Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
A 12 AOS
(Recopilacin y explicacin Mg. Natalia L. Ramrez Senz)
INFORMACIN GENERAL
IDENTIFICACION DE LA PRUEBA
Nombre original del test: Human figure drawing test for children.
Nombre en espaol: Test del dibujo de la figura humana para nios.
Nombre abreviado: Test DFH.
Autora: Florecen Goodenough (1926).
Revisin: Elizabeth Mnsterberg Koppitz (1965 y 1974).
Margen de aplicacin: Nios y nias entre los 5 y 12 aos de edad.
Forma de administracin: Individual y/o colectiva.
Tiempo de administracin: No hay tiempo lmite.
Significacin: Es un test evolutivo para la medida de la madurez
mental e instrumento proyectivo para la bsqueda de necesidad
inconscientes, conflictos y rasgos de personalidad.
Estandarizacin: El estudio normativo de E. M. Koppitz se bas en los
DFH de 1,856 nios y nias entre los 5 y 12 aos de edad del jardn
de infancia a sexto grado, seleccionados de diversas ciudades de
EEUU. Los resultados se expresan en una escala de unidades
distribuidas de 0 a 8, traducidas en categoras amplias de
funcionamiento intelectual que permiten diferenciar entre nios y
nias que son mentalmente disminuidos y aquellos que tienen una
capacidad promedio o superior.
INSTRUMENTALIZACIN Y OPERATIVIDAD DEL DFH
MATERIAL A EMPLEAR
Hojas blancas tamao carta y lpiz de punta media con borrador.
CONSIGNA
Quiero que en esta hoja me dibujes una persona ENTERA. Puede ser
cualquier clase de persona que quieras dibujar, siempre que sea una
persona completa y no una caricatura o una figura hecha con palos o
rallas.
INTERPRETACIN
E. M. Koppitz analiza dos tipos de tems:
- Items evolutivos: Es un conjunto de tems relacionados con la edad y
el nivel de maduracin. Las categoras son: tems presentes, tems
ausentes, tems esperados e tems excepcionales.
Los tems esperados incluyen aquellos que estn presentes en el 86%
a 100% de los dibujos de determinado nivel de edad y constituyen el
mnimo de tems que se pueden encontrar en los dibujos de los nios
de menor edad. Se entiende que la omisin de cualquier tem
evolutivo en la categora esperada indica inmadurez, retardo
evolutivo y/o la presencia de problemas emocionales.
- Items emocionales: Conjunto de signos que se relacionan con las
actitudes y preocupaciones del nio o nia.
CALIFICACION
A cada tem esperado o excepcional se le asign el valor de 1
punto. La omisin de un tem esperado se calificar como -1 mientras
que la presencia de un tem excepcional ser tabulada como +1. Se
suma el valor de una constante que es 5 (que cualquier nio tendr
por el solo hecho de haber realizado el dibujo).
De este modo la expresin numrica o frmula quedara de la
siguiente manera:
(IE) + (IEX) + 5 = PDFH
A modo de ejemplo de un nio y sus puntuaciones obtenidas:
IE = 1 (Ha omitido un tem de los que se espera para su
edad)
IEX= 0 (No presento ningn tem excepcional)
Expresin numrica: -1 + 0 + 5 = 4
Puntaje DFH (PDFH): 4 (Posteriormente este puntaje se
convertir en un rango de capacidad
intelectual)
PROCEDIMIENTO
1. Aplicar la prueba a un nio o nia siguiendo las instrucciones y
consigna exacta.
2. Proveerse de un Protocolo de evaluacin del DFH (Anexo) para
proceder a calificar la prueba:
- Ingresar los datos en la seccin I y II.
- Para la seccin III revisar la Gua de tabulacin para los
30 items evolutivos (Anexo) y segn corresponda a la
prueba del nio o nia calificar cada uno de los tems
como Presente (P) o Ausente (A).
- Para la seccin IV:
Colocar los puntajes sumados segn corresponda
a los Items Presentes ( ) e Items Ausentes ( ).
Para los Items Esperados (
) e Items
Excepcionales ( ) revisar la Tabla por edades y
sexos para los tems esperados y excepcionales
(Anexo) y segn corresponda calificar.
Para la Expresin numrica se debe trasladar los
puntajes obtenidos a la frmula: (IE) + (IEX) + 5
El puntaje DFH es el resultante de la expresin
numrica o frmula.
Para el nivel de capacidad mental revisar la
Interpretacin de los puntajes DFH obtenidos
(Anexo) y segn corresponda calificar.
- Para la seccin V revisar los Indicadores emocionales del
DFH infantil (Anexo) y segn corresponda explicar.
ANEXOS
II.
OBSERVACIONES DE CONDUCTA
III.
IV.
RESULTADOS
Items presentes
( )
Items esperados
( )
Expresin numrica :
Puntaje DFH
:
Nivel de capacidad mental
V.
( )
Items ausentes
( )
Items excepcionales
PDFH
8o7
6
5
4
3
2
0o1