Diseo de sesin de Tema de Microtaller

Segn el contexto se puede elaborar normas de conviencia.

TEMA1: Contamos cuentos.
Da: Jueves viernes 11 de febrero
Acompaante Tcnico.

Horas:

9:00

Duracin: 60 min

Responsable:

Objetivo de la sesin de aprendizaje

Contenidos
Producto
Facilitadoras aprenden tcnica de contar Tcnicas para contar cuentos.
Facilitadoras fortalecidas utilizan tcnica de
cuentos haciendo uso del material del Kit
contar cuentos con los materiales del Kit de la
de facilitadora en el momento de cuntame
facilitadora en la visita al hogar.
un cuento.
Ideas clave (los mensajes fundamentales que deben quedar claros con el desarrollo de la sesin y se deben llevar los AT y AC)
- Para poder leer un cuento el nio debe estar cmodamente ubicado, de preferencia en el regazo de su cuidador.
- Siempre se debe mirar al nio y buscar su atencin en todo momento.
- Se debe poner entusiasmo a la lectura, utilizando diferentes voces y vinculando el contenido del cuento con las experiencias cotidianas
que tiene le nio o nia.
- Hay que permitir que el nio explore libremente el cuento.

SECUENCIA METODOLOGA/PROCEDIMIENTO
ETAPA I: ABRIENDONOS AL APRENDIZAJE (5 a 7 m)
DINAMICA DE INTEGRACIN.
Creamos un cuento.
Se toma como referencia algo que este cerca del ambiente, puede ser un perro, un gato, una gallina, etc. Se les
pide a las participantes crear una historia de manera conjunta, esta puede ser de hecho real o ficticia. Cada una
va hablando, por un lapso de un minuto, no puede ser menos. Ejemplo. Tomamos como referencia una gallina.
Esta hermosa gallina lleva por nombre Pancha, es una gallina muy trabajadora y muy buena madre, en cierta
ocasin un zorro le robo a uno de sus pollitos, llevando por el monte, la gallina pidi ayuda al perro y este
inmediatamente sali detrs del zorro, cuando el zorro vio que le perro se le acercaba dejo al pollito y huyo muy
asustado.
El AT, reflexiona sobre
permitido la dinmica.

la dinmica y pide a las participantes su opinin brevemente sobre lo que les ha

TIEMP
O
15
min
7 min

RECURSO
S

EXPECTATIVAS .
El AT, pide a las participantes, sus expectativas frente al tema, que les gustara conocer, que dificultades tienen
para contar un cuento, que dificultades tienen las familias., etc.

5 min

PRESENTACIN DE LA SESION DE APRENDIZAJE: El AT, presenta el tema. Para esta actividad ha dibujado
un libro en una cartulina y ha opuesto como ttulo: Contamos cuentos.
ETAPA II: CONSTRUYENDO EL NUEVO SABER (2 a 3 h)

3 min

RECOGIENDO EXPERIENCIAS O SABERES PREVIOS.

Tarjetas
de
cartulinas
Cartulina,
plumones,
goma

35
min
3

El AT, pide a dos participantes voluntarias que cuenten un cuento de la zona. As mismo pregunta, si sus abuelos
o familiares cuentan cuentos y como lo hacen, y si a ellas les gusta escuchar los cuentos que cuentan sus
antepasados.
REFLEXIN Y ANLISIS
El AT, reflexiona en conjunto con las facilitadoras, sobre por qu siempre nos gusta escuchar cuentos, aun
estando adultos. Qu importancia tiene en el desarrollo del nio.
BRINDANDO LA NUEVA INFORMACIN.
El AT, habla de algunas tcnicas para contar cuentos, importancia de los juegos de voces, porque a los nios les
gusta que le repitamos los cuentos varias veces, etc.
El AT, cuenta un cuento y las facilitadoras observan y escuchan atentamente.
APLICANDO LO APRENDIDO
Facilitadoras dramatizan el momento de cuntame un cuento.
CONCLUSIONES/SINTESIS
- Si hacemos uso del juego de voces, es ms atractivo para el oyente escuchar los cuentos.
- Para que el nio se interese por el cuento, este debe relacionarse con su quehacer cotidiano.
ETAPA III: INTEGRANDO EL NUEVO CONOCIMIENTO A NUESTRA PRACTICA COTIDIANA (10 a 15m)
PROYECCIONES Y COMPROMISOS PARA LA APLICACIN EN LA PRCTICA:
El AT define compromisos con la facilitadora, y ambos lo anotan en su cuaderno de campo.
AUTOEVALUACION Y EVALUACIN
El AT, pregunta a las facilitadoras, Que les ha parecido la actividad?, Pueden aplicar lo trabajo en la visita al
hogar?, se puede mejorar el momento de Cuntame un Cuento?

10

12

Gua
Jugando
aprendo
Kit de
facilitadora:
cuentos
Gua
Jugando
aprendo
Kit de
facilitadora:
cuentos

5
10
min
5
5

Cuaderno
de campo