SCHOOL:

CLASS:
Module to be covered from:
Listos! 3 Rojo
Mdulo 4 En ruta
Main topics and objectives
Grammar
AQA Modules and Themes
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language

ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework

Notes

AT1
AT2
AT3
AT4

to :

(dates)
Repaso pp.50-51

Activity no.

Asking the way and giving directions in town

Prepositions
2A Travel, transport and finding
Exchange information about location
the way
Maps, timetables
Using a dictionary before starting an activity.
Understand expressions in the imperative giving directions
1b, 2b
and places in town.
Practise dialogues in pairs, asking for and giving directions.
1c, 2c
Recognise expressions in the imperative giving directions and 1a, 2a
places in town.
Write out directions based on visual cues.
1d
Perdn, seor, seorita. Dnde est el / la ... ?
Por dnde se va al / a la ... ?
el centro comercial, el mercado, el restaurante, el teatro, el hospital, el cine,
el camping, el polideportivo, el colegio, la agencia de viajes,
la oficina de turismo, la peluquera,
la estacin de trenes / de autobuses / de autocares,
la estacin de servicio, la comisara, la piscina
Correos
Siga todo recto
Tuerza a la izquierda (en los semforos).
Tome la primera / segunda / tercera (calle) a la derecha.
Cruce la plaza.
Pase el puente / los semforos.
Doble la esquina.
Est delante / detrs / enfrente / al lado / cerca / lejos del / de la ... .
Est entre la carnicera y la frutera.
Est en la esquina / a mano izquierda / a mano derecha.
Cuaderno, pp.21-26
Cassette B, side 1
Hablar, p.65
CD 2, track 2
Leer y escribir, pp.166-167

SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
Listos! 3 Rojo
Mdulo 4 En ruta
Main topics and objectives
Grammar
AQA Modules and Themes
Exam strategies
Listening and
responding

AT1

Speaking

AT2

Reading and
responding
Writing
Key language

AT3

ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework

Notes

AT4

to :

(dates)
Unidad 1 pp.52-53 En camino

Activity no.

Asking for and giving travel information

2A Travel, transport and finding
Maps, timetables
the way
Means of transport, time, cost,
problems
Fill in the missing words in a dialogue between a tourist
1a, 2b
asking for directions and a pedestrian; check announcements
of train times against a timetable.
Conduct dialogues between a tourist asking for directions and 1b, 2c
a pedestrian; ask and answer questions about train times.
Understand questions you might ask in a tourist office and a
1c, 2a
train timetable.
Write an email giving travel information.
2d
Est (bastante/muy) lejos / cerca de aqu.
Hay autobs? No, hay que coger el tren / el metro / un taxi.
Cunto tiempo hace falta? Treinta minutos (ms o menos).
A qu hora sale / leega el primer autobs / el ltimo tren / el prximo tren a
Madrid?
Sale / Llega a las ...
Es directo? No. Hay que cambiar en ... .
(No) hay trenes los domingos?
Es ms fcil ir en autocar o en tren?
Es ms rpido el autobs o el metro?
Cunto cuesta ida y vuelta?
Ida y vuelta segunda clase, cunto es?
Saldr de casa a las ... y coger el tren a las ... .
El tren llegar a Madrid a las ... .
Cuaderno, pp.21-26
Cassette B, side 1
Hablar, p.65
CD 2, track 3
Leer y escribir, pp.166-167

SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
Listos! 3 Rojo
Mdulo 4 En ruta
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Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language

ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
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Homework

Notes

AT1
AT2
AT3
AT4

to :

(dates)
Unidad 2 pp.54-55 En la estacin

Activity no.

Finding your way around a railway station

Buying train and underground tickets
Asking for information about underground travel
2A Travel, transport and finding
Buy tickets
the way
Understand questions relating to different parts of a station
1b, 2b, 2d
and directions on the Madrid Metro.
Conduct roleplays set in a Metro station, asking the way to
1c, 1d, 2c
various parts of the station, buying tickets and asking about
routes.
Recognise different parts of a station and related activities;
1a, 2a
understand the transcript of a dialogue at a ticket booth.
informacin, sala de espera, salida de emergencia, taquilla, objetos perdidos,
parking, cantina, entrada, seoras / caballeros, cambio, estacin de metro,
quiosco, paso subterrneo, consigna automtica, andn.
Quisiera un billete de ida / ida y vuelta a Mlaga.
Primera o segunda clase? Fumador o no fumador?
De qu andn sale? Del andn nmero 4.
Qu tipo de billete quiere?
Un bono-metro. / Un billete sencillo.
Ir a Atocha es directo? S, es directo.
Hay que cambiar? No, no hay que cambiar.
Coja la lnea 1 direccin Plaza de Castilla y hay que cambiar en Pacfico.
Cuntas paradas hay? (Hay) dos paradas.
Cuaderno, pp.21-26
Cassette B, side 1
Hablar, p.65
CD 2, track 4
Leer y escribir, pp.166-167

SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
to :
(dates)
Listos! 3 Rojo
Unidad 3 pp.56-57 Cmo prefieres viajar?
Mdulo 4 En ruta
Main topics and objectives
Grammar
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Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
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ICT Opportunities
Reinforcement
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Resources
Homework
Notes

AT1
AT2
AT3
AT4

Activity no.

Expressing opinions about travel and transport

Describing transport in the local area
Describing a difficult journey
2A Travel, transport and finding
Means of transport, time, cost,
the way
problems
4B The environment
Transport issues
Understand statements of opinion about different modes of
1b
transport.
Prepare a presentation about public transport and its
1c
advantages and disadvantages.
Understand statements of opinion about different modes of
1a, 2a
transport; understand a an account of a difficult journey
Reply to an email, expressing opinions about different modes 1d, 2d
of transport; write an account of a difficult journey.
Cmo prefieres viajar y por qu?
Hay problemas con el trfico o con
Yo cojo siempre / normalmente el
la contaminacin?
metro.
En mi ciudad / pueblo hay autobuses
Es rpido y bastante barato.
pero no hay trenes.
Prefiero ir andando o en bicicleta.
Hay autobuses cada quince minutos.
No hay contaminacin.
El ltimo autobs sale a las ... .
Es mejor para el medio ambiente.
Es difcil si quieres ir ...
No me gusta esperar en la parada de Hay que coger un taxi para volver a
autobs / estar de pie en el autobs.
casa y los taxis son caros.
Me molesta la gente en el metro.
Hay pistas para bicicletas.
Tengo miedo a veces.
Las ventajas de la bicicleta son que
Me importa la independencia.
es ...
Es cmodo.
Lo malo es que hay / puede ser ...
Puedo trabajar / leer tranquilamente. El tren no lleg a ...
Los taxis / autobuses son limpios /
El avin (no) sali a ...
ruidosos.
Hubo un retraso a causa de ...
El avin es ms rpido / no es tan
Empez a llover / nevar.
cmodo.
No tuvimos bastante dinero para ...
Cmo es el transporte pblico
El viaje dur ...
donde vives?
Llegamos a casa muy cansados.
Cuaderno, pp.21-26
Cassette B, side 1
CD 2, track 5

Hablar, p.65
Leer y escribir, pp.166-167

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responding
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Writing
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Notes

AT1
AT2
AT3
AT4

to :

(dates)
Unidad 4 pp.pp.58-59 En la
carretera

Activity no.

Reporting car breakdowns and road accidents

Imperfect and preterite
2A Travel, transport and finding
Means of transport, time, cost,
the way
problems
2E Services
Accident or breakdown
Anticipating language in a listening test to better understand meaning.
Understand people describing various problems with their
1b
cars.
Conduct dialogues between a motorist and the breakdown and 1c, 2b
emergency services.
Understand short phrases about car malfunctions and
1a, 2a
accidents.
Choose the appropriate words to complete sentences in texts
2c, 2d
describing breakdowns and accidents; compose a 50-word
description of a breakdown or accident.
Oiga! Tengo un problema con el coche.
Mi coche tiene una avera.
Qu le pasa?
Tengo un problema con la batera / un pinchazo.
Los frenos / Las luces no funcionan.
Se ha roto el parabrisas.
Dnde est usted exactamente?
Estoy en la autopista A2 cerca de la salida de Lrida.
Estoy entre ... y ... / a 2 kilmetros de ...
De qu marca / color es su coche?
Cul es la matrcula?
Es un Mercedes negro, matrcula ...
Vengo / Llegamos en seguida.
Qu pasa? Ha habido un accidente.
Est usted herido/a? Hay algn herido?
(No) estoy herido/a.
El conductor / La conductora (no) est herido/a.
Es grave? No es grave, pero necesita un ambulancia.
Dnde se puede llamar a una ambulancia / a la policia?
Cuaderno, pp.21-26
Gramtica, 5.10-11 (p.193)
Cassette B, side 1
Hablar, p.65
CD 2, track 6
Leer y escribir, pp.166-167

SCHOOL:
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Listos! 3 Rojo
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AT1
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Reading and
responding

AT2
AT3

Writing

AT4

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Notes

to :

(dates)
Unidad 5 pp.60-61 Qu pas?

Activity no.

Describing what happened in an accident

Reporting what you and others were doing
Describing traffic problems
The imperfect continuous tense
2E Services
Accident or breakdown
Understand statements in the imperfect about what people
1b, 2b
were doing at the time of an accident; understand radio traffic
warnings.
Understand statements in the imperfect about what people
1a, 1c
were doing at the time of an accident; compare descriptions of
an accident with a picture diagram.
Write a description of an accident, combining phrases and
2a
fragments from a list provided.
Qu estaba usted haciendo?
(Yo) estaba cruzando la calle / saliendo de la estacin de servicio / leyendo un
libro.
Vi / Tuve / Hubo un accidente.
Estaba lloviendo (mucho) / nevando.
Haca sol / viento.
Empezaron a cruzar la calle en el paso de peatones.
El conductor fren pero no pudo parar.
Una moto atropell a un peatn / un perro.
Un coche choc con un camin / otro coche.
El peatn / La motociclista (no) fue herido/a.
Hay obras en la carretera.
Los semforos no funcionan.
Hay retrasos muy largos.
La carretera est bloqueada.
Hay mucha lluvia / visibilidad muy reducida.
Cuaderno, pp.21-26
Gramtica, 5.12 (p.195)
Cassette B, side 1
Hablar, p.65
CD 2, track 4
Leer y escribir, pp.166-167