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MINISTERIO DE EDUCACIN
SECRETARA DE ESTADO DE EDUCACIN
Mensaje a la Familia
La Educacin Inicial constituye la primera unidad pedaggica del
Sistema Educativo Provincial. Promueve el aprendizaje y desarrollo de los
nios y nias como personas sujetos de derecho y partcipes activos de
un proceso de formacin integral, miembros de una familia y de una
comunidad.
Para ello, el Jardn de Infantes ofrece oportunidades de expresin
y comunicacin a travs de los lenguajes oral, escrito, plstico, musical y
corporal, y variadas posibilidades de exploracin del ambiente natural y
social cercano, de desarrollo de la capacidad creativa y el placer por el
conocimiento.
El objetivo de este Informe es comunicar a la familia los logros y
avances en los aprendizajes que el/la nio/a ha podido desarrollar en el
Jardn,
partir
de
experiencias
ldicas,
lecturas
compartidas
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
APRENDIZAJES
Comprensin y aceptacin de normas de convivencia que
organizan la vida colectiva en el Jardn, la familia y en otros
espacios sociales.
Disposicin para la construccin de vnculos positivos en la
interaccin con sus pares y los adultos.
Confianza en sus propias posibilidades y condiciones,
manifestando creciente autonoma.
Participacin en situaciones de juego como espacio de
encuentro, comunicacin y acuerdos.
Comunicacin de sus propios gustos, emociones, necesidades
y preferencias, diferenciando y respetando los de los dems.
Construccin de pautas para el cuidado de la salud, la
seguridad personal y de los otros.
Primera Etapa
Axel aport sus ideas en la construccin de las normas de
convivencia. Las acept y comprendi pero en ocasiones
necesit que se las repitan y recuerden para que las pusiera
en prctica; entre ellas los permisos para el uso de juguetes,
los espacios y tiempos establecidos para realizar
determinadas actividades y juegos, ya que a veces prima su
deseo y punto de vista ante la consigna o pedido de la
docente.
Con sus pares manifest inters por compartir sus juegos,
aunque en ocasiones le cost ceder frente al pedido de su
compaero de algn juguete o material concreto.
Disfrut jugar con autos, camiones, animales y bloques de
encastre.
En todas las situaciones de juego, se percibi que disfrut y
se divierti. Comunic, con soltura y espontaneidad, sus
gustos, emociones, necesidades y preferencias.
Ha afianzado su autonoma lavndose las manos, al ir al bao
y ordenando sus pertenencias.
LENGUAJE Y LITERATURA
APRENDIZAJES
Exploracin y uso de variadas expresiones para comunicar
sentimientos, emociones, necesidades, gustos y preferencias
a travs del lenguaje oral.
Interaccin oral con pares y adultos, identificando y utilizando
algunas convenciones sociales de la comunicacin, en
diversas situaciones.
Exploracin de algunos usos sociales del lenguaje escrito en la
interaccin con distintos portadores (libros, revistas, diarios,
carteles, envases, pginas Web, etc.).
Disfrute de la interaccin con textos literarios.
Desarrollo de criterios de seleccin de lecturas a partir de la
interaccin con variados materiales literarios.
Primera Etapa
Ante la exposicin de un tema, narracin de sucesos,
respuesta a cuestionamientos, respondi con fluidez y
pertinencia. En ocasiones le cost esperar su turno para
hablar ya que siempre quiso expresar sus pensamientos y
vivencias de manera inmediata.
Se interes por la exploracin de diferentes portadores de
textos como libros de cuento, lbumes con ilustraciones,
revistas, folletos. Logr anticipar el contenido de los mismos
en funcin de sus imgenes.
Disfrut del momento literario, demostrando atencin por la
lectura de cuentos, narraciones o recitados.
Pudo realizar al finalizar un cuento la reconstruccin de la
secuencia literaria utilizando imgenes.
MATEMTICA
APRENDIZAJES
Exploracin del uso del nmero en contextos de juego y en
situaciones cotidianas.
Exploracin, experimentacin y utilizacin del nmero en
situaciones problemticas sencillas, acudiendo al conteo hasta
un nmero conocido.
Exploracin de escrituras numricas y su reconocimiento en
portadores tales como banda numrica, calendarios, agendas.
Uso de referencias espaciales para comunicar su propia
ubicacin en espacios conocidos de diferentes dimensiones, y
posiciones de los otros y de los objetos.
Exploracin y resolucin de problemas sencillos que
involucren modos no convencionales de medir.
Exploracin,
reconocimiento
y
comunicacin
de
caractersticas de cuerpos y figuras geomtricas.
Primera Etapa
Pudo
comparar
pequeas
colecciones
de
objetos,
identificando mucho-poco, con acierto. Fue capaz de utilizar el
conteo oral para enumerar pequeas cantidades de
elementos.
Agrup elementos y los clasifico teniendo en cuenta
caractersticas como el color.
Se inici en el reconocimiento de las caractersticas de los
cuerpos y figuras geomtricas reconocindolas en diferentes
sectores de la sala.
Se interes por juegos con material concreto como domins,
rompecabezas, loteras de colores.
EDUCACIN ARTSTICA
APRENDIZAJES
Expresin y creacin plstica, experimentando con las
posibilidades de los diferentes materiales, herramientas y
soportes.
Observacin de sus propias producciones y apreciacin de
algunas semejanzas y diferencias respecto de las de sus
pares.
Exploracin, identificacin y produccin de diferentes sonidos
(en el entorno, con la propia voz y el cuerpo, con objetos).
Exploracin sonora de instrumentos convencionales y no
convencionales.
Prcticas de interpretacin vocal en diferentes situaciones.
Desarrollo de posibilidades expresivas a travs del cuerpo y el
movimiento.
Desarrollo de la imaginacin y la fantasa a travs de la
expresin corporal y teatral.
Interaccin con diferentes manifestaciones artsticas.
Primera Etapa
Ante el emprendimiento de sus producciones, termina rpido, no
se detiene en detalles, pareciera que lo hace por cumplir, no por
disfrute.
Prefiere trabajar libremente, con variedad de materiales, sin
demasiadas consignas. A veces se le sugiri continuar con su
trabajo para que le agregue detalles o culmine lo realizado.
Particip en construcciones tridimensionales con materiales
descartables y modelando con masa de sal.
El las propuestas de movimientos prefiere observar pasivamente
como otros se expresan bailando, dramatizando.
Aprendi y pudo memorizar canciones cortas.
EDUCACIN FSICA
APRENDIZAJES
Reconocimiento de las caractersticas corporales propias y de
los compaeros (lados, posturas, estados de reposo y
actividad).
Exploracin de acciones corporales y motrices en relacin con
otros, el espacio y los objetos.
Participacin en el juego y reconocimiento de algunas pautas,
roles y reglas sencillas.
Experimentacin de diferentes actividades y juegos en
contacto con el ambiente natural, procurando su cuidado y
preservacin.
Primera Etapa
Interpreta las consignas y tareas asignadas pero en ocasiones
es necesario recordarle las reglas de juego ya que quiere
jugar anticipadamente sin respetar su turno.
Particip con entusiasmo de las actividades propuestas. Cuid
su cuerpo y el de los dems.
Explor sus posibilidades del movimiento al utilizar diferentes
objetos, como aros, pelotas.
Disfrut realizar recorridos en circuitos de destrezas fsicas.
PRIMERA ETAPA
INASISTENCIAS
ASISTENCIAS
JUSTIFICADAS
INJUSTIFICADAS
....................................
DOCENTE
SELLO
....................................
DIRECTOR/A
Fecha de:
N de
Inscripci Ingres
Egreso
n
o
Causa
Firma del/la
Director/a
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
APRENDIZAJES
Comprensin y aceptacin de normas de convivencia que
organizan la vida colectiva en el Jardn, la familia y en otros
espacios sociales.
Disposicin para la construccin de vnculos positivos en la
interaccin con sus pares y los adultos.
Confianza en sus propias posibilidades y condiciones,
manifestando creciente autonoma.
Participacin en situaciones de juego como espacio de
encuentro, comunicacin y acuerdos.
Comunicacin de sus propios gustos, emociones, necesidades
y preferencias, diferenciando y respetando los de los dems.
Construccin de pautas para el cuidado de la salud, la
seguridad personal y de los otros.
Segunda Etapa
LENGUAJE Y LITERATURA
APRENDIZAJES
Exploracin y uso de variadas expresiones para comunicar
sentimientos, emociones, necesidades, gustos y preferencias
a travs del lenguaje oral.
Interaccin oral con pares y adultos, identificando y utilizando
algunas convenciones sociales de la comunicacin, en
diversas situaciones.
Exploracin de algunos usos sociales del lenguaje escrito en la
interaccin con distintos portadores (libros, revistas, diarios,
carteles, envases, pginas Web, etc.).
Disfrute de la interaccin con textos literarios.
Desarrollo de criterios de seleccin de lecturas a partir de la
interaccin con variados materiales literarios.
Segunda Etapa
MATEMTICA
APRENDIZAJES
Exploracin del uso del nmero en contextos de juego y en
situaciones cotidianas.
Exploracin, experimentacin y utilizacin del nmero en
situaciones problemticas sencillas, acudiendo al conteo hasta
un nmero conocido.
Exploracin de escrituras numricas y su reconocimiento en
portadores tales como banda numrica, calendarios, agendas.
Uso de referencias espaciales para comunicar su propia
ubicacin en espacios conocidos de diferentes dimensiones, y
posiciones de los otros y de los objetos.
Exploracin y resolucin de problemas sencillos que
involucren modos no convencionales de medir.
Exploracin,
reconocimiento
y
comunicacin
de
caractersticas de cuerpos y figuras geomtricas.
Segunda Etapa
EDUCACIN ARTSTICA
APRENDIZAJES
Expresin y creacin plstica, experimentando con las
posibilidades de los diferentes materiales, herramientas y
soportes.
Observacin de sus propias producciones y apreciacin de
algunas semejanzas y diferencias respecto de las de sus
pares.
Exploracin, identificacin y produccin de diferentes sonidos
(en el entorno, con la propia voz y el cuerpo, con objetos).
Exploracin sonora de instrumentos convencionales y no
convencionales.
Prcticas de interpretacin vocal en diferentes situaciones.
Desarrollo de posibilidades expresivas a travs del cuerpo y el
movimiento.
Desarrollo de la imaginacin y la fantasa a travs de la
expresin corporal y teatral.
Interaccin con diferentes manifestaciones artsticas.
Segunda Etapa
EDUCACIN FSICA
APRENDIZAJES
Reconocimiento de las caractersticas corporales propias y de
los compaeros (lados, posturas, estados de reposo y
actividad).
Exploracin de acciones corporales y motrices en relacin con
otros, el espacio y los objetos.
Participacin en el juego y reconocimiento de algunas pautas,
roles y reglas sencillas.
Experimentacin de diferentes actividades y juegos en
contacto con el ambiente natural, procurando su cuidado y
preservacin.
Segunda Etapa
SEGUNDA ETAPA
INASISTENCIAS
ASISTENCIAS
JUSTIFICADAS
INJUSTIFICADAS
....................................
DOCENTE
SELLO
....................................
DIRECTOR/A
Fecha de:
N de
Inscripcin Ingreso Egreso
Causa
Firma
del/la
Directora/
a