Espaa
Cantida
d de
MOOC
8
Nmero de
plataformas
utilizadas
1
Estudiante
s
inscriptos
1142
Varieda
d de
tpicos
3
81
2198230
15
Referencias Bibliogrficas.
http://miquelrodriguezplanas.blogspot.com/2013/09/los-moocs-