Tercera Circular

Prrroga para la presentacin de trabajos hasta

el 1de septiembre
III Jornadas de Formacin Docente
Desafos y tensiones de la formacin docente en los actuales escenarios

I Jornadas sobre las Prcticas de Enseanza en la

Formacin Docente
Formacin, prctica docente y contenidos de la educacin en la formacin del
profesorado

19 y 20 de septiembre de 2016
Universidad Nacional de Quilmes.
Roque Senz Pea 352, Bernal.

Organizan
Departamento de Ciencias Sociales-UNQ
Direccin Profesorado de Ciencias Sociales, Profesorado de Educacin
y Profesorado de Comunicacin
Direccin Licenciatura en Educacin (modalidad presencial)
Direccin Licenciatura en Educacin (modalidad a distancia)
Equipo Docente de Prcticas de la Enseanza y Residencia

Programa de Investigacin Discursos, Prcticas e Instituciones

Educativas
Las Jornadas tienen como propsito central propiciar un espacio de reflexin y debate
sobre las problemticas y desafos de la enseanza en la formacin docente, en
particular en las carreras que forman profesores. En relacin a los actuales contextos
educativos, resulta de sumo inters discutir las transformaciones socioculturales
recientes, as como la funcin y accin de los institutos formadores y las
universidades en estos escenarios.
Las Jornadas se proponen constituir un mbito de intercambio y socializacin de
experiencias y saberes; un espacio de reflexin sobre las propuestas formativas para
la formacin de grado, las residencias y las prcticas docentes que al respecto se
desarrollan, la insercin laboral de los docentes, la formacin docente continua, y la
articulacin con los niveles educativos para los cuales las instituciones de educacin
superior forman docentes. Se proponen asimismo construir un espacio de indagacin
sobre los fundamentos tericos que sostienen las prcticas de enseanza en dos
sentidos: que abonen a la construccin de un saber colectivo producto de la reflexin
sobre el acontecer y produccin de las mismas en la formacin docente y que nos
permitan dar respuesta a las demandas siempre nuevas que nos presentan los
actuales contextos sociales, culturales, econmicos y laborales.
Objetivos:

Instalar el debate de la formacin docente en los actuales contextos

educativos.

Generar un espacio de socializacin de experiencias de prctica y

residencia en la formacin de docentes.

Profundizar la relacin teora y prctica en los procesos de prctica y

residencia.

Revisar crticamente las tendencias y supuestos de las prcticas y

residencias en el marco de los planes de estudio.

Construir conocimiento acerca de las prcticas y residencias docentes que

permitan transformar los procesos formativos y las prcticas en distintos
contextos y organizaciones.

Discutir la articulacin entre los procesos de prctica de la formacin inicial

con la prctica de los docentes que se inician laboralmente.
Destinatarios: Dirigido a docentes de todos los niveles educativos; de carreras de
formacin docente, estudiantes y graduados de las carreras de profesorado.
Profesores de prctica y residencia de carreras de formacin docente y otras carreras
Los/as invitamos entonces a que se sumen, individual o colectivamente, a compartir
estas jornadas de reflexin y debate de las diversas experiencias, a partir de dar
cuenta, en forma descriptiva y analtica, centradas en los siguientes ejes de abordaje
Eje trasversal de las jornadas Derecho a la Educacin
Sub Ejes:
-Polticas de formacin docente
-Propuestas de formacin docente (planes de estudios, currcula)
-Sujetos y niveles de la formacin docente. Experiencias de formacin.

Modalidad de trabajo:
Paneles con especialistas:
La formacin docente en los actuales escenarios: entre las polticas y las prcticas
Beatrz Greco (UBA) - Mara Vernica Piovani (UNLP) - Eduardo Rinessi (UNGS)
Derecho a la educacin: tensiones y desafos. Implicancias en la formacin docente.
Ricardo Baquero (UNQ) - Claudia Bracchi (UNLP) - Ingrid Sverdlick (UNAJ)
Nuevos formatos para la escuela secundaria: experiencias inclusivas
Pablo Bentez (Escuela Secundaria Tecnica UNQ) - Marcelo Mosqueira (UNAJ)Patricia Pena (CABA) - Patricia Camarn (E.E.S.Nro 16, Quilmes)
La resignificacin de lo poltico en las prcticas de enseanza en la formacin docente
Isabelino Siede (UNLP) - Alejandro Cerletti (UBA)
Comisiones de trabajo sobre Formacin Docente:
Comisin 1: Tutoras y acompaamiento (Coord. Silvia Dias y Ana Pereyra)
Comisin 2: Polticas de inclusin (Coord. Andrea Prez y Graciela Sed)
Comisin
Villar)

3:

Arte

educacin educacin

(Coord.

Julia

Aug

Martn

Comisin 4: Educacin, gnero y sexualidades (Coord. Eduardo Gosende y Marcela

Pagano)
Comisin 5: Integracin tecnolgica educativa (Coord. Charis Guiller y Marina R.
Arias)
Comisin 6: Comunicacin y educacin (Coord. Mara de la Paz Echeverra y Ana
Paredes)
Comisin 7: Educacin de jvenes y adultos (Coord. Clarisa Marzioni y Marcelo
Mosqueira)
Comisin 8: Formacin docente: inicial y permanente (Coord. Ana Laura Garcia y
Graciela Barrancos)
Comisin 9: La evaluacin en la formacin docente (Coord. Silvia Quiroz y Sandra
Cagni)
Comisin 10: Derechos Humanos y Ciudadana (Coord. Mnica Fernndez y Patricia
Camarn)
Comisin 11: La enseanza de las lenguas extranjeras (Virginia Duch y Silvana
Garfalo)
Comisiones de trabajo sobre Prcticas de Enseanza en la Formacin Docente:

Comisin A: La formacin de profesores reflexivos: Enfoques y sentidos de las

prcticas y residencias (Coord. Marcela Gonzlez y Gladys Chaves)
Comisin B: La implementacin de las prcticas y residencias en los niveles
educativos. (Coord. Viviana Fidel y Cecilia Olszanski;)
Comisin C: La evaluacin de las prcticas y residencias en la formacin de
profesores (Coord. Silvina Volpe y Nora Dari)
Comisin D: Docentes principiantes /noveles/residentes: preocupaciones, demandas,
desafos, procesos de acompaamiento. Co-formacin. (Coord. Patricia Reynoso y
Luis Cicalese)

Presentacin de los trabajos:

Las presentaciones de los trabajos en las comisiones consistirn en:
-

relatos de experiencia,

desarrollos y resultados de investigaciones

ensayos que problematicen cuestiones identificadas en las prcticas de enseanza

Podr realizarse a partir de distintos formatos de presentacin:

Condiciones y plazos

El Ttulo nombre del trabajo.

Nombre de la comisin de trabajo

Apellido y nombre del/los autor/es (hasta tres)

Correo electrnico del/los autor/es

Referencia profesional e institucional del autor/es.

Resumen del trabajo: 250 palabras

Palabras clave (hasta tres)

Trabajo completo: extensin mxima 10 pginas

Formato del escrito: Arial, fuente 11, Interlineado 1,5, Citas y referencias
bibliogrficas Normas APA

Los autores pueden presentar hasta dos trabajos en autora o coautora.

El archivo adjunto a enviar ser denominado en el asunto con el nmero o letra de

la comisin seguido del apellido de los/as autores/as (Comisin 2 Garca-Prez)
(Comisin A Garca-Mndez)
Trabajos completos enviar a: jornadasformaciondocente@unq.edu.ar
Los trabajos sern publicados en las actas de las Jornadas, a excepcin de previo
aviso por parte de los autores.

Fecha lmite de presentacin de los trabajos: 15 de agosto del 2016

Prrroga para la presentacin de trabajos hasta el 1de

septiembre inclusive.
Otro formato propuesto:
Formato Poster
Es un buen soporte para exponer estudios de caso o resultados de un proyecto.
El diseo del pster puede abarcar una superficie de hasta 0,90 cm. de ancho por 1,20 metros
de alto. Lo central en este tipo de presentaciones son las imgenes ( dibujos, fotografas,
grficos y esquemas, entre otros) teniendo en cuenta que se intentar comunicar una sntesis y
que posteriormente deber ser desarrollada el da de la presentacin.
Se espera que incluya como referencias en el margen superior derecho: logo de la institucin o
referencia institucional, Ttulo, Autor/es, Institucin-es que presentan el trabajo, comisin y
correo electrnico de contacto.
Los posters debern ser enviados en formato digital (Se sugiere JPG) correo institucional
previamente jornadasformaciondocente@unq.edu.ar y presentados impresos por el o los
autor/as, el da destinado a la comisin en el aula designada.

Inscripciones asistentes y ponentes: Formulario ingrese aqu

Informes: Departamento de Ciencias Sociales.
Direccin Carreras de Profesorados (011) 43657100 int. 5714
Email: jornadasformaciondocente@unq.edu.ar
Actividad no arancelada. Requiere inscripcin previa.
Se otorgan certificados de asistencia.
La Resolucin de Declaracin de Inters Educativo correspondiente al nivel Provincial, se encuentra en
trmite.

INTRPRETE EN LSA
Durante las jornadas contaremos con la participacin de al menos dos Intrpretes en Lengua
de Seas para el desarrollo de las conferencias.
Debido a que en algunos momentos se encontrarn funcionando -de manera simultneadistintas mesas de trabajo, solicitamos que las personas que requieran del servicio de
interpretacin nos avisen a travs de nuestro correo electrnico, de modo que podamos
convocar a la cantidad de intrpretes que sea necesaria para garantizar la accesibilidad en
todos los espacios de las jornadas.

Comit acadmico:
Mariela Carassai
Cecilia Elizondo
Mnica Fernndez

Griselda Leguizamn
Laura Manolakis
Mara Mercedes Lpez
Miriam Medina
Valeria Morras

Andrea Prez
Comit Organizador
Noelia Agostine
Laura Ayala
Maximiliano Garca

Nerina Gmez
Susana Lpez
Virginia Lpez
Emiliano Negro
Gabriela Paz
Silvina Santn
Irma Velardez