Vous êtes sur la page 1sur 1

ABSTRAK

PENERAPAN
METODE
HYPNOTEACHING
DENGAN
PENDEKATAN
KONTEKSTUAL
UNTUK
MENINGKATAN
MOTIVASI
BELAJAR
DAN
KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP PADA MATERI SUHU DAN
PENGUKURAN. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Mei 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) motivasi belajar selama proses
pembelajaran dengan ppenerapan Metode Hypnoteaching dengan Pendekatan Kontekstual pada
Materi Suhu dan Pengukuran di SMP Bhinneka Karya Boyolali.(2) kemampuan kognitif selama
proses pembelajaran dengan penerapan Metode Hypnoteaching dengan Pendekatan Kontekstual
pada Materi Suhu dan Pengukuran di SMP Bhinneka Karya Boyolali.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research)
dengan model Kurt Lewin dan model Kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus
diawali tahap persiapan kemudian dilanjutkan tahap pelaksanaan siklus yang terdiri dari
perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Subyek
penelitian adalah siswa kelas VII B SMP Bhinneka Karya Boyolali tahun pelajaran 2015/2016
sebanyak 22 siswa dengan penelitian dikhususkan pada Materi Suhu dan Pengukuran. Data
diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan guru, tes kemampuan kognitif, dan, kajian
dokumen. Teknik analisa data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) penerapan Metode
Hypnoteaching dengan Pendekatan Kontekstual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada
Materi Suhu dan Pengukuran kelas VII B SMP Bhinneka Karya Boyolali tahun pelajaran
2015/2016. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata skor observasi motivasi belajar pada pra siklus,
siklus I dan siklus II. Dari 4 indikator yang mencakup indikator motivasi yang ditentukan
diperoleh hasil sebagai berikut: Meningkatnya skor rata-rata motivasi belajar siswa di dalam
pembelajaran, dari 56% pada Pra Siklus, menjadi 63% di siklus I dan 77% di siklus II. penerapan
Metode Hypnoteaching dengan Pendekatan Kontekstual dapat meningkatkan kemampuan
kognitif siswa pada Materi Suhu dan Pengukuran kelas VII B SMP Bhinneka Karya Boyolali
tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini dapat terlihat dari meningkatnya nilai rata-rata kemampuan
kognitif siswa yaitu: 65,45 pada Pra Siklus, menjadi 74,77 di siklus I, dan 75,68 di siklus II.
Hasil ini telah memenuhi batas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SMP Bhinneka Karya
Boyolali yaitu 75.
Kata Kunci: hypnoteaching, hypnotis in teaching, pendekatan kontekstual,
PTK, motivasi belajar, kemampuan kognitif.