CALIDAD UNIVERSITARIA

Mejorar la calidad universitaria es sin dudas una de las medidas

ms importantes para mejorar la competitividad del pas.
Las deficiencias de la universidad no se debe solamente a la
ineficacia de los gestores o la falta de investigacin, sino
tambin puede ser el resultado de la falta de compromiso de los
estudiantes universitarios.
La universidad exige que se estudie con profundidad, enfocado
en saber distinguir las normas y reglas, para obtener un
resultado muy eficiente y se logre una muy buena calidad
universitaria.
Por ejemplo si los universitarios solo estudian superficialmente,
es decir solo aprenden unos cuantos datos correctos , ya que
llegan

la

universidad

sin

haber

estudiado

nunca

en

profundidad y se pierden porque no entienden lo que hay que

hacer, es decir para poder estudiar con profundidad implica
razonamiento intelectual y razonamiento cientfico.
Para mejorar la calidad a nivel universitario se debera tomar en
cuenta que:

Una forma de mejorar la calidad universitaria es,

enseando no solo conocimientos intelectuales, sino
preparando profesionales integrales, con valores y
principios.

 Tambin nosotros como estudiantes debemos investigar

en otras fuentes para profundizar ms en los temas
dictadas por los docentes.

Un aspecto muy importante para mejorar la educacin

universitaria es dar la oportunidad al estudiante para
poder realizar prcticas sobre su carrera y as adquirir
experiencia y conocimientos

Para mejorar la calidad universitaria se incentivara a los

estudiantes a tomar estrategias de aprendizaje, como es el
fomento de la lectura, elaboracin de mapas conceptuales,
etc.
La calidad universitaria

comprende

funciones y actividades,

como son: enseanza y programas acadmicos, investigacin y

becas, dotacin de personal, alumnos, infraestructura y entorno
acadmico. Ha de prestarse especial atencin al progreso de los
conocimientos mediante la investigacin.
La universidad ha de someterse a evaluaciones internas y
externas

realizadas

con

transparencia,

llevadas

cabo

abiertamente por expertos independientes. Sin embargo, ha de

prestarse la debida atencin a las particularidades de los
contextos institucionales, nacionales y regionales, a fin de tener
en cuenta la diversidad y evitar la uniformidad. Se percibe la
necesidad de una nueva visin y un nuevo modelo de educacin
superior, que debera estar centrado en el estudiante.
Se puede decir que la calidad en educacin es algo categrico o
excepcional que se asocia con la excelencia y dos concepciones

fundamentales, una basada en los recursos con los que cuenta

la institucin, tales como financieros, personal docente y de
investigacin de alta calidad y estudiantes de alto rendimiento,
para

los

cuales

existen

los

criterios

de

evaluacin

correspondientes; y otra basada en la reputacin adquirida por

la institucin, vinculada con la idea, de que instituciones de
mayor excelencia acadmica, son las que poseen mejor
reputacin acadmica.
En las universidades, se ha materializa el enfoque de gestin
de calidad a travs del estudio de las interrelaciones entre
variables relevantes relacionadas con la medicin de la calidad,
las cuales se puede enfocar en tres vas: primero hacia
el Proceso, donde se consideran las fases y componentes de la
actividad universitaria y los elementos que en ella intervienen.
En segundo lugar, se enfoca hacia el Producto/Resultados, esto
es,

ciudadanos,

profesionales

cientficos;

hallazgos

de

investigaciones y proyeccin hacia la comunidad. Finalmente, el

enfoque se dirige hacia el Impacto que se obtienen como aporte
a la sociedad, que se traducen en su incidencia en el avance de
la ciencia, construccin de las naciones y bienestar de los
ciudadanos.
La calidad universitaria encaminada a la acreditacin
La acreditacin es una herramienta para la mejora continua que
asegura la calidad, lo que puede verificarse de forma eficiente y
eficaz por el Estado y la sociedad. Adems, constituye una
fuente de informacin para la toma de decisiones de los padres,
postulantes y sociedad en su conjunto.
Con la bsqueda de la acreditacin en la universidad, la
universidad mejorara su nivel de calidad, tras ordenarse de

manera interna; y posicionando la cultura de mejora continua,

en el cual se iniciara asi el camino a la excelencia.
En nuestro pas la acreditacin peruana es un proceso innovador
al tener en su Modelo aspectos de cultura organizacional,
sistematizacin de los procesos acadmicos y administrativos
para una mejora continua y mejor control. Exige a su vez un
sistema de gestin de la calidad, del perfil del ingresante, as
como la incorporacin de los grupos de inters (empresarios,
colegios profesionales, etc.) al proceso de formacin y no como
en otros modelos donde los tienen fuera del mismo.

La Calidad Universitaria como bsqueda de la excelencia en tres

dimensiones:

a. los procesos de formacin de profesionales, acadmicos y

cientficos
b. las condiciones institucionales que sostienen a la universidad
pblica en el marco de su autonoma, responsabilidad social,
pluralismo ideolgico y respeto por los valores democrticos
c. las dinmicas de integracin y articulacin del sistema
educativo entre niveles e instituciones.
Por ende tendramos como objetivos para mejorar la calidad
universitaria, para la acreditacin:

Promover

mejorar

la

calidad

de

los

procesos

de

enseanza/aprendizaje y sus resultados, para la formacin de

recursos humanos de alta calidad, tanto profesionales como
cientficos.
Promover y mejorar la calidad de los procesos de produccin y
transferencia

de

conocimientos,

contribuyendo

la

consolidacin de un sistema nacional de innovacin.

Promover y mejorar la calidad del sistema en su articulacin e
integracin con relacin a las demandas y necesidades de la
sociedad, y en funcin de la pertinencia y equidad que debe
asumir la universidad en razn de su funcin social.
Promover y mejorar la calidad institucional, fortaleciendo las
capacidades y mecanismos de gestin de las universidades
sobre sus distintos procesos.

CALIDAD COMO INGENIERO DE TRANSPORTE EN UNA EMPRESA

El

ingenieros de transporte esta capacitado

para planificar,

organizar, dirigir y controlar empresas de transporte, planificar

el desarrollo operacional y administrativo de los sistemas de
transportes.

El ingeniero de transporte que realiza eficaz su labor aparte de

planificar la ruta de trnsito, debe conocer la capacidad de la va y el
nmero de vehculos para atender la demanda de viajes. Tambin
estudia el flujo vehicular y peatonal, los giros que deben hacer los
vehculos, determina el lugar de los semforos y establece las
sealizaciones.