UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMRICAS.

LIC. CONTADURA PBLICA.

CATEDRTICO: LIC. TANIT DANISE GUZMN PACHECO

MATERIA: TEORA ORGANIZACIONAL

CRITERIOS PARA EVALUAR UN ESTUDIANTE

ESTUDIANTE:
FERNANDO SANTILLN SALINAS

CHETUMAL, QUINTANA ROO A 13 DE AGOSTO DE 2016

CRITERIOS PARA EVALUAR UN ESTUDIANTE

A continuacin se mencionan 5 tipos de evaluacin, hay que decir que los porcentajes
de cada una de estas partes depender del curso que se imparta. En este sentido,
esta entrada quiere centrarse en los apartados o formas de evaluar y no tanto en los
porcentajes, que vendr determinado preferentemente por el profesor o los miembros
de un departamento.
Se explicara las cinco formas de evaluar un trimestre centrndome en alumnos de 1 y
2 de la ESO (12-14 aos).
Formas de evaluar a los alumnos:
1. Comportamiento (se resta de la nota final de la evaluacin). Cuando me refiero
al comportamiento estoy hablando de la actitud que tiene el alumno hacia todo lo
relativo a la conducta, material escolar del alumno y del centro, cumplimiento de las
normas que rigen un centro, retrasos a la hora de entrar en un aula En este
apartado no se evala por porcentaje, sino que se resta de la nota global de la
evaluacin. Para poderlo cuantificar este tipo de comportamiento se distingue entre:

Falta de comportamiento leve (-0,2 puntos): llegar tarde a clase, comer

chicle en clase, no traer el material escolar

Falta de comportamiento grave (-0,4 puntos): atentar contra las normas del
centro, falta de respeto al profesor o a los compaeros, expulsiones de clase

2. Actitud (20%). En este apartado se evala la actitud del alumno exclusivamente

hacia la asignatura. En este apartado se evalan dos aspectos:

Revisin de los deberes (15%). En este apartado el profesor revisa al inicio

de la clase si ha realizado o no los deberes. Pasa uno por uno y pone la nota
en el cuaderno del profesor.
o

Si ha realizado los deberes: 10 puntos.

Si ha realizado los deberes a medias: 5 puntos.

Si no ha realizado los deberes: 0 puntos.

Revisin del libro de texto digitalizado (5%). Como cada evaluacin consta
de tres Unidades Didcticas, se evaluar cada unidad didctica de 0 a 10
puntos.

3. Pruebas de Estudio y Pruebas de Atencin (20%). A lo largo de la evaluacin se

realizan distintas Pruebas de Estudio y de Atencin que se puntan de 0 a 10 puntos.
Normalmente se intenta que en cada Unidad Didctica haya un mnimo de una Prueba
de Estudio o de Atencin.
4. Actividades (10%). Evaluacin inicial, ejercicios de expresin oral y escrita,
pruebas de lectura, reseas de libros. En este apartado tiene cabida todas aquellas
actividades que el profesor en un principio se lleva a casa para corregir. Son

actividades que manda hacer en casa o en clase y que el profesor recoge y corrige
puntuando de 0 a 10 cada uno de los ejercicios.
5. Exmenes (50%). Durante una evaluacin suele haber un examen por Unidad
Didctica. An as en algunas ocasiones algunas Unidades Didcticas constan de dos
exmenes debido a las vacaciones de Navidad o Semana Santa. Los exmenes se
puntan de 0 a 10.