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1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:
Carrera:

MECNICA CLSICA
INGENIERA ELECTRNICA

Clave de la asignatura:

ETL-1026

(Crditos) SATCA1

4-1-5

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura tiene el objetivo de llevar al alumno a travs del desarrollo de las
unidades al conocimiento y dominio de los conceptos bsicos que explican el
comportamiento del movimiento de una partcula, las Leyes de Newton y los tipos de
energa, para resolver problemas afines a los temas, haciendo analogas con el
comportamiento fsico de algunos parmetros cotidianos, sentando las bases de la
Ingeniera para explicar ciertos fenmenos fsicos aplicados a la electrnica.

Intencin didctica.
El contenido del programa lleva al alumno paso a paso, en las primeras unidades a
conocer los conceptos que definen las leyes de la Cinemtica y Dinmica, a
comprender lo que establecen las Leyes de Newton a travs de la realizacin de
ejercicios y resolucin de problemas.
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las
necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las
actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el
tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las observaciones.
Se busca partir de experiencias concretas y cotidianas, para que el estudiante se
acostumbre a reconocer los problemas de su entorno y su relacin con las leyes
fsicas.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la
formalizacin de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el
alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a travs
de la observacin, la reflexin y la discusin que se d la formalizacin; la resolucin
de problemas se har despus de este proceso. Esta resolucin de problemas no se
especifica en la descripcin de actividades, por ser ms familiar en el desarrollo de
cualquier curso. Pero se sugiere que se diseen problemas con datos faltantes o
1

Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos

sobrantes de manera que el alumno se ejercite en la identificacin de datos


relevantes y elaboracin de supuestos.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el
estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est
construyendo su hacer futuro y en consecuencia acte de una manera profesional;
de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo;
desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la
tenacidad, la flexibilidad y la autonoma.
Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el
desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR


Competencias especficas:

Competencias genricas

Entender
los
fenmenos
fsicos
relacionados con la Cinemtica y la
Dinmica para aplicarlos en la solucin
de problemas de ingeniera.

Entender
los
principios
de
la
conservacin de la energa para
aplicarlos en la solucin de problemas de
ingeniera.

Capacidad de anlisis y sntesis.


Empleo de lenguaje tcnico cientfico
en temas relacionados
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de diversas
fuentes.

Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica.


Trabajo en equipo.
Disponibilidad de tiempo y espacio para
la realizacin de prcticas y proyectos.
Actitud positiva y emprendedora.

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos


en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad
de
escuchar
nuevas
propuestas de mejora.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Bsqueda de nuevas alternativas para la
solucin de problemas.
Emplear metodologas para el desarrollo

de actividades.
Fomentar el uso de formatos para el
reporte de actividades.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA


Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Instituto Tecnolgico de Academia de Ingeniera
Apizaco
Electrnica
Noviembre/2009

Observaciones
(cambios y justificacin)
Reunin nacional de Diseo
e innovacin curricular de la
carrera de Ingeniera en
Electrnica

Instituto Tecnolgico de Representante de la Anlisis, enriquecimiento y


: Apizaco, Ecatepec.
Academia de Ciencias elaboracin del programa de
Fecha
Bsicas
estudio propuesto en la
Reunin Nacional de Diseo
Curricular de la carrera de
Instituto Tecnolgico de
fecha

Representantes de los Reunin


nacional
de
Institutos Tecnolgicos consolidacin de la carrea de
participantes
en
el ingeniera en
diseo de la carrera de
Ingeniera

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias especficas a


desarrollar en el curso)
Entender los fenmenos fsicos relacionados con la Cinemtica y la Dinmica para
aplicarlos en la solucin de problemas de ingeniera.
Entender los principios de la conservacin de la energa para aplicarlos en la
solucin de problemas de ingeniera.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Efectuar operaciones con funciones y graficarlas.

Aplicar la derivada de una funcin

7.- TEMARIO
Unidad Temas
1
Cinemtica

Subtemas
1.1 Sistema internacional de unidades.

Conversin de unidades.
1.2 Movimiento rectilneo.
1.3 Desplazamiento, velocidad y aceleracin.
Movimiento uniforme y uniformemente
acelerado.
Movimiento relativo.
1.4 Caida libre de cuerpos.

Dinmica

Principio de
conservacin de la
energa

2.1 Leyes de Newton.


Enunciados y esquemas de
visualizacin.
Diagramas de cuerpo libre.
2.2 Resolucin de ecuaciones.
Fuerzas constantes.
Fuerzas de resistencia y fuerzas de
friccin.
2.3 Aplicaciones a movimiento rectilneo.
2.4 Aplicaciones a movimiento curvilneo.
2.5 Momento de una fuerza.
2.6 Centro de masa y momento de inercia de
un cuerpo rgido.
2.7 Movimiento de rotacin de un cuerpo rgido

3.1 Concepto de trabajo.


Clculo del trabajo para diferentes
fuerzas.
3.2 Teorema del trabajo y la energa.
Concepto de energa cintica.
Aplicaciones.
3.3 Potencia.
3.4 Fuerzas conservativas y no conservativas.
Concepto de energa potencial.
Aplicaciones.
3.5 Teorema de conservacin de la energa
mecnica.
Demostracin del teorema.
Aplicaciones.
3.6 Oscilaciones armnicas.

3.7 Sistemas que involucran fuerzas no


conservativas.
3.8 Fuerzas en el plano y en el espacio.
3.9 Equilibrio de una partcula.
3.10 Momento de una fuerza.
Respecto a un punto.
Respecto a un eje.
Momento de un par.
Pares equivalentes.
Suma de pares.
3.11 Reacciones en apoyos y conexiones.
3.12 Equilibrio de cuerpos rgidos

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

Exposicin oral, apoyo didctico con: proyectores de acetatos, diapositivas,


videos.
Resolucin de problemas.
Lecturas obligatorias.
Uso de los programas de cmputo especializados.
Propiciar la bsqueda de informacin sobre las leyes de la Mecnica clsica
Realizar exposiciones sobre conceptos y leyes
Promover el uso de lenguaje correcto y adecuado
Propiciar actividades de Metacognicin. Ante la ejecucin de una actividad,
sealar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una
identificacin de patrones, un anlisis, una sntesis, la creacin de un
heurstico, etc. Al principio lo har el profesor, luego ser el alumno quien lo
identifique.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre
los estudiantes.
Observar actividades cotidianas para relacionarlos con los principios de la
mecnica clsica.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios a las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria
en el estudiante.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la
lectura, la escritura y la expresin oral.
Facilitar el contacto directo con materiales e instrumentos, al llevar a cabo
actividades prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para
el trabajo experimental como: identificacin manejo y control de variables y
datos relevantes, planteamiento de hiptesis, trabajo en equipo.

Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y


anlisis-sntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos
de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN


La evaluacin de la asignatura se har con base en siguiente desempeo:

Considerar la participacin en las actividades programadas en la materia:


o Participacin en clases
o Cumplimiento de tareas y ejercicios
o Exposicin de temas
o paneles
o participacin en congresos o concursos
Aplicar exmenes escritos considerando que no sea el factor decisivo para
la acreditacin del curso.
Realizacin de reportes de actividades realizadas en el laboratorio, de
acuerdo a un formato previamente establecido.
Considerar el desempeo integral del alumno

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Cinemtica

Competencia especfica a
desarrollar
Entender los fenmenos
fsicos relacionados con la
Cinemtica para aplicarlos
en la solucin de problemas
de ingeniera.

Unidad 2: Dinmica

Actividades de Aprendizaje

Proponer y resolver casos o


ejemplos de problemas reales,
cotidianos y actuales relacionados
con el movimiento rectilneo
Plantear ejemplos para describir el
fenmenos de cada libre de los
cuerpos

Competencia especfica a
desarrollar
Entender los fenmenos
fsicos relacionados con la
Dinmica para aplicarlos en
la solucin de problemas de
ingeniera

Actividades de Aprendizaje

Resolver problemas prcticos que


ayuden a comprender y aprender
significativamente los conceptos,
fundamentos y leyes de la dinmica
de la partcula, aplicando Las Leyes
de Newton.

Utilizar software especializado para


graficar y ayudar al estudiante a
visualizar rpidamente el resultado
como ayuda didctica en todas las
unidades de aprendizaje.
Visitar pginas de Internet y
elaborar resmenes relacionados
con los temas propuestos

Unidad 3: Principio de conservacin de la energa

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Entender los principios de la
Utilizar software especializado
conservacin de la energa para
para
graficar
y
ayudar
al
aplicarlos en la solucin de
estudiante
a
visualizar
problemas de ingeniera.
rpidamente el resultado como
ayuda didctica en todas las
unidades de aprendizaje.
Visitar pginas de internet y
elaborar resmenes relacionadas
con los temas propuestos.
Identificar problemas cotidianos y
darles solucin con la aplicacin
de las leyes de conservacin de la
energa

11.- FUENTES DE INFORMACIN


Tipler, Paul A. Fisica para la Ciencia y la Tecnologia,
Mecanica. Oscilaciones y Ondas, Editorial Revert Ed 5, 2004
Juan G. Roederer. Mecnica Elemental. Eudeba.
Resnick , Halliday, Krane. Fisica. Volumen I y II. 7 edicin CECSA 2004

Mechanics. L. D. Landau, E. M. Lifshitz. Pergamon Press.


Problemas de Mecnica Clsica. G. L. Kotkin, V. G. Serbo. Editorial Mir. Y Oxford :

Pergamon, (1971).
Alonso, M., Finn, E.J., (1976): Fsica. vol. 1. Mxico: FEI.
Sears, Freedman, Young, Zemansky. Fisica Universitaria Pearson, Ed. 11, 2004
Raymond A. Serway. Fundamentos de Fisica. Pearson. Ed 8, Mexico 2010
Paul E. Tippens. Fisica, conceptos y aplicacion. Mc Graw Hill Ed 5. 2000
Douglas C. giancoli. Fisica, principios con aplicaciones. Pearson. Ed 6, 2006
12.- PRCTICAS PROPUESTAS (aqu slo describen brevemente, queda pendiente
la descripcin con detalle).
1. Clculo de posicin y velocidad en el Movimiento rectilneo uniforme y
uniformemente acelerado
2. Clculo de posicin, velocidad y aceleracin de un cuerpo en cada libre.
3. Clculo de posicin, velocidad y aceleracin de un cuerpo en tiro
parablico
4. Clculo de la cantidad de movimiento lineal
5. Comprobacin de la primera y segunda ley del equilibrio de cuerpo rgido