NUEVO MODELO DE GESTIN

EDUCATIVA
Noviembre 2011

Ministerio de Educacin del Ecuador

Gloria Vidal Illingworth
Ministra

MODELO DE GESTIN
SECTOR: EDUCACIN
NDICE DE CONTENIDOS

I.

I.

ANTECEDENTES.

pg. 1

II.

OBJETIVO GENERAL

pg. 2

III.

OBJETIVOS ESPECFICOS ....................................................................

pg. 2

IV. MECANISMOS.

pg. 2

V.

pg. 2

DEFINICIN DE NUEVO ROL..

VI. DEFINICIN DE FACULTADES, COMPETENCIAS Y PRODUCTOS Y SERVICIOS POR NIVEL

VII. MAPA DE RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL.

pg. 2-11
pg. 11

VIII. ESTRUCTURA ORGNICA.

pg. 12-14

IX. PLAN DE IMPLEMENTACIN (2009-2011).

pg. 14-15

X.

pg. 15-16

DEFINICIN DE PILOTAJE.

ANTECEDENTES

El Gobierno Nacional est llevando a cabo un proceso de Reforma Democrtica del Estado para incrementar los
niveles de eficiencia, agilidad y articulacin de las entidades pblicas, priorizando temas estructurales de inters
nacional tales como educacin, salud y bienestar social.
La Constitucin Poltica de 2008, en el Artculo 27 seala que: La educacin se centrar en el ser humano y
garantizar su desarrollo holstico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y
a la democracia; ser participativa, obligatoria, intercultural, democrtica, incluyente y diversa, de calidad y calidez;
impulsar la equidad de gnero, la justicia, la solidaridad y la paz; estimular el sentido crtico, el arte y la cultura
fsica, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La
educacin es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la construccin de un pas soberano, y
constituye un eje estratgico para el desarrollo nacional.
De otra parte, el Plan Decenal de Educacin 2006 2015 validado por la mayora de los votantes en el pas, incorpora
una serie de disposiciones que promueven el fortalecimiento de la gestin educativa, garantizando que el Estado
busque ofrecer servicios y bienes educativos de calidad a sus ciudadanos
En junio del 2010, mediante Acuerdo Ministerial No. 390-10, se pone en vigencia un Nuevo Modelo de Gestin de la
Educacin (NMGE) en base al Estatuto Orgnico de Gestin Organizacional por Procesos aprobado por las instancias
correspondientes y, paralelamente, se redisean los procesos mediante los cuales se implementar dicho modelo.
Este proceso de reflexin del rediseo de los procesos institucionales, las actividades de implementacin de la nueva
estructura orgnica determinada por el Nuevo Modelo de Gestin Educativa (NMGE) y las distintas acciones de
desconcentracin que se han venido llevando a cabo hacen notoria la necesidad de una reforma al modelo de gestin.
Las autoridades del Ministerio estimaron que esta circunstancia se deba ver como una oportunidad de mejora, de la
cual se podrn lograr mayores beneficios para el Ministerio, en vista de que se identifican procesos y productos no
considerados, atribuciones que deben ser reasignadas en los distintos niveles, redistribuciones de asignacin de carga
laboral, incorporacin de los procesos administrativos del nivel circuital y, adicionalmente, un mayor nivel de
alineacin con la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI), aprobada en Marzo del 2011, todo lo cual
coadyuvar a mejorar la versin vigente del Nuevo Modelo de Gestin Educativa (NMGE), la Matriz de Competencias
y el Estatuto Orgnico de Gestin Organizacional por Procesos.
El derecho a la educacin y la garanta del mismo fundamentan la nueva misin de los servicios educativos en el pas,
lo cual consta expresado y regulado en la Ley de Educacin Orgnica Intercultural (LOEI) , expedida por la Asamblea

Nacional Legislativa el 31 de marzo de 2011. El Sistema Nacional de Educacin (SNE) emplaza la responsabilidad
constitucional y legal a la Autoridad Educativa Nacional, la misma que se configura en un nivel central y en tres niveles
desconcentrados: zonal, distrital y circuital (Art. 25). Se establece, adems, la prioridad en los servicios educativos
como condicin para que el SNE profundice y garantice el pleno ejercicio de los derechos y garantas constitucionales
(LOEI Art. 4). Todo lo cual, genera el Sistema Nacional de Educacin nuevos roles y obligaciones, precisamente para
que en este enfoque de derechos, se genere las condiciones para operativizar la exigibilidad, la restitucin y la
proteccin del derecho a la educacin de nios, nias y adolescentes (LOEI Art. 14).
El proceso de desconcentracin busca impulsar el desarrollo integral del pas en el marco de la realidad plurinacional e
intercultural y acercar los servicios pblicos a los ciudadanos en los niveles central, zonal, distrital y circuital.
Se inicia entonces un proyecto de reforma al Estatuto Orgnico de Gestin Organizacional por Proceros, a la Matriz de
Competencias y al Modelo de Gestin vigentes, sin perjuicio de que, simultneamente, se vayan tomando las
decisiones apropiadas para ir adecuando las interrelaciones funcionales de dicho estatuto a las necesidades sentidas
del Ministerio as como tambin se vayan integrando las nuevas disposiciones de carcter general que vienen siendo
emitidas para su implementacin en las entidades del sector pblico.
Considerando lo anterior, a continuacin se presenta la segunda versin del Modelo de Gestin del Ministerio de
Educacin. Adicionalmente, cabe mencionar que las versiones actualizadas de la Matriz de Competencias y del
Estatuto Orgnico de Gestin Organizacional por Procesos, estn alineados con esta nueva versin del Nuevo Modelo
de Gestin Educativa (NMGE).

II.

OBJETIVO GENERAL

Garantizar el acceso universal a una educacin de calidad y calidez que contribuya a la construccin participativa de
una ciudadana con valores democrticos e incluyentes, en el marco de una realidad intercultural y plurinacional, por
medio de un sistema eficiente y eficaz que impulse el desarrollo del territorio y el acercamiento de los servicios y
trmites a los ciudadanos.

III.

OBJETIVOS ESPECFICOS

1.

Fortalecer la calidad educativa consolidando ambientes y comunidades de aprendizaje a travs de un

acompaamiento pedaggico y educativo permanente.

2.

Incrementar el acceso a la educacin y propiciar procesos educativos basados en equidad, inclusin y pertinencia,
visualizando a nias, nios y adolescentes como sujetos de derechos y actores del aprendizaje en el marco de sus
propios contextos culturales, geogrficos, sociales e histricos.

3.

Mejorar la gobernabilidad del sistema a travs de la articulacin y gestin de los servicios educativos que impulsen el
desarrollo del territorio y el acercamiento de los servicios y trmites a los ciudadanos.

4.

Promover la participacin ciudadana tanto en la gestin como en el control y veedura de las acciones educativas.

IV. MECANISMOS
La importancia estratgica que representa el sistema educativo en el desarrollo del pas impone la necesidad de una
rectora fuerte sobre la implementacin de las polticas educativas, a la vez que requiere de un mecanismo gil y eficiente
para la implementacin y gestin de los programas educativos.
Por este motivo, se ha planteado la necesidad de una tipologa que favorezca la recuperacin y fortalecimiento de la
rectora de la autoridad educativa nacional, una alta desconcentracin de la gestin educativa y un bajo nivel de
descentralizacin.

V.

DEFINICIN DE NUEVO ROL

Garantizar el acceso y calidad de la educacin inicial, bsica y bachillerato a los (as) habitantes del territorio nacional,
mediante la formacin integral, holstica e inclusiva de nios, nias, jvenes y adultos, tomando en cuenta la
interculturalidad, desde un enfoque de derechos y deberes para fortalecer el desarrollo social, econmico y cultural, el
ejercicio de la ciudadana y la unidad en la diversidad de la sociedad ecuatoriana.

VI. DEFINICIN DE FACULTADES, COMPETENCIAS Y PRODUCTOS Y SERVICIOS POR NIVEL

a.

Descripcin del Modelo de Gestin Educativa

El nuevo esquema organizacional establece trabajar con cuatro niveles de desconcentracin y brindar servicios a travs de
las instituciones educativas. Se contempla la descentralizacin de la planificacin, construccin y dotacin de
infraestructura y equipamiento a los gobiernos autnomos descentralizados, bajo la coordinacin y supervisin del
Ministerio de Educacin. Se crea el Comit Nacional de Administracin Escolar que cuenta con representacin en los
niveles desconcentrados. Las Juntas de Resolucin de Conflictos del Sistema Educativo a nivel distrital, responsables de la
resolucin de conflictos que resultaren de procesos sumariales del magisterio.
REA TCNICA
El nivel central mantiene la rectora del sector donde se define la poltica y normativa educativa; se regula el
sistema educativo por medio de la definicin de estndares, diseo del currculo nacional y sistemas de
mejoramiento e innovacin pedaggica, escalafn, desarrollo de los profesionales de la educacin; y se realiza la
planificacin educativa nacional, con la ejecucin de los macroprocesos de Fundamentos Educativos, Calidad y
Equidad Educativa, Desarrollo Profesional Educativo y Educacin Intercultural Bilinge que forman parte del
Viceministerio de Educacin.
El nivel central mantiene la planificacin y control, a nivel nacional, de los servicios educativos, a travs de los
macroprocesos de Coordinacin Educativa, Administracin Escolar, Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la
Educacin, que forman parte del Viceministerio de Gestin de la Educacin que, adems, coordina con sus
niveles desconcentrados, a saber, zonas, distritos y circuitos.
El nivel zonal, a travs de las 7 Coordinaciones Zonales, una Subsecretara de Educacin del Distrito
Metropolitano de Quito y una Subsecretara de Educacin del Distrito de Guayaquil, define la poltica y
normativa complementaria, la planificacin zonal y la regulacin zonal, coordina las acciones de los distritos
educativos de la zona y realiza el seguimiento y control de todos los servicios educativos de su correspondiente
territorio. En el nivel zonal se prev contar con un recurso humano de alrededor de 70 personas por zona o
subsecretaria.
El nivel distrital realiza la planificacin distrital, la gestin de proyectos, realiza trmites, brinda atencin al
ciudadano y realiza la coordinacin, el monitoreo, asesora y auditora educativa de los servicios educativos del
territorio. Cada distrito brindar servicios educativos en todos sus niveles y modalidades. El modelo de gestin a
implementarse en los distritos educativos vincula a las comunidades en el control de la gestin educativa, en
coordinacin con el (los) cantn(es), mejorando la gobernabilidad del sector y protegiendo los recursos
humanos y financieros relacionados con cada territorio. En el nivel distrital se prev contar con un recurso
humano de alrededor de 30 personas por distrito educativo.
Los circuitos educativos articulan el trabajo en red de unidades educativas vinculadas a una sede administrativa
y al territorio en el que se encuentran. Se entiende por circuito educativo a una red de servicios que agrupa a
un conjunto de instituciones o formas de accin educativas interrelacionadas con otros sectores en un espacio
territorial delimitado por aspectos poblacionales, geogrficos, tnicos, culturales, ambientales, de acceso y de
oferta de servicios educativos. Adems de gestionar y administrar los recursos del circuito, la sede
administrativa articula los servicios de las instituciones educativas anexas con la comunidad y brinda
asesoramiento pedaggico a las unidades anexas bajo un modelo educativo propio, con estndares de calidad
determinados a partir de las polticas diseadas en el nivel central. En cada circuito educativo existe oferta
educativa en los niveles inicial, bsico y bachillerato. Cada circuito educativo cuenta con una instancia de
sociedad civil organizada denominada Gobierno Escolar que realiza control y veedura ciudadana de la gestin
educativa, rendicin social de cuentas y, adems, es la primera instancia de resolucin de conflictos mediante el
dilogo. En el nivel circuital se prev contar con, por lo menos 1 asesor educativo generalista.
3

 La institucin educativa es un espacio vital de la comunidad, un centro de promocin de deberes y derechos

para el ejercicio de la ciudadana, donde se enfatiza el concepto del buen vivir promoviendo la vivencia de los
valores, formando ciudadanos responsables y comprometidos con la sociedad y con la naturaleza. Es el lugar
donde se construye y aprueba con la comunidad un plan educativo institucional que tiene relacin con los
planes de desarrollo local y nacional. En este espacio se promueve el fortalecimiento de una sociedad
democrtica y que ofrece servicios a la ciudadana (bibliotecas, canchas, aulas, tecnologa).
REA DE ADMINISTRACIN ESCOLAR
El nivel central coordina la gestin administrativa de los niveles zonales y con ellos constituye el Comit de
Administracin Escolar. Define polticas de asignacin y administracin de recursos de operacin y
mantenimiento, as como los proyectos de inversin de inters nacional.
El nivel zonal , a travs de las 7 coordinaciones zonales, Subsecretara de Educacin del Distrito Metropolitano
de Quito y Subsecretara de Educacin del Distrito de Guayaquil, coordina la gestin administrativa de los
distritos educativos y est constituido por el(la) Coordinador(a) Zonal o Subsecretario(a) de Educacin del
Distrito Metropolitano de Quito o Subsecretario(a) de Educacin del Distrito de Guayaquil, el Director Zonal de
Administracin Escolar, los Directores Distritales y el Director Zonal de Planificacin.
El nivel distrital determina la asignacin de recursos de operacin y mantenimiento de cada una de las
instituciones educativas del territorio y controla la distribucin de los mismos. Los Comits Distritales de
Administracin Escolar estn conformados por el Director Distrital, el Jefe de Divisin Distrital de Planificacin y
los Administradores de los Circuitos Educativos. En este nivel se realizan trmites administrativos y de atencin a
los usuarios. La Junta Distrital de Resolucin de Conflictos es responsable de la resolucin de conflictos que
resultaren de procesos sumariales del magisterio, siendo el nivel zonal la nica instancia de apelacin de
procesos sumariales del nivel distrital.
Al nivel circuital, los Administradores de los Circuitos Educativos son los responsables de administrar los
recursos de operacin y mantenimiento de los establecimientos. Cada circuito educativo cuenta con un
administrador y dependiendo de su tamao y densidad poblacional, con un equipo mnimo de soporte
administrativo financiero.

b.

Competencias del Ministerio de Educacin:

Ministerio
1. Direccionamiento Estratgico
2. Promulgacin de polticas y estndares
3. Aprobacin de proforma presupuestaria
4. Coordinacin con altas autoridades gubernamentales
Viceministerio de Educacin
1. Fundamentos Educativos
2. Calidad y Equidad Educativa
3. Desarrollo Profesional Educativo
4. Educacin Intercultural Bilinge
Viceministerio de Gestin de la Educacin
5. Coordinacin Educativa
6. Administracin Escolar
7. Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin

NIVEL CENTRAL
Viceministerio de Educacin
Facultades: Rectora Regulacin Planificacin Control
1. Fundamentos Educativos
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
RECTORA

 Polticas educativas
Currculo Nacional
REGULACIN
Normativas educativas
Estndares de calidad educativa (currculo y metodologas pedaggicas, servicios de bienestar estudiantil, cobertura
educativa, asesoramiento pedaggico, infraestructura, equipamiento y materiales, formacin docente, gestin
educativa)
Sistemas de regulacin para la aplicacin de los estndares
PLANIFICACIN
Planes, programas y proyectos educativos
CONTROL
Sistemas de control para monitorear la aplicacin de los estndares
2. Calidad y Equidad Educativa
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
RECTORA
Polticas de calidad educativa (desarrollo tecnolgico, mejoramiento pedaggico, participacin social, planificacin
educativa intersectorial)
REGULACIN
Normativas de calidad educativa (desarrollo tecnolgico, mejoramiento pedaggico, participacin social,
planificacin educativa intersectorial)
Sistemas de regulacin de la calidad educativa
PLANIFICACIN
Planes, programas y proyectos sobre calidad educativa
CONTROL
Sistemas de control y monitoreo de la calidad educativa
3. Desarrollo Profesional Educativo
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
RECTORA
Polticas de desarrollo profesional (formacin docente, ingreso al magisterio, acreditacin de programas de formacin
continua, remuneracin salarial, mejoramiento de la calidad de vida, cambios, permutas y promociones).
REGULACIN
Normativas de desarrollo profesional (formacin docente, ingreso al magisterio, acreditacin de programas de
formacin continua, remuneracin salarial, mejoramiento de la calidad de vida, cambios, permutas y promociones).
Sistemas de regulacin relacionados a formacin docente, ingreso al magisterio, acreditacin de programas de
formacin continua, remuneracin salarial, mejoramiento de la calidad de vida, cambios, permutas y promociones).
PLANIFICACIN
Sistema de seleccin y distribucin de los profesionales docentes durante el primer ao que prestarn servicios
educativos en reas rurales
Diagnstico de las necesidades de formacin docente
Sistemas de desarrollo profesional educativo y de acreditacin de centros de formacin continua para profesionales
de la educacin
CONTROL
Sistemas de control y monitoreo relacionados a la carrera de los profesionales de la educacin del sistema
educativo pblico
4. Educacin Intercultural Bilinge
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:

RECTORA
Polticas para la educacin intercultural bilinge
REGULACIN
Normativas para la educacin intercultural bilinge
Sistemas de regulacin para la adecuacin del currculo, metodologas de enseanza y aprendizaje
PLANIFICACIN
Planes, programas y proyectos para la educacin intercultural bilinge
CONTROL
Sistemas de control para el monitoreo de la adecuacin del currculo, metodologas de enseanza y aprendizaje

Viceministerio de Gestin de la Educacin

Facultades: Rectora Regulacin - Planificacin Control
5. Coordinacin Educativa
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
RECTORA
Propuestas de polticas que permitan el acceso educativo universal, permanencia, movilidad y egreso sin
discriminacin alguna y obligatoriedad en todos los niveles y modalidades
Propuestas de polticas para ampliar la cobertura educativa a centros de rehabilitacin social
REGULACIN
Sistemas de regulacin de la implementacin de programas y proyectos para todos los niveles y modalidades.
Normativas que permitan el acceso educativo universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminacin alguna
y obligatoriedad en todos los niveles y modalidades
PLANIFICACIN
Planes, programas y proyectos para todos los niveles y modalidades, articuladas al Plan de Desarrollo Nacional y
local
CONTROL
Sistemas de control de la implementacin de programas y proyectos para todos los niveles y modalidades.
Sistemas de control del acceso educativo universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminacin alguna y
obligatoriedad en todos los niveles y modalidades
6. Administracin Escolar
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
RECTORIA
Propuestas de polticas de recursos educativos (recursos de operacin y mantenimiento, infraestructura, textos
escolares, uniformes, alimentacin escolar, equipamiento y materiales)

REGULACIN
Estndares de recursos educativos (oferta de mobiliario, materiales didcticos, textos, alimentacin escolar,
uniformes, equipamiento, servicios bsicos, infraestructura)
Normativas de recursos educativos (recursos de operacin y mantenimiento, infraestructura, textos escolares,
uniformes, alimentacin escolar, equipamiento y materiales)
PLANIFICACIN
Planes, programas y proyectos de recursos educativos.
CONTROL
Sistemas de control de la produccin, asignacin y distribucin de los recursos educativos en el territorio.
7. Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin

PRODUCTOS RELACIONADOS CON:

RECTORIA
Propuestas de polticas de gestin educativa (asesora educativa, auditora educativa, servicios educativos por
niveles y modalidades, acceso universal, inclusin econmica, acceso de nios y nias con discapacidades,
planificacin educativa intersectorial)
REGULACION
Normativas de gestin educativa (asesora educativa, auditora educativa, servicios educativos por niveles y
modalidades, , acceso universal, inclusin econmica, acceso de nios y nias con discapacidades, , planificacin
educativa intersectorial)
Sistemas de acreditacin, certificacin, costos de la educacin
Sistema de regulacin de rgimen escolar
PLANIFICACIN
Mapa de Calidad Educativa
CONTROL
Control del cumplimiento de estndares de gestin educativa para todos los niveles y modalidades
Sistema de control de rgimen escolar
NIVEL ZONAL
Facultades: Planificacin Coordinacin Control
1. Coordinacin Educativa
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
PLANIFICACIN
Planes, programas y proyectos para todos los niveles y modalidades, articuladas al Plan Nacional de Desarrollo para
el Buen Vivir.
COORDINACIN
Coordinar el desarrollo de planes, programas y proyectos con organizaciones gubernamentales, no
gubernamentales y la comunidad
CONTROL
Espacios democrticos de ejercicio de derechos y convivencia pacfica en las Instituciones Educativas
Uso de las tecnologas de informacin y comunicacin en el proceso educativo
Programas, planes y proyectos en todos los niveles y modalidades
2. Desarrollo Profesional Educativo
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
PLANIFICACIN
Planes de ingreso, formacin y desarrollo de los profesionales de la educacin

COORDINACIN
Coordinar los planes de formacin continua e induccin profesional con instituciones del territorio
CONTROL
Implementacin y administracin del sistema de informacin para registro de aspirantes a docentes y seguimiento
del proceso de seleccin
Sistemas de control de la seleccin de profesionales para las distintas carreras docentes por medio de concursos de
mritos y oposicin
Sistemas de control de la oferta de programas de formacin continua y mejoramiento pedaggico y acadmico
Monitoreo y seguimiento del sistema de desarrollo profesional educativo
Control de la aplicacin del sistema de estmulos y promociones as como sanciones para quienes presten sus
servicios en planteles fiscales, municipales y fiscomisionales

3. Educacin Intercultural Bilinge

PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
PLANIFICACIN
Planes, programas y proyectos para la Educacin Intercultural Bilinge
COORDINACIN
Coordinacin del desarrollo de planes, programas y proyectos con comunidades, pueblos y nacionalidades
CONTROL
Sistemas de control para monitorear la adecuacin del currculo, metodologas de enseanza y aprendizaje.
4. Apoyo, Seguimiento y Regulacin
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
PLANIFICACIN
Planes de asesoramiento a las Instituciones Educativas
Planes de auditora a las Instituciones Educativas
COORDINACIN
Coordinacin de planes de asesora y auditoria educativa con el nivel distrital
CONTROL
Control a la aplicacin de la normativa de Rgimen Escolar
Control de la oferta educativa para todos los niveles y modalidades
Gestin educativa funcionando de forma articulada y coordinada entre distritos
5. Administracin Escolar
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
PLANIFICACIN
Plan de investigacin de la oferta existente de infraestructura, equipamiento, mobiliario, entre otros
Planes que aseguren el mantenimiento y mejoramiento continuo de la infraestructura cumpliendo estndares
educativos y de reduccin de riesgos
COORDINACIN
Coordinacin de la distribucin de recursos educativos (alimentacin escolar, textos escolares, material educativo,
fondo bibliogrfico y uniformes) con los distritos
CONTROL
Sistemas de control de la distribucin de recursos educativos (alimentacin escolar, textos escolares, material
educativo, fondo bibliogrfico y uniformes)

NIVEL DISTRITAL
Facultades: Planificacin Coordinacin Gestin - Control
1. Apoyo, Seguimiento y Regulacin
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
PLANIFICACIN
Planificacin de la oferta de servicios educativos desarrollada en todos sus niveles y modalidades
Planes Educativos articulados a los planes de desarrollo local, nacional y de los consejos de la Niez y Adolescencia
que cubran: Universalizacin, Formacin en servicio (capacitacin), Alfabetizacin, Educacin no formal (ciudadana
y democracia, ocupacional, artesanal, vial, ambiental, etc.)
COORDINACIN

 Mecanismos de articulacin interinstitucional definidos

Implementacin de programas educativos (educacin especial, alfabetizacin, postalfabetizacin y educacin para
personas con escolaridad inconclusa) bajo la coordinacin del nivel Distrital
Coordinacin con las instituciones educativas sobre temas de asesora y auditoria educativas
GESTIN
Diagnstico de oferta y demanda de servicios educativos
Plan de articulacin de la oferta y demanda de servicios educativos
Niveles y modalidades (currculos y programas) articulados entre s
Campaas de difusin de desarrollo cientfico y tecnolgico
CONTROL
Servicios educativos controlados y adecuados en las instituciones educativas (pblicas, fiscomisionales y
particulares) ofreciendo servicios incluyendo los niveles inicial, bsico y bachillerato y las distintas modalidades y la
educacin inclusiva
Seguimiento y monitoreo de la calidad de la gestin educativa
Sistema de control de la oferta de servicios educativos en centros de rehabilitacin desarrollado
Evaluacin de la ejecucin de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI)
Servicios educativos en los niveles inicial, bsico y bachillerato y en sus distintas modalidades controlados para
garantizar su gratuidad
Sistema de informacin que incluya: indicadores educativos, estadsticas educativas de los circuitos
Implementacin de nuevas tecnologas de informacin y comunicacin en el proceso educativo
Seguimiento de la aplicacin y metodologas pedaggicas
Aplicacin de las normas tcnicas de aprendizaje, evaluacin educativa, materiales didcticos y rgimen escolar
Instituciones Educativas debidamente acreditadas y certificadas
2. Administracin Escolar
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
PLANIFICACIN
Prioridades de intervencin
Planes de equipamiento, adecuacin y reparacin de infraestructura de las instituciones educativas
COORDINACIN
Coordinacin con las instituciones educativas para la distribucin de textos escolares, materiales educativos de
calidad, uniformes escolares y alimentacin escolar
GESTIN
Distribucin de textos escolares, materiales educativos de calidad, uniformes escolares y alimentacin escolar a las
instituciones educativas
Diagnstico de necesidades de las instituciones educativas en cuanto a recursos educativos (mobiliario, materiales
didcticos, textos, alimentacin escolar, uniformes, equipamiento, servicios bsicos)
Diagnstico de las necesidades de infraestructura educativa
Instituciones educativas dotadas de recursos educativos de infraestructura y equipamiento

CONTROL
Programas y provisin de servicios educativos controlados y supervisados
Supervisin del uso y administracin de recursos de operacin y mantenimiento
3. Atencin Ciudadana
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
GESTIN
Tramites relativos a Rgimen Escolar
Tramites relativos al desarrollo de los profesionales educativos
Informacin a la ciudadana
Especies valoradas
Denuncias y reclamos

CONTROL
Calidad de servicio al usuario
Arqueo de especies valoradas

NIVEL CIRCUITAL
Facultades: Planificacin Coordinacin Gestin - Control
PRODUCTOS RELACIONADOS CON:
PLANIFICACIN
Actividades con la comunidades educativas
Actividades intersectoriales
COORDINACIN
Interacciones entre las instituciones educativas
Interacciones con entidades gubernamentales, no gubernamentales y la comunidad
GESTIN
Recursos de operacin y mantenimiento de instituciones educativas del circuito
Proyectos de infraestructura y equipamiento supervisados
Recursos educativos conservados y mantenidos
Crculos de reflexin pedaggica implementados
Programas complementarios de formacin continua
CONTROL
Uso de los recursos
Desarrollo de proyectos de infraestructura
Actividades de mejoramiento de los servicios educativos en el circuito

INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Facultades: Planificacin Gestin - Control
PRODUCTOS RELACIONADOS CON
PLANIFICACIN
Proyectos Educativos Institucionales
Plan de mejora institucional
GESTIN
Oferta de servicios gratuitos e inclusivos escolarizados y no escolarizados en el sistema educativo, en los niveles
inicial, bsico y bachillerato y de educacin regular, compensatoria y especial
Cdigos de convivencia escolar elaborados e implementados
Centros educativos y programas de enseanza especficos para las personas con discapacidad intelectual
Aplicacin de currculos y metodologas pedaggicas segn lineamientos de los niveles central y distrital y segn el
nivel educativo y modalidad apropiados
Ejecucin de planes, programas y proyectos educativos
Aplicacin de sistemas de proteccin integrales
Aplicacin de nuevas tecnologas de informacin y comunicacin en el proceso educativo
Investigaciones pedaggicas y educativas relevantes
Oferta educativa en las reas tcnica, artstica y artesanal
Servicios de apoyo psicolgico
Centros de desarrollo de aprendizaje, biblioteca, TICs, metodologas, recursos didcticos, software, insumos,
canchas de usos mltiples, espacios para el desarrollo de actividades culturales, servicios de atencin mdica
primaria, reas verdes, espacios de aprendizaje diversos
Oferta de becas para nios, nias y jvenes con discapacidades
Textos escolares, materiales educativos, uniformes escolares y alimentacin escolar entregados a usuarios del
sistema pblico de educacin segn criterios establecidos en los niveles central, zonal y distrital
10

NIVEL DESCENTRALIZADO
GOBIERNOS AUTONOMOS DESCENTRALIZADOS
Facultades: Planificacin Gestin

PRODUCTOS RELACIONADOS CON:

PLANIFICACIN
Planificacin tcnica de infraestructura de las instituciones educativas de acuerdo con las prioridades de oferta
educativa establecidas por el Ministerio de Educacin
Prioridades de intervencin definidas
Planes de adecuacin y reparacin de infraestructura de las instituciones educativas que permitan cumplir con los
estndares de calidad de la educacin
GESTIN
Diagnstico de las necesidades de infraestructura y equipamiento educativo
Instituciones educativas dotadas de infraestructura y equipamiento

c.

Grfico del Nuevo Modelo de Gestin Educativa

11

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El Ministerio de Educacin, como autoridad educativa nacional ejerce la rectora, regulacin, planificacin y control del
sistema de educacin nacional, diseando las polticas pblicas educativas, desde su nivel central. El diseo de estas
polticas se basa en la investigacin, innovacin pedaggica, estadsticas, indicadores e informacin relacionada a la
educacin y es direccionado por el Plan Nacional de Desarrollo para el Buen Vivir. La provisin del servicio educativo que
ofrecen las instituciones fiscales, particulares y fiscomisionales bajo el modelo del buen vivir, con la participacin activa
de la ciudadana. El Sistema Nacional de Educacin est compuesto por los sistemas educativos interculturales en lengua
espaola y en lenguas ancestrales. El servicio educativo comprende formas escolarizada y no escolarizada. La educacin
escolarizada est compuesta por los subsistemas regular y especial. Para nios, nias y adolescentes, se ofertan los niveles
inicial, bsico y bachillerato, y para jvenes y adultos con rezago educativo, los niveles de alfabetizacin, bsico y
bachillerato. Existen las modalidades presencial, semi-presencial y a distancia y se brindan servicios educativos en
situaciones especficas que incluyen los servicios domiciliarios, hospitalarios y carcelarios.
Para posibilitar la provisin de servicios educativos de calidad se cuenta con un sistema de control de calidad y gestin
educativa, diseado en planta central y aplicada en distritos bajo la responsabilidad de las Coordinaciones Zonales o
Subsecretaras de Educacin Metropolitanas. Las Direcciones Distritales coordinan el apoyo y seguimiento educativo e
implementan sistemas de procesamiento de trmites, escalafn y administracin de personal educativo y rgimen escolar.

12

Adicionalmente, se cuenta con la provisin de recursos para el funcionamiento de programas de inters nacional como
son la alimentacin escolar, conectividad (bajo la responsabilidad de FODETEL); textos escolares, uniformes,
mantenimiento de equipamiento e infraestructura (bajo la responsabilidad de la Direccin de Recursos Educativos), as
como recursos generales de operacin y mantenimiento: recursos para docentes, mobiliario, material didctico,
infraestructura, equipamiento y operacin y mantenimiento preventivo (bajo la responsabilidad de las sedes
administrativas de los circuitos educativos). La provisin y administracin de estos recursos se lleva a cabo por medio del
Comit de Administracin Escolar en distintos niveles de desconcentracin. La planificacin, construccin y dotacin de
infraestructura y equipamiento son responsabilidad de Gobiernos Autnomos Descentralizados (GAD) municipales, bajo la
rectora del Ministerio de Educacin.
La LOEI tambin contempla la creacin de la Universidad Nacional de Educacin que deber contar con un sistema de
desarrollo profesional de docentes; y, finalmente, el Instituto Nacional de Evaluacin Educativa desarrolla e implementa,
en forma autnoma, la evaluacin integral y permanente de la gestin educativa, el desempeo docente, el desempeo
estudiantil y el currculo.
VII. MAPA DE RELACIONAMIENTO INSTITUCIONAL

El relacionamiento institucional del Ministerio de Educacin se establece como sigue:

Con el Ministerio Coordinador del Desarrollo Social, coordinacin intersectorial, con el Ministerio Coordinador de Talento
Humano en donde se fortalece el proceso de transformacin de la educacin, con SENPLADES, para la planificacin y
articulacin entre el Plan Decenal de Educacin y el Plan Nacional de Desarrollo para el Buen Vivir y con el Ministerio de
Finanzas que asigna recursos al Ministerio de Educacin, al Comit de Administracin Escolar y a las instituciones
educativas. En mbitos de accin compartidos con otros ministerios, secretaras y consejos nacionales, el Ministerio de
Educacin participa de convenios interinstitucionales para coordinar el desarrollo e implementacin de proyectos y
programas. Como ejemplos, el Ministerio de Educacin se articula con el Ministerio de Salud Pblica para la
implementacin del programa de Escuelas Saludables, el Programa de Alimentacin Escolar y el programa de Aulas
Hospitalarias, entre otros. Con el Ministerio de Inclusin Econmica y Social se articula para el desarrollo e
implementacin de proyectos de inclusin econmica, cuidado infantil y educacin inicial. La articulacin con gobiernos
Autnomos Descentralizados en el mbito de planificacin, construccin y mantenimiento de infraestructura y
equipamiento educativo. Finalmente, con el SENESCYT se articula la educacin de bachillerato con la educacin superior.

VIII.

ESTRUCTURA ORGNICA

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A. NIVEL CENTRAL (Acuerdo Ministerial Nro. 390-10 del 1 de junio del 2010)

B. NIVEL CENTRAL (Proyectada 2011)

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Ministerio de
Educacin

Direccin Nacional de Auditora Interna

Coordinacin
General de
Secretara General
Direccin Nacional de Comunicacin
Social

Coordinacin General de Asesora Jurdica

Coordinacin General Administrativa y Financiera

Direccin
Nacional de
Normativa
Jurdico Educativa

Direccin
Nacional de
Patrocinio

Direccin
Nacional de
Contratacin
Pblica y
Convenios

Direccin Nacional
de Personas
Jurdicas sin Fines
de Lucro

Direccin
Nacional
Administrativa

Direccin
Nacional de
Compras
Publicas

Direccin
Nacional
Financiera

Direccin
Nacional de
Talento Humano

Coordinacin General de Gestin Estratgica

Unidad de
Administracin de
Procesos

Direccin Nacional
de Tecnologas de
la Informacin y
Comunicaciones

Unidad de Gestin
de Cambio de
Cultura
Organizacional

Coordinacin General de Planificacin

Direccin
Nacional de
Planificacin
Tcnica

Direccin
Nacional de
Anlisis e
Informacin
Educativa

Direccin
Nacional de
Cooperacin y
Asuntos
Internacionales

Direccin
Nacional de
Seguimiento y
Evaluacin

Viceministerio de Educacin

Subsecretara
de
Fundamentos
Educativos

Subsecretara de
Calidad y
Equidad
Educativa

Subsecretara
de Desarrollo
Profesional
Educativo

Direccin
Nacional de
Currculo

Direccin
Nacional de
Mejoramiento
Pedaggico

Direccin
Nacional de
Carrera
Profesional
Educativa

Direccin
Nacional de
Investigacin
Educativa

Direccin
Nacional de
Tecnologas
para la
Educacin

Direccin
Nacional de
Formacin
Inicial e
Induccin
Profesional

Direccin
Nacional de
Estndares
Educativos

Direccin
Nacional de
Educacin
para la
Democracia
y el Buen Vivir

Direccin
Nacional de
Formacin
Continua

Viceministerio de Gestin de la Educacin

Subsecretara de
Educacin
Intercultural
Bilinge

Direccin
Nacional de
Educacin
Intercultural
Bilinge

Subsecretara
de
Coordinacin
Educativa

Direccin
Nacional de
Educacin Inicial
y Bsica
Direccin
Nacional de
Bachillerato
Direccin
Nacional de
Educacin
Especial e
Inclusiva
Direccin
Nacional
de Educacin
para Personas
con Escolaridad
Inconclusa

Subsecretara de
Administracin
Escolar

Direccin
Nacional de
Gestin de
Riesgos
Direccin
Nacional de
Infraestructura
Fsica
Direccin
Nacional de
Recursos
Educativos
Direccin
Nacional de
Operaciones y
Logstica

Subsecretara de
Apoyo,
Seguimiento y
Regulacin de la
Educacin

Subsecretarias
Metropolitanas/
Coordinaciones
Zonales

Direccin
Nacional de
Asesora a la
Gestin
Educativa

Distritos
Educativos

Direccin
Nacional de
Auditora a la
Gestin
Educativa

Circuitos
Educativos

Direccin
Nacional de
Regulacin de la
Educacin

Creacin de dos Viceministerios

Segn informe de la Secretara Nacional de Planificacin y Desarrollo, remitido a la Presidencia de la Repblica, el 22 de
agosto del 2011, en el que se analiza las carteras de estado que proveen servicios a la ciudadana a travs de la estructura
ministerial, se establece que el Ministerio de Educacin y Salud son los que ms responsabilidad y peso de ejecucin
tienen en el mbito de la operacin en el territorio, y que podran tener como arreglo institucional interno la separacin
en dos Viceministerios.
Adicionalmente, a raz de la implementacin de la estructura organizacional puesta en vigencia en el Acuerdo Ministerial
Nro. 390-10 del 1 de junio del 2010, se pudo establecer que, por la gran asignacin de carga laboral y la extensin y

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complejidad de las temticas involucradas, el nico Viceministerio hasta entonces considerado, efectivamente, debera
dividirse en dos a saber, el Viceministerio de Educacin a cargo de los productos conceptuales, fundamentales como las
polticas, normativas, estndares, currculo nacional, desarrollo de los profesionales de educacin; y, el Viceministerio de
Gestin de la Educacin que enfocar su actividad a la prestacin eficiente y eficaz de los servicios educativos en el
territorio.
Viceministerio de Educacin

Subsecretara de Calidad Educativa

Debido a la cantidad de trabajo que manejaba est Subsecretara, se desagrega en las Subsecretaras de
Fundamentos Educativos, de Calidad y Equidad Educativa y de Coordinacin Educativa, en razn de que durante
la implementacin progresiva del estatuto en vigencia se pudo determinar no era equitativo, en trminos de
carga laboral, que una sola dependencia ejecute todo ese trabajo y, ms bien, se define en tres dependencias:
Subsecretara de Fundamentos Educativos, que por medio de las Direcciones de Currculo, Investigacin
Educativa, Estndares Educativos, aseguran que el Sistema Nacional de Educacin disponga de los fundamentos,
polticas, estndares y currculos, retroalimentados con los insumos de la investigacin y evaluacin educativa,
para ofrecer una educacin de calidad por medio
Subsecretara de Calidad y Equidad Educativa, que por medio de la Direcciones de Mejoramiento Pedaggico,
Tecnologas para la Educacin, Educacin para la Democracia y el Buen Vivir, que aseguran la calidad de la
educacin ecuatoriana, de manera equitativa e inclusiva en todos sus niveles y modalidades, mediante procesos
debidamente articulados, eficientes y eficaces de acuerdo a los principios que rigen la gestin del Ministerio de
Educacin, a objeto de formar integralmente seres humanos universales, crticos, reflexivos, capaces de
comprometerse consigo mismo y con los dems, y de contribuir proactivamente con el desarrollo del pas.
Subsecretara de Coordinacin Educativa, que por su nivel de gestin pas a ser parte del Viceministerio de
Gestin de la Educacin.

Subsecretara de Educacin Intercultural Bilinge

Se cambia el nombre de la Subsecretara de Educacin para el Dilogo Intercultural por Subsecretara de
Educacin Intercultural Bilinge ya que as lo establece el Art.83 de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural. En
cuanto a la estructura del Sistema de Educacin Intercultural Bilinge (SEIB), se establece tambin la Direccin
Nacional de Educacin Intercultural Bilinge as como el Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales
(ICSAE), este ltimo adscrito a la Autoridad Nacional de Educacin, segn el Art.89 de la LOEI.

Viceministerio de Gestin de la Educacin

Subsecretara de Coordinacin Educativa

Que tiene por finalidad proponer y asegurar la articulacin, transversalidad y coordinacin de las polticas,
objetivos, estrategias, normas y orientaciones de alcance nacional para Educacin Inicial, Educacin General
Bsica, Bachillerato, Educacin Especial e Inclusiva y Educacin para Personas con Escolaridad Inconclusa.

Subsecretara de Educacin Intercultural Bilinge

Se cambia el nombre de la Subsecretara de Educacin para el Dilogo Intercultural por Subsecretara de
Educacin Intercultural Bilinge ya que as lo establece el Art.83 de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural. En
cuanto a la estructura del Sistema de Educacin Intercultural Bilinge (SEIB), se establece tambin la Direccin
Nacional de Educacin Intercultural Bilinge as como el Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales
(ICSAE), este ltimo adscrito a la Autoridad Nacional de Educacin, segn el Art.89 de la LOEI.

Viceministerio de Gestin de la Educacin

Subsecretara de Coordinacin Educativa

Tiene por finalidad proponer y asegurar la articulacin, transversalidad y coordinacin de las polticas, objetivos,
estrategias, normas y orientaciones de alcance nacional para Educacin Inicial, Educacin General Bsica,
Bachillerato, Educacin Especial e Inclusiva y Educacin para Personas con Escolaridad Inconclusa.
Direccin Nacional de Educacin Inicial y Bsica, asegura la articulacin, coordinacin y transversalidad de las
polticas, objetivos, estrategias, normas y orientaciones de alcance nacional.

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Direccin Nacional de Bachillerato, asegura la articulacin, coordinacin y transversalidad de las polticas,

objetivos, estrategias, normas y orientaciones de alcance nacional.
Direccin Nacional de Educacin Especial e Inclusiva, asegura que el Sistema Nacional de Educacin sea
inclusivo, mediante la equiparacin de oportunidades y el aseguramiento de la calidad de la atencin educativa.
Direccin Nacional de Educacin para Jvenes y Adultos, propone polticas, regular, orientar, planificar, evaluar y
ejecutar programas y servicios educativos, que contribuyan a que las personas de 15 aos o ms con rezago
educativo inicien y concluyan su educacin bsica y bachillerato y/o desarrollen competencias para el trabajo;
Con la creacin del Viceministerio de Gestin de la Educacin se garantiza la coordinacin y control de los niveles zonales,
distritales y circuitales de Ministerio de Educacin.
Coordinacin General de Asesora Jurdica
Debido que Asesora Jurdica debe garantizar el cumplimiento del principio de legalidad en los actos institucionales,
dentro del marco de la seguridad jurdica, se vio la necesidad de dividir la esta Coordinacin en cuatro Direcciones que
son las siguientes:
Direccin Nacional de Patrocinio, que garantizar el patrocinio institucional y defensa de autoridades y
funcionarios, en los procesos judiciales y constitucionales.
Direccin Nacional de Normativa Jurdico Educativa, en donde su misin es cumplir y hacer cumplir los principios
de legalidad y responsabilidad consagradas en la Constitucin, en la generacin y aplicacin de la normativa
jurdica educativa, en todos los niveles y modalidades del Ministerio de Educacin.
Direccin Nacional de Contratacin Pblica y Convenios, que garantizar la legalidad de los actos institucionales
en los procesos de contratacin pblica y de convenios, salvaguardando los intereses del Ministerio de Educacin.
Direccin Nacional de Personas Jurdicas sin Fines de Lucro, que administrar el registro de las Personas Jurdicas
sin Fines de Lucro, garantizando el cumplimiento de la normativa aplicable.

Coordinacin General de Gestin Estratgica;

Se incluye, dentro de la nueva estructura, a la Coordinacin General de Gestin Estratgica, de acuerdo a los
dispuesto en Decreto Ejecutivo 726 que dispone que todos los Ministerios Sectoriales, con sus instituciones adscritas y
dependientes, las Secretaras Nacionales con sus instituciones adscritas y dependientes, la Banca Pblica y las
empresas pblicas creadas mediante decreto ejecutivo, cuenten en su estructura orgnica con una Coordinacin
General de Gestin Estratgica, la que estar conformada por la Unidad de Administracin de Procesos, la Unidad de
Tecnologas de la Informacin y la Unidad de Cambio de Cultura Organizacional.

Coordinacin General de Planificacin

Direccin Nacional de Anlisis e Informacin Educativa
Se cre esta Direccin con la finalidad de dotar al sector educativo y pblico en general, informacin oportuna,
veraz, efectiva y confiable, que contribuya a definir las polticas educativas y a dar soporte para la toma de
decisiones a todas las instancias del Ministerio de Educacin, as como a toda la comunidad educativa.

Direccin Nacional de Seguimiento y Evaluacin

Se cambi el nombre de la Direccin Nacional de Informacin y Evaluacin por Direccin Nacional de Seguimiento
y Evaluacin, debido a que este nombre abarca la misin de la Direccin que implica el monitoreo, seguimiento y
evaluacin econmica y tcnica de las polticas, planes, programas, proyectos y convenios de cooperacin
interinstitucional del Ministerio de Educacin y proponer acciones, con el fin de optimizar el uso de los recursos
pblicos en esta cartera de estado.

Planeamiento de Seguridad para el Desarrollo Nacional

Considerando una actividad de benchmarking de otras instituciones pblicas de pases vecinos y siguiendo una
recomendacin de altos directivos del Ministerio de Educacin se realiz el cambio de nombre a la Direccin de
Planeamiento de Seguridad para el Desarrollo Nacional por el nombre Gestin de Riesgos y el cambio de
ubicacin de la Coordinacin General de Planificacin a la Subsecretara de Administracin Escolar en el
Viceministerio de Gestin de la Educacin, con los siguientes argumentos:
a) Al Viceministerio de Gestin Educativa le toca asegurar que en todas las instancias del modelo de gestin:
nacional, zonal distrital, circuital y en todas las instituciones educativas se implementen las polticas del
Ministerio de Educacin. Su nfasis est en la GESTIN.

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b) Permitira hacer de la Gestin del Riesgo un proceso sustantivo dentro del Ministerio.
c) Permitira una adecuada coordinacin con las reas de infraestructura fsica (componente fundamental para
la reduccin del riesgo), y el equipamiento y mantenimiento de las instituciones educativas.
d) Posibilitara una mayor coordinacin otros equipos de trabajo relacionados con recursos educativos
fundamentales tales como textos, alimentacin, mobiliario, etc.
e) Facilitar la vinculacin de la gestin del riesgo con los PEI y los Gobiernos escolares como instancia con
atribuciones en la planificacin y la gestin de las IE, incluida la gestin de riesgos.
f) Los servicios inherentes a la Gestin de Riesgos que la sociedad requiere, estaran ms cercanos a los
usuarios.

Coordinacin General de Administracin Escolar

Se reubica a la Coordinacin de Administracin Escolar y se la categoriza como Subsecretaria dependiente del
Viceministerio de Gestin de la Educacin debido a que inicialmente, los productos de esta Coordinacin se
consideraban slo como medios para disminuir barreras de entrada para el ingreso en el sistema educativo, para
asegurar la permanencia y promover la culminacin de los estudios de nios y jvenes en el Sistema Educativo
Nacional; actualmente, se consideran como productos que el usuario externo espera como resultados de la prestacin
del servicio educativo.

Direccin Nacional de Compras Pblicas

Debido al alto volumen de compras que se realiza en el Ministerio de Educacin, se vio la necesidad de crear la
Direccin de Compras Pblicas que tenga relacin directa con la Coordinacin General Administrativa y Financiera con
la finalidad de que sus procesos de contratacin sean muchos ms eficientes y eficaces.

C. NIVELES DESCONCENTRADOS
NIVEL ZONAL (Acuerdo Ministerial Nro. 390-10 del 1 de junio del 2010)

NIVEL ZONAL (Proyectada)

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La desconcentracin de los procesos de la Subsecretara de Fundamentos Educativos, Subsecretara de Calidad y Equidad

Educativa y la Subsecretara de Coordinacin Educativa se realizar a travs de la Direccin Zonal de Coordinacin
Educativa.

NIVEL PROVINCIAL (Acuerdo Ministerial Nro. 390-10 del 1 de junio del 2010)

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En la propuesta de Reforma al Estatuto se elimina el Nivel Provincial debido a que no se encuentra contemplado en la Ley
de Educacin Intercultural Bilinge.
Las funciones de las Direcciones Provinciales se transferirn progresivamente a las Coordinaciones Zonales y Direcciones
Distritales conforme se implemente el Nuevo Modelo de Gestin Educativa.

NIVEL DISTRITAL (Acuerdo Ministerial Nro. 390-10 del 1 de junio del 2010)

NIVEL DISTRITAL (Proyectada)

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Atencin ciudadana a travs de la ventanilla nica atender los requerimientos de la ciudadana relacionados con rgimen
escolar, al desarrollo de los profesionales educativos, informacin a la ciudadana, especies valoradas, denuncias y
reclamos.
D. ESTRUCTURA ORGNICA DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA

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El Instituto Nacional de Evaluacin Educativa es una entidad autnoma, que de forma coordinada con el Ministerio de
Educacin, desarrolla e implementa la evaluacin integral y permanente de la gestin educativa, el desempeo docente,
el desempeo estudiantil y el currculo. Est presidida por una Junta Directiva conformada por representantes del sector
pblico y representantes de la sociedad civil relacionados a la educacin y est presidida por el Ministro de Educacin. La
Junta Directiva nombra el Consejo Consultivo y el Director Ejecutivo del Instituto.

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