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Fundamentales de
Morfosintaxis
del Espaol
Patricia Ester Vargas Sandoval
Mara Isabel Peailillo Fuentes
ndice
Introduccin
. . . . . . . . . . . . . 13.
17
20
20
21
22
25
2.1. El Sustantivo . . . . . . . . .
25
Accidentes gramaticales . . .
26
28
Ejercicios . . . . . . . . . . .
29
2.2. El Adjetivo . . . . . . . . . . .
34
35
38
2.3. El Artculo . . . . . . . . . .
41
42
43
2.4. El Pronombre . . . . . . . .
44
Ejercicios . . . . . . . . . . . .
45
47
2.5. El Verbo . .. . . .. .. . .. .
50
'
52
52
54
56
58
58
- - - - -- - - -- - -- - --
- -
- - - ..
60
Ejercicios . . . . .
62
66
67
b. El Participio.
68
c. El Gerundio .
70
Ejercicios . . .
73
75
Ejercicios . . . . . . . .
77
78
79
3.1. Adverbio. . .
Clasificacin .
79
80
Ejercicios . .
80
3.2. Preposicin .
83
Clasificacin .
83
Ejercicios . .
84
3.3. Conjuncin .
86
Clasificacin .
86
Ejercicios . .
87
3.4. Interjeccin .
89
Clasificacin .
90
Ejercicios . .
90
91
1.,
92
93
93
1.1. Sujeto . . .
=i
94
Concepto .. ... .
95
Ejercicios . . . . . .
97
99
Concepto ... .. .
99
Ejercicios . . . . . .
. 100
. 101
Concepto ... .. . .
. 101
Ejercicios . . . . . . .
. 102
. 103
,'
ndice / 9
Concepto . . . . . . . . . .
. 103
Mtodos de reconocimiento
. 104
Ejercicios . . . . . . . .
. 106
. 107
Concepto . . . . . .. .
. 108
Ejercicios . . . . . . . .
. 108
. 11 O
. 11 O
Clasificacin .
. 111
Ejercicios
. 111
1 .7. Vocativo .
. 115
Concepto
. 115
Ejercicios
. 115
. 117
Concepto .
. 117
Ejercicios . . . . . . . .
. 117
. 119
1. CONCEPTO DE ORACIN . . . .
. 119
. 121
. 121
. 122
. 122
. 122
. 122
. 122
. 122
. 126
. 126
Ejercicios . . . . . . . . .
. 128
. 130
. 132
Estructura . . .
. 133
La Transitividad . . .
. 134
Ejercicios .
. 135
. 136
Ejercicios . . . . .
. 137
. 138
-~-1
1O I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol I Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Estructura . . . . . . . . . . .
. 139
. 140
. 140
. 140
Ejercicios . . . . .
. 140
. 144,
. 145
. 145
Ejercicios . . . . . . . . . . .
. 146
. 147
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. 148
Ejercicios. . . . . . . . . . . . .
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. 150
. 150
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Ejercicios. . . . . . . . . . . . .
. 151
. 153
. 153
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Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . .
. 155
. 157
. 165
. 165
. 165
. 165
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. 166
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. 168
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . .
. 169
. 171
. 172
. 173
ndice I 11
a) Funcin Sujeto . . . . . . . . . . .
. 173
. 173
. 173
. 173
. 173
. 174
. 174
a) Funcin de Sujeto . . . . . . . . .
. 174
. 174
. 174
. 174
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. 176
. 176
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. 178
. 178
. 178
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. 179
. 183
. 185
SOLUC10NARI DE MORFOLOGA . . . . .
. 191
Solucionario de Sustantivos.
. 191
Solucionario de Adjetivos . .
. 196
Solucionara de Artculos ..
. 199
Solucicrhario de Pronombres
. 200
Solucionario de Verbos . . .
. 203
. 208
. 209
Solucionario de Adverbios ..
. 211
Solucionario de Preposiciones
. 212
Solucionario de Conjunciones.
. 214
'
Solucionario de Interjecciones . . . . . . . . . .
. 215
. 216
. 220
. 231
. 242
BIBLIOGRAFA
. 249
FUENTES
. 250
13
Introduccin
l dominio de una lengua exige conocer y utilizar las unidades significativas mnimas
(morfemas) y combinarlas, segn reglas precisas, para formar estructuras de rango
superior, capaces de transmitir mensajes (sintagmas, oraciones).
Desde un punto de vista morfolgico, es preciso conocer y saber ut ilizar las diversas categoras que el hablante tiene a su disposicin: nombres, calificativos, determinantes, pronombres, verbos, adverbios. preposiciones, conjunciones e interjecciones; as como las
reglas combinatorias de los morfemas gramaticales. lxicos o derivativos que los componen. Desde un punto de vista sintctico, el nio adquiere, de modo natural y progresivo, las
reglas que le permiten ordenar y combinar adecuadamente los morfemas y sintagmas en
secuencias y oraciones correctamente construidas, y entender cualquier enunciado. Slo la
competencia morfosintctica permite la comprensin del mensaje. El alumno debe tener.
entonces, un conocimiento preciso de los elementos sintagmticos intraoracionales.
En un estudio gramatical, hay que considerar las unidades de la dimensin paradigmtica,
porque son estas unidades -fonema, morfema. palabra. oracin- las que se sitan, funcionan y se combinan en los esquemas de relaciones sintagmticas (en la slaba, en el sistema. en el sintagma y en el enunciado).
Hay que tener en cuenta las relaciones sint agmticas, es decir, los esquemas mnimos de
combinacin de los elementos morfosintcticos en las descripciones gramaticales, por lo
tanto, la gramtica tiene que descubrir las reglas que expliquen la organizacin estructurada, por implicacin de las dos dimensiones: sintagmtica y paradigmtica.
El alumno debe actuar con arreglo a las normas de la lengua y mostrar sus habilidades tanto expresivas como receptivas, en el lenguaje oral y escrito. En este nivel, consideramos
que t ienen importancia las habilidades reflexivas: la conciencia morfosintctica, importante
en la medida en que permitir al alumno rea lizar juicios de correccin y de gramaticalidad
sobre los propios textos o los de otros.
Uno de los problemas ms debatidos en la enseanza de la gramtica es, precisament e. la
relacin entre el conocimiento prctico de la lengua y l.os conocimientos gramatica les que
posee el habla nt e acerca de ella. Todo hablante t iene un saber implcito de la gramtica de
su lengua, pero el estudio cientfico de sta significa un saber explicitado en la teora de la
lengua, que nos lleva a reflexionar acerca del sistema lingstico.
-~ -
Creemos que los conocimientos gramaticales no son un fin, sino un medio de la enseanza
de la lengua; uso y reflexin son inseparables. Asimismo, la enseanza gramatical implica
la adquisicin de conceptos y el uso de una determinada terminologa. En nuestro trabajo
hemos evitado el uso de trminos complicados o equvocos y la teora aparece siempre
expresada con ejemplos aplicados, y, al lado de cada explicacin terica, se encuentran
numerosos ejercicios de aplicacin. Hemos seguido los criterios tradicionales en el anlisis,
y los estudiantes podrn valorar y precisar el grado de asimilacin y aprendizaje que van
adquiriendo al realizar los ejercicios que aparecen, y comprobar la validez de sus realizaciones, de acuerdo con la respuesta que hallarn en el solucionario.
Pretendemos que la enseanza gramatical contribuya al desarrollo de las capacidades comunicativas en los hablantes, por lo tanto, debemos partir de la solucin de problemas de
expresin y de significado en un contexto especfico. La enseanza gramatical debe ayudar
a entender los significados sociales y estilsticos, junto a los referenciales, es decir, conocer mejor los mecanismos de la lengua para conseguir determinados efectos en nuestras
expresiones.
Los principios bsicos que deben estar presentes en el aula, junto a la reflexin y a una
enseanza propiamente gramatical son dos:
1.
El anlisis lingstico debe ser realizado sobre la lengua en situacin, es decir, enunciados contextualizados.
2.
Hemos elaborado un texto de consulta y de ayuda para los estudiosos y aprendices d.e la
lengua, en el rea de la sintaxis espaola, con el objetivo de facilitarles la tarea docente, entregndoles un modelo pedaggico de gramtica comunicativa, con abundante ejercitacin
y su respectivo solucionario. Los ejercicios de cada uno de los temas tratados son de elaboracin propia de las autoras, probados en las clases, o bien, extrados de textos literarios
espaoles e hispanoamericanos, de canciones, adagios, textos periodsticos, entre otros.
Esperamos que este manual se convierta en un material de apoyo real y de consulta para
todos los estudiantes. ya que actualmente la morfologa y la sintaxis han sido desterradas
por los maestros de los Planes y Programas de la Enseanza General Bsica y Media. El
aprendizaje se ha hecho difcil, las lecciones son poco atractivas puesto que no existe una
metodologa motivadora para los alu.mnos. Al parecer, las tcnicas, usos y medios que se
utilizan para su enseanza, no han resultado eficientes.
Por criterios pedaggicos y para la presentacin progresiva de los temas, hemos dividido
el contenido del libro en 4 captulos. El primero lo destinamos a la morfologa y al estudio
de las partes variables e invariables de la oracin, desde diversos criterios gramaticales, y
finalizamos el estudio con un cuadro esquemtico de estas categoras lingsticas. En el
segundo, abordamos el tema de la sintaxis, centrndonos en las funciones sintcticas del
sustantivo (concepto, manera de reconocimiento). En el tercer captulo, estudiamos la ora-
Introduccin J 15
cin simple, su clasificacin y estructura. En el ltimo captulo, analizamos la oracin compuesta. su estructura gramatical y su clasificacin. Al final de cada uno de los temas de los
captulos mencionados, hay una abundante ejercitacin con su respectivo solucionario.
Finalmente, debemos agradecer a la enorme cantidad de alumnos que "sufrieron" el recorrido de la morfosintaxis durante el proceso de su formacin disciplinar. Esta experiencia,
nos ha incentivado a la bsqueda permanente de nuevos enfoques disciplinarios y pedaggicos para lograr, en nuestros alumnos, el encantamiento y el estudio reflexivo de nuestra
lengua, este gran don otorgado por Dios.
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- -- - - - -
-- - - -- - - 17
Captulo 1
MORFOLOGA: LAS PARTES DE LA ORACIN
emos partido de la oracin como unidad lingstica bsica, y de sus articulaciones (segmentos bsicos) o constituyentes inmediatos (sujeto y predicado), como un ejercicio
que nos sirve de preparacin para la determinacin de unidades sintcticas.
Para los gramticos, la oracin constituye la unidad bsica. a partir de la cual establecemos
y determinamos las unidades que la forman, y las relaciones o funciones sintcticas que
se establecen entre ellas.
En toda estructura oracional, podemos distinguir elementos y funciones. los elementos
son cada una de las partes que forman la oracin: sustantivo, adjetivo, artculo, _pronombre,
verbo, adverbio, preposicin, conjuncin e interjeccin. Las funciones son las relaciones
que se establecen entre los elementos oracionales y que dan lugar a las unidades sintcticas. englobadas en los constituyentes oracionales bsicos: sujeto y predicado . .
El estudio de las clases de palabras que forman la oracin corresponde a la morfologa. Las
palabras son unidades que vienen determinadas por su categora o naturaleza lingstica:
nombres, verbos, adverbios. etc.
El estudio de las diferentes funciones sintcticas, es decir, el estudio de los diferentes
papeles que desempean las palabras en la oracin, al entrar en relacin con otras. corresponde a la sintaxis.
Segn el Esbozo de una Gramtica de la lengua Espaola (1973). "todo acto de elocucin
se compone de una o de varias palabras. Las palabras pueden generalmente ser individualizadas en virtud de uno de sus caracteres ms relevantes: el de la separabilidad. Separabilidad quiere decir posibilidad de aislarse unas de otras dentro del cuerpo del discurso" .
Desde la gramtica latina. estas unidades son claramente identificables. tanto por su aspecto morfolgicocomq por su funcin sintctica en el discurso.
Atendiendo a su morfologa, las llamadas "partes de la oracin" se clasifican en partes
variables y partes invariables.
Las variables. son aquellas que tienen morfemas flexivos, y las invariables. las que no
sufren alteracin de su forma. Entre las primeras. encontramos los sustantivos, adjetivos,
pronombres y verbos; y, en las segundas, los adverbios, las preposiciones, conjunciones
e interjecciones.
1
;
.j
Esta distincin de nueve partes de la oracin corresponde a un criterio de clasificacin tradicional normativo. En estudios ms recientes sobre estos elementos, se ha llegado a una
clasificacin con menor nmero de categoras gramaticales.
Los factores (accidentes gramaticales) que provocan la variacin de los elementos considerados variables son: gnero, nmero, persona, tiempo, modo y voz.
Los nombres sustantivos, adjetivos y pronombres varan de acuerdo con el gnero y el
nmero. Algunos pronombres presentan, adems, variacin en relacin con la persona
gramatical.
De todos los elementos gramaticales, el que sufre mayor variacin es el verbo: persona,
nmero, tiempo, modo y voz.
Los elementos denominados invariables son fundamentalmente las preposiciones y las
conjunciones. En los adverbios, aunque son esencialmente elementos invariables, en virtud de la intencin comunicativa del hablante, se puede producir una variacin en su forma,
para expresar la disminucin o el aumento de la accin verbal. Por ejemplo: "Srvame poquito". "Te quiero hartazo".
La interjeccin, segn su naturaleza (propia o impropia). puede en algunos casos, sufrir
variacin morfolgica. Por ejemplo: " Por Di osito santo!"
En los siguientes cuadros generales de las partes de la oracin, sealamos las categoras
gramaticales, y la presencia o ausencia de los accidentes gramaticales en cada una de
ellas.
Categorla gramatical
Presencia de
accidentes gramaticales
__Su_sta_nli_'vo___.~
Adjetivo
Artculo
PARTES
VARIABLES
Verbo
(::)
~
~
Categorla
gramatical
Ausencia de accidentas
gramatical as
E]
I
Conjuncin
...
PARTES
INVARIABLES
B
l
lnterj~
.
1
CD
CD
CD
CD
PARTES VARIABLES
PRESENCIA DE
ACCIDENTES
GRAMATICALES
VERBO (ACCIN)
PARTES
DELA
ORACION
PARTES INVARIABLES
AUSENCIA DE ACCIDENTES
GRAMATICALES
SUSTANTIVO
...
ELEMENTO
INDEPENDIENTE
concepto
ADJETIVO
ELEMENTO
DEPENDIENTE
concepto
PARTES
DELA
ORACIN
VERBO
ELEMENTO
DEPENDIENTE
concepto
ADVERBIO
ELEMENTO
DEPENDIENTE
concepto
PREPOSICIN
ELEMENTO
PRESCINDIBLE
relacin
CONJUNCIN
ELEMENTO
PRESCINDIBLE
relacin
Las que sirven para la nominacin de personas, animales y objetos son los sustantivos;
las que sirven para reconocer o describir cualidades son los adjetivos; las que sirven para
indicar o expresar acciones son los verbos. Estas tres categoras constituyen los cimientos
del discurso.
Por otra parte, tenemos categoras gramaticales que completan el mensaje: el pronombre
y el adverbio, palabras cuya significacin depende exclusivamente del contexto, y tienen
la particularidad, en especial, el pronombre, de ir en direccin de otras palabras como un
referente.
El adverbio es una clase de palabras que refiere diversas circunstancias en relacin con el
verbo, llegando, incluso, a calificarlo. Remite y sustituye de la misma manera que el pronombre. El adjetivo es al sustantivo, como el adverbio, al verbo.
Las conjunciones y preposiciones son consideradas como categoras relacionadoras de
la comunicacin.
Como vemos en el esquema siguiente, existen tres categoras de palabras en el proceso
comunicativo.
1. Categoras fundamentales (Sustantivo, adjetivo y verbo)
2. Categoras complementarias (Pronombre y adverbio)
3. Categoras relacionadoras (Conjuncin y preposicin).
Categoras fundamentales de la
comunicacin
SUSTANTIVO (nomina)
ADJETIVO (califica)
Categorfas complementarias de la
comunicacin
PRONOMBRE (referente)
ADVERBIO (modificador)
Categoras relaclonadoras de la
comunicacin
CONJUNCIN (nexo)
PREPOSICIN (nexo)
Desde una perspectiva funcional, el sustantivo incide sobre s mismo, se basta a s mismo.
El verbo incide funcionalmente sobre sustantivos. Por lo tanto, el verbo es el aporte funcional, pues presupone lgicamente al sustantivo, que es el soporte funcional.
El adjetivo como categora secundaria, incide funcionalmente ya sobre el sustantivo, ya
sobre el verbo como un adverbio.
La categora primaria que es el sustantivo (trmino marcado) incide tanto en el verbo (trmino no marcado), como en el adjetivo y en el pronombre (el cual lo sustituye); en el verbo,
incide el adverbio; la preposicin y la conjuncin sirven como elementos de relacin y la
interjeccin sustituye a toda una estructura comunicativa, pues es un tipo de oracin exclamativa abreviada.
ADJETIVO
Categorfa
secundaria
+t
PRONOMBRE
VERBO
Aporte funcional
(Trmino no
marcado)
Categorla referencia~
ADVERBIO
Categorla
secundaria
Categora
secundaria
PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES
Categoras relacionadoras
INTERJECCIN
Oracin abreviada
El accidente de gnero:
La GRAE (2009) define el gnero como una propiedad del sustantivo, la cual tiene efectos
en la concordancia con los elementos determinantes.
Todo sustantivo posee un gnero marcado, bsicamente masculino o femenino, pero, en el
uso, aparecen otras clasificaciones, apuntando a un uso masculino o femenino del sustantivo, de este modo, se habla de gnero ambiguo, comn, epiceno y neutro.
Tanto el gnero como el nmero se expresan con elementos morfemticas o terminaciones, llamadas tambin desinencias. En trminos generales, el gnero masculino se expresa por la terminacin -o y el femenino, por la terminacin -a.
Cabe sealar que muchos nombres no presentan la oposicin -o/-a, por lo que, para indicar
el gnero que poseen, se requiere del uso de artculos determinantes, por ejemplo: (la)
calle [f]. (la) ciudad [f]. (el) cordel [m]. (el) silln [m]. (el) amor [m].
VALOR SEMNTICO
EJEMPLOS
MASCULINO
FEMENINO
COMN
AMBIGUO
EPCENO
NEUTRO
Corresponde a lo genrico.
El accidente de nmero:
La GRAE (2009) define el nmero como la propiedad que poseen los nombres y pronombres al referirse a uno o a varios, es decir, a la unidad o a la pluralidad en esta clase de
palabras.
Para la formacin del nmero, se usan los morfemas -s o -es, dependiendo de la terminacin del sustantivo.
Esqus
lgls
Casos especiales de formacin del plural
1. En los sustantivos que terminan el singular en -s. -x o -ps, para expresar la pluralidad, se
usan determinantes.
Por ejemplo:
SINGULAR
PLURAL
anlisis
los anlisis
lunes
los lunes
crisis
las crisis
trax
los trax
bceps
los bceps
2. Hay palabras que carecen de forma plural, debido al significado que stas tienen. Por
ejemplo: sed, cnit, caos.
La gramtica tradicional denomina estos casos como "singularia tantum", es decir, palabras que slo se usan en singular.
3. Hay otras palabras que carecen de forma singular. Por ejemplo: angarillas, afueras.
En este caso se habla de palabras "pluralia tantum ", es decir, slo usadas en plural.
VALOR SEMNTICO
EJEMPLOS
Comunes
Propios
Concretos
Abstractos
Placer, responsabilidad,
redondez, amabilidad, etc.
Individuales
Colectivos
Animados
Inanimados
Contables
Incontables
B) Clasificacin morfolgica:
CLASIFICACIN
VALOR SIGNIFICATIVO
EJEMPLOS
Simple
Compuesto
Primitivo
Derivado
Parasinttico
paragero, sietemesino,
anteojera, etc.
Ejercicios
1. Marque la clasificacin semntica de los sustantivos (vase solucionario).
propio
1. perdn
2. oveja
3. lid
4.ejrcito
5.granos
6.Chile
7. libros
8. piara
9. rosal
comn
concreto
abstracto
contable
incontable
individual
colectivo
animado
inanimado
10. lagar
11. tijeras
12. salto
13. Alpes
2. Clasifique los sustantivos desde una perspectiva morfolgica (vase solucionario).
SUSTANTIVOS
SIMPLES
COMPUESTOS
PRIMITIVOS
DERIVADOS
PARASINTTICOS
1. blancura
2. bienvenida
3. altamar
4. mal
5. ladronzuelo
6. retrato
7. retraso
8. pelcano
9. autor
1O. contagio
11. radiofona
12. col
13. calzoncillo
14. derivacin
15. tres
rio).
1. Nube volcnica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mar y tierra, y enormes prdidas
monetarias.
2. El Papa Benedicto XVI quiere que el clero apoye a la Iglesia en su respuesta ante las
acusaciones de abuso sexual a menores.
4. Est de viaje por el Sur, dando un vistazo, entre Linares y Concepcin, a los lugares que
urge reconstruir.
6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Becas, Asignaciones por Matrcula y Becas PSU.
1O. En la Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas del latn.
13. Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados.
14. La Seleccin Chilena parti ayer a Sudfrica para participar en el Campeonato Mundial
de Ftbol.
15. Es fcil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequeos:
masculino
femenino
ambiguo
comn
epiceno
neutro
SUSTANTIVO
GNERO
SUSTANTIVO
agua
11
coliflor
pincel
12
da
definicin
13
lo humano
radio
14
sartn
cronista
orden
15
6.
hambre
16
presidente
oracin
17
gordura
hondura
18
Va/paraso
ejemplo
19
salmn
10
jaguar
20
capitn
GNERO
MASCULINO
FEMENINO
MASCULINO
actor
11
poeta
dentista
12
buey
caballo
13
paciente
yerno
14
testigo
bho
15
cnyuge
emperador
16
huemul
abad
17
potro
doncel
18
codorniz
ratn
19
pollo
10
zar
20
parricida
FEMENINO
SINGULAR
PLURAL
SINGULAR
convoy
11
rgimen
lbum
12
lunes
raz
13
aj
pie
14
mnibus
igl
trax
15
club
16
caf
reloj
17
pap
fe
18
carn
vaivn
19
currculum
10
examen
20
sed
PLURAL
2.2. El Adjetivo
Es una palabra que incide en el sustantivo y que entrega variada informacin sobre ste
(tamao, forma, color, origen, cantidad, etc.).
Desde una perspectiva morfolgica, posee gnero y nmero, en concordancia con el sustantivo al cual se refiere; y, desde una perspectiva sintctica, es un atributo del sustantivo.
Semnticamente, los adjetivos se clasifican en determinativos y calificativos.
POR SU COMPOSICIN
POR SU DERIVACIN
Diminutivo: pequeito.
Derivado:
Azulado, bondadoso, amigable.
Despectivo: flacucho.
Gentilicio: chileno, serenense.
CRITERIO SEMNTICO
Calificativos: hermoso, fatuo, feliz, cruel, etc.
* Epteto.
cardinales: dos, diez, cinco.
veintitrs, etc.
ordinales: segundo, cuarto, dcimo,
etc.
DESCRIPTIVOS
Numerales:
Demostrativos: este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas. aquel.
aquella, aquellos, aquellas.
Indefinidos: harto, mucho, poco, etc.
Relativos: que, cual, cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
Adjetivos calificativos: son los que expresan una caracterstica o cualidad del sustantivo,
con diferentes grados de significacin (positivo, comparativo y superlativo).
GRADO POSITIVO
Es el grado "natural" de todos los adjetivos calificativos; el que empleamos para enunciar la cualidad:
Luis es simptico
Qu rica la sopa!
Tiene ojos cafs.
GRADO COMPARATIVO
Para comparar dos o ms sustantivos que comparten la misma cualidad, o dos cualidades entre s,
empleamos el grado comparativo y los elementos (adverbios) que indican la comparacin: tan-como,
ms-que, menos-que.
Igualdad: Luis es tan simptico como Mario.
Superioridad: La sopa es ms rica que la ensalada.
Inferioridad: Jos tiene menos dinero que Juan.
GRADO SUPERLATIVO
Cuando queremos expresar el grado mximo o superlativo de una cualidad, aadimos al adjetivo la
terminacin -simo (a), o bien, adverbios como: muy, sumamente, extremadamente, etc.
Luis es simpatiqusimo.
Luis y Mario son muy simpticos.
Vive en una situacin pauprrima.
Existen algunos adjetivos que presentan una forma irregular. tanto para la forma comparativa como para la superlativa.
POSITIVO
COMPARATIVO
Grande
Mayor
SUPERLATIVO
Mximo
Pequeo
Menor
Mnimo
Bueno
Mejor
ptimo
Malo
Peor
Psimo
Bajo
Inferior
nfimo
Alto
Superior
Supremo
Inteligentsimo
Salubrrimo
Muy inteligente
Bastante saludable
'
SUPERLATIVO RELATIVO
C=::J
El
[ ADVERBIO
(MS)
ms
ADJETIVO
malo
l+
COMPLEMENTO
DEL
SUPERLATIVO
de todos
frase adjetiva
frase adjetiva
orgulloso
Ejercicios
1. Escriba un adjetivo calificativo distinto para cada sustantivo.
1. ________ varn
11. _ _ _ _ _ _ _ vejez
2. ________ molestia
12. _ _ _ _ _ _ _ respuesta
3. ________ invocacin
13. _ _ _ _ _ _ _ oficio
4. ________ ternura
14. _ _ _ _ _ _ _ tiempo
5. ________ muerte
15. _ _ _ _ _ _ _ ceremonia
6. _ _ _ _ _ _ _ inquietud
16. _ _ _ _ _ _ _ causa
7. _ _ _ _ _ _ _ sobriedad
17. _ _ _ _ _ _ _ cultura
8. _ _ _ _ _ _ _ introduccin
18. _ _ _ _ _ _ _ ventaja
9. ________ hiptesis
19. _ _ _ _ _ _ _ argumentos
10. _ _ _ _ _ _ _ signo
20. _ _ _ _ _ _ _ nfasis
CLASIFICACIN
ADJETIVOS
1. perfecto
16. cuatro
2. nuestro
17. ma
3. medio
18. delicada
4. ambos
19. triple
5.sendos
20. tuyos
6. pocas
21. francs
7. malayo
22. dcimo
8. platnico
23. cien
9. aquellas
24. otro
10. algn
25. raudo
11. seguro
26.capaz
12. grande
27. cualquiera
13. cuantas
28. mucho
14. supremo
29. cada
15. cierta
30. vigsimo
CLASIFICACIN
3. Proponga 7 diferentes adjetivos calificativos para cada uno de los siguientes sustantivos:
1. PAN
2. TIERRA
3. RO
4. voz
5. ARTISTA
6. VERANO
7. EXPOSICIN
8. SUERTE
9. MANO
10. RAZN
11. INQUIETUD
12. SALUD
El Papa, desde su balcn, da una cariosa bendicin a los fieles de todas las naciones.
3. Vivan en unas humildes casas, junto a un ro de aguas turbias, llenas de ramas y hojas.
4. Cada domingo se reciban en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba una
vecina.
5. Mi peticin fue sta: "Djame hacer el viaje por ltima vez".
6.
Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos pesados
en el campo.
7. Los misioneros espaoles llegaron a estas tierras con el firme propsito de evangelizar
a los belicosos indgenas.
8. Veinte mil personas aplaudieron de pie la excelente presentacin del cantautor cataln.
9. Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso, para su amada Laura, 365 poemas de amor.
1O. Llvate un hermoso celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva
tarjeta!
11. Esa humilde mujer se gan el mayor premio de la lotera.
12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho fro.
13. Estudioso y tenaz, Jos devoraba toda la informacin que llegaba a sus manos.
14. Sus pequeos ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva.
15. En su laboratorio de patologa, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron inyecciones letales a ratones y albinos.
8. El sabor acre de esta fruta no es muy agradable para todas las personas.
11. Esta civilizacin antigua nos entrega una visin geocntrica de la realidad.
14. Un sueldo pequeo no alcanza para costear la alimentacin y los estudios de los hijos.
15. Con fuertes golpes en la puerta, los policas hicieron su entrada al edificio.
2.3. El artculo
El artculo es un actualizador o presentador del sustantivo y es el determinante nominal ms
frecuente en la lengua, el cual aporta informacin de accidentes gramaticales, ms el rasgo
de determinacin o indeterminacin. En este sentido. es considerado como una especie de
adjetivo. pues siempre precede al nombre sustantivo, estableciendo concordancia con l, en
gnero y nmero. Los artculos son un nmero inventariable dentro del sistema de la lengua.
Segn la GRAE 2009, el artculo es una clase de palabra que sirve para delimitar la denotacin del grupo nominal del que forma parte, e informar de su referencia. Por lo tanto, su papel fundamental consiste en especificar si lo designado por el grupo nominal constituye o
no una informacin consabida, tanto para el emisor como para el interlocutor. Por ejemplo,
en la oracin "Psame el lpiz azul", se entiende que el emisor supone que su interlocutor
conoce previamente e identifica el objeto indicado (uso de artculo determinado o definido);
en cambio, en la oracin: "Psame un lpiz azul", se entiende que el emisor supone que
su interlocutor no tiene noticia previa del objeto indicado (uso del artculo indeterminado o
indefinido).
La clasificacin de los artculos, en definidos e indefinidos, obedece a una oposicin lgica
entre objeto conocido y objeto desconocido.
ARTCULO
EJEMPLOS
EL
masculino - singular
El automvil
LA
femenino - singular
La clase
LOS
masculino - plural
Los automviles
LAS
femenino - plural
Las clases
LO
neutro
Lo fatal
Artculos indefinidos
VARIACIN
GNERO-NMERO
ARTCULO
EJEMPLOS
UN
masculino - singular
Un automvil
UNA
femenino - singular
Una clase
UNOS
masculino - plural
Unos automviles
UNAS
femenino - plural
Unas clases
El artculo neutro "lo" es referencial y se ubica dentro de los artculos definidos, encabezando grupos nominales que designan diversas realidades, por ejemplo, "No me gusta lo
dulce"; "Lo comido y lo bailado"
Este artculo ms un adjetivo constituye una estructura sustantiva, la que equivale al correspondiente sustantivo.
Artculo
adjetivo
Sustantivo
Lo
valiente
La valenta
Lo
inteligente
La inteligencia
Lo
malo
La maldad
El artculo contracto
preposicin
preposicin
artculo
artculo
definido
contracto
artculo
artculo
contracto
definido
Ejercicios
1. Coloque el artculo definido correspondiente (vase solucionario).
11.
2.
nimo decado.
12.
pendientes de oro.
3.
alma ausente.
13.
14.
cometa veloz.
15.
as de corazones.
6. _ _ ansia de poder.
16.
Corte de Apelaciones.
7.
Viernes Santo.
17.
vrices incipientes.
8.
almendros en flor.
18.
calor normal.
9.
hermosa novela.
19.
ultimtum al enemigo.
20.
hacha oxidada.
4. _ _ guila real.
5.
hambre insaciable.
2. Complete las oraciones con los artculos definidos, indefinidos o contractos correspondientes (vase solucionario).
2.
color de
tez indicaba
estado de
enfermedad.
ms difcil.
8. _
9. _
1O. _
posible, _
mismo.
coronel sinti_ estremecimiento.
2.4. El Pronombre
Creemos que esta categora gramatical es una clase de palabra no descriptiva, que, en trminos generales, carece de un significado por s misma. Sin embargo, cuando lo adquiere,
ste es ocasional, pues depende del contexto comunicativo.
En los siguientes ejemplos. podemos observar el carcter no descriptivo y el significado
ocasional contextual.
a) "Estas salas de clases estn vacas, y aqullas. no". En este ejemplo, el pronombre
"aqullas" se refiere especficamente a "salas de clases", por lo que su significado est
determinado por el contexto".
b) "l pas con otra". En este caso, el pronombre "otra", no precisa determinacin significativa, sin embargo, supone una clase determinada de sustantivo (referido a persona).
PRONOMBRES
B. 1. Pronombres Personales
1 PERSONA
singular
2 PERSONA
plural
3 PERSONA
plural
singular
singular
plural
yo
nosotros
nosotras
t
usted*
vosotros
vosotras
ustedes*
l
ella
ello
ellos
ellas
me
nos
te
os
lo, la, se
los
las, se
me
nos
te
os
le, se
les, se
s
consigo
consigo
ti
contigo
m
conmigo
B. 2. Pronombres Posesivos
OBJETOS POSEDOS
POSEEDORES
PERSONA
UNO
(masculino y femenino)
VARIOS
(masculino y femenino)
uno
1
2
3
mo.ma
tuyo, tuya
suyo, suya
mos, mas
tuyos, tuyas
suyos, suyas
varios
1a
2
3
nuestro. nuestra
vuestro, vuestra
suyo, suya
nuestros, nuestras
vuestros. vuestras
suyos, suyas
B. 3 Pronombres Demostrativos
ESPACIO
PERSONA
TIEMPO
SINGULAR
PLURAL
masculino
femenino
neutro
masculino
femenino
Cerca de m o del
momento presente
este
esta
esto
estos
estas
Cerca de ti o del
momento pasado
ese
esa
eso
esos
esas
aquel
aquella
aquello
aquellos
aquellas
B. 4 Pronombres Indefinidos
Para personas solamente
B. 5 Pronombres Relativos
FORMAS
SINGULAR
PLURAL
ANTECEDENTE
mase.
fem
neutro
mase.
fem
(el) que
(el) cual
(la) que
(la) cual
(lo) que
(lo) cual)
(los) que
(los) cuales
(las) que
(las) cuales
Nombre de persona,
animal o cosa
quien
quien
--
quienes
quienes
Nombre de persona
cuyo
cuya
cuyos
cuyas
Nombre de persona,
animal o cosa
Ejercicios
1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasifquelos (vase solucionario).
1.
2.
3.
4.
5.
Yo le envi una carta a mis padres. y Mara, a los suyos. unas postales.
6.
Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tomar un rico t".
7.
8.
9.
Desde la otra esquina volva a mirar; usted se haba dado vuelta y me deca
adis con la mano.
1O. Tena en la mano derecha un libro de l, y, en la otra una flor recin cortada.
11. "Todo en la vida es importante", le dijo el abuelo a su nieto, pero ste no lo escuchaba.
12. A cualquiera le podemos otorgar el premio en esta ocasin.
13. La ma es una buena proposicin para solucionar este problema.
14.
15. Contigo irn las personas que tengan entradas; con l, slo las que tengan pases
libres.
16. A ninguno los comuneros le haban hecho dao.
17. Unos eran pequeos y azules; otros. grandes y verdes.
18. A se lo habamos visto en varias ocasiones merodeando el lugar.
19. Habl de todo en la entrevista que ella le hizo.
20. Le enviaste el informe al jefe sobre aquello?
1. TODA:
a) adjetivo:
b) pronombre:
2. VARIOS:
a) adjetivo:
b) pronombre:
3. QU:
a) Adjetivo:
b) pronombre:
4. S:
a) sustantivo:
b) pronombre:
5. ESOS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
6. SUYO:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
7. ALGUNA:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
8. MUCHOS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
9. NUESTRA
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
10. AMBAS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
11. DOS:
a) Adjetivo:
b) Pronombre:
12. UNAS:
a) Artculo:
b) Pronombre:
2.5. El Verbo
Es la palabra en esencia, es decir, con l podemos estructurar nuestro pensamiento, expresar nuestras ideas, contar acciones, realizar actividades, ubicarnos en un tiempo dado y
adoptar actitudes determinadas ante cualquier situacin comunicativa.
Semnticamente, es la nica palabra que, por s sola, puede expresar un pensamiento con
sentido completo.
Desde el punto de vista morfolgico, es la categora gramatical que presenta mayor nmero de accidentes: persona, nmero, tiempo, modo y voz.
Desde una perspectiva sintctica, su funcin primordial es la de constituir el ncleo del sintagma verbal, en las oraciones predicativas, o ser la cpula, en las oraciones con predicado
nominal.
Desde una perspectiva funcional, los verbos se clasifican en auxiliares, copulativos y predicativos.
Auxiliares
Copulativos (atributivos)
Constituyen, junto con las formas no personales del verbo, los tiempos
compuestos, la voz pasiva y las perfrasis verbales.
Los principales verbos auxiliares son haber, ser, estar.
Sirven como nexo entre el sujeto y el atributo. Junto con el atributo
forman el predicado nominal. Carecen de un significado de accin
verbal.
Los verbos copulativos son ser, estar, parecer, semejar, resultar.
Predicativos
La conjugacin verbal es un proceso en el que un verbo vara de acuerdo con los accidentes gramaticales. En espaol, existen tres conjugaciones, determinadas por la desinencia
verbal:
a) Primera Conjugacin: -Ar
b) Segunda Conjugacin: -Er
c) Tercera Conjugacin: -Ir
Una forma verbal conjugada posee:
1) Un lexema o raz que aporta el contenido semntico
2) Una vocal temtica que indica la conjugacin: 1 -A. 2 - E. 3 -1
3) Morfema de persona que indica si la accin la realiza el hablante. el oyente o un tercero (1 . 2, 3)
4) Morfema de nmero que indica si la persona gramatical es una o son varias (singular
- plural)
5) Morfema de tiempo que indica el momento en que ocurre la accin verbal (presente,
pasado, futuro)
6) Morfema de modo que indica la manera como se realiza la accin (indicativo, subjuntivo, imperativo, condicional)
7) El accidente de voz, indica si la persona gramatical realiza o recibe la accin (voz
activa y pasiva)
Segn su conjugacin, los verbos se clasifican en:
1) Verbos regulares: son los que al conjugarse mantienen su raz, y adoptan las desinencias usuales en todos los tiempos y personas.
Ejemplo: cantar: cantaron
2) Verbos irregulares: son los que alteran su raz, sus terminaciones, o ambos elementos.
Ejemplo: conducir: conduje
COMPUESTOS
Infinitivo
cantar
haber cantado
Gerundio
cantando
habiendo cantado
Participio
cantado
b) Formas Personales
Tiempos simples
Tiempos compuestos
INDICATIVO
1
PRESENTE
canto
cantas
canta
cantamos
cantis
cantan
PRETRITO PERFECTO
he cantado
has cantado
ha cantado
hemos cantado
habis cantado
han cantado
PRETRITO IMPERFECTO
cantaba
cantabas
cantaba
cantbamos
cantabais
cantaban
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
haba cantado
habas cantado
haba cantado
habamos cantado
habais cantado
haban cantado
PRETRITO INDEFINIDO
cant
cantaste
cant
cantamos
cantasteis
cantaron
PRETRITO ANTERIOR
hube cantado
hubiste cantado
hubo cantado
hubimos cantado
hubisteis cantado
hubieron cantado
FUTURO IMPERFECTO
cantar
cantars
cantar
cantaremos
cantaris
cantarn
FUTURO PERFECTO
habr cantado
habrs cantado
habr cantado
habremos cantado
habris cantado
habrn cantado
CONDICIONAL O
POTENCIAL
CONDICIONAL COMPUESTO
habra cantado
habras cantado
habra cantado
habramos cantado
habrais cantado
habran cantado
CONDICIONAL SIMPLE
cantara
cantaras
cantara
cantaramos
cantarais
cantaran
Tiempos simples
Tiempos compuestos
SUBJUNTIVO
1
PRETRITO PERFECTO
haya cantado
hayas cantado
haya cantado
hayamos cantado
hayis cantado
hayan cantado
PRESENTE
cante
cantes
cante
cantemos
cantis
canten
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
hubiera o hubiese cantado
hubieras o hubieses cantado
hubiera o hubiese cantado
hubiramos o hubisemos cantado
hubierais o hubieseis cantado
hubieran o hubiesen cantado
PRETRITO IMPERFECTO
cantara o cantase
cantaras o cantases
cantara o cantase
cantramos o cantsemos
cantarais o cantaseis
cantaran o cantasen
FUTURO PERFECTO
hubiere cantado
hubieres cantado
hubiere cantado
hubiremos cantado
hubiereis cantado
hubiesen cantado
FUTURO IMPERFECTO
cantare
cantares
cantare
cantremos
cantaris
cantaren
Tiempos simples
IMPERATIVO
1
PRESENTE
canta t
cantad vosotros
a) Formas No Personales
SIMPLES
COMPUESTOS
Infinitivo
comer
haber comido
Gerundio
comiendo
habiendo comido
Participio
comido
b) Formas Personales
Tiempos simples
Tiempos compuestos
INDICATIVO
PRESENTE
como
comes
come
comemos
comis
comen
PRETRITO IMPERFECTO
coma
comas
coma
comamos
comais
coman
PRETRITO INDEFINIDO
com
comiste
comi
comimos
comisteis
comieron
FUTURO IMPERFECTO
comer
comers
comer
comeremos
comeris
comern
PRETRITO PERFECTO
he comido
has comido
ha comido
hemos comido
habis comido
han comido
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
haba comido
habas comido
haba comido
habamos comido
habais comido
haban comido
PRETRITO ANTERIOR
hube comido
hubiste comido
hubo comido
hubimos comido
hubisteis comido
hubieron comido
FUTURO PERFECTO
habr comido
habrs comido
habr comido
habremos comido
habris comido
habrn comido
CONDICIONAL
O POTENCIAL
CONDICIONAL SIMPLE
comera
comeras
comera
comeramos
comerais
comeran
CONDICIONAL COMPUESTO
habra comido
habras comido
habra comido
habramos comido
habrais comido
habran comido
Tiempos simples
Tiempos compuestos
SUBJUNTIVO
PRESENTE
coma
comas
coma
comamos
comis
coman
PRETRITO PERFECTO
haya comido
hayas comido
haya comido
hayamos comido
hayis comido
hayan comido
PRETRITO IMPERFECTO
comiera o comiese
comieras o comieses
comiera o comiese
comiramos o comisemos
comierais o comieseis
comieran o comiesen
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
hubiera o hubiese comido
hubieras o hubieses comido
hubiera o hubiese comido
hubiramos o hubisemos comido
hubierais o hubieseis comido
hubieran o hubiesen comido
FUTURO IMPERFECTO
comiere
comieres
comiere
comiremos
comiereis
comieren
FUTURO PERFECTO
hubiere comido
hubieres comido
hubiere comido
hubiremos comido
hubiereis comido
hubiesen comido
Tiempos simples
IMPERATIVO
PRESENTE
come t
comed vosotros
COMPUESTOS
Infinitivo
vivir
haber vivido
Gerundio
viviendo
habiendo vivido
Participio
vivido
b) Formas Personales
Tiempos simples
Tiempos compuestos
INDICATIVO
PRESENTE
vivo
vives
vive
vivimos
vivs
viven
PRETRITO PERFECTO
he vivido
has vivido
ha vivido
hemos vivido
habis vivido
han vivido
PRETRITO IMPERFECTO
viva
vivas
viva
vivamos
vivais
vivan
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
haba vivido
habas vivido
haba vivido
habamos vivido
habais vivido
haban vivido
PRETRITO INDEFINIDO
viv
viviste
vivi
vivimos
vivisteis
vivieron
PRETRITO ANTERIOR
hube vivido
hubiste vivido
hubo vivido
hubimos vivido
hubisteis vivido
hubieron vivido
FUTURO IMPERFECTO
vivir
vivirs
vivir
viviremos
viviris
vivirn
FUTURO PERFECTO
habr vivido
habrs vivido
habr vivido
habremos vivido
habris vivido
habrn vivido
CONDICIONAL O
POTENCIAL
CONDICIONAL SIMPLE
vivira
viviras
vivira
viviramos
vivirais
viviran
CONDICIONAL COMPUESTO
habra vivido
habras vivido
habra vivido
habramos vivido
habrais vivido
habran vivido
Tiempos simples
Tiempos compuestos
SUBJUNTIVO
PRESENTE
viva
vivas
viva
vivamos
vivis
vivan
PRETRITO PERFECTO
haya vivido
hayas vivido
haya vivido
hayamos vivido
hayis vivido
hayan vivido
PRETRITO IMPERFECTO
viviera o viviese
vivieras o vivieses
viviera o viviese
viviramos o vivisemos
vivierais o vivieseis
vivieran o viviesen
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
hubiera o hubiese vivido
hubieras o hubieses vivido
hubiera o hubiese vivido
hubiramos o hubisemos vivido
hubierais o hubieseis vivido
hubieran o hubiesen vivido
FUTURO IMPERFECTO
viviere
vivieres
viviere
viviremos
viviereis / vivieren
vivieren
FUTURO PERFECTO
hubiere vivido
hubieres vivido
hubiere vivido
hubiremos vivido
hubiereis vivido
hubiesen vivido
Tiempos simples
IMPERATIVO
1
PRESENTE
vive t
vivid vosotros
COMPUESTOS
Infinitivo
haber
haber habido
Gerundio
habiendo
habiendo habido
Participio
habido
b) Formas Personales
Tiempos compuestos
Tiempos simples
INDICATIVO
PRESENTE
he
has
ha
hemos
habis
han
PRETRITO PERFECTO
he habido
has habido
ha habido
hemos habido
habis habido
han habido
PRETRITO IMPERFECTO
haba
habas
haba
habamos
habais
haban
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
haba habido
habas habido
haba habido
habamos habido
habais habido
haban habido
PRETRITO INDEFINIDO
hube
hubiste
hubo
hubimos
hubisteis
hubieron
PRETRITO ANTERIOR
hube habido
hubiste habido
hubo habido
hubimos habido
hubisteis habido
hubieron habido
FUTURO IMPERFECTO
habr
habrs
habr
habremos
habris
habrn
FUTURO PERFECTO
habr habido
habrs habido
habr habido
habremos habido
habris habido
habrn habido
CONDICIONAL O
POTENCIAL
CONDICIONAL COMPUESTO
habra habido
habras habido
habra habido
habramos habido
habrais habido
habran habido
CONDICIONAL SIMPLE
habra
habras
habra
habramos
habrais
habran
Tiempos simples
Tiempos compuestos
SUBJUNTIVO
PRESENTE
haya
hayas
haya
hayamos
hayis
hayan
PRETRITO PERFECTO
haya habido
hayas habido
haya habido
hayamos habido
hayis habido
hayan habido
PRETRITO IMPERFECTO
hubiera o hubiese
hubieras o hubieses
hubiera o hubiese
hubiramos o hubisemos
hubierais o hubieseis
hubieran o hubiesen
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
hubiera o hubiese habido
hubieras o hubieses habido
hubiera o hubiese habido
hubiramos o hubisemos habido
hubierais o hubieseis habido
hubieran o hubiesen habido
FUTURO IMPERFECTO
hubiere
hubieres
hubiere
hubiremos
hubiereis
hubieren
FUTURO PERFECTO
hubiere habido
hubieres habido
hubiere habido
hubiremos habido
hubiereis habido
hubiesen habido
Tiempos simples
I
PRESENTE
he t
habed vosotros
IMPERATIVO
COMPUESTOS
Infinitivo
ser
haber sido
Gerundio
siendo
habiendo sido
Participio
sido
b) Formas Personales
Tiempos simples
INDICATIVO
Tiempos compuestos
PRESENTE
soy
eres
es
somos
sois
son
PRETRITO PERFECTO
he sido
has sido
ha sido
hemos sido
habis sido
han sido
PRETRITO IMPERFECTO
era
eras
era
ramos
erais
eran
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
haba sido
habas sido
haba sido
habamos sido
habais sido
haban sido
PRETRITO INDEFINIDO
fui
fuiste
fue
fuimos
fuisteis
fueron
PRETRITO ANTERIOR
hube sido
hubiste sido
hubo sido
hubimos sido
hubisteis sido
hubieron sido
FUTURO IMPERFECTO
ser
sers
ser
seremos
seris
sern
FUTURO PERFECTO
habr sido
habrs sido
habr sido
habremos sido
habris sido
habrn sido
CONDICIONAL O
POTENCIAL
CONDICIONAL SIMPLE
sera
seras
sera
seramos
serais
seran
CONDICIONAL COMPUESTO
habra sido
habras sido
habra sido
habramos sido
habrais sido
habran sido
Tiempos simples
Tiempos compuestos
SUBJUNTIVO
1
PRESENTE
sea
seas
sea
seamos
seis
sean
PRETRITO PERFECTO
haya sido
hayas sido
haya sido
hayamos sido
hayis sido
hayan sido
PRETRITO IMPERFECTO
fuera o fuese
fueras o fueses
fuera o fuese
furamos o fusemos
fuerais o fueseis
fueran o fuesen
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
hubiera o hubiese sido
hubieras o hubieses sido
hubiera o hubiese sido
hubiramos o hubisemos sido
hubierais o hubieseis sido
hubieran o hubiesen sido
FUTURO IMPERFECTO
fuere
fueres
fuere
furemos
fuereis
fueren
FUTURO PERFECTO
hubiere sido
hubieres sido
hubiere sido
hubiremos sido
hubiereis sido
hubiesen sido
Tiempos simples
PRESENTE
s t
sed vosotros
IMPERATIVO
1
Ejercicios
1. Complete las oraciones con las formas verbales que correspondan a los verbos
indicados (vase solucionario).
1.
2.
Si
3.
4.
5.
Antes t
6.
La nave
7.
En el ascensor, no
8.
No
en l (confiar), porque ya
9.
1O. Nio,
! (desfilar).
11. Aunque
(haber) disturbios.
a la marcha (asistir).
12. Para que los partidos_ _ (transmitir) por cable, se _ _ un permiso (necesitar).
(pte. subj. pasivo)
13. Luis,
(pte. ind.activo)
(pte. imperativo).
14. Nosotros _ _de madrugada (salir). y an no_ _ al lugar del paseo (llegar).
(pto.plusc.ind. act.)
15. Ojal
(pte. subj.act.)
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
3. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y d sus accidentes gramaticales (vase solucionario).
1.
2.
"Todos saben que mat a Mara lribarne Hunter. Pero nadie sabe cmo la conoc, qu
relaciones hubo exactamente entre nosotros y cmo fui hacindome a la idea de matarla. Tratar de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufr mucho por su culpa,
no tengo la necia pretensin de ser perfecto". Ernesto Sbato, "El Tnel", Buenos
Aires, 1985).
3.
"En la primera foto aparecan cuatro personas frente a la casa de la calle Brandzen.
No fue necesario que Vignale me dijera nada: a la vista de la fotografa mi memoria
pareci sacudirse y acus recibo de aquella imagen amarillenta que haba sido sepia. Quienes estaban en la puerta eran mi madre, una vecina que despus se fue a
Espaa, mi padre y yo mismo. Mi aspecto era increblemente desgarbado y ridculo.
"Esta foto, la tomaste vos?", le pregunt a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua",
Madrid, 1983).
4.
"Segn me cont mi abuelo en Antofagasta, l provena de una isla tan pobre, que al
hombre rico de la regin se le consideraba afortunado a la misma altura de los relatos
bblicos, de los cuentos de hadas, de las gigantomaquias que contaban titiriteros de
paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpa, el Bellaco Yaksic,
haba expandido en Gema la especie de que ms all de Italia, de la Francia eterna,
del indmito Atlntico y sus descomunales iceberg, haba una ciudad donde en vez de
rboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requera de tres das
con sus noches". (Antonio Skrmeta, "La Boda del Poeta", Buenos Aires, 1999).
5.
"De ella poco se sabe en su destierro "al este del paraso". Tampoco las cartas son
aves bienvenidas para la brutal prohibicin que tiene de leer o escribir en un mudo
castigo. Cada ao, el seco invierno limeo escarcha de polvo la pequea cuenca enrejada de su ventana penal, amenazando derribar el temple de su pensar libertario.
Pero ha pasado en manadas el tierral de las dcadas y ella sigue sin volver, enjaulada
en esa fra celda como un pjaro peligroso, mientras la eterna espera mutila el tedio
de su orgullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanjn de la Aguada", Santiago de Chile,
2003).
6.
"Cuando a mi pap se le ocurri la idea del concurso, yo tena diez aos y estaba en
tercero preparatoria. Su idea consisti en mandarnos al cine de a uno y luego hacernos contar la pelcula. El que la contara mejor ira cada vez que dieran una buena. O
una mejicana. La mejicana poda ser buena o mala, eso a mi padre no le importaba. Y
adems, claro, que hubiera plata para la entrada.
cionario).
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
VERBO
singular
pto. perfecto
subjuntivo
activa
CAUSAR
plural
presente
indicativo
pasiva
TEMER
singular
futuro imp.
indicativo
activa
SABER
singular
pto. plusc.
subjuntivo
pasiva
DECIR
indicativo
plural
presente
pasiva
VENCER
2
1a
plural
presente
indicativo
activo
IR
singular
pto. anterior
indicativo
activo
ESCRIBIR
plural
potencial imp.
---
activa
VIAJAR
singular
presente
imperativo
activa
PONER
plural
pto. indefinido
indicativo
pasivo
ROCIAR
singular
pto. imperf.
subjuntivo
activa
MOVER
plural
presente
imperativo
pasivo
ESCOGER
singular
futuro imp.
subjuntivo
activo
SUFRIR
singular
pto. plusc.
subjuntivo
pasivo
RECIBIR
singular
pto. perfecto
indicativo
activo
INDUCIR
FORMA VERBAL
Nmero
Tiempo
Modo
Voz
<
Infinitivo y Participio
Gnero
Nmero
Sin accidentes
Gerundio
Son formas del verbo que carecen de los accidentes propios de un verbo conjugado, es
decir, de persona, nmero, tiempo, modo y voz. Por esta razn, se denominan tambin
formas no personales del verbo o verboides, contienen bsicamente la idea expresada por
el verbo, pero no se refieren a ninguna persona gramatical. Son elementos hbridos, pues
poseen doble funcin.
Desde el punto de vista gramatical, el infinitivo es verbo y sustantivo; el participio es verbo
y adjetivo; y el gerundio es verbo y adverbio.
Verbo
Infinitivo
Sustantivo
Verbo
Participio
Adjetivo
Verbo
Gerundio
Adverbio
a) El Infinitivo
Desde una perspectiva morfolgica, el infinitivo tiene como sufijos invariables: -AR; -ER;
C. I
Modo
d) Forma perfrasis con verbos auxiliares. Ejemplo: Hay que informar al jefe (Haber
+ que + infinitivo)
Caractersticas del infinitivo como sustantivo:
1. Sufre variacin de gnero: masculino. Ejemplo: "El cantar de gesta".
2. Sufre la variacin de nmero: singular y plural. Ejemplo: "El cantar de los canta-
res".
3. Puede llevar determinantes: artculos. Ejemplo: "El deber de todo ciudadano".
4. Puede ser modificado por adjetivos. Ejemplo: "Mi cantar vuelve a plair".
5. Puede complementarse con una estructura nominal: complemento del nombre.
Ejemplo: "El sonar de mi guitarra".
6. Puede funcionar sintcticamente como ncleo de:
a) Sujeto: "Fumar es un placer genial, sensual".
b) Atributo predicativo: "Amar es entregarse".
c) Complemento del nombre: "El temor de perder la vida".
d) Complemento directo: "Pensaba cambiar la direccin".
e) Complemento circunstancial:
tos y bocinazos".
g) Puede tener como sujeto una estructura gramatical llamada genitivo subjetivo, es
decir, un complemento del nombre que, desde un punto de vista significativo, es
el sujeto del infinitivo: "El suave ulular del viento".
b) El Participio
Existen dos clases de participios: el participio de presente o presente, y el participio pasado
o pasivo.
o
te, escribiente.
Algunas veces, acta como un adjetivo calificativo. Ejemplo: Es un remedio conveniente
para la salud. Sin embargo, su uso, generalmente, es de sustantivo. Ejemplo: presidente,
cantante, estudiante.
o
El participio pasado se emplea como verbo y como adjetivo. Esta forma no personal del
verbo, desde una perspectiva morfolgica, sufre los mismos accidentes propios de un
adjetivo, esto es, gnero y nmero.
Sus terminaciones son. :
2.
Constituye con el verbo auxiliar "ser" las formas pasivas de la conjugacin verbal.
En este caso el participio concuerda en gnero y nmero con el sujeto de la oracin. Ejemplo: Hemos sido amados.
3.
Admite un sujeto propio en las clusulas de construccin absoluta. Ejemplo: Terminadas las conversaciones, se informar a la prensa.
4.
Admite complementos propios del verbo. Ejemplo: Parado en la esquina, esperaba la llegada del bus.
5.
Concuerda con el sustantivo al que modifica como adjetivo calificativo, en gnero y nmero. Ejemplo: El dinero cancelado no fue suficiente.
Puede desempear los oficios sintcticos propios del adjetivo:
Atributo del sujeto. Ejemplo: Esta persona es muy confiada.
Predicativo Subjetivo. Ejemplo: Qued sorprendida con la noticia.
Predicativo Objetivo. Ejemplo: Encontr dormida a la abuela.
Puede formar frase adjetiva al ser modificado por adverbios. Ejemplo: La madre estaba
muy angustiada.
Algunos verbos tienen slo participio irregular.
Ejemplo: escribir - escrito
Verbos con participios irregulares:
VERBO
PARTICIPIO
VERBO
Abrir
abierto
Hacer
hecho
Cubrir
cubierto
Morir
muerto
Decir
dicho
Poner
puesto
Escribir
escrito
Absolver
absuelto
Imprimir
Impreso
Ver
visto
Resolver
resuelto
Volver
vuelto
PARTICIPIO
VERBO
P. IRREGULAR
VERBO
P. REGULAR
P. IRREGULAR
absorber
absorbido
absorto
hartar
hartado
harto
abstraer
abstrado
abstracto
incluir
incluido
incluso
atender
atendido
atento
Injertar
injertado
injerto
circuncidar
circuncidado
circunciso
insertar
insertado
inserto
comprimir
comprimido
compreso
invertir
invertido
Inverso
concluir
concluido
concluso
juntar
juntado
junto
confesar
confesado
confeso
manifestar
manifestado
manifiesto
confundir
confundido
confuso
nacer
nacido
nato
convencer
convencido
convicto
oprimir
oprimido
opreso
convertir
convertido
converso
omitir
omitido
omiso
corregir
corregido
correcto
poseer
posedo
poseso
corromper
corrompido
corrupto
prender
prendido
preso
despertar
despertado
despierto
presumir
presumido
presunto
difundir
difundido
difuso
propender
propendido
propenso
dirigir
dirigido
directo
proveer
provedo
provisto
elegir
elegido
electo
recluir
recluido
recluso
enjugar
enjugado
enjuto
remitir
remitido
remiso
eximir
eximido
exento
salvar
salvado
salvo
expresar
expresado
expreso
sepultar
sepultado
sepulto
extender
extendido
extenso
soltar
soltado
suelto
extinguir
extinguido
extinto
sustituir
sustituido
sustituto
fijar
fijado
fijo
su Jetar
sujetado
sujeto
frer
fredo
frito
suspender
suspendido
tinto
teir
teido
tinto
torcer
torcido
tuerto
c) El Gerundio
Es una forma no personal del verbo que tiene una doble funcin: verbal y adverbial. Los
morfemas indicadores de gerundio son: -ando; -iendo.
o
1
.~lyE:lric:loJa osctJndad ..c:le la rioc:bE:l,, las nimas comienzan a vagar.
Frase de gerundio absoluta
C.D - - ,
_J
- -
C.C Lugar
Adv. de
I
,
I Cantidad
Comiendo menos,
bajars de peso.
Loe.
Adverbial
2. Aunque es invariable, igual que algunos adverbios, admite en algunos casos la variacin diminutiva. Ejemplo: callandito.
3. Dentro de los usos del gerundio, se encuentran algunos casos con valor adjetivo,
como es el caso de ardiendo e hirviendo. Ejemplo:
En estos casos, las expresiones son equivalentes con los usos del participio presente:
agua hirviendo agua hirviente; horno ardiendo: horno ardiente.
Ejercicios
1. Reconozca la funcin del Infinitivo o de la Frase de Infinitivo (vase solucionario).
1.
2.
3.
Para lograr un buen estado fsico, haz ejercicios todos los das.
4.
5.
6.
Por dejar las ventanas abiertas, una rfaga de viento nos rompi todos los vidrios.
7.
8.
9.
1O. Recurri a los tribunales para presentar una demanda por no pago de pensin alimenticia.
11. Contemplar el mar era su pasatiempo favorito en aquellos aos de viudez.
12. Por no escuchar el consejo de sus padres, tuvo una vida llena de sinsabores.
13. Es til saber la forma de preparar platos de comida apetitosos.
14. Vivir con los padres hasta la mayora de edad es una prctica habitual de los jvenes de hoy.
15. Las mujeres asistentes al concierto no queran abandonar el lugar.
16. Decir siempre la verdad era lo ms importante en su vida.
17. Tenamos que viajar con nuestras familias a una ciudad desconocida.
18. Caminar un kilmetro diario, ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada es
la mejor receta para una vida sana.
19. Por discutir con el profesor, fue suspendido de clases por 3 das.
20. El jugador, al ver al arquero adelantado, lanz la pelota al arco con gran fuerza.
1.
2.
3.
Dependiendo de la edad del hijo, los padres debern dar mayores libertades.
4.
5.
6.
7.
Habiendo recorrido ya gran parte del pas, decidi terminar su campaa poltica en
nuestra ciudad.
8.
9.
13. Manteniendo la misma actitud de rebelda, la joven escuchaba a su madre sin mirarla.
14. Estuvimos esperndote por ms de cuatro horas en la estacin de trenes.
15. Los atletas callejeros maravillaban a los automovilistas, sosteniendo a una joven
sobre sus hombros.
16. Analizando detenidamente esta situacin, lleg a la conclusin acertada.
17. Penlope segua esperando siempre a su amor en el andn.
18. Leyendo esta historia, descubr el origen de este antiguo pueblo.
19. "Andando en un camino, encontr al aire".
20. El chofer de ese bus sigui manejando, despus de diez horas de trabajo.
Verboide
Pierde su significado
Tiene signiftcado
conceptual
conceptual
V Auxiliar + Infinitivo
V. Auxiliar +
Gerundio
V. Auxiliar+
1. Perfrasis Verbal con Infinitivo: Pueden expresar distintos matices significativos, como
obligatoriedad, posterioridad, suposicin, etc.
Verbo Auxiliar
Nexo
Verboide
Valor
Ejemplo
Ir
Infinitivo
Accin futura
Voy a salir.
Echar
Infinitivo
Fase inicial
Se ech a llorar.
Llegar
Infinitivo
Fase terminal
Volver
Infinitivo
Reiteracin
Venir
Infinitivo
Aproximacin
Haber
de
Infinitivo
Obligatoriedad
Ha de saber usted.
Haber
que
Infinitivo
Obligatoriedad
Tener
que
Infinitivo
Obligatoriedad
Deber
Infinitivo
Obligatoriedad
Deber
de
Infinitivo
Suposicin
Terminar
de
Infinitivo
Fase terminal
No termina de aprender.
Empezar
Infinitivo
Fase inicial
Duracin
El juez empezaba a
sospechar.
Verboide
Valor
Ejemplo
Estar
Gerundio
Accin durativa
Ir
Gerundio
Accin durativa
Venir
Gerundio
Accin durativa
Andar
Gerundio
Accin reiterativa
3. Perfrasis Verbal con Participio: Expresan una accin perfectiva. Se usan para la construccin de los tiempos compuestos de la conjugacin verbal, as como tambin para la
construccin de la voz pasiva.
Verbo Auxiliar
Verboide
Valor
Ejemplo
Haber
Participio
Accin perfectiva
Ser
Participio
Accin pasiva
Ejercicios
Subraye las Perfrasis Verbales de las oraciones (vase solucionario).
1.
Debemos terminar con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias.
2.
3.
Haba que ver cmo los obreros trataban de mantener vivo el conflicto.
4.
5.
Al ver a los policas, ech a correr sin preocuparse de los que lo acompaaban.
6.
En el antiguo muelle, varios jvenes estaban lanzando sus anzuelos. aunque estaba prohibido.
7.
Por mucho tiempo anduvieron diciendo que las consecuencias de la crisis seconoceran al trmino del ao.
8.
9.
Hemos sido presionados para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras faenas.
Los profesores tendrn que ser evaluados cada cuatro aos, segn el Ministerio
de Educacin.
1O. El coronel haba de recordar aquella tarde en que su padre lo llev a conocer el
hielo.
11. Tuvieron que buscar la asesora de un nuevo abogado para solucionar el problema
financiero.
12. Tendrs que reconocer la paternidad de este hijo.
13. Debes luchar con vehemencia para alcanzar todo lo que te has propuesto.
14. Cuando la criatura comenz a llorar. me di cuenta de que mis palabras haban sido
demasiado violentas.
15. Con esta forma de actuar, estamos permitiendo que los delincuentes se adueen
de la sociedad.
16. Habr que intervenir ms en educacin para lograr mejores resultados.
17. Hemos vuelto a soar con una sociedad ms justa y ms equitativa despus de
mucho tiempo.
PLANO SINTACTICO
(FUNCIN)
PLANO MORFOLGICO
(FORMA)
CATEGORIA
GRAMATICAL
Varlaclo,- morfolgicas
Sustantivo
Gnero: femenino y
masculino.
Comunes-propios,
concretos-abstractos,
colectlvos-lndivlduales,
animados-Inanimados,
contables-Incontables.
Funciones slnt6ctlcas
Variaciones morfol6glcas
Gnero: femenino y
masculino.
(SIGNIFICADO)
Fundo,- sintcticas
Adjetivo
PLANO SEMANTICO
f+
Calificativo, determinativos
(dernostratvoe, indefinidos,
posesivos, numerales)
PLANO MORFOLGICO
(FORMA)
CATEGORIA
GRAMATICAL
PLANO SEMANnco
(SIGNIFICADO)
Variaciones morfolgicas
Articulo
PLANO SINTACTICO
(FUNCIN)
Gnero: femenino y
masculino.
Nmero: singular y plural.
Funciones ainl6ctlcas
Es actualizador del
sustantivo.
f+
Es un morfema del
sustantivo.
Pronombre
Variaciones morfolgicas
Gnero: femenino y
masco.dino.
Nmero: singular y plural.
Persona (ocasional)
Funciones aint6ctlcas
Ti-.
f+
Se refiera a clases de
palabras no descr1ptivas.
No tienen significado por s
solas. Su significado es
ocasional, depende del
contexto.
PLANO MORFOLGICO
(FORMA)
CATEGORIA
GRAMATICAL
Verbo
PLANO SINTCTICO
(FUNCIN)
Variaciones morfolgicas
Funciones sintcticas
f+
tercera.
del predicado.
Tiempo: presente, pasado y
PLANO SEMNTICO
(SIGNIFICADO)
f+
etc.
Muro.
Nmero: singular y plural.
Hlbrldos: son
Gnero
INFINITNO Variable
Formas No
Personales
del Verbo
Infinitivo {
sustantM>
GERUNDIO
Poseen aspectos
semnticos similares al
verbo, al sustanUvo, al
adjetivo y al adverbio.
Invariable
Gerundio { verbo
adv,oltio
Gnero
PARTICIPIO Variable
verbo
Nmero
Participio{
adjetivo
FRASE ADVERBIAL
LOCUCIN ADVERBIAL
Frecuentemente
Ms frecuentemente
De inmediato
La frase adverbial est constituida por un adverbio modificado por otro adverbio. Por ejemplo:
Volver
Vive
~
ms
tarde.
Frase adverbial
:J
~
muy
lejos.
Frase adverbial
_J
La locucin o modo adverbial es una frase, construida con otras categoras gramaticales,
que funciona como adverbio. Por ejemplo: De pronto, ipso facto, a sabiendas, de improviso, a horcajadas, a pie, etc.
Ejemplo:
De tiempo
De modo
De cantidad
De afirmacin
De negacin
De duda
CLASIFICACIN
ASPECTO MORFOLGICO
EJEMPLO
Simple
Compuesto
Se le antepone un prefijo.
Derivado
Levemente, gentilmente,
audazmente, etc.
Ejercicios
1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstanciales (vase solucionario).
1.
Con rapidez.:
2.
Sin demora:
3.
Sin saberlo:
4.
Sin dudar:
5.
Sin cuidado:
6.
Todo el tiempo:
7.
Con frecuencia:
8.
Sin temor:
9.
Con acierto:
VALOR SEMNTICO
ORACIN
3. Identifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oraciones (vase solucionario).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nunca hubiera pensado que nos encontraramos aqu, en este concurrido lugar.
7.
8.
9.
mucho:
a)
adverbio:
b)
Adjetivo:
c)
frase adverbial:
2.
medio:
a)
adverbio:
b)
Adjetivo:
c)
frase adverbial:
3.
poco:
a)
adverbio:
b)
Adjetivo:
c)
locucin adverbial:
4.
tanto:
a)
b)
c)
adverbio:
Adjetivo:
frase adverbial:
5.
bastante:
a)
b)
c)
adverbio:
Adjetivo:
frase adverbial:
6.
menos:
a)
b)
c)
adverbio:
sustantivo:
frase adverbial:
7.
ms:
a)
b)
c)
adverbio:
sustantivo:
frase adverbial:
3.2. Preposicin
Es una categora gramatical invariable que sirve para expresar diversas relaciones: direccin, procedencia, tiempo, modo, propiedad, motivo, instrumento, etc. Su funcin sintctica es la de preceder a un nombre, es decir, introducir un complemento.
Semnticamente, es una categora vaca y relaciona palabras de distinta categora.
sustantivo
mesa
verbo
cant
adjetivo
atento
+
1
+
1
+
1
preposicin
de
en
+
1
sustantivo
Via
preposicin
con
trabajo
preposicin
sustantivo
sustantivo
las damas
La funcin preposicional puede expresarse por una preposicin, o por una frase prepositiva.
Preposiciones:
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de,
desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
segn, sin, so, sobre, tras.
Frases prepositivas
Despus de, antes de, acerca de, debajo
de, delante de, en medio de, etc.
Ejercicios
1. Subraye las Preposiciones y Locuciones Prepositivas (vase solucionario).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
4.
Encontramos huellas
no_
nuestra vivienda.
5.
los matorrales
cerro cerca-
a la
ciudad.
6.
7.
tenerla.
8.
9.
1O. El auto choc ____ el rbol. Los vecinos no pudieron rescatar ___ los
ocupantes.
11. La nueva estufa _ _ parafina no cuenta ___ un marcador de llenado.
12. En este lbum, _ _ _ la foto de mis hijos, est el retrato _ _ mis padres.
13. _ _ _ _ estas circunstancias, es preferible no intervenir en problemas _
so-
lucin.
14. Es necesaria una reflexin _____ lo que has ledo __ una cabal comprensin
texto.
15. Se llama codificacin ___ la transformacin __ mensaje _ _ _ determinados signos, hecha _ _ el emisor.
16. La rata_ campo hace sus madrigueras
el suelo, aprovechando huecos
_ las piedras, lugares vacos __ las races __ los arbustos.
17. _ _ _ el programa_ televisin, mostraron la reinauguracin __ Teatro
Coln _ _ _ Buenos Aires,
las celebraciones
Bicentenario.
18. _ _ _ esos das, lleg __ pueblo una tribu _gitanos,_ sus enormes carromatos.
19. Conoc ___ un muchacho que tena, __ su rostro, las marcas __ una infancia trgica. Sin embargo, nunca hablaba
3.3 Conjuncin
Es una categora gramatical invariable que une palabras, grupos de palabras u oraciones,
unas veces coordinndolas y otras, subordinndolas.
La coordinacin aparece cuando las conjunciones vinculan dos trminos cuya funcin es
idntica, por ejemplo: Vino tinto o rosado; y la subordinacin, cuando stas establecen una
relacin de dependencia, por ejemplo: Me molesta que salgas por las noches. Esta oracin
equivale a: Me molesta esto ("el que salgas por las noches me molesta").
Conjunciones de coordinacin
(unen elementos de idntico
valor oracional e idntica funcin
sintctica).
Conjunciones de subordinacin
(unen elementos de diferente
valor gramatical y distinta funcin
sintctica).
copulativas
Y. e, ni, que
disyuntivas
O, u, o bien.
adversativas
distributivas
explicativas
Es decir, a saber.
condicionales
comparativas
causales
finales
concesivas
consecutivas
Conque, por
consiguiente, por lo
tanto, luego, tan ... que.
completivas o anunciativas
Que, si.
Esta funcin gramatical conjuntiva puede expresarse mediante una conjuncin (palabra), o
bien, por una locucin conjuntiva (modo conjuntivo).
Conjuncin
Modo Conjuntivo
as, que, a causa de, visto que, a fin de que, con respecto, por
ms que, etc.
Ejercicios
1. Subraye las Conjunciones y Modos Conjuntivos de las oraciones y escribe, en el
espacio, la clasificacin correspondiente (vase solucionario).
3.
4.
7.
8.
9.
1O.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Ni t ni yo tenemos la razn.
18.
19.
20.
1.
Queramos ir al concierto
no tenamos entrada.
2.
4.
5.
6.
7.
8.
_ _el hombre ha investigado bastante, gran parte del universo sigue siendo un
misterio.
9.
Quiso expiar sus culpas, ___, don toda su fortuna al Hogar de Cristo.
1.
2.
c) por lo tanto
d) ya que
Quiero que vayas a buscar a los pobres de tu propia casa, __ el amor tiene que
comenzar ah.
a) mas
3.
b) sin embargo
b) ya que
c) ni
d)pues
Las ciudades poseen una serie de atracciones que no existen en los pueblos
pequeos, __, mucha gente prefiere la tranquilidad de la vida pueblerina a la
agitacin de las grandes urbes.
a)pues
b) ya que
c) sin embargo
d) tambin
4.
5.
b) no obstante ... y
b) sino que
b)pues
c) puesto que
d)
ni
c)aunque
d) sin embargo
La vida, pues, consiste en realizarse plenamente, sin olvidar los grandes objetivos
que deben regir los destinos de las personas; __, es necesario que cada uno
est consciente de que no est solo, sino rodeado de otros seres.
a); en consecuencia,
9.
d) y ... ya que
"Poco a poco me fui dando cuenta de que no slo mi padre. __ todos los hermanos, como escondindose unos de los otros y sin confesarse a s mismos lo que
hacan, rondaban las ventanas de la casa."
a) sino que
8.
7.
d) porque ... ni
6.
c) y ... pero
b); no obstante,
c) para que
d)aunque
Es distintivo del ser humano su carcter sociable y, __, la necesidad de comunicarse con los dems.
a), en consecuencia,
b) pero
c), no obstante,
d) para que
1O. Es importante conocer la Mitologa, __ ella nos lleva al conocimiento de la cultura de un pueblo.
a)y
b)aunque
c) pues
d) para que
b) sino que
c) por lo que
d)asque
12. Todos tenemos fe en nuestra Seleccin __, estar bien preparada para este
Mundial?
a) y,
b) pero,
c) o,
d) pues.
3.4. Interjeccin
Es una clase de palabra que expresa diversos estados anmicos del hablante.
Morfolgicamente es invariable, y, sintcticamente, es un elemento incidental del discurso.
Segn su naturaleza, las interjecciones pueden ser propias e impropias. Las primeras son
nicamente interjecciones y se caracterizan por ser monoslabas, y las segundas, corres-
ponden a otras categoras gramaticales con valor interjectivo. Existen algunos modos interjectivos o frases interjectivas que siNen para la expresin de diversos estados anmicos.
Propias
Impropias
Modos interjectivos
Ejercicios
1. Subraye y clasifique (Po 1) las interjecciones de los siguientes textos (vase solucionario).
1. _ _- Uf!, qu calor hace en este lugar- exclamaban los visitantes a la Feria
del Libro.
2. _ _ Bravo, bravo!, te has lucido hoy con este hermoso concierto en guitarra.
3. _ _ "-Ay, msero de m! Ay, infelice!
Apurar, cielo pretendo,
Ya que me tratis as,
Qu delito comet
Contra vosotros, naciendo" (La vida es Sueo).
4. _ _ Socorro, socorro! Que alguien venga a sacarnos de este infierno, por
favor.
5. _ _ Bah!, no me importa que te burles de mi actuacin en esta obra.
6. _ _ Dios mo! Cuntas personas habrn quedado heridas en ese choque?
7. _ _ Buenos das, profesora, qu temas trataremos hoy en nuestra clase de
literatura?
8. _ _ Ojal que esta semana gane mi equipo favorito!
9. _ _ Adis!, que te vaya bien en el viaje al extranjero.
1O. _ _ Atrs! Seores, que nadie pase las barreras puestas por la polica en este
lugar.
11. _ _ Vlgame Dios! La tierra se movi demasiado con este terremoto.
12. _ _ Fuera!, Fuera! Aqu no se admiten personas que vienen a molestar a los
turistas.
CATEGORIA
GRAMATICAL
PLANO MORFOLOOICO
(FORMA)
PLANO SINTACTICO
(FUNCIN)
PLANO SEMNTICO
(SIGNIFICADO)
Atributo:
Adverbio
11
Preposicin 1-.1
a) de verbo
b) de adjetivo
e) de otro adverbio
Invariable
Invariable
Precede a su tnnlno y lo
subordina.
Introduce los complementos.
Conjuncin
-.
Invariable
Invariable
Interjeccin
-.
Invariable
Invariable
f-.
Expresa circunstancias
diversas: modo. tiempo
lugar, cantidad, etc.
Expresa sentimientos,
l y los suyos habran sido presa fcil para los enemigos emboscados en la espesura.
2.
3.
4.
5.
Se dio vuelta hacia sus barcos y comprob con satisfaccin que todos sus caones apuntaban hacia los edificios principales.
6.
7.
Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, segn las
circunstancias.
8.
La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el
mayor bochorno de su vida.
9.
1O. Los pescadores artesanales obstruyeron la entrada al puerto, porque las autoridades no aceptaron sus peticiones.
93
Captulo 2
FUNCIONES SINTCTICAS DEL SUSTANTIVO
n este trabajo nos limitaremos, por razones prcticas, a precisar y sealar directamente las funciones sintcticas bsicas de las unidades, sin agruparlas en bloques
oracionales ms amplios. Estas funciones bsicas son:
Sujeto
Atributo Predicativo
Complemento Directo
Complemento Indirecto
Complemento Circunstancial
2. Funciones secundarias: Las que no afectan a toda la oracin, sino a una de las funciones
oracionales:
Funcin de Aposicin
Funcin Vocativo.
El lpiz de Juan.
3. Atributo Predicativo
Mi amigo es Juan.
4. Complemento Directo
Conozco a Juan.
5. Complemento Indirecto
6. Complemento Circunstancial
7. Vocativo
8. Aposicin
1.1. Sujeto
Es la funcin ms importante del sustantivo. Lo utilizamos para expresar de quin o de qu
se dice algo en el predicado. Andrs Bello seala que el sustantivo "es o puede ser sujeto
de la oracin".
Ejemplo:
mi padre
la hora
la noche
la carta
~
Lleg
el regalo
la encomienda
la muerte
la primavera
la lluvia
la tristeza
lo esperado
b) Adjetivo sustantivado
c) Pronombre
d) Infinitivo
e) Proposicin sustantiva
f) Un adverbio
Hoy es martes.
g) Una interjeccin
h) Frase sustantiva
Fue es un verbo.
Una caracterstica del sujeto es ser una estructura apreposicional. es decir, carece de preposicin introductoria. La ubicacin del sujeto en la lengua espaola puede ser al inicio. al
medio o al final de la oracin. Sin embargo, predomina la posicin post-verbal.
Ejemplos:
1. Llegaron visitas.
2. Mi hermana me llam
(singular)
(plural}
Yo
(plural)
el
solicit
permiso.
(singular)
(plural)
f
1
A) Segn su funcin
significativa
B) Segn
Sll
confo""acln
O) Segin su manifestacin
en el discurso
Agente:
(Realizador)
Paciente:
(Receptor)
{
Causativo:
(Causante)
Simple:
(Un ncleo)
Juan sali
Compuesto:
(Varios ncleos)
Incomplejo:
(sin modificadores)
Complejo:
(Con modificadores)
Expreso:
(Manifestada)
T.liclto:
(omitido)
Desinencia!:
(no determlnodo)
Ejercicios
Reconozca los sujetos, sus ncleos y clasifquelos {vase solucionario).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1O.
11.
12.
13.
14.
En medio del discurso del edil, una nia de dos aos, vestida de rosado, se le
acercaba a la Presidenta.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Un sustantivo
Yo soy alumna.
Un adjetivo
Un pronombre
Yo soy aquel.
Un adverbio
Jorge es as.
Un infinitivo
Esto es vivir.
Yo soy de Santiago.
(santiaguino)
Para que exista Atributo Predicativo, es necesario que los verbos sean copulativos, es decir, que acten como nexo o lazo de unin entre el sujeto y la caracterstica o cualidad que
se atribuye a ste. En este caso, el verbo no tiene significado conceptual determinado, ya
que es una simple cpula.
Ej.:
El perro es fiel
El perro es cuadrpedo
100 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Ejercicios
Reconozca los atributos predicativos de las siguientes oraciones (vase solucionario).
1.
2.
3.
4.
5.
Dios es amor.
6.
7.
8.
9.
1O.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
La casa
+ sintagma nominal 2
mi pad[!
CdelN
_j
Esta funcin del sintagma nominal es, en la mayora de los casos. equivalente a una funcin
adjetiva.
Ejemplos:
1. Recinto con murallas.
7 Recinto amurallado.
7 Pan enmantequillado.
3. Blusa a rayas.
7 Blusa rayada.
7 Boca desdentada.
7 Comunicacin epistolar.
6. Color de nieve.
7 color nveo.
7. La casa de mi padre.
7 la casa paterna.
102 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
3.
Ancha de caderas.
4.
Limpio de espritu.
5.
Experto en lengua.
Ejercicios
Subraye los complementos del nombre de las siguientes oraciones (vase solucionario}.
1.
2.
Era una vieja con manos arrugadas que peda limosnas en la Plaza de Armas.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1O.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
104 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
b)
c)
'
Invit a Juan:
Invit a Mara:
Dios
cre
el mundo.
co
Voz pasiva
CC agente
Las oraciones pasivas no son ms que oraciones activas transitivas transformadas. La expresin en voz pasiva nos permite constatar que el sujeto paciente corresponde al complemento directo en la oracin transformada.
Este mtodo, que es vlido como recurso lingstico y pedaggico, no siempre es til para
el hablante, ya que la voz pasiva presenta limitaciones formales. Es de poco uso en la lengua, pues los hablantes no estn acostumbrados a este tipo de estructura. Por ejemplo:
El curso estima a Juan/ Juan es estimado por el curso.
(Oracin transitiva)
(Oracin pasiva)
Sin embargo, en el lenguaje periodstico, resultan ms habituales las construcciones pasivas, dadas las caractersticas de este tipo de texto.
Ejemplos:
Fueron llevados al tribunal los "Car'e pelota".
Han sido allanadas las casas de los traficantes de drogas.
Sern transmitidos todos los partidos del Mundial.
106 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Ejercicios
Reconozca los complementos directos y sus ncleos en las siguientes oraciones (vase solucionario).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1O.
11.
12.
13.
16.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
C.I.
.J
-c.l. - _J
-" 1
L - - C.I. - .J
108 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
C.I. - - -
...1
~~t>,c:1L:
C.I. -
Presentaron un reclamo
1a
1
_I
-C. l. - - - - -
L - - -
C.I. ___1
_J
C.I. _J
11
L - - -
C. l. - - -
_I
Segn la RAE (2009), "se llama tradicionalmente complemento indirecto u objeto indirecto,
la funcin sintctica desempeada por los pronombres tonos del dativo y por los grupos
preposicionales encabezados por la preposicin a que designan el receptor. el destinatario,
el experimentador, el beneficiario y otros participantes en una accin. un proceso o una
situacin".
Ejercicios
Reconozca los complementos indirectos y sus ncleos en las siguientes oraciones
(vase solucionario).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1O.
11.
12.
13.
Olvid comprar las entradas del cine para su hijo menor y sus amigos.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
No le di tu recado al profesor.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
110 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
36.
37.
38.
39.
40.
_1 L
CC Modo ___ I
-ce. r.- - - 1
L-cc M._1
\.
c. oJ
L.
e.e
_1
-e. D
- -1
p_t!_r.f.':1'!1~:
1
_e.e __1
La gramtica tradicional considera los complementos de rgimen dentro de los circunstanciales, sin embargo, la RAE (2009) los separa y denomina "complementos de rgimen
preposicional", que corresponden a los grupos preposicionales argumentales que estn
pedidos o seleccionados por diversos verbos. Ejemplos:
1. Traducir al espaol.
2. Depende de tu disposicin.
3. Se interpuso entre ella y yo.
4. Compartir con su adversario.
Clasificacin de los complementos circunstanciales
Reproducimos la clasificacin que, generalmente, hemos utilizado en nuestras clases:
lipos de complementos
Circunstanciales
Modo de reconocimiento
Ejemplos
Tiempo
cundo?
Zarpamos al anochecer
Modo
cmo?
Lugar
dnde?
Compaa
con quin?
Causa
porqu?
Finalidad
para qu?
Instrumento
con qu?
Materia o asunto
sobre qu?
Hablaban de poltica
Agente
por quin?
Cantidad
cunto?
Medio
Rgimen
-----
Ejercicios
Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones (vase solucionario).
1. Durante el invierno, debes usar ropa adecuada para el fro.
CC: _ _~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-
2. En la zona central del pas, llovi con bastante intensidad todo el invierno.
CC:-~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-
ce: ________________________
-112 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
5. Fue asaltado por un delincuente en el Metro.
CC: _____________________________
6. Se construy una hermosa casa en el lago.
ce:________________________
7. Paseaba por el parque con su hermano.
CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
8. La fbrica est entre Rancagua y Graneros.
CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
9. Escribi con lpiz de mina, en la prueba.
CC: ____________________________
1O. En las reuniones discutan de religin y poltica con frecuencia.
CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
11. Dej olvidada su mochila en la biblioteca de la Universidad.
ce: _____________________________
12. Me qued sin aliento ante tal situacin.
ce:________________________
13. Por puro susto, no quiso ver la pelcula.
CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
14. Nos juntaremos en mi casa para estudiar la materia de Historia.
CC: ____________________________
15. El joven trabaja para pagar sus estudios.
ce: ________________________
114 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
ce: _______________________
ce: _______________________
31. Con una pala y un sombrero, aras la tierra sin arado y sin tractor.
ce: _______________________
CC:~----------------------~
CC:~----------------------~
35. Por la calle desierta, vagaba una jaura de perros hambrientos con ansias de atacar.
CC:~----------------------~
ce: ________________________
ce: ________________________
CC:_~~---------~~-~--~-~~~~~~~~-
1. 7. Vocativo
El vocativo no es propiamente una funcin sintctica, sino una forma lingstica que se usa
con valor apelativo o exclamativo.
Ejemplos:
1. Alumnos, estudien ms.
2. Anda, Juan!
3. Fernandito!
El vocativo puede aparecer dentro del enunciado oracional, o bien, aislado. Siempre debe
estar separado del resto de la oracin por medio de la puntuacin (comas, dos puntos) y
puede expresarse al inicio, al medio o al final de la oracin.
Ejemplo:
1. Se le cay, seora, la cartera.
2. Seora, se le cay la cartera.
3. Se le cay la cartera, seora.
Cuando lo utilizamos aislado, fuera del enunciado oracional, suele ir con signos de exclamacin, y adquiere valor interjectivo, de llamada o sorpresa.
Ejemplo:
1. Dios mo!
2. Madre ma!
La RAE (2009) no considera el vocativo dentro de las funciones tradicionales, sino dentro
de los enunciados exclamativos, junto con las interjecciones, onomatopeyas, etc. Asimismo, agrega que tiene una funcin informativa, que son los valores discursivos que las
unidades sintcticas ponen de manifiesto, si se atiende a la forma en que se interpreta su
contribucin a los mensajes. A nuestro parecer, esta funcin no corresponde con el concepto tradicional que llamamos funcin gramatical.
Ejercicios
Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones (ver solucionario)
1.
2.
3.
116 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1O.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
Sustantivo en aposicin
2. Marco Polo, ........
el gran
viajero italiano.
......................................
. vivi en la Edad Media .
Frase sustantiva en aposicin
En el primer caso, tenemos un sintagma nominal que complementa al ncleo de otro
sintagma nominal. Tradicionalmente es llamado complemento nominal aposicional o aposicin, el sintagma nominal que acta como complemento de otro, sin estar introducido por
una preposicin. Esta aposicin es siempre pospuesta al sustantivo complementado. En
ciertos casos, la aposicin tiene un carcter explicativo.
Ejercicios
Reconozca los sintagmas nominales en aposicin y sus ncleos (vase solucionario).
1.
2.
Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandon la casa en que vivicon el poeta.
3.
Valparaso, el puerto ms importante de nuestro pas, tiene problemas con la conservacin de sus edificios patrimoniales.
4.
En el verano pasado, conocimos Puerto Montt. una hermosa ciudad del Sur de
Chile.
5.
118 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
6.
Osear Arias, ex -Presidente de Costa Rica, recibi, hace algunos aos, el Premio
Nobel de la Paz.
7.
Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los nios cuando hacen su
Primera Comunin.
8.
Mi padre logr tener una hermosa casa, con grandes jardines, fruto de su trabajo
de aos.
9.
1O.
11. Habl ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia anivel mundial, sobre la situacin de los pases del Tercer mundo.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Sustantivos, adjetivos, pronombres, artculos y verbos -partes variables de la oracin- tienen un especial tratamiento en este texto.
18.
El dios lnti, el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta da a da, cre a sus
hijos, los hombres.
19.
20.
21.
22.
23.
La historia de Tarzn, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radioteatro.
24.
Nos sentamos sobre el csped, una espesa alfombra verde que daba especial
belleza a los prados de la sede universitaria.
25.
Captulo 3
LA ORACIN SIMPLE
1. CONCEPTO DE ORACIN
I concepto de oracin podemos estudiarlo desde una perspectiva psicolgica. lgica
o gramatical.
120 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Saussure
E. de Ginebra
S.XIXXX
GIII y Gaya
S. XX
RAE
GillyGaya
1 Mitad
1 Mitad
s.xx
s.xx
GlllyGaya
s.xx
ZOMltad
RAE
s.xx
2" Mitad
ORACIN SIMPLE
ORACIN COMPUESTA
Comunicar algo
Hoy es festivo.
Preguntar algo
Qu da es hoy?
Expresar emociones
i Qu lindo da!
Desear algo
2.
Oraciones Interrogativas.
3.
Oraciones Exclamativas.
4.
Oraciones Dubitativas.
5.
Oraciones Imperativas.
6.
Oraciones Desiderativas.
122 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
ACTITUD E INTENCIN
MARCAS GRAMATICALES
Entonacin enunciativa (el tono de voz
desciende al final)
b) Totales
3. Exclamativas
4. Dubitativas o de
Probabilidad.
5. Imperativas o
exhortativas
6. Desiderativas
2. Interrogativas
a) Parciales
La actitud e intencin del hablante podemos relacionarlas con las tres funciones bsicas del
lenguaje, establecidas en el tringulo de Karl Bhler (1965).
F. Representativa
(Indicativo)
F. Expresiva
F. Apelativa
(Subjuntivo)
(Imperativo)
A cada una de estas funciones le corresponde una modalidad verbal: a la funcin representativa, el indicativo, que expresa la declaracin de algo; a la funcin expresiva, el modo
subjuntivo, en el que hay evidente predominio de la expresividad; y, a la apelativa, el modo
imperativo usado para mandar, ordenar, rogar, etc.
En la funcin representativa, tenemos la declaracin; en la expresiva, la exclamacin; y, en
la apelativa, la orden.
Declaracin
Orden
Exclamacin
El sistema modal est constituido por situaciones intermedias: la duda, entre la declaracin
y la exclamacin; el deseo, entre la exclamacin y el mandato; y la pregunta, entre el mandato y la declaracin.
Declaracin
Orden
Exclamacin
Deseo
Segn el esquema anterior, cada una de estas formas idiomticas sirve de base a los diferentes tipos de oracin.
124 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Declarativas
Dubitativas
Interrogativas
Exclamativas
Imperativa
Desiderativas
Ejercicios
Indique la intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones (vase solucionario).
Qu prueba ms difcil!
3.
Vas a ir a mi casa?
4. _ _ _ _ _ Estoy feliz!
5.
6.
7.
8.
9.
1O.
11.
14.
15.
16.
Buenos das!
19.
20.
21.
22.
No distraer al chofer.
23.
Hoy es feriado.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
126 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
butivas y Predicativas.
Ejemplos:
Las oraciones atributivas indican una cualidad del sujeto y poseen un predicado nominal. En
cambio, las predicativas indican una accin del sujeto y poseen un predicado verbal. En los
siguientes ejemplos, podemos apreciar la diferencia entre la predicacin y la atribucin.
Ejemplos:
S PN
Oracin atributiva: Mi hermano est enfermo.
Atributo
predicativo
en el hospital.
ce lugar
S PN
Oracin atributiva: La reunin ser breve.
Atributo
predicativo
S PV
Oracin predicativa: La reunin ser en la sala G 10-12.
Ejemplos:
El agua era fresca y cristalina.
Mara est triste.
La prueba result fcil.
Es frecuente, en la lengua moderna, la supresin del verbo que funciona como mera cpula o unin, ya que no tiene valor significativo esencial en este tipo de oraciones. A estas
construcciones gramaticales se las denomina frases nominales:
Ejemplos:
ORACIONES ATRIBUTIVAS
FRASE NOMINAL
La profesora es amable.
Profesora amable.
Mi to es santiaguino.
To santiaguino.
Los verbos fundamentalmente copulativos como fillI y estar establecen diferencias significativas de la atribucin expresada.
Podemos comparar estas dos oraciones:
Juan es alegre (cualidad permanente)
Juan est alegre (cualidad transitoria)
En ambas oraciones se le atribuye al sujeto la propiedad de "tener alegra". El hablante
espaol percibe, sin dificultad, la diferencia entre ambas atribuciones; en la primera, la
alegra se considera como una caracterstica inherente a Juan, es un rasgo constitutivo del
individuo. En cambio, en la segunda, la alegra se considera una caracterstica ocasional de
Juan, algo que no forma parte de su carcter, sino que se manifiesta exclusivamente en el
momento presente. Esta diferencia es la que explica que una oracin como "Juan es anti-
oo:ti@, pero hoy es simptico", sea inaceptable, y en cambio, no lo sea "Juan es antiptico,
pero hoy est simptico".
Una de las mayores dificultades que enfrentan los extranjeros que se proponen estudiar
espaol, es la existencia de estos dos verbos copulativos, ya que, en muchas lenguas,
corresponden a uno solo.
En sntesis, podemos afirmar que el verbo ser atribuye cualidades permanentes. y el verbo
estar cualidades accidentales o transitorias, lo que puede obseNarse en los siguientes
ejemplos:
Rafaela es guapa.
La fruta es dulce.
La casa es oscura.
Mis vecinos son neNiosos.
128 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Verbo Copulativo
1. Dios
es mi Pastor.
2. La mascota de mi casa
3. Mi mam
4. El seor
Dios
es tranquila.
La mascota de mi casa
est angustiada.
Mi mam
es mi gua.
5. La carretera
El Seor
est destruida.
est en el patio.
est en la cocina.
es en el mundo.
La carreta
est en reparacin.
~[ J
V,~
Copulativo
--+
es
Mi madre
amorosa
Ejercicios
1. Marque con una X las oraciones atributivas (vase solucionario).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
El muchacho es un intransigente.
1O.
11.
12.
Ya la lluvia es ms fuerte.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
El seor es contigo.
27.
28.
29.
Dios es en el universo.
30.
2. Indicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos (A) o como predicativos (P) (vase solucionario).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
130 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
9.
Ejemplos:
Juan dio limosna en la misa.
Entrega el libro hoy.
Rafaela quiere jugar con su hermanito.
Ejercicios
1. Conirtruya oraciones predicativas incompletas con los siguientes verbos.
Bailar:
Saltar:
Disparar:
Morir:
Dar:
Querer:
Cantar:
Rescatar:
Amar:
Sufrir:
Tejer:
Regar:
132 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Estudiar:
Arder:
Las Predicativas, de acuerdo con los elementos sintcticos que las componen, se clasifican en:
1.Transitivas
2. Intransitivas
3. Pasivas
4. Reflexivas
5. Recprocas
6. Impersonales
7. Unipersonales
Sujeto
Agente
cb
Verbo
Transitivo
Activo
cre
Complemento
Directo
En sentido estricto, los verbos no son en s mismos transitivos o intransitivos, sino que se
utilizan como transitivos (+ CD) o intransitivos (-CD).
TRANSITIVAS
INTRANSITIVAS
Hay verbos que se utilizan siempre como intransitivos (existir, yacer, bullar) y otros, como
transitivos, ya que sin CD, no adquieren significacin completa (hacer, dar).
En otro uso, algunos verbos pueden funcionar como intransitivos o transitivos sin que su
significado vare de manera sustancial, aunque presenten modalidades significativas o estilsticas distintas. Estos son los verbos que admiten un "complemento interno" o "seudo
CD" (o acusativo interno).
Yo vivo intensamente (intransitiva)
134 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
lera), costar {cien pesos), medir {dos metros). pesar {un kilo), sealan los lmites entre el
complemento directo y complemento circunstancial.
A partir de la propuesta de Pottier, proponemos la siguiente escala:
TRANSITIVIDAD CERO (T O)
TRANSITIVIDAD UNO (T 11
TRANSITIVIDAD DOS (T 21
TRANSITIVIDAD TRES (T 3)
TRANSITIVIDAD CUATRO (T 4)
TRANSITIVIDAD CINCO (T 51
TRANSITIVIDAD SEIS (T 61
TRANSITIVO
(+ CD)
. ~----.-..
INTRANSITIVO
(-CD)
Hay verbos que ofrecen una gama ms ampliada de objetos, por ejemplo, los verbos de
intercambio: dar, prestar, vender, etc. En cambio, hay otros que tienen una gama ms restringida de objetos posibles, por ejemplo, tejer, plantar, encuestar, comer, etc.
En el proceso de la transitividad verbal, se establece una relacin inversamente proporcional que se da de la siguiente manera:
A mayor restriccin del campo de aplicacin del objeto, MENOR TRANSITIVIDAD (Menos
transitivo)
A menor restriccin del campo de aplicacin del objeto, MAYOR TRANSITIVIDAD (Ms
transitivo)
Ejemplo:
1.
2.
Ejercicios
Marque con X las oraciones transitivas (vase solucionario).
136 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Las plantas
2. Verbo intransitivo
crecen
Sujeto
Agente
Las plantas
Verbo
Intransitivo
Las oraciones intransitivas se forman con verbos propiamente intransitivos, como existir,
permanecer, nacer, etc., y, con verbos transitivos, a los cuales se les ha eliminado el complemento directo.
Ejemplos:
Ejercicios
Marque con X las oraciones intransitivas (vase solucionario).
1O.
138 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Las oraciones pasivas no son ms que oraciones activas transitivas transformadas, en las
cuales se han operado cambios significativos y formales.
Cambios significativos: La voz activa indica que la significacin del verbo es producida por
el sujeto: "Yo amo a mis hijos"; la voz pasiva, en cambio, expresa que la significacin del
verbo es recibida por el sujeto: "Mis hijos son amados por m".
Cambios formales: El complemento directo de la oracin activa pasa a sujeto de la pasiva;
Sujeto
Agente
Verbo en Voz
Complemento
Directo
Activa
cJ
El mundo
cre
Verbo en Voz
Pasiva
Complemento
Circunstancial Agente
fue creado
por Dios
La voz pasiva es poco usada en nuestra lengua por las siguientes razones:
1. Significativamente no se adecua al carcter de la expresin escrita, que prefiere
destacar el protagonismo del agente antes que la receptividad del paciente. Sin embargo, hemos observado un uso frecuente de este giro en el lenguaje periodstico:
Ejemplos: La casa fue allanada por la POI.
Los delincuentes han sido vistos por la gente del barrio.
Fue promulgada la ley N 324.
2. Su coincidencia con las oraciones activas transitivas que son fciles de expresar:
Yo amo a mi madre. = Mi madre es amada por m.
3. No todos los verbos admiten formas en pasiva; slo aquellos que son de naturaleza
transitivos.
Yo amo. / Yo soy amado.
Yo existo. / Soy existido (caso de agramaticalidad)
Segn la forma de expresin que presenten las pasivas, las podemos clasificar en primeras
de pasiva, segundas de pasivas y pasivas con se o pasivas reflejas.
140 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Complemento
Circunstancial Agente
Este cuadro
porGoya.
2. Segundas de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva y carecen de complemento circunstancial agente.
Complemento
Circunstancial
fue pintado
en el siglo
XVIII.
3. Pasivas con Se o Pasivas Reflejas, constan de sujeto inanimado, verbo en voz activa,
morfema o ndice de pasividad. Esta oracin es equivalente a la Segunda de Pasiva.
Pasiva con SE
Se limpian alfombras.
Segunda de Pasiva
Sujeto
Paciente Inanimado
en siete das.
Ejercicios
1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen (vase solucionario).
5. El nio desaparecido fue visto por ltima vez en el la Plaza del Pueblo.
142 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
19. Las obras de arte siempre han sido valoradas por la gente.
2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1a., 2a, pasiva con Hse") (vase solu-
cionario).
1. (_ _) La tienda fue demandada por los clientes descontentos.
2. (_ _) La muchacha fue admirada por los trabajadores de la construccin.
3. (_ _) Se necesitan alumnos de Enfermera.
4. (_ _) El local de comida rpida ha sido asaltado.
5. (__J Los dulces fueron comidos con mucho gusto por los nios del orfanato.
6. ( _ ) Aquella colmena fue destruida por completo a causa del humo.
7. ( _ ) El dolor no ha sido considerado el nico camino al paraso.
8. ( _ ) La revista fue premiada la semana pasada.
9. ( _ ) Se recuperaron todos los archivos perdidos en el incendio.
1O. ( _ ) Se venden manzanas muy malas en los supermercados.
11. (_ _) Los alumnos fueron expulsados por la Direccin debido a su psimo
comportamiento en el acto oficial.
12. ( _ ) El maletn fue hecho en Tailandia.
13. ( _ ) La operacin ha sido realizada con xito.
14. ( _ ) Se venden helados en cuatro casas de esta cuadra.
15. (_ _) Se dieron las ltimas instrucciones antes de comenzar la faena.
16. ( _ ) Las oraciones fueron resueltas exitosamente por los alumnos de Castellano.
17. ( _ ) Sus poemas han sido alabados por la emotividad que transmiten.
18. (_ _) Daniel fue considerado el alumno ms destacado de su generacin.
19. (_ _) Las pelotas rojas y verdes fueron lanzadas por los jugadores de bsquetbol del colegio.
20. (_ _) La victoria fue dada al ejrcito ms numeroso del campo de batalla.
21. ( _ ) Los juguetes fueron requisados debido a su alta toxicidad.
22. ( _ ) El circo fue visitado por muchsima gente durante los das en que presentaron su funcin.
23. ( _ ) La semana pasada se recopilaron varios textos escolares perdidos durante las vacaciones de verano.
24. (_ _) Esta maana se inauguraron las nuevas dependencias de la empresa.
25. (_ _) El premio debera haber sido entregado al mejor de todos.
T
1
144 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
26. (_ _) Todas las joyas robadas durante el gran atraco se recuperaron gracias a
la accin de Carabineros.
27. (_ _) Aquel edifico ha sido construido por el afamado ingeniero.
28. (_ _) La joyera fue desmantelada por completo durante la protesta por una
turba enardecida.
29. (_ _) Durante la reunin del personal administrativo, se discutirn diversos
asuntos concernientes a la empresa.
30. ( _ ) Las cartas se enviaron rpidamente.
31. (_ _) Jess ha sido admirado y seguido por muchos.
32. (_ _) Se instaur un nuevo reglamento.
33. (_ _) El autobs fue impactado por tres automviles.
popularidad.
39. (_ _ ) El libro de autoayuda fue ledo por millones de personas alrededor del
mundo.
40. (_ _) Los alumnos de Cuarto Medio fueron incentivados por todos sus profesores para entrar a estudiar en la Universidad.
2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales
Son una variante de las oraciones transitivas. Su caracterstica es que el sujeto que realiza
la accin y el objeto que la recibe son coincidentes.
La reflexividad en estas oraciones se expresa gramaticalmente con un pronombre personal
en correlacin con el sujeto.
Pedro lava a su hermano.
Pedro lava a Pedro.
= Pedro se lava.
vo.
Persona gramatical
1 persona singular
Pronombre Personal
Yo
Pronombre
Me
2 persona singular
Te
3 persona singular
l, ella, Ud.
Se
1 persona plural
Nosotros
Nos
2 persona plural
Vosotros
Os
3 persona plural
Se
Por la funcin sintctica del pronombre, podemos clasificar las oraciones como directas e
indirectas:
1. Oraciones Reflejas Directas: son aquellas en las que el pronombre reflexivo funciona
como Complemento Directo.
Ejemplos:
Mi hermano se afeita.
l
(CD)
l
(CD)
Estructuras sintcticas de las Oraciones Reflejas Directas:
(CI)
(CD)
(CI)
(CD)
146 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Ejercicios:
1. Indique si las oraciones son reflexivas directas (RD) o indirectas (RI) (vase solucionario).
1. {___) La mujer, a pesar de su enfermedad, se lava los dientes con mucha pa
ciencia.
2. (___) Te demoraste mucho en llegar.
3. (_ _) Mi hermano se cay de la cama debido a una horrible pesadilla.
4. (_ _) Me dobl el pie.
5. (_ _ ) Te observaste esa mancha en el rostro?
6. (_ _ ) En mi juventud, me diverta leyendo novelas de ciencia ficcin.
7. (_ _) Me golpe la cabeza contra el muro.
8. (_ _) Te crees muy importante ante los dems.
9. (_ _) Jacinta se comi todo el chocolate amargo.
1O. (_ _) Cristina se cortar el cabello como todos los meses.
11. (_ _) Pedro se esconda bajo su almohada toda la noche por miedo a los
fantasmas.
12. (_ _ ) Se dirigi hacia la farmacia para comprar sus medicamentos.
13. (_ _) Mi hermana se peina los flequillos a cada rato.
14. (_ _) Vicente se secaba las lgrimas disimuladamente.
15. (_ _) Se fractur la columna.
16. (_ _) No te comas las uas.
17. (_ _) El afamado doctor se dedicara ms adelante a la medicina alternativa.
18. (_ _) Te rindes fcilmente ante cualquier dificultad.
CD
148 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
La lnea semntica de reciprocidad est marcada por el hecho significativo de que son varios los sujetos que actan y que reciben las acciones que se intercambian:
Los esposos se respetan
El profesor y el alumno se tutean
Las recprocas pueden ser:
1. Directas: en estas, el pronombre recproco funciona como Complemento Directo:
Estructura sintctica de las oraciones Recprocas Directas:
Pronombre
Personal
Complementos
Reciproco (CD)
Pedro y Mara
se
saludaron
con afecto.
Pronombre
Personal
Reciproco
(CD)
Pedro
Maria
se
dieron
un abrazo.
Ejercicios
1. Indique si son Recprocas (REC) o Reflejas (REF) las siguientes oraciones (vase
solucionario).
1. (_ _) Los nios se comieron la colacin.
2. ( _ ) Las seoras se quedaron plidas.
3. (_ _) Nos vimos en el Centro de Arte y Humanidades.
4. (_ _) Los alumnos se comportaron psimo en la reunin de la tarde.
(vase solucionario).
1. ( _ ) Los contrincantes se batieron a duelo.
2. (_ _) Mariana y Pedro se miraban con aprecio.
3. (_ _) Los amigos se esperaban da a da.
4. ( _ ) A veces se escriban cartas para recordar su pasado.
5. (_ _) Paula y su hermana se pelearon sin motivo.
6. (_ _) Los vecinos se regalan frutas en primavera.
7. ( _ ) Ellos se mienten muy a menudo.
8. (_ _) Los polos iguales se repelen.
9. (_ _) Los nios se pegaban sin medir consecuencias.
1O. (___) Ana y Pablo se casarn en marzo.
11. (___) Nos encontramos en el mismo lugar de siempre.
12. (_ _) Se hablaban a diario.
150 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Son aquellas que presentan una estructura oracional unimembre, es decir, tienen slo predicado, ya que carecen de sujeto gramatical.
De acuerdo con su estructura, las oraciones impersonales se clasifican en:
1). Impersonales propiamente tales: aquellas que no tienen un sujeto determinado y se
construyen con el verbo en 3 persona plural. Pueden ser transitivas o intransitivas, segn
lleven o no complemento directo.
Ejemplos:
Impersonal Transitiva
Meten~ull~
CD
Impersonal Intransitiva
s
0
p
Atienden~n el quinto pisoj
CCL
Estructura sintctica de las Oraciones Impersonales propiamente tales:
Sujeto
Meten
Complemento
Directo
bulla.
2). Impersonales con se": Se construyen solamente con el verbo en 3 persona singular
y con el morfema "se", indicador de la impersonalidad. Ejemplos:
Impersonal con se"
Se mete bulla.
su:to
Morfema de
Impersonalidad
cb
Verbo 3
Persona Singular
Complemento
Directo
mete
bulla.
En la mayora de los usos, estas oraciones coinciden formalmente con las Oraciones Pasivas con se (pasivas reflejas) como en: Se arrienda ese departamento, se vende queso, 1.
carretera se cerr. Por su forma, pueden interpretarse como Pasivas (departamento, queso
y carretera seran los sujetos de la oracin) o como Impersonales (departamento, queso y
carretera seran los CD de la oracin).
Cuando el verbo se presenta en plural, como en se arriendan departamentos, se venden
huevos. no podemos interpretarlos como impersonales, sino como pasivas (la impersonalidad se expresa slo en 3 persona del singular).
Ejemplos:
Se reforz la seguridad de todas las salas.
Se ha cancelado la inauguracin del evento.
Ejercicios
Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), Impersonal Intransitiva
(IMINTR) o Impersonal con "se" (IMSE) (vase solucionario).
1. (__J Llevan ayuda a las vctimas del terremoto.
2. ( _ ) Cantan en la puerta de la Universidad.
3. ( _ ) Suspenden las clases, a partir de la hora 5-6.
............
r
152 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Unipersonales Propias: Los verbos de estas oraciones se refieren a fenmenos atmosfricos o de la naturaleza, como anochecer, relampaguear, tronar, temblar, helar, amanecer,
etc. Los sujetos estn incluidos en la accin verbal, por lo cual se construye slo en 3
persona singular.
Ejemplos:
Nieva en la cordillera.
Este ao no ha llovido.
Durante las maanas, hiela bastante.
En esta poca, anochece temprano.
Amaneci con sol.
En algunos contextos, estos verbos pierden su significado propio, toman un sentido figurado o metafrico, convirtindose en verbos intransitivos, con sujeto determinado y con
variacin de la persona verbal.
Ejemplos:
Le llovieron las malas notas.
Amaneceremos en Temuco.
Amanec con dolor de cabeza.
De sus sienes, nevaban los aos.
Se me helaron las manos.
La voz del profesor .tro.n.1:lli por toda la sala.
154 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Sujeto
Verbo en 3
Persona Singular
Otros Complementos
+
Llueve
en el Sur.
Unipersonales Impropias: son aquellas que toman las caractersticas gramaticales de las
unipersonales propias, es decir, sin sujeto y con el verbo en tercera persona singular.
Ejemplos:
Hace fro.
Es tarde .
.!::!.!J..b.Q malas notas.
Cmo te fue?
Hace bastante calor en Santiago.
Estructura sintctica de las Oraciones Unipersonales Impropias:
Sujeto
Verbo en 3
Persona Singular
Complemento Directo
Sujeto
Hubo
malas notas.
Verbo en 3
Persona Singular
Complemento Directo
Hizo
mucho fro.
Sujeto
Verbo en 3
Persona Singular
Atributo Predicativo
Es
tarde.
USO INCORRECTO
USO CORRECTO
*Haban invitados
Haba invitados
Ejercicios
Marque con una X las oraciones Unipersonales (vase solucionario).
1.
2.
LJ
3.
4.
LJ
7.
8.
9.
LJ Se hacen fotocopias.
l
156 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
2.
3.
Se extrem el rigor.
4.
5.
6.
Se aborrece al traidor.
7.
Se fabricarn ladrillos.
8.
9.
158 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Penailillo F., M.
T
160 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
83. A diferencia de los verdaderos pinginos, los papas prefieren climas ms templados.
84. En momentos de estrs, la capacidad mental muscular se maximiza.
85. Dentro de veinte aos, los miembros artificiales podran tener piel sensible a la
temperatura y al tacto.
Ejemplos de anlisis morfosintctico de oraciones simples
s
1 o3
p. alng.
p
~1ll"la
F.V. : art.
: def.
cent.
111
1 1
prap.
: art.
::
:def.
f 1
::
L_
adj.: :
calflca( :
1
CD
--
11
11
CD
... __
--.JI
FraM de lnflnlllvo
ce de Finalidad.
j Oraci6n Transltiv j
2. El ao pasado, la tabla peridica dio la bienvenida al elemento duodcimo, producto de
una fusin nuclear.
"
11
1
\.._ CD
__
11
__.," -------~
11
--------
CI
j Onlcl6n lfltransitiva j
3. Dentro de veinte aos, los miembros artificiales podran tener piel sensible al tacto y a
la temperatura.
F'
F'
, ~ veinte
m'loe,: los miambn:Js artificiales podrlan tener I I!!@! : M1181>1e :al
: ~adj. ntm. N , art.
N
adj. caUf.
F'.V.
:N : N
:
'
prep.
canllnal
: def.
'
,
1
I
I
1
1
1
1
tacto (y)
----
a la temperatura' '
111 ~oop.
c. dal Adj.
CCTlempo
L-
IOnlc16n Tranaltlv !
1
1
1
_.J
Frase adjetiva.
CD
:::
111
111
111
111
-- -- , ,
11
____ ..,111
1
1
:art.
: C. del N.
--'
se"!
s
3" P. s.
Irresponsablemente toda
adv.
: adj.
adj. N
modo
: lndef. pos.
F. V.
: : prep. N :
::
:pf11P.
:: :
'
C. del N. -' : :
11
11
11
_ _, 1
e.e.Tiempo--,
C.D.
1
1
1
Fl'B88 de lnfilltlvo
e.e.Modo
I Oracl6n lntranltlvll
final.
adj.
2" P.S
~ ] bien
ranc11r: ese examen
F.V.
adv. , prep.
adj.
N
Deslnencial
modo :
: demos.
1
~-
callf.
-
C.D.
Frase de Infinitivo
e.e. Finalidad
IOrKl6n
Refleja Dlrec111
1
1
1
__,
162 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
s
Ustedes
N
ahora
Mv. F.V.
Tiempo
i :Art.
:~
::
C.D. - - ,
N
:indef.
- -
1
1
Pr. pers.
rec. dat.
:__
C.D
_ _!:
Pron. pera.
rec.dat.
Frase de Infinitivo
ce Finalidad
s
0
p
Habr: alguna vez: : paz : : en este mundo?
F.V.
Adj.
N : : N : prep. Adj.
N
indef..
::
::
11
11
11
11
~
~
F.V.
Morfema
de
paaMdad
ee1~
las~
Art.
N
:prep. Art.
Def.
Def.
Inaugural. :
adj.cal:
L-
C. C. Flnalldad.
--'
(Indeterminado)
Aals.
11
_11
C.D
C.CCausa
ar.ct6n lmpersoruil
p
Nunca
Adv.
neg.y
tiempo
me
han
pron.
gustado los
F.V.
pan.
dal
--
C.delN.
Oracin Intransitiva.
(iy)
Adj.
posesiv.
:prep. Ni
:
:
1
F.V.
la
prep. art.
def.
'--
CD
~-
N :
1
1
1
--'
165
Captulo 4
LA ORACIN COMPUESTA
Ejemplos:
Estructura de la Oracin Yuxtapuesta (asindtica).
,,:
:'...
,, 1.---------J '
RACIN 1
''
0Nexo
'
'\
1- - - - - - - - - -,
'~
ORACIN2
1/
'
'
i
166 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S.. P. y Peailillo F., M.
Ejemplos:
La yuxtaposicin, como se ha dicho, se presenta en un perodo oracional, cuando las oraciones que lo constituyen son asindticas, es decir, no contienen conjunciones o relativos
para establecer la relacin entre unas y otras. Sin embargo, se entienden como unidades
squicamente relacionadas. A veces, para reforzar esta relacin se usan elementos decticos como pronombres, adjetivos o adverbios.
'
<,
'
,,
"
, ----------- '
1
1 '
Ausencia de nexo
''
-:,,' ,
'
Estoy cansada.
No me molestes.
.,
'
1,
---------Nexo coordinante
1 "-
''
o,
En la coordinacin de oraciones, se usan nexos para establecer la relacin entre stas. Segn el tipo de nexo empleado, tendremos oraciones coordinadas copulativas, disyuntivas,
distributivas y adversativas.
car como una adicin, sin connotaciones especiales. Fuera de su valor aditivo, la conjuncin
copulativa no aporta nada ms al sentido oracional, sin embargo, se pueden percibir otras
relaciones semnticas entre las oraciones copulativas, las que se originan de las nociones
lxicas o referenciales de cada una de ellas. Los nexos copulativos son: y {e), ni, que.
Ejemplos:
Lo llam y no estaba en su casa.
Hicieron una reunin y no me invitaron.
Estructura de la Oracin Coordinada Copulativa
,,
...
, ' ! _________
,
' ',
...! ',
','
Nexo copulativo
----------, ,,'
'1
,,
1,
'
1,
'
'\
'
\. 1
,,
1 ,
En ocasiones, la disyuntiva expresa valores de equivalencia para designar una misma realidad.
Ejemplos:
Via del Mar o la Ciudad Jardn.
La Novena Sinfona de Beethoven o La Pastoral.
Con la disyuntiva, puede expresarse tambin una especie de enumeracin distributiva de
los elementos enlazados.
Ejemplos:
A mi nieta, no s si dejarla con la nana, o con la ta, o con el abuelo.
168 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
,.,
1,
', ----------,,,'
'1
Cambia tu actitud
,,'
, ..-:
~'
-----~----'
\\,
'
,,
1 ,
En este perodo, se establece una relacin de alternativa, que se siente con diferencias
lgicas, temporales, espaciales, o de otro orden.
Adems de "ora", nexo propiamente distributivo, se usan para expresar este tipo de enlace, otras categoras gramaticales (pronombres, conjunciones, adverbios, etc.)
Estructura de la Oracin Coordinada Distributiva
Ante el peligro,
los nillos
gritaban.
El compaero dio
la alarma,
nadie la escuch.
Ejercicios
Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Yuxtapuestas (Y) o Coordinadas (C), indicando el tipo de coordinada (Vase solucionario).
1.
2.
_ _ Algunos no pueden olvidar los malos momentos vividos; otros slo recuedan lo bueno del pasado. Yo siempre recuerdo lo bueno y lo malo de mi
vida.
3.
4.
5.
_ _ Felipe no atiende nunca en clase y no hace en casa las tareas que le encargan los profesores.
6.
7.
8.
9.
1O.
170 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxrs del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
11 .
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21 .
22.
23.
24.
___ Habamos juntado dinero, mas no todo el que necesitbamos para el viaje.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
La investigacin sobre la muerte de los reos se inici hace un mes. Sin embargo, an no se tienen los resultados de ella.
35.
36.
38.
39.
40.
2.
3.
r------------------,
:
Oradn Secundaria o
,
1
Subordinada
ElementoT'
ElementoT
T'
-'
'
172 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Penailillo F., M.
, _O. S. Adjetiva
_J
T'
T'
" _ Nexo
O. S. Sustantiva.
T'
Equivale a:
El asociado pidi la ;c:l~y9.I_LJc:_ic'.>r, __gE:l __ ?.lJ... c:l.i_r.iE:l_r9 ;
1
L
El asociado pidil
Frase Sustantiva _ J
eso
e _
P. Demostrativo.-
1
J
Tambin la subordinacin sustantiva puede expresarse de una forma asindtica, slo con
una dependencia squica, que corresponde al estilo directo de expresin.
T'
T'
1
L
__
copulativo.
T'
L
O.
s. Sust. e del N.
_____
.J
T'
O. S. Sust. C.D.
_J
conjugado de T.
T'
1
O. S. Sust.
e.e. de Finalidad
_____
174 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Pronombre
Relativo
El libro
P. Relat.
El alumno ; ; .9.U..E:l
Antecedente
sujeto-'
O. S. Adjetiva __
e ___
11
11
Ql:J.~
I L -CD
L
le
era interesante.
I F.V
-0. S. Adj.-
.J
I ,.e.e. lnst..
L
O.
1
J
s. Adj
.J
Ejemplo:
, ,
L ..
~: -~
.J
'- _
O. S. Adj.
___
Ejemplo:
Esta persona,; ; d..8... 9.U..ie..n..
IL
C. del
I
Nombre.- ,
1
L..
O. S.Adj.
Las oraciones subordinadas adjetivas pueden usar tambin como elementos subordinantes algunos adverbios relativos: donde, cuando, como, cuanto. Estos son equivalentes a
los pronombres relativos. Este es un caso lmite entre subordinacin adjetiva y adverbial.
Ejemplos:
La casa ~c:,~~.l!..Yivo es arrendada (equivale a) La casa en la_q~l!. __vivo es arrendada
Adverbio relativo
Pronombre relativo
Recordars los aos .C:.l:J.ll.'.'~c:, ramos felices (equivale a) Recordars los aos en .':il:J.I! ramos
Adverbio relativo
felices
Pronombre relativo
Las subordinadas adjetivas pueden tener carcter especificativo o explicativo. Las especificativas limitan el significado del antecedente y, por lo mismo, son necesarias para el
sentido de ste. No se puede prescindir de ellas.
Ejemplo:
El vestido I
1
que
e.o
llevaba
F.V
Las explicativas, en cambio, son prescindibles, ya que expresan una caracterstica del antecedente que no limita su significacin. Su prescindencia se indica en el escrito con signos
de puntuacin (comas, parntesis, rayas).
Ejemplo:
Se dice que Avellaneda, ; que. era un autor mediocre,; es el autor del Quijote Apcrifo.
L -
O. S. Adjetiva. Explicativa
_J
l
1
176 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
ASPECTO SEMNTICO
ASPECTO SINTCTICO
Especificativas
Determinativas,
imprescindibles.
Explicativas
Tono ms grande.
Aclaratorias incidentales,
prescindibles.
Oracin Subordinada
Adverbial
1. De lugar
2. De tiempo
3. De modo
4. Consecutiva
5. Concesiva
6. Causal
7. Final
8. Comparativa
En relacin con la clasificacin, existen diferentes criterios. sin embargo, creemos que la
tipologa presentada tiene un carcter funcional y didctico.
T'
Ejemplo:
<::.IJ..:lf:1~<> llueve,
O. S. Adv de tiempo -
todos se mojan.
1
J
T'
T
(equivale a)
L..
O. S. Adverbial de Modo
T'
(equivale a)
1
1
O. S. Consecutiva
T'
178 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Ejemplo:
D. S. Condic.
Apdosis
I
-
.J
O. S. Concesiva
_J
T
h) Oracin Subordinada Adverbial Final:
Manifiestan una intencin o finalidad. Los nexos ms usuales de carcter final son: para
que, a fin de que, con el fin de que, con el objeto de que, etc.
Ejemplo:
O. S. Adv. Final
Ejemplo:
La fiesta result ;
~ll_c:':lll a m me gusta.
1
L
;
1
T'
Ejercicios
1. Subraye la O. S. Sustantiva e indique su funcin sintctica (vase solucionario).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
180 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
__
__)
2.
3.
El trabajo del que te inform, es una actividad que se puede realizar libremente.
__
4.
Hemos conocido la vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud
positiva en la vida.(_)
5.
Para los alumnos que hayan faltado a la prueba, habr una recuperacin la prxima
semana.(_)
6.
7.
8.
9.
__)
l
182 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol I Vargas S., P. y Peailillo F., M.
1.
2.
3.
4.
Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volva a crecer la hierba.
__
5.
6.
7.
8.
9.
__)
__)
27. Mientras nosotras inventamos oraciones. t transcribe las correcciones del texto.
L_)
28. Donde t vayas, yo ir feliz. ( _ )
29. El Decano renunci a su cargo, as que se deber convocar a elecciones. (_ _)
30. Donde hay amor, reina la paz. L _ )
Los bovinos o vacunos han servido al hombre desde los tiempos prehistricos
como animales de carga y fuente productora de carne. leche y cuero.
2.
3.
4.
"Don Nibaldo Vargas, jefe de turno de la Maestranza del Cerro Barn, almorzaba
invariablemente en su casa, a las doce en punto, porque no hay nada como la
comida casera y porque la pega le quedaba apenas a tres cuadras". ("Matar el
Tiempo", Jos Miguel Varas).
5.
"La mujer no espera respuesta, le basta la sonrisa tmida que Florencia le devuelve. Se limpia tres veces seguidas las manos en un delantal que no muestra huella
alguna de suciedad". ("El Albergue de las Mujeres Tristes", Marcela Serrano).
6.
7.
"Golpeo el suelo con las plantas de los pies y la vida me sube por las piernas,
me recorre el esqueleto, se apodera de m, me quita la desazn y me endulza la
memoria". ("La Isla bajo el Mar", Isabel Allende).
"En cierta ocasin despus de discutir con un amigo acerca de la identidad peregrina del arte, Amalfitano le refiri la historia que a l le contaron en Barcelona".
("Otro cuento ruso", de "Llamadas Telefnicas", Roberto Bolao).
8.
"El maldito petrleo le pegaba las plumas de la rabadilla, de tal manera que no
consegua timotear el ascenso". ("Historia de una Gaviota y del Gato que le ense a volar". Luis Seplveda).
9.
1O. "Desde la memoria, su retina de nio comenz a devolverle ahora -en un torbellino veloz y sin orden, con el caprichoso deshilvn del sueo- las estampas trgicas
de su infancia". ("Misa de Rquiem". cuento de Guillermo Blanco).
184 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
"La Iglesia y la patria: dos magnitudes, dos almas que slo pueden subsistir y
fructificar en la medida en que son fieles, cada una, a su tradicin". ( El alma de
Chile", discurso pblico del Cardenal Ral Silva Henrquez).
15. Haz realidad tus sueos. Pide tu crdito de consumo y renueva todo lo que necesites.
16. Se vea de lejos la maravillosa iluminacin de los cerros que rodeaban el puerto.
17. Se produjo una violenta pelea durante el concierto de rock realizado en Santiago.
18. Habiendo sido analizados todos los documentos del caso, se podr saber la verdad de lo ocurrido.
19. Los antisociales huyeron con un botn de 25 millones de pesos y varias joyas que
sustrajeron de la casa del millonario.
20. Si fuese necesario, me cambiar de nombre y de domicilio para evitar ser identificada.
21. Para traducir bien los textos escritos en otros idiomas, debes tener un buen conocimiento de tu lengua materna.
22. Mi equipo favorito no logr la clasificacin, debido a que no tuvo una buena preparacin fsica.
23. La noticia de que te casabas con otro, nos sorprendi a todos los que te conocamos.
24. Se ganar alguien los millones del Loto que se ha ido acumulando semana tras
semana?
25. Los ejercicios que hemos incluido en este texto han sido extrados de diferentes
fuentes de uso.
Ella
11
tiene , un sombrero , de ala requintada. ,,
1
1
,,
F.V. 1
1... _
N
N
_,,
1
C.delN.
1
1
besa
la
pron.
en la
F.V. :
!..
acusatvo.
meHII~.
e.e. de Lugar_!
u
X
1
1
C.D.
s
Irene
p
no
tiene , sombrero, ,
adv. F.V. :
N
C.D.
2. "Trat de escuchar, de percibir algn indicio a travs del Confteor que chapurreaba el
sacristn, mas no descubri nada". (Cuero de Diablo". G. Blanco, pg 13).
s tcito
P. Verbal
P. Vert>al L.
C.D.
-l
,que chapurreaba
s
el saaistiln,,
Loe. Preposil
e.o
F.V.
L.
O.S. Adjetiva
e.e.Lugar
mas
conJ.
adversatiw
s tcito
p
no
(Padre Miguel)
adv.
da neg.
F.V.
C.D.
_,
186 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
3. "Habl largamente con Esteban. Le expres mis dudas sobre la justicia de su nombramiento. No pretenda que renunciara; por Dios, s que eso ya no se estila". ("La Tregua".
Mario Benedetti. Pg. 11 O).
S tcito
S tcito
con Esteban.
largamente
Habl
N
1
F.V.
(Santom)
e.e. Rgimen
AlJv. Modo
11
11
N
1
!...
C.d.N.
1_ - -
p
p
y
(Santom No pretenda
u
X
!M! renunciara
Adv. F.V.
neg.
(Esteban):
1
Por Dios,
u
X
F.V.
: Conj.
C. C. de materia
(Santom _
lnt. Impropia
que
ya
F.V: Conj. N
: Ste.
no
se
F.V.
O. S. Sustantiva C.D.
O. S. Sustantiva C.D.
4." Algunos no pueden imaginar un mundo sin pjaros, otros no imaginan un mundo sin
agua. Yo soy incapaz de imaginar un mundo sin libros". ("Prefacio a un Diccionario", Jorge
Luis Borges).
p
pueden
no
Imaginar
un mundo, sin
F.V
adv.
neg.
Yo
Otros,
11
11
- C.delN. -,
adv.
neg.
1
1
C.D.
F.v.:
de
Imaginar
un
t...C.delN.-!:
L--
C.D.
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1
'---
C. del N.
A. P.
F.V.
---' 1
1
!!!.YOOQ.
1
1
sin
1
N.
L.
_J
p
!!QY , ~
no imaginan , un
1
L.
pjaros
p
agua.
1
~- C. del N._J
1
C.D.
_J
5. "Pablo no escuchaba el discurso del gusano de ojos azules. Este se encogi, como desalentado, se arrastr un poco y desapareci en un agujero, con el aspecto del obrero que ha
salido a buscar trabajo y no lo ha encontrado". ("Un espritu inquieto", Manuel Rojas).
s
Pablo
escuchaba :el
no
adv.
neg.
discurso : del
F.V.
gusano: de
azules.:
C.delN.
C. del N.
._ __
C.D.
s
Este
p
se
~. ,
como
desalentado,
(El gusano
s
(el gusano)
Pron.
acusativo
F.V.
~.
,
1
(el gusano)
Frase comparativa _ ~
se
arrastr , un
Pron.
F.V
acusativo
Conj.
Cop.
e.e.
Cantidad.
(el obrero)
desapareci , en
F.V
F.V.
un
~ , con
N
'
1
1
'
C.C. de Lugar
1
1
(que]
p
no lo
ha encontrado.
Adv. Pron.
F.V.
Neg. &a.18.
c:c. Finalidad
: C.del N.
L-.
(el obrero)
1
1
+s
el ~ del obrero
O. s11a. Adjetiva
e.e.Modo
188 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
6. Es verdad que slo en Australia hay cocodrilos voluptuosos? ("El Libro de las Preguntas", Pablo Neruda, pg. 31).
p
slo
Es :verdad : : que
!m
, en
1
1
1
AustraHa
modo:
: Ste.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
O.
11
Adj. Caftf.
::
1
1
!.._
!... CCLugar _!
L ___ _
voluptuosos? , ,
oocodrilos
F.V.:
11
11
11
CD
1
1
1
sc1a. Sustantiva
Oficio de Sujeto
7. Cundo lee la mariposa lo que vuela escrito en sus alas? ("El Libro de las Preguntas",
Pablo Neruda, pg. 141).
s
Cundo
Adv.T"
lee
F.V.
la
lo
que
--,
F.V.,
vuela esaito : en
1
1
1
1
L .
sus
alas?
N
11,
-111
11 1
11 1
11 1
e.e. de Lugar-':
Frase de participio
modal
O.
sc1a. Sustantiva
Complemento directo
1 1
1 1
-- 1
1
8. "Su seor marido la rie cuando la ve en tareas; quisiera que se estuviera sentada o
tendida a la bartola, y eso es malo, porque los hijos salen holgazanes". ("El Espejo de Licia
Sal", Miguel ngel Asturias, pg. 10).
la
Su aftQr marido
N Mm.
Pron.
Apuesto Acusat.
Pron.
: AIJv.
I Relativo Acusal
y
u
X
quisiera: ~
F.V
:~
(Su ael'ior
marido)
:ste.
1
1
~
L
11
11
11
11
- e.e.Modo-:
1
1
1
1
~ : en tareas;
la
: cuando
mil
F.V.
1
1
1
~~!]!: sentada
F.V
tendida : a la bartola,
Conj.
Disyuntiva
1
1
1
L----
..'- ea
N
!!!m9
N
- AP
_.,
L-.
Atributo Predicativo
oonj. causal
s
los !!g
N
8lllen I
N
1
L-
h~IZIDR
N
Predicativo
Subjetivo
190 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
9. "Alegremente el sol lleg al tejado de las casitas del pueblo. Las copas altas de los
sauces y de los eucaliptos se animaron; el blanqueo de la torre y de la fachada de la iglesia
refleja, hacia la plaza, una luz fuerte y hermosa". (Amor Mundo y todos los cuentos", Jos
Mara Arguedas, pg.14).
p
~
Alegremente
Adv.
F.V.:
Modo
1
1
C.delN.
C. C. Lugar
l. -
Yuxta
icin
1
1
~-
1
1
C. del N.
9Pron.
p
animaron;
F. V.
Ref. Acusativo
'
Yuxtaposicin
refleja
._ __
F. V.
, ,
, ,
C. del N.
CD
1O. "l la reconoci al primer golpe de vista; sinti que se le apretaba la garganta. "Daniel y
los Leones Dorados", Jos Manuel Vergara, pg. 26 ).
Qv
N
reconoci6
F.V.
pron.
al primer ~ , de vista,; ,
N :
N : :
!...c.delN,.' :
acusativo
C. C. de Modo
St
u
X
p
sinti:
(l)
F.V. :
: Conj.
sw.
apretaba la
F.V.
Pron.
Pron.
Refl. Dativo
Acus.
O.Sda.Sustantlva
~:
N
191
SOLUCIONARIO DE MORFOLOGA
SOLUCIONARIO DE SUSTANTIVOS
1. MARQUE LA CLASIFICACIN SEMNTICA DE LOS SUSTANTIVOS:
propio
comn
concreto
abstracto
contable
individual
1. perdn
2. oveja
3. lid
4.ejrcito
5.granos
7. libros
6. Chile
incontable
colectivo
animado
inanimado
X
X
X
X
X
X
8. piara
9.rosal
10. lagar
11. tijeras
12. salto
13. Alpes
X
X
X
X
X
X
simples
compuestos
primitivos
derivados
X
X
2. bienvenida
3. altamar
4. mal
5. ladronzuelo
6. retrato
7. retraso
X
X
X
X
8. pelicano
9. autor
parasintticos
X
X
192 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
1O. contagio
11 . radiofona
12. col
13. calzoncillo
14. derivacin
15. tres
Europa:
Caos:
Aire:
Mar:
Tierra:
Prdidas:
2.EI Papa Benedicto XVI quiere que el clero apoye a la Iglesia en su respuesta ante las
acusaciones de abuso sexual a menores.
Papa Benedicto XVI:
propio, concreto.
Clero:
Iglesia:
Respuesta:
Acusaciones:
Abuso:
Menores:
Regiones:
4. Est de viaje por el Sur dando un vistazo, entre Linares y Concepcin, a los lugares que
urge reconstruir.
Viaje:
Sur:
Vistazo:
Linares:
Concepcin:
Lugares:
Tierra:
Bolsa:
6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Becas, Asignaciones por Matrcula y Becas PSU.
2009:
Personas:
Becas:
Asignaciones:
Matrcula:
Becas:
Luna:
Regiones:
Pas:
Articulaciones:
Estado:
194 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
1O. En la Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas del latn.
Edad Media:
Lenguas:
Latn:
Concurso:
Mentiras:
Vida:
Resultados:
14.La Seleccin Chilena parti ayer a Sudfrica para participar en el Campeonato Mundial
de Ftbol.
Seleccin Chilena:
Sudfrica:
Campeonato Mundial de
Ftbol:
15.Es fcil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequeos:
Historietas:
Gente:
Pequeos:
M
F
A
c
E
N
masculino
femenino
ambiguo
comn
epiceno
neutro
SUSTANTIVO
GNERO
SUSTANTIVOS
GNERO
agua
11.
coliflor
pincel
12.
da
definicin
13.
lo humano
radio
14.
sartn
orden
15.
cronista
hambre
16.
presidente
oracin
17.
gordura
hondura
18.
Valparaso
ejemplo
19.
salmn
10
jaguar
20.
capitn
MASCULINO
FEMENINO
MASCULINO
FEMENINO
actor
Actriz
11.
poeta
La poeta o poetisa
dentista
La dentista
12
buey
vaca
caballo
Yegua
13.
paciente
La paciente
yerno
Nuera
14.
testigo
La testigo
bho
Bho hembra
15.
cnyuge
La cnyuge
emperador
Emperatriz
16.
huemul
Huemul hembra
abad
abadesa
17.
potro
potranca
doncel
doncella
18.
codorniz
La codorniz hembra
ratn
ratona
19.
pollo
polla
10
zar
zarina
20.
parricida
La parricida
SINGULAR
PLURAL
SINGULAR
PLURAL
convoy
convoyes
11
rgimen
regmenes
lbum
lbumes
12
lunes
Los lunes
raz
races
13
aj
ajes/ ajs
Los mnibus
pie
pies
14
mnibus
trax
Los trax
15
igl
igles / igls
club
Clubes
16
caf
cafs
reloj
relojes
17
pap
paps
fe
No tiene plural
18
carn
carns
vaivn
vaivenes
19
currculum
currcula
10
examen
exmenes
20
sed
No tiene plural
196 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
SOLUCIONARIO DE ADJETIVOS
1. Clasifica los adjetivos del siguiente listado:
ADJETIVOS
CLASIFICACIN
1. perfecto
Calificativo
2. nuestro
Posesivo
ADJETIVOS
CLASIFICACIN
16. cuatro
Numeral cardinal
17. ma
18. delicada
Posesivo
3. medio
Numeral partitivo
4. ambos
Determinativo
19. triple
Numeral mltiplo
5. sendos
Numeral distributivo
20. tuyos
Posesivo
6. pocas
Indefinido
21. francs
Gentilicio
7. malayo
Gentilicio
22. dcimo
Numeral ordinal
Calificativo
8. platnico
Calificativo
23. cien
Numeral cardinal
9. aquellas
Demostrativo
24. otro
Indefinido
10. algn
Indefinido
25. raudo
Calificativo
11. seguro
Calificativo
26. capaz
Calificativo
12. grande
calificativo
27. cualquiera
Indefinido
13. cuantas
Indefinido
28. mucho
Indefinido
14. supremo
Calificativo
29. cada
15. cierta
indefinido
30. vigsimo
Numeral distributivo
Numeral ordinal
1.
2.
El Papa, desde su balcn, da una cariosa bendicin a los fieles de todas las naciones.
Su:
Cariosa:
Todas:
3.
calificativo.
gentilicio.
posesivo.
numeral ordinal.
numeral cardinal.
posesivo.
calificativo.
indefinido.
calificativo.
calificativo.
calificativo.
4.
Cada domingo se reciban en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba
una vecina.
Cada:
Nuestra:
Sabrosas:
5.
posesivo.
calificativo.
Mi peticin fue sta: "Djame hacer el viaje por ltima vez ".
Mi:
ltima:
6.
numeral distributivo.
posesivo.
calificativo.
Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos
pesados en el campo.
7.
Esa:
demostrativo.
Muchas:
Pesados:
indefinido.
calificativo.
Los misioneros espaoles llegaron a estas tierras con el firme propsito de evangelizar a los belicosos indgenas.
Espaoles:
Estas:
Firme:
Belicosos:
8.
gentilicio.
demostrativo.
calificativo.
calificativo.
9.
Veinte mil:
Excelente:
numeral cardinal.
calificativo.
Cataln:
gentilicio
gentilicio.
Prerrenacentista:
Su:
Amada:
calificativo.
posesivo.
calificativo.
365:
numeral cardinal.
1O. Llvate un hermoso celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva tarjeta!
198 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Hermoso:
Superiores:
Cien mil:
calificativo.
calificativo.
numeral cardinal.
Tu:
posesivo.
Nueva:
calificativo.
demostrativo
calificativo.
calificativo
12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho fro.
Este:
demostrativo.
Pocas:
Mucho:
indefinido.
indefinido.
13. Estudioso y tenaz, Jos devoraba toda la informacin que llegaba a sus manos.
Estudioso:
calificativo.
Tenaz:
Toda:
calificativo.
indefinido.
posesivo.
Sus:
14. Sus pequeos ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva.
posesivo.
Sus:
Pequeos:
Hinchados:
calificativo.
calificativo
Enrojecidos:
Compasiva:
calificativo.
calificativo.
posesivo.
posesivo.
calificativo,
calificativo.
SOLUCIONARIO DE ARTCULOS
1. Coloque el artculo definido correspondiente:
1....E..L agua cristalina.
5. EL hambre insaciable.
15 ....E..L as de corazones.
8.~almendros en flor.
9. LA hermosa novela.
1O. LA gua de telfonos.
200 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
2. Complete las oraciones con los artculos definidos, indefinidos o contractos correspondientes.
1.
2.
3.
4.
Tenemos que saber la ndole del problema para encontrar una solucin.
5.
6.
7.
8.
9.
1O.
Una antigua leyenda cuenta la historia del hombre que se convirti en lobo.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
SOLUCIONARIO DE PRONOMBRES
1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasifquelos:
1.
Me: personal
2.
3.
Cul: relativo.
Te: personal
4.
Le: personal.
Todo: indefinido
5.
Yo les envi una carta a mis padres; y Mara, a los suyos, unas postales.
Yo: personal.
Les: personal.
Suyos: posesivo.
6.
Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tomar un rico t".
Me: personal
Te: personal
7.
Quienes: relativo.
8.
Me: personal.
Que: relativo.
Te: personal
9.
Desde la otra esquina volv a mirar; usted se haba dado vuelta y me deca adis
con la mano.
Usted: personal.
Se: personal.
Me: personal
1O. Tena en la mano derecha un libro de l, y, en la otra, una flor recin cortada.
l: personal.
Otra: indefinido
11. "Todo en la vida es importante"- le dijo el abuelo a su nieto, pero ste no lo escuchaba.
Todo: indefinido
Le: personal.
ste: demostrativo.
Lo: personal
202 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Penailillo F.. M.
Cualquiera: indefinido.
Le: personal
13. La ma es una buena proposicin para solucionar este problema.
Ma: posesivo
14. Slo est en ti lograr un cambio en la vida.
TI: personal
15. Contigo irn las personas que tengan entradas; con l, slo las que tengan pases
libres.
Contigo: personal.
Que: relativo
l: personal.
(las) que: relativo
16. A ninguno los comuneros le haban hecho dao.
Ninguno: indefinido.
Le: personal
17. Unos eran pequeos y azules; otros, grandes y verdes.
Unos: indefinido.
Otros: indefinido
18. A se lo habamos visto en varias ocasiones merodeando el lugar
se: demostrativo.
Lo: personal.
19. Habl de todo en la entrevista que ella le hizo.
Todo: indefinido.
Que: relativo.
Ella: personal
Le: personal
20. Le enviaste el informe al jefe sobre aquello?
Le: personal
Aquello: demostrativo
SOLUCIONARIO DE VERBOS
1. Complete las oraciones con las formas verbales correspondientes:
1.
Yo Jtpr.i~l con fuerza el limn para extraer todo el jugo (verbo apretar)
(pres. indic. activo)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
204 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
1. cuentan
plural
presente
indicativo
activa
2. dijo
singular
pret. indef ..
indicativo
activa
3. acte
1 6 3
singular
presente
subjuntivo
activa
4. supiera
1 6 3
singular
pta. imperfecto
subjuntivo
activa
5. hubo
singular
pta. indefinido
indicativo
activa
6. volviese
1 6 3
singular
pta. imperfect
subjuntivo
activa
7. hubiere partido
1 6 3
singular
futuro perfecto
subjuntivo
activa
8. repite
3
2
singular
singular
presente
presente
indicativo
imperativo
activa
activa
1 6 3
singular
pta. pluscuamp.
indicativo
pasiva
plural
presente
subjuntivo
pasiva
11. convendra
16 3
singular
potencial
activa
12. ve
3
2
singular
singular
presente
presente
indicativo
imperativo
activa (ver)
activa (ir)
plural
presente
indicativo
pasiva
14. produjo
singular
pta. indefinido
indicativo
activa
15. revisars
singular
futuro imperf.
indicativo
activa
1. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y d sus accidentes gramaticales:
1.
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
comparaba
singular
pta. imperfecto
indicativo
activa
es
singular
presente
indicativo
activa
pare
singular
presente
indicativo
activa
est
singular
presente
indicativo
activa
consideraba
singular
pta. imperfecto
indicativo
activa
FORMA VERBAL
2.
"Todos saben que mat a Mara lribarne Hunter. Pero nadie sabe cmo la conoc, qu
relaciones hubo exactamente entre nosotros y cmo fui hacindome a la idea de matarla.
Tratar de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufr mucho por su culpa, no tengo
la necia pretensin de ser perfecto".( Ernesto Sbato, "El Tnel", Buenos Aires, 1985).
FORMA VERBAL
3.
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
saben
plural
presente
indicativo
activa
mat
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
sabe
singular
presente
indicativo
activa
conoc
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
hubo
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
Fui haciendo
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
Tratar de relatar
singular
futuro imperfecto
indicativo
activa
sufr
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
tengo
singular
presente
indicativo
activa
"En la primera foto aparecan cuatro personas frente a la casa da la calle Brandzen. No
fue necesario que Vignale me dijera nada: a la vista de la fotografa mi memoria pareci
sacudirse y acus recibo de aquella imagen amarillenta que haba sido sepia. Quienes
estaban en la puerta eran mi madre, una vecina que despus se fue a Espaa, mi
padre y yo mismo. Mi aspecto era increblemente desgarbado y ridculo". "Esta foto,
la tomaste vos?", le pregunt a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua", Madrid,
1983).
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
aparecan
plural
pto. imperfecto
indicativo
activa
fue
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
dijera
singular
pto. imperfecto
subjuntivo
activa
pareci
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
acus
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
haba sido
singular
pto. pluscuamperfecto
indicativo
activa
estaban
plural
pto. imperfecto
indicativo
activa
eran
plural
pto. imperfecto
indicativo
activa
fue
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
era
singular
pto., imperfecto
indicativo
activa
tomaste
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
pregunt
singular
pto. imdefinido
indicativo
activa
FORMA VERBAL
4.
"Segn me cont mi abuelo en Antofagasta, l provena de una isla tan pobre, que al
hombre rico de la regin se le consideraba afortunado a la misma altura de los relatos
206 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
5.
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
cont
singular
pto. indefinido
indicativo
activa
provena
singular
pto. imperfecto
indicativo
activa
consideraba
singular
pto. imperfecto
indicativo
activa
contaban
plural
pto. imperfecto
indicativo
activa
haba expandido
singular
pto. pluscuamperfecto
indicativo
activa
haba
singular
pto. imperfecto
indicativo
activa
brotaban
plural
pto. imperfecto
indicativo
activa
requera
singular
pto. imperfecto
indicativo
activa
"De ella poco se sabe en su destierro "al este del paraso". Tampoco las cartas son
aves bienvenidas para la brutal prohibicin que tiene de leer o escribir en un mudo castigo. Cada ao, el seco invierno limeo escarcha de polvo la pequea cuenca enrejada
de su ventana penal, amenazando derribar el temple de su pensar libertario. Pero ha
pasado en manadas el tierral de las dcadas y ella sigue sin volver, enjaulada en esa
fra celda como un pjaro peligroso, mientras la eterna espera mutila el tedio de su orgullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanjn de la Aguada", Santiago de Chile, 2003).
FORMA VERBAL
6.
PERSONA
NMERO
TIEMPO
MODO
voz
sabe
singular
presente
indicativo
activa
son
plural
presente
indicativo
activa
tiene
singular
presente
indicativo
activa
escarcha
singular
presente
indicativo
activa
Ha pasado
singular
pto. perfecto
indicativo
activa
sigue
singular
presente
indicativo
activa
mutila
singular
presente
indicativo
activa
"Cuando a mi pap se le ocurri la idea del concurso, yo tena diez aos y estaba en
tercero preparatoria. Su idea consisti en mandarnos al cine de a uno y luego hacernos
contar la pelcula. El que la contara mejor ira cada vez que dieran una buena. O una
mejicana. La mejicana poda ser buena o mala, eso a mi padre no le importaba. Y adems, claro, que hubiera plata para la entrada.
Los dems se conformaran con orla contar despus en casa.
A todos nos gust la idea; todos nos sentamos capaces de ganar. No en vano.
igual que los dems nios del campamento. cada vez que bamos al cine salamos imitando a los "jovencitos" de las pelculas en sus mejores escenas".
(Hernn Rivera Letelier, "La Contadora de Pelculas", Chile, 2009).
voz
FORMA VERBAL
PERSONA
NMERO
ocurri
singular
pto. indefinido
indicativo
Activa
tena
singular
pto. imperfecto
indicativo
activa
estaba
1a
singular
Pto. indefinido
indicativo
activa
consisti
singular
Pto. indefinido
indicativo
activa
contara
singular
Pto. imperfecto
TIEMPO
MODO
subjuntivo
activa
Condicional
simple
activa
ira
singular
dieran
plural
Pto. imperfecto
subjuntivo
activa
poda ser
singular
Pto. imperfecto
indicativo
activa
importaba
singular
Pto. imperfecto
Indicativo
activa
hubiera
singular
Pto. imperfecto
subjuntivo
activa
Conformaran
plural
condicional
simple
activa
gust
singular
Pto. indefinido
indicativo
activa
sentamos
plural
Pto. imperfecto
indicativo
activa
bamos
plural
Pto. imperfecto
indicativo
activa
salamos
plural
Pto. imperfecto
indicativo
activa
VERBO
1
CAUSAR
Hayas causado
TEMER
Son temidos
SABER
sabr
DECIR
VENCER
Somos vencidos
IR
Vais
ESCRIBIR
Hube escrito
VIAJAR
Viajaran
PONER
Pon
10
ROCIAR
Fueron rociados
11
MOVER
Movieras o movieses
12
ESCOGER
Sed escogidos
208 f Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol f Vargas S., P. y Peailillo F., M.
13
SUFRIR
Sufriere
14
RECIBIR
15
INDUCIR
Ha inducido
1.
2.
3.
Para lograr un buen estado fsico
4.
El alegre cantar de los pajarillos
5.
Despus de realizar todas las tareas
6.
Por dejar las ventanas abiertas
_ ........
7.
El aullar lastimero de los perros
_ .......
8.
Conversar con el chofer
...... _ ........
Opinar sobre la situacin de aquellos adolescentes
.....
9.
1O. Para presentar una demanda _ _ _ _ _ _ _ _ .......
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
C.C. Finalidad.
Sujeto
e.e. de Tiempo.
e.e. de Causa.
C.D.
Sujeto .
C.D.
C.C.de Finalidad
11 .
12.
13.
14.
15.
16.
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Funcin
Sujeto
C.C. de Causa
Sujeto
Sujeto
C.D.
Sujeto
Contemplar el mar
...... _ .....
Por no escuchar el consejo de sus padres,
.......
Saber la forma de preparar platos de comida apetitosos ...
Vivir con los padres hasta la mayora de edad
... _
Abandonar el lugar
......
Decir siempre la verdad _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... _
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Constituido por los pensamientos del autor sobre un tema: frase de participio.
9.
fjjQ, ~ participios irregulares con valor adverbial.
1O. Metido en su perrera: frase de participio.
11 . z: frase de participio.
8.
9.
1O.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
2.
3.
4.
[:)1:1~__a..i:i ~1:1 ..~f!.~ cuatro o cinco los que asaltaron la farmacia de la esquina.
~<>.r.r.f!.r. sin
5.
6.
l!.!i.tal:la.r.i.1.a.r.i;a.r:,c:lc:>
8.l>tl.~l. Pr.ll~~~ic:lll_:
7.
8.
l::le.'!.l<>l> 5.i<:f<>. pr.e.si<>.':1.i.d.<>5. para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras faenas.
9.
1O. El coronel
hielo.
11 . Tuvieron que buscar la asesora de un nuevo abogado para solucionar el problema financiero.
12.
13. Debes__luchar con vehemencia para alcanzar todo lo que te _has__ propuesto.
14. Cuando la criatura ~<>.r.r.ie.i:-i.;.>....a...11<>.r.a.r., me di cuenta de que mis palabras ~.iJ.l.>..iJ.'.1
sido demasiado violentas.
15. Con esta forma de actuar,
en de la sociedad.
16. ~~~.r.~
17.
mucho tiempo.
18. Hijo, ahora _has_de__decirme_la verdad sobre tu verdadera vocacin.
19. Los doctores
manera.
c:te.~e.r.a.r.i a.~e.,:i<:fe.r.
20. Confieso que Uegu_a _dudar_ de su honestidad por este mal entendido.
SOLUCIONARIO DE ADVERBIOS
1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstanciales:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nunca hubiera pensado que nos encontraramos aqu, en este concurrido lugar.
Nunca: adverbio de negacin; aqu: adverbio de lugar.
7.
8.
212 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol / Vargas S., P. y Peiiailillo F., M.
9.
SOLUCIONARIO DE PREPOSICIONES
1. Subraye las preposiciones y locuciones prepositivas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Canciller de la Universidad.
14. Entre los alumnos dfil Programa de Intercambio Estudiantil, hay jvenes de
EE.UU.
15.
16.
17.
18.
214 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
22.
Segismundo es un prncipe recluido ~.r:'! una torre P.Q.r orden Q.~ su padre.
23.
No es posible hablar
solidaridad ~r:'!. nuestro pas ~Jry considerar la segregacin
~~. las minoras indgenas.
rsula lo haba esperado t:i.a..!;J:1 las ocho, con un plato ~~. carne fra cubierto ~l_l
rebanadas de cebolla.
24.
25.
'-
SOLUCIONARIO DE CONJUNCIONES
1. Subraye las conjunciones y modos conjuntivos de las oraciones y escribe, en el
espacio, la clasificacin correspondiente:
1. Conj. Adversativa
3. Conj. Concesiva
4. Conj. Copulativa
5. Conj. Copultavia
El perro salta
6. Conj. Condicional
7. Conj. Disyuntiva
8. Conj. Causal
Participaban en la discusin
2.
3.
4.
5.
6.
7.
AIJ.J.l.ql.J~ el hombre ha investigado bastante, gran parte del universo sigue siendo un
misterio.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Quiso expiar sus culpas, pc:,_r.~~~9. don toda su fortuna al Hogar de Cristo.
Evita toda repeticin en el escrito p:lr:I 91J..1! ste quede bien redactado.
.$.i. ocurriese un terremoto, qu debemos hacer?
No eras t sino ella la que no quera tomar la decisin.
Los nios miran-~ imitan los gestos de los mayores.
Trabaja insistentemente, pero_ no logra buenos resultados.
Todos participaron; .l.111.C)!; como vendedores, _c:>!_r.c:>~ como publicistas.
Un buen programa de televisin no slo debe entretener, _sino.tambin educar.
1. d
7.a
2.d
8.b
3.c
9.a
4.c
10.c
5.a
11. e
6. b
12.b
SOLUCIONARIO DE INTERJECCIONES
Reconozca y clasifique las interjecciones de los siguientes textos:
N EJERCICIO
INTERJECCIN
CLASIFICACIN
Uf!
propia
Bravo, bravo!
impropia
Ay!
Msero de m
lnfelice!
propia
impropia
impropia
Socorro, socorro!
Por favor
impropia
locucin interjectiva
Bah!
propia
216 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Dios mo!
locucin interjectiva
Buenos das!
locucin interjectiva
Ojal
propia
Adis!
propia
10
Atrs!
impropia
11
Vlgame Dios!
locucin interjectiva
12
Fuera!, Fuera!
impropia
13
Aj!
propia
14
Salud!
impropia
15
Ay de ti!
locucin interjectiva
16
Caramba!
propia
17
Buenas tardes
locucin interjectiva
18
Ya! Ya!
impropia
19
Oye!
impropia
20
So! So!
propia
l:
y:
los:
suyos:
habran sido:
presa:
fcil:
para:
los
enemigos:
emboscados:
en:
la:
espesura:
De
Los
Campos
preposicin
artculo definido, masculino, plural.
sustantivo, masculino, plural, comn, concreto, primitivo.
Lleg
Fresca
y
spera
La
Fragancia
De
La
Tierra
Recin
Arada
adverbio de negacin.
pronombre personal, 1 persona, singular.
2 persona singular, presente, subjuntivo, voz activa.
conjuncin completiva.
pronombre personal, 2 persona, singular.
locucin adverbial modal.
5. Se dio vuelta hacia sus barcos y comprob con satisfaccin que todos sus caones
apuntaban hacia los edificios principales.
Se
dio
Vuelta
Hacia
Sus
Barcos
y
Comprob
Con
Satisfaccin
218 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Que
Todos
Sus
Caones
Apuntaban
Hacia
Los
Edificios
Principales
conjuncin completiva.
adjetivo indefinido, masculino, plural.
adjetivo posesivo, masculino, plural.
sustantivo, masculino, plural, comn, concreto, simple, derivado.
3 persona. plural. pretrito imperfecto, indicativo. voz activa.
preposicin.
artculo definido, masculino, plural.
sustantivo, masculino, plural, comn, concreto, simple, derivado.
adjetivo calificativo. masculino. plural. grado positivo.
A
Tus
Padres
Para
Reparar
7. Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, segn las
circunstancias.
sustantivo, masculino, singular. comn, concreto, simple. primitivo.
Padre
pronombre personal, 1 persona singular.
Yo
conjuncin comparativa.
Como
adjetivo indefinido, masculino, singular.
Todo
artculo definido, masculino. singular.
El
sustantivo, masculino, singular, comn, concreto, simple, primitivo.
Mundo
Soy
1 persona singular, presente, indicativo, voz activa.
artculo indefinido, masculino, singular.
Un
adverbio de cantidad.
Poco
adjetivo calificativo, masculino, singular, grado positivo.
Ateo
y
conjuncin copulativa.
Otro tanto frase adverbial de cantidad.
X
adjetivo calificativo. masculino, singular. grado positivo.
Creyente
preposicin.
Segn
artculo definido, femenino, plural.
Las
Circunstancias sustantivo, femenino, plural, comn. simple.
8. La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el
mayor bochorno de su vida.
La
Mujer
Supo
Sin
Que
Mediaran
Mayores
Precisiones
Que
Estaba enfrentando
El
Mayor
Bochorno
De
Su
Vida
preposicin.
conjuncin completiva.
3 persona, plural, pretrito imperfecto, subjuntivo, voz activa.
adjetivo calificativo, masculino, plural, grado superlativo.
sustantivo, femenino, plural, comn, abstracto, simple, derivado.
conjuncin completiva.
perfrasis verbal, 3 persona singular, pretrito imperfecto, indicativo, voz activa.
artculo definido, masculino, singular.
adjetivo calificativo, masculino, singular, grado superlativo.
sustantivo, masculino, singular, comn, concreto, simple, primitivo,
preposicin
adjetivo posesivo, femenino, singular.
sustantivo, femenino, singular, comn, concreto, simple, primitivo.
Recibe
Los
Con
El
Mismo
Cario
De
Siempre
A
Los
Amigos
Ingratos
10. Los pescadores artesanales obstruyeron la entrada al puerto, porque las autoridades no aceptaron sus peticiones.
Los
Pescadores
Artesanales
Obstruyeron
La
Entrada
Al
Puerto
Porque
Las
Autoridades
No
220 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
Aceptaron
Sus
Peticiones
SUJETO
NCLEO
SEGN
FUNCIN
SEGN
CONFORMACIN
SEGN
MODIFICADORES
SEGN
MANIFESTACIN
La noche
Noche
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Nadie
Nadie
Agente/
Paciente
Simple
Incomplejo
Expreso
3.
El cordn del
zapato
Cordn
Agente/
Paciente
Simple
Complejo
Expreso
Las lluvias
Lluvias
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Saber un poco
de todo
Saber
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Un
pretendiente
Pretendiente
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Quin
Quin
Agente
Simple
Incomplejo
Expreso
Comprobarlo
Comprobarlo
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Las piernas
Piernas
Agente
Simple
Complejo
Expreso
10
La tasa de
desempleo
Tasa
Agente
Simple
Complejo
Expreso
11
Tus gestos de
desagrado
Gestos
Agente
Simple
Complejo
Expreso
12
Dos enormes
pjaros con
plumas de
colores
Pjaros
Agente
Simple
Complejo
Expreso
13
Las hojas
Hojas
Agente
Simple
Complejo
Expreso
14
Una nia de
dos aos,
vestida de
rosado
Nia
Agente/
Paciente
Simple
Complejo
Expreso
15
El sentimiento
de lo sublime
Sentimiento
Agente
Simple
Complejo
Expreso
16
La huella
dactilar
Huella
Agente
Simple
Complejo
Expreso
17
Mujeres,
nios,
amigos vivos y
rostros
muertos
Agente
Compuesto
Complejo
Expreso
Mujeres, nios
y rostros de
18
Las personas
con slidos
conocimientos
y valores
Personas
Agente
Simple
Complejo
Expreso
19
El hombre
Hombre
Agente
Simple
Complejo
Expreso
20
El precio del
cobre
Precio
Agente
Simple
Complejo
Expreso
21
Muchos
Muchos
Agente
Simple
Incomplejo
Expreso
22
El semestre
acadmico
Semestre
Agente
Simple
Complejo
Expreso
23
La suerte de
su hija
Suerte
Agente
Simple
Complejo
Expreso
24
Visitar a mis
abuelos
Visitar
Agente
Simple
Complejo
Expreso
25
La dicha
Dicha
Agente
Simple
Complejo
Expreso
26
Dios
Dios
Agente
Simple
Incomplejo
Expreso
27
Los deportes
de alto riesgo
Deportes
Agente
Simple
Complejo
Expreso
28
Comer
sopaipillas
Comer
Agente
Simple
Complejo
Expreso
29
1 Persona
singular
30
Una gran
novela
Novela
Paciente
Simple
Complejo
Expreso
31
Su poesa
Poesa
Agente
Simple
Complejo
Expreso
32
El gran da
da
Agente
Simple
Complejo
Expreso
33
Tus malos
modales
Modales
Agente
Simple
Complejo
Expreso
34
Vivir con
tranquilidad
Vivir
Agente
Simple
Complejo
Expreso
35
La gordura
Gordura
Agente
Simple
Complejo
Expreso
36
El ay! lanzado
Ay
Agente
Simple
Complejo
Expreso
37
Las novelas
con tramas
complejas
Novelas
Agente
Simple
Complejo
Expreso
38
Una
exposicin
fotogrfica
Exposicin
Agente
Simple
Complejo
Expreso
Causativa
222 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
39
La nueva
puesta en
escena
Puesta
Paciente
Simple
Complejo
Expreso
40
Escribir
poemas de
amor
Escribir
Agente
Simple
Complejo
Expreso
ATRIBUTO
NCLEO
Un mrtir
Mrtir
Un matrimonio
Campen
Muy feliz
Matrimonio
Un ingeniero comercial
ingeniero
Amor
Amor
Madre
Isla
Rey
Rey
Alegra
10
Resultado
11
Responsables
12
De Madrid
Madrid
13
Grave
Grave
14
Sentado
15
Muy contradictorio
Contradictorio
16
De bronce
Bronce
17
Poco
Poco
18
Muy agradable
Agradable
19
Una espina
Espina
20
De mal humor
Humor
21
Obra
22
Muy interesante
Interesante
23
Fcil
Fcil
24
Mariposa
25
26
Protagonista
27
Incmoda
Incmoda
28
Caja
29
Historia
30
Extraos
Extraos
31
Impaciente
Impaciente
32
Programa
33
Desprovisto
34
Hermanas
Hermanas
35
Ms corta de lo esperado
Corta
36
De color oscuro
Color
37
Camino
38
Un xito
xito
39
Muy difcil.
Difcil
40
Enferma
Enferma
Subraye los complementos del nombre y sus ncleos en las siguientes oraciones.
N
NCLEO
Manos / Armas
Camisetas / Ftbol
Deudas
De redes / de computadora
Redes/ Computadora
A rayas
Rayas
Cuatro / retraso
10
Chaqueta/ Interior
11
Con leche
Leche
12
San Mateo
13
Costura
14
En sistemas computacionales
Sistemas
15
De placer
Placer
16
17
De mi hermana - de la noche
Hermana / Noche
18
De sus ancestros
Ancestros
19
Incrustaciones/ Diamante
20
Damas
224 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
21
De historia - de la oficina
22
De Isabel - De Guadalupe
Isabel - Guadalupe
23
De mi abuelo
Abuelo
24
Con pltano
Pltano
25
Del alcantarillado
Alcantarillado
26
De la infancia
Infancia
27
En relieve
Relieve
28
De mi vida
Vida
29
De cajeros automticos
Cajeros
30
Del pintor
Pintor
31
De vagabundos- de profesin
Vagabundos- profesin
32
A Santiago
Santiago
Historia - Oficina
33
De diarios y revistas
Diarios y revistas
34
DelVN
lVN
35
Bibliografa
36
Por pagar
Pagar
37
Ciudades
38
Dibujos
39
Por el Caribe
Caribe
40
En bancarrota
bancarrota
Reconozca los complementos directos de las siguientes oraciones e indique sus ncleos.
N
COMPLEMENTO DIRECTO
NCLEO
Un medicamento
Medicamento
Mesas
Estudiar solo
Estudiar
Gordura
La cuenta
Cuenta
Fumar
Fumar
La esperanza
Esperanza
Restos
El porqu de su enojo
Porqu
10
Buenas cosechas
Cosechas
11
Todo lo esperado
esperado
12
Defectos censurables
Defectos
13
Me
Me
14
A cualquiera de stos
Cualquiera
15
La sentencia
Sentencia
16
Premios
Premios
17
Ilusin
18
La puerta abierta
Puerta
19
Lo
Lo
20
Nuestras fuerzas
Fuerzas
21
Algo
Algo
22
Cuatro intervenciones
Intervenciones
23
Respuestas concretas
Concretas
24
Un gran dolor
Dolor
25
A la Roja
Roja
26
Cada
27
El hecho
Hecho
28
Entregar
29
Fiscal- abogado
30
Videos
31
Compartir
32
Edicin
33
Al ladrn de bicicletas
Ladrn
34
El teatro comunitario
Teatro
35
Estrenos
Estrenos
36
Consignas
Consignas
37
A otros medios
Medios
38
Cursos de verano
Cursos
39
Zapatos
40
Tantas mentiras
Mentiras
COMPLEMENTO INDIRECTO
NUCLEO
Para el enfermo
Enfermo
Al juez
Juez
Invitados
Para tu amigo
Amigo
226 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
A la joven / le
Joven/ le
Afiliados/ les
Le/ a su jefe
Le/ jefe
A mi amiga / le
Amiga/ le
Al mendigo
Mendigo
10
Hija
11
Ami familia
Familia
12
Le
Le
13
Hijo, amigos
14
Mendigos
15
A su hija
Hija
16
A la criada
Criada
17
A la feliz pareja
Pareja
18
Familias
19
A los policas
Policas
20
Asistentes
21
Al ftbol
Ftbol
22
A los profesores
Profesores
23
A Luis
Luis
24
A mi amiga / le
Amiga/le
25
Al profesor / le
Profesor / le
26
Para mi madre
Madre
27
Para Juan
Juan/ le
28
Alumnos
29
Amigos
30
A esa alumna
Alumna
31
Amis amigos
Amigos
32
Alumnos
33
Le/ a su hija
Le/ hija
34
A sus amigos
Amigos
35
Le/ al portero
Le/ portero
36
Le/ a ste
Le/ ste
37
A la ciudad
Ciudad
38
Al afectado / le
Afectado / le
39
A un semanario
Semanario
40
A microempresarios
Microempresarios
C. CIRCUNSTANCIAL
Invierno/ Fro
Tiempo/ Finalidad
Ilusin
Modo
Frecuencia
Modo
Delincuente/ Metro
Agente/ Lugar
En el lago
Lago
Lugar
Parque/ hermano
Lugar/ Compaa
Rancagua-Graneros
Lugar
Instrumento/ Lugar/
Asunto
10
Reuniones/ Frecuencia
Lugar/ Modo
11
En la biblioteca de la Universidad
Biblioteca
Lugar
12
Aliento /Situacin
Modo/ Causa
13
Susto
Causa
14
Biblioteca / Estudiar
Lugar/ Finalidad
15
Pagar
Finalidad
16
rbol
Lugar
17
De la muerte
Muerte
Rgimen
18
Problemas
Causa
19
Algn da
Da
Tiempo
20
Verano /playa
Tiempo /Lugar
21
Tiempo/ Compaa/
Lugar
22
Descuido/ pozo
Causa/ lugar
23
De los prejuicios
Prejuicios
Rgimen
24
Hierba/ tierra
Rgimen
25
Monedas
Cantidad
26
Amiga
Rgimen
27
Viaje
Finalidad
28
Documentacin/ extranjero
/ Familia
Modo/ Lugar/
Compaa
29
Primavera/ Techos
Tiempo/ Lugar
NCLEO
CLASIFICACIN
228 / Lecciones Fundamentales de Mortosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
30
Vez
1iempo
31
Pala-Sombrero/ AradoTractor
Instrumento/ Modo
32
Cima/ 1ierra
Lugar/ Lugar
33
Desde el avin
Avin
Lugar
34
Luz/ Ventana
Modo/ Lugar
35
Calle/ Ansias
Lugar/Modo
36
En ti
1i
Rgimen
37
Acontecer
Rgimen
38
Espina/ Corazn
Causa/ Lugar
39
En sus hijos
Hijos
Rgimen
40
20 metros
Metros
Cantidad
VOCATIVO
NCLEO
Alumnos
Alumnos
Seores delegados
Delegados
Juez
Juez
Padre nuestro
Padre
Pap
Pap
Oiga
Oiga
Dios mo
Dios
Intruso
Intruso
Soldados
Soldados
10
Seor Director
Director
11
Musa
Musa
12
Gordita
Gordita
13
Queridos feligreses
Feligreses
14
Ciudadanos
Ciudadanos
15
Dama
Dama
16
Mi jito
Hijito
17
Estimados alumnos
Alumnos
18
Chile
Chile
19
Joven
Joven
20
Linda
Linda
21
Caballero
Caballero
22
Seores delegados
Delegados
23
Seor profesor
Profesor
24
Queridos alumnos
Alumnos
25
Dueas de casa
Dueas
26
Hija ma
Hija
27
Mi amor
Amor
28
Tesorito
Tesorito
29
Seor carabinero
Carabinero
30
Amada
Amada
31
Seor abogado
Abogado
32
Amada ma
Amada
33
Dios mo
Dios
34
Seor mo
Seor
35
Vida ma
Vida
36
Virgen
37
Mi perrito adorado
Perrito
38
Luchito
Luchito
39
Andresito
Andresito
40
Seleccionados chilenos
Seleccionados
3.
Valparaso, el puerto ms importante de nuestro pas, tiene problemas con la conseNacin de sus edificios patrimoniales.
4.
En el verano pasado, conocimos Puerto Montt, una hermosa ciudad del Sur de
Chile.
5.
6.
Osear Arias, ex Presidente de Costa Rica, recibi hace algunos aos el Premio
Nobel de la Paz.
7.
Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los nios cuando hacen su
Primera Comunin.
8.
Mi padre logr tener una hermosa casa con grandes jardines, fruto de su trabajo
de aos.
230 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
9.
15. Este texto, un libro de morfologa y sintaxis, est destinado al uso de alumnos y
profesores.
16. Barack Obama, Presidente de EE.UU. an mantiene las tropas en Medio Oriente.
17. Sustantivos, adjetivos, pronombres, artculos y verbos - partes variables de la
oracin - tienen un especial tratamiento en este texto.
18. El dios lo1L. el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta da a da, cre a sus
hijos, los hombres.
19. Entonces, Francisco, mi compaero de trabajo, levant la vista y me sonri.
20. Para los actores de esa compaa teatral, representar Hamlet. la tragedia de
Shakespeare, no sera una tarea fcil.
21 . Confa siempre en Dios, tu qua y salvador en los momentos de dificultad.
22. "Bodas de Sangre", tragedia de Garca Lorca, se inspira en un hecho de sangre
ocurrido en Espaa.
23. La historia de Tarzn, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radioteatro.
24. Nos sentamos sobre el csped, una espesa alfombra verde que daba especial
belleza a los prados de la sede universitaria.
25. En esta novela, se relata la historia de Alsino, un joven dbil y soador.
21. desiderativa
2. exclamativa
22. imperativa
3. interrogativa
23. enunciativa
4. exclamativa
24. imperativa
5. interrogativa parcial
25. desiderativa
6. dubitativa
26. dubitativa
7. desiderativa
8. enunciativa
28. imperativa
9. exclamativa
1O. duditativa
30. enunciativa
11 . dubitativa
31. dubitativa
12. imperativa
32. imperativa
33. exclamativa
14. enunciativa
34. desiderativa
15. exclamativa
35. desiderativa
16. dubitativa
36. enunciativa
17. desiderativa
18. exclamativa
19. dubitativa
39. imperativa
20. imperativa
40. exclamativa
232 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
El muchacho es un intransigente. X
2. Indicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos(A) o como predicativos
{P).
1. (P)
11. (A)
2. (P)
12. (P)
3. (P)
13. (P)
4. (A)
14. (P)
5. (P)
15. (A)
6. (A)
16. (A)
7. (A)
17. (P)
8. (A)
18. (A)
9. (A)
19. (A)
10. (A)
20. (A)
ORACIONES PREDICATIVAS
ORACIONES TRANSITIVAS
Marque con X las oraciones transitivas
1.
Me preocupa tu comportamiento.
2.
3.
5.
6.
7.
8.
9.
234 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
ORACIONES INTRANSITIVAS
Marque con X las oraciones intransitivas
1. La anciana puso el bastidor en la silla.
2. Esta noche saldremos a comer. X
3. Le gustan los pasteles de chocolate. X
4. El mdico le examin la garganta con una esptula de aluminio.
5. Ir a comprar al supermercado con mi amiga. X
6. El centinela guard la copia bajo llave.
7. Todo el pueblo crey en los milagros de la nia. X
8. La profesora trajo un estuche de cosmticos muy novedoso.
9. Vi estrellas transparentes en un cielo claro.
1O. Miguel, psame la carta.
236 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
ORACIONES PASIVAS
1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen.
(1 de pasiva)
21. (2 de pasiva)
2.
(1 de pasiva)
22. (1 de pasiva)
3.
4.
(2 de pasiva)
5.
(1 de pasiva)
25. (1 de pasiva)
6.
(2 de pasiva)
26.
7.
(2 de pasiva)
27. (1 de pasiva)
8.
(2 de pasiva)
28. (1 de pasiva)
9.
11. (1 de pasiva)
31. (1 de pasiva)
12. (2 de pasiva)
13. (2 de pasiva)
33. (1 de pasiva)
34. (2 de pasiva)
35. (2 de pasiva)
16. (1 de pasiva)
17. (2 de pasiva)
37. (2 de pasiva)
18. (2 de pasiva)
38. (2 de pasiva)
19. (1 de pasiva)
39. (1 de pasiva)
20. (2 de pasiva)
40. (1 de pasiva)
1. (RI)
21. (RD}
2. {RO)
22. (RD)
3. (RO)
23. (RD)
4. (RI)
24. (RO)
5. (RI)
25. (RI)
6. (RD)
26. (RO)
7. (RI)
27. (RD)
8. (RO)
28. (RI)
9. (RI)
29. (RO)
10. (Rll
30. (RI}
11 . (RO)
31. (RO}
12. (RD)
32. (RD)
13. (RI)
33. (RI)
14. (RI)
34. (RO)
15. (RI)
35. (RD)
16. (RI)
36. (RD)
17. (RD}
37. (RO)
18. (RO)
38. (RI)
19. (RD)
39. (RD)
20. (RD)
40. (RD)
ORACIONES RECPROCAS
1. Indique si son recprocas (REC) o reflejas (REF} las siguientes oraciones:
1. (REF)
11. (REC)
2. (REF)
12. (REF)
3. (REC)
13. (REF)
4. (REF)
14. (REF)
5. (REF)
15. (REC)
6. (REC)
16. (REC)
7. (REC)
17. (REC)
8. (REC)
18. (REC)
9. (REF)
19. (REC)
10. (REC)
20. (REC)
1. (ReD)
11. (ReD)
2. (ReD)
12. (ReD)
3. (ReD)
13. (ReD)
4. (Rel)
14. (ReD)
5. (ReD)
15. (Rel)
6. (Rel)
16. (Rel)
7. (ReD)
17. (ReD)
8. (ReD)
18. (ReD)
9. (ReD)
19. (ReD)
10. (ReD)
20. (Rel)
240 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol ! Vargas S., P. y Peailillo F., M.
ORACIONES IMPERSONALES
Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), Impersonal Intransitiva
(IMINTR) o Impersonal con use" (IMSE)
1.
(IMTR)
21. (IMINTR)
2.
(IMINTR)
22. (IMSE)
3.
(IMTR)
23. (IMTR)
4.
(IMSE)
24. (IMTR)
5.
(IMTR)
25. (IMTR)
6.
(IMSE)
26. (IMTR)
7.
(IMSE)
27. (IMTR)
8.
(IMSE)
28. (IMTR)
9.
(IMINTR)
29. (IMTR)
1O. (IMSE)
30. (IMTR)
11. (IMSE)
31. (IMTR)
12. (IMSE)
32. (IMTR)
13. (IMTR)
33. (IMTR)
14. (IMINTR)
34. (IMSE)
15. (IMSE)
35. (IMTR)
16. (IMSE)
36. (IMTR)
17. (IMSE)
37. (IMTR)
18. (IMTR)
38. (IMSE)
19. (IMTR)
39. (IMTR)
20. (IMSE)
40. (IMTR)
ORACIONES UNIPERSONALES
Marque con una X las oraciones unipersonales
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Se hacen fotocopias.
1O.
16.
21.
22.
23.
24.
Es temprano todava. X
27.
28.
29.
30.
Ya es muy tarde. X
31.
32.
Es la hora de tu medicina. X
33.
34.
35.
242 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
2. y
3.
4. C. disyuntiva
5. C. copulativa
6.
7. C. adversativa
8. y
9.
1O. C. adversativa
11. C. adversativa
12. C. adversativa
13. Y
14. C. adversativa
15. C. adversativa
16. Y
17. C. adversativa
18. Y
19. C. copulativa
20. C. distributiva
21. Y
22. Y
23. C. copulativa
24 C. adversativa
25. C. adversativa
26. C. copulativa
27. Y
28. C. copulativa
29. C. disyuntiva
30. C. disyuntiva
31. C. copulativa
32. C. adversativa
33. C. distributiva
34. C. adversativa
35 C. copulativa
36. C. disyuntiva
37 C. adversativa
38. C. copulativa
39. C. disyuntiva
40. C. adversativa
244 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol / Vargas S., P. y Peailillo F., M.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Est muy bien que ayudes a tus amigos con problemas. (Sujeto)
9.
14. La propuesta de que nos reuniramos la semana prxima ha sido la ms aceptada. (C del N)
15. Lamento que hayas perdido esa valiosa ioya. (CD)
16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres.
(Sujeto)
17. Esta maana me dijo mi madre que haba perdido un anillo muy valioso que tena.
(CD)
18. T siempre acurdate de lo que un da yo escrib. (CC Rgimen)
19. Ya te he dicho muchas veces que ms sabe el diablo por viejo que por diablo.
(CD)
20. Es conveniente que te abrigues durante este invierno. (Sujeto)
26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madrugar todos los das. (AP)
27. Los presos se fugaron sin que los guardias se dieran cuenta. (CC Modo)
28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. (CC Rgimen)
29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. (CC Finalidad)
30. Los deseos de la mayora de los alumnos son que los exmenes no sean orales.
(AP)
2.
3.
El trabajo del que te inform es una actividad que se puede realizar libremente.
(CC Rgimen)
4.
Hemos conocido la vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud
positiva en la vida. (Sujeto)
5.
Para los alumnos que hayan faltado a la prueba, habr una recuperacin la prxima
semana. (Sujeto)
6.
7.
8.
9.
El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional. (CC
Rgimen)
246 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol ! Vargas S., P. y Peailillo F., M.
17. La Espaa Visigoda, que tan fcilmente fue conquistada por los musulmanes,
adoleca de grandes debilidades. {Sujeto)
18. La situacin en que se encuentra ahora es muy grave. {CC Lugar)
19. Yo s s el cario que me tienen. {CD)
20. El periodista con quien te escribes es de Lima. {CC Compaa)
21 . La ardilla, que es un animal tmido, huye al menor ruido. {Sujeto)
22. El da en que t naciste, nacieron todas las flores. {CC Tiempo)
23. Ella nunca sali del caos en que viva antes de conocerlo. {CC Lugar)
24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. {CI)
25. La sintaxis, que es el patito feo de los estudios lingsticos, no le gustaba. {Suje-
to)
26. No me gusta nada de la manera en que lo hizo. {CC Modo)
27. Un to mo, a quien no veo desde hace aos, me ha dejado en herencia, su biblioteca que consta de cinco mil ejemplares. {CD)-{Sujeto)
28. Los crditos que se otorgan no eran suyas. {Sujeto)
29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermoso. {CD)
30. Psame la carpeta que tienes sobre la mesa de centro. {CD)
31. Recuerdo muy bien el momento en que te conoc. {CC Tiempo)
32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso. (C.del Nombre)
33. La persona que es ignorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. (Sujeto)
34. Juan no vino a la reunin que tenamos ayer, pues realiz un viaje que fue sorpre-
filYO. (CD)-(Sujeto)
35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. (CC Lu-
gar)
36. El artista present la ltima obra que cre. (CD)
37. La actitud con que me recibi no me pareci correcta. (CC Modo)
38. El templo que construy Felipe 111 fue magnfico. {CD)
39. Rescatarn a los 33 mineros que estn en la mina San Jos, en tres meses ms.
(Sujeto)
2.
3.
4.
Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volva a crecer la hierba. (Lugar)
5.
6.
1.
8.
9.
Mis amigos pasan todo el da en mi casa, as que nunca estoy solo. (Consecutiva)
(Final}
15. Cuando todos trabajan, el xito llega rpidamente. {Tiempo}
16. Haz pronto las tareas para que despus me ayudes. (Final}
17. Aunque me diga la verdad, ya no le creo. (Concesiva)
18. Mi pap me regalar un auto, si me titulo este ao. (Condicional}
19. Mientras caminaba por el bosque, encontr unas huellas extraas. {Tiempo}
20. En cuanto sepa la verdad, ir a tu casa para contarte. (Tiempo}
21. Cuando realizaban los trabajos de bsqueda, se produjo un nuevo derrumbe. (Tiem-
po}
22. Postul al cargo, ya que todos se lo pidieron. (Causa}
23. Seor, si usted me da una oportunidad, ser el mejor trabajador de su empresa.
(Condicional)
24. Mientras cruzaba la calle, lo atropell un colectivo. {Tiempo)
25. Confeccion el vestido, segn se explicaba en la revista de modas. (Modo)
26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban la casa. {Tiempo}
248 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaol ! Vargas S., P. y Peailillo F., M.
27. Mientras nosotras inventamos oraciones, t transcribe las correcciones del texto.
mempo)
28. Donde
tiva)
30. Donde hay amor, reina la paz. (Lugar).
Lecciones
Fundamentales de
Morfosintaxis
del Espaol
Patricia Ester Vargas Sandoval
Mara Isabel Peailillo Fuentes