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Definicin de la msica
Elementos de la msica
La organizacin coherente de los sonidos y los silencios (segn una forma de
percepcin) nos da los parmetros fundamentales de la msica, que son la
meloda, la armona y el ritmo. La manera en la que se definen y aplican estos
principios, varan de una cultura a otra (tambin hay variaciones temporales).
estar dividida en compases en los que entren tres negras (o seis corcheas, o
una negra y cuatro corcheas, etc.); un comps de 4/8 tendr cuatro tiempos,
cada uno de ellos representados por una corchea, etc.
Para representar los silencios, el sistema posee otros signos que representan
un silencio de redonda, de blanca, etc..
Como se ve, las duraciones estn establecidas segn una relacin binaria
(doble o mitad), lo que no prev la subdivisin por tres, que ser indicada con
"tresillos". Cuando se desea que a una nota o silencio se le agregue la mitad de
su duracin, se le coloca un punto a la derecha (puntillo). Cuando se desea que
la nota dure, adems de su valor, otro determinado valor, se escriben dos
notas y se las une por medio de una lnea arqueada llamada ligadura de
prolongacin.
En general, las incapacidades del sistema son subsanadas apelando a palabras
escritas ms o menos convencionales, generalmente en italiano. As, por
ejemplo, las intensidades se indican mediante el uso de una f (forte, fuerte) o
una p(piano, suave), o varias efes y pes juntas. La velocidad de los pulsos se
indica con palabras al comienzo de la partitura que son, en orden de
velocidad: largo, lento, adagio, moderato, andante, allegro, presto.
Beneficios de la msica a nivel psicolgico y neurolgico
La prctica de la ejecucin musical sobre la base de un instrumento, promueve
un mejor rendimiento a nivel cerebral. Las lecciones musicales activan a ambos
hemisferios cerebrales. Por esta actividad, la concentracin, memoria y
disciplina de un estudiante se ven a duelo a ejercitarse, y este ejercicio suele
mejorar la capacidad de las aptitudes mencionadas. En el momento en el que
el cerebro se ve retado a dividirse en varias funciones que requieren
concentracin y precisin, como al tocar instrumentos ya sea piano, guitarra,
violn, contrabajo, entre otros, mejora sus funciones. Estudios realizados por la
Universidad de Harvard y la Universidad de California han comprobado que la
prctica de instrumentos musicales hace que los dos hemisferios cerebrales
formen nuevas conexiones, cuya realizacin produce que el cerebro tenga un
mejor rendimiento en los campos de la concentracin, memoria y aprendizaje.
El legendario cientfico espaol de la neurociencia moderna, Santiago Ramn y
Cajal, descubri que la nica actividad que haca ms conexiones en las clulas
cerebrales era tocar el piano, ya que en este instrumento se emplea cada dedo
en una tecla distinta, enfocndose cada mano en distintos ritmos y
velocidades, y en adicin, los pies, que tambin tienen una importante funcin
al utilizarse los pedales.3
A nivel mental, tambin se denomina muy til la teora musical para facilitar el
aprendizaje en otros idiomas. Caractersticas importantes de la msica, como
el tono, el timbre, la intensidad y el ritmo, tienen mucho que ver con las
variaciones del habla de los distintos idiomas. Cada uno de estos tiene un
acento distinto, y en la msica descubrimos los diversos tonos, timbres, y
ritmos que se podran acoplar a los diferentes idiomas. 4