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Datos de informacin
Nombre:
Matrcula:
15000012
Fecha de elaboracin:
Aprendizaje esperado: Que los alumnos desarrollen su capacidad de manera eficaz para que
por medio de las estrategias adecuadas ellos logren y aprendan a tener un hbito de la lectura y
puedan expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez. Pero tambin aprendan a
reconocer las diferencias entre diversos tipos de texto y a construir estrategias apropiadas para su
lectura.
El Sistema Solar
Justifica del Tema
La estrategia o propuesta que eleg fue El Sistema Solar porque me pareci ms favorable para
los nios y que pens que por medio de est los alumnos podran comprender mejor la lectura y
estar ms interesados y participativos durante la misma. Para ello podemos decir que el
aprendizaje del sistema solar en los grados tercero y cuarto es de vital importancia ya que es una
de los momentos en que los estudiantes se inician en el reconocimiento del tema y sern la base
primordial para su aprendizaje en el rea de ciencias y geografa durante su formacin escolar.
Objetivos
Que el alumno conozca y se d cuenta que el planeta tierra forma parte de un grupo de
planetas, que tienen caractersticas propias y que en su conjunto son parte del sistema
solar.
Clasifica correctamente los diferentes planetas en interiores, exteriores y enanos.
Identifica los astros y planetas que forman parte del Sistema Solar y conocer algunas de
sus caractersticas ms relevantes.
1.
2.
3.
Lluvia de Ideas
Cmo se Aplica:
1. El Docente -facilitador selecciona un problema o tema, definindolo de tal forma que todos lo
entiendan.
2. Solicita a los alumnos que expresen sus ideas por turno, sugiriendo una idea por persona.
3. Las aportaciones deben anotarse en el pizarrn.
4. Si existiera alguna dificultad para que el grupo proporcione ideas, el profesor facilitador debe
propiciarlas con preguntas claves como:
Qu?, Quin?, Dnde?, Cmo?, Cundo? Por qu?
5. Una vez que se ha generado un buen nmero de ideas, stas deben ser evaluadas una por una.
6. El docente debe priorizar las mejores ideas. Los alumnos evalan la importancia de cada
aportacin de acuerdo a los comentarios del grupo, pero tomando en cuenta el problema definido
al inicio de la sesin.
7. Si la tcnica se utiliza para solucionar un problema es indispensable hacer un plan de accin que
pueda llevarse a cabo.