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POLICÍA NACIONAL DEL ECUADOR DIRECCIÓN NACIONAL DE LA POLICÍA JUDICIAL e INVESTIGACIONES DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN
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JUDICIAL e INVESTIGACIONES DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN PSICOLOGÍA CRIMINAL Y 1 CRIMINOLOGÍA Dir. José Félix
PSICOLOGÍA CRIMINAL Y 1 CRIMINOLOGÍA
PSICOLOGÍA CRIMINAL Y
1 CRIMINOLOGÍA
Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos, Telf. 2978800 ext. 1503; capacitacion@dnpj.gob.ec
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DATOS INFORMATIVOS

ELABORACIÓN DE CONTENIDOS:

Dra. Silvia Mosnerrate López López

Dra. Claudia Sánchez Galarza

Dra. Vanessa Ruiz Buitrón

Lcda. Natalia Calero Trujillo

Dr. Abraham Soto Fuertes

Dra. Verónica Alencastro Varela

Dra. Sonia Collantes Gómez

Dra. Lorena Rodriguez Cueva

Dr. Telmo Acuña Fernandez

DISEÑO PEDAGÓGICO

MSc. Angel Romero Hinojoza

Sargento Segundo de Policía

ASESOR PEDAGÓGICO

DATOS INFORMATIVOS DEL DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN DE LA DNPJeI

Teléfono:

(02) 2 978 800

Ext. 1503

Email:

Plataforma Virtual:

Curso:

“V Curso de Policía Judicial”

Modalidad:

Virtual

Dirección:

José Felix Barreiros y Alamos.

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ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………………………4

Objetivos del Aprendizaje…………………………………………………………6

Contenidos ……………………… ……………………………

Orientaciones Generales………………….…………………………….…………8

UNIDAD I

PSICOLOGÍA CRIMINAL

Introducción a la Psicología Criminal……………………………………… 10

Concepto………

Definición………………….……………………………………………………… 13

Personalidad……… ……………………………….… ………………………14

Etapa Pre Científica; Fisionomía, Frenología, Antropología Psiquiatría………………………………………… 15

Componentes de la Personalidad……………………………………………

Trastornos de personalidad…………………………………………………….21

Perfil Criminal…………………………………………………………………… 25 Tipos de Ladrones…………………………………………………………………27 Clases de Asesinos……………………………………………………………… 28 Tipos de Delitos……………………………………………………………………33

7

………………………………………………………………… 11

18

UNIDAD II

CRIMINOLOGÍA

Concepto…………………………… …………………………………………… 38 Definiciones………………….…………………………………………………… 39 Clases de Criminología………………………………………………………… 41 Formas de Conducta…………………………………………………………… 45 Tipos de sujetos……………………………………………………………………47

Introducción a la Criminología………………………

La Criminología como Ciencia………………………………………………….52 Los Métodos y sus Esquemas…………………………………………………. 57 Niveles de Interpretación…………………………………………………………60 Medios de Investigación………………………………………………………….64 Función y Campo de Estudio de la Criminología………………………… 67 Visión de Delincuentes y Sus Motivos……………………………………… 69 Referente Teórico………………………………………………………………… 70 Funciones Criminología………………………………………………………….72 Tendencias o Escuelas Criminológicas……………………………………….74 Criminología Crítica Radical…………………………………………………….85 Finalidades de Debilidades de la Criminología Crítica……………………95 Criminología Crítica versus Criminología Positivista………………………97

……………………….51

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INTRODUCCIÓN

“No digas no puedo ni en broma, porque el inconsciente no tiene sentido del humor, lo tomara en serio y te lo recordara, cada vez que lo intentes”

Facundo Cabral.

Para el éxito en la investigación de los hechos punibles según lo contempla el sistema judicial penal ecuatoriano, el investigador debe poseer unos fundamentos de base que no son solamente cognitivos, sino partir del desarrollo de la persona que lo lleven a exponer la visión, la misión y los valores de la institución, cumpliendo con las órdenes de trabajo de una manera más efectiva.

El interés deberá estar dirigido primero a dar los parámetros para formar personas, antes que formar solamente funcionarios.

De nada serviría que el sector que investiga una conducta delictiva dispusiera de elevados recursos financieros, apropiada tecnología, calidad de la normatividad jurídica, bellas e imponentes instalaciones y equipos, si sus funcionarios a todos los niveles no prestan su concurso; no se comprometen, ni ponen al servicio su talento y potencial, no son íntegros, es decir, no poseen calidades humanas acordes con la dignidad de su investidura. Pero esta última consideración, sí aportaría de manera definitiva a la productividad con calidad integral, pues un equipo humano con mística, vocación de servicio, valores y consciente de su misión, salva los obstáculos y barreras de su entorno para alcanzar las metas cuando se quiere lo que se hace y se deriva de él una satisfacción espléndida. (Anexo 1.1: nota 1.1.2)

La dinámica social del mundo contemporáneo, demanda una serie de relaciones, dentro de las cuales se pueden destacar, las familiares, laborales, académicas y de interacción social, lo cual genera experiencias positivas y negativas dentro de la convivencia del ser humano.

La Criminología al igual que todas las ciencias nace producto de experiencias vividas, las cuales luego de un proceso metódico y comprobable se convierten en enunciados técnicos-científicos que aportan positivamente al desarrollo social.

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Es así que la Criminología como ciencia se constituye en una rama de estudio muy importante dentro del ámbito sociológico el cual está encargado de explicar las causas y efectos del comportamiento humano.

Dentro del contexto policial y considerando su misión fundamental, el estudio de la Criminología, se constituye en un elemento primordial para el desarrollo eficaz y eficiente de su gestión, por cuanto conociendo la fenomenología del delito y sus consecuencias se logrará contrarrestar sus efectos y optar por mejorar sus procedimientos, lo cual facilitará y permitirá administrar la justicia equitativamente.

En la actualidad aún se mantiene en vigencia la disyuntiva de que “Si el criminal nace o se hace”. Por lo que, el estudiante a partir de este texto podrá conocer las diferentes teorías y logrará establecer juicios de valor y otros principios universalmente aceptados desde el punto de vista de la Criminología y las diferentes Escuelas.

Al culminar el análisis de los textos escogidos, será capaz de identificar las diferentes personalidades del criminal y sus patrones de comportamientos, así como también las causas que lo motivaron.

En el país ha existido asesinos en serie como el tristemente célebre Alonso López alias el monstruo de los Andes, violadores psicópatas, como Daniel Camargo Barbosa, asesinos a sueldo (sicarios), etc. Que con el uso de la ciencia criminológica ayudarán a entender la conducta criminal.

Todo este cúmulo de información y conocimientos expuestos por parte de los tutores, facilitará su comprensión, lo cual busca mejorar la actividad técnica-científica, en los procedimientos investigativos que todo servidor policial debe poseer, apuntando siempre al mejoramiento continuo que nuestra sociedad demanda día a día.

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OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

Objetivo General:

El objetivo de la Psicología Criminal es el estudio científico de los determinantes psicológicos del comportamiento antisocial y delictivo. Para este fin, se formulan hipótesis y teorías psicológicas para la descripción y explicación del comportamiento delictivo.

Objetivos Específicos.

Al final del módulo los y las participantes serán capaces de:

Identificar los componentes de la personalidad.

Determinar estrategias para la caracterización personalidad

de

los

tipos de

Conocer el perfil criminal y los diferentes tipos de delitos.

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CONTENIDOS

UNIDAD I

PSICOLOGÍA CRIMINAL Introducción a la Psicología Criminal Concepto Definiciones Personalidad Etapa Pre Científica: Fisionomia, Frenología, Antropología y Psiquiatria Componentes de la Personalidad Diferencias entre Temperamento y personalidad Transtornos de Personalidad Perfil Criminal

UNIDAD II

CRIMINOLOGIA

Concepto Definiciones Clases de Criminologia Finalidad de la Criminología Objeto de la Criminología Formas de Conducta Tipos de sujetos Crimen Criminal y Crimanalidad La Crminología como ciencia Método em Criminología Los Métodos y sus esquemas Los Niveles de Interpretación Medios de Investigacgión La función y el campo de estúdio de la Criminología Referente Teórico Funciones de la Criminología Tendencias o escuelas criminológicas Crminología Critica Radical Princípios de la Criminología Crítica Finalidades y debilidades de la Criminología Critica Criminología Critica versus Criminología Positivista

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ORIENTACIONES GENERALES

El mundo actual que cambia constantemente exige un mejor desempeño del ser humano en todos los ámbitos de la vida, laboral, profesional, estudiantil, etc. Las personas al ampliar sus conocimientos desarrollaran sus capacidades y emergerán sus cualidades.

La educación a distancia a través de entornos virtuales de aprendizaje “EVA” orienta, señala el camino que estimula al alumno a descubrir la verdad y situarse en el enfoque que prefiera. Conduce al estudiante a seguir la máxima expresión de sí mismo y vivir la realidad.

A más de adquirir conocimientos científicos, la educación a distancia permite elevar nuestra autoestima, valorándonos y valorando a los demás en un clima de amor, comprensión, solidaridad y paz.

El presente módulo de estudio tiene la duración de quince días, su estructura está determinada por unidades, la lección se desarrollará al finalizar cada unidad; y, actividades a distancia o trabajos investigativos que serán desarrolladas por cada uno de ustedes y entregadas al respectivo tutor a través de la plataforma virtual para su calificación correspondiente.

ORIENTACIONES:

Los cursantes deben dedicar al menos tres horas diarias para leer el módulo y realizar mapas conceptuales para la comprensión de los contenidos de las unidades.

Los estudiantes deberán utilizar medios de consulta virtuales y físicos para complementar los temas de estudio.

Los cursantes podrán consultar a los tutores de las temáticas desarrollada en cada unidad, con la finalidad de aclarar sus dudas a través del buzón de mensajes de acuerdo a los horarios establecidos en el cronograma.

Los cursantes tienen la responsabilidad de responder a preguntas planteadas por el tutor mediantes foros y chat que serán activados en los horarios establecidos en el cronograma.

En las evaluaciones lea detenidamente las instrucciones, preguntas y tenga en cuenta el tiempo otorgado para resolver las mismas.

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El cursante debe mantener el interés y responsabilidad en realizar todas las actividades enviadas por el tutor mediante tareas, foros y chat porque son complementos de su autoevaluación.

Los cursantes deberán estar al pendiente de nuevas directrices o disposiciones que la Dirección Nacional de la Policía Judicial e Investigaciones, dé a conocer oportunamente.

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UNIDAD I

1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA CRIMINAL

UNIDAD I 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA CRIMINAL La frase “tengo que hablar contigo” tiene el

La frase “tengo que hablar contigo” tiene el poder de hacer que recuerdes, todas las cosas malas que has hecho. Anónimo

El presente módulo tiene como finalidad la inserción del estudiante en el conocimiento de variables psicológicas que participan en la configuración de las conductas delictivas, principalmente aquellas de tipo psicopáticas, buscando entregar herramientas que permitan comprender su etiología y clasificación psicodiagnóstica, al mismo tiempo que, entregar las bases de la Perfilación Criminal, contribuyendo de esta manera en el proceso investigativo.

Su estudio permitirá conocer las diferentes variables, específicamente aquellas asociadas a la psicopatía y que inciden en la configuración de conductas delictivas, logrando comprender la etiología y clasificación psicodiagnóstica que se encuentra ligada a dichos actos transgresores y su manifestación, permitiendo su aplicación en el ámbito jurídico y forense.

Tradicionalmente la psicología criminal ha sido entendida como la ciencia que estudia las causas y motivos psicológicos (normales y/o patológicos) que conducen a un determinado sujeto a convertirse en delincuente.

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Cabe señalar que la psicología criminal, se encuentra dentro de la psicología Jurídica, que agrupando diversas áreas intenta abordar la comprensión del fenómeno de la delincuencia, su etiología, sus efectos y tratamiento, con el objeto de ayudar a su reducción mediante métodos de prevención o interventivos.

La psicología criminal es posible desarrollarla y aplicarla en diferentes momentos, poderes, estructuras y campos de intervención (investigativa social, psicológica, policial, etc.). En este sentido, es de gran importancia su utilización en la elaboración de teorías sobre el delito, elaboración de técnicas orientadas al quehacer interviniente en la conducta delictual, reducción de los diferentes tipos de victimización, intervención y mejoramiento de la reacción social; psicología del testimonio, investigación policial, prevención del delito y psicología forense.

En este sentido, es posible advertir el asesoramiento a jueces y abogados, mediante el cual los psicólogos han aportado un mayor conocimiento sobre la criminalidad, sus procesos, mecanismos de incremento o reducción de ésta y posibilidad de reinserción del delincuente.

1.1 CONCEPTO DE PSICOLOGÍA CRIMINAL

Marco disciplinario

Antes de definir el concepto de Psicología Criminal, resulta conveniente definir algunos elementos del marco disciplinario del que parte (la Psicología) y de aquel en el que ofrece sus conocimientos (la Criminología).

Una de las definiciones de Criminología más parsimoniosas, según Garrido, Stangeland y Redondo (2001), es la de Hassemer y Muñoz Conde (1989): "ciencia, que estudia el comportamiento delictivo y los sistemas sociales empleados para su control”. Sus objetivos son la

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descripción, explicación, intervención y prevención del comportamiento delictivo.

Las áreas de estudio de la Criminología giran en torno al concepto de delito. El contenido de lo que ha de entenderse por delito viene determinado por las normas jurídicas, sociales y culturales imperantes en cada sociedad determinada.

El delito es concebido, según algunos autores como Cohen y Felson (1979), como el conjunto de interacciones que pueden surgir entre:

Una persona dispuesta a delinquir

Un objeto o víctima atractivo

Y un control social (formal e informal) insuficiente

Respecto al delincuente, ésta probablemente es el área de estudio que ha dado lugar a un mayor número de investigaciones criminológicas y el área de estudio sobre la que centrará su atención la Psicología Criminal.

Quiénes son,

Cuál es su forma de actuar,

Cuáles han sido sus motivos para delinquir,

Qué factores le han llevado o facilitado la comisión del delito,

Que diferencias existen entre distintos tipos de delincuentes,

Cómo aplicar todo este conocimiento derivado de la investigación para su detección, tratamiento y prevención.

Respecto a la víctima del delito:

Sus características ( factores de riesgo y factores que puedan ayudar a la prevención de los delitos y a la protección ante ellos)

Efectos que produce en ellas el delito (físicos, económicos, sociales, psicológicos )

Las consecuencias de su paso por el proceso penal ( ej, victimización secundaria)

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Los factores asociados a la decisión de denunciar y al proceso de testificación.

1.2 Definición de Psicología Criminal

Psicología, del griego psikhe (soplo vital, alma), ciencia que estudia los procesos y estados vitales subjetivos, sus causas y sus efectos, que se asocian según determinadas leyes. Es tarea de la psicología la investigación de las manifestaciones psíquicas para la descripción y explicación de sus procesos (psicología básica: percepción,

pensamiento, sentimiento, motivación, inteligencia,

la

aplicación de los conocimientos adquiridos a los requerimientos de la vida cultural, social y económica psicología aplicada: clínica, de la educación, industrial, jurídica, )

)

y

para

La Psicología Criminal es una rama aplicada de la psicología que pone en relación determinadas variables psicológicas con el criterio práctico del atentado contra la norma jurídica. Tradicionalmente, se ha ocupado dé investigar al delincuente, las motivaciones de determinados delitos y las causas de la tendencia a la criminalidad, es decir, sus factores endógenos y exógenos. Así, se ponen en relación con la criminalidad, por ej., componentes estructurales y constitucionales del individuo, influencia del medio en el que se desarrolla, circunstancias de la situación, la edad, el sexo, variables de personalidad, intelectuales o cognitivas, etc. No obstante, y dado que el contenido de lo que ha de entenderse por delito viene determinado por las normas jurídicas, sociales y culturales imperantes, y que en la noción de delito se interrelacionan múltiples factores, los planteamientos puramente psicológicos sobre la descripción y explicación de la criminalidad se han ido ampliado, por ej., a análisis socio psicológicos o a aspectos clínicos y preventivos de la conducta delictiva (Dorsch, 1991).

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De acuerdo con lo anteriormente expuesto, podemos decir que el objeto de la Psicología Criminal es el estudio científico de los determinantes psicológicos del comportamiento antisocial y delictivo. Para este fin, se

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formulan hipótesis y teorías psicológicas para la descripción y explicación del comportamiento delictivo, además de cuestiones asociadas a la prevención, resocialización y medidas pertinentes de terapéutica.

Respecto a su metodología, y siguiendo el método científico, se basa en:

La observación del fenómeno objeto de estudio.

El planteamiento de hipótesis.

La confrontación/refutación de las mismas.

Las estrategias metodológicas utilizadas son de carácter:

Experimental, crea las condiciones para manipular las variables que inciden en el comportamiento, basándose en la premisa de causa- efecto.

Correlacional, es la estrategia metodológica más utilizada en las investigaciones realizadas dentro del campo de la Psicología Criminal y representa la variación o asociación que se produce entre distintas variables. La correlación existente entre dos o más variables puede ser de distinto signo:

Positiva: cuando aparece una variable tiende a aparecer otra.

Negativa: cuando aparece una variable tiende a desaparecer la otra.

14
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2. PERSONALIDAD

variable tiende a desaparecer la otra. 14 2. PERSONALIDAD Conjunto de rasgos y cualidades que configuran

Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demás.

2.1

Concepto, génesis y desarrollo

 

La

personalidad

puede

entenderse

como

un

patrón

complejo

de

características

interrelacionadas,

en

gran

medida constantes

y

no

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conscientes que

conductas humanas.

se

expresan

de

manera

casi

automática

en

las

Emergen de una matriz compleja en las que están presentes disposiciones biológicas y experiencias de aprendizaje, que irán construyendo y desarrollando la personalidad, entendida ésta como la forma relativamente estable (estilo) de sentir, pensar y actuar de cada individuo.

Larse y Buss en el 2002 en su libro “Personalidad” la definen como “el conjunto de rasgos y mecanismos psicológicos que posee el individuo, organizados y relativamente duraderos que influye en sus interacciones y adaptaciones al ambiente tanto intrapsíquico como físico y social”. Entendiendo como rasgos psicológicos a las características descriptivas de la personalidad del individuo, mientras que por mecanismos psicológicos a los procesos de personalidad relacionados con el individuo que procesa, almacena, recupera información.

2.1.1 Etapa-pre científica: Fisionomía, Frenología, Antropología y Psiquiatría. FISONOMÍA.

Idea. Principal: estrecha interconexión entre la apariencia externa del individuo y sus características psicológicas, entre lo somático y lo psíquico. (Precursor remoto Aristóteles) la personalidad del individuo, su mente y su emocionabilidad pueden ser definidas por sus rasgos faciales y por sus expresiones.

- Método

(anomalías en cabeza frente orejas, nariz) y expresión corporal (ojos, risa, llanto) a través de visitas a reclusos, práctica de necropsias, etc.

de

estudio:

observación

y

análisis

apariencia

externa

- Comportamiento Criminal = consecuencia de varias condiciones

físicas anormales. Deformidades corporales correspondencia con defectos anímicos como la tend crimen.

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* DELLA PORTA (1535-1616) técnica observación expresión corporal,

De

* LAVATER (1741-1801) "Todo cuanto sucede en el alma del hombre, se

manifiesta en su rostro; su belleza o fealdad se corresponden con la bondad o la maldad de aquella" "la verdad embellece y el vicio desfigura". Retrato robot del "hombre de maldad natural"

humana

physiognomia, 1586.

FRENOLOGÍA (inicialmente "craneología")

Idea principal: cada una de las funciones psíquicas y emocionales tiene una localización cerebral concreta.

Método estudio: Observación del cráneo, de sus protuberancias y concavidades. Buscaban una base fisiológica del comportamiento, Comportamiento criminal: como consecuencia de malformaciones cerebrales y craneales.

* GALL (1758-1828), mapa cerebral dividido en 38 regiones, cada instinto básico de la persona tenía una localización en una de las regiones. Para Gall "el crimen es causado por un desarrollo parcial y no compensado del cerebro, que ocasiona una hiperfunción de determinado sentimiento". Creyó haber podido localizar en diversos puntos del cerebro un instinto de agresividad, un instinto homicida, un sentido del patrimonio, un sentido moral, etc.

En 1812 su teoría fue prohibida en Viena por considerarse contraria a la moralidad y a la religión.

* SPURZHEIM (1776-1832), discípulo, continuó obra, manteniendo que muchas enfermedades mentales eran afecciones cerebrales. De él procede la palabra "Frenología".

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* LAUVERGNE (1796-1859) médico de prisiones francés. Cond criminal= defectuoso desarrollo del cerebelo (tesis de Voisin en cerebelo se localizan principales reguladores de la vida afectiva y social, los instintos básicos) Retrato-robot delincuente (precursor nato Lombroso, como ser hipo evolucionado)

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* SEOANE Y SOBRAL (Valladolid, 1791-1870)

* CUBÍ Y SOLER (mallorquín, 1801-1875) considerado precursor Lombroso. Acuña la expresión "criminal nato" asociándolo con el tipo hipo evolutivo y caracterizándolo no sólo por sus estigmas físicos sino por los rasgos psicológicos de su personalidad.

Estas dos escuelas aunque rudimentarias, abrieron los ojos acerca de la idea de que existía algún tipo de vinculación entre lo físico y lo mental (posteriormente muy importante para el desarrollo de la Neurofisiología, la Neuropsiquiatría y sobre todo la Psicobiología de la delincuencia)

ANTROPOLOGÍA

Método empírico. Enfoque determinista.

Influencia obra DARWIN (1809-1882). Asumen tres postulados:

1. El delincuente como subtipo hipo evolutivo

2. La transmisión hereditaria

3. Imagen del hombre no antropocéntrica

*WILSON y BROCA Estudio de anomalías en cráneos de delincuentes *THOMPSON (1810-1873) carácter hereditario degeneración física y mental en delincuentes habituales

*LUCAS (1805-1885) Enuncia concepto de "atavismo"

*MAUDSLEY (1835-1918) Criminal variedad degenerada del género humano. Una subespecie inferior cuyos estigmas se perpetúan por vía hereditaria. "Carece de sentido moral y suele evidenciar trastornos mentales y otras taras que arrastra su familia, ya que a través del delito criminal exterioriza sus impulsos enfermizos. La falta de sentido moral podría deberse a un déficit congénito en la organización de la mente"

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17

PSIQUIATRÍA

Relacionan delincuencia y conducta criminal con trastorno o alteración mental. *PINEL. Manía sin delirio: acciones atípicas y agresivas

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*RUSH. Insensibilidad moral, defecto congénito desconocido

*PRITCHARD. Insanidad moral, principios pervertidos

*KOCH. Psicopatía inferior, variante anormal del carácter congénita y

por

problemas

psíquicos.

*KRAEPELIN. Personalidad psicopática.

 

*SCHNEIDER.

Categorías

psicopáticas.

Diferente

de

enfermedad

mental.

2.2 COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD

Temperamento.- Es el componente de origen biológico y por lo mismo congénito y hereditario.

Es la forma característica que tiene un sujeto de enfrentar y reaccionar ante otras personas y situaciones; por lo tanto, comprende los aspectos de la conducta (sentimientos, emociones) que por lo general son estables, aunque pueden variar en el tiempo y con la experiencia.

Dichos atributos pueden resultar FAVORABLES o DESFAVORABLES, según las diversas circunstancias que se presenten en la vida del individuo.

Ejemplo de atributos que intervienen en el temperamento: estado de ánimo, nivel de actividad, propensión a la distracción.

Carácter.- Es el modo adquirido y condicionado de reaccionar de cada individuo ante los estímulos del ambiente, sobre todo del social.3

Estos dos factores no son independientes entre sí, al contrario actúan en cada uno de nosotros influyéndose el uno en el otro y modificándose mutuamente. La personalidad en consecuencia es el resultado de la suma dialéctica del temperamento y el carácter.

3 ZALDUMBIDE, V. (1995). Psicología General. Quito-Ecuador, p. 20.

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2.2.1

Diferencias entre temperamento y Personalidad (Strelau,

1983)

TEMPERAMENTO

Relevancia de factores biológicos.

Se manifiesta en los primeros años de vida.

Tiene su paralelismo en otras especies animales no humanas.

Describe características energéticas temporales y de estilos de conducta.

Es poco modificable y muy estable.

PERSONALIDAD

Relevancia de factores ambientales.

Se manifiesta principalmente en la edad adulta por efecto de la socialización.

Es específica de los humanos.

Se refiere al contenido o propósito de la conducta.

Es más modificable y más inestable.

2.2.2

Estrategias para la medición de la personalidad

Se han determinado por los estudiosos del tema algunos mecanismos o estrategias para la medición de la personalidad, estos son:

a) Observación Directa: Es una herramienta básica que le permite al investigador identificar por donde llevar su accionar; hacer un diagnóstico y pronóstico de las situaciones delictivas para intentar dar solución.

Es un método que tiene por objeto examinar cuidadosa y atentamente los fenómenos que se producen, sin alterarlos por la experimentación, para lograr un conocimiento más claro de los mismos, con fines teóricos y prácticos.

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b) Entrevista: Es una manera directa de investigación a través de la conversación, es siempre una relación interpersonal y se utiliza como un método de exploración. La entrevista puede ser:

Inestructurada, es decir cuando la conversación es informal, tanto el entrevistador como el entrevistado no tienen un hilo conductor definido.

Estructurada, donde la información se obtiene por medio de una serie de preguntas elaboradas previamente.

Semiestructurada, cuando tiene elementos de ambas.

c) Cuestionarios: Es un listado de preguntas que la persona debe contestar ya sea acerca de sí mismo o de una situación en particular.

Es un instrumento más objetivo que la entrevista y la observación directa, ya que las respuestas se pueden analizar y no son afectadas por las opiniones o prejuicios del examinador. El investigador puede crear su propio cuestionario de acuerdo a lo que desee evaluar con el delincuente.

d) Pruebas Psicológicas: Son una ayuda en el diagnóstico psicológico y psiquiátrico del delincuente y a su plan de tratamiento. Su empleo en la criminología sirve para comprobar o desestimar la hipótesis de trabajo que se ha formulado previamente.

La utilidad clínica de estas pruebas depende de la destreza del examinador, por eso deben ser aplicados por personas bien entrenadas, de preferencia psicólogos.

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2.2.3 Trastornos de personalidad

Representan alteraciones o desviaciones extremas en el modo como la persona percibe, piensa, siente y, sobre todo, se relaciona con los demás. Estas formas de comportamiento tienden a ser estables y a

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abarcar

comportamiento.

aspectos

múltiples

de

las

funciones

psicológicas

y

del

Los trastornos de la personalidad tienden a presentarse en la infancia y la adolescencia y a persistir durante la edad adulta.

a) Personalidad Antisocial:

durante la edad adulta. a) Personalidad Antisocial : Llamada algunas veces sociópata o psicópata, estas

Llamada algunas veces sociópata o psicópata, estas personas se caracterizan por ser irresponsables, impulsivos, incapaces de sentir culpabilidad; falta de planeación o de metas a largo plazo, ausencia de lazos emocionales, incapaces de escarmentar y carentes de valores morales.

Durante la niñez, las mentiras, los hurtos, las riñas, la vagancia y la resistencia a la autoridad, son señales del desarrollo de una personalidad antisocial; y en la adolescencia el comportamiento sexual agresivo, el abuso de alcohol y droga.

b) Personalidad Psicótica:

el abuso de alcohol y droga. b) Personalidad Psicótica : y es incapaz de tomar decisiones.

y es incapaz de tomar decisiones.

Caracterizada por la incapacidad para satisfacer las necesidades de la vida, no es consciente de sus síntomas, no comprende las cosas de manera fácil; tiene dificultad para relacionarse con los demás, su apariencia física es descuidada

21 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos, Telf. 2978800 ext. 1503; capacitacion@dnpj.gob.ec
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c) Personalidad Esquizofrénica:

DE CAPACITACIÓN c) Personalidad Esquizofrénica : Llamada también demencia precoz porque

Llamada

también

demencia

precoz

porque

ataca

principalmente

a

personas

jóvenes.

Se caracteriza por la presencia de alucinaciones (alteración de los sentidos), perturbaciones intelectuales, afectivas y de la voluntad; llevándolos a ejecutar acciones sin sentido y a un aislamiento del contacto con los demás.

d) Personalidad Paranoide:

del contacto con los demás. d) Personalidad Paranoide : Caracterizada por la presencia de delirios de

Caracterizada por la presencia de delirios de grandeza y persecución; son egoístas, fácilmente irritables, conflictivos y sienten que todo el mundo les va a hacer daño. Son muy suspicaces y creen que deben estar alertas todo el tiempo.

e) Personalidad Maníaco depresiva:

Caracterizada por una alteración en la parte afectiva, tiene dos periodos seguidos:

El periodo de la manía se distingue por la hiperactividad, una desbordante alegría, fantasías, engrandecimiento, seducción, derroche y reacciones de agresividad;

seducción, derroche y reacciones de agresividad; 22 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos,
22 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos, Telf. 2978800 ext. 1503; capacitacion@dnpj.gob.ec
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y en el periodo depresivo suele aparecer un profundo estado de depresión y tristeza, que puede ocasionarle el suicidio.

f) Personalidad Neurótica:

Se distingue por la ansiedad constante; implicando sentimientos de inseguridad e inferioridad, son infelices, no se sienten satisfechos de vivir. Generalmente hay una tendencia a utilizar complicados mecanismos de defensa y respuestas de evitación para controlar la ansiedad. Sin embargo, esto no implica una distorsión grave de la percepción de la realidad (como sucede en la psicosis), ni tampoco trastornos severos de la personalidad.

psicosis), ni tampoco trastornos severos de la personalidad. g) Personalidad con Desviación Sexual : Denota la

g) Personalidad con Desviación Sexual:

Denota la incapacidad de satisfacer los deseos sexuales por los medios acostumbrados, repitiendo siempre el mismo acto desviado; entre las principales desviaciones sexuales encontramos: la pedofilia (relaciones sexuales con niños), la zoofilia (con animales), el incesto (con parientes cercanos), la necrofilia (con cadáveres), el exhibicionismo (exposición pública de los genitales), voyeur ismo (observar los actos sexuales y los

genitales), voyeur ismo (observar los actos sexuales y los 23 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y
23 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos, Telf. 2978800 ext. 1503; capacitacion@dnpj.gob.ec
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genitales de los demás); sadismo (causar dolor como parte del acto sexual) y masoquismo (recibir dolor como parte del acto sexual).

Los sexólogos consideran que en el aspecto sexual existe una tendencia sádico-masoquista natural en la mayoría de las personas, por lo tanto, se requiere de mucho tino a la hora de diferenciar un comportamiento normal de uno patológico.

h) Personalidad Esquizoide:

Le caracteriza el no poder interactuar con las demás personas; son intelectuales, tienen sentimientos de superioridad, no expresan sus sentimientos debido al excesivo control que ejercen sobre sus acciones. Casi siempre escogen actividades solitarias, tienen escaso o ningún interés en tener experiencias sexuales con otra persona, disfrutan con pocas o ninguna actividad, no tienen amigos íntimos o personas de confianza, se muestran indiferentes a los halagos o las críticas de los demás, muestran frialdad emocional, distanciamiento o aplanamiento de la afectividad.

emocional, distanciamiento o aplanamiento de la afectividad. i) Personalidad Obsesivo Compulsiva : Se distinguen por

i) Personalidad Obsesivo Compulsiva:

Se distinguen por tener ideas obsesivas y conductas repetitivas; mantienen una idea y aunque saben que les hace daño lo siguen haciendo. Se caracterizan porque son rígidos, tienden a establecer sus conductas por medio de ceremonias, es decir, realizan un ritual

por medio de ceremonias, es decir, realizan un ritual 24 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y
24 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos, Telf. 2978800 ext. 1503; capacitacion@dnpj.gob.ec
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para vestirse, bañarse, conducir, comer, entre otros. Son demasiado inflexibles con la limpieza, en su presentación personal debido a que por lo general hay un aspecto en su vida o en su hogar donde se mantiene el desorden; a eso se debe su continua obsesión con el orden. Un ejemplo de este trastorno es la cleptomanía, caracterizado porque el individuo reiteradamente fracasa en el intento de resistir los impulsos de robar objetos que no se utilizan para un uso personal o por fines lucrativos. Por el contrario los objetos pueden desecharse, regalarse o esconderse.

3. PERFIL CRIMINAL

Son las características de un individuo que pueden desencadenar en él conductas criminales.

Predisposición social a la criminalidad: La familia de las personas a

ser

delincuentes, suelen presentar problemas

propensas

a ser delincuentes, suelen presentar problemas propensas de desunión, amargura y odio. se caracterizan

de

desunión,

amargura

y

odio.

se caracterizan porque

Estos

individuos

carecen de disciplina,

además,

no

saben

cómo

manejar

su

tiempo libre.

Algunos de sus padres tienen antecedentes

de

alcoholismo o de trastorno mental, lo cual por la tendencia

criminales,

25 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos, Telf. 2978800 ext. 1503; capacitacion@dnpj.gob.ec
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del niño a la imitación, aumenta la probabilidad que se transforme en delincuente.

Pre criminal: Se caracterizan porque se encuentran en un medio favorable para el delito, realizan robos, aparentando ser una forma fácil de conseguir dinero y que no los pone en peligro. Inician con robos simples, evolucionan lentamente hasta el robo a mano armadas.

Delitos contra la propiedad: Trabajan en grupos para realizar sus actos, el robo es una forma de posesión material sobre algún objeto, una forma de ejercer poder frente a algo. No soportan el régimen disciplinario y no son capaces de tener un trabajo más o menos estable. Foto:

3.1 Tipos de ladrones

3.1.1 Ladrones ocasionales:

3.1 Tipos de ladrones 3.1.1 Ladrones ocasionales: Son personas que sin contar con las características propias

Son personas que sin contar con las características propias que hacen a un delincuente, realizan conductas delictivas, como pequeños robos por necesidad económica separados en el tiempo.

3.2 Tipos de hurto y robo

Hurto sin conducta homicida: El afán de poder y la falta de afecto, son algunos de los motivos que impulsan a interesarse por los bienes ajenos, considerados como objetos a poseer, más que como medios de satisfacer necesidades materiales. Estos individuos al planear y realizar su delito no contemplan la posibilidad de hacerle daño a la víctima.

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Hurto con conducta homicida: Es la tendencia a apropiarse del bien ajeno teniendo en cuenta, que si la víctima se convierte en un estorbo,

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hay que eliminarlo para apoderarse de su bien. Son sujetos formados desde pequeños en una orientación antisocial.

Residencias: Se le conoce con el nombre de “apartamenteros”, “estruchantes”, son oportunistas, dependientes, tienen que trabajar en compañía de otros.

Raponerismo: Son hábiles y sorpresivos, cometen el hurto entre los 10 y 20 años. Poseen una técnica sofisticada y un concepto más alto de su actividad profesional.

Escapismo: Conocidos comúnmente como “descuideros”. Robo realizado generalmente en almacenes de ropa, se caracterizan por ser hábiles y astutos, pacientes, gran capacidad para distraer.

Atraco: Trabaja en compañía, el atracador es un delincuente profesional, sin escrúpulos, unas veces lesiona o mata porque su víctima opone resistencia, o porque la víctima no tenía dinero.

Robo a bancos: Constituye una demostración de alta técnica, debido a la preparación y ejecución que se requiere; son delincuentes organizados, es considerada la última expresión de la delincuencia, en que a la violencia se suman la astucia y la organización, la división de funciones y especialización.

Estafa: Es el constante delito contra la propiedad. El delincuente tiene una personalidad multifacética y hábil para mentir y engañar a los demás, posee una gran imaginación, alta autoestima y capacidad de crítica, ambición por el dinero y escasa sensibilidad moral, debe parecer una persona decente y respetable e identificarse con su personaje. Realizado principalmente por psicópatas.

3.4 Delitos contra la vida:

Delitos realizados generalmente por personas con una infancia traumática, solitarias, desconfiadas, llena de temores, baja autoestima, tendientes a presentar cambios de identidad, con deseos intensos de

27 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos, Telf. 2978800 ext. 1503; capacitacion@dnpj.gob.ec
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venganza, incapaces para tolerar la frustración y encauzar su agresividad mediante actividades constructivas.

3.5 Clases de asesinos

3.5.1 Asesino desorganizado: Dejan huellas, no planifican sus actuaciones. Sus actos carecen de lógica. Son individuos que casi siempre tienen trastornos psicológicos de tipo psicótico y/o neurótico, siendo su apariencia física descuidada y teniendo problemas para relacionarse con las demás personas. No escogen a sus víctimas por un patrón, no alteran la escena del crimen, la cual muestra su confusión mental. Las heridas de las víctimas son espantosas y es esa confusión la que evita que oculte las evidencias que lo inculpan.

la que evita que oculte las evidencias que lo inculpan. 3.5.2 Asesino organizado: Es el más

3.5.2 Asesino organizado: Es el más difícil de descubrir. Cuida y planifica sus actuaciones, no tiene ninguna relación con su víctima. Tiene antecedentes penales frecuentes. No suele tener antecedentes psiquiátricos. Utiliza el engaño, es muy inteligente y se adapta a cualquier situación. Algunos consumen sustancias psicoactivas, actúa sólo o acompañado de un cómplice. Sus homicidios son premeditados, no deja huellas, altera la escena del crimen, se esconde de la autoridad. Deja pasar mucho tiempo entre cada crimen, confundiendo al investigador. Es penalmente imputable y no tiende al suicidio.

Es penalmente imputable y no tiende al suicidio. Asesino por conflicto: Personas sin ningún problema

Asesino por conflicto: Personas sin ningún problema psicológico que explotan ante situaciones concretas, como presiones económicas, celos y defensa propia. Suelen cometer crímenes pasionales y son fáciles de

28 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos, Telf. 2978800 ext. 1503; capacitacion@dnpj.gob.ec
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detener. Incluso, algunos se entregan poco después de cometer el asesinato.

3.5.3 Asesino de cuello blanco: Son personas poderosas económicamente, muy frías, desalmadas y capaces de cometer

o planificar homicidios por

diferentes causas (económicas, venganza, poder,…). Son muy difíciles de descubrir debido a su posición. La mayoría de las veces son los actores intelectuales del homicidio.

de las veces son los actores intelectuales del homicidio. 3.5.4 Asesino múltiple: Son los más peligrosos,

3.5.4

Asesino múltiple: Son los más peligrosos, matan sin motivo y son imprevisibles porque en su mayoría sufren de esquizofrenia o paranoia. Para ellos el delito es un síntoma de su enfermedad. Pueden cometer asesinatos en masa o en serie. Los paranoicos no sólo se arrepienten, sino que son narcisistas y se adjudican

se arrepienten, sino que son narcisistas y se adjudican crímenes que no han cometido. 3.5.5 Los

crímenes que no han cometido.

3.5.5

Los asesinos en serie: se caracterizan porque reinciden como mínimo tres veces, se preocupan

por

la identidad de sus víctimas,

por

lo general, cometen el primer

crimen antes de los 30 años. Han tenido una infancia traumática de maltrato físico y psicológico, aislados de la sociedad, donde

han creado un mundo imaginario.

La mayoría son de personalidad

29 http://www.taringa.net/post/imagenes/1950 1923/Este-Fue-El-Verdadero-Payaso-
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tipo paranoide – psicótico (asociales, inmaduros e “inconscientes” de sus actos) y/o psicópata (finge, engaña, busca su propio placer, solitario, de aspecto encantador, se excita con el riesgo y lo prohibido, cuando mata tiene como objetivo humillar a su víctima para recobrar la autoridad y realzar su autoestima, el crimen es secundario y lo que realmente le interesa es el deseo de dominar). Se clasifican según: La zona de influencia del criminal y por la personalidad y sus motivos:

Según la Zona de influencia del Criminal:

Viajero, viaja miles de millas para cometer sus crímenes.

Local, nunca dejan el lugar donde comienzan sus homicidios.

Específico, son asesinos que nunca dejan siquiera su casa o empleo mientras cometen los homicidios.

Según la personalidad y sus motivos:

Visionario: Asesina debido a voces o visiones que lo obligan a matar.

Orientado por una misión: Tiene como meta la eliminación de un grupo o categoría de personas; por ejemplo: asesinar trabajadoras sexuales para limpiar la ciudad.

Hedonista: Mata porque lo emociona y es algo excitante.

Lujurioso: Su placer se relaciona con que pueda torturar a sus víctimas.

3.6 Tipos de crímenes

Crímenes cometidos por personas sin trastornos psicológicos: Su delito proviene del deseo de adaptarse a su banda o pandilla, la delincuencia es una forma de alcanzar prestigio en la comunidad. La pandilla ofrece llenar el vacío de sus hogares donde reina el conflicto, desamor y desatención. En un 60% de los casos, abandona la delincuencia al llegar a la adultez, generalmente en esta etapa adoptan conductas responsables y asumen otros papeles en su vida.

30 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos, Telf. 2978800 ext. 1503; capacitacion@dnpj.gob.ec
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Crímenes cometidos por personas con trastornos psicológicos

3.6.1 Crímenes del neurótico: La conducta criminal demuestra su

inmanejable ansiedad, tiene diferentes motivos para cometer homicidios, son inseguros, difíciles de comprender, suelen hacerlo solo y generalmente realiza un solo tipo de crímenes. El pirómano, el ofensor sexual y el toxicómano pertenecen generalmente a esta clase de delincuentes. La mayoría de sus familias proceden de clase media y tradicional, presentando indicios de presión emocional, sus padres generalmente tienen rasgos neuróticos y/o psicópatas. Por su carácter continúan actuando criminalmente siempre.

3.6.2 Crímenes esquizofrénicos e impulsivos: El desencadenamiento imprevisto es propio de la impulsividad esquizofrénica, a veces expresa una completa indiferencia y otras una irónica crueldad. El crimen aparentemente es producto de odio, celos o rebelión.

Crímenes de los paranoicos y de los delirantes crónicos: Carentes de sentimientos de culpa, no tienen piedad con su víctima, toman la justicia por sus propias manos, consideran al otro como un peligro contra su vida.

3.6.3 Crímenes cometidos por maníaco depresivos: Caracterizados

por ser agresiones no premeditadas. En el estado maníaco pueden cometer crímenes de tipo sexual, asociando los impulsos agresivos con sexualidad, suelen soñar despiertos y crean fantasías donde pueden refugiarse y ser los que dominan, tienen el control sobre otros escapando al abuso y agresión del mundo exterior. En el estado depresivo, pueden llegar al suicidio y al homicidio, es un crimen particularizado por el deseo bienintencionado de evitar a un ser querido la angustia y los sufrimientos experimentos por el propio sujeto.

3.6.4 Crímenes cometidos por psicóticos: Se caracterizan por ser

crímenes crueles, donde hay una total despreocupación por los sentimientos de la víctima, la razón de los crímenes y su número es

31 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos, Telf. 2978800 ext. 1503; capacitacion@dnpj.gob.ec
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debido a que la fantasía que poseen la van perfeccionando en cada uno de ellos, de esta manera satisfacen sus deseos y por ello nunca se detendrán a menos que sean atrapados.

3.6.5 Crímenes cometidos por psicópatas: El más peligroso y menos frecuente, no puede tener relaciones de pareja duraderas, se caracteriza por no sentir culpa ni arrepentimiento. Comete una amplia gama de crímenes, la reincidencia se da en muy elevadas proporciones. Han crecido en familias caracterizadas por extremos de brutalidad, desamor, discordia, desatención y severa disciplina. Muchos han sido adoptados, rara vez han recibido amor y parecen no poder sentir afecto. Pueden cometer cualquier clase de delito, aunque sea por obtener un beneficio mínimo a cambio.

aunque sea por obtener un beneficio mínimo a cambio. 4. Tipos de Delitos 4.1Delito Sexual Su

4. Tipos de Delitos 4.1Delito Sexual

mínimo a cambio. 4. Tipos de Delitos 4.1Delito Sexual Su conducta es la búsqueda de satisfacción.

Su conducta es la búsqueda de satisfacción. El violar representa generalmente disminuir el sufrimiento, producto del abuso vivido durante su infancia.

Un violador sádico siente placer al generar dolor en la víctima, muchas veces se complace, sin llegar a la violación, con herir, estrangular o moler a golpes a la víctima, de donde resultan múltiples lesiones.

Para este tipo de persona la satisfacción es producida más por una experiencia de agresión violenta e insistente contra el cuerpo, que por el

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significado propiamente genital. Es una expresión de poder y sometimiento contra su víctima.

4.2 Delitos Socioeconómicos

contra su víctima. 4.2 Delitos Socioeconómicos  Secuestro: Delito de índole económico- político,

Secuestro:

Delito de índole económico- político, debidamente organizado por un grupo de personas caracterizadas por tener habilidades para chantajear, manipular, extorsionar, impartir sufrimiento y terror a la familia de la víctima, quién ha sido privada de su libertad individual. Aunque el fin sea sólo limitar la libertad humana, pueden llegar a torturarlo, violentarlo y asesinarlo de acuerdo al tipo de secuestro (simple, extorsivo y político). El secuestro simple tiene motivaciones familiares o de venganza; el secuestro extorsivo cuyo fin es netamente económico pidiendo rescate y el secuestro político cuando se persiguen determinado efectos partidistas.

Narcotráfico:

Organización caracterizada por la ambición ilimitada de tener riqueza y poder. En un principio se distinguían por sus gustos extravagantes y hábitos exagerados, no manejaban límites en sus vidas. El dinero fácil, la rápida adquisición de bienes y el pronto ascenso a un nivel social de dominio y poder; eran los principales motivos para ingresar a un mundo caracterizado en romper las normas y leyes establecidas. Actualmente, son intelectuales, por lo general no son violentos y no se involucran con el manejo de la droga, solamente en la parte logística.

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Sicariato:

DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN  Sicariato: La mayoría son jóvenes entre los 13 y los 18 años

La mayoría son jóvenes entre los 13 y los 18 años que pertenecen a una familia de escasos recursos, sin ocupación y con un nivel deficiente de estudios (si lo tienen). Se caracterizan por el desapego frente a la vida, la desconfianza ante la sociedad, emoción ante la violencia y su adicción a sustancias psicoactivas. Tienen un afán de aventura motivado por el deseo de ganar dinero para salir de la pobreza y les es difícil amar. Hay ausencia de figura paterna y sobreprotección de su mamá. La cultura sicarial se basa en el ritual del rezo a la virgen, rezan para que les salga bien el “trabajito”. El sicariato es la posibilidad de salir del anonimato y darle gusto a su madre. Su filosofía personal es: “vivir poco pero bien”.

4.3 Delito contra la existencia y seguridad del Estado.

4.3 Delito contra la existencia y seguridad del Estado. Guerrilla: Organización que en sus inicios tenía

Guerrilla: Organización que en sus inicios tenía un fin ideológico y político pero que actualmente es de carácter económico, caracterizada por romper las normas sociales e ir contra el Estado. Sus ideales se remontan a la rebeldía, insurgencia, venganza, sed de poder e imposición.

Al igual que los paramilitares sienten como enemigos a todos los que no están de acuerdo con ellos. Justifican sus crímenes, no les importan la procedencia de sus víctimas. Pueden llegar a ser sádicos, suicidas, antisociales, paranoicos, terroristas, secuestradores, violadores de los Derechos Humanos y asesinos.

Paramilitarismo: Surgen por la reacción de la violencia en contra de los fenómenos subversivos, son grupos que aparentemente van paralelos al Estado. Su ideología se basa en hacer presencia donde no está el

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gobierno. Su comportamiento criminal es parecido al de la guerrilla, mediante masacres y secuestros, justificándose en defender los derechos e intereses de la población civil.

4.4 Delito encubierto bajo el aspecto religioso

Las sectas satánicas se caracterizan por que sus miembros suelen ser personas solas, carentes de afecto, provienen de familias desunidas, son consumidores de sustancias psicoactivas desde muy temprana edad y buscan poder. En algunos casos han sido abusados sexualmente, y se han iniciado en conductas delictivas desde muy jóvenes.

se han iniciado en conductas delictivas desde muy jóvenes. No han tenido experiencias religiosas positivas, lo

No han tenido experiencias religiosas positivas, lo que genera un rechazo contra ellas. Sienten un profundo odio hacia la sociedad y lo establecido, poseen baja autoestima. Tienen conductas sádicas, disfrutan generando dolor a los demás; y masoquistas, sienten enorme placer cuando se hacen daño a sí mismos. La secta los inicia en una vida delictiva establecida en el robo, acceso carnal, prostitución, sicariato, asesinato, profanación de tumbas y de cadáveres, secuestro y extorsión.

Algunos tipos de delitos tales como, sicariato, guerrilla, paramilitarismo entre otros, no son muy marcados en nuestro medio, sin embargo hacemos referencia a los mismos en vista de la influencia negativa que significa el ingreso de delincuentes con esa experiencia a nuestro país.

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Resumen

En esta lección se ha descrito el concepto de personalidad, sus componentes, sistemas de medición, trastornos y perfiles criminales, para entender de forma básica el comportamiento humano basado en la creación de pautas de conducta antisocial.

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Con estos conocimientos, se nos facilitará la integración en nuestra esfera cognitiva de temas a futuro en este contexto educativo.

Bibliografía:

“Psicología”, Diane, Papalia

Psicología Criminal, Miguel A. Soria Verde, Dolores Sáiz Roca.

Principios de la Criminología, Vicente Garrido.

Diccionario de psicoanálisis, Laplanche y Pontalis.

Criminología genética y factores endógenos de la criminalidad, Wael Hikal

Factores de riesgo y protección de la conducta antisocial en adolescentes

Rev Psiquiatría Facultad de Medicina Barna 2004; 27

Unidad II: “Modelos Psicológicos explicativos de la Conducta Anormal”, Ps. Maribel García

Apuntes de clases psicología criminal, Ps. Aída Leiva.

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UNIDAD II

2. LA CRIMINOLOGÍA

DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN UNIDAD II 2. LA CRIMINOLOGÍA “Hay ciertas pistas en la escena de un

“Hay ciertas pistas en la escena de un crimen que por su naturaleza nadie puede recoger o examinar ¿cómo se recoge el Amor, la Ira, el Odio, el Miedo…? son cosas que hay que saber buscar” Dr. James T Reese.

2.1

CONCEPTO

que hay que saber buscar” Dr. James T Reese. 2.1 CONCEPTO Como punto de partida para

Como punto de partida para desarrollar el presente capítulo, consideramos a la Criminología como una Ciencia Sintética,

y

cultural de las conductas

causal explicativa, natural

antisociales.

La anterior definición fue acuñada en México, al principio por don MARIANO RUIZ FUNES (1952), y después completada y perfeccionada por el maestro QUIROZ CUARÓN 4 .

En un principio, Ruiz FUNES consideraba a la Criminología como "ciencia sintética y empírica, sus límites están fijados por su contenido: el estudio triple del delincuente y del delito bajo los aspectos antropológico-biológico, psicológico y sociológico" 5 .

4 QUIROZ CUARÓN, ALFONSO. "Evolución de la Criminología". Derecho Penal Contemporáneo N9 3, abril de 1965, México, D. F., p. 17.

5 RUIZ FUNES, MARIANO. "Conferencias". Revista Penal e Penitenciaria. Año X, vol. IX-X. Sao Paulo, Brasil, 1949, p. 55.

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Posteriormente substituyó el término "delincuente y delito" por el de "fenómenos criminales" 6 .

La definición de Criminología es aún un problema a discutir, varios autores se niegan a definirla, otros dan definiciones plenamente tautológicas o puramente etimológicas.

La opinión a la que se adhirieron la mayoría de los participantes al coloquio de Londres sobre el concepto de la Criminología, fue propuesta por BENIGNO DI TULUO, dentro de la línea clásica de ENRICO FERRI: La Criminología debe ser una ciencia sintética que se basa en la Antropología y en la Sociología Criminales.

La conclusión a la que se llegó en el mencionado coloquio es la siguiente:

"Esta ciencia sintética se propone, hoy como ayer, la disminución de la criminalidad, y en el terreno teórico que debe permitir llegar a este fin práctico, propone el estudio completo del criminal y del crimen, considerado este último no como una abstracción jurídica, sino como una acción humana, como un hecho natural y social. El método utilizado por la Criminología es el método de observación y de experimentación, empleado en el marco de una verdadera clínica social" 7 .

2.2

DEFINICIONES

Para dar una idea más amplia, y tomando en cuenta que no hay un acuerdo definitivo sobre la definición (a pesar de que el Coloquio de Londres nos da una importante aproximación), como ejemplo recordaremos algunas definiciones de tratadistas importantes:

RAFAEL GARÓFALO, conceptúa la Criminología como la "ciencia del delito", pero haciendo una diferencia entre delito sociológico o natural (al que llama también crimen) y el delito jurídico. Este último sería el que el legislador considera como tal y lo incluye en el Código Penal.

Por el contrario, "el delito social o natural es una lesión de aquella parte del sentido moral que consiste en los sentimientos altruistas fundamentales (piedad y probidad), según la medida en

6 RUIZ FUNES, MARIANO. Estudios Criminológicos. Jesús Montero, editor. La Habana, Cuba, 1952. p. 17.

7 UNESCO. Las ciencias sociales en la enseñanza superior: Criminología. UNESCO, España, 1961, p. 13.

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que se encuentran en las razas humanas superiores, cuya medida es necesaria para la adaptación del individuo a la sociedad" 89 .

DON CONSTANCIO BERNALDO DE QUIRÓS, define la Criminología como la ciencia que se ocupa de estudiar al delincuente en todos sus aspectos; expresando que son tres grandes ciencias las constitutivas, a saber: la ciencia del delito, o sea el Derecho Penal; la ciencia del delincuente, llamada Criminología; y la ciencia de la pena, Penología; por cierto que es don Constancio Bernaldo de Quirós de los pocos autores que establece la diferencia entre Criminología y Criminología, aclarando que Criminología es singular y por lo tanto es el estudio del delito en particular, en tanto que Criminología es en plural y es la ciencia que abarca todo el conjunto” 1011 .

2.3 EL TÉRMINO CRIMINOLOGÍA

Antes de hacer el análisis detallado de la definición propuesta, es necesario hacer una aclaración sobre el vocablo "Criminología".

El término Criminología es un término convencional; si se recuerda el derecho romano, observamos que los romanos distinguían entre delitos y crímenes; la diferencia es la siguiente:

los crímenes eran perseguidos por el Estado, mientras que los delitos eran perseguidos por los particulares. En un principio los crímenes quedaban reducidos a unos cuantos: traición a la patria, parricidio, sacrilegio, estupro e incesto. Es decir, se identifica como crimen los delitos muy graves, y así es como la palabra crimen se va a aplicar generalmente a homicidio y aún más justamente al homicidio calificado.

Sucede que lo primero que se estudió en el siglo pasado para formar nuestra ciencia fueron criminales, delincuentes

8 Cfr. GARÓFALO, RAFAEL. Estudios Criminalistas, capitulo I. "El Delito Natural”. Tipografía de Alfredo

Alonso. Madrid, España, 1896, pp. 5 a 42.

9 Cfr. GARÓFALO, RAFAEL. Criminología. La España Moderna. España, S. F.

10 QUIRÓS, CONSTANCIO BERNALDO DE. Criminología. Editorial Cajica. Puebla, México, 1957, p. 13.

11 DON MARIANO RUIZ FUNES y DON BERNALDO DE QUIRÓS, son dos de los impulsores de la Criminología en México, profesores de DON ALFONSO QUIROZ CUARÓN, quien sucedió a DON MARIANO RUIZ FUNES en la cátedra del doctorado y posteriormente a don CONSTANCIO BERNALDO DE QUIRÓS en la licenciatura, y ha sido el maestro de las últimas y más brillantes generaciones de penalistas y criminólogos.

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generalmente homicidas (ya veremos más adelante los casos Misdea, Verzeni, Villella y otros) y por lo tanto se fue pensando no en estudiar al raterillo común y corriente, sino estudiar a los grandes asesinos.

Es verdad que etimológicamente Criminología deriva del latín crimen-criminis, y del griego logos, tratado, y, considerando el concepto crimen como conducta antisocial, y no como "delito", "delito grave" o "delito de lesa majestad", la Criminología puede mantener su original denominación.

2.4 CLASES DE CRIMINOLOGÍA.

MANUEL LÓPEZ REY distingue cuatro clases de Criminología:

científica, aplicada, académica y analítica, opinando que difieren en cuanto a contenido y función 12 .

Nos parece de interés hacer un breve análisis de estas categorías, pues pueden ser de utilidad.

a) Criminología científica: "Conjunto de conocimientos, teorías,

resultados y métodos que se refieren a la criminalidad como fenómeno individual y social, al delincuente, a la víctima, a la sociedad en parte y, en cierta medida, al sistema penal".

Creemos correcto el enfoque, pues la científica (que podríamos llamar también, y quizá con mayor propiedad teórica), es la Criminología que trata de explicar la conducta antisocial (crimen), el sujeto que la comete {criminal), el que la padece (víctima), al conjunto de conductas antisociales (criminalidad) y a la reacción social que éstas provocan.

b) Criminología aplicada. Para López Rey está constituida por

las aportaciones de la Criminología científica y de la "empírica", creada por aquellos que forman parte del sistema penal.

Para nosotros la Criminología aplicada tiene una mayor extensión, y rebasa los límites del sistema penal, pudiendo aplicarse a los diversos mecanismos de reacción y de control social.

Es indudable que la Criminología aplicada alcanza su más alto nivel en el momento en que pasa a integrar, junto con otras disciplinas, la Política Criminológica.

12 LÓPEZ REY y ARROJO, MANUEL. Criminología. Editorial Aguilar. Madrid, España, 197S, pp. 3 y ss.

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c) Criminología académica: "Es esencial aunque no exclusivamente descriptiva, y está constituida por la sistematización, a efectos de enseñanza o diseminación del conocimiento, de la Criminología en general" 13 . Esta es una obra de Criminología académica, ya que pretende sistematizar la historia, las teorías, los conceptos y los métodos criminológicos, con finalidad didáctica.

d) Criminología analítica: "Su finalidad es determinar si las otras criminologías y la política criminal cumplen su cometido".

Esta clase de Criminología, que se distingue de la crítica en cuanto que "descomposición y recomposición no significan demolición", ejerce una función de supervisión, y "su existencia se halla justificada por razones científicas y políticas a fin de evitar las frecuentes desmedidas pretensiones de la criminología científica, la conocida insuficiencia de la aplicada, la frecuente superficialidad de la académica y los errores de la política criminar” 14 .

2.5 FINALIDAD DE LA CRIMINOLOGÍA.

La Criminología es una ciencia de aplicación práctica. Busca antes que nada el conocer las conductas antisociales y sus factores causales para evitarlos, para combatirlos, no se completa en la comprensión de las conductas antisociales mismas, sino que trata de prevenirlas, no busca la represión, sino la prevención.

Si a pesar de todos nuestros cuidados preventivos las conductas antisociales llegan a realizarse, entonces la Criminología se aplica en aquella rama, una de las más útiles que es la Criminología Clínica; la aplicación de los conocimientos para conocer el porqué del crimen, pero el porqué de un crimen en particular, porqué Juan mató a Pedro. Buscar las causas por las cuales un individuo ha cometido un hecho antisocial; si este hecho antisocial es un delito, para que el juez pueda juzgar efectivamente, porque juzgar no es nada más aplicar un artículo del Código y la pena que éste señala, ya que juzgar significa mucho más que eso, por esto se debe tener tanto respeto a la función del juez; y posteriormente es necesario poder curar, poder socializar, poder integrar socialmente al sujeto que ha cometido ese hecho antisocial,

13 LÓPEZ REY. Op. cit., p. 5.

14 LÓPEZ REY. Op. cit., p. 6.

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siempre con la mira de la prevención, es decir, para prevenir que ese sujeto reincida.

No cabe duda de que, como dice Veiga de Carvalho, la Criminología Clínica informa en el proceso, esclarece en el juicio y colabora con la ciencia penitenciaria en el cumplimiento de la sanción ordenada 15 .

Indudablemente que el criminólogo estudia los problemas y propone soluciones, aunque no siempre sea escuchado, ya que la decisión y ejecución de los planes preventivos está a cargo de organismos por lo general de carácter oficial, y en todo el mundo es conocido el divorcio entre los técnicos y los decididores, separación que en algunos campos tiende a agravarse, aunque en otros se han logrado avances satisfactorios.

Lo que más nos importa señalar en este renglón es el particular cuidado que debe ponerse al hacer ciencia criminológica, de no perder de vista la finalidad preventiva y de bien común, pues de lo contrario puede caerse en la Criminología de gabinete, de teoría brillante, pero de utilidad nula.

2.6 LA CIENCIA CRIMINOLÓGICA.

Como puede desprenderse de la definición adoptada, consideramos la Criminología como ciencia. Adelantemos algunos razonamientos para justificar nuestra afirmación, a reserva de ampliarlos en el capítulo siguiente.

Aristóteles definió la ciencia como el conocimiento de las cosas por sus causas. Dice Aristóteles que sólo conociendo las causas de las cosas podremos conocer la esencia de las mismas, el simple conocimiento de la cosa sin la causas, es un conocimiento trunco.

Para que una ciencia pueda considerarse como tal necesita, en primer lugar, un objeto de estudio bien determinado, en segundo lugar un método de investigación, en tercer lugar reunir un conjunto de conocimientos, y por último, los conocimientos deben estar ordenados, sistematizados, jerarquizados.

La Criminología tiene además métodos de investigación, métodos que le aportan otras ciencias y métodos y técnicas que ella misma

15 VEIGA DE CARVALHO, HILARIO. Criminología. José Bushatsky, editor. Brasil, 1973, p. 19

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ha desarrollado; por la importancia del tema, a la metodología le dedicamos capítulo aparte.

2.7 EL OBJETO DE LA CRIMINOLOGÍA.

Si no se tiene una gran precisión en cuanto al objeto de estudio de la Criminología, podemos entrar en serias complicaciones. La confusión en el objeto de estudio de la Criminología es lo que ha producido que no esté clara, en ocasiones, la diferencia entre Derecho Penal y Criminología; entre Medicina Forense y Criminología; entre Criminalística y Criminología, creando un fenómeno de invasión de campos científicos.

El objeto nos condiciona el método de estudio, y hay posibilidad de que para el estudio de un mismo objeto se constituyan varias ciencias (por lo que la idea de ciencia única con objeto único va desapareciendo), lo anterior se hace por comodidad o por exigencias metodológicas o de investigación.

La cuestión del objeto de estudio de la Criminología es por demás controvertida, y es interesante conocer opiniones diversas a la nuestra.

Para STANCIU y LAVASTIGNE, el objeto de la Criminología es "sencillamente el hombre" 16 , basándose en que "Los límites entre los hombres criminales y no criminales no son fijos, sino de gran movilidad.

2.8 CONDUCTA ANTISOCIAL Y DELITO.

El objeto de estudio de la Criminología son las conductas antisociales. Debemos hacer una clara distinción entre conducta antisocial y delito.

Conducta antisocial es todo aquel comportamiento humano que va contra el bien común (aquí me refiero a un concepto del bien común en su estricta aceptación tomista, es decir, aquel que siendo bien de cada uno de los miembros de la comunidad es al mismo tiempo bien de todos); mientras que delito es la acción u omisión que castigan las Leyes Penales, es la conducta definida por la ley.

Expliquemos: Existen conductas que pueden ser antisociales, que no están tipificadas en los Códigos Penales, por ejemplo: la

16 LAVASTIGNE, STANCIU. Op. at., p. 5.

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homosexualidad, la prostitución, el alcoholismo, la drogadicción, otras que son francamente antisociales. Igualmente nos podemos encontrar con el caso de delito, es decir, de tipos claros en el Código Penal que no contengan una conducta antisocial.

Ya ha sucedido en la historia, la existencia de tipos absurdos, en los cuales se prohibía al sujeto abrir determinado número de ventanas, o vemos por ejemplo algunos Códigos en los cuales es un delito el no trabajar (que desde luego el no trabajar puede ser una conducta antisocial, pero puede también no serla). Muchos de los delitos, políticos están en este caso; los delitos políticos no siempre tipifican conducta antisocial; en muchas ocasiones lo que tipifican son conductas que dañan solamente a la clase dominante o que ponen en peligro al grupo, familia o partido en el poder.

Hay que poner atención en no confundir hecho antisocial con delito. El objeto del Derecho Penal son las normas que rigen al delito, que es ente y figura jurídica; el objeto de la Criminología es el hecho antisocial, fenómeno y producto de la naturaleza.

Por esto, una de las funciones del criminólogo, es determinar qué conductas son efectivamente antisociales y cuáles no, lo que sin duda es un reto desde todos los puntos de vista.

2.9 FORMAS DE CONDUCTA.

Para precisar con mayor claridad el objeto de estudio de la Criminología, es necesario distinguir cuatro tipos de conducta:

Social, Asocial, Parasocial, Antisocial.

a)

Conducta Social.- Es la que cumple con las adecuadas normas de convivencia, la que no arremete en forma alguna a la colectividad, es la que cumple con el bien común. La mayoría de las conductas en la humana convivencia son de esta clase, nuestras relaciones con los semejantes siguen determinadas normas (jurídicas, morales, sociales) y buscan la realización de ciertos valores amistad, negocio, oración aprendizaje, etc.).

valores amistad, negocio, oración aprendizaje, etc.). 44 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos,
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b) Conducta Asocial.- La conducta asocial es aquella que carece de contenido social, no tiene relación con las normas de convivencia ni con el bien común. La conducta asocial se realiza por lo general en la soledad, en el aislamiento. Cuando cerramos la puerta de nuestra alcoba los convencionalismos sociales quedan fuera, al quedarnos solos nuestra conducta queda, por lo general, desprovistos de contenido social o antisocial.

lo general, desprovistos de contenido social o antisocial. c) Conducta Parasocial.- Se da en el contexto

c)

Conducta Parasocial.- Se da en el contexto social, pero es diferente de las conductas seguidas por la mayoría del conglomerado social. Es la no aceptación de los valores adoptados por la colectividad pero sin destruirlos; no realiza el bien común, pero no lo arremete. Ciertas m odas, ciertos usos y costumbres diferentes, son aceptados por la mayoría como extravagantes o0 francamente desviados. La diferencia con la conducta asocial es que la parasocial no puede ser aislada, necesita de los demás para poder darse.

puede ser aislada, necesita de los demás para poder darse. d) Conducta Antisocial.- Va contra el

d) Conducta Antisocial.- Va contra el bien común, atenta contra la estructura básica de la sociedad, destruye sus valores fundamentales, lesiona las normas elementales de convivencia.

lesiona las normas elementales de convivencia. El ejemplo que puede darse de esta forma de conducta

El ejemplo que puede darse de esta forma de conducta es clásico: el privar de la vida a un semejante lesiona el bien común; es una conducta indeseable, daña no sólo a la víctima, sino a la familia y a la sociedad; destruye el valor supremo: la vida, sin el cual no pueden darse los otros bienes.

A la Criminología interesan sobre todo las conductas antisociales, pero esto no implica que desatienda a las conductas parasociales, en cuanto que algunas de éstas

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pueden

francamente antisociales.

convertirse

con

cierta

facilidad

en

conductas

Es de aclararse que el término de conducta desviada, tan utilizado actualmente es de gran utilidad, principalmente por ser descriptivo y no valorativo 17 , y nosotros la usaremos en forma general, pues una conducta desviada es una conducta diferente de la generalidad, y puede ser parasocial o antisocial, o en algunos casos simplemente asocial.

2.10 TIPOS DE SUJETO.

Cualquier persona puede cometer actos sociales, asóciales, parasociales o antisociales pero cuando prevalece determinado

tipo de conducta, podemos utilizar otro nivel de interpretación,

y así distinguir sujetos sociales, asóciales, parasociales o

antisociales.

a) Sujeto Social.- Por lo común el concepto de sociabilidad se interpreta como facilidad de interrelación de comunicación humana; para los efectos de la materia se debe considerara como cumplimiento de las normas de convivencia y realización del bien común.

b)

las normas de convivencia y realización del bien común. b) b) Sujeto Asocial.- Este clase de

b) Sujeto Asocial.- Este clase de sujeto se aparta de la sociedad, no convive con ella, vive independientemente, no tiene nada que ver con el bien común, pero sin agredir la comunidad.

que ver con el bien común, pero sin agredir la comunidad. En la antigüedad tenemos varios

En la antigüedad tenemos varios ejemplos de estos sujetos en la persona de los anacoretas, que se separaban

de la sociedad para vivir independientes, haciéndose compañía

a sí mismos, con el deseo (quizá egoísta) de su personal

superación. En la actualidad aún nos encontramos con el misántropo aislado, o con patéticos casos patológicos como puede serlo el esquizofrénico, que vive su personal mundo interno.

17 Cfr. ROCK, PAUL. Deviant Behaviour. Hutchinscm University Library. Londres, Gi B

1973, p. 19 y ss.

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c) Sujeto Parasocial.- Se da paralelamente, al lado de la sociedad; no cree en los valores, pero no se aparta de ella, si no que comparte sus beneficios, en mucho depende de ella para sobrevivir. Es el ejemplo de ciertas sectas o grupos minoritarios, incrustados en la sociedad, o de las subculturas que corren paralelas a la gran cultura colectiva. El sujeto perteneciente a estos grupos no acepta las normas sociales o jurídicas, pero las cumple en el mínimo suficiente para evitar ser molestado. No proyecta los valores generales ni lucha por el bien común, pues tiene sus propios valores y lucha por el bien de su grupo, causa o idea. La Criminología actual reconoce en estos sujetos el “derecho de ser diferentes”.

e en estos sujetos el “derecho de ser diferentes”. d) Sujeto antisocial.- Agrede al bien común

d) Sujeto antisocial.- Agrede al bien común destruye los

valores

básicos

de

la

sociedad,

no

respeta

las

leyes

elementales

de

convivencia,

no

vive

en

sociedad sino contra ella.

Respecto

al

una

reflexión:

a

sobre todo los

quiera

decir

que

al una reflexión: a sobre todo los quiera decir que sujeto antisocial podemos hacer la Criminología

sujeto

antisocial podemos hacer

la

Criminología le interesan

sujetos

antisociales, sin que esto

se

descuidara a los sujetos parasociales que en un momento dado

pueden convertirse en antisociales.

Así el homosexual que pervierte a niños, o el toxicómano que trafica con droga, no puede considerarse ya como parasociales han entrado a la categoría de antisociales.

En cuanto a los sujetos desviados, es preciso hacer la misma aclaración hecha para las conductas desviadas: sujeto desviado es aquel que toma un patrón de comportamiento diferente al del común de la colectividad, y por lo tanto, el desviado puede ser asocial, parasocial o antisocial. La diferencia será de importancia suprema en el momento de planear, ejecutar y evaluar la Política Criminológica.

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2.11 CRIMEN, CRIMINAL, CRIMINALIDAD.

En Criminología, el fenómeno antisocial puede analizarse en diferentes niveles; la distinción es importante, pues tiene consecuencias metodológicas e interpretativas notables.

Es necesario adelantar algunos datos sobre los niveles de interpretación criminológica, pues la confusión entre ellos lleva a muy serias equivocaciones, así debemos distinguir, como lo hace Pinatel 18 .

a) Crimen. Conducta antisocial propiamente dicha, es

un episodio que tiene en principio, un desarrollo y un fin.

En este nivel se analizan todos los factores y causas que concurrieron para la producción del evento. Los aspectos biológicos, psicológicos, antropológicos, que llevaron al "paso al acto".

Se debe recordar que conducta antisocial y delito son dos conceptos diferentes, y que no podemos interpretar el crimen como el delito jurídico, es decir, como la violación a la ley penal. Las actuaciones judiciales en el caso de un delito pueden ser de gran interés al criminólogo, pero no debe guiarse tan solo por ellas. Además, debe tenerse en cuenta que muchas conductas antisociales no están tipificadas, y no por eso el criminólogo dejará de analizarlas.

b) Criminal. Es

individual, actor principal del drama antisocial.

el

autor

del

crimen,

es

el

sujeto

En el momento actual, el concepto de "criminal" o sujeto antisocial es muy amplio y no se limita al infractor a la ley penal. Pensando que los términos "criminal" y "antisocial" pueden ser estigmatizantes y valorativos, se ha propuesto en su lugar utilizar el concepto de "desviado", que puede ser más descriptivo, sin embargo, es necesario señalar que no todo desviado es antisocial, y por lo tanto criminal.

c) Criminalidad. Es

antisociales

determinados.

el

producen

conjunto

en

de

que

se

un

las

tiempo

conductas

lugar

y

Para poder estudiar la criminalidad, es necesaria la intervención de la Demografía, la Historia, la Etnografía, la

18 PINATEL, JEAN. Op. cit.j p. 98 y ss.

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Psicología Social, la Estadística, etc. Se trata pues de un análisis global del fenómeno.

La interpretación de la criminalidad como la totalidad de los delitos cometidos en un lugar y época determinados es muy general y por demás errónea. Es indudable que los datos de más fácil acceso sean los oficiales, tales como estadísticas judiciales.

No podemos olvidar que gran parte de la investigación criminológica actual está dedicada a la obtención de la cifra negra (delitos no conocidos por la autoridad), a la cifra dorada (conductas antisociales y delitos cometidos por políticos, compañías transnacionales, influyentes, industriales, etc.) y al estudio de conductas desviadas o peligrosas no consideradas oficialmente como tales.

La importancia de la diferencia en los niveles de interpretación salta a la vista, pues no es lo mismo hablar del homicidio, que del homicida, que de los homicidios, es diferente estudiar un comportamiento antisocial, un sujeto antisocial o la antisocialidad. Debe entenderse pues que la Criminología estudia la conducta antisocial en tres niveles distintos: el crimen, el criminal y la criminalidad. Volveremos al tema en el capítulo dedicado a la Metodología.

3. INTRODUCCIÓN A LA CRIMINOLOGÍA.

Recordaremos brevemente el concepto más usado de Criminología a fin de tener en claro su ámbito de acción. Entonces diremos que la Criminología es la ciencia sintética, causal, explicativa, natural y cultural de las conductas antisociales, que tiene un objeto de estudio bien determinado, con una metodología de investigación, basado en un conjunto de conocimientos que se encuentran ordenados, sistematizados y jerarquizados que deben de ser verificables o pasar la prueba de constatación de los investigadores y que puedan concluir que la creencia de dichos conocimientos está justificada

En el presente capítulo expondremos las razones por las que consideramos a la Criminología como una ciencia fáctica. A continuación analizamos los conceptos de metodología y método, diferenciamos interdisciplina de multidisciplina, y proponemos algunos esquemas de funcionamiento.

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Estudiamos los problemas de observación y experimentación, para pasar a los niveles de interpretación criminológica, finalizando con los medios de investigación más usuales en Criminología.

4. LA CRIMINOLOGÍA COMO CIENCIA.

Criminología como ciencia, su objeto, conducta antisocial y delito

Criminología Científica: "Conjunto de conocimientos, teorías, resultados y métodos que se refieren a la criminalidad como fenómeno individual y social, al delincuente, a la víctima, a la sociedad en parte y, en cierta medida, al sistema penal."

Es la criminología que trata de explicar la conducta antisocial (crimen), el sujeto que la comete (criminal), el que la padece (víctima), al conjunto de conductas antisociales (criminalidad) y a la reacción social que éstas provocan.

Las ciencias se dividen en dos grandes categorías: las ciencias formales o ideales y las ciencias fácticas, materiales o empíricas. Las primeras producen enunciados consistentes en relaciones entre signos, en tanto que las segundas se refieren a sucesos y procesos.

Las ciencias formales demuestran o prueban; utilizan la lógica y manejan símbolos vacíos

Las ciencias fácticas verifican hipótesis. Requieren además de la observación y/o de la experimentación, y emplean símbolos interpretados.; la Criminología es ciencia fáctica.

De acuerdo a las definiciones que de ciencia hemos citado, los rasgos esenciales del tipo de conocimiento que alcanzan las ciencias de la naturaleza y de la sociedad, como la Criminología, son la racionalidad y la objetividad.

Por conocimiento racional se entiende:

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a) Que está constituido por conceptos, juicios y raciocinios, basados en la realidad, dejando de lado el aspecto subjetivo (sensaciones, imágenes, pautas de conducta, etc.)

b) Que esas ideas pueden combinarse de acuerdo con algún conjunto de reglas lógicas, con el fin de producir nuevas ideas (inferencias deductivas).

c) Que el conjunto de ideas deben exponerse de manera ordenada y cronológica, sistematizando procesos ordenados, capaz de someter a prueba producto de hechos reales.

Por conocimiento objetivo se entiende.

a) Que concuerda aproximadamente con su objeto; vale decir, que busca alcanzar la verdad fáctica.

b) Que verifica la adaptación de las ideas a los hechos objetivos (observación y experimentos), intercambio que es controlable y hasta cierto punto reproducible.

5. TIPIFICACIÓN DE LA CIENCIA.

Para conocer con exactitud de que se trata la Criminología, es menester realizar un breve análisis selectivo de las diferentes modalidades o tipificaciones por las cuales las diferentes ciencias atraviesan a fin de establecer cu7al es su origen, metodología y ámbito de acción. Existen tres grandes grupos que se detallan a continuación:

Ciencias Formales: son aquellas que se demuestran o se prueban mediante símbolos aplicando la lógica (no manejan elementos

materiales)

Ciencias Normativas: son aquellas que están apegadas al modelo determinativo de la norma

Ciencias Fácticas: se manejan en experimentos, son empíricas y manejan símbolos interpretados (manejan realidades naturales)

5.1 LA CRIMINOLOGÍA, CIENCIA FÁCTICA.

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Se dice que "La Criminología es una ciencia empírica e interdisciplinaria. Se ocupa de las circunstancias de la esfera humana y social relacionadas con el surgimiento, la comisión y la evitación del crimen, así como el tratamiento de los infractores de la ley"

Para comprobar que la Criminología es una ciencia fáctica, la analizaremos de acuerdo al notable esquema de MARIO BUNGE”, cuyas principales características son:

1. El conocimiento científico es fáctico. (Real)

2. El conocimiento científico trasciende los hechos.

3. La ciencia es analítica.

4. La investigación científica es especializada.

5. El conocimiento científico es claro y preciso.

6. El conocimiento científico es comunicable.

7. El conocimiento científico es verificable.

8. La investigación científica es metódica.

9. El conocimiento científico es sistemático.

10. El conocimiento científico es general.

11. El conocimiento científico es legal.

12. La ciencia es explicativa.

13. El conocimiento científico es predictivo.

14. La ciencia es abierta.

15. La ciencia es útil.

El conocimiento criminológico es fáctico: parte de los hechos, los respeta hasta cierto punto, y siempre vuelve a ellos. Utiliza datos empíricos, muchos de ellos cuantitativos.

El conocimiento criminológico trasciende los hechos: descarta hechos, acepta otros y los explica. Al menos en principio el criminólogo debe crear nuevas pautas de conducta individual y social.

La Criminología es analítica; la investigación científica aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos. Intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interconexiones que explican su integración. De aquí se partirá a la síntesis.

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La investigación científica es especializada. Una consecuencia del enfoque analítico de los problemas es la especialización. Esto no impide la interdisciplina a la que nos referiremos más adelante.

El conocimiento científico es claro y preciso: Sus problemas son distintos, sus resultados son claros. La ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera nebulosa. Este principio debe ser recalcado, pues es cotidiano el que los problemas criminológicos sean tratados de manera vulgar y empírica, usando solamente el sentido común.

Para BUNGE, la claridad y la precisión se obtienen de las siguientes maneras:

a) Los problemas se formulan de manera clara.

b) La ciencia parte de nociones que parecen claras.

c) La ciencia define la mayoría de sus conceptos.

d) La ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos.

e) La ciencia procura siempre medir y registrar los fenómenos.

El conocimiento criminológico es verificable: Debe aprobar el examen de la experiencia. Esto se logra por la observación y la experimentación; más adelante analizaremos las posibilidades de experimentación en Criminología.

La investigación criminológica es metódica: No es errática sino planeada. Los investigadores no plantean en la obscuridad: Saben lo que buscan y como encontrarlo.

El conocimiento criminológico es sistemático: Una ciencia no es un agregado de informaciones inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.

El conocimiento científico es general: Ubica los hechos singulares en pautas generales. Todo hecho antisocial es clasificable y legal.

La Criminología es explicativa: Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y éstas en términos de principios. En su oportunidad estudiamos el concepto de lo explicativo en Criminología, en sus tres niveles de investigación: descripción, clasificación y explicación.

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El conocimiento Criminológico es predicativo: Trasciende de la masa de experiencia de los hechos, imaginando como puede haber sido el pasado y como podrá ser el futuro. La predicción es en primer lugar una manera eficaz de poner a prueba las hipótesis.

La Criminología es abierta: No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento. La ciencia carece de axiomas evidentes; e incluso los principios más generales y seguros son postulados que pueden ser corregidos o reemplazados.

Al ser el conocimiento científico falible, el criminólogo no cree poseer la verdad, simplemente presenta teorías para que puedan ser refutadas, aceptadas, corregidas o limitadas; está consciente de que debe ser generador de problemas más que colector de conocimientos.

La Criminología es útil: Porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisión de herramientas para el bien y para el mal. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad: Sin proponerse necesariamente alcanzar resultados aplicables, la investigación los provee a la corta o a la larga.

6. MÉTODO EN CRIMINOLOGÍA.

Método es el modo de hacer con orden una cosa, es el procedimiento que se sigue en las ciencias para conocer su objeto y enseñarlo. Método es el medio de que se vale o el camino que sigue una ciencia para adquirir el conocimiento de su objeto.

Por ser una ciencia interdisciplinaria y por la complejidad característica de su objeto, la Criminología es la síntesis de aspectos individuales y sociales (de libertad humana y de condicionamiento del mundo circundante); en general, el método de la Criminología sólo puede ser múltiple.

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En tanto que es una ciencia social, se vale de los métodos sociológicos, tales como: la estadística, la investigación monográfica, la encuesta social, el estudio de casos, estudios ecológicos, etc. En cuanto que es una ciencia experimental, se vale de la observación de los individuos y de los hechos, procediendo por vía de inducción. También se vale de los métodos de las otras ciencias concurrentes en la síntesis criminológica, tales como la antropología, la psicología y el psicoanálisis, entre otras.

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Resumiendo, se los puede reducir a dos grupos principales: métodos estadísticos (utilizados en las investigaciones globales y de grupos) y métodos individuales (utilizados en la investigación del delincuente concreto: estudios de personalidad, por ejemplo).

La Criminología, siendo ciencia, debe ser metódica, debe tener un método, y este es el método científico en general. Que consiste en el conjunto de procedimientos que refiere los siguientes:

a) Planteamiento de los problemas científicos.

b) Se ponen a prueba las hipótesis científicas.

Lo anterior es importante, ya que en ocasiones se exige del criminólogo recetas casi mágicas para acabar con la criminalidad o para "re" adaptar al criminal.

En un sentido más moderno, resumiendo a BUNGE, encontramos que las reglas del método científico son.

El análisis lógico (tanto sintáctico como semántico), es la primera

operación que debiera emprenderse al comprobar las hipótesis científicas.

El método científico, aplicado a la confirmación de afirmaciones

informativas, se reduce al método experimental.

Formúlense preguntas precisas.

La recolección y el análisis de datos deben hacerse conforme a las

reglas de la estadística.

No existen respuestas definitivas o concluyentes, por cuanto no

existen preguntas únicas que en algún momento podría derivar en

otras.

7. LOS MÉTODOS Y SUS ESQUEMAS.

Existen dos grandes grupos de métodos que nos ayudan a comprender mejor el estudio de la ciencia y son;

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Método general: Es aplicativo al proceso investigativo completo, que se circunscribe al cuestionamiento de cada disciplina o ciencia parte de un conocimiento físico o real dentro de una ciencia fáctica, por lo que la criminología, estudia a la conducta humana y se someten al

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control de la constatación experimental y que para llegar a la realidad, a ese control experimental se apoyan de hipótesis adicionales para dejar de ser generales y penetrar en el plano de lo concreto

Métodos especiales: Se encargan de cada etapa particular de la investigación, en donde sus reglas pueden cambiar rápidamente por ser conceptuales ya que vienen a ser tácticas que propician enunciar en forma precisa problemas y conjeturas, a lograr deducir las consecuencias provenientes de la hipótesis y las reglas empíricas que arbitran experimentos, por lo que miden, registran y elaboran datos

Los esquemas en criminología.

En el esquema piramidal. La criminología ésta catalogada como ciencia superior que ejerce la función rectora de las demás ciencias multidisciplinarias e interdisciplinarias.

(Ver esquema 1).

El esquema orbital que permite un trabajo menos estructurado del entorno multidisciplinario que da excelentes resultados en la

multidisciplinario que da excelentes resultados en la criminología. . (Ver esquema 2). 56 Dir. José Félix

criminología.

. (Ver esquema 2).

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JUDICIAL e INVESTIGACIONES DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Actualmente, en todos sentidos, se tiende hacia esquemas

Actualmente, en todos sentidos, se tiende hacia esquemas circulares, más operacionales y de rápido funcionamiento

En este momento ya nadie pierde el tiempo en pensar si el derecho es la base y hay ciencias "auxiliares", ahora el planteamiento consiste en identificar el problema y proponer las ciencias o disciplinas con las que podemos resolverlo.

En el esquema piramidal tenemos una ciencia suprema, directriz, a la que se subordinan las demás, en los esquemas circulares tenemos la concurrencia de ciencias, con la diferencia de que, en la multidisciplinaria hay independencia, en tanto que, en la interdisciplinaria, la conexión es estrecha, cada científico comunica sus resultados a los demás, y recibe los otros resultados, sirviendo éstos no sólo como información complementaria, sino como valoración y control de los resultados propios.

En el mundo criminológico el problema a resolver son las conductas antisociales, y así tendremos que, dependiendo del problema concreto serán las ciencias o disciplinas concurrentes, entendiendo que hay un número de componentes básicos, mínimo que no se puede dejar pasar por alto, dentro de lo cual se debe detallar las siguientes ciencias:

La Antropología Criminológica, Biología Criminológica, Psicología Criminológica, Sociología Criminológica, Criminalística, Victimología y Penología.

8. LA OBSERVACIÓN.

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Tradicionalmente el método científico se compone de observación y experimentación.

La observación como método, consiste en la utilización de los sentidos, para obtener de forma consiente y dirigida, datos que nos proporcionen elementos para nuestra investigación. Constituye el primer paso del método científico, que nos permite, a partir de ello, elaborar una hipótesis, y luego vuelve a aplicarse la observación, para verificar si dicha hipótesis se cumple

La Observación es examinar atentamente la secuencia normal psicológica de senso-percepciónes, entendimiento, comprensión, asimilación, retención, evocación y reproducción

Para que haya observación es necesaria la participación del sujeto observador y del objeto observado, no hay por lo tanto observación "pura"; el hombre tiene la cualidad de observarse a sí mismo (introspección) por lo que puede hablarse de observación interna.

La observación externa no es la mera percepción de un fenómeno exterior, sino que integra una profunda relación del hombre con las cosas y para observar, tanto como para toda la tarea científica, hay una distancia óptima entre el sujeto y el objeto. En Criminología esto tiene una peculiar significación, por lo delicado de la relación del criminólogo con el crimen, la criminalidad y el criminal. La observación puede ser individual o colectiva, extensiva o intensiva, provocada o espontánea 19 .

8.1 LA EXPERIMENTACIÓN.

Experimentar es probar y examinar prácticamente las virtudes y propiedades de una cosa.

El método experimental consiste en observaciones, pero no de los hechos tales como se presentan de por sí sino provocados intencionalmente y en circunstancias en que la captación de los datos es facilitada al favorecerse el análisis de los elementos y causas de un fenómeno.

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La experimentación viene siendo una observación provocada y dirigida, en la que se reproduce el fenómeno tratando de controlar sus variables.

En la experimentación se da, la modificación deliberada de algunos factores, el objeto de experimentación se somete a la aplicación de estímulos controlados

9. LOS NIVELES DE INTERPRETACIÓN.

Es necesario distinguir tres distintos niveles de interpretación criminológica, pues del nivel en que estamos trabajando depende el método que utilizaremos. Así podríamos enunciar los siguientes.

Interpretación conductual (crimen): estudia la conducta antisocial con explicaciones antropológicas, sociológicas y terminan con una síntesis criminológica de especial interés en el proceso jurídico

Interpretación personal (criminal): analiza la conducta antisocial mediante el método clínico, a fin de obtener un diagnóstico, pronóstico y tratamiento. El principio fundamental consiste en establecer la personalidad y características del sujeto, separar al autor del hecho, evitando con ello la predisposición en la elaboración del dictamen criminológico, específicamente notorio en la ejecución de las sanciones

Interpretación general (criminalidad): estudia las características de las conductas antisociales en un lugar determinado apoyado con estadísticas e interpretaciones genéricas con el manejo del método probabilístico, concretamente utilizable en el momento de legislar.

10. UTILIDAD DE LOS NIVELES.

La utilidad de los niveles de Interpretación en criminología, radica en que al ser una ciencia necesariamente interdisciplinaria que tiene por objeto conocer las conductas antisociales y sus factores contribuyentes con el fin de evitarlos y combatirlos, siendo por lo tanto su fin primordial la prevención;

Es una necesidad metodológica el estudio por separado de los niveles de interpretación, pero esto no significa que puedan existir solos. En efecto, no puede existir crimen sin criminal, ni criminal sin crimen.

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La criminalidad es el conjunto de crímenes, obviamente cometidos por criminales.

El conocimiento profundo de un nivel nos facilita el conocimiento de los demás, pero no es posible explicar un nivel por medio de los otros.

Las conclusiones válidas para el caso individual no lo son para las explicaciones generales, pues siempre encontraremos excepciones; las conclusiones estadísticas nos indican probabilidad o frecuencia, y no pueden ser aplicadas a los casos individuales.

La relación de los tres niveles de interpretación, según lo mencionado anteriormente, puede ilustrarse de la manera siguiente: (Esquema N»

5).

puede ilustrarse de la manera siguiente: (Esquema N» 5). Debemos hacer notar que cada uno de

Debemos hacer notar que cada uno de los niveles adquiere una peculiar importancia según el momento de aplicación jurídica, es

decir de los casos en que las interpretaciones criminológicas son de especial valor para los juristas, así:

a) El nivel de interpretación conductual (crimen) adquiere relevancia en el proceso.

b) El nivel de interpretación personal (criminal) es especialmente requerido en la ejecución de sanciones.

c) El nivel de interpretación general (criminalidad) es de notable utilidad en el momento de legislar.

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Lo anterior no quiere decir que cada nivel sea inútil en un momento diferente, simplemente el momento en el que parece ser más importante.

11. REGLA DE LA PRIMACÍA DE LA DESCRIPCIÓN.

Para lograr conclusiones válidas en lo referente a las relaciones entre los tres niveles, debemos estar seguros de antemano, que los objetos están bien definidos, que la descripción sea completa, y que no falten datos que nos puedan viciar la investigación.

Por lo general, es conveniente tener previamente bien definido el nivel conductual (el crimen) de manera general, es decir en qué consiste la conducta antisocial que se va a estudiar. En este renglón puede ser muy útil la definición jurídica de la conducta (delito), pero no considerarla suficiente. La definición jurídica puede variar según las épocas, y cambia de una legislación a otra, así, en algunos países se hace la diferencia entre robo y hurto, o entre homicidio y asesinato, en otros se consideran la misma cosa, y se encuadran dentro del mismo rubro ("homicidio" o "robo"). En países con sistema federal (un código para cada estado) el problema se complica; además, debemos recordar que una conducta puede ser delito en una legislación y en otra no.

Pasando de esta descripción general al crimen en particular, las dificultades se acrecientan, ya que conductas calificadas bajo el mismo rubro (robo, v. gr.) son totalmente diversas entre sí, sea por el modus operandi, por los sujetos que intervienen, por las motivaciones, por las diferentes víctimas, etc.

El estudio del nivel conductual nos lleva por fuerza a establecer clasificaciones generales; aquí puede ser utilizable la división de conductas contra las personas en su integridad física, contra las personas en su patrimonio, contra la moral, contra el Estado, etc. Otra dificultad para el uso de la definición legal es que algunas conductas son simplemente enunciadas pero no definidas por el código o ley penal, en estos casos la investigación se hace más necesaria.

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Insistimos pues en la conveniencia (cuando no imperiosa necesidad) de que el criminólogo construya su propia terminología y sus propias definiciones. El nivel de interpretación personal implica también una

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tipología, asunto bastante discutido en la actualidad por las consecuencias de etiquetación o estigmatización que esto conlleva.

Algunas tipologías son basadas en el primer nivel (conductual), y así se clasificarán los sujetos antisociales de acuerdo a la conducta cometida (ladrones, homicidas, violadores, etc.).

Esta tipología puede ser aceptable en cuanto busquemos explicaciones generales, e intentemos describir al homicida o al ladrón en general, pero es menos útil al tratar el caso concreto.

La tipología basada en el primer nivel implica a fortiori que tenemos perfectamente descrito en qué consiste la conducta que nos sirve de base, cuidando de no usar exclusivamente definiciones jurídicas.

En el análisis de caso individual nosotros preferimos una tipología basada en los factores criminógenos (endógenos y exógenos), para evitar el verse influido por la conducta criminal en el momento de

hacer diagnóstico o pronóstico. Otros criterios, como la edad, el sexo

y

la salud son de gran utilidad y objetividad para construir tipologías,

y

son básicos en la descripción del sujeto.

El tercer nivel, nivel de interpretación general, se apoya básicamente en la estadística, y por lo general en estadísticas oficiales. Aquí adquiere un gran valor la regla de la primacía de la descripción.

Es indispensable tener claro a qué se refieren los cuadros estadísticos cuando hablan de "homicidio", "robo", "infracciones", "menores", "adultos", "imputables", "enfermos", "droga", "estupefaciente, etcétera.

La descripción a usar es generalmente la legal, principalmente en el manejo de estadísticas judiciales, pero debemos comprobar que efectivamente se está usando terminología jurídica, de acuerdo a la legislación vigente.

También en este nivel es necesaria una clasificación; podemos partir de las tipologías proporcionadas por los dos primeros niveles (suponiendo que en éstos se hizo la descripción previa a la clasificación). Así, podemos dividir en criminalidad contra las personas, criminalidad patrimonial, criminalidad sexual, etc.

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Actualmente surgen nuevas clasificaciones como "criminalidad de cuello blanco", "criminalidad de orientación político-social", "criminalidad dorada", que provienen de la investigación criminológica, y que difícilmente tienen equivalente legal.

12. MEDIOS DE INVESTIGACIÓN.

Mencionaremos a continuación algunos de los medios que, con mayor frecuencia, se utilizan en la investigación criminológica.

1. Estadístico, ya mencionado en el apartado anterior.

2. Biológico, que puede ser grupal o individual. Resaltan los genéticos

y familiares.

3. Biotipológico, con estudios corporales para determinar una tipología determinada.

4. Antropológico, que puede ser antropométrico, físico o cultural (arqueológico, etnológico o lingüístico).

5. Psicológico, por medio de entrevistas, tests, encuestas, etc.

6. Psiquiátrico, que puede incluir entrevista, exámenes, electroencefalograma, etc.

7. Médico, con auscultación, anamnesis, exploración por aparatos, análisis, etc.

8. Sociológico, con observación y experimentación de laboratorio o de campo.

9. Criminalístico, tanto con estudio del lugar de los hechos como

análisis de laboratorio. 10. Clínico, haciendo la "historia clínica" de la vida antisocial del sujeto.

11. Biográfico, con el análisis de la biografía o autobiografía de criminales. 12. Documental, estudiando documentos públicos, o privados (epistolarios, diarios) (informes, memorias, censos, expedientes). 13. Bibliográfico, con el uso de publicaciones científicas (tratados, compendios, textos, artículos en revistas). 14. Hemer o gráfico, acudiendo a los archivos de los medios de información (periódicos, revistas, noticiarios filmados, etc.). 15. Artístico, es el acercamiento a las obras de arte, con la interpretación criminológica de la literatura, la pintura, la escultura, la música, etc.'

16. Follow-up, es el seguir a un delincuente, o grupo de delincuentes

y a un grupo control, durante un largo tiempo (años).

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13. La criminología latinoamericana: temas, perspectivas y políticas públicas en el tránsito del milenio

y políticas públicas en el tránsito del milenio Tomado de: Gabaldón, Luis Gerardo. La criminología

Tomado de: Gabaldón, Luis Gerardo. La criminología latinoamericana: temas, perspectiva y políticas públicas en el tránsito del mileno.

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1. Contexto y alcance.

Un tema que genera frecuente discusión es la conexión entre conocimiento académico y aplicación práctica. En materia de criminología esta discusión pareciera particularmente relevante, dado que sus contenidos y productos están estrechamente vinculados a la gestión social y a las políticas públicas.

Un criminólogo argentino ha sostenido que la criminología en nuestro subcontinente se encuentra muy vinculada a la proposición de cambios socioeconómicos e ideológicos, lo cual le confiere un carácter “formal expresivo”, alejándola de la aplicabilidad cotidiana (David, 1999: 149-151). Por su lado, una criminóloga venezolana ha indicado que, siendo nuestros países periféricos, la formulación teórica autóctona tiene poco impacto en los programas gubernamentales, dado que ellos tienden a confiar más en la producción de los países centrales (Aniyar de Castro, 1990: 22). Para estos dos autores, la conexión y la desconexión con la política parecieran explicar el mismo efecto: la falta de imen foco: la agenda de la violencia en la contemporaneidad latinoamericana254 / espacio abierto vol. 19 nº 2 (abril-junio, 2010): 253 272pacto del conocimiento criminológico, que se manifiesta en una fisura entre desarrollo teórico y aplicación pragmática. Esta coincidencia en cuanto al resultado y discrepancia en cuanto a las causas, es un buen punto de partida para reflexionar sobre los temas y perspectivas de nuestra criminología en los últimos años y su proyección actual.

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El propósito del presente ensayo es analizar los estilos intelectuales

y la temática de la criminología latinoamericana desde el último

tercio del siglo XX hasta el inicio del nuevo milenio, asumiendo que la disciplina, aun refiriéndose a temas de gestión social tan importantes como el control del delito, mantiene autonomía con relación a cualquier programa social o gubernamental (una particularidad que no es específica de Latinoamérica, cfr. Birkbeck, 2004). Si bien sus productos intelectuales no se traducen necesariamente en programas o planes de intervención social, la visión de sus cultivadores sobre el entorno social de su disciplina puede contribuir a explicar la conexión o desconexión de estos saberes con las políticas de gestión social. Por Latinoamérica se entienden los 19 países colonizados por España y Portugal entre el sur del Río Grandey el Estrecho de Magallanes a partir del siglo XVI, que, aunque registran diferencias importantes en cuanto a recursos naturales, desarrollo económico, mestizaje, estratificación y movilidad social, comparten, sin embargo, un legado común de instituciones jurídicas y políticas, patrones de colonización y asentamiento territorial, reglas sobre la propiedad, religión (salvo la emergencia reciente de confesiones evangélicas y la creciente visibilidad de creencias sincréticas, que también tienden a ser

comunes), estructura familiar y coaliciones sociales, lo cual autoriza el tratamiento de la subregión como un ambiente relativamente homogéneo, que ha favorecido un sentido se solidaridad y hermandad entre todos sus habitantes. El punto de partida es la década de 1970,que representa el comienzo de la conformación autónoma de la criminología latinoamericana, anteriormente considerada como un apéndice de la medicina legal o del derecho penal para resolver cuestiones vinculadas a la imputabilidad de los infractores. A partir de estos años, si bien la criminología ha continuado, por lo general, como huésped de las escuelas de derecho, se manifestó un enriquecimiento proveniente de diversas ramas de las ciencias sociales, facilitando la ampliación de su campo de reflexión. El análisis se centra en tres temas fundamentales: la función y el campo de estudio de la criminología,

la visión del delincuente y sus motivaciones y las modalidades de la

reacción social.

13.1 La función y el campo de estudio de la criminología.

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JUDICIAL e INVESTIGACIONES DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN disputas sobre el campo temático de la criminología son

disputas

sobre el campo temático de la criminología son frecuentes en América Latina, como si fuese necesario colocar límites adecuados a su foco de estudio como requisito para la definición de su estatus científico. En 1985 se desarrolló una disputa entre un jurista chileno y una criminóloga venezolana acerca de lo que debería ser el campo temático de la criminología para alcanzar respetabilidad científica. El chileno argumentaba que la criminología debía permanecer limitada al ámbito del orden jurídico, pues otras formas de control podrían ocasionar imprecisión y dispersión en el conocimiento (Novoa Monreal, 1985: 264, 272). Este jurista propugnaba el desarrollo de una teoría que pudiese organizar los datos, alegando que el cambio social no era el propósito de los académicos sino de los luchadores sociales (Ibidem: 275). La venezolana, por su parte, alegaba que tanto el control jurídico como extrajurídico constituían parte de un más amplio contexto, de modo que la legislación penal debía tomar en consideración referentes sustantivos por fuera del derecho para construir la noción del delito (Aniyar de Castro, 1986: 309-310). En esta oportunidad, ella argumentó en contra de la formalización de las teorías, lo que implicaría entronizar el poder, rechazando las “verdades absolutas y las respuestas definitivas” (Ibidem, 312). La disputa, adelantada con verbosidad e ironía, se asemejaba más a un debate judicial que a una discusión científica, si bien reflejaba un rasgo que parece distinguir a la criminología latinoamericana: la importancia de colocar límites al campo de estudio. La implicación de cada postura para el mejor entendimiento del problema criminal no resultaba fácil de captar, si bien la denuncia del orden establecido como injusto, un rasgo recurrente en la literatura criminológica latinoamericana, se puso claramente de manifiesto en dicha disputa. Esta cuestión ha infiltrado profundamente las discusiones académicas sobre la construcción y la naturaleza de las teorías.

Las

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Si bien la orientación predominante de la criminología latinoamericana es hacia la respuesta social hacia la criminalidad, especialmente hacia el sistema de justicia penal, los estudios empíricos sobre esta materia no han alcanzado aún suficiente desarrollo, dado que es en las escuelas de derecho donde mora la criminología, lo cual dificulta, por entrenamiento, horizonte profesional y perspectivas metodológicas de los abogados, la aprehensión del sistema de justicia como realidad más allá de lo prescriptivo y normativo. Una visión fundamentalmente dogmática del trabajo intelectual en este medio probablemente ha influido en la suposición de que la definición precisa del rango temático de la disciplina, antes que la evaluación y discusión de los datos, es la condición para la validación científica del conocimiento. Ello coexiste con la idea predominante de que el cambio social es una tarea importante de la criminología y con la recurrencia, en los discursos de los intelectuales de la denuncia moral del orden social como opresivo e injusto.

13.2 Visión del delincuente y sus motivaciones.

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injusto. 13.2 Visión del delincuente y sus motivaciones. 67 Los criminólogos latinoamericanos, desde 1970, han

Los criminólogos latinoamericanos, desde 1970, han vinculado las explicaciones de la conducta delictiva, al menos la de naturaleza convencional, a diversas formas de privación y carencias. En un ambicioso estudio que contempló series estadísticas entre 1928 y 1966, Quiroz Cuarón (1970: 534-535) argumentó por la prevalencia de los factores socioeconómicos sobre los culturales en la explicación de la criminalidad oficial en México, estableciendo como hipótesis que el incremento delictivo se encontraba directamente relacionado con el aumento poblacional e inversamente relacionado con el ingreso personal.

Los estudios que han examinado tendencias de la criminalidad, en particular contra la propiedad, usualmente vinculan la motivación delictiva a la pobreza y la privación (Castillo Barrantes, 1981: 59), aunque también a la disfuncionalidad y desintegración familiares (Márquez de Villalobos, 1976: 120-121).

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Rara vez existe alguna referencia a formulaciones teóricas para explicar estas vinculaciones. La falta de solidaridad, de cooperación y de organización a nivel de los vecindarios han sido recientemente postulados como explicación para la emergencia y consolidación de bandas juveniles en Centroamérica, aunque, aparte de la dificultad de probar relaciones causales a través de medidas de correlación, la pobreza y la desigualdad no parecieran estar vinculadas a este fenómeno (UCA, 2004: 109, 295). Las privaciones han sido también consideradas, a través de los conceptos de estímulos aversivos, discriminación, injusticia en procedimientos legales y hacinamiento (Córdova Monasterio, 1988: 13 ss.), así como de la ruptura de estructuras precarias de contención (Hidalgo y Jordan,1993-1994:

139), como factores predictivos del comportamiento agresivo en el medio carcelario.

14. Referente Teórico

“El marco teórico que se antepone a cualquier investigación es sólo teórico referencial, es decir, fuente de información y nunca modelo teórico en el cual ubico nuestra investigación. Servirá para contrastar después nuestras conclusiones con las de otros(as) autores(as), y así entenderlas mejor, pero nunca para forzar e imponer una interpretación”. (Martínez; 1995).

Tomado de: Kester, Wanda. “Trabajo Social Criminológico: aportes desde la Criminología Crítica”. Trabajo final de graduación. Universidad de Costa Rica, pp. 27-.

14.1 Planteamientos Criminológicos: Punto de Ruptura entre la Criminología Tradicional y la Criminología Crítica.

la Criminología Tradicional y la Criminología Crítica. 68 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los
la Criminología Tradicional y la Criminología Crítica. 68 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los
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Nos dice Orozco (1997) que en el siglo XIX se da el desarrollo de la ciencia como facilitadora del progreso y desarrollo social y a la vez se consolida el sistema capitalista que requiere no solamente garantizar su hegemonía representada en una clase dominante, sino también el nuevo orden social. La ciencia entonces será la encargada de dar respuesta y legitimidad a estas demandas de orden y disciplina, orientándose en las ideas evolucionistas de Darwin y el método positivo de August Comte. El problema del orden y el progreso está asociado en una forma directa al modo de producción capitalista, por lo que la ciencia debía ser una aliada al sistema para garantizarle estabilidad, evitando así que fuera perturbado o cuestionado.

Para asegurar esa estabilidad se desarrollan ciencias que estudiarán a la persona y la sociedad a partir del método positivista, cuyas primeras aproximaciones se encuentran en la biología, la medicina, la psiquiatría y la antropología, que serán las que darán las bases para explicar el problema delictivo con carácter científico.

En este contexto se plantean las primeras formas de

manifestación del conocimiento Criminológico “

ciencia que vendría a explicar la criminalidad, el por qué el hombre delinque a partir de un determinismo social, biológico, psicológico y antropológico.” (Orozco; 1997: 38).

como aquella

Ante esto, la Criminología nace con la función de legitimar a partir de su “cientificidad” la intervención del Estado contra aquellas personas que perturben la organización social. La consolidación de la misma como disciplina científica se da a mediados del siglo XIX 203 como reacción a la Escuela Clásica de origen filosófico-jurídico y se halla estrechamente unida al positivismo criminológico y en particular a la Escuela Positiva Italiana cuyo representante fue César Lombroso. El nacimiento de la criminología latinoamericana es todavía más tardío, pues inicia a principios del siglo XX.

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20 Advierten Cid Moliné y Larrauri Pijoan (2001: 11) que no existe aún una historia de la criminología. El distingue cuatro fases que sucedieron en Inglaterra: la primera sería la pre criminológica entre 1500 - 1750 cuando los escritos eran realizados de forma novelesca; la segunda de 1750-1830 se caracteriza por su espíritu filantrópico y de reforma penal; la tercera 1830-1890 cuando el Estado empieza a organizarse y se crean las fuerzas de policía y judiciales, y la Criminología aparece como una ciencia médica apta para corregir la delincuencia; la cuarta fase entre 1890-1960 estaría caracterizada por la Criminología como disciplina académica debido al exilio en Inglaterra de intelectuales alemanes; finalmente desde 1960 la Criminología inglesa se habría caracterizado por la cada vez mayor influencia de la sociología, por los intentos de separarse de los objetivos gubernamentales de control del delito y por la creación de centros de investigación.

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Desde el momento en que se empieza a reconocer a la Criminología como ciencia surgen escuelas o corrientes criminológicas con diferentes posiciones epistemológicas y teóricas, que van desde la legitimación del status quo (conservadurismo) a la crítica directa de los fundamentos del orden social (criticismo), pues de algún modo, la politización que se da actualmente en las ciencias sociales afecta también a la disciplina de la criminología, lo que provoca que el concepto de la misma varíe dependiendo desde cual posición doctrinaria se le ubique.

La Criminología es algo más que el estudio de la conducta que infringe las normas penales. Debe penetrar en los procesos de formación de las normas, no solamente penales sino también sociales, sin olvidar que estas normas sociales pueden también de algún modo influir en la creación de normas legales.

Debe abarcar el estudio del control social formal (la policía, la administración penitenciaria, entre otros) e informal (la familia, la escuela, la iglesia, la opinión pública, entre otras). Los agentes de control social informal tratan de condicionar a las personas, de adaptarlas a las normas sociales, de disciplinarlas a través de un largo y sutil proceso que comienza en los núcleos primarios (familia) para pasar por la escuela, la profesión y la instancia laboral y culmina con la obtención de su actitud conformista, interiorizando la persona las pautas y modelos de conducta transmitidos y aprendidos. Cuando las instancias informales del control social fracasan entran en funcionamiento las instancias formales, que actúan de modo coercitivo e imponen sanciones cualitativamente distintas de las sanciones sociales: sanciones estigmatizantes que atribuyen a la persona infractora un singular estatus ya sea de desviada, peligrosa, delincuente, entre otras. (García-Pablos de Molina; 1988: 106).

Su objeto además de considerar el estudio del delito, de la persona delincuente y de la delincuencia como fenómenos globales que obedecen a tendencias sociales y a circunstancias económicas, históricas y de política criminal, debe abarcar el estudio del control social y de cuándo, porqué y cómo las personas e instituciones sociales reaccionan a los diversos actos que infringen una norma social o legal; así de acuerdo con Cid Moliné y Larrauri Pijoan (2001:

16) una de las cuestiones a analizar, es cuándo se activa la reacción penal que permite que un determinado acto sea designado como delito, en tanto este mismo acto en otro contexto es definido como un acto no delictivo.

14.2 Funciones

de

la

Criminología?

Criminología:

¿para

qué

sirve

la

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La formulación de modelos teóricos explicativos del comportamiento delictivo fue considerado por varios años como el objetivo prioritario de la Criminología, sin embargo, la misma no puede agotar su cometido en la obtención y suministro de información centralizada sobre el crimen, por más importante que esta sea, pues la obtención de datos no es un fin en sí mismo, sino que esa información debe ser interpretada para ofrecer pautas y criterios para la solución de conflictos concretos, de problemas sociales. Es necesaria una criminología comprometida con la realidad histórica, que pretenda aportar un diagnóstico fiable sobre el problema del crimen, para comprenderlo, prevenirlo e intervenir positivamente en el mismo.

La función primordial de la Criminología debe ENFOCARSE EN

LA PREVENCIÓN y reducción eficaz del delito, no obstante, el

desarrollo de modelos teóricos explicativos es un objetivo importante, pues no se puede abordar rigurosamente el problema de la criminalidad sin un conocimiento previo de su génesis y

dinámica; de aquí la relevancia de modelos teóricos convincentes

y metodológicamente mejor dotados que permitan su

operacionalización en la política criminal.

La criminología no pretende suministrar información a los poderes públicos para castigar el delito más y mejor, antes bien, el conocimiento del delito, de su génesis, dinámica y variables más significativas, debe conducir a una intervención mediata y selectiva capaz de anticiparse al mismo, de prevenirlo neutralizando con programas y estrategias adecuadas sus raíces. Naturalmente se trata de una intervención eficaz, no de una intervención penal, ya que esta última por su elevado coste social y nocivos efectos, debe ser siempre secundaria, de acuerdo con el principio de intervención mínima.

Intervención, pues, que no se limite a incrementar el rigor legal de

las prohibiciones ni a incentivar el rendimiento y efectividad del

control social formal, sino a dar respuesta al problema humano y social del delito con la racionalidad y eficacia propias de la denominada prevención primaria. (García-Pablos de Molina; 1999: 223).

Al no existir una prevención adecuada, se llega a considerar la pena como una necesidad imprescindible, pero hay que tener en cuenta que no es una estrategia racional para resolver conflictos sociales pues no es la solución más acertada.

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Una segunda función de la criminología, de acuerdo con Cid Moliné y Larrauri Pijoan (2001: 24) es la de contribuir a mejorar las respuestas de las instituciones cerradas o semi abiertas como lo son los centros penitenciarios, ya que puede ayudar a diseñar

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programas encaminados al objetivo de la reinserción social la cual trasciende la faceta clínica; además tal responsabilidad es de todos, no sólo de la Administración Penitenciaria; porque la intervención también abarca una serie de acciones “post- penitenciarias”, que deben atender las necesidades reales de la persona, cuando se incorpore a su medio social, familiar, laboral, entre otras; y proporcionar a las personas que laboran en dichas instituciones un mejor conocimiento del proceso que se cree facilita la delincuencia o factores que mayormente inciden en ella.

14.3 Tendencias

o

Escuelas

Criminológicas:

diferentes

maneras de enfocar la Criminología.

diferentes maneras de enfocar la Criminología. 72 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos,
72 Dir. José Félix Barreiros N50-45 y de los Álamos, Telf. 2978800 ext. 1503; capacitacion@dnpj.gob.ec
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Cuadro 1 Teorías y/o Corrientes Criminológicas: principales postulados y valoración crítica.

Teoría y/o Corriente Criminológica

Principales Postulados

Valoración Crítica

Escuela

Clásica

Principales exponentes: Beccaria (1738-1974) y Bentham

(1748-1832)

Principio de efectividad de las penas en la prevención de delitos y en

la protección del orden social.

Las penas deben ser certeras, severas e imponerse con celeridad.

Racionalidad del acto delictivo: es la persona quien en última instancia y en una manifestación de libertad humana, decide si delinquir o no.

Todas las personas son libres, iguales y racionales.

Principio de coste-beneficio: capacidad de la persona de razonar y de comparar el beneficio del delito con el coste de la pena.

No se toman en consideración las causas del delito.

Se cuestiona que la pena sea efectiva para la prevención de delitos.

Se le critica que asume de forma implícita que lo que motiva el comportamiento no delictivo es fundamentalmente la amenaza de pena.

La imagen de ser racional y hedonista que se mueve por el temor y el placer ha sido

tradicionalmente acusada de presentar un ser amoral.

Teorías

Ecológicas

Principales exponentes: Robert Par k y Ernest Burguess.

Importancia al factor ambiental: las características físicas y

Se le critica que incurre en la llamada falacia ecológica, pues atribuye a las personas las

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(Escuela de

sociales de determinados contextos generan la criminalidad.

cualidades relativas del contexto, suponiendo que existe una correspondencia lineal entre las características de un área

Chicago)

Existen formas de organización humana que producen más delincuencia que otras.

Desorganización social conlleva a la delincuencia.

La delincuencia esta desigualmente distribuida en las áreas territoriales de la ciudad.

Las áreas que proporcionalmente tienen mayor delincuencia se caracterizan por estar mayoritariamente habitadas por personas de escasos recursos, deterioro físico, alta movilidad y alta heterogeneidad cultural.

determinada y las características de las personas que viven en ella.

No da una explicación certera del delito, pues no daría respuesta a crímenes cometidos por personas con

gran recurso económico

El crimen está relacionado con factores socioeconómicos.

Teoría de la Asociación Diferencial

Principal exponente: Edwin Sutherland (1883-1950)

 

El comportamiento delictivo es un comportamiento aprendido por medio de la interacción/asociación con otras personas.

Una persona se convierte en delincuente porque en su medio hay un exceso de definiciones favorables a infringir la ley.

Asume que la persona socializa cualquier valor y de forma exitosa.

Incapaz de explicar por qué delinque la persona que ha sido socializada con valores convencionales de respeto a la ley.

 

El proceso de aprendizaje del comportamiento delictivo es idéntico al que se desarrolla para aprender cualquier otro comportamiento.

No toda persona en contacto con una subcultura delictiva comete actos delictivos.

El comportamiento delictivo refleja unas necesidades y valores, más estas necesidades y valores no explican el

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porqué del comportamiento

porqué del comportamiento

porqué del comportamiento

Teoría y/o Corriente Criminológica

Principales Postulados

Valoración Crítica

Teoría de la Anomia

Principal exponente: Emile Durkheim y Robert Merton

Anomia: ausencia de normas.

La respuesta delictiva deriva de la discrepancia entre las aspiraciones culturales de alcanzar metas elevadas (inducidas por la sociedad) y la posibilidad de lograr tales objetivos por medios lícitos, es decir, las aspiraciones elevadas que no pueden ser satisfechas son las que motivan la realización de un delito.

El hecho de que la estructura cultural de una sociedad dé una gran importancia a los fines de éxito económico se configura como una primera fuente de presión, pues las persona podrán sentirse tentadas a infringir las normas para el logro económico.

La presión anómica se concentra en aquellas personas de escasos recursos.

La estructura social ejerce una presión sobre las personas

Parte de que las personas piensan

y resuelven los problemas independientemente de lo que piensan y hacen las personas de su entorno.

La delincuencia no es producto de aspiraciones insatisfechas, pues no importa que tan elevadas o insatisfechas éstas sean, la persona no delinquirá si está vinculada a la sociedad y siente que al realizar el delito arriesga su posición en ella.

No hay discrepancia entre aspiraciones y expectativas, pues las personas generalmente aspiran a lo que piensan que pueden

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que les induce a adoptar comportamientos delictivos.

conseguir.

La correlación entre sector social y delincuencia no existe con carácter general.

Teoría de las Subculturas Delictivas

Principal’s exponents: Albert Cohen (1955) Richard Cloward

(1960).

Su objeto de análisis es la delincuencia juvenil.

Las subculturas son un producto del limitado acceso de las personas jóvenes de escasos recursos a los objetivos y metas culturales de la clase media.

Puesto que la estructura social impide al joven de escasos recursos el acceso al bienestar por vías legales, experimenta un estado de frustración que determina la integración del mismo en una subcultura separada de la sociedad y que posee un sistema de valores directamente enfrentados a los de la cultura oficial.

No existe especialización en una clase de delitos, las personas jóvenes que las integran realizan una variedad de actos delictivos y no tienen interés en actividades que requieran mucha planificación.

Expresan resistencia frente a las instituciones que tratan de regularlas.

Para que la subcultura delictiva se consolide se requiere que

No tiene carácter generalizador por referirse únicamente a adolescentes.

No es cierto que la persona que delinque se encuentre en situación de pobreza, pues la delincuencia juvenil también supone un comportamiento en búsqueda de excitación que tiene relación con la cultura juvenil y no específicamente con jóvenes de escasos recursos.

La subcultura delictiva no es fenómeno privativo de las personas jóvenes de escasos recursos, sino común a todos los estratos sociales.

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se produzca un proceso individual de ruptura con la ética dominante.

se produzca un proceso individual de ruptura con la ética dominante.

se produzca un proceso individual de ruptura con la ética dominante.

Teoría y/o Corriente Criminológica

Principales Postulados

Valoración Crítica

Teorías del

Control

Principal exponente: Travis Hirschi (1969)

Tratan de responder a la pregunta ¿por qué no todas las personas delinquen? ¿Qué es lo que nos lo impide?.

Basta la ausencia de control social para que la persona delinca.

Asumen que los actos delictivos ocurren cuando los vínculos de la persona con la sociedad se debilitan o rompen.

Son cuatros lo vínculos que evitan que realicemos actos delictivos: el apego a los padres, las aspiraciones sociales, la participación en actividades convencionales y la conciencia de que la ley debe de

Respetarse.

Desconsideran la motivación, asumiendo que únicamente la ausencia de control basta para provocar inevitablemente, por sí sola, la realización de actos delictivos.

Se les reprocha asumir la imagen de una persona naturalmente amoral que delinque en cuanto puede sin necesidad de que exista un factor adicional (al control social) que permita explicar su delito.

Principal’s exponents: Lemert, Erikson, Kitsuse, Howard

La etiqueta no crea el comportamiento delictivo, pues

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Teoría del Etiquetamiento (Labeling Approach)

Becker, Edwin Schur.

No se centra en el estudio de la persona que delinque sino en el funcionamiento del sistema penal.

̧El delito es una construcción social.

̧Una persona resulta delincuente cuando otras personas muy significativas le etiqueten con éxito como tal.

̧Estudia el proceso de definición por el cual la sociedad interpreta y define un comportamiento como delictivo o desviado y reacciona frente a él.

̧Estudia cuáles son los efectos que tiene para una persona el hecho de que se le etiquete como delincuente.

̧El poder económico y político determinan qué se etiqueta y a quién se etiqueta.

̧La experiencia de ser etiquetado como delincuente es básico para la creación de un estilo de vida aún más delictivo, es decir la etiqueta facilita la realización de futuros actos delictivos.

̧La persona que delinque es una creación del sistema penal.

̧Se etiqueta como delincuente a quien habiendo vulnerado una norma penal ha sido objeto de identificación y condena por el sistema penal.

̧La reacción social es la que define que comportamiento es

este se realiza antes de ser etiquetado.

̧La etiqueta no siempre provoca un aumento de la conducta delictiva, pues puede conseguir que la persona cese en la realización de actos delictivos.

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delictivo o desviado.

delictivo o desviado.

delictivo o desviado.

Fuente: Kester (2007) de acuerdo con Aguilar (1985); Aniyar de Castro (1976); Cid Moliné y Larrauri Pijoan (2001); García-Pablos de Molina (1988)

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La Escuela Clásica de que mayor

delincuencia, pues hasta el momento ninguna sociedad que haya optado por la fórmula de la represión ha logrado el control de la

castigo es igual a menos

delincuencia.

Dicha relación manifiesta que el delito es el producto de una decisión personal, de un quebrantamiento voluntario de las sagradas e inmutables normas o reglas sociales, por lo que la persona que delinque debe ser sometida a castigo, pues nadie está obligado a delinquir. Así, para la gran mayoría la única respuesta posible ante el problema criminal es el aumento de las penas de prisión y de la represión policial. Sin embargo, por partir de este razonamiento se olvidan las verdaderas razones que llevan a un sector de la sociedad a cometer actos delictivos como resultado de la interacción de diversos factores sociales e históricos. (Sánchez; 1994: 88).

El control penal interviene sobre los efectos y no sobre las causas de la delincuencia, de aquí el carácter reactivo y punitivo de las leyes que están diseñadas para castigar actos y no para prevenirlos. Asimismo, las penas intervienen sobre personas y no sobre situaciones tendiendo a descontextualizar a las personas.

La delincuencia es un fenómeno que la sociedad produce, por eso no hay que buscar el motivo de las conductas delictivas en la naturaleza misma de las personas, sino en aquellas distorsiones sociales, económicas, institucionales, políticas y jurídicas que alienan a las personas y adulteran las relaciones humanas.

En una sociedad caracterizada por una estructura de dominio y poder no es posible ninguna definición o explicación general (aceptada y representada por todas las personas) del delito, la delincuencia y la persona que delinque, sino que siempre se impone la definición necesaria para el mantenimiento de la estructura de dominio existente. (Mata; 1991: 26) por lo tanto, cada corriente criminológica por sí sola no da una explicación totalmente acertada acerca del fenómeno de la criminalidad, pero cada una aporta elementos a su estudio en un espacio y tiempo determinado.

El delito es un fenómeno social y como tal deben descartarse las doctrinas estrechas que contemplan al mismo como un suceso individual. Es necesaria una política criminal con un punto de vista que no se limite a vigilar y castigar, sino que controle racionalmente la delincuencia y que reclame el previo desarrollo de una política social que incida en los factores que favorecen y configuran el crimen.

a) La diversidad de la persona que delinque: plantea que la persona que comete un acto delictivo es cualitativamente un ciudadano distinto que responde a un determinado prototipo, es un sujeto asocial que pertenece a una minoría.

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JUDICIAL e INVESTIGACIONES DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN La criminología positivista desde este postulado, considera

La criminología positivista desde este postulado, considera que el mundo está dividido por una gran mayoría buena y no delictiva y por una minoría mala y delictiva que se caracteriza por ser personas desviadas, desadaptadas, anormales o psicológicamente perturbadas y sobre todo pobres (Artavia; 1999: 58). Esto demuestra el carácter determinista de la escuela positivista, al considerar que existen una serie de circunstancias físicas o sociales que condicionan a la persona y la llevarán a delinquir. Desde esta perspectiva no es viable la teoría del libre albedrío, pues si la persona tiene la posibilidad de decidir entre delinquir o no delinquir, no podría afirmarse que su acto esté predeterminado.

Al considerar y buscar como criminal a cierto prototipo de persona, se activa una reacción social tanto formal como informal donde las etiquetas de criminalidad y el status de criminal son atribuidos a ciertos comportamientos y determinadas personas, lo que lleva a legitimar y fortalecer el control penal proyectado con el positivismo.

b) El carácter patológico del crimen: propone que la persona que delinque necesita ser tratada ya que se considera el delito como una patología o enfermedad, reduciendo la cuestión criminal a un problema de carácter individual.

la cuestión criminal a un problema de carácter individual. El Estado está legitimado para reprimir la

El Estado está legitimado para reprimir la criminalidad o bien tiene

el derecho para sancionar

a la persona catalogada

como delincuente o peligrosa con el fin de conservar el orden social y garantizar la defensa y seguridad de la sociedad.

La sanción que es proporcional a la peligrosidad de la persona que delinquió, es considerada como una medida de tratamiento para readaptar a la persona, para rehabilitarla y transformarla de delincuente a no delincuente; aunque en última instancia lo que importa es

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segregar o separar del resto de la sociedad a la persona que delinque.

El correccionalismo se dirige a la persona considerada diferente y al otorgársele a la delincuencia la etiqueta de patología, se le da una importancia secundaria a los programas de prevención, pues estos se deben limitar a intervenir únicamente en la persona infractora.

c) El paradigma etiológico: al centrar la escuela positiva su atención en el autor del delito y no en el delito, sienta las bases de una criminología de corte etiológico, que busca la explicación de la criminalidad en la anomalía de las personas autoras de comportamientos tipificados como delitos. Esta perspectiva sirvió para establecer estereotipos racistas y clasistas, sin que se pusiera en duda la legitimidad del sistema penal (Zaffaroni; 1993: 169).

la legitimidad del sistema penal (Zaffaroni; 1993: 169). LOS TRES POSTULADOS ANTERIORES SON RESUMIDOS POR ANIYAR

LOS TRES POSTULADOS ANTERIORES SON RESUMIDOS POR ANIYAR DE CASTRO (1974) AL EXPONER QUE LA CRIMINOLOGÍA TRADICIONAL SE CARACTERIZA POR SER ESTEREOTIPADA Y TENER UNA FUNDAMENTACIÓN POSITIVISTA DONDE EL INTERÉS SE CENTRA EN EL ACTOR Y SU COMPORTAMIENTO DÁNDOLE ÉNFASIS AL TRATAMIENTO Y A ESTUDIOS INDIVIDUALES.

15. La Teoría Crítica Como Forma Alternativa de Comprender

la Realidad.

Crítica Como Forma Alternativa de Comprender la Realidad. Las condiciones actuales de desigualdad, injusticia y

Las condiciones actuales de desigualdad, injusticia y dominación, revelan las desarticulaciones del orden socioeconómico y político, producto del modo de producción capitalista. Ante ese panorama es necesario un análisis crítico de la sociedad, y es ahí donde la Teoría Crítica cumple una función importante ya que surge en oposición a la Teoría Tradicional, la cual separa el conocimiento

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científico del entorno social en que se desarrolla, basándose en las teorías positivistas y empiristas que analizan a la sociedad de una manera “objetiva y neutral”.

La Teoría Crítica se originó en Alemania en el año 1923 por un grupo de filósofos e intelectuales influenciados por la tendencia marxista que se oponían a las corrientes empiristas porque estas proponen que la experiencia es el único conocimiento posible; a las cientificistas pues consideran a la ciencia como único conocimiento aceptable; también al neopositivismo ya que esta corriente sostiene el análisis técnico de los problemas fomentando de tal forma el mecanicismo; y por último una crítica más fuerte a las escuelas positivistas por considerar que los conocimientos científicos son objetivos y neutrales sin tomar en cuenta que no hay conocimiento “puro” sino determinado por intereses, del mismo modo se les critica por creer que únicamente las matemáticas y las ciencias físicas son fuentes de verdadero saber, dejando de lado otras realidades.

Entre los máximos exponentes de esta corriente epistemológica se encuentran Max Horkheimer (1895-1973) Theodor Adorno (1903-1969) Herbet Marcuse (1898-1979) y Jurgen Habermas (1929) que conformaron la llamada Escuela de Frankfurt y pretendían la liberación del ser humano, la transformación de la sociedad y fomentar una teoría crítica que lleve a que las personas reflexionen sobre su propia realidad.

De la Teoría Crítica surge la razón crítica, que contradice a la razón técnico instrumental, ya que plantea que el pensamiento debe permitir al individuo estar en constante construcción de su medio para que se dé cuenta de su realidad, por lo que esta razón debe ser:

1. Dialéctica, es decir, ver a cada persona en su correspondiente lugar histórico, en sus concretas proporciones, en sus necesarias contradicciones (Novack; 1969: 54).

2. Comunicativa, exige la búsqueda de la verdad, que se da entre dos personas en iguales condiciones y con un pensamiento crítico.

3. Emancipatoria, que promueva la libertad y el continuo desarrollo integral y social de las personas.

Consecuentemente esta teoría dirige su crítica a dos aspectos: la sociedad capitalista, consumista y tecnocrática y a la ciencia social en especial a la sociología norteamericana de ese momento que se consideraba positivista, funcionalista y empirista.

15.1 Criminología Crítica o Radical.

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Con este nombre se conoce el amplio movimiento que se ha caracterizado por romper con la criminología tradicional o positivista, es decir, con aquella que se sustenta en que la persona que delinque es una persona diferente, en el contenido patológico del delito y en el paradigma etiológico.

15.1.1 Antecedentes de la Criminología Crítica.